難忘的老師作文

【實(shí)用】難忘的老師作文15篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的難忘的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文1

　　我們在小學(xué)生活了六年，每天都會(huì )見(jiàn)到不同的老師，每個(gè)老師都會(huì )不辭勞苦地給我們上課。六年里，使我最難以忘懷的老師，不是盤(pán)老師，不是何老師，而是那個(gè)我現在的班主任馮老師。

　　馮老師平時(shí)一般不會(huì )隨便發(fā)脾氣，除非是我們這群搗蛋鬼干了一些很?chē)乐氐拇笫�，惹得她很生氣，她才�?huì )大發(fā)雷霆。當我們還在綠翠中學(xué)上課的時(shí)候，我們班的男生就用10分鐘，好好地干了一件驚天動(dòng)地的事。那天，男生們在洗手間玩，踩爆了水管，還弄得衣服、褲子。頭發(fā)都濕透了。干這件‘好事’的人大概有7、8個(gè)，他們進(jìn)來(lái)課室的時(shí)候連我們也被嚇到了。那節課下課后，馮老師把有份的男生叫到一邊，狠狠地教訓了他們一頓。這可不是馮老師平時(shí)的樣子，她平時(shí)是很和藹可親的。

　　馮老師她做事也很認真【這是我平時(shí)看到的.】。她改我們交的作文時(shí)，并不是改完就算了，而是再讀幾遍，確定沒(méi)錯后，才再改下一篇。有時(shí)她沒(méi)事情做的時(shí)候，馮老師還會(huì )拿起一本作文選看，從她的眼神里，我看出了她的認真。

　　馮老師平時(shí)還有幽默的一面。她改作文的時(shí)候，遇見(jiàn)她認為有趣的語(yǔ)句，她就會(huì )在旁邊畫(huà)一個(gè)笑臉。我在網(wǎng)絡(luò )上跟她閑聊時(shí)，我曾問(wèn)她：“老師，你‘潛水’��？”結果她又發(fā)了個(gè)笑臉過(guò)來(lái)，害得我也笑個(gè)半死。我當時(shí)心想：老師，你怎么這么好玩啊，每次都是發(fā)笑臉。囧啊。

　　馮老師之所以是我難忘，也許是因為她和藹、認真和幽默吧。

難忘的老師作文2

　　老師像一個(gè)辛勤的園丁，把我們這些祖國的花朵培養長(cháng)大；老師像一根無(wú)私奉獻的蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了我們；老師像一束陽(yáng)光，把我們未來(lái)的路照得格外亮堂。老師是為了把我們培養成人才而出現的，我的老師也不例外。

　　我的老師——胡老師，雖然她對我們很?chē)栏�，可我們知道，她是為了我們好。她從一年級一直到六年級，也算�?年之久了，她一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙大眼睛炯炯有神，鼻子算小的，一個(gè)經(jīng)常訓斥我們的嘴在鼻子的正下方，這就是他的面貌。

　　有一次，不小心說(shuō)了一句臟話(huà)，他就把我叫到辦公室，我想肯定糟了，要被教訓，果然，我一進(jìn)去胡老師就開(kāi)始教訓我：“你還隨便罵？罵什么罵？下次還敢罵嗎？”我說(shuō)：“不敢了�！保ㄗⅲ褐�前還有很多話(huà)我省略了。）這次之后，我再也沒(méi)敢罵人了。

　　我的'老師雖然喜歡教訓人，但有時(shí)也很善良。

　　有一次，我們參加校運會(huì )，有一個(gè)全班的體育項目，我們拿了一個(gè)一等獎，胡老師身為我們辦主任，他喜出望外，對我們說(shuō)：我的一節數學(xué)課變成微機課，我們都高興的跳起來(lái)，微機課是我們最喜歡的課，我們能不高興嗎？最終，胡老師兌現了承諾，讓我們上了一節微機課。

　　胡老師真是讓我們有時(shí)高興有時(shí)憂(yōu)啊，我們雖然不喜歡她，可他卻是最令我難忘的老師。

難忘的老師作文3

　　提起鋼筆來(lái)，紙上就會(huì )有他那和藹可親的笑臉，他對我講的話(huà)回響在我的耳邊。他就是我的潘老師，教我書(shū)法的老師。

　　他高高的，身體大約在一米七以上，有一頭烏黑發(fā)亮的'頭發(fā)，一張瓜子臉和一雙炯炯有神的眼睛，顯得格外帥氣。

　　他慈祥，溫和，寫(xiě)起字來(lái)一絲不茍，他雖然不遠近聞名，但能寫(xiě)一手好字。他在兩年中一直勤勤懇懇地教我們練字，春風(fēng)化雨，兢兢業(yè)業(yè)，讓我和在那里學(xué)習的朋友寫(xiě)的字越來(lái)越好。

　　在一節課上，我們問(wèn)他：“潘老師，您愛(ài)練字，您是怎么樣練好字的呢？”我興奮得手舞足蹈，真想聽(tīng)一聽(tīng)潘老師練字的小竅門(mén)�？伤�說(shuō)：“我每天下班后就回家練字，大約練的時(shí)候每天都忘記吃飯，你們知道嗎？我常常夢(mèng)游的時(shí)候還想著(zhù)練字，就馬上起來(lái)練字，我這一手字是跟許老師學(xué)的，我非常想那許老師，我忘不了他�！甭�(tīng)了潘老師的話(huà)，我信心百倍，我相信我一定練的好，就一天天地跟著(zhù)老師練字，不管是寒冬臘月或盛夏酷暑。

　　有一個(gè)星期天，我在那里一筆一劃地寫(xiě)。那天，天氣炎熱，沒(méi)有空調的書(shū)法班更熱。我一橫一豎地寫(xiě)，寫(xiě)一個(gè)字就差一個(gè)字�？粗�(zhù)我寫(xiě)的字越來(lái)越難看，我的心情非常焦躁。潘老師一步一步地走來(lái)。我心想：到底怎么辦？我想著(zhù)不禁暴躁地撓起我的頭來(lái)。潘老師看到我這樣，便對我說(shuō)：“青青，不要急躁靜下心來(lái)，心靜自然涼�！蔽异o下心來(lái)，字也寫(xiě)得好了。

　　潘老師，謝謝你孜孜不倦教我，讓我把字寫(xiě)的更好。您是我心目中的老師，永遠崇拜的偶像。

難忘的老師作文4

　　在我的學(xué)習生涯中，值得難忘的老師很多，但其中最難忘的是我的中學(xué)老師---耿老師。

　　他是我初一的語(yǔ)文老師，雖然只給我帶了一年的語(yǔ)文課，但是這一年是我對語(yǔ)文課產(chǎn)生了濃厚的.興趣，也提高了我的語(yǔ)文成績(jì)。

　　耿老師留給我的深刻印象是因為他在教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生等一系列工作中有著(zhù)許多與眾不同的地方。他喜歡唱歌、跳舞，每星期的班會(huì )都會(huì )讓他搞的紅紅火火，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)，使得每個(gè)學(xué)生都能從他的音樂(lè )中感受到青少年的活躍，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教育學(xué)生方面，他有許多好點(diǎn)子，記得有一回期中考試，他想從中選拔一名語(yǔ)文課代表，我們認為一定是我們班的第一名，結果呢？他不是選擇最優(yōu)秀的那名同學(xué)，而是選擇了我們班那名調皮搗蛋還不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，同學(xué)們都很納悶，不理解，但老師說(shuō)了一句話(huà)，期末考試他一定是我們班的第一名，最后預言是真的。

　　在和耿老師相處的這一年，我們班同學(xué)都變的活潑、開(kāi)朗，他待我們好比他自己的朋友。難忘啊!耿老師，所有譜滿(mǎn)師生情深的快樂(lè )時(shí)光。

難忘的老師作文5

　　最令我難忘的是三、四年級的班主任張維萍老師。

　　她是教我們語(yǔ)文的女老師。

　　三年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因為換了一個(gè)新老師，我心里很害怕，怕她會(huì )對我們很兇，可是見(jiàn)了面才發(fā)現，她的眼睛里充滿(mǎn)了對我們的慈愛(ài)。

　　有一次，在寫(xiě)字課上，我把眼睛都要貼到桌子上了，張老師走了過(guò)來(lái)，拍拍我的腦袋：“吳琪琰同學(xué)，三個(gè)一，你做到了嗎？”我不好意思地把頭抬了起來(lái)，以為她會(huì )說(shuō)我一頓，可我看著(zhù)她的'眼睛里充滿(mǎn)了溫柔。

　　張老師也有嚴厲的一面。那天，我在考試的時(shí)候粗心大意、馬馬虎虎的，結果只考了85.5分，老師厲聲對我說(shuō)：“你考試又太粗心了，導致……”“對不起�！蔽液軕M愧，心想：老師一定會(huì )懲罰我的�？沙龊跻饬系氖�，老師并沒(méi)有懲罰我，拍拍我的肩膀，輕聲說(shuō)：“下次你一定會(huì )考好的，老師相信你，加油啊.”

　　每當我想要做作業(yè)偷懶時(shí)，張老師的話(huà)語(yǔ)就回蕩在耳邊，久久不會(huì )停歇。其實(shí)張老師還有另一面，那就是幽默，每當上課時(shí)，老師就會(huì )給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，所以我十分喜歡張老師。

　　對了，我講了半天，還沒(méi)有提到過(guò)張老師的特征，我現在來(lái)講吧：她的臉上有幾顆芝麻大的痣，但她的腰是小蠻腰，我的呢，卻是西瓜肚，她的腿細長(cháng)細長(cháng)的，我的呢，卻是大象腿。55555……

　　張老師人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎。因為她幽默、有趣、慈愛(ài)。

難忘的老師作文6

　　她是一名普通的小學(xué)教師，她相貌平平，她教過(guò)的學(xué)生卻說(shuō)她是最美的老師，她說(shuō)她是最快樂(lè )的人，因為她身邊有一群可愛(ài)的學(xué)生。她很喜歡我們，我們也很喜歡她，她就是可愛(ài)的侯老師。

　　她雖然相貌不出眾，但是她的教育方法可是一流的！三年級時(shí)，她教我們思想品德課，每次上她的課，不用班長(cháng)管理，班里的同學(xué)都坐得板板整整，一句話(huà)不說(shuō)，即使最調皮的學(xué)生，也變乖了。上課鈴打響了，侯老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，她先給我們講幾個(gè)與這課堂有關(guān)的故事，然后慢慢的引進(jìn)課本，因為我們喜歡聽(tīng)故事，所以聽(tīng)得很認真，課講完了，她就會(huì )提幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回答，如果一個(gè)人答對了，侯老師就會(huì )變戲法似的，拿出小禮物給他，我們羨慕極了，紛紛舉手，這樣一來(lái)，提高了我們的`學(xué)習興趣。

　　侯老師在下課時(shí)。和我們一起做游戲，和男生玩卡片，和女生玩跳皮筋和踢毽子……我們都當她是我們的伙伴，和她玩的不亦樂(lè )乎。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，侯老師，我們永遠不會(huì )忘記您！

難忘的老師作文7

　　在我這個(gè)小學(xué)階段里有一位令我最難忘的老師。她中等個(gè)兒，臉部慈祥，對我們說(shuō)話(huà)總是面帶微笑，說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，讓我們感覺(jué)很親切。她就是一年級時(shí)的數學(xué)老師—余老師。

　　記的我們剛入一年級時(shí)，我們對周?chē)��?環(huán)境及人非常陌生，一進(jìn)教室，看到比幼兒園更多的人，覺(jué)得很興奮。大家都三個(gè)一群，五個(gè)一伙的湊在一起嘰嘰喳喳的吵個(gè)沒(méi)玩沒(méi)了。這時(shí)，從教室外走進(jìn)來(lái)一位面帶微笑的老師，她看到我們這種吵鬧的情形，并不是對我們大聲訓斥，而是用親切的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“小朋友們，你們好！我是你們的數學(xué)老師—余老師�！甭�(tīng)完這就話(huà)后，大家都很放松，后來(lái)我們就越來(lái)越喜歡數學(xué)老師了，也越來(lái)越喜歡上她的課了。

　　余老師不僅慈祥，而且對我們也很關(guān)心。記得有一次，有一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心摔了一跤，另一個(gè)同學(xué)去報告余老師，余老師聽(tīng)了趕緊放下手上的事，急忙把那位同學(xué)送到校醫室里治療。余老師就像媽媽一樣關(guān)心我們，照顧我們，讓我們在學(xué)校也一樣快樂(lè )。

　　余老師對我們學(xué)習也非常有耐心。如果我們作業(yè)有什么不明白的地方，余老師總是不厭其煩的教導我們。

　　余老師是我入小學(xué)時(shí)的啟蒙老師，我永遠都不會(huì )忘記她。

難忘的老師作文8

　　老師，謝謝你對我們所有同學(xué)們的愛(ài)，我們一輩子都不會(huì )忘記的！

　　老師，你作為我的小學(xué)老師，從一年級一直帶到五年級，都是我們的班主任，發(fā)生了有許許多多的.讓我們感動(dòng)的事。

　　記得在三年級的時(shí)候，陳老師親自組織我們班去少昊陵春游，從組織到安全以及行走路線(xiàn)都是您一個(gè)人安排的，爬少昊陵的安全問(wèn)題，更是經(jīng)過(guò)您的精心布置。一路上，老師您一直鼓勵我們向前走，最終到達終點(diǎn)。最后要離開(kāi)少昊陵時(shí)，您還親自點(diǎn)名，以防有同學(xué)落下。

　　還有一次，更讓我銘刻在心的是在今年元旦晚會(huì )。下午，我們布置好教室等同學(xué)到齊后，我們開(kāi)開(kāi)心心的開(kāi)起了晚會(huì )，而您卻在辦公室里為我們做奶昔，一直忙活著(zhù)。做好奶昔后，接著(zhù)，讓同學(xué)把您的戰果首先讓我們來(lái)分享。

　　在今年的運動(dòng)會(huì )上，我們在陰涼下吃著(zhù)零食看比賽，您卻一聲不吭地在后面的石頭臺子上批改我們的作業(yè)，真是太辛苦了！

　　在五年級的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們去九仙山等一些山去旅游，也讓我們一起去操場(chǎng)上跑步，老師竟然有一回跑了三十圈，真是敬佩！

　　現在到了六年級，老師依然帶我們班，真是好��！老師現在依然還是對我們笑瞇瞇的，從不過(guò)度的懲罰，只是讓我們記住下回不再犯了。每次誰(shuí)為我們班做了貢獻，老師都會(huì )給我們一本本子作為獎勵。

　　陳老師是我最難忘的老師！

難忘的老師作文9

　　我的語(yǔ)文老師是一位和藹可親的老師，她戴一副眼鏡，中等身材。她最令我難忘的就是她的'眼神，她經(jīng)常用各種各樣的眼神來(lái)批評我、鼓勵我、教育我……

　　記得有一次我從同學(xué)那里借了一本漫畫(huà)，因為立刻就要還給同學(xué)了，所以只好在一節語(yǔ)文課上偷偷看。老師發(fā)現我的眼睛看著(zhù)下面，沒(méi)有聽(tīng)她講課，就走了過(guò)來(lái)，明白了我在看漫畫(huà)，就站在一旁靜靜地看著(zhù)我。當時(shí)的我完全被漫畫(huà)書(shū)的資料吸引了，直到同桌捅了我一下，我才發(fā)現站在身旁的老師。當時(shí)同學(xué)們的目光都投向我，我的臉“唰”地一下紅了，低頭準備理解老師的批評，可沒(méi)想到，老師沒(méi)有批評我，而是用她的眼神提醒我，仿佛在說(shuō)﹕“上課時(shí)不許看漫畫(huà)，請把漫畫(huà)收起來(lái)�！蔽伊⒖贪崖�畫(huà)收了起來(lái)。從那以后，我再也沒(méi)有在上課時(shí)看漫畫(huà)。

　　老師還會(huì )用眼神鼓勵我，讓我變得更有信心去克服困難，更加的自信。一次，老師讓我們回家后背誦古詩(shī)，我雖然在家背得很熟練，但怕上臺一緊張就會(huì )忘，所以沒(méi)有舉手。這時(shí)，老師鼓勵了我――用她那慈祥的眼神給了我鼓勵，從她的眼神中我仿佛聽(tīng)到了老師對我說(shuō)﹕“不用怕，要相信自己必須能行�！笨吹嚼蠋熌枪膭畹难凵�，我鼓起勇氣舉起了手。之后，我全對了，得到了老師的表?yè)P。從那以后，我對自己更有信心了。

　　雖然這些事已經(jīng)過(guò)去很久了，但我還是永久不會(huì )忘記，不會(huì )忘記老師的眼神。

難忘的老師作文10

　　大家都說(shuō)小學(xué)是人生第一個(gè)轉折點(diǎn)，小學(xué)第一個(gè)老師最重要！是的，在小學(xué)養成習慣的關(guān)鍵時(shí)期，老師是最重要的。

　　記得剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你笑著(zhù)親切的對我們說(shuō)：“你們回去準備自我介紹吧，明天一個(gè)一個(gè)說(shuō)�！被丶液�，在媽媽的幫助下，我第一次完成了小學(xué)的第一項作業(yè)。當時(shí)對學(xué)校里的'自我介紹的場(chǎng)景不太確定，但是很興奮，因為幼兒園沒(méi)有這樣的作業(yè)，面對的是新面孔，但是很親切！

　　還記得我和彭幾的那場(chǎng)表演嗎？當時(shí)你在參加一個(gè)朋友的晚宴，但是因為我們的表演，你只匆匆吃了幾頓飯，然后就來(lái)看我們的表演了。剛到的時(shí)候，你很快鼓勵我們，給了我們一千條指令。直到我們演出結束，你才離開(kāi)，你來(lái)祝賀我們演出的勝利。你知道當我們看到你專(zhuān)注于自己的事業(yè)時(shí)，我們有多感動(dòng)嗎？你知道你激勵我們的方式讓我們有多高興嗎？你知道當演出成功結束，你為我們高興時(shí)，我們有多高興嗎？你寧愿來(lái)看我們的演出，也不愿完成自己的工作。謝謝陳先生！

　　你就像一個(gè)園丁，把我們從柚苗培養成花�，F在，我們即將有一個(gè)大豐收，在大豐收期間，新的種子將再次播種。

難忘的老師作文11

　　9月10日就是教師節了，我正在想送什么好，這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)告訴我，9月10日是星期六，我想：“星期六不上學(xué)，我只好提前送花了�！�

　　9月9日，我吃完飯就去上學(xué)了，在路上，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�今天我想買(mǎi)花送給老師�！�。

　　還把原因講了一遍，誰(shuí)知媽媽一口拒絕，還兇巴巴地說(shuō)：“不行，你只要今天表現好就行了，用不著(zhù)送花�！蔽也还茉趺凑f(shuō)，媽媽就是不同意，我百般無(wú)奈，只好空手去上學(xué)。

　　到了座位，我發(fā)現周?chē)�許多位置有書(shū)包卻不見(jiàn)人影，很奇怪，問(wèn)了一個(gè)同學(xué)才知道，都去送禮了，這時(shí)，一群人風(fēng)風(fēng)火火的出現，仔細一看，原來(lái)是送禮的回來(lái)了，看著(zhù)他們氣喘呼呼的樣子，我忍不住笑了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，夏老師來(lái)了，許多同學(xué)拿上自己的`禮物給了老師，夏老師滿(mǎn)臉都是笑容，只顧著(zhù)說(shuō)謝謝了，老師一高興，我們也很高興。第二節課，莊老師來(lái)了，我們又沖了上去，把花給了莊老師莊老師也很高興，眼睛都瞇成了一條縫。

　　到了中午，莊老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“幸福是什么？”有人說(shuō)健康，有人說(shuō)快樂(lè )，但莊老師都搖搖頭，直到一位同學(xué)說(shuō)分享，莊老師才拿出兩盒巧克力，說(shuō)：“快做好，誰(shuí)做好就給誰(shuí)吃�！蔽覀兌稼s快做好，啊巧克力真好吃，我們都笑了。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我終身難忘。

難忘的老師作文12

　　親愛(ài)的高秋妹老師，在即將畢業(yè)之時(shí)，我有多少話(huà)要向您說(shuō)。謝謝您！高老師。是您給予我們豐富的知識，教我們許多做人的道理�，F在我們已經(jīng)長(cháng)大，而你的臉上卻悄悄地出現了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們怎能不謝謝您呢？

　　高老師，謝謝您耐心地教導我們。記得三年級時(shí)，您剛接我們班，成為我們數學(xué)科任老師。那時(shí)，我寫(xiě)字很差，第一次寫(xiě)的作業(yè)您就叫我重抄，可我重抄之后，字還是很潦草，您決定教我練字。我非常害怕給您的第一印象不好，怕您會(huì )說(shuō)我笨�？赡鷽](méi)有。您從橫豎的寫(xiě)法，到字的大小，結構，一筆一畫(huà)，耐心地教，遇到難寫(xiě)的字時(shí)，您就把著(zhù)我的手來(lái)練。此時(shí)此刻總有一股暖流，暖在我的`心田。為了幫我練好字，您每天都很早早來(lái)到學(xué)校。為了幫我練好字，您經(jīng)常陪我練到晚。如果沒(méi)有你的耐心教導，我能寫(xiě)出現在這手漂亮的好字嗎？

　　上您的課，我感到特別輕松﹑自然，一點(diǎn)也不緊張。心理怎么想就怎么表達。非常隨意。在不知不覺(jué)中對知識有了進(jìn)一步的理解，難怪數學(xué)成績(jì)提高這樣快。聽(tīng)你講課真是一種享受，因為您講課生動(dòng)有趣，明白易懂。您常常向我們介紹數學(xué)在現實(shí)生活中應用例子。在我們眼前打開(kāi)一道通往數學(xué)知識王國的大門(mén)。當然您最擅長(cháng)的是教會(huì )我多想，多說(shuō)，多讀，多練的方法。

　　高老師您是嚴師，也是慈母，您雖然帶了我們一年，但是我卻從一位連字都寫(xiě)不好的學(xué)生，成了一名三好學(xué)生。

　　高老師，我感謝您，感謝您對我們的摯愛(ài)，感謝你高尚的師德

難忘的老師作文13

　　時(shí)光飛逝，我已是六年級的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著(zhù)它。老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲這一切無(wú)不令我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她焦老師，她是我的語(yǔ)文老師。

　　焦老師高高的個(gè)子，不大不小的眼睛，高挺的鼻子上架著(zhù)一副紅色的.眼鏡，一看就是一位知識淵博的人。焦老師著(zhù)裝非常整潔，整個(gè)人都特別精神。在我的心目中，焦老師是一顆高大的樹(shù)，我們是幼小的小苗；焦老師是廣闊無(wú)垠的大海，我們則是特別渺小的魚(yú)兒，這三年來(lái)，焦老師教給了我許多知識，同樣也教給了我許多做人的道理，在我的記憶中，焦老師是我最好、最難忘的老師。

　　記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我自己認為我很聰明，在下面做我自己喜歡的事情摳指甲，根本沒(méi)有心思去聽(tīng)語(yǔ)文老師她講的是什么課。就在這個(gè)時(shí)候，老師忽然提問(wèn)了我，我站起來(lái)后根本不知道要回答她什么問(wèn)題，我支支吾吾的胡亂說(shuō)了一些。老師聽(tīng)了后，生氣地對我說(shuō)：你剛才根本都沒(méi)聽(tīng)。之后，焦老師問(wèn)我說(shuō)：我剛才問(wèn)了什么。我搖了搖頭，非常小聲的說(shuō)：不知道。我也不知道老師聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)，不過(guò)她不僅沒(méi)有罵我，還親切地為我把剛剛問(wèn)過(guò)的問(wèn)題重新說(shuō)了一遍并讓我坐了下來(lái)，讓其他同學(xué)回答。在之后的每節課上，我都認認真真的聽(tīng)課，并且一絲不茍的做筆記。

　　焦老師，您是我心中的大樹(shù)，我心中的大海，我最最難忘的好老師，您那偉大的身影深深烙在了我的心上。

難忘的老師作文14

　　人的一生可能會(huì )遇到許多的老師，有些老師的教誨讓你難忘，有些老師的教學(xué)方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

　　記得二年級的'第一個(gè)學(xué)期，我們班迎來(lái)了一個(gè)新面孔，她濃濃的雙眉，大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。

　　無(wú)論是從教學(xué)方法，還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學(xué)方法，而是用自己的生活實(shí)例來(lái)配合課文，是我們對課文更加熟悉。

　　記得有一節語(yǔ)文課，課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容，還剩下一些時(shí)間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活：記得在小時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)就拿著(zhù)鋤頭，拎著(zhù)籃子，上山挖野菜。一株一株地挖，會(huì )很辛苦，但一想到能吃上自己挖的野菜，就什么也忘記了。我們挖完野菜，便去蓄水池洗野菜。突然，鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過(guò)來(lái)。

　　轉眼間，老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級上冊了，已經(jīng)是說(shuō)大已不大，説小也不小的階段了。馬上就要進(jìn)入畢業(yè)班了，可我們有的同學(xué)卻還沉迷在玩樂(lè )中。老師為了能讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度去迎接六年級，特地給我們上了一節與眾不同的語(yǔ)文課。哪一節課，老師上得特別認真，備課備得特別充足。課后老師對我們說(shuō)：其實(shí)，今天上這堂課就是因為想告訴你們一個(gè)道理。做一件事，要么就不做，要么就做到最好！

　　小草以誘人的綠色，對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師，我將以?xún)?yōu)異的成績(jì)表示對您的感激！

難忘的老師作文15

　　我們現在的數學(xué)老師是莊老師。她只陪伴我們兩年，雖然時(shí)間很短，但是她的笑容我永遠記在心里。

　　莊老師有一雙雪亮的眼睛，任何偷懶的同學(xué)都逃不過(guò)她銳利的'眼睛。但是有人表現好了，她就會(huì )露出慈祥的笑容。

　　她非常嚴肅。記得那是一個(gè)秋高氣爽的秋天。莊老師嚴肅地對熊志強喊道：“你看你，錯那么多，還那么臟！快拿出筆來(lái)改錯！”熊志強急急忙忙地拿出鋼筆來(lái)改錯。正要改，莊老師又板著(zhù)臉，指著(zhù)熊志強又氣又恨地叫道：“用什么改錯？用鉛筆！”熊志強害怕地說(shuō)：“沒(méi)有鉛筆�！痹S新宇從包里掏出一支鉛筆，正要給他，莊老師又大叫道：“不要管他！”盡管莊老師這樣說(shuō)，可是許新宇還是給了他。熊志強小心翼翼地接過(guò)鉛筆，恐懼地寫(xiě)了起來(lái)。我看到這一幕，心里升起一絲恐懼。

　　莊老師雖然脾氣火爆，可她對有些人不是這樣的。

　　有一次，石雅琳解決了一道難題，莊老師輕輕地摸著(zhù)石雅琳的頭說(shuō)：“嗯，乖！”我心想：哇！石雅琳好厲害！

　　看！這就是我們的莊老師，我喜歡她，喜歡她的正直嚴肅，喜歡她的美麗溫柔。

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