理解的作文

理解的作文

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的理解的作文，希望對大家有所幫助。

理解的作文1

　　“你為什么總這樣？”盧老大突如其來(lái)的一句話(huà)讓我蒙了。那天我并沒(méi)有惡作劇��！盧老大這樣不分青紅皂白地來(lái)質(zhì)問(wèn)，我的眼淚便“嗒嗒……”地落在了地上。我想向她解釋?zhuān)�但我卻并沒(méi)有這樣做。因為我知道，盧老大不會(huì )相信我的話(huà)，我以前是那么頑劣，老整她。

　　“嘖嘖……你也有今天��？活該！誰(shuí)叫你這么調皮，天天整人……”我再也聽(tīng)不了“陳巫婆”的冷嘲熱諷，捂住耳朵，跑向一個(gè)無(wú)人的角落，不讓人發(fā)現我的脆弱。

　　教室里，看著(zhù)同學(xué)們嬉戲著(zhù)，沒(méi)人愿意主動(dòng)搭理我，心里真不是滋味。以前這個(gè)時(shí)候，我都會(huì )與盧老大到處跑，只要一找到機會(huì )就整人�？山裉�，我一個(gè)人孤零零地坐在位子上，盧老大再也不理會(huì )我了，而是與其他同學(xué)玩鬧著(zhù)。心仿佛被一把利刀一點(diǎn)一點(diǎn)地割著(zhù)，疼極了！

　　我不再看教室里令我揪心的場(chǎng)面，一個(gè)人離開(kāi)這令我傷心的地方，在一個(gè)角落里哭泣著(zhù)。突然聽(tīng)見(jiàn)“陳巫婆”的聲音傳來(lái)�！昂呛�！這次總算整到那個(gè)頭了吧！叫她以后還敢拽，還敢和我牛！你的辦法可真好！既離間了她們之間的感情，而且不會(huì )懷疑到我們身上……”我忽然明白了，原來(lái)都是這幾個(gè)人搞的`鬼�？晌抑�道了又能怎么樣，盧老大又不相信我，唉！

　　咦！那里怎么有一個(gè)人影在動(dòng)��？我定睛一看，是盧老大！我忙招招手，示意她到我這邊來(lái)……

　　忽然發(fā)現盧老大的眼睛一眨一眨的，原來(lái)她在忍住眼淚��！盧老大忍著(zhù)即將冒出來(lái)的淚水，握住我的手，哽咽著(zhù)說(shuō)：“對不起！冤枉你了……我以后再也不會(huì )不相信你——我的好朋友了�！薄�…

　　我們倆的手緊緊地握在一起，深情地對望著(zhù)，誰(shuí)也不想破壞這美好的一刻。

理解的作文2

　　幸福是什么？對于我來(lái)說(shuō)，就是在寒假期間有大把的時(shí)間去看《笑貓日記》；扛上小鋤頭，穿上小雨靴，披上小雨衣去外婆家的竹林地里挖筍；每天能夠練練乒乓球、做做小手工。

　　然而，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎把我的幸福憧憬全打亂了，為了控制疫情的蔓延，國家倡導不出門(mén)，少聚會(huì )，于是我只能整天待在家里。竹筍是不能挖了，我卻找到了其他過(guò)年的樂(lè )趣：參與準備年夜飯。外公坐在灶臺前燒火，紅紅的火光映照在他的臉上，他慈祥地看著(zhù)我和外婆包湯圓。外婆則一邊搟皮，一邊教我怎么包湯圓。爸爸媽媽忙碌的身影穿梭在各個(gè)房間，偶爾過(guò)來(lái)拿起手機拍照，記錄下這難忘的鏡頭。在年夜飯桌上，外婆燒香祈福，祈求一家的平安健康，外公則和爸爸聊著(zhù)天喝著(zhù)酒�？粗�(zhù)這豐盛的年夜飯和陣陣歡笑聲，我心里想一家團圓就是幸福！

　　可惜幸福的日子總是短暫的，由于疫情發(fā)展迅速，我們又連夜趕回了杭州。足不出戶(hù)的日子讓我感覺(jué)很無(wú)聊，媽媽安慰我說(shuō)：“我們這算好的了，相比在武漢的市民，他們每天都要面臨病毒的威脅和病痛的折磨，我們只是在家待著(zhù)，有吃有喝，多幸福呀！”。

　　接下來(lái)的幾天，電視上不斷地報道著(zhù)感人的'事跡：在湖北抗疫的醫生和護士們?yōu)榱斯澥》雷o用品而不吃不喝，為了趕建火神山醫院的建筑工人爭分奪秒，連續工作十五六個(gè)小時(shí)是常態(tài)。海陸軍三軍主動(dòng)請戰，留下光榮的請戰書(shū)后奮戰一線(xiàn)，不眠不休。馬路上、社區里，警察叔叔、環(huán)衛工人、社區工作者、志愿者們忙碌不停�？粗�(zhù)這一幅幅感人的畫(huà)面，我漸漸體會(huì )到正是由于這些逆行者的默默付出才成就了我們無(wú)數小家庭的幸福，他們舍棄了自己的“小家”成全了我們的“大家”。

　　其實(shí)，在祖國母親的懷抱里，幸福一直都在你我的身邊。

理解的作文3

　　吃完午飯，窗外北風(fēng)呼嘯，屋里卻是溫暖如春。一個(gè)人獨自在家，開(kāi)著(zhù)暖氣，聽(tīng)聽(tīng)歌，看看書(shū)，真是無(wú)比愜意。

　　“咚——咚——咚——”優(yōu)美的旋律中響起了不和諧的敲門(mén)聲。側耳仔細一聽(tīng)，呀，有人來(lái)了。

　　“誰(shuí)呀？”我跑到門(mén)前問(wèn)道。

　　“我是來(lái)修水管的�！遍T(mén)外的人說(shuō)。

　　哦，是的，爸爸上午打電話(huà)讓人家來(lái)修水管。

　　于是，我興沖沖地就要開(kāi)門(mén)。手剛碰到冰冷的鎖，突然心里不由得“咯噔”一下，伸出的手又縮回來(lái)。哦，一個(gè)女孩子在家，怎么能讓陌生人進(jìn)門(mén)呢？報紙、電視上那些入室搶劫殺人的畫(huà)面涌進(jìn)腦海，平時(shí)父母教導“一個(gè)人在家不要讓外人進(jìn)來(lái)”此類(lèi)的話(huà)在耳邊響起，最后匯成一個(gè)響亮的.聲音：“不能開(kāi)門(mén)，一定不能開(kāi)門(mén)�！蔽要q豫著(zhù)。

　　“咚——咚——咚——”門(mén)外的敲門(mén)聲急促地響了。

　　沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮，支支吾吾撒了一個(gè)謊。門(mén)外人有些怨氣：“大冷天來(lái)給你家修水管，不開(kāi)門(mén)？怎么這樣？”

　　我遲疑著(zhù)，沒(méi)有吱聲。

　　終于，他帶著(zhù)怨氣，頂著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，失望地走了。

　　聽(tīng)著(zhù)他走遠的腳步聲，面對冷冷的鎖，我心里很難過(guò)！其實(shí)我知道，大冷天，把工人拒之門(mén)外是一件很不禮貌的事，但我有什么辦法呢？報紙上、電視上報道的一件件慘不忍睹的事，不就是因為人們太善良、太輕信他人才發(fā)生的嗎？太多的欺騙、太多的萬(wàn)一，已給人們心頭掛上了一把沉重的鎖。門(mén)鎖易開(kāi)，心鎖卻難開(kāi)��！這心鎖，鎖住了人們之間的信任，留下的只有猜疑與冷漠。

　　其實(shí)這么做，我也很無(wú)奈。理解萬(wàn)歲！寬容萬(wàn)歲！

理解的作文4

　　在我的記憶中許多往事如同沙灘上的腳印，當海浪卷來(lái)的時(shí)候便消失無(wú)影無(wú)蹤。而有些往事，就如海底的珊瑚叢永遠鮮亮，其中有一件事一直難忘。

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期二，我非常高興還有點(diǎn)激動(dòng)，因為我第一次騎自行車(chē)去上學(xué)。到了學(xué)校，我把我心愛(ài)的自行車(chē)停在學(xué)校里的車(chē)棚里。學(xué)校的車(chē)棚里面有很多車(chē)，自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、面包車(chē)，我不知道我的自行車(chē)該放到哪里？我東瞅瞅西看看好不容易才找到一點(diǎn)地方，我并把我心愛(ài)的自行車(chē)放在那里。上了鎖后，我便哼著(zhù)小曲一路跑進(jìn)教室。

　　中午放學(xué)后，我到車(chē)棚推我的自行車(chē)準備回家吃飯。我剛扶著(zhù)自行車(chē)一不小心被地上的香蕉皮滑倒在地上。旁邊停著(zhù)的`自行車(chē)順勢也松開(kāi)了倒向一邊，右邊一排的車(chē)子一會(huì )也全部順勢倒在了地上。這時(shí)，其他老師來(lái)取車(chē)回家吃飯，看見(jiàn)自己的車(chē)倒在地下又看見(jiàn)我站在旁邊�！拔业淖孕熊�(chē)是不是你推倒的快點(diǎn)給我扶起來(lái)？”我急忙解釋我不是故意的，我好不容易從地上爬起來(lái)。把所有的自行車(chē)扶了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你為什么把自行車(chē)弄倒在地上，你是哪個(gè)班的老師是誰(shuí)？”聽(tīng)見(jiàn)老師嚴厲地責問(wèn)我害怕了，連忙向老師解釋了原因�？衫蠋煾�本不聽(tīng)，我真是百口莫辯，我真想有一個(gè)人替我解圍��！正在玩手機的王爺跑過(guò)來(lái)對老師說(shuō)：“不要責怪他，我是車(chē)棚的主人，我剛剛看著(zhù)他也是不小心摔倒前把自行車(chē)碰倒的�！甭�(tīng)了王爺的解釋?zhuān)�老師覺(jué)得自己錯怪了我向我道歉，我接受了。心里的疙瘩終于解開(kāi)了，我終于放下心長(cháng)舒一口氣便回家吃飯去。

　　你知道嗎？受委屈的滋味，很不好受被人理解的滋味像蜂蜜一樣甜，那一次，我得到了理解。

理解的作文5

　　“你怎么又在寫(xiě)作業(yè)？寫(xiě)了多長(cháng)時(shí)間了，都自己看看時(shí)間，不彈鋼琴啦？”剛一抬頭，媽媽就怒氣沖沖地朝我叫道。

　　一聽(tīng)到這話(huà)，原本因作業(yè)太多而煩躁的我更加煩躁了。于是，我不耐煩的，沖她叫了一句：“跟你說(shuō)過(guò)了，我作業(yè)很多�！�

　　媽媽的怒火也上來(lái)了，一拍桌，子說(shuō)道：“你還有理了是吧，作業(yè)做得太慢，就是因為你老走神�！�

　　“你怎么就是不理解我呢？怎么每次都是我的錯，怎么每次都是你有理！”我再也受不了了，頭都不回地走了。

　　但走著(zhù)走著(zhù)，我的眼淚就不爭氣地掉了下來(lái)，我漫不經(jīng)心地踢著(zhù)腳下的'石子，看了看已經(jīng)黑了的天，自己罵著(zhù)自己：“干嘛那么沖動(dòng)要跑出來(lái)？”

　　“就是啊，干嘛那么沖動(dòng)，耍脾氣，自己跑出來(lái)！”突然傳來(lái)媽媽的一聲戲謔，“你為什么那么反感彈鋼琴呢？”我心里一震，難道媽媽看出來(lái)了？看著(zhù)媽媽那和藹可親的眼睛，我再也忍不住了：“我是喜歡彈鋼琴的，但那是針對我喜歡彈的曲子，你每天讓我彈這些枯燥無(wú)味的曲子，我不嫌煩的嗎？”

　　媽媽又盯了我好一段時(shí)間，慢慢地說(shuō)：“我知道了，以后你可以在那中間插幾曲好聽(tīng)的曲子彈一彈，我以后也會(huì )試著(zhù)去理解你，你也要理解我的用心良苦，我們互相理解，好嗎？”

　　我心里好像落下了一塊大石頭，感覺(jué)自己好像什么都釋然了，想說(shuō)的話(huà)也都說(shuō)出來(lái)，十分高興。

　　所謂被“理解”就是一種幸福，所謂“理解”別人，就是一種寬容。

理解的作文6

　　兒時(shí)的我淘氣，從未理解過(guò)父母。

　　長(cháng)大后，漸漸懂得了理解，但每當母親嘮叨，父親責怪時(shí)，我總按耐不住內心的不耐煩，總喜歡頂嘴。

　　我一直向往著(zhù)大人的世界，總希望早日工作，踏入社會(huì )，覺(jué)得那比讀書(shū)幸福多了，下班回來(lái)不用寫(xiě)作業(yè)，周末還可以放松。

　　一天晚飯時(shí)，父親說(shuō)了些單位的事，公司進(jìn)行裁員，有不少員工已被辭退。母親意味深長(cháng)地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我卻沒(méi)有發(fā)現什么。

　　直至第二天，煙灰缸里已插滿(mǎn)了煙頭，但一向不允許父親吸煙的母親竟未發(fā)火。

　　一段時(shí)間后，父親未被公司辭退，這事告一段落。

　　然而，之后的一段時(shí)間，父親所在的部門(mén)解散了，工作全權由電腦系統完成，他們部門(mén)的人員都分配到其他部門(mén)。而曾經(jīng)招父親進(jìn)公司的叔叔退休了，要回新加坡安享晚年。

　　聽(tīng)母親說(shuō)，這個(gè)叔叔為人很好，而和父親在同一個(gè)部門(mén)的叔叔阿姨在這個(gè)部門(mén)都待了十幾年、二十幾年了，父親也待了十九年了。

　　那天，我在陽(yáng)臺上看見(jiàn)吃完散伙飯歸來(lái)的父親的身影，他慫著(zhù)肩、低著(zhù)頭，顯得格外的落寞。

　　他剛準備進(jìn)小區，又停下了腳步，轉身走向了路邊的長(cháng)椅，吸了根煙……

　　然后，調整好狀態(tài)，回來(lái)了。

　　也許天下確實(shí)沒(méi)有不散的宴席，但分別往往比相聚來(lái)的匆匆，讓人措不及防。

　　大人的世界有的不僅是困難，還有辛酸，但即便再傷感，大人還需要砥礪前行。

　　從此刻起，我要把所有的夜歸還給星河，把所有的.春光歸還給疏疏籬落，把所有的不懂事、頑皮歸還給過(guò)去的我。

　　此時(shí)的我才理解了，母親的嘮叨不過(guò)是關(guān)心，父親的責怪不過(guò)是受盡了學(xué)歷的苦惱。

　　他們，不過(guò)不想我的未來(lái)也像他們那樣因學(xué)歷而步履艱辛罷了。

理解的作文7

　　當讀完《我不是女兒的朋友》，我被深深地被打動(dòng)了。

　　文中那位母親對女兒無(wú)私的愛(ài)使我感動(dòng)。她一直想跟女兒像朋友般相處，陪她做任何她想做的事。但是，女兒卻和她約法三章，可跟同學(xué)之間完全沒(méi)有這種約束，為此她感到十分傷心，便找好朋友訴苦。她不經(jīng)意間明白：這就是友情的好，有苦可以訴，有人肯去傾聽(tīng)，重要的是投緣。女兒現在不就像二十多年前的自己?jiǎn)幔?/p>

　　對啊，我們和同學(xué)是朋友，這叫友情，和媽媽也是朋友，這叫親情，兩者缺一不可，俗話(huà)說(shuō)得好：在家靠父母，出門(mén)靠朋友。我們不可能只滿(mǎn)足于父母這兩位朋友，進(jìn)行廣泛的人際交往也是在情理之中的。

　　在生活中，我的媽媽就是一位開(kāi)明的母親，也是我的知心朋友。我和她之間親密無(wú)間，這都是因為一次偶然的談話(huà)。我和媽媽坐在沙發(fā)上看電視，她問(wèn)：“丫頭，你最近在忙什么，與我談心的`時(shí)間怎么越來(lái)越少？”“哦，沒(méi)什么，我交了一個(gè)新朋友，近來(lái)常與她電話(huà)聯(lián)系，和她談心�！蔽覞M(mǎn)不在乎的說(shuō)�？墒�，媽媽卻緊索眉頭，有些憂(yōu)慮地說(shuō)：“你對她有足夠的了解嗎？我知道你長(cháng)大了，需要更多的朋友，我并不反對呀。只是，現在社會(huì )上不法分子太多，你做事可要認真思考，萬(wàn)不可魯莽��！”

　　此時(shí)，我感到既開(kāi)心又感動(dòng)，我近來(lái)只顧著(zhù)結交朋友，冷漠了媽媽這位知心好友。我本以為她會(huì )指責我，誰(shuí)知她卻認真教導我，媽媽?zhuān)�謝謝您。如果每個(gè)人的母親都像我的媽媽那樣能寬容的理解自己的孩子，那友情和親情融合在一起開(kāi)出的花是甜蜜，結出的果是幸福，那場(chǎng)景該多么溫馨��！

　　我真心希望天下所有的父母都能給予孩子寬容的理解。

理解的作文8

　　生活中常常會(huì )發(fā)生一些令人不愉快的事情。但是，只要人們能夠互相理解就會(huì )化干戈為玉帛，使人們重新和諧相處。

　　一次考試，我的英語(yǔ)成績(jì)不理想，媽媽河東獅吼地把我打了一頓。此后，我對媽媽那次的行為感到很不理解，難道分數就可以代表一切嗎?接著(zhù)，我“采訪(fǎng)”了幾位同學(xué)，她們有的解釋說(shuō)：“成績(jì)能代表一切�！币灿械慕忉屨f(shuō)：“成績(jì)不能代表一切�！焙髞�(lái)，我懷著(zhù)忐忑不安的心情，跑去問(wèn)媽媽這個(gè)相同的問(wèn)題。媽媽向我解釋?zhuān)骸俺煽?jì)并不能代表一切。但只有好的學(xué)習態(tài)度，才會(huì )有好的學(xué)習成績(jì)。你這次考試扣分是因為考前復習不認真，所以才會(huì )考不好�！蹦且豢�，我終于明白了，媽媽的`所做所為雖然魯莽，但是是合情合理的，媽媽是為我好。

　　我想起以前，一次我去醫院看病。這時(shí)，我看見(jiàn)一位母親正坐在椅子上準備輸液，一個(gè)動(dòng)作不熟練的護士正拿著(zhù)針頭往那位母親的血管里扎針。護士扎了兩三次都沒(méi)有把針尖插入她的血管之中，所以護士有些膽怯。這時(shí)，那位母親似乎看出了護士的緊張，善解人意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再努力一次，肯定能行的�！弊o士聽(tīng)了那位母親的鼓勵，再次拿起針頭，小心翼翼地試了一次，果然成功地把針頭插入血管中。

　　其實(shí)這些就是生活中的一些不起眼的小插曲，這里面包含了不同的理解。理解可以化解人與人之間的矛盾，也可以幫助別人闖過(guò)困難。理解是一種奇物的幸福。擁抱理解，我們可以享受到新鮮的空氣與溫暖的陽(yáng)光，更便我們擁有海闊藍天!

理解的作文9

　　愛(ài)，虛無(wú)縹緲，雖然他看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但卻是真真正正的存在著(zhù)。正是無(wú)數種的愛(ài)，才造就了這個(gè)五彩斑斕的社會(huì )。大家一提到愛(ài)，最先想到的肯定是母愛(ài)。

　　每一個(gè)人對母愛(ài)的看法都不同，包括那些舉世聞名的學(xué)者。但是本質(zhì)都大相徑庭。例如馬克·吐溫說(shuō)的：“我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受�！痹倮�如歌德：“從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂(lè )�！痹谟心笎�(ài)的世界里，我們享受著(zhù)所有的歡樂(lè )，而母親卻承載著(zhù)所有的痛苦。所以每當聽(tīng)見(jiàn)有人唱：世上只有媽媽好……我就會(huì )情不自禁的一起唱，但如果旁邊有其他的人，我就會(huì )在心中默默地唱。在數個(gè)月前，我對母愛(ài)又有了深層的認識。那是個(gè)晚上，我和媽媽的晚餐是八寶粥，菜我忘了是什么。媽媽把稀水都給了我（因為我不愛(ài)吃稠的，覺(jué)得費時(shí)間），而她碗里全部都是稠的'。我看在心里，感到十分愧疚。靈機一動(dòng)，我就想出了個(gè)辦法……接著(zhù)，我悶著(zhù)頭不停的喝粥。喝完了，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我還想吃，你碗里的粥能不給我點(diǎn)？”媽媽說(shuō)：“你平常不是不愛(ài)喝稠的嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事，今天心情好，想換個(gè)口味�！庇谑�，媽媽也不好推辭。只好把她碗里的稠飯給了我一點(diǎn)，而她自己又去廚房盛了些稀飯。我見(jiàn)我的目的達成，欣喜若狂，就破天荒的地吃完了第二碗。媽媽見(jiàn)我高興，自己也十分高興。于是，小小的餐桌上溢滿(mǎn)了幸福。

　　正因我理解了媽媽?zhuān)�所以我才�?ài)我的媽媽?zhuān)�也正因為如此，媽媽才�?huì )更好的愛(ài)我。所以讓我們每一個(gè)人都盡力去原諒父母，理解父母，使父母開(kāi)心。當然，成績(jì)也是直接影響父母心情的因素。為了父母，讓我們努力學(xué)習吧。

理解的作文10

　　老師，如果我是一滴水，那么您就是大海;如果我是云朵，那么您就是天空;如果我是一片樹(shù)葉，那么您就是一棵大樹(shù)。老師，我想對您說(shuō)一聲：“您辛苦了”!

　　老師，我想對您說(shuō)：是您給了我學(xué)習的信心，是您給了我生活的勇氣，給了我?jiàn)^發(fā)圖強的動(dòng)力。我記得有一次，在背書(shū)的時(shí)候，我怎么也背不到，然后我的心情就非常的緊張，臉直發(fā)紅，然后老師就走過(guò)來(lái)問(wèn)我，是怎么呢?我緊張的跟老師說(shuō)：老師，我是因為沒(méi)有背到書(shū)，沒(méi)有完成今天的任務(wù)。然后老師親切的對我說(shuō)：沒(méi)事，你只要認認真真地去完成任務(wù)，一定要多讀多記，你一定會(huì )很快的完成任務(wù)，然后我就按照老師教給我的方法。不一會(huì )兒，我就完成了任務(wù)。老師您在默默的鼓勵我，帶著(zhù)我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)的日子。

　　老師，在學(xué)校您是一直的陪著(zhù)我們學(xué)習，您陪我們的時(shí)間比父母陪我們的還要長(cháng)。但是，我們都知道老師已了解了我們。我們不知道您對我們的評價(jià)是什么，但您在我們心中的印象是這樣：您每天早早來(lái)到教室，檢查我們的家庭作業(yè)，對于有的學(xué)生不懂的地方個(gè)別輔導，這時(shí)我們多么希望您歇歇啊!

　　老師，您在黑板上畫(huà)出了彩虹，卻擦去了功利;講臺上您舉起了別人，卻奉獻了自己。您是辛勤的園丁，培養著(zhù)無(wú)數朵美麗的`花朵，批改著(zhù)堆積如山的作業(yè)，您多么辛苦，您多么無(wú)私。我想真誠地對您再一次說(shuō)：“老師您辛苦了”!

　　老師，雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬愛(ài)的老師。心中的老師，您的愛(ài)令我感動(dòng)，讓我學(xué)會(huì )感恩!老師，我永遠謝謝您，默默地祝福您。

理解的作文11

　　人都要學(xué)會(huì )理解別人，學(xué)會(huì )換位思考。曾經(jīng)有位老者對他的學(xué)生說(shuō)過(guò)兩句話(huà)，這兩句話(huà)是那位學(xué)生終身受益。那兩句話(huà)分別是：1、把自己當做別人。2、把別人當做自己。

　　就比如說(shuō)：老師在講臺上講課，我們要尊重老師，認真聽(tīng)他講。同學(xué)考試不好，拖了班級后腿我們要理解他，認真幫助他，人人都要平等的。

　　我們班里一個(gè)同學(xué)不知道的了什么病，一年級的時(shí)候就比別人都矮，他的左腿比右腿短。這導致班級里愛(ài)給別人起外號的同學(xué)給他起了一個(gè)非�？尚Φ耐馓�，那個(gè)外號就是：小雞崽。

　　他在那一次全班都必須參加的跑步比賽中，他拖了大家的后腿，讓本該跑第一的`我們只跑了個(gè)第二名，這讓我們同學(xué)大失所望�？墒峭瑢W(xué)說(shuō)他一點(diǎn)愧疚之心也沒(méi)有，在那邊玩得可開(kāi)心了。

　　寫(xiě)字課的時(shí)候，老師讓我們說(shuō)說(shuō)為什么這次的跑步比賽沒(méi)有的第一名。我心里想：這次比賽我已經(jīng)拼盡了全力，可是還是沒(méi)有得第一名，這都怪我嗎？我又想這次誰(shuí)會(huì )先發(fā)言呢？他發(fā)言會(huì )說(shuō)些什么呢？說(shuō)自己好，那是會(huì )被其他同學(xué)說(shuō)太驕傲的。說(shuō)自己不好那是會(huì )被其他同學(xué)指責的，到底誰(shuí)會(huì )先發(fā)言呢？他又會(huì )說(shuō)什么呢？

　　突然，教室的左邊傳來(lái)一陣桌子和椅子的摩擦聲。那個(gè)站起來(lái)發(fā)言的正是那個(gè)拖全班后腿的人，他站起來(lái)說(shuō)：“這次比賽是我不好，拖了大家的后腿，請大家原諒，我會(huì )在平常的日子努力訓練，在下次的比賽中不予哦大家的后腿�！蔽铱匆�(jiàn)他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼睛里閃著(zhù)淚光。于是，我站起來(lái)說(shuō)：“這不能怪他，我們都有錯，我們明知道他跑不快還在平日里不幫他，以后放學(xué)后我們幫助他訓練吧？”第二次比賽我們班獲得了第一名。

　　生活和學(xué)習中，我們要用善意的眼去看待別人，用寬容和理解對待別人，這樣才能讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。

理解的作文12

　　這學(xué)期，我們的語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課就是品讀《社戲》，這篇課文最打動(dòng)我的就是平橋村中人與人彼此的理解。

　　即使母親和祖母有些擔心，但理解了“迅哥兒”對社戲急切的渴望，便不再駁回。而雙喜也很理解大人們的擔憂(yōu)，出發(fā)和回村時(shí)都“打包票”，讓“迅哥兒”的母親放心他們行船的安全……正是因為相互的理解，《社戲》中村里平等和諧、淳樸真誠的民風(fēng)才讓人感到無(wú)比的溫暖。

　　其實(shí)，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，理解也有很大的作用，它讓家庭更和睦，讓同學(xué)更友愛(ài)。

　　學(xué)習的壓力常常讓我垂頭喪氣，媽媽十分理解我，總是給我講笑話(huà)，讓我從傷心的`陰霾中走出來(lái)。

　　有一次，我考試成績(jì)不理想，因為犯了很多低級錯誤。媽媽看到我緊皺的眉頭和眼眶里打轉兒的淚水，并沒(méi)有責怪我，而是露出微笑，溫柔地說(shuō)：“寶貝兒，我能理解你的心情，其實(shí)誰(shuí)都會(huì )粗心噢！告訴你個(gè)小秘密，我小學(xué)升初中的時(shí)候，竟然不知道數學(xué)試卷有第二面，是不是很笨呢？……”媽媽話(huà)音未落，我就破涕為笑了�！皬哪且院�，我就吃一塹，長(cháng)一智，越來(lái)越細心了。你不必自責，只要你盡力了，媽媽會(huì )永遠理解你，支持你噢！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我如釋重負，擦干了淚水，繼續提筆疾書(shū)。

　　媽媽幫我把臥室的窗簾拉開(kāi)，一縷縷陽(yáng)光照射下來(lái)，我的手心也不再冰冷了……

　　每天傍晚，看到媽媽疲倦地拍著(zhù)自己酸疼的背，我便理解了她工作的辛苦，跑到陽(yáng)臺上幫媽媽把曬在外面的衣服收回來(lái)。媽媽欣慰地笑著(zhù)，干凈的衣衫散發(fā)著(zhù)陽(yáng)光的氣息。

　　在學(xué)校，若是有位同學(xué)陷入挫折和煩惱之中，同學(xué)們便會(huì )圍在他身旁，安慰著(zhù)：“我心疼你，我理解你……”

　　人們最需要的也許不是施舍，而是將心比心的理解吧！

理解的作文13

　　“班級精英”班里最大的職位，在同學(xué)們的眼里當精英可是個(gè)千載難逢的好機會(huì )，可以管同學(xué)，還高高在上，何樂(lè )而不為呢?可是，當精英也有苦惱的時(shí)候。

　　六年級班主任王老師提拔了七個(gè)精英，其中有五個(gè)精英，來(lái)管理分好組的組員，我就是其中之一，我們主要負責收作業(yè)、值日、旅游安全、個(gè)人衛生……當然我們遇到的困難也是最多的，其中最簡(jiǎn)單的收作業(yè)就讓我們苦惱至極。

　　每天早上，我們上完早讀就，就要忙碌起來(lái)——收昨晚的家庭作業(yè)。收作業(yè)，看似簡(jiǎn)單的事但里面暗藏玄機：一般好一些的同學(xué)都主動(dòng)的把自己的作業(yè)交給我，我再仔細看看有沒(méi)有錯字，寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)全就行了;但最難搞的是，有一些同學(xué)，他們下了早讀就瘋了似的'向外面跑去玩，我就要一個(gè)個(gè)把他們“揪回來(lái)”交作業(yè)，有時(shí)他們還會(huì )抱怨我說(shuō)：“你作業(yè)交得太快了，讓不讓人玩了�！苯煌曜鳂I(yè)，他們又跑了出去。我就要耐下心來(lái)查他們的作業(yè)有沒(méi)有錯字，有沒(méi)有少寫(xiě);當他們沒(méi)有寫(xiě)全作業(yè)時(shí)，我又要把他們“揪回來(lái)”讓他們補作業(yè)，這時(shí)他們又會(huì )抱怨：“你作業(yè)查得太緊了他們的作業(yè)就沒(méi)少?”我也只能給他講一些大道理;有一次，我沒(méi)有帶作業(yè)，他們可抓住了我的把柄不放，不屑的說(shuō)：“你還是精英呢，精英還不帶作業(yè)，當什么當呀，還收我們作業(yè)�！弊屛覠o(wú)地自容;而當他們沒(méi)帶作業(yè)我又向老師匯報時(shí)他們就說(shuō)：“誰(shuí)沒(méi)不帶過(guò)作業(yè)呀，我下午帶不就完了嗎，用得著(zhù)和老師說(shuō)嗎?”

　　唉，當精英真的不是那么容易呀!可是，沒(méi)有人理解我們，其實(shí)我也想上操場(chǎng)上玩耍，也想出去干一些自己的事情，也想擁有自己的時(shí)間……

理解的作文14

　　“學(xué)生的責任是什么！就是好好學(xué)習，怎么能學(xué)好，那就得多做練習！”我媽又一次用這句自創(chuàng )名言擊破了我想出去玩的夢(mèng)，事情是這樣的：

　　就在上個(gè)星期六下午，我已經(jīng)早早寫(xiě)好了學(xué)校作業(yè)，正準備出去玩一會(huì )時(shí)，爸爸突然“冒”了出來(lái)，面無(wú)表情的對我說(shuō)：“兒子，你今天做英語(yǔ)題了嗎”？“沒(méi)……沒(méi)有，我想……玩一會(huì )行嗎？”我露出懇求的目光�！安恍�！”我被爸爸一口回絕了，可能看出我還想講條件，于是立即擺出了一副“我是老子，你是兒子”的姿勢，我只好忍氣吞聲的回房間，做起了看似永遠也做不完的題。

　　兩個(gè)小時(shí)后，我伸了個(gè)懶腰，終于寫(xiě)完了，可以出去玩了！我就像雨后的彩虹露出了燦爛的笑容，我一蹦三跳的走出房間，可是沒(méi)有想到的是，媽媽就在門(mén)口等我。

　　“做完了嗎？”媽媽看著(zhù)我說(shuō)。

　　“對！”我開(kāi)心的說(shuō)。

　　“好了！那你現在去做語(yǔ)文閱讀吧！”媽媽指了指桌上的一本課外閱讀。

　　“我都做過(guò)英語(yǔ)題了，我想出去玩一會(huì )兒！”我又一次露出了懇求的神情。

　　“不行！”媽媽又甩出了那個(gè)開(kāi)頭的自創(chuàng )名言，于是，我又慢吞吞地走回房間，那起那本我恨不得燒了的'閱讀，拿起本子時(shí)，我像一只被關(guān)在籠子的小鳥(niǎo)，聽(tīng)著(zhù)窗外別人的歡笑，自己卻在家中寫(xiě)那寫(xiě)不完的作業(yè)本。

　　我渴望自由，渴望現在能出去痛痛快快的玩一場(chǎng)�！澳阍谙胧裁茨�！”媽媽一聲吼道。悲傷，傷心，我慢慢的拿起筆，靜靜地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)著(zhù)……

理解的作文15

　　媽媽?zhuān)�你們能理解我嗎？每次您不分青紅皂白，就說(shuō)我這個(gè)錯，那個(gè)錯，動(dòng)不動(dòng)就罵我，我希望您能改掉這個(gè)壞毛病。

　　記得那是個(gè)恐怖的夜晚，那也是姐姐剛去學(xué)校住宿的第五天。那天晚上，我從小到大第一次做了一個(gè)噩夢(mèng)：下了一場(chǎng)大雨，我和姐姐，還有一個(gè)表姐，跑進(jìn)了一個(gè)陰森的破房子離里，我們跑上了二樓，推開(kāi)一個(gè)房間的門(mén)，進(jìn)去一看，有三個(gè)只有骨頭的.人頭，我好奇地撿起一塊石頭，向著(zhù)中間那個(gè)人頭扔過(guò)去，我看他沒(méi)反應，就在扔了一次，結果這一次，它眼睛里射出紅光，向我們飛來(lái)，姐姐她們跑得快，沖了出去，還順手關(guān)了門(mén)，我被困在房間里……夢(mèng)到這里，我被驚醒了，嚇得哭了起來(lái)，過(guò)后，房間里出一點(diǎn)聲音，我都會(huì )疑神疑鬼，窗戶(hù)被風(fēng)吹得響起來(lái)，我卻以為有鬼……這時(shí)，您來(lái)到了我的房間，看我還沒(méi)睡，不分青紅皂白就罵我：“你還沒(méi)睡覺(jué)，又想姐姐啊，你不能這樣子啊，你明天還要上學(xué)呢！你再這樣，再哭的話(huà)也沒(méi)用啊，真是個(gè)笨蛋，你以后要出去住宿，難道我和你爸每天都哭��！這都想不懂，真笨！還說(shuō)自己聰明！”媽媽?zhuān)�那時(shí)候，我已經(jīng)不想姐姐了，我跟您解釋了，你偏不信，我當時(shí)可委屈了！

　　媽媽?zhuān)�我理解您，但您能理解我一下�?我希望您以后能了解情況后在下定義。我希望您能改掉這個(gè)毛��！

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