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可愛(ài)的老師文
可愛(ài)的老師文1
可愛(ài)的老師
----給語(yǔ)文老師的真心話(huà)
“各位同學(xué)，你們好，我就是你們今個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文老師，我性陳，可愛(ài)的老師。各位同學(xué)，我可是事先聲明啊。我雖然長(cháng)得黑，但我可不是黑包公，我也沒(méi)他那樣的神機妙算，我雖然黑，但是你們放心，我的`心可不黑哦！不過(guò)，要是誰(shuí)敢在老虎頭上捉虱子，我就一定會(huì )將事情弄得水落石出，到時(shí)候就要看看是誰(shuí)黑咯！各位同學(xué)，小心點(diǎn)哦！”
這就是我們的語(yǔ)文老師，她一來(lái)到就來(lái)了個(gè)先聲奪人，給我們一個(gè)“下馬威”，讓我們在開(kāi)心中牢牢地記住了這位老師，她讓我們在幽默中感到一絲關(guān)心，一絲嚴厲。正因為如此，每每上語(yǔ)文課，我們班就如同集市上的叫賣(mài)----熱鬧非凡。不是我在吹噓，不信，你看：
一天，上語(yǔ)文課，老師怒氣沖沖地走上講臺，說(shuō)：“你們到底有沒(méi)有我這個(gè)語(yǔ)文老師��？”被老師這樣一嚇，全班立即鴉雀無(wú)聲�！霸趺�？不信啊，好，你們聽(tīng)：‘我們的語(yǔ)文老師，中等身材，在我的眼里，是無(wú)比的高大......’你們看看，這是什么��？”我們面面相覷，“再怎么說(shuō)，你們的語(yǔ)文老師也是嬌小玲瓏的��！”“哈哈！”全班同學(xué)立刻哄堂大笑，“怎么，不是嗎？再吵，我就到校長(cháng)那說(shuō)你們在欺負我這個(gè)弱女子！”全班同學(xué)都愣了一愣，發(fā)現被老師耍了又哄堂大笑了！
老師的肢體語(yǔ)言尤其豐富。
“......驚濤澎湃，掀起萬(wàn)丈狂瀾......”一陣突如其來(lái)的高音將我們引入了高潮，思潮起伏，領(lǐng)略到黃河的壯觀(guān)；“呀！”一陣細微的動(dòng)作，令我們感到了《童趣》的歡樂(lè )；一個(gè)眼神，令我們猶如被攝了魂似的，乖乖地進(jìn)入了上課狀態(tài)；一個(gè)手勢，令我們不得不聽(tīng)命于她；一個(gè)微笑，令我們不由自主地要去神往......
有人說(shuō)，女人的秘密武器是撒嬌，但我們老師的武器則是她那獨特的魅力；有人說(shuō)，女人是“紅顏禍水”，但我們老師卻是“只手撐起半邊天”；也有人說(shuō)，女人只不過(guò)是一個(gè)花瓶，好看卻不中用，但我們老師卻是一只杯子，好看并且好用；更有人說(shuō)，老師是至高無(wú)上的皇帝，但我們老師則是一名和我們普通老百姓平起平落的“父母官”。
老師，你不美，但你善良；老師，你嚴厲，但你和藹；老師，你不是我們的班主任，但你是我們的好姐姐。
老師，你嬌小，但你可愛(ài)！
可愛(ài)的老師文2
大家聽(tīng)到這個(gè)題目一定會(huì )奇怪，因為大家可能只聽(tīng)說(shuō)過(guò)可愛(ài)的妹妹，可愛(ài)的弟弟，卻沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)可愛(ài)的老師吧，那我們就來(lái)談?wù)勊伞?/p>
在我的腦海中，有許許多多的老師，但對我印象最深的還是趙老師，趙老師蓬松的頭發(fā)，大大的眼睛，櫻桃似的嘴。趙老師不光衣著(zhù)，長(cháng)相可愛(ài)，內心也很可愛(ài)呢。
趙老師雖然有時(shí)非常嚴厲，但是我們都知道老師是對我們好，希望我們能取得更大的進(jìn)步。
有一次，趙老師生病了，早上升國旗都沒(méi)來(lái)，該上語(yǔ)文課了，大家都猜測趙老師可能不會(huì )來(lái)了，可是趙老師來(lái)了，我們班的王家寶問(wèn)老師：“老師，您不是生病了嗎？”“我就是生病也得給你們上課呀！”。趙老師笑著(zhù)回答道。
還有上課的`時(shí)候，有個(gè)別同學(xué)發(fā)出搞笑的聲音，趙老師不是嚴厲的批評，而是風(fēng)趣幽默也搞笑的回敬他，弄得那些同學(xué)也不好意思再搞笑。有一次，在我們沒(méi)上豎笛課之前，大家亂吹一通趙老師聽(tīng)了并沒(méi)有生氣，而是幽默地說(shuō)：“同學(xué)們不要再吹了，人家唱歌要錢(qián)，你們唱歌要命！” “哈哈哈�！�
你說(shuō)，我們的趙老師是不是很可愛(ài)呢！
可愛(ài)的老師文3
初中三年，由于各種各樣的原因，我們更換了一批又一批的老師，但最令我無(wú)法忘懷的是初三時(shí)的物理老師，盡管接觸不久，但他卻給我帶來(lái)深遠的影響。
他個(gè)子不高，卻孔武有力，看上去讓人倍有安全感，并且他從教多年，經(jīng)驗豐富，方法獨特，沒(méi)多久就將我們班的物理成績(jì)從岐途拉向正軌。他剛接手沒(méi)多久，物理課就成為全班同學(xué)公認的最有趣的課。因為他總會(huì )帶上各種各樣的小玩意兒，讓它們互相配合完成一個(gè)又一個(gè)神奇的`實(shí)驗，令全班同學(xué)驚奇不已，過(guò)足了一把眼癮。
一次，他正認認真真地為我們講解家庭電路中的零線(xiàn)與火線(xiàn)，卻突然畫(huà)風(fēng)一變，只見(jiàn)他輕輕地將測電筆插入右邊的插頭中，然后興奮地大聲嚷嚷道：同學(xué)們看到了沒(méi)!氖管里燈亮了，我們又完成了一個(gè)非常偉大的實(shí)驗!講臺上的他宛如一個(gè)發(fā)現了糖果的小孩，見(jiàn)到他這可愛(ài)的樣子，我們再也忍不住都笑了出來(lái)。激動(dòng)的心情還未平復下來(lái)，又有一位調皮的同學(xué)毫無(wú)征兆地跳了出來(lái)，老師，那將手指插入零線(xiàn)中有事嗎?他并沒(méi)有對這位同學(xué)的問(wèn)題作出正面的回應，而是神秘地笑了笑，你可以來(lái)試試，不過(guò)先做好讓同學(xué)打120的準備。此言一出，全班嘩然，剛剛那位非�；钴S的同學(xué)立馬就閉上了嘴巴，乖乖地低下了頭。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，對我們來(lái)說(shuō)，他已不只是一個(gè)單純的物理老師，更是一位為我們指引人生方向的引路人。
在一次課上，一位渾身煙味，不務(wù)正業(yè)的同學(xué)不斷打擾周?chē)瑢W(xué)，擾亂課堂秩序，打斷我們的思路，令我們失去了聽(tīng)課的興致。就在這時(shí)，老師仿慢悠悠地走到那位同學(xué)桌前，一手背在身后，另一只手輕輕地敲敲桌子，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道：同學(xué)，你可不能再這樣下去了，上課不聽(tīng)講是對自己的不負責，打擾課堂的秩序是對他人的不負責，吸煙傷害自己是對父母的不負責。你學(xué)習不好，可能有別的特長(cháng)，但是物理你一定要學(xué)，世間萬(wàn)物與物理都分不開(kāi)關(guān)系.他一邊說(shuō)著(zhù)，一邊背著(zhù)手踱來(lái)踱去，猶如一位風(fēng)仙道骨、長(cháng)發(fā)飄飄的仙人，而那位同學(xué)則低著(zhù)頭羞愧不已。令我們意外的是，在接下來(lái)的學(xué)習生活中，那位同學(xué)沒(méi)再抽過(guò)一次煙，沒(méi)再缺交過(guò)一次作業(yè)，成績(jì)也是突飛猛進(jìn)，尤其是物理。就這樣，如此一位游手好閑的社會(huì )學(xué)生，在他的引導下慢慢地步入正軌。
自那以后，大家只要有學(xué)習上，生活上的苦惱或者困惑，都會(huì )到辦公室尋求幫助。而他也會(huì )耐心地為我們排憂(yōu)解難，指明方向，成為我們人生道路驅散迷霧的熊熊火炬。漸漸地，無(wú)論是成績(jì)名列前茅的學(xué)霸，抑或是倒數墊底的同學(xué)都把他當作了生活中的知心好友。
畢業(yè)季即將來(lái)臨，他在課堂上抑揚頓挫的聲音，他在開(kāi)導學(xué)生時(shí)關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，他在平日里幽默風(fēng)趣的性格，都深深地烙印在我的腦海中。致：我最可愛(ài)的老師。
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