可愛(ài)的老師作文

可愛(ài)的老師作文15篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的可愛(ài)的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

可愛(ài)的老師作文1

　　我的班主任是一位年輕的女教師。

　　當你第一眼看見(jiàn)她時(shí)總會(huì )覺(jué)得她很可愛(ài)。一張圓圓的娃娃臉胖嘟嘟的；眼睫毛彎彎的，向上翹，頗像一把小扇子；眉毛也格外的長(cháng)，像一輪剛剛升上天空的初月；眉毛下那雙水汪汪的大眼睛像兩顆黑葡萄，顯得格外機靈，眨巴起來(lái)好似兩顆正在的閃爍的小星星那樣明亮、那樣可愛(ài)、那樣討人喜歡。一張小小的嘴紅得像兩顆車(chē)厘子。笑起來(lái)會(huì )露出兩個(gè)深深的大酒窩，讓我也忍不住笑了一下。她就是我們的徐老師。

　　徐老師不僅可愛(ài)，還很溫柔。有一次，我在做課堂作業(yè)本時(shí)，遇到了一道我不會(huì )做的.題目，心里緊張極了，心想：老師可千萬(wàn)不要叫我呀！如果叫到我，我不會(huì )那該多丟人��！可偏偏天不隨人愿，恰恰相反——我被老師叫到了。我慢吞吞地從座位上站了起來(lái)，支支吾吾地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，臉一下子漲紅了，從脖子一直紅到了耳根。心里責被自己太笨，靜靜地等待老師的批評�？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師居然沒(méi)有批評我，而是問(wèn)我哪里不懂，走到我身邊一遍又一遍地教我。直到我學(xué)會(huì )了為止。然后微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我這才松了口氣。別提多感動(dòng)了！

　　徐老師可不是時(shí)時(shí)都那么溫柔的，有時(shí)態(tài)度也會(huì )360度大轉彎。當我們做錯事的時(shí)候，她就會(huì )變得很?chē)绤�，只�?jiàn)她倒豎著(zhù)眉瞪著(zhù)眼。我們呢，一個(gè)個(gè)屏息凝視，大氣都不敢出。

　　這就是我們的徐老師。她是辛勤的園丁，是她種出了無(wú)數的“桃”和“李”；她是一陣春風(fēng)，吹開(kāi)了我們心中的花朵；她是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己把知識傳授給了我們！

可愛(ài)的老師作文2

　　我是一名九年級學(xué)生，經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的假期后，新學(xué)期終于來(lái)臨了。

　　面對新的班級、新的老師，新的同學(xué)、新的生活，我對未來(lái)懷著(zhù)極大的期待。在我接觸的這些人中，令我印象最深的，是我的語(yǔ)文老師。

　　開(kāi)學(xué)第一天，一位四十歲左右的中年男子帶著(zhù)和藹的笑容走進(jìn)我們班。沒(méi)錯，他就是我們的語(yǔ)文老師，名叫胡廷藝，人送外號“如來(lái)佛”。

　　胡老師首先做了自我介紹，接著(zhù)就和我們談起他之前所帶班級中發(fā)生的許多趣事。聽(tīng)著(zhù)胡老師繪聲繪色的描述，看著(zhù)他自信豪邁的笑容，不知不覺(jué)中，同學(xué)們都對他產(chǎn)生了一種特別的好感。

　　為什么說(shuō)胡老師令我們印象深刻呢？這還得從他上課的方式說(shuō)起。

　　胡老師的上課方式很特別，特別到讓全班同學(xué)都覺(jué)得他真的是一位好老師。在這個(gè)即將面臨中考的緊張時(shí)刻，許多老師都會(huì )加快上課進(jìn)度，好讓我們早點(diǎn)學(xué)完課本，有更多的時(shí)間來(lái)備戰中考。胡老師卻與眾不同，他上課時(shí)總是面帶微笑，把溫和的目光投向我們，眼睛也隨之瞇成了一條縫。他那幽默風(fēng)趣的上課風(fēng)格會(huì )將同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們感受到，原來(lái)語(yǔ)文課也可以這樣有趣。

　　胡老師還是一位很暖心的.老師。九年級課程增加了，我早上偶爾會(huì )忍不住打盹，每當這個(gè)時(shí)候，胡老師就會(huì )若無(wú)其事地走到我身邊，輕輕敲一下桌子，沒(méi)有同學(xué)發(fā)現這個(gè)秘密，胡老師也沒(méi)有中斷上課的進(jìn)程。但卻在悄無(wú)聲息中讓我集中了注意力，這種“潤物細無(wú)聲”的教育方式，也使我對他產(chǎn)生了更多的敬意。

　　學(xué)習之余，胡老師還會(huì )專(zhuān)門(mén)用兩節自習課，教我們書(shū)法，并閱讀經(jīng)典文章，讓我們進(jìn)行賞析。使同學(xué)們在教科書(shū)之外，又獲得許多有趣的課外知識，而這些知識，將會(huì )讓我們銘記終生。

　　這就是峰林學(xué)校九（3）班的語(yǔ)文老師，一位使我獲益匪淺的好老師。

可愛(ài)的老師作文3

　　王老師很漂亮，身材頎長(cháng)，皮膚白皙，一頭飄逸的黑發(fā)猶如一首抒情詩(shī)。她雖然年近不惑，但看上去好像30出頭，清秀、高雅、端莊�？匆�(jiàn)學(xué)生時(shí)，她總是輕輕一笑，給人一種親切感。

　　一次，媽媽背我到教室，王老師看見(jiàn)了，頓時(shí)露出詫異的眼神，急忙跑到我們面前，連聲問(wèn)我怎么了。媽媽趕緊告訴王老師，說(shuō)我下樓梯時(shí)不小心把腳崴了，韌帶拉傷，疼得沒(méi)辦法走。王老師讓我在家邊治療邊休養，等腳好了給我補課。當媽媽說(shuō)我堅持要來(lái)上學(xué)時(shí)，王老師向我投來(lái)贊許的目光，接著(zhù)伸出纖柔的手撫摸著(zhù)我的額頭，夸獎我“是個(gè)堅強的`孩子”，并叮囑我一定要小心別碰疼了腳，并叫我這段時(shí)間不要收發(fā)作業(yè)了（我是語(yǔ)文課代表），她找人替我。然后，她又大聲對同學(xué)們說(shuō)：“周鈺腳傷了，她有什么事情同學(xué)們就幫幫忙�！� 王老師的關(guān)愛(ài)猶如一股暖流注入我的心田，使我全身熱乎乎的。

　　王老師不僅在生活上關(guān)心我們，在工作上也兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。一次下午放學(xué)回家，我準備寫(xiě)作業(yè)，可是打開(kāi)書(shū)包卻找不到作業(yè)本。一定是落在教室了，于是媽媽騎電瓶車(chē)送我去學(xué)校拿。我從教室里出來(lái)時(shí)，發(fā)現辦公室里燈還亮著(zhù)，咦，是哪個(gè)老師沒(méi)回家，還是下班時(shí)忘記關(guān)燈了？我好奇地隔著(zhù)窗玻璃朝里望，一個(gè)熟悉的身影正坐在辦公桌前專(zhuān)心致志地批改作業(yè)……我不由自主地感嘆道：王老師，這么晚了，您還沒(méi)有回家，真是辛苦��！

　　敬愛(ài)的王老師，我們非常感謝您，感謝您為我們付出的一切。正是您的教誨，讓我們懂得了做人的道理；正是您的教導，讓我們學(xué)到了豐富的知識。您是燦爛的明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的路；您是辛勤的園丁，幫助我們茁壯成長(cháng)。

可愛(ài)的老師作文4

　　何老師是我們的英語(yǔ)老師。她剛從大學(xué)畢業(yè)，今年剛來(lái)我們學(xué)校教書(shū)。說(shuō)起何老師，她真可愛(ài)！何老師個(gè)子不高，黑而直的頭發(fā)。他戴著(zhù)一副眼鏡“躺”在鼻梁上。眼鏡不大，但眼鏡后面的眼睛是水汪汪的。何老師有一張娃娃臉，像孩子一樣可愛(ài)。

　　從前，我是一個(gè)非常討厭英語(yǔ)的學(xué)生，因為我總是覺(jué)得英語(yǔ)課非常無(wú)聊，所以我對英語(yǔ)不感興趣。但是自從何老師來(lái)了以后，我漸漸地愛(ài)上了英語(yǔ)。不，我應該說(shuō)我愛(ài)上了英語(yǔ)。何老師的教學(xué)方法非常獨特和新穎——讓我們邊玩邊學(xué)英語(yǔ)。每次她去上英語(yǔ)課，她都會(huì )和我們玩一些游戲，這樣我們就可以從這些游戲中獲得知識。這樣，我們不再認為英語(yǔ)課很無(wú)聊，但是我們會(huì )發(fā)現它很有趣。因此，今年我的英語(yǔ)成績(jì)有了很大提高。

　　我喜歡何老師的原因不僅僅是因為她的課很有趣，還因為她很慷慨，與眾不同。每次考試后，老師總是會(huì )買(mǎi)一些小禮物來(lái)獎勵那些取得進(jìn)步的學(xué)生，并給他們自己制作的小證書(shū)來(lái)鼓勵那些取得進(jìn)步的學(xué)生，鼓勵他們繼續振作起來(lái):爭取更好的成績(jì)。

　　“嘿！我們昨天討論過(guò)這篇課文嗎？”"昨天我們校對《學(xué)習指南》好嗎？"��！我昨天布置了什么作業(yè)？“看！我們的英國人又在問(wèn)了。這種運動(dòng)與兒童的運動(dòng)沒(méi)有什么不同。有時(shí)候。我真的懷疑她是否健康，“否則，你為什么一直問(wèn)我們這個(gè)和那個(gè)？我不知道我做了什么。她多可愛(ài)��！我真的喜歡她。

　　每當下課，何老師總是和我們男生一起玩。當我們一起跳上一根長(cháng)繩子時(shí)，老師的'黑發(fā)隨著(zhù)繩子的節奏上下跳動(dòng)�！笆前�！100以下，我贏(yíng)了，太棒了！”那是他贏(yíng)得“勝利”后師賀的歡呼聲。嘿嘿，真是個(gè)大男孩！我們是多么好的朋友��！這是我們的英語(yǔ)老師，非�？蓯�(ài)？對吧。

可愛(ài)的老師作文5

　　一生幫助過(guò)我的老師有許多，但是，我最敬愛(ài)的老師是莊老師。

　　老師有雙火眼金睛，炯炯有神，一瞪起來(lái)，誰(shuí)看見(jiàn)都嚇得雙腿發(fā)軟。上課時(shí)，如果誰(shuí)在下面做小動(dòng)作，都會(huì )被她看得一清二楚；老師的嘴特別厲害，從她嘴里蹦出來(lái)的知識數不勝數；耳朵是千里耳，底下同學(xué)悄悄話(huà)說(shuō)得多小聲都會(huì )被老師聽(tīng)見(jiàn)。

　　莊老師很可愛(ài)。有一次，幾個(gè)女生坐長(cháng)椅上玩搭火車(chē)，莊老師正好走過(guò)，看到了這一幕，于是帶點(diǎn)俏皮地說(shuō)：“看過(guò)來(lái)，茄子！”隨手拍下了這快樂(lè )的一瞬間。

　　別光以為莊老師可愛(ài)，嚴肅起來(lái)讓人不寒而栗！

　　那次，同學(xué)在課桌里玩橡皮球，被老師的火眼金睛發(fā)現了，老師神不知鬼不覺(jué)地走到他身邊，敲了兩下桌子，把他嚇了一跳。老師挑起兩道劍眉，雙眼瞪圓，如猛虎般死死盯住他，厲聲問(wèn)道：“你在干什么？”他被嚇得雙手不住的發(fā)抖，腿也軟了，結結巴巴地回答：“我……我沒(méi)干……干什么�！崩蠋煱咽稚斐鰜�(lái)，他故意裝做不知道，呆呆的看著(zhù)老師，老師再伸出手，他只好把心愛(ài)的橡皮球交給老師，心里想：我交了一個(gè)，反正還有一個(gè)。誰(shuí)知，老師又伸出了手，他這才知道，原來(lái)剛才發(fā)生的'一切都被老師發(fā)現了，可是為時(shí)已晚，他心想：要是世上有后悔藥，那我決不會(huì )干這樣的蠢事了！他只能把另一個(gè)橡皮球也交給了老師。莊老師這才起身回到講臺，惡狠狠地說(shuō)：“以后誰(shuí)再把玩具帶到學(xué)校來(lái)，一律沒(méi)收！”

　　莊老師真是又可愛(ài)又可怕，時(shí)而嚴肅認真，時(shí)而溫柔可愛(ài)，莊老師真是一位令人敬佩的老師！

可愛(ài)的老師作文6

　　在我們的學(xué)習、生活中，除了課堂上的老師，還有一位特殊的可愛(ài)的“老師”。跟隨林可欣同學(xué)的腳步，也讓我們和這樣的“老師”做朋友吧！

　　我有過(guò)幽默風(fēng)趣的老師、溫文爾雅的老師和嚴謹利落的老師，但有位知識淵博的“老師”，從我識字起就沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。它就是我最喜歡的“老師”——書(shū)。

　　來(lái)到熟悉的書(shū)房，我瞬間被一本本書(shū)包圍了�！翱次�！看我！”它們彼此互不相讓?zhuān)�都想讓我看到最好的故事。瞧！《�?ài)麗絲漫游奇境》害羞地站在一旁，忸怩中帶著(zhù)些許期待；《可怕的.科學(xué)》的趣味讓各年齡段的人都愛(ài)不釋手；《怪物大師》用熱血的情節吸引了大批少年……看到這么多書(shū)，我一下子竟不知所措，看什么好呢？我只好一會(huì )兒跟愛(ài)麗絲去她夢(mèng)中旅行，一會(huì )兒到三國里感受英雄好漢的豪氣，一會(huì )兒跟布布路去藍星上冒險。不知不覺(jué)，一下午的時(shí)間匆匆過(guò)去了。

　　我是什么時(shí)候認識這位“老師”的？記憶里浮現出一間溫馨的小屋，一個(gè)小女孩，拿著(zhù)一本小人書(shū)，趴在地上，一字字地讀著(zhù)：“丑小鴨很傷心……”雖然讀得很費勁，但她十分認真。她的認真得到了媽媽的贊揚，嘴角也露出了兩個(gè)可愛(ài)的酒窩。

　　《丑小鴨》是我看過(guò)的第一本課外書(shū)。從那以后，我要求媽媽買(mǎi)了許多不同類(lèi)型的書(shū)：《黑貓警長(cháng)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《伊索寓言》等等。因為讀了很多書(shū)，我的語(yǔ)文成績(jì)在班里名列前茅，知識面也比較廣，得到了“萬(wàn)事通”的稱(chēng)號。書(shū)，讓我的學(xué)習有了巨大的進(jìn)步；書(shū)，讓我的課余生活更加豐富；書(shū)，使我不再憂(yōu)傷，不再孤獨。

　　我從記憶里回過(guò)神，不禁對著(zhù)這位可愛(ài)的“老師”笑了起來(lái)：謝謝你，讓我懂得了知識的珍貴，讓我知道了如何品味這多彩的人生！

可愛(ài)的老師作文7

　　就在去年，我踏入了人生中新的階段，我也遇到了新的老師。

　　——題記

　　看！快看��！是誰(shuí)來(lái)了？那當然是我們最最最可愛(ài)的崔老師��！

　　望見(jiàn)遠處向我們走來(lái)了一個(gè)中年男子，寸頭，濃眉大眼一副老實(shí)相，嘴角有顆痣，許是工作壓力大壓駝的背，他穿著(zhù)自己付有代表性的條紋襯衫，向我們走來(lái)。

　　“快回座位，崔叔來(lái)了！”崔叔，是我們對崔老師的“愛(ài)稱(chēng)”。只因上學(xué)期開(kāi)學(xué)的時(shí)候，徐老師跟我們說(shuō)可以叫她“徐姐”，于是我們便給崔老師取了這么個(gè)愛(ài)稱(chēng)。

　　崔叔走進(jìn)教室，腰間挎著(zhù)擴音器，一只手拿數學(xué)書(shū)，一只手拿三角板。他站在講臺上，一聲“上課”，全體起立，鞠躬，“老師好”。

　　崔叔的.課是很?chē)烂C的。也許是因為崔叔是男人，比較不茍言笑。我上課的時(shí)候最怕安靜，可上崔叔的數學(xué)課永遠是靜悄悄一片，以至于我每次上數學(xué)課都想睡覺(jué)。

　　崔叔的課也可以是搞笑的。崔叔是客家人，從小都是講客家話(huà)，又是教數學(xué)，所以他的普通話(huà)并不是那么好。上課的時(shí)候，他叫我們班一位姓阮的同學(xué)回答問(wèn)題，硬是把人家的姓念成“遠”，全班都哈哈大笑。

　　崔叔也是很可愛(ài)的一個(gè)人。我們叫語(yǔ)文老師叫“徐姐”，叫地理老師叫“浩明哥”，這又是“姐”又是“哥”的，唯獨到了崔老師這里成了叔，這崔叔可不高興了��！“崔叔好！”“你們?yōu)槭裁唇形掖奘灏�？應該叫崔哥，知道嗎？”十分懂事的我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，乖巧的叫了聲“崔哥”。

　　看，這是我們可愛(ài)的崔老師。他的課堂雖然是嚴肅的，但他分得清時(shí)候，課堂上他是崔老師，下了課他就是我們可愛(ài)的崔哥呀！

可愛(ài)的老師作文8

　　說(shuō)起苗苗老師，她是我上幼兒園時(shí)學(xué)舞蹈的劉老師的女兒，她1。50的個(gè)頭，齊耳短發(fā)，愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑的她總在劉老師給我們上課時(shí)她幫我們拉腿，開(kāi)胯，給做把桿動(dòng)作的我們糾正動(dòng)作。偶爾劉老師有事她就會(huì )給我們代課。

　　記得有一次，我們都到了，劉老師和苗苗老師還沒(méi)來(lái)，給苗苗老師打了電話(huà)后，她匆匆趕到，但是舞蹈教室鑰匙昨晚鎖到教室里了，這下怎么上課��！

　　媽媽說(shuō)：“不如讓孩子從門(mén)上面跳過(guò)去！”

　　苗苗老師說(shuō)：“不行太高了，摔著(zhù)可不得了！還是我來(lái)！”于是她被幾個(gè)媽媽托著(zhù)屁股抽上去，她伸手敏捷地爬上天窗，只聽(tīng)“撲通”一聲，她安全著(zhù)地，拿到了舞蹈教室的`鑰匙。

　　“哎呀！我可怎么出去呀！里面連把椅子也沒(méi)有，我哪夠得著(zhù)天窗��！”苗苗老師著(zhù)急了。

　　幾個(gè)媽媽們在外面也犯嘀咕，“就是，我們剛才把她抽上去，這會(huì )兒誰(shuí)去抽她��！總不至于再爬進(jìn)去幾個(gè)人再把她抽出來(lái)吧！”

　　“哎呀！我的媽媽?zhuān)∧銈兡X子都短路啦！這還不好辦，讓苗苗老師把鑰匙從天窗扔出來(lái)，我們來(lái)開(kāi)門(mén)不就行了嗎？”不知誰(shuí)說(shuō)了一句。

　　門(mén)外和門(mén)里都發(fā)出了爽朗的笑聲，這笑聲有些自嘲，我們更是笑得捂著(zhù)肚皮蹲在地上半天站不起來(lái)。

　　不光苗苗老師會(huì )干這種傻事，我想生活的我們也會(huì )時(shí)不時(shí)地犯迷呢！

可愛(ài)的老師作文9

　　美術(shù)課余老師是非常受我們歡迎的老師，他上課既輕松又幽默搞笑，有一堂課像烙印似的，深深地印在我的記憶中。

　　那天，一上課，余老師就宣布了本節課的教學(xué)內容：讓我們任意畫(huà)出各種各樣人物的臉譜。余老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就議論紛紛，東張西望，有幾個(gè)調皮鬼甚至串桌去跟別人說(shuō)話(huà)。余老師表情嚴肅地把食指貼在嘴上，發(fā)出“噓”的聲音，示意我們小點(diǎn)聲。我們也就安靜了10秒鐘（有點(diǎn)夸張），馬上又“沸騰”起來(lái)。這一招不靈了，只見(jiàn)余老師臉色由“睛”轉“陰”，聲音提高八度，大聲地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜！”，20秒（嘿嘿）后教室的氛圍又復原了。此時(shí)余老師的聲音提高十二度也不見(jiàn)效。這時(shí)，余老師拿出了“殺手锏”，只見(jiàn)他立即拉著(zhù)臉，眉毛一垂，把嘴一咧，臉上陰轉小雨，裝出小小孩的撒嬌方式：假哭，說(shuō)（并帶著(zhù)哭腔）：“嗚嗚嗚，你們都欺負我，嗚嗚嗚，我要告訴你們的爸爸媽媽?zhuān)瑔鑶鑶琛�…”看到余老師的表情和�?dòng)作，我和同桌笑得都喘不過(guò)來(lái)氣，直喊肚子疼。膽小的同學(xué)卻“嚇”得不輕，立馬愣住了，等回過(guò)神后又大笑不止……此刻,余老師動(dòng)作與表情突然停滯不動(dòng), 五分鐘(夸張啦)后,被余老師這么一“折騰”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)窗外的風(fēng)吹起書(shū)的`聲音。余老師見(jiàn)狀，馬上恢復常態(tài)給我們上課，剛才我所做的各種表情就是你們要做的課堂作業(yè)----畫(huà)臉譜……

　　look！這就是我們喜愛(ài)的美術(shù)老師----一位幽默搞怪而又“孩子氣”的余老師。余老師用自己的方式讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中快樂(lè )！

可愛(ài)的老師作文10

　　在我們班級里，有一位像嚴父慈母的好老師，她就是我們班的班主任、語(yǔ)文老師——鄒老師。鄒老師知識淵博，和藹可親，我們對她都十分尊重。

　　她長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。教育學(xué)生有板有眼，方法也能讓我們接受。

　　鄒老師對我們的要求十分嚴格。記得有一次，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭，鄒老師看后，把我的作業(yè)撕了，還罰我放學(xué)后留下來(lái)再寫(xiě)。當時(shí)，我想：老師是不是要罰我抄一百遍，千萬(wàn)不要把我在學(xué)校的不良表現告訴我的家長(cháng)，我以后不再打游戲機，不上q了。想著(zhù)想著(zhù)，只見(jiàn)老師走過(guò)來(lái)，親切地對我說(shuō)：“國楷，請把今天的作業(yè)再做一遍，字一定要寫(xiě)好了�！蔽铱蠢蠋熀吞@可親的樣子，我便毫無(wú)怨言地把作業(yè)認真地做了一遍。鄒老師看了說(shuō)：“這不是做得挺好嗎？學(xué)習是自己的`事，今后可不能再這樣了�！甭�(tīng)了老師的話(huà)我連連點(diǎn)頭。

　　鄒老師不僅對我們的學(xué)習要求嚴格，而且還像慈母一樣地關(guān)心著(zhù)我們。有一次課間，我和幾個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)旁邊玩耍，一不小心，我從兩米多高的石頭上摔下來(lái)，把手擦破了，后來(lái)老師知道了，急忙把我從教室帶到學(xué)校醫務(wù)室，讓醫生給我清理傷口，涂藥、包扎。一切弄好后。她說(shuō)：“以后游戲、玩耍一定要注意安全�！彼�不僅對我是這樣，而且對待全班的同學(xué)也都一樣。

　　我們的鄒老師就是這樣一個(gè)既善良又可愛(ài)的好老師，我愛(ài)我們的鄒老師！

可愛(ài)的老師作文11

　　我們的譚老師特別可愛(ài)，為什么說(shuō)他可愛(ài)呢？因為他有一個(gè)別人不具備的脾氣——開(kāi)學(xué)的時(shí)候滿(mǎn)臉笑容，一到期末考試的前期就暴跳如雷。我們就覺(jué)得他這個(gè)脾氣很可愛(ài)，教導主任嘛，教學(xué)的方式肯定和別的老師不一樣，或許這樣教學(xué)生還會(huì )比別的方式好呢！

　　他還有一個(gè)可愛(ài)之處，就是一開(kāi)玩笑我們都會(huì )笑成一團，我不知道別人笑的原因，可是我知道我笑的原因，其實(shí)根本不是因為譚老師說(shuō)的笑話(huà)好笑，是因為他那會(huì )說(shuō)笑話(huà)的嘴巴，說(shuō)笑話(huà)的時(shí)候一般都是在課堂上，講笑話(huà)的時(shí)候都有出其不意招數，比如有時(shí)候讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)一時(shí)半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他就說(shuō)“丈二和尚摸不著(zhù)頭腦”“知識都用沒(méi)了�！薄�…

　　一到這個(gè)時(shí)候，我們便灑笑一團，就連譚老師自己也在咯咯的'傻笑，每當這個(gè)時(shí)候我都強忍著(zhù)不笑，因為過(guò)一會(huì )兒老師就會(huì )立刻翻臉，喝問(wèn)道：“剛才誰(shuí)說(shuō)話(huà)了！”果然，同學(xué)們笑了一會(huì )兒，老師說(shuō)了一聲“安靜”，看了看四周沒(méi)有笑的了，便開(kāi)始繼續講課“‘松下問(wèn)童子’的意思是……”真險��！幸好我沒(méi)有被老師的迷魂圈迷倒。

　　我喜歡我的譚老師，因為他的脾氣很出乎人的意料，還很可愛(ài)，平時(shí)也很幽默，讓我們很高興，我最喜歡他上的課。因為他上課我們就可以積極發(fā)言，不像裹著(zhù)一個(gè)“金項圈”一樣。

可愛(ài)的老師作文12

　　這個(gè)學(xué)期，我光榮地升上了五年級。

　　我們有了一位新老師——汪蓮娥老師。汪老師是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。她大概四十來(lái)歲的樣子，身材偏胖。她一頭烏黑長(cháng)發(fā)扎成一條馬尾，長(cháng)長(cháng)地垂在腰間；眼睛像兩顆黑白雙色小珠子忽閃忽閃地眨著(zhù)；嘴巴又小又紅，嘟起來(lái)活像一只小圣女果。她特別喜歡穿色彩鮮艷的花衣服，從遠處看，就像一只胖乎乎、可愛(ài)的花皮球。

　　汪老師是一個(gè)十分有趣的人。

　　有一次，堂聽(tīng)第一單元的詞組。聽(tīng)寫(xiě)完后，汪老師讓我們自主檢查，看看有沒(méi)有錯漏的地方。我漫不經(jīng)心地看過(guò)去，心想：這么簡(jiǎn)單的詞我都會(huì )，我覺(jué)得不會(huì )錯的，不用檢查了。這時(shí)，汪老師走了過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這副毫不在乎的樣子，便笑著(zhù)問(wèn)：“怎么？你檢查完了嗎？有沒(méi)有要改正的呀？要不老師給你看看！”我自信地把聽(tīng)寫(xiě)本遞給了她。

　　汪老師邊看邊笑瞇瞇地對我說(shuō)：“我這眼睛可是雙‘無(wú)敵閃電眼’哦，我教過(guò)的學(xué)生最怕我這雙眼睛了，只要我瞅一眼他們的作業(yè)，立刻就會(huì )找出他們的錯誤來(lái)……”話(huà)音未落，汪老師的.笑聲大起來(lái)，緊跟著(zhù)有點(diǎn)得意地叫道：“哈哈！被我揪到了！”她把本子還給我，用手指著(zhù)倒數第四行的“鍛練”，“‘鍛練’應該是‘鍛煉’，火字旁的‘煉’，”汪老師樂(lè )呵呵地說(shuō)，“你寫(xiě)成了練習的‘練’。錯了吧？看來(lái)不可輕‘敵’哪！”

　　我接過(guò)本子仔細看，果然如此！我的臉一下子熱辣辣起來(lái)，乖乖地把錯誤改正了過(guò)來(lái)。我佩服地對汪老師說(shuō)：“汪老師，您這雙眼睛真厲害！”汪老師抬起右手調皮地向同學(xué)們做了個(gè)超人的勝利手勢，得意地說(shuō)：“那是當然，我的‘無(wú)敵閃電眼’什么時(shí)候失手過(guò)？”這番話(huà)把我們都逗樂(lè )了，大家哈哈笑起來(lái)……

　　這就是我們可愛(ài)、有趣的汪老師。

可愛(ài)的老師作文13

　　六月一日兒童節，我們在教室里度過(guò)了這個(gè)快樂(lè )而輕松地日子。老師說(shuō)我們長(cháng)大了，就不需要再過(guò)兒童節了，可是在我們的再三懇求下，和藹可親的班主任老師終于還是應允了。于是我們快速的行動(dòng)起來(lái)，玲子去買(mǎi)氣球，小黑去買(mǎi)彩帶，我負責前后黑板報的繪畫(huà)，同桌則負責書(shū)寫(xiě)……男生們幫著(zhù)吹氣球、把桌椅往兩邊放，中間空出來(lái)的用來(lái)表演節目�！霸偻�這邊一點(diǎn)點(diǎn)，對！再往右邊一點(diǎn)點(diǎn)，小心點(diǎn)！好，不錯！”這是班長(cháng)莉莉在指揮著(zhù)男生們掛橫幅和彩帶。班上的每個(gè)人都在忙碌著(zhù)，老師微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“團結的'力量真大呀！”

　　當一切都布置好了的時(shí)候，我們都退到“觀(guān)眾席”上就坐。這時(shí)候，主持人阿酷上臺了，他先是朝大家扮了個(gè)鬼臉，隨后又把自己的頭發(fā)往右邊一甩，說(shuō)：“同學(xué)們！精彩的表演即將開(kāi)始！請同學(xué)們做好思想準備吧！”此話(huà)一出，惹得全班哄堂大笑。當老師示意我們安靜下來(lái)時(shí)，節目開(kāi)始了。

　　第一個(gè)節目是小品，名字叫做鬼子進(jìn)村！先是一個(gè)“日本鬼子的少尉”和幾個(gè)“日本兵”大搖大擺的走了進(jìn)來(lái)，隨后與一些“村民們”打了起來(lái)，后來(lái)一些“解放軍”沖了進(jìn)來(lái)，把“日本人”全給“殺了”！這個(gè)節目看得我們直拍手叫好。后來(lái)很多人上講臺去唱了幾首歌，哈哈！當然是被人推上去啦！女生們準備了一個(gè)街舞，當音樂(lè )響起的時(shí)候，很多男生都在尖叫。引的隔壁班那些男生女生也趴在我們的窗口上觀(guān)看。我的意的吹了聲口哨。

　　最后老師把買(mǎi)來(lái)的幾個(gè)大西瓜切開(kāi)，一一分給我們吃，你們不知道，那叫一個(gè)爽！不是因為有西瓜吃，而是因為班上這么多同學(xué)能聚在一起，才覺(jué)得快樂(lè )。

　　這個(gè)兒童節，我過(guò)的很快樂(lè )，很幸福，很滿(mǎn)足……因為我的班主任是一位非�？蓯�(ài)的老師。

可愛(ài)的老師作文14

　　陳老師上課時(shí)會(huì )時(shí)不時(shí)的微笑，體現出她既溫柔又可愛(ài)的一面。她帶領(lǐng)著(zhù)我們來(lái)到了木頭人的世界，玩游戲。只見(jiàn)她直接喊出了口令：“山山山，我們都是木頭人，一動(dòng)不許動(dòng)……”接著(zhù)又拿出了自己的.典型動(dòng)作——和尚念經(jīng)般單手向上來(lái)逗大家笑，我們個(gè)個(gè)都笑得前俯后仰，笑破肚皮。此時(shí)此刻，我在心中默默地想道：陳老師可真是少見(jiàn)的老師，竟然可以跟學(xué)生融為一體，完全不把自己當老師，與學(xué)生面對面地玩在一起，鬧在一塊，真是可愛(ài)��！

　　接著(zhù)，陳老師又換了個(gè)職業(yè)，變成了記者，訪(fǎng)問(wèn)每個(gè)同學(xué)用三句話(huà)介紹自己。只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)個(gè)剛做完游戲的開(kāi)心瞬間消逝，如泄了氣的皮球，喧鬧的教室霎時(shí)沉靜下來(lái)�？墒抢蠋焻s掛著(zhù)微笑鼓勵大家：“同學(xué)們，善于介紹自己才會(huì )變得聰明��！”于是，同學(xué)們都提起了信心，一只只小手“捅破”了沉悶，響亮的聲音在教室里響起。見(jiàn)大家介紹得有模有樣的，陳老師便夸獎道：“你們已經(jīng)變得更聰明了�！蔽矣衷谛睦锬�默地想道：陳老師真可愛(ài)！

　　開(kāi)始寫(xiě)作文了，大家都在口水沫子滿(mǎn)天飛地講話(huà)，陳老師突然繃起了一張臉，嚴肅地說(shuō)：“我可是會(huì )看相的，哪個(gè)孩子會(huì )寫(xiě)作文，我一目了然�！鳖D時(shí)全班鴉雀無(wú)聲。呀！我又感覺(jué)到了陳老師的可愛(ài)，略帶俏皮的話(huà)竟是那么有說(shuō)服力！

　　經(jīng)過(guò)這件事后，我明白了，陳老師懷里揣著(zhù)一顆可愛(ài)的心！

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可愛(ài)的老師作文15

　　我們的身邊有很多老師，他們性格迥異，有的溫柔，有的嚴肅，而李老師卻是我心目中最可愛(ài)的老師。

　　李老師是我們的科學(xué)老師，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，平時(shí)總是俏皮地披在身后，李老師說(shuō)長(cháng)發(fā)也需要自由。她的眼睛很迷人，笑起來(lái)的時(shí)候像一輪月牙，我們夸她眼睛漂亮的時(shí)候，李老師總會(huì )遺憾地說(shuō)：“別像老師戴著(zhù)眼鏡，眼鏡遮擋了老師的美��！”

　　別看李老師長(cháng)得玲瓏小巧的，她的肚子里可都是學(xué)問(wèn)。她不但知道風(fēng)雨雷電，還知道萬(wàn)物生長(cháng)，但是她輕易不表現出來(lái)。她總是喜歡在不知不覺(jué)中教會(huì )我們。有一次運動(dòng)會(huì )，太陽(yáng)很大，我們一個(gè)個(gè)都要被曬干了，我摸摸自己的黑色褲子和頭發(fā)，感覺(jué)要著(zhù)火了，我小聲嘀咕：“我的'頭發(fā)和褲子是燙的，白色體恤卻不怎么燙，真奇怪�！�，李老師過(guò)來(lái)摸摸我的頭發(fā)說(shuō)：“的確很燙啊，為什么黑色在太陽(yáng)下比白色燙呢？”同學(xué)們都圍了過(guò)來(lái)，七嘴八舌地從光的吸收、反射談到了太陽(yáng)的光年、波長(cháng)

　　李老師對我們的學(xué)習也總是充滿(mǎn)自信，有一次期末考試我考砸了，我躲在廁所哭了，李老師把我叫了出來(lái)說(shuō)：“別傷心，別傷心，萬(wàn)物生長(cháng)都是需要時(shí)間的，老師已經(jīng)預感到你下個(gè)期末考試能考到五星呢，不信我們打賭！”

　　李老師很博學(xué)也很幽默，她確實(shí)是我心中最可愛(ài)的老師。

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