【精華】老師的愛(ài)作文15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的老師的愛(ài)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的愛(ài)作文1
老師，您像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們一朵朵小花；老師，您像我們的母親，給予我們關(guān)愛(ài)；老師，您像偉大的建筑師，給我們建立了學(xué)校的橋梁；老師，您像指路燈，給我們照亮了前方。
有人說(shuō)，“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水”，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧；老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
記得小學(xué)時(shí)候，我們有一位語(yǔ)文老師姓劉，她的教學(xué)水平很高，微機（課件）設計的也很好，不過(guò)我們班那時(shí)學(xué)習太差了，好象是倒數，老師不知疲倦的為我們補習功課，犧牲了自己的休息時(shí)間，卻毫無(wú)怨言。她制作的課件栩栩如生。比如上桂林山水時(shí)用那神奇的電腦領(lǐng)我們免費游覽了美麗的桂林山水。象牙山、漓江水讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時(shí)讓我們穿躍時(shí)空隧道來(lái)到70多年前和凡卡一起共受苦。同患難，讓我們領(lǐng)會(huì )到沙皇俄國兒童們的.悲慘，回到100多年前和孫悟空一起大鬧天宮，一起去取經(jīng)經(jīng)歷了九九八十一難，和故人一起力斗，用機智斗過(guò)對手。您讓我們從快樂(lè )中學(xué)習，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語(yǔ)文。
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。
老師的愛(ài)作文2
有一種情，它沒(méi)有友情那樣“海內存知己，天涯若比鄰”的感召；沒(méi)有愛(ài)情那樣“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無(wú)轉移”；它更沒(méi)有親情那樣“誰(shuí)言寸草心，報的山春暉”的眷戀！可是，這情，它別有一番風(fēng)味在心頭，心頭！
從小到大，我曾有接觸過(guò)很多老師，他們的教學(xué)方式也很獨特。而，我最喜歡的老師是沈老師。
她，有著(zhù)那濃密的長(cháng)發(fā)，看上去可以讓人感覺(jué)到她的和藹可親。你的'老師有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴嗎？你的老師有著(zhù)一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！
上課時(shí)，老師用著(zhù)她那能說(shuō)會(huì )道的嘴巴為我們講課，似乎把那個(gè)課本給講活了一樣。有一次，老師講《觀(guān)潮》這一課，一開(kāi)始，大家都懶散地趴在課桌上，后來(lái)，當老師講到高潮部分是，我們仿佛都感受到了當時(shí)那浪來(lái)時(shí)的涼爽，仿佛身臨其境。老師當時(shí)的語(yǔ)氣和心情都很激動(dòng)。
老師那銳利的眼睛，似乎像那獅子一樣，沒(méi)有一點(diǎn)絲毫的松懈，不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)，有一次，有一位同學(xué)因為作業(yè)沒(méi)完成，偷偷地補作業(yè)，結果被老師發(fā)現了，就被留下來(lái)。作業(yè)補完后，她告訴我，下次她再也不會(huì )不做作業(yè)了，害得她被她媽媽罵得狗血淋頭，老師那銳利的眼睛，可是一雙能改變人的神奇眼睛哦！
我有一個(gè)這樣的老師，你們羨慕吧，我想，這樣的嚴格的老師可以教出一個(gè)更出色的學(xué)生吧，不過(guò)，也要靠自己的努力才能成功！
看，這就是令我又愛(ài)又懼的老師。
老師的愛(ài)作文3
在這個(gè)世界上對我如寶貝一樣同時(shí)又在教育我的除了爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)褪抢罾蠋熈恕?/p>
在學(xué)校經(jīng)常是您——慈祥的李老師給我們指點(diǎn)迷津。雖然有時(shí)我犯了錯誤，您卻不計前嫌的教導我，細心地為我講道理，讓我不再犯錯，讓我變成一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，老師為我做的這些，如同親生父母，又像哥哥姐姐。
在今年的春季運動(dòng)會(huì )中，我和六（一）班的蔣家勝同學(xué)吵了起來(lái)，是因為在1500米跑中，我們班的龔超同學(xué)被他給抓了一下，從而耽誤了幾秒鐘，但是龔超還是獲得了小組第一名，大組第二名。我看見(jiàn)了就和蔣家勝吵了起來(lái)，我們都氣勢洶洶，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，正準備動(dòng)手時(shí)，我們班的班主任李老師來(lái)了。李老師命令我迅速回到自己的座位上，然后對我進(jìn)行了教育。李老師叫我和他坐在一起，他跟我談了一些話(huà)，比如家里有幾個(gè)人，和誰(shuí)在一起住，學(xué)習上遇到了什么困難，雖然這些問(wèn)題是最平常不過(guò)的，但李老師那哥哥一樣的語(yǔ)氣，讓我有一種無(wú)法抗拒的力量化解了當時(shí)的憤怒，溫和的.和老師在一起傾訴心聲，在我回過(guò)神來(lái)后，李老師引導我認識了自己的錯誤。
在讀書(shū)以前，我想老師肯定是嚴厲的冷漠的，對學(xué)生會(huì )布置寫(xiě)不完的作業(yè)，犯了錯就要寫(xiě)天書(shū)一樣長(cháng)的檢討。但現在我發(fā)現老師并不是布置寫(xiě)不完的作業(yè)，而是適當的布置一些作業(yè)，犯了錯，老師耐心地和你在一起談話(huà)，互訴心聲……老師是最可愛(ài)的人。
老師如同父母一樣關(guān)心我，如同哥哥姐姐一樣愛(ài)護我，讓我感受到了一種偉大的愛(ài)。
老師的愛(ài)作文4
世界上最珍貴的東西是什么？有人可能會(huì )說(shuō)：“當然是錢(qián)！”但是我不這么認為。世界上最珍貴的東西是老師的愛(ài)。
我永遠不會(huì )忘記王老師對我的愛(ài)。那天上中文課，我的頭突然受傷了。當時(shí)我正在學(xué)習新知識，所以我拒絕這樣做，以免延誤課程。最后，她無(wú)法堅持并躺在桌子上。王老師看到了這一切。她用同學(xué)的時(shí)間閱讀課文，迅速走到我面前，摸了摸我的額頭，問(wèn)：“你發(fā)燒嗎？我會(huì )請你父親接你去看看”！“不�！�，在我結束講話(huà)之前，王老師焦急地說(shuō)道：“哦，不，這會(huì )使您的病情加重，使您更加難以學(xué)習�！毖葜v結束后，王老師幫助我聯(lián)系了父親來(lái)接我�；丶倚菹�。
兩天后，我的病情好轉了。王先生走進(jìn)教室后，微笑著(zhù)走過(guò)去，摸了摸我的頭，對我說(shuō)：“好嗎？我的頭還疼嗎？”上課時(shí)，王先生不時(shí)關(guān)注我，為我擔心。。什么！王老師的愛(ài)就是那柔和的表情。
在另一堂課中，我認為該課的內容過(guò)于單調，并且我理解了所有內容，因此我開(kāi)始對同一張桌子說(shuō)悄悄話(huà)。當然，所有這些都未能擺脫王老師的“熱眼”。下課后，王老師要我去她的辦公室。我心想，結束時(shí)我必須承受一個(gè)“K”。因此，我帶著(zhù)“十五個(gè)水桶，七個(gè)上下”的感覺(jué)去了王老師的辦公室。但是當我到達那里時(shí)，王老師并沒(méi)有批評我，而是用認真的話(huà)向我解釋了真相。王老師的.愛(ài)是一個(gè)比苛刻更嚴的詞！
什么！親愛(ài)的王老師，就像我的母親一樣，教會(huì )了我人生哲學(xué)，關(guān)心我的身體，并幫助我學(xué)習。我想告訴世界：老師的愛(ài)是最寶貴的！
老師的愛(ài)作文5
在我們班上有一位名副其實(shí)的母老虎，她就是我們的曾老師。為了突出她的嚴厲，我們便給她取了一個(gè)綽號曾姥姥。
曾姥姥有一個(gè)“殺手锏”，那就是用她那雙大的可怕的眼睛，使勁瞪著(zhù)上課說(shuō)小話(huà)的同學(xué)。這種眼神完全可以“殺死”一條幼小的性命啊!就因為這個(gè)恐怖的'眼神，讓我們都很討厭上她的課，直到有一件事，讓我改變了對她的看法。
在一個(gè)晴朗的上午，鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢歌唱，空氣也十分清新。在一個(gè)這樣優(yōu)美的上午，學(xué)校也一如既往的組織大家做操，在做跑操時(shí)，由于我反頭講個(gè)笑話(huà)，沒(méi)有注意前面的情況，導致自己摔了一個(gè)“狗啃泥”面對這樣人多的場(chǎng)合，我根本顧不上自己的面子。摔倒在地的我雙手支撐著(zhù)地，但是怎么也站不起來(lái)，我的左腿有一股劇烈的疼痛蔓延至全身，忽然，我看到一雙熟悉的腳向我走來(lái)，完了!是“曾姥姥”!我緊張極了，生怕她會(huì )批評我，但是她沒(méi)有責怪我，居然還把我扶了起來(lái)�！疤蹎帷�?一陣溫和的聲音傳到我的耳邊，我習慣性地往下一看，呀，我的膝蓋上仿佛流淌一條血河，望著(zhù)這樣受傷的腿，眼淚不爭氣的掉了下來(lái)“疼”，我的嘴里嘀咕道，老師連忙扶著(zhù)我，向醫務(wù)室走去。她的手在顫抖，但我能感到曾姥姥如同一位母親用母愛(ài)的光輝照耀著(zhù)我這棵小苗，如今每當我坐在熟悉的教室里，看著(zhù)那熟悉的眼神，心里總會(huì )說(shuō)：不，那不是一種嚴肅，而是一種特殊的“母愛(ài)”。
老師的愛(ài)作文6
劉蕾蕾老師是我們校合唱隊的指導老師，大約30多歲，個(gè)子不高不矮，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，洋溢著(zhù)青春的活力。
每個(gè)星期二下午的第二節課是學(xué)校社團活動(dòng)時(shí)間，我們合唱隊的同學(xué)就會(huì )準時(shí)到音樂(lè )教室集中，劉老師總是在那里迎候著(zhù)我們。
劉老師上課可認真啦！為了讓我們掌握合唱的要領(lǐng)，每次上課前，總會(huì )收集許多合唱視頻給我們看，而且反復給我們講解合唱與獨唱的不同點(diǎn)、注意點(diǎn)。劉老師上課時(shí)，總是那么和風(fēng)細雨，把我們當做她自己的`孩子一樣，恨不得把自己知道的知識全部傳授給我們。
我記得劉老師給我們教唱《小雨沙沙》時(shí)，先讓我們熟悉一下曲譜，聽(tīng)她彈奏，聽(tīng)了幾遍以后就開(kāi)始教唱，一遍又一遍，一個(gè)細節也不肯放過(guò)。當大部分同學(xué)唱得很好了，而個(gè)別同學(xué)沒(méi)掌握好，劉老師就會(huì )把這幾個(gè)同學(xué)留下來(lái)，繼續不厭其煩地進(jìn)行指導，令我非常感動(dòng)。當有小朋友上課不認真的時(shí)候，那她就毫不留情了。我們大家對劉老師既愛(ài)又怕。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓，我們這些沒(méi)有合唱基礎的同學(xué)，逐漸掌握了合唱的要領(lǐng)。
劉老師的教育方法豐富多彩，上起課來(lái)既生動(dòng)又活潑。就這樣，劉老師用她豐富的知識，用她滿(mǎn)腔的熱情，一步步把我們引入音樂(lè )的世界。
老師的愛(ài)作文7
我的媽媽是一位小學(xué)教師，個(gè)子高高的，皮膚白白的，頭上扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，戴著(zhù)一副眼睛。她總喜歡穿著(zhù)高跟鞋，特別精神，特別漂亮。
媽媽很愛(ài)她的工作。工作以來(lái)，她從沒(méi)有遲到過(guò)，總是提前到校。為了上好每一堂課，她總要查找很多資料，做好充足的準備。有一次，我看到媽媽從淘寶網(wǎng)上買(mǎi)了很多一樣的尺子。我奇怪地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁促I(mǎi)這么多一樣的尺子？”媽媽說(shuō)：“現在文具店賣(mài)的尺子很多刻度都不夠精準，有些還印了花紋，影響了刻度的清晰。我呀就統一買(mǎi)好送每個(gè)同學(xué)一把，這樣大家就能把長(cháng)度量準了！”哦，原來(lái)是這樣，媽媽可真有心呀！
媽媽非常關(guān)心我，無(wú)論是學(xué)習還是生活，媽媽總是無(wú)微不至地照顧我，幫助我。這次參加學(xué)校里的超級童聲海選，我特別緊張，一點(diǎn)信心也沒(méi)有。但是媽媽鼓勵我：“你一定行的.，加油!”媽媽帶我去施老師那兒練習，每天晚上陪著(zhù)我練唱。比賽那天，媽媽還為我準備了一套漂亮的禮服。當我穿著(zhù)雪白的襯衫、黑色的西褲，掛上黑色的領(lǐng)結站在臺上，想著(zhù)媽媽的鼓勵，我變得特別自信。我響亮地唱完了比賽歌曲，順利地進(jìn)入了復賽。那一刻，我想對媽媽說(shuō)：媽媽?zhuān)x謝您對我的幫助！
媽媽?zhuān)液脨?ài)您。您是這個(gè)世界上我最最尊敬的人。
老師的愛(ài)作文8
昨日是我國第二十八個(gè)教師節，參加完學(xué)校的慶�；顒�(dòng)已是夜幕降臨�；丶冶闫炔患按卮蜷_(kāi)電視觀(guān)看中央電視臺舉辦的慶祝教師節文藝晚會(huì )。為最美的教師——張麗莉所感動(dòng)。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的“最美教師”。
晚會(huì )上，麗莉的.學(xué)生也到了，她的學(xué)生擁抱著(zhù)她，她流淚了，但堅強的她卻從沒(méi)在父親面前流淚，多么感人的場(chǎng)面，令人震撼�？粗�(zhù)看著(zhù)……我已淚涔涔了。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)蠲澜處�，美在無(wú)私，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里；這種愛(ài)，就是甘于奉獻、高度負責的精神；這種愛(ài)，就是一種責任。
麗莉——最美的教師，美在用愛(ài)詮釋師德！
老師的愛(ài)作文9
“誰(shuí)吃過(guò)這樣甜的糖？它包含著(zhù)老師對我們的無(wú)限愛(ài)意！”我和同桌議論著(zhù)。這到底是怎么回事呢？
今天下午是作文課，鈕老師神秘兮兮的說(shuō)：“你們猜，我從北京給你們帶回來(lái)了什么禮物？”我們埋頭苦想，不知老師葫蘆里賣(mài)得什么藥！一位同學(xué)說(shuō)：“吃的�！蔽覒偷溃骸肮��！薄绑H打滾”······大家議論紛紛，老師拿出袋子一倒，
“糖！”“是糖！”教室里頓時(shí)叫聲四起，有的垂涎三尺，直流口水，有的歡呼雀躍，還有的拍手叫好······細心一看，糖果的顏色五彩繽紛，一個(gè)個(gè)漂亮極了。老師讓大組長(cháng)發(fā)糖，發(fā)給我的是一個(gè)紅色的，那圓圓的果糖被好看的包裝皮包著(zhù)，包裝皮上面印有小白兔圖案，中間凹凸不平，我使勁捏捏，好硬！我輕輕的撕開(kāi)包裝皮，一個(gè)紅色果糖映入了我的眼簾。我聞了聞，那香味芬芳撲鼻，我不管三七二十一，一下子吃到嘴里，稍微一嚼，就咽下去了，那味兒一下子甜到了我心里，一股暖流從我心中流過(guò)，這可是鈕老師從北京給我們帶的.禮物��！那香味兒沁人心脾，讓我無(wú)比陶醉！想到鈕老師平日里對我們的關(guān)懷無(wú)微不至，又給我們帶禮物，真是太讓我感動(dòng)了，我想以后一定要好好學(xué)習，報答老師。
糖果雖小，卻包含著(zhù)老師對我們的關(guān)愛(ài)，甜甜的糖，濃濃的愛(ài)！
老師的愛(ài)作文10
在畫(huà)畫(huà)班里有一個(gè)很漂亮的老師，她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，俊美的臉上時(shí)常帶著(zhù)笑容，個(gè)子不算很高，但是人見(jiàn)人愛(ài)。她正是我的老師——羅老師。
她也很?chē)栏�，誰(shuí)畫(huà)的不好就要重新畫(huà)，并且還要保持畫(huà)面整潔干凈。我們班的羅老師還很有耐心，不管我們有多少錯誤，老師都很耐心，從來(lái)不嫌棄我們浪費他的時(shí)間。記得有一次在畫(huà)畫(huà)班的`時(shí)候，羅老師踏著(zhù)輕輕的腳步走到我的跟前，把我的畫(huà)拿起來(lái)，看了又看，說(shuō)：“畫(huà)的很好，但是注意一下這個(gè)屋子要大一些哦�！蔽艺f(shuō)：“好的，羅老師�！蔽乙恢痹谙胍趺锤�，然后我改成了一個(gè)大屋子，老師瞇著(zhù)眼睛想了一會(huì )兒，笑著(zhù)說(shuō)：“明明你的屋子能畫(huà)大，為什么你還要畫(huà)小呢？”我說(shuō)：“是粗心大意�！本o接著(zhù)全班同學(xué)跟著(zhù)老師一起哄堂大笑，笑得都直不起腰了，我說(shuō)：“笑什么笑，還不是粗心大意嗎？”
老師的嚴格其實(shí)是他對我們的愛(ài)和關(guān)心，他希望我們可以改正錯誤，認真學(xué)習畫(huà)畫(huà)，取得好成績(jì)，這樣就不會(huì )讓我們的爸爸媽媽失望。
老師的愛(ài)作文11
愛(ài)有好多種。有同學(xué)的愛(ài)，有老師的愛(ài)……俗話(huà)說(shuō)：“嚴是愛(ài)，松是害，不管不教要變壞�！痹谖业挠∠罄�，老師給予我的愛(ài)給我留下了最深刻的印象。
記得有一次考試，由于考試前我沒(méi)有復習，所以考砸了，老師讓媽媽簽名，我走在回家的路上，心里忐忑不安。
回到家，我照例作著(zhù)作業(yè)，一邊做一邊想該如何處理簽名這件事。忽然，我眉心一皺，計上心來(lái)——模仿。于是我偷偷地在試卷上“簽了名”。吃飯時(shí)，媽媽問(wèn)我試卷是否發(fā)下來(lái)了，“沒(méi)……沒(méi)……沒(méi)有”。我支支吾吾地說(shuō)。騙過(guò)了媽媽?zhuān)睦锏氖鍌�(gè)吊桶終于放了下來(lái)。
第二天早上傳卷子時(shí)，我故意把我的卷子壓在最下面。我偷偷瞄了老師，只見(jiàn)她眉頭一皺，隨即把我叫到了辦公室。
老師嚴肅地問(wèn)：這是你媽媽的簽名嗎？“”是…是的�！啊笔菃�？“老師的聲音仿佛提高了一個(gè)八度�！蔽医棠阄迥炅�，連你的字跡也分辨不出嗎？“我害怕得流下了眼淚。于是，老師和藹地說(shuō)：”做人要誠實(shí)，不要因為自己的.失誤，而失去了做人的根本——誠信“。聽(tīng)了老師的教導，我愧疚地低下了頭。難道這番語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)不是老師的愛(ài)嗎？
老師的愛(ài)教育了我，讓我這個(gè)險些誤入歧途的孩子懂得了誠實(shí)的可貴！
老師的愛(ài)作文12
記憶就像一個(gè)大抽屜，當你把所有的東西都放入，再次打開(kāi)時(shí)，卻發(fā)現它已經(jīng)所剩無(wú)幾了，留下的才是你最寶貴的記憶。班級里每天都會(huì )上演歡喜離合，為此，我們早已習以為常，但是那件事情就像烙印一樣留在我的記憶深處，任憑歲月的沖刷，他也絕不會(huì )被遺忘。
新的學(xué)期開(kāi)始了，又有一位新伙伴加入了我們這個(gè)大集體。她是一個(gè)外表很強大但內心卻很嬌羞的小姑娘。老師把她帶進(jìn)教室，讓她做自我介紹時(shí)，她羞答答的一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，就一直低著(zhù)頭，不敢看每一位同學(xué)的臉。
過(guò)了一會(huì )兒，老師親切地低下頭問(wèn)道：難道你不愿意和同學(xué)們做朋友嗎?這時(shí)，她才抬起頭，看了看老師那張給足她勇氣的臉，小聲的說(shuō)出了她的名字。班級里的那些調皮的男生哄堂大笑起來(lái)，老師用她那犀利的眼神制止了笑聲，突然間教室一片安靜。
當時(shí)我清楚地看到她因為委屈，那張小臉憋的'通紅，淚水在眼圈里打轉。這一切的小表情都沒(méi)有逃過(guò)徐老師的“法眼”�！袄现\深算”的徐老師用出她的“殺手锏”，同學(xué)們鼓掌“啪啪啪啪”一陣激烈的掌聲過(guò)去，那細小的聲音變得洪亮起來(lái)。雖然還是有些吞吞吐吐，但她還是勇敢的說(shuō)了出來(lái)，老師和同學(xué)們都投去了贊賞的目光。
雖然她沒(méi)有幾天就離開(kāi)了我們的班級，可那次教室里的掌聲卻讓我永遠難忘!
老師的愛(ài)作文13
在我們的日常生活中，有許多非常愛(ài)我們的人，今天，我就和大家來(lái)討論老師的愛(ài)。
老師在學(xué)習中教授了非常多的知識，有的人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，每天都要給我們施肥，澆水。日復一日、年復一年。我們就長(cháng)成了一朵朵美麗的花朵。有的人用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。說(shuō)老師的一生就是教育學(xué)生的，用春蠶和臘來(lái)比喻老師。說(shuō)老師奮斗終生，都是來(lái)教我們知識的'。
在生活中，老師說(shuō)的每一句話(huà)都是教育我們的。當老師表?yè)P我們的時(shí)候，我們會(huì )繼續努力，再接再厲，會(huì )取得更好的成績(jì)，提高了我們的自信心。當老師批評我們的時(shí)候，恰好是指出了我們的缺點(diǎn)，告訴我們要吸取別人的長(cháng)處，補給自己的短處。
在課堂上，老師不僅僅是交給我們知識，有時(shí)候也是來(lái)叫我們的做人的道理，怎樣自理生活。怎樣來(lái)保護自己，遇到災難怎要避免受到傷害。這都是老師教授我們的知識。讓我們在生活的道路上邁進(jìn)了一步步。老師每天教給我們一點(diǎn)點(diǎn)知識，而時(shí)間長(cháng)了我們就會(huì )擁有很多很多的知識。
老師的愛(ài)像山一樣高，像海一樣廣闊。老師說(shuō)的每一句話(huà)都是對我們有益無(wú)害的。不論是什么話(huà)。
在生活中，也是有很多贊美老師的詩(shī)歌，我們要去學(xué)習這一些。體會(huì )一下老師的愛(ài)，這是我的看法，如果大家有看法就趕緊寫(xiě)出來(lái)和我交流吧。
老師的愛(ài)作文14
她總喜歡穿粉色的裙子，粉色的外套，粉色的皮鞋，像春姑娘一樣。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，扎著(zhù)高高的馬尾，走起路來(lái)一甩一甩的，特別有活力。她就是我的語(yǔ)文老師——楊老師。
她愛(ài)笑。許多老師都怕同學(xué)們不遵守紀律，對學(xué)生們板著(zhù)面孔，她不怕，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，開(kāi)心得很。她的臉上有兩個(gè)小酒窩，笑起來(lái)像陽(yáng)光一樣燦爛，同學(xué)們寫(xiě)出了很多有趣的作文，她笑得合不攏嘴。
她很幽默。她總是給我們講很多故事，尤其是講她自己的故事，她說(shuō)，她一天能吃20個(gè)雞蛋。她早上剛剛起來(lái)就蒸了五個(gè)雞蛋，中午又炒了五個(gè)雞蛋，晚上又燉了五個(gè)雞蛋。不到十分鐘她又餓了，又煮了五個(gè)雞蛋。聽(tīng)完后我們都笑出了眼淚，緊接著(zhù)打起精神投入到學(xué)習了之中。
她從來(lái)都不真生氣，剛上課沒(méi)多久就有人要上廁所，她一揮手說(shuō)：“去吧！”接下來(lái)一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的同學(xué)走到她跟前說(shuō)：“老師，我想上廁所�！彼劬σ坏�，說(shuō)：“不許去�！蓖瑢W(xué)們灰溜溜地回到座位上。但是老師沒(méi)有生氣，繼續講課和批作業(yè)。我心想：要是別的'老師一定會(huì )停下講課，專(zhuān)門(mén)批評上課上廁所的同學(xué)，讓他們再也不敢上課去廁所了。
我喜歡這樣的老師，我喜歡各種樣子的楊老師。
老師的愛(ài)作文15
以前每當我一來(lái)陳老師這兒學(xué)，一但有打字發(fā)表我就得意揚揚，可是，我有一個(gè)巨大的毛病——插嘴。
今天上課也和往常一樣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。這時(shí)，陳老師舉了一個(gè)例子：“漂亮的老師、知識淵博的老師……”我就隨意地插了一句“丑的老師�！鳖D時(shí)，陳老師勃然大怒：“橋棋，你要好好反醒，你上課一直插話(huà)，這是不對的，再這樣你出去站門(mén)口，不是和你開(kāi)玩笑�！蔽议_(kāi)始有點(diǎn)認為陳老師又開(kāi)玩笑，臉上依舊嬉皮笑臉，接著(zhù)的驚喜，到最后幾乎沒(méi)有笑容面無(wú)表情，臉上還帶著(zhù)一絲絲的憂(yōu)傷。陳老師接著(zhù)教育我，我看見(jiàn)大家都把目光齊刷刷地投向我，我一下子漲紅了臉，像一個(gè)蘋(píng)果一樣。
接下來(lái)，陳老師上的課，雖然有好多的笑點(diǎn)，但我依然沒(méi)有笑。我心里一直在想：同學(xué)們這樣看我一定會(huì )告訴他們的家長(cháng)，到時(shí)候我去上學(xué)了，都被那些家長(cháng)在背后指指點(diǎn)點(diǎn)，我該怎么辦？
忽然，老師把我比作例子和里的.人比較，大家聽(tīng)到說(shuō)的是我又看了過(guò)來(lái)，我無(wú)法忍了，輕輕地低下頭流出了眼淚，淚水像雨點(diǎn)兒一樣打在了我的腿上，似乎還有一點(diǎn)“痛”意。我心想，老師居然知道我心里在想什么？看來(lái)是我錯了。我一定要改掉亂插嘴這個(gè)壞毛病。
陳老師，我一定會(huì )銘記在心，永遠不會(huì )忘了您這份批評。
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