難忘師恩作文

【合集】難忘師恩作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的難忘師恩作文，希望能夠幫助到大家。

難忘師恩作文1

　　在我們的生活中有一種感情，它似友情讓人如沐春風(fēng)，又似親情讓人回味無(wú)窮。它雖沒(méi)有愛(ài)情那樣熱烈，但卻像潺潺的流水沁人心脾；像溫暖的陽(yáng)光照拂心靈，正如大家所想，這種特別的情感正是常伴我們左右的師生之情！

　　從我們踏入學(xué)堂的第一天開(kāi)始，從我們第一次拿起筆書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，老師就一直細心地傳我們授知識，耐心地指正我們的錯誤。深夜伏案批改我們的作業(yè)，為更好的讓我們在人生道路上走得越來(lái)自信，越來(lái)越成功，老師們默默為我們付出了太多的艱辛。而我們能做的就是不忘教誨，懂得感恩！在漫漫長(cháng)路中是因為有您的存在，我們才能把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識匯聚成海洋，老師就像是一盞明亮的紅燭，照亮我們前行的路。

　　每當在教室里上課時(shí)，看著(zhù)老師在黑板上留下的一行行包含著(zhù)知識的字跡，我們都無(wú)法估量出這知識中蘊藏著(zhù)多少的愛(ài)心，背后流了多少汗水！這是老師對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上講的每一個(gè)字，對我們來(lái)說(shuō)都是一種美妙的旋律，正如“此曲只應天上有，人間能得幾回聞﹖”那是老師播種知識的沖鋒號聲��！老師，我們崇敬您，您的手舉起的是希望,奉獻的是自己，您肩負著(zhù)神圣的使命，肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，肩負著(zhù)民族的昌盛，肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的青少年在老師的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在老師的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父”，老師就像是我們的.父母一樣，不僅是我們人生道路上的引路人，還是我們步入社會(huì )的指導者，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們如何做人，怎樣處事！正是您那耐心的指導讓我在人生的道路上走的更堅定，讓我在生活中更加的勇敢，更能體會(huì )到學(xué)校這個(gè)“大家庭”的溫暖。

　　我們會(huì )懷揣著(zhù)一顆感恩之心，那是我們心中最真、最善、最美的種子。從感恩中感悟人生，從感恩中結出智慧之果！感恩就如同陽(yáng)光一樣，能夠帶給我們溫暖與美麗。感念師恩，淚水漣漣；感念師恩，無(wú)法釋然。師恩是巍峨的高山令人敬仰，師恩是浩瀚的海洋無(wú)法估量：師恩是懷珠的河蚌含辛茹苦，師恩是燃燒的紅燭光照八方！在人生的旅途中，純純的溫馨與溫暖讓我們在不經(jīng)意間淚流滿(mǎn)面。

　　師恩常�；�于無(wú)聲的關(guān)懷，它不是那么的容易發(fā)現，但卻在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中蘊含著(zhù)，往往耐人尋味；但只有感，才能懂得它的珍貴。 盡管現在我還無(wú)法報答你們的恩德，但你們對我們的付出和給予，將永遠是我們的力量之源，景仰之巔！讓我們用一顆感恩的赤誠之心去報答老師那永遠也報答不盡的師生之情吧！

難忘師恩作文2

　　從幼兒園到小學(xué)我們會(huì )遇到許多老師，最讓我難忘的是四年級時(shí)的班主任賈老師，她的一言一行影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我，就像黑夜里的一盞明燈照亮了我前行的路。

　　記得四年級開(kāi)學(xué)報到第一天，當王校長(cháng)介紹說(shuō)，將要擔任你們班主任的賈老師有著(zhù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，多篇論文獲獎……全班34雙眼睛都直盯著(zhù)門(mén)口，我們小聲議論著(zhù)，只見(jiàn)一位身材修長(cháng)，皮膚白皙，眼睛大而有神，年齡和媽媽相仿的女老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室。她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣非常柔和，做了簡(jiǎn)單的自我介紹后，對我們親切地說(shuō)：“上課時(shí)我是你們的老師，下課時(shí)我是你們的朋友。

　　俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，希望同學(xué)們向著(zhù)自己的'目標努力吧�！睅拙湓�(huà)便拉近了與我們的距離，同學(xué)們緊張地心情放松了許多，我們開(kāi)始了面對面的交流……作為老師，身教勝于言傳。賈老師是級部數學(xué)組長(cháng)，經(jīng)常要搞教研，工作非常繁忙。她講課生動(dòng)有趣，我們也聽(tīng)地專(zhuān)心致志，在她的課上同學(xué)們都踴躍發(fā)言，一堂數學(xué)課在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我們都嫌時(shí)間過(guò)的太快，就連以前害怕上數學(xué)課的同學(xué)都喜歡上了數學(xué)。賈老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，有的同學(xué)上課時(shí)在下面“開(kāi)小會(huì )”，賈老師只用眼睛看過(guò)去，他們便知道自己錯了，馬上認真聽(tīng)課。

　　我們班有的同學(xué)是住宿生，一周才能回家一次。賈老師像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)他們的生活。天冷了，她囑咐同學(xué)們要注意添加衣服，平時(shí)要加強鍛煉，增強體質(zhì)，預防感冒。吃飯時(shí)，她和同學(xué)們一桌，提醒我們不要挑食，注意營(yíng)養均衡�，F在正是甲型流感爆發(fā)時(shí)期，賈老師每天都給我們測量體溫，班級進(jìn)行消毒。記得有一次，我們班有一名韓國女同學(xué)上課時(shí)感到不舒服，嘔吐到了課桌上，有的同學(xué)都捂住了鼻子，賈老師不怕臟，把課桌清理干凈，進(jìn)行消毒，并把她送回了家。當得知她的爸爸媽媽不在青島時(shí)，又送她去了醫院，并自掏醫藥費進(jìn)行了檢查，當醫生說(shuō)只是普通的感冒，回家好好休息時(shí)，她才放心，把女同學(xué)又送回了家，等她回家時(shí)天已經(jīng)黑了。她就是這樣用母愛(ài)滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)，同學(xué)們有什么心事都愿意跟她講，我們都管她叫媽媽�；叵肫疬@些往事好像就在昨天，如今，每當我在學(xué)習上取得成績(jì)時(shí)，我會(huì )第一個(gè)告訴賈老師，她總會(huì )溫柔的對我說(shuō)：“興業(yè)啊，加油，我為你自豪！”我的心里甜甜的、暖暖的。師恩難忘！

難忘師恩作文3

　　六年的小學(xué)生活不知不覺(jué)就結束了，但小學(xué)班主任魏老師那誨人不倦的身影，早己深深地烙在了我的心砍上，在記憶中顯得無(wú)比珍貴。

　　還記得在20xx年新年開(kāi)學(xué)這一天，魏老師提著(zhù)一個(gè)大袋子走進(jìn)了教室。只見(jiàn)魏老師從袋子里拿出厚厚一摞的紅包，在我們面前晃了晃。同學(xué)們一看見(jiàn)紅包都炸開(kāi)了鍋。這個(gè)說(shuō)：“太好了，魏老師要給我們發(fā)紅包！”另一個(gè)則一臉不屑地說(shuō)：“想多了，怎么可能�！薄拔夜烙嬂锩娣胖�(zhù)一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)，好好學(xué)習，天天向上�！薄�…同學(xué)們的議論各式各樣，又充滿(mǎn)著(zhù)期待。

　　這時(shí)，在講臺上的魏老師沖我們喊道：“快來(lái)拿紅包”！“什么，什么？”同學(xué)們愣了一下，這才反應過(guò)來(lái)，一窩蜂地沖上了講臺。我雙手接過(guò)魏老師發(fā)的紅包，興沖沖的回到座位上，迫不及待的就要打開(kāi)，卻聽(tīng)見(jiàn)魏老師說(shuō)“別著(zhù)急，回家再打開(kāi)�！笨蛇�是有同學(xué)等不及了，便想出一個(gè)好辦法。透過(guò)日光燈的照射，看看里面究竟藏著(zhù)什么。同學(xué)們都紛紛模仿起來(lái)�！巴�，是10塊錢(qián)”“沒(méi)錯，而且是嶄新的10塊錢(qián)”。魏老師見(jiàn)瞞不住大家了，笑著(zhù)說(shuō)道，“紅包里裝的是嶄新的10元錢(qián)，是因為我希望同學(xué)們可以在新的一年有新的一面，可以腳踏“十”地，走好未來(lái)的.每一步路”。同學(xué)們聽(tīng)完后掌聲雷動(dòng)。聽(tīng)完了魏老師的話(huà)，我打開(kāi)了紅包，頓時(shí)覺(jué)得這10元錢(qián)是多么的神圣，這10元錢(qián)飽含著(zhù)魏老師對我們的期望。

　　接著(zhù)魏老師又拿出了一件大紅色的毛衣，問(wèn)我們：“你們說(shuō)，我這件毛衣是給誰(shuí)的？”不知是誰(shuí)喊了一句“王潤童”。魏老師說(shuō)：“沒(méi)錯，就是給王潤童的。她從小就有心臟病，剛剛出生就做了手術(shù)。這是我熬了幾個(gè)晚上織好的，想送給王潤童”。王潤童走上講臺，試了試衣服，不大也不小。小臉紅撲撲的，一臉幸福的模樣。王潤童是不幸的，卻又是幸運的。不幸的是她患有先天性心臟病，智力又比同齡的孩子低，但她幸運的來(lái)到了一個(gè)給予她溫暖的班級，并且有一位如此關(guān)心她的老師。遇見(jiàn)魏老師也是我們班上每一位同學(xué)的幸運。魏老師待自己的學(xué)生就如同待自己的孩子一樣。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。魏老師，您的愛(ài)就像春雨，悄無(wú)聲息地滋潤了我們的心靈。我真希望時(shí)光可以永遠停留在小學(xué)里，讓我永遠賴(lài)在魏老師的身邊，做一個(gè)長(cháng)不大的孩子。魏老師，我永遠也不會(huì )忘記您的！

難忘師恩作文4

　　從小到大，記憶深處的人和事，如沙灘上的貝殼，隨手擷來(lái)一個(gè)，放在耳邊傾聽(tīng)：往事就仿如放電影般，一幕幕的呈現在眼前，時(shí)而歡笑；時(shí)而悲痛�？稍谟洃浬钐�，總是有那么一抹麗影，讓我難忘。她就是教我語(yǔ)文的王老師。

　　王老師不高，卻很精神，雖然帶著(zhù)眼鏡，但明亮的大眼睛依舊炯炯有神，就像天空中閃閃發(fā)亮的星星。每當我們上課開(kāi)小差時(shí)，王老師的眼睛好像會(huì )自動(dòng)識別一般，立馬就能把我們的小伎倆看穿。所以很多同學(xué)都非常害怕王老師，一開(kāi)始，我也很怕，但深入相處之后卻讓我深深地喜歡上王老師。

　　記得那一年，我上三年級，冬天特別冷。一次，我發(fā)了高燒，但當時(shí)正在語(yǔ)文考試，我只感覺(jué)全身無(wú)力，實(shí)在熬不住了，才鼓起勇氣和王老師說(shuō)。王老師先是摸摸我的頭，又問(wèn)問(wèn)我哪里不舒服，然后很生氣地說(shuō)：“頭還真燙，你這個(gè)傻丫頭，不舒服，怎么不早說(shuō)？”說(shuō)著(zhù)拉著(zhù)我的手，去辦公室拿手機打電話(huà)給媽媽�？墒菋寢寷](méi)時(shí)間趕來(lái)，她又打電話(huà)給生活老師。在等待生活老師的時(shí)間里，讓我看到了王老師的另一面。王老師給我充了熱水袋，怕我冷還把自己的圍巾給我帶上，給我打來(lái)熱水，一會(huì )摸摸我的頭，一會(huì )兒讓我喝水，一會(huì )兒又問(wèn)問(wèn)我哪不舒服……霎時(shí)間，一股暖流涌入我的.心頭。

　　還有一次月考，由于我的粗心，考試考砸了，我忐忑極了。心想這一次，王老師肯定要發(fā)火、狠狠地訓我了。果不其然，發(fā)試卷的時(shí)候，一頓訓斥。當時(shí)的我不懂事，覺(jué)得誰(shuí)都會(huì )犯錯，而且粗心的又不止我一個(gè)，為什么要揪住我呢？王老師似乎是看穿了我的心思，下課把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你覺(jué)得這是個(gè)小問(wèn)題，那你知不知道‘良好的開(kāi)端等于成功的一半’這句話(huà)？別人都在聽(tīng)，而你卻在干什么，不服氣，覺(jué)得這是小問(wèn)題？你錯了，卻連承認錯誤、改正的勇氣都沒(méi)有……”那一天，王老師和我說(shuō)了很多，最后，我淚流滿(mǎn)面。

　　是��！老師嘔心瀝血為的不就是我們嗎？從那以后，每每我想在學(xué)習上給自己放小假的時(shí)候，就會(huì )想起王老師對我說(shuō)的一番話(huà)，頓時(shí)，精神就振奮許多。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我怎能忘懷？

難忘師恩作文5

　　有人說(shuō)，老師是園丁，哺育我們成長(cháng)；有人說(shuō)，老師是蠟燭，只知付出，不求回報；有人說(shuō)，老師是春蠶，每一分，每一秒都在工作。而我卻覺(jué)得，老師更像春雨，滋潤我們的心田，讓幼苗茁壯成長(cháng)。

　　不需要太多華麗的語(yǔ)言，也不需要多么動(dòng)聽(tīng)的詞句，老師只是一個(gè)再平凡不過(guò)的職業(yè)罷了�？赡阕屑毾胂�，如果沒(méi)有老師，就沒(méi)有知識，沒(méi)有知識哪能談得上成功�？梢�(jiàn)，老師是多么重要啊。

　　偉大

　　還記得那個(gè)在5.12大地震中的譚千秋老師嗎，為了保護四個(gè)孩子，他把自己的雙臂緊緊地握在了課桌上，用自己的身軀擋住了倒下來(lái)的石塊。他的這種精神難度不值得我們學(xué)習嗎？譚老師用自己的時(shí)間行動(dòng)詮釋了什么是師德的最高境界，用血肉之軀把人間的大愛(ài)寫(xiě)到了極致，他的偉大犧牲精神將流傳千秋。

　　無(wú)私

　　接下來(lái)講述的是一個(gè)真實(shí)的故事。一個(gè)年邁的教師，十年如一日，一人帶幾個(gè)年級的課，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。本來(lái)已經(jīng)到了退休的年紀，卻為了一個(gè)住在鄉村的孩子，獨自來(lái)到了那個(gè)巴掌大的村莊。那個(gè)村莊靠近大海，到處都是毛毛的蘆葦。老教師住在一個(gè)破舊的房子里，睡覺(jué)、辦公、做飯都在那里。因為外出不方便，他每星期都得回家帶菜，就是在這樣艱苦的`條件下，老教師還是一心一意的傳授知識。

　　我們現在都只想往城里走，往好的地方去發(fā)展，可還是有窮人，他們上不起城里的學(xué)校，只能呆在農村。但我相信，像老教師那樣的老師不會(huì )少，農村的孩子也能有春天。

　　關(guān)愛(ài)

　　該說(shuō)說(shuō)我的老師了，給我印象最深的老師莫過(guò)于趙老師了。

　　趙老師是我小學(xué)時(shí)代的一個(gè)老師。我記得當時(shí)是流感高發(fā)期，我們班一半以上的同學(xué)都因感冒而請假了，只留下十幾個(gè)學(xué)生。老師特別擔心我們，每天給請假的學(xué)生打電話(huà)詢(xún)問(wèn)病情，不僅這樣，還買(mǎi)了很多板藍根給我們沒(méi)生病的同學(xué)喝。趙老師又害怕耽誤學(xué)習，先給我們講一遍課，然后再打電話(huà)告訴請假的同學(xué)。結果流感過(guò)去后，我們班的課一點(diǎn)也沒(méi)落下。

　　在人生的道路上，缺少了老師，就沒(méi)有了指路的明燈，就失去了翱翔的翅膀，就缺少了甘甜的清泉。所以從現在開(kāi)始，不要讓老師的付出沒(méi)有回報。我們將永遠記住那些老師，那些在我們的成長(cháng)道路上留下刻苦銘記的老師。

難忘師恩作文6

　　有一種恩情，像陽(yáng)光一樣溫暖；有一種恩情，像雨露一樣滋潤。那，便是師恩！成長(cháng)的路上，師恩一路相伴。

　　小時(shí)候，剛剛學(xué)習說(shuō)話(huà)，媽媽是我的啟蒙老師。她教我背唐詩(shī)，給我講民間故事，還給我唱童謠，猜謎語(yǔ)。在夏天的夜晚，漫天的繁星加上那一輪皎潔的明月，這時(shí)媽媽就會(huì )給我講一個(gè)個(gè)動(dòng)人的民間故事：嫦娥奔月、吳剛伐樹(shù)、牛郎織女……我們坐在院子里，欣賞著(zhù)如水的.月色，聽(tīng)著(zhù)那一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，我的思緒早已飛向了那一片廣闊的天空。童話(huà)故事講完了，媽媽又會(huì )一下子把我從天上拉下了人間，給我唱起了一個(gè)個(gè)幽默風(fēng)趣的童謠，“小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來(lái)……”總會(huì )把我逗得合不攏嘴�！皳u啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋……”總會(huì )讓我想去疼我愛(ài)我的外婆家。童謠唱完了，媽媽還會(huì )給我猜謎語(yǔ)�！吧线吤�，下邊毛，中間一顆黑葡萄，猜一個(gè)器官？”“一定是眼睛”我立刻回答�！斑@一個(gè)猜對了，下一個(gè)可不一定喲！來(lái)，再猜一個(gè)字謎吧！”“好啊，好��！”我會(huì )急切地讓媽媽出題�！叭齻�(gè)人是什么字呀？”媽媽問(wèn)，這下子我可猜不出了。每當這時(shí)，我就會(huì )無(wú)賴(lài)地說(shuō)：“算了算了，不猜了�！眿寢尵蜁�(huì )說(shuō)：“你這個(gè)小笨蛋！”這時(shí)就會(huì )把我惹得又羞又惱……媽媽是我的啟蒙老師，雖然她沒(méi)有教給我課本知識，但是她卻用另外一種簡(jiǎn)單易懂的方法，將我引進(jìn)了知識的殿堂。

　　五歲了，我蹦蹦跳跳地幼兒園了。我遇到了吳老師。當時(shí)的她才二十出頭，雖然年輕，但卻十分有耐心，非常地平易近人。面對我的又哭又鬧，她從來(lái)都不會(huì )生氣發(fā)火，而是把我抱在懷里，給我們媽媽般的愛(ài)。她還給我們講笑話(huà)，陪我們做游戲，還給我們唱很好聽(tīng)的兒歌，讓我破涕為笑，忘記傷心和難過(guò)。三年的幼兒園生活很快就過(guò)去了，我該上小學(xué)了。

　　我背著(zhù)書(shū)包上小學(xué)了。習慣了幼兒園老師的疼愛(ài)，開(kāi)始時(shí)，我不適應小學(xué)老師的嚴格管理和那放學(xué)了還有作業(yè)的負擔，覺(jué)得小學(xué)一點(diǎn)都不好玩，一點(diǎn)都不快樂(lè )。這時(shí)，趙老師走進(jìn)了我的心里。她看出了我的小心思，耐心地詢(xún)問(wèn)我原因，并不斷地開(kāi)導我。漸漸地，在老師的幫助下和關(guān)心下，我很快進(jìn)入了良好的學(xué)習狀態(tài)。雖然，沒(méi)有像幼兒園那樣的自由，但是我逐漸地意識到老師雖然嚴厲，但這嚴厲中飽含著(zhù)老師們對我們無(wú)盡的關(guān)心和愛(ài)護。我們在老師的引領(lǐng)下，在知識的海洋里盡情地遨游。吮吸著(zhù)知識的甘霖，我們像一棵棵小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。

　　感謝媽媽?zhuān)�感謝老師，你們都是我心中最美的老師！

　　哦，師恩難忘！師恩難忘！

難忘師恩作文7

　　三尺講臺，三寸臺，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。古人云：一日為師終身為父，何況幾度春秋的教誨啊。

　　師恩似巍峨泰山博大而精深；似小橋流水寧靜而致遠；似心靈蠟燭溫馨而光明。師恩在朗朗讀書(shū)聲，沙沙落筆聲與纖纖細雨聲交相輝映。

　　六年啟蒙已如炊煙般消失在遠方，新起點(diǎn)與新生活重新在新的學(xué)習生活中鋪開(kāi)。新的感悟與回憶是亙古不變的師恩！

　　每一次的鼓勵與感動(dòng)，親切的話(huà)語(yǔ)使人沐浴春風(fēng)。這就是語(yǔ)文老師留給我的第一印象。端正的態(tài)度獲得了所有學(xué)生的尊敬與贊美。從小熱愛(ài)語(yǔ)文也尊敬語(yǔ)文老師，更因為我們語(yǔ)文老師注重言行舉止，所以稱(chēng)為學(xué)生的榜樣。她善解人意使人發(fā)自?xún)刃牡刈鹁此�。在作業(yè)與考試中我時(shí)常能受到她的感動(dòng)與鼓勵。而她每一次的看似微不足道的話(huà)語(yǔ)卻對我意義重大。好與壞、善與惡在她不經(jīng)意的話(huà)語(yǔ)間，卻絲絲滲入人心。如此在每一個(gè)細節中獲得推崇。

　　嚴厲中不失端正，嚴肅中不失歡笑。這就是我們的數學(xué)毛老師。課堂上句句鏗鏘有力的話(huà)語(yǔ)但不失細膩。把自己的感悟與體會(huì )傳授給每一學(xué)生，感染與點(diǎn)燃我們心中的激情。課下她的笑容也總能讓人感到不一樣的'面貌，自己也會(huì )發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�。她內外分明有學(xué)識修養感染了每一個(gè)人的心。

　　一位似長(cháng)不大的孩子卻又不失風(fēng)范與寬容，這就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師黃老師。在快樂(lè )時(shí)想盡辦法讓每一個(gè)人更快樂(lè )，這就是黃老師的魅力所在。嚴肅時(shí)沒(méi)有人可以觸犯她的底線(xiàn)。但是細小的錯誤她總能一笑而過(guò)。臉上時(shí)常掛起的微笑和銳利的目光仿佛難以琢磨。英語(yǔ)單詞再生澀難懂，經(jīng)黃老師一講解，也變得迎刃而解。最迷人的就是她那笑容，她讓我們感到更愿意和她交流和分享。

　　我們的科學(xué)老師是位聲情并茂有時(shí)更能帶來(lái)尊敬與親切感的一位男士。一貫的話(huà)語(yǔ)總能在課堂上渲染幾分樂(lè )趣。課后的教誨又能引來(lái)同學(xué)對他的尊敬，端正形象后發(fā)現他是那么低高大光輝。為學(xué)生的進(jìn)步作出巨大的奉獻卻默默無(wú)聞。用自己的行動(dòng)引來(lái)無(wú)數的愛(ài)戴。

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師這個(gè)在光輝下最神圣的職業(yè)，用辛苦與汗水孕育無(wú)數棟梁之才。當我們多年后再來(lái)回首我們的老師，我們會(huì )發(fā)現十載歲月付出的老師們滄桑了才明白落紅不是武器購物，化作春泥更護花。

難忘師恩作文8

　　老師，是天底下最高尚的職業(yè)。你們用愛(ài)培育了祖國的花朵，用情感染了童稚的心靈。為了學(xué)生們的快樂(lè )成長(cháng)，你們嘔心瀝血，奉獻了自己的一切。

　　我上二年級的時(shí)候，調來(lái)了一位新數學(xué)老師。開(kāi)學(xué)的第一天，就從同學(xué)們的口中得知他是一個(gè)非常嚴厲的老師，弄得我們非常緊張。下午的最后一節課是數學(xué)課，上課鈴一響，教室里鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。在我們焦急的等待中，他終于來(lái)了，只見(jiàn)他又高又瘦，長(cháng)長(cháng)的臉上長(cháng)著(zhù)一對會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，表情非常嚴肅，一看就知道是個(gè)厲害“家伙”。

　　正當我正看得入神時(shí)，突然感到有人在扯我的衣領(lǐng)。原來(lái)我顧著(zhù)觀(guān)察老師，沒(méi)有起立。我驚呆了，匆匆忙忙地站了起來(lái)，就像一只待殺的羔羊。這位嚴厲的老師用眼睛狠狠地瞪了我一下。當著(zhù)這么多同學(xué)的面批評了我，我自然覺(jué)得有些難堪。于是我在心里犯嘀咕了：哼，有什么了不起，不就是沒(méi)起立嗎，你至于這么兇嗎？

　　開(kāi)始講課了，他的教學(xué)方式很特別，又非常耐心，就連我們班有名的調皮大王也開(kāi)竅了。但是我還在為剛才的事生氣，什么也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只希望早點(diǎn)下課。

　　終于捱到了下課，我們都打算回家�？墒翘旃�不作美，竟下起了大雨，偏偏我又沒(méi)帶傘。我只好無(wú)聊地倚在校門(mén)口，等待著(zhù)天晴�？粗�(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)都離開(kāi)了學(xué)校，我不覺(jué)有點(diǎn)心酸。這時(shí)剛從辦公室里忙完的'數學(xué)老師正往這邊走來(lái)，他張開(kāi)雙臂，懶懶地打了個(gè)哈欠，隱約看見(jiàn)他眼球上布滿(mǎn)血絲。我故意把臉?lè )�開(kāi)，他卻急切地走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么沒(méi)回家呀？”我心里很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：“沒(méi)帶傘”他一聽(tīng)，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地說(shuō)：“收下吧，不然老師真生氣了�！蔽矣行└袆�(dòng)，驚疑地問(wèn)：“那……老師……你……您怎么辦？”說(shuō)的時(shí)候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了，不再那么嚴肅，他拍拍胸膛，笑笑說(shuō)：“我身體結實(shí)著(zhù)呢，我可以跑回去�！蔽疫�沒(méi)說(shuō)完，便向雨中跑去。我望著(zhù)老師遠去的身影，視線(xiàn)頃刻間模糊了。我撐著(zhù)傘慢慢地向前走。突然一滴雨順著(zhù)我的臉頰留進(jìn)我嘴里，我一嘗，真甜呀……

　　這件事雖然過(guò)去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什么叫師愛(ài)。我打心眼里感謝老師這么關(guān)心我。我長(cháng)大后一定要做一位稱(chēng)職的老師，像老師您一樣為學(xué)生們的快樂(lè )成長(cháng)奉獻一切。

難忘師恩作文9

　　20xx年，7歲的我迎著(zhù)秋風(fēng)，邁開(kāi)輕快的腳步，.去只有幾步之遙的三河口小學(xué)讀書(shū)。

　　這個(gè)學(xué)校很大，有幾十位老師，當時(shí)學(xué)生比較多，一個(gè)班四十幾個(gè)同學(xué)。我們老師姓牟，她口才文筆都很好，還很親切，開(kāi)明。

　　開(kāi)學(xué)頭一天，我背著(zhù)小小的書(shū)包，跑著(zhù)跳著(zhù)來(lái)到教室，一進(jìn)去就看見(jiàn)了老師，她向我笑笑。我找了一個(gè)座位就坐了下來(lái)，牟老師先讓我們看看書(shū)，我們看不懂字，只得翻到這翻到那，看看圖片。

　　不一會(huì )兒上課了，她那漂亮的字跡清清楚楚地寫(xiě)在黑板上，她回過(guò)頭來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“我自我介紹一下，我姓牟，你們可以叫我‘牟老師’。以后我們會(huì )相處好幾年，要做朋友啊!”她成為了我的啟蒙老師。

　　牟老師讓我們翻到第一頁(yè),接著(zhù)她看著(zhù)我們一張張笑臉娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)”a阿姨的阿,u烏龜的u,小螞蟻要過(guò)河烏龜伯伯把它馱``````”我們一臉稚氣,童聲童氣跟著(zhù)讀,雖然牟老師戴著(zhù)眼鏡,但她那雙充滿(mǎn)智慧的兩眸卻閃閃發(fā)亮。我們讀書(shū)時(shí)，她一個(gè)個(gè)學(xué)生看過(guò)去，當那眼神與我相對時(shí)，我臉紅了，也讀的`更認真了。她在小時(shí)為我打造了穩固的基礎，更離不開(kāi)那種開(kāi)明與親切。又一次，那時(shí)我還小，我們女生在玩一個(gè)男生，揪著(zhù)他的紅領(lǐng)巾想把他拉進(jìn)女廁所，我們幾個(gè)女生力氣也一定比個(gè)男生打吧，眼看成功了，可一個(gè)溫柔的聲音突然擋住了我們的舉動(dòng)，我們一個(gè)個(gè)聾拉著(zhù)小臉袋紅著(zhù)小臉一個(gè)個(gè)站好，都不敢看她的眼睛，這是我腦子一片空白，心想：這一次一定慘了�？墒聦�(shí)不是這樣“小女孩們做壞事嘍，這樣不好呀，要學(xué)會(huì )文靜，要做小淑女呀！加油改正，會(huì )更好的！”說(shuō)完，拍了拍我的肩膀轉身輕輕地走了，這雖是課外，但卻又比別人多上了一節課，一屆有關(guān)人的修養的課，以后我再也不敢了。

　　眸老師用五彩的燈點(diǎn)亮了我的一生中最快樂(lè )的時(shí)光，眼看就要六年級學(xué)生了，但對于我心中的這個(gè)秘密，她不教我們了，但他的話(huà)卻一句句深深刻在了我心里，夢(mèng)想的絲線(xiàn)在一根根編成，心田上的小苗也不斷成長(cháng)，感悟。謝謝您，這時(shí)忠心的，發(fā)自?xún)刃牡恼Z(yǔ)言。

難忘師恩作文10

　　人們常說(shuō)，老師是園丁，老師是父母。但我覺(jué)得我們的何老師卻像一本書(shū)，一本讓我們越讀越喜愛(ài)的書(shū)，一本內容豐富、含有育人道理、多姿多彩的神奇的百寶書(shū)。書(shū)里面有許許多多令人感悟的道理。何老師在我的心目中，她是一位優(yōu)秀教師，是我們的好老師。

　　靜靜的深夜里，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照亮了我的心房。此時(shí)，我哭了，老師蒼白的頭發(fā)，眼睛里的`血絲，臉上的皺紋，都是為了我們！

　　看！每逢上語(yǔ)文課，何老師就是一本《百科全書(shū)》。她讓我們閱讀、思考，在知識的宇宙中，我們自由自在地遨游，去尋找未知的答案。

　　瞧！她手拿粉筆，口若懸河，滔滔不絕。她每上一節課，除了教書(shū)本的知識外，還拓展至其它的課外知識。何老師偶爾也會(huì )指導我們數學(xué)，她把精力全放在我們的身上。每次下課，何老師手握紅筆，在認真地批改作業(yè)。我覺(jué)得我們班的同學(xué)很幸運，能有這樣的老師而感到自豪。何老師你真像一只辛勤勞動(dòng)的蜜蜂，整天不斷地傳授花蜜給我們，讓我們茁壯成長(cháng)！

　　呵！其實(shí)，何老師更像一本《社會(huì )與品德》。她經(jīng)常教育我們，要好好做人，要樂(lè )于助人，不要為了得到他人的報酬和贊揚才去幫別人做好每一件事。何老師更會(huì )以身作則，她自己何嘗也不是這樣呢？我們有時(shí)候，個(gè)個(gè)都嬌生慣養，做一點(diǎn)事情也叫苦連天，但與何老師比起來(lái)，那又算得了什么呢！

　　何老師，您怎么不好好地保護自己的嗓子呢？每一次教導我們這班頑皮的孩子，都會(huì )把自己的聲音搞沙啞了，還經(jīng)�？床�、吃藥，我們看了心如刀割，懊悔莫及，感覺(jué)自己是個(gè)罪人！

　　何老師，您把知識像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心田；把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識撒在我們的心里；把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。您付出太多太多了，而你卻——毫無(wú)怨言！

　　九月，如期而至，九月，獻給敬愛(ài)的何老師。因為何老師，我們的人生如此燦爛，我們歌唱九月，歌唱辛勤工作的何老師，歌唱默默奉獻的何老師，歌唱最美的——何老師！您的師恩我終身難忘。

難忘師恩作文11

　　父恩比山高，母恩比海深，但師恩大如天�！�—題記

　　他是春蠶，吐出了真絲，自己卻走向毀滅；他是蠟燭，照亮了別人，卻犧牲了自己；他是園丁，培育了一代代祖國的花朵，自己卻心力交瘁。他就是人類(lèi)靈魂的工程師——教師。

　　春蠶·奉獻

　　在懸崖峭壁、荒無(wú)人煙的山頂上有這樣一個(gè)地方，那里紅旗飄揚、書(shū)聲瑯瑯。有一對夫婦在熱忱教學(xué)。他們就是李桂林、陸建芬。他們是一對平凡夫妻，卻是兩位不平凡的教師。他們放棄了城里優(yōu)越的條件，顧不上自己年過(guò)七旬的父母和十幾歲的孩子，義無(wú)反顧地來(lái)到山區，為山區孩子們保駕護航。他們在山頂上教書(shū)十余載，從來(lái)沒(méi)有退縮。為了讓山區孩子有一個(gè)很好的讀書(shū)環(huán)境，他們自己動(dòng)手建房；為了讓孩子可以方便上下學(xué)，他們在懸崖峭壁上建立“天梯”；為了讓孩子可以讀書(shū)，他們奉獻了自己的青春……

　　“春蠶到死絲方盡”，他們是春蠶，無(wú)私培育一代代書(shū)生，而奉獻了自己的青春。

　　蠟燭·舍己

　　2008年5月12日，那是一個(gè)讓全中國人都無(wú)法忘懷的.日子。隨著(zhù)一聲巨響，一位優(yōu)秀而稱(chēng)職的老師倒在了他堅守多年的崗位上，他就是教師的楷�！�—譚千秋老師。譚千秋老師又是全國數萬(wàn)老師中平凡的一位，但他卻用不平凡的舉動(dòng)詮釋了老師的含義。在地震來(lái)臨之際，譚老師毫不猶豫、奮不顧身地撲向學(xué)生，救了三名學(xué)生寶貴的生命。而當救援人員發(fā)現他時(shí)，他已經(jīng)四肢僵硬，不能動(dòng)彈，永遠地離開(kāi)了人世。譚千秋老師這種舍己為人的品質(zhì)在世間廣為流傳，感動(dòng)了無(wú)數的人。

　　“蠟炬成灰淚始干”，他們是蠟炬，用有限的生命照亮了別人，卻犧牲了自己。

　　園丁·敬業(yè)

　　他不茍言笑，一臉嚴肅，這是我初次見(jiàn)到的初中數學(xué)老師的印象。但一段時(shí)間后，我才發(fā)現我錯了。他不但和藹可親、平易近人，還十分敬業(yè)。剛進(jìn)入初中，我的數學(xué)成績(jì)并不理想，但老師并沒(méi)有放棄，他還不辭辛勞地幫我補習功課，一步一步地幫我分析，直至弄清楚為止。漸漸地，我的數學(xué)成績(jì)提升了，也變得熱愛(ài)數學(xué)了。有一天半夜里因拉肚子去上廁所，發(fā)現老師還在辦公室里面批閱作業(yè)�？吹竭@里，我不禁感動(dòng)萬(wàn)分。

　　“園丁辛勤終有果”，他們是園丁，辛勤地培育了一代代花朵，自己卻心力交瘁。

　　當我們踏著(zhù)朝陽(yáng)來(lái)到校園，您已在教室等候多時(shí)；當我們晚上已進(jìn)入夢(mèng)鄉，您還在伏案備課、批閱作業(yè)……當月亮的銀輝爬上你的發(fā)梢，當歲月的風(fēng)霜風(fēng)化了你的眼角，我想由衷地說(shuō)一句：“老師，您辛苦了”。

　　感激心銘記，師恩永難忘。

難忘師恩作文12

　　六年的時(shí)光在不知不覺(jué)中悄然而逝，在這六年里我們一起哭過(guò)、一起笑過(guò)，一起……老師，您給過(guò)我們擁抱，給過(guò)我們鼓勵，給過(guò)我們太多太多。您付出了辛苦的汗水，付出了辛勞的心血……您為我們的所作所為我們將時(shí)刻銘記在心，相信您在我們身上播撒的種子一定會(huì )開(kāi)花結果！

　　還記得剛入學(xué)時(shí)的情景：您攜著(zhù)我們的手走進(jìn)這神秘的校園，我永遠忘不了這一天。還記得報到那天，您站在棕紅色的講臺上，微笑著(zhù)將那幾本新書(shū)給了我，您的微笑是那么慈愛(ài)、那么溫柔。同時(shí)也就是在那天我知道了您那神圣的稱(chēng)號一一高老師。我現在真想回到那天，真想回到一年級，希望和您在一起�？墒�，這些都不可能了，我們將離開(kāi)您，離開(kāi)這美麗的.母校。我多想讓時(shí)光停在此時(shí)此刻，多想讓您攜著(zhù)我們的手參觀(guān)這熟悉的教學(xué)樓呀！多想讓您每天早上都能陪我們盡情地在操場(chǎng)上玩耍！多想……

　　您給我們的愛(ài)，如太陽(yáng)一樣溫暖、如春風(fēng)一般和煦、如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您給我們的愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)、最無(wú)私的愛(ài)、最深沉的愛(ài)！

　　我們就要畢業(yè)了，是啊，要走了。我們就要告別敬愛(ài)的老師，離開(kāi)美麗的母校，走出我們六年來(lái)天天進(jìn)出的放射著(zhù)金色光芒的學(xué)校的大門(mén)了。

　　在未來(lái)的兩個(gè)月里，我一定會(huì )珍惜與您在一起的每一天，珍惜和同學(xué)們在一起的每一天，珍惜在母校的每一天。老師，我真不想離開(kāi)這美麗的學(xué)校，我真想每天都聽(tīng)您那孜孜不倦的教誨。此時(shí)此刻，就讓我的熱淚長(cháng)流吧！把心里的痛苦與不舍發(fā)泄出來(lái)，讓快樂(lè )和幸福注入心田！

　　再見(jiàn)了，老師!再見(jiàn)了，母校！任何時(shí)候我都不會(huì )忘記生活六年的母校，更不能忘記教導了我們六年的老師！

　　六年了，在這六年里，我由不懂事的小女孩成長(cháng)為別人的大姐姐。時(shí)光匆匆，小學(xué)生活的酸甜苦辣，是那么令人難忘！令人回味！

　　老師，您用知識的源泉澆灌著(zhù)我們幼小的心靈，您用辛勤的汗水哺育我們茁壯成長(cháng)，您用慈母般的愛(ài)教會(huì )我們怎么做人。親愛(ài)的老師，感謝您六年來(lái)為我們付出許多的心血和愛(ài)，我永遠也不會(huì )忘記您!親愛(ài)的老師，再見(jiàn)了！

難忘師恩作文13

　　我望著(zhù)一張張試卷，腦子里又浮想聯(lián)翩…..我又想起四年級一個(gè)下午所發(fā)生的小故事，這件事讓我永遠都難以忘懷。

　　那是一個(gè)普通的再也普通不過(guò)的下午，我正準備背書(shū)包出去排隊，就被數學(xué)田老師叫到了他的辦公室。我忐忑不安地跟著(zhù)田老師，心想：肯定是數學(xué)考試考砸了！田老師把我領(lǐng)進(jìn)了辦公室，“唰唰”幾下就翻到了我的那張試卷，我憋著(zhù)眼睛看了一下：哇，怎么那么低！我的心立刻慌了起來(lái)�！皼](méi)關(guān)系，我們一道題一道題的講，”田老師并沒(méi)有生氣。他拿出了一個(gè)小黑板，在上面用記號筆把題目一道道寫(xiě)下來(lái)，講給我聽(tīng)�？墒翘锢蠋煹恼Z(yǔ)速太快，我跟不上節奏。雖然題講了很多，可是我并沒(méi)有聽(tīng)懂所有的題目。過(guò)了一會(huì )兒，田老師意識到了我沒(méi)聽(tīng)懂便停了下來(lái)，親切地對我說(shuō)：“毛姣玥，你知道我剛才在講了些什么嗎？”我茫然地搖了搖了頭。田老師輕輕地嘆了一口氣，又從頭用慢一點(diǎn)的語(yǔ)速講了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒豆大的汗珠從田老師的`額頭流了下來(lái)，不過(guò)田老師什么也不管，只管給我講題。我發(fā)覺(jué)到時(shí)間已經(jīng)過(guò)去很久了，一看表，已經(jīng)6點(diǎn)了，田老師也漸漸疲倦了，我想到田老師還要回家和家人吃晚餐。便對他說(shuō)：“田老師，您還是回家吧，剩下的題我可以問(wèn)同學(xué)就可以了！”說(shuō)完又講趣了題。突然，田老師接到了一個(gè)電話(huà)，只聽(tīng)他說(shuō)：“今天我可能要晚點(diǎn)回來(lái)！”隨后又開(kāi)始輔導我又做了一張試卷。卷子上許多的題目我都不會(huì )做，而田老師總是能耐心地教我，從來(lái)都不兇。好不容易做好了試卷，田老師說(shuō)：“你可以回家了�！蔽冶成蠒�(shū)包和田老師一起走，在路上田老師跟我說(shuō)了學(xué)數學(xué)的小竅門(mén)，還讓我多做題，要學(xué)會(huì )獨立思考，最主要的是態(tài)度端正。

　　回到家，雖然已經(jīng)很晚了，但我還是做了幾道應用題，并且下定決心一定要在數學(xué)期末考試考出好成績(jì)！果然，經(jīng)過(guò)我不懈的努力，終于在數學(xué)期末考試中取得了好成績(jì)！心想：這跟田老師辛勤地教導是分不開(kāi)的！

　　我合上試卷，朝窗望去，我想，迎接我的一定是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的春天！我一定不會(huì )忘記田老師對我付出的一切！

難忘師恩作文14

　　夏日的陽(yáng)光，透過(guò)梧桐的葉的罅隙形成斑斑駁駁的光影，輕柔的風(fēng)也送來(lái)了梔子花的清香，而嗅著(zhù)梔子花的芬芳，我又想到了您。

　　隨著(zhù)中考日期的一步步迫近，隨之而來(lái)的是前所未有的壓力，因為在前幾次的模擬考試中，我的成績(jì)越來(lái)越不盡人意。其他同學(xué)都突飛猛進(jìn)，而我的成績(jì)不但沒(méi)有提升，反而越來(lái)越糟糕，我感到郁悶壓抑，絕望無(wú)助，如果照這樣下去，我還能考入理想的高中嗎?我仿佛看了到失敗的自己在前方向我招手。我一個(gè)人在空寂的校園里漫無(wú)目的地走著(zhù)，不知不覺(jué)走到了學(xué)校的長(cháng)廊上，我獨自坐在那兒，身邊一個(gè)人也沒(méi)有。只有一株梔子花，耷拉著(zhù)腦袋。

　　我抬頭仰望天空，寂寞的夕陽(yáng)在空中發(fā)出一縷縷的暗淡的光芒。淚眼模糊了我的眼睛，淚珠無(wú)聲地滑落，滴到地上碎成凋零的花瓣。怎么辦?我的中考該怎么辦?中考的壓力仿佛是一座山，重重地壓在我的心頭，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。正在胡思亂想著(zhù)，突然，一雙溫暖輕柔的手，輕輕地撫在我的肩上，我一抬頭，撞上了您溫和的目光，我望著(zhù)著(zhù)這張熟悉親切的臉，趕緊擦凈臉上的淚珠，悄悄地攥緊了手中的成績(jì)單。我低頭沉默著(zhù)，您和我肩并肩坐了下來(lái)，寂寂長(cháng)廊，突然感覺(jué)不再空落，而是充滿(mǎn)溫馨。不知不覺(jué)，您已陪伴我走過(guò)了三年，在這三年里，您見(jiàn)證過(guò)我的成功，也見(jiàn)過(guò)我的失敗，只見(jiàn)您微笑著(zhù)開(kāi)口說(shuō)道：“怎么?在這最后關(guān)頭，對自己沒(méi)有了信心?”聽(tīng)到您的話(huà)語(yǔ)，我像見(jiàn)到了最親的人一樣，我所有的委屈壓力忽然爆發(fā)。我向您訴說(shuō)著(zhù)我不如意的成績(jì)，告訴您我的壓力，告訴您我對自己失去了信心，我不住地問(wèn)您我的夢(mèng)還能實(shí)現嗎?我滿(mǎn)心期待著(zhù)您的回答，誰(shuí)知您只是默默地看著(zhù)我沖我微微一笑，并沒(méi)有說(shuō)什么。隨后，您摘下一朵梔子花對我說(shuō)：“你看這朵梔子花，它需要經(jīng)歷多少風(fēng)雨的洗禮，才開(kāi)得這樣美麗，才散發(fā)出濃郁的清香。少年人該如這梔子花，要經(jīng)歷風(fēng)雨，才能讓青春壯麗，追夢(mèng)的路上才能寫(xiě)就傳奇，現在的`你，正如這梔子花，經(jīng)過(guò)一夜的露水滋潤，明天定會(huì )絢麗�！闭f(shuō)完，您把那束梔子花放到我的手中，拍拍我的肩膀，默然離去。我握著(zhù)手中的梔子花，回憶著(zhù)您剛才說(shuō)的話(huà)語(yǔ)，我釋然了，那一顆躁動(dòng)的心也恢復了平靜，或許今天的黑暗，明天就是燦爛的黎明。

　　在成長(cháng)的路上，有您陪伴，任何風(fēng)雨都能穿越，因為您是砥礪我前行的動(dòng)力;前行路漫幸而遇見(jiàn)您，我的青春之花才會(huì )綻放得更加絢麗，您如梔子花芳香著(zhù)我的夢(mèng)，潤澤著(zhù)我的心靈，那朵梔子花將永遠爛漫在我人生的征途中，永不凋零。

難忘師恩作文15

　　從你時(shí)光的玫瑰，撕下了一瓣，落進(jìn)我生命的流水。

　　時(shí)光的長(cháng)河中，在那個(gè)桂花飄香的時(shí)節里，我遇見(jiàn)了戴老師。記憶里，她一襲長(cháng)裙，眉眼彎彎，眼底里似乎有化不盡的溫柔，我知道了，這便是要在我人生中留下六年記憶的人。

　　那時(shí)候的我，性格內向，開(kāi)學(xué)幾周才勉強和同學(xué)熟絡(luò )起來(lái)，可這時(shí)戴老師卻讓我代表新生在全校師生面前講話(huà)。

　　站在主席臺上，我感到腿軟，當我緊張的說(shuō)不出話(huà)的時(shí)候，我望向了臺下，戴老師微笑的看著(zhù)我，說(shuō)了一句加油，我看懂了，心中似乎有股力量，我站得筆直，流利的發(fā)表了講話(huà)。

　　那是我第一次演講，之后我又參加了大大小小的演講比賽，戴老師一直指導著(zhù)我，鼓勵著(zhù)我，我也取得了優(yōu)異的成績(jì)，可以說(shuō)，沒(méi)有戴老師，我就不可能有這些成績(jì)。

　　已是初夏，清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)了校園，教室里傳來(lái)朗朗書(shū)聲，這是小升初畢業(yè)考試前一個(gè)月，連續幾次模擬考試都沒(méi)考好，不經(jīng)意間就跌落了神壇，我有些自暴自棄，上課總是走神，想心事。

　　一次下課，我來(lái)到老師辦公室，老師溫柔地說(shuō)：現在是關(guān)鍵時(shí)候可不能松懈啊。我聽(tīng)完這句話(huà)，淚水忍不住了，突然就落了下來(lái)：以我現在的成績(jì)，努力還有什么用呢。

　　老師遞來(lái)一張潔白柔軟的紙巾：就這么一次打擊就自暴自棄了？當初那個(gè)懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血，和老師說(shuō)要成為老師最驕傲的學(xué)生，那個(gè)女孩去哪里了？歲寒，然后知松柏之后凋也，只有經(jīng)歷過(guò)考驗才能提高能力，不要被一時(shí)的困難所打敗了！

　　可是可是還有一個(gè)月，我還追得回去嗎？戴老師說(shuō)：沒(méi)到最后一刻，誰(shuí)都不知道輸贏(yíng)，‘追風(fēng)趕月莫停留，平羌盡處是春山’，加油，老師相信你一定可以的！

　　老師的一番話(huà)似夏日清風(fēng)，撫慰我的心靈，讓我在迷茫中看清前行的道路。我重重的點(diǎn)頭，承諾說(shuō)：老師，我一定不會(huì )辜負您的'期望的！

　　之后的一個(gè)月，我帶著(zhù)對老師的承諾，奮起直追，在最后的沖刺跑道上竭盡全力，最終我以?xún)?yōu)異的成績(jì)站在了畢業(yè)典禮的舞臺上。老師，我對您的承諾實(shí)現了！畢業(yè)典禮上我手捧大束鮮花激動(dòng)地對您說(shuō)，我清晰地看見(jiàn)您眼角滑落晶瑩的液體。

　　我曾向您許下一個(gè)約定：成為您最驕傲的學(xué)生！縱有千古，橫有八荒；前途似海，來(lái)日方長(cháng)。我會(huì )一直記得這個(gè)約定，一直努力下去，若干年后，我一定可以驕傲地對別人說(shuō)：我是戴老師最驕傲的學(xué)生！

　　山高流水時(shí)長(cháng)盡，唯我師恩日月長(cháng)，戴老師對我的恩情我永遠不會(huì )忘記，如月之恒，如月之升；如南山之壽，不騫不崩。