教育心理學(xué)幼兒個(gè)性的發(fā)展知識

教育心理學(xué)幼兒個(gè)性的發(fā)展知識

　　識記

　　能力：能力是指人們成功地完成某種活動(dòng)所必須具備的個(gè)性心理特征。

　　氣質(zhì)：氣質(zhì)是心理活動(dòng)表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動(dòng)力性質(zhì)的特征。

　　性格：性格是表現在人對現實(shí)的態(tài)度和慣常的行為方式中的比較穩定的心理特征。

　　理解

　　能力的特征：

　　1、能力和活動(dòng)密切聯(lián)系

　　2、能力直接影響活動(dòng)效率

　　3、完成一種活動(dòng)需要多種能力的結合。

　　幼兒能力發(fā)展的特點(diǎn)：

　�。ㄒ唬└鞣N能力的顯現與發(fā)展

　　1、操作能力最早表現，并逐步發(fā)展。

　　2、語(yǔ)言能力在嬰兒期發(fā)展迅速，幼兒期是口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　3、模仿能力發(fā)展迅速，是幼兒學(xué)習的基礎。

　　4、認識能力迅速發(fā)展，是幼兒學(xué)習的前提。

　　5、特殊能力有所表現

　　6、創(chuàng )造能力萌芽。

　�。ǘ�）出現了主導能力的萌芽，開(kāi)始出現比較明顯的類(lèi)型差異。

　�。ㄈ�）智力發(fā)展迅速。

　　氣質(zhì)類(lèi)型的主要特征：根據氣質(zhì)的特性和每種氣質(zhì)類(lèi)型神經(jīng)過(guò)程的特點(diǎn)，我們不難發(fā)現幾種典型的氣質(zhì)類(lèi)型的主要特征。

　　膽汁質(zhì)：精力旺盛，表里如一，剛強。易感情用事。

　　多血質(zhì)：反應迅速，有朝氣，活潑好動(dòng)，動(dòng)作敏捷，情緒不穩定。粗枝大葉。

　　黏液質(zhì)：穩重有余而靈活性不足，踏實(shí)但有些死板，沉著(zhù)冷靜但缺乏生氣。

　　抑郁質(zhì)：敏銳，穩重，多愁善感，怯弱，孤獨，行動(dòng)遲緩。

　　應用

　　幼兒能力的培養：

　�。ㄒ唬┱�確了解幼兒能力發(fā)展水平。

　�。ǘ�）組織幼兒參加各種活動(dòng)。

　�。ㄈ�）指導幼兒掌握有關(guān)的知識技能。

　�。ㄋ模┡囵B興趣。

　�。ㄎ澹┙逃�好能力異常的幼兒。

　　幼兒性格的培養：

　�。ㄒ唬┘訌娝枷肫返陆逃�。

　�。ǘ�）引導幼兒參加集體生活和實(shí)踐活動(dòng)。

　�。ㄈ�）樹(shù)立良好榜樣。

　�。ㄋ模╈柟逃變毫己玫男愿裉卣�，克服性格方面的缺點(diǎn)。

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