我們班的老師作文共15篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的我們班的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的老師作文1
我們班有這樣的一個(gè)人，她意志堅強——猶如鋼鐵，她放棄了一個(gè)既輕松工資又高的工作來(lái)從教，她眼中總是會(huì )放出光芒——有時(shí)嚴厲有時(shí)溫和······她，就是龐芳老師。
龐老師和一般人一樣，普普通通的。但，她的眼睛可厲害多了。記得那次我收補充習題，龐老師催了我一下。于是我就著(zhù)急，想要快點(diǎn)交上去。結果，我犯了一個(gè)巨大的錯誤——沒(méi)有數有沒(méi)有齊就交上去了。也就把記憶中的人報了上去，結果回去時(shí)薛思若說(shuō)，尹浩生把作業(yè)本放在柜子里了，所以沒(méi)看到。然后我心里就慌了。我決定還有沒(méi)有其他沒(méi)注意到的。結果我問(wèn)組長(cháng)話(huà)時(shí)吞吞吐吐的，完全可以說(shuō)就是在喉嚨里哼。然后我就悄悄地打開(kāi)了辦公室的門(mén)，然后像老鼠偷了東西一樣地走。我把作業(yè)本先慢慢展開(kāi)�！班�?這是誰(shuí)的呀�！饼嬂蠋熈⒖叹蛦�(wèn)道�！澳恰ぁぁぁぁぁつ莻�(gè)尹浩生的�！蔽矣悬c(diǎn)不敢說(shuō)了�！卑�?不是沒(méi)有他嗎?“龐老師便盯著(zhù)我便說(shuō)。她早已把筆停下，她的眼神如同箭一般直直地穿透了我的'心。我不敢看了卻又忍不住去看。她的雙眼再說(shuō)：要是全校老師像你這樣整個(gè)學(xué)校都毀了。那如果是主席哪?我們中國都不要活了!然后龐老師又說(shuō)了幾句幾乎和眼光發(fā)出的聲音一樣的話(huà)。然后，我又悄悄地開(kāi)門(mén)，慢慢地走。
其實(shí)，龐老師也不是總那么嚴厲——就是也有幽默的一面。那次我叫幾個(gè)人去改作業(yè)，老師看到彭俊彥就說(shuō)：“彭俊彥，是龐老師提拔你的喲�！蔽矣终f(shuō)：“我以前就是個(gè)小組長(cháng)哩�！薄翱�，你們都要謝謝我呀�！啊编培培�!“我們點(diǎn)點(diǎn)頭�！蹦俏揖褪遣畼�(lè )，你是不是我的千里馬?“”啊?“我覺(jué)得有點(diǎn)尷尬�！鼻Ю锺R?“龐老師一下就看出來(lái)我不懂了�！扒Ю锺R指的是人才，伯樂(lè )就是懂人才的人�！薄眾W——“”以后出去沒(méi)文化別說(shuō)是我教的�！啊惫拔覀兌夹α�。
龐老師還教會(huì )了我們許多的知識······
這就是龐老師，她多么刻苦，認真和智慧。她的教育，我們一生都不會(huì )忘。記住，她，就是龐老師!
我們班的老師作文2
在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會(huì )了！我的語(yǔ)文老師。
標準的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語(yǔ)文老師了！
語(yǔ)文老師是嚴厲的'。一走進(jìn)教室，吵鬧的班級頓時(shí)安靜下來(lái)，但不同于其他的安靜，每個(gè)同學(xué)都是睜著(zhù)期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著(zhù)笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時(shí)候講小聲話(huà)，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見(jiàn)解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)，瞬間，剛才還笑容滿(mǎn)面的臉陰沉下來(lái)，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀律，自己不聽(tīng)就算了，還影響別人上課……”老師的訓話(huà)讓馬同學(xué)羞愧難當，趕緊坐直了身體認真聽(tīng)課！因為語(yǔ)文老師的嚴厲，班級的聽(tīng)課效率很高，的質(zhì)量也高，自然而然，考試成績(jì)也就不錯了！
語(yǔ)文老師是負責任的。每次的作業(yè)交上去，都會(huì )認真批改再發(fā)下來(lái)，特別是，老師總是在結尾寫(xiě)上一段評語(yǔ)，這段評語(yǔ)可不是一味地夸贊，而是針對這篇文章指出問(wèn)題所在，如果你照評語(yǔ)認真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會(huì )再看一遍再教你修改，十分有耐心。對于一些寫(xiě)得有亮點(diǎn)的并值得推廣的文章，老師會(huì )單獨再面批，如何讓你的文章更完美，在這過(guò)程中，寫(xiě)作的方法也就學(xué)到了！
老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時(shí)間，我們正在復習詩(shī)詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時(shí)間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著(zhù)疲憊的身子回家。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴厲，負責任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負責任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫(xiě)得一手好文章，那我都得感謝我的初中語(yǔ)文老師——陳老師。
我們班的老師作文3
我是個(gè)愛(ài)喝飲料的小姑娘，什么味兒的飲料都愛(ài)喝。我覺(jué)得我們班的老師就像是我手里的各色飲料。
橙汁黃老師
黃老師是我們的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。她個(gè)子小小的，皮膚白白的，臉上始終洋溢著(zhù)笑容，看起來(lái)就很甜。不僅長(cháng)相甜美，她說(shuō)話(huà)也溫柔極了，就像一個(gè)大姐姐。上她的課呀，她總能發(fā)明各種各樣的'小游戲，我們玩得不亦樂(lè )乎，時(shí)間總是過(guò)得很快�？墒巧衿娴氖�，玩著(zhù)玩著(zhù)，我們就學(xué)會(huì )了很多知識。所以，她就像是甜甜的橙汁，最受我們的歡迎。
咖啡劉老師
劉老師是我們的語(yǔ)文老師，她的知識可真豐富呀，隨便書(shū)上哪個(gè)人物，她就能擴散開(kāi)去，告訴我們好多有趣的故事。我們可真喜歡她呀！她就像一杯咖啡，冒著(zhù)熱氣，吸引著(zhù)你。但是她有時(shí)也會(huì )對我們比較嚴格，就拿期末考試這件事來(lái)說(shuō)吧，復習一開(kāi)始，什么聽(tīng)寫(xiě)，看錯題，背書(shū)……雖然我們想偷懶，但也不得不做。我們從心里知道，老師這么做都是為我們好。所以，我們的劉老師的確就是咖啡呀，雖然有些苦澀，但回味起來(lái)卻醇香甘甜。
青蘋(píng)果汁石老師
石老師是我們的體育老師，他的嚴厲可是無(wú)人不曉的。他經(jīng)常板著(zhù)臉，我們都不敢在他面前“油嘴滑舌”。別人班的體育課好像很輕松，可是我們的石老師卻常說(shuō)：“你們的身體素質(zhì)太差了，來(lái)，快練起來(lái)！”于是，跑呀，跳呀，各種運動(dòng)撲面而來(lái)，一節課下來(lái)，我們不僅面露疲憊，就連我們的腿，我們的胳膊都在“齜牙咧嘴”了，那酸爽，你一輩子都不會(huì )忘記！不僅如此，上體育課的時(shí)候，只要分一下神，我們的石老師就會(huì )走過(guò)來(lái)捏住我們肉嘟嘟的小臉蛋，嘶——就跟喝了整整一瓶蘋(píng)果汁一樣，連腦袋都變得異常清醒！所以，一上體育課，我們就變成了一群“貓頭鷹”，時(shí)刻盯著(zhù)他。在我們眼里，石老師也就成了酸爽蘋(píng)果汁的代名詞。
這就是我們班的多味“飲料”老師，是他們讓我們的校園生活充滿(mǎn)了各種樂(lè )趣，我像愛(ài)喝飲料一樣地喜歡他們！
我們班的老師作文4
老師是一位辛勤的園丁，呵護著(zhù)我們這些祖國的花朵，讓我們在她們知識的熏陶下快樂(lè )的成長(cháng)。我們班有三大老師，所教學(xué)科不同，性格當然也不同哦！現在讓我來(lái)隆重地介紹一下她們。
一號陳老師，所教學(xué)科：語(yǔ)文，性格狂布置作業(yè)型。我們這個(gè)陳老師��！脾氣還真的有點(diǎn)怪。上課時(shí)繪聲繪色，把我們帶入了課文中去深深體會(huì )作者的心理感受。只要一下課，馬上把我們從想入非非中給拉回了現實(shí)世界，怎么拉的呢？唉！那就是往死里的布置作業(yè)，所以每個(gè)中午都看見(jiàn)我們整個(gè)班在做作業(yè)�？吹�*班都在玩，我們卻在寫(xiě)作業(yè)，那種感受還真是哭不敢言��？
二號黃老師，所教學(xué)科：英語(yǔ)，性格溫柔和藹型。一開(kāi)學(xué)，我就對黃老師有了好感，她說(shuō)話(huà)輕言巧語(yǔ)，很好聽(tīng)，我們都喜歡上她的英語(yǔ)課，因為她從不批評我們。上她的課時(shí)，我們沒(méi)有像上語(yǔ)文課的.那種壓力，而是像和一個(gè)好朋友一樣在討論。
黃老師脾氣很好，即使發(fā)了一下火，聲音也絕不會(huì )超過(guò)50分貝。記得有一次，班上有個(gè)男生不聽(tīng)話(huà)，黃老師生氣了拿起一本書(shū)準備懲罰時(shí)，那個(gè)男生像以前*老師打他時(shí)，雙手緊抱住頭，兩眼緊閉，黃老師的那本英語(yǔ)書(shū)還沒(méi)打下來(lái)時(shí)，她就已經(jīng)被男生的一舉一動(dòng)給逗笑了。也是從那一刻時(shí)。我們不再把黃老師當作一個(gè)威嚴的老師了。
三號老師是我們最?lèi)?ài)的郁老師了，大家獻鮮花熱烈歡迎。郁老師教我們數學(xué)，她的性格讓我們有點(diǎn)摸不透，脾氣一會(huì )兒像冰川，一會(huì )兒又像火山。我們每個(gè)人在回答問(wèn)題時(shí)也都得提心吊膽，一旦有什么，后果就是師顏大怒。不過(guò)郁老師也像一個(gè)小孩子似的，遇到好事就喜不自勝，不好時(shí)卻愁眉不展�！傲弧蹦翘�，郁老師獲得了一個(gè)棒棒糖，于是她手舞足蹈起來(lái)，恨不得讓全世界都來(lái)分享她的勝利成果，看她那樣子，真像一個(gè)大孩子。我們也從未把她看作一個(gè)老師，而是一個(gè)——知心朋友。
三個(gè)老師，各有千秋。放暑假了。一想到有近兩個(gè)月見(jiàn)不到她們，還真有點(diǎn)舍不
得，不過(guò)還是那句話(huà)，我愛(ài)我的老師們��！
我們班的老師作文5
這學(xué)期，我們班換了一個(gè)班主任，王老師。
王老師個(gè)頭不高，一米五八左右，眼睛是瞇瞇眼，笑起來(lái)幾乎看不見(jiàn)，胖胖的，看起來(lái)非常和藹可親�？偟恼f(shuō)來(lái)，王老師長(cháng)相普通，是那種人群里一抓一大把的人。
俗話(huà)說(shuō)得好，人不可貌相。如果你真的認為王老師是個(gè)和藹可親的人，那么就錯了。她嚴肅起來(lái)的時(shí)候，氣場(chǎng)至少有兩米八，完全彌補了身高的不足。她發(fā)火時(shí)，就是一只覓食的老虎，我們就像是一群小羊羔，各個(gè)都驚慌失措，只想趕緊跑。即便是不說(shuō)話(huà)，王老師的目光也很有威力，當我們在下面偷偷講話(huà)時(shí)，她那雙小眼睛只需掃視一圈，我們立刻像觸了電般，下意識就坐直了。
我對這位王老師可謂是又敬又畏。開(kāi)學(xué)第一天，她就因為我們作業(yè)本上的字寫(xiě)得太丑，把全班的作業(yè)都撕了，讓我們重寫(xiě)！結果第二次的作業(yè)字寫(xiě)的不知道比原來(lái)的好多少倍！此后，全體同學(xué)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)時(shí)都不敢再應付了。
王老師說(shuō)什么話(huà)時(shí)都很幽默，就連警告我們的話(huà)都是。
美術(shù)課上，我們班同學(xué)都在講話(huà)，沒(méi)幾個(gè)認真聽(tīng)課的，班里鬧哄哄的`，吵成一團，美術(shù)老師喊了幾次大家都不聽(tīng)，美術(shù)老師拿我們沒(méi)辦法，只好把這事兒告訴了王老師。
全班都習以為常地坐在教室里，等著(zhù)班主任的責罵。誰(shuí)知，王老師竟然這么說(shuō)：
“美術(shù)老師和我說(shuō)，你們在上課時(shí)很吵，破壞課堂紀律，讓她無(wú)法好好上課。哦，我懂了，你們原來(lái)是這么好學(xué)的好孩子，在用這種特殊的方式告訴我，你們不喜歡上美術(shù)課，那好啊，以后的美術(shù)課都改上語(yǔ)文數學(xué)英語(yǔ)吧……”
話(huà)音未落，就被下面的我們打斷了：有人瘋狂地喊“不”，有的人把頭搖得像撥浪鼓，恨不得把頭搖下來(lái)。這時(shí)，我突然覺(jué)得王老師眼中快速擦過(guò)一絲狡黠的亮光。
看，這就是我們班嚴厲而又幽默的新老師，王老師！
我們班的老師作文6
“新”老師，你一定認為是我們班新來(lái)的老師吧!哈哈!那你就錯了，她是教了我們三年的語(yǔ)文老師---劉老師。說(shuō)她“新”那得從這說(shuō)起。
記得劉老師剛接我們班時(shí)，在第一堂作文課上，劉老師一本正經(jīng)地對我們說(shuō):“同學(xué)們，鐵錘錘蛋錘不破，你們信嗎?”話(huà)音剛落，我們立刻大喊起來(lái):“不信，雞蛋碰石頭，怎么可能不破?”“不信是吧，那看好啦!”這時(shí)劉老師拿出錘子用力往雞蛋上砸，“啪”的一聲，蛋花四濺�！暗捌屏�!蛋破了!”同學(xué)們正叫得歡時(shí)，劉老師舉起錘子笑著(zhù)說(shuō):“錘子破了嗎?”這時(shí)我們才恍然大悟，于是一篇《鐵錘錘蛋“錘”不破》的作文誕生了。
還有一次品社課上，剛上課沒(méi)多久，我們正津津有味地聽(tīng)講。突然窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，“呼呼”的風(fēng)聲像迷魂曲，把我們的心往窗外引。此時(shí)的我們早已心猿意馬，一雙雙眼睛時(shí)時(shí)偷看著(zhù)窗外的動(dòng)靜。劉老師見(jiàn)勢不妙，給我們“通行證”，讓我們賞雨十分鐘。一聽(tīng)可以光明正大地看雨，我們立刻興奮起來(lái)，圍著(zhù)窗戶(hù)七嘴八舌地議論著(zhù)，幾分鐘后，大雨漸漸地減弱，同學(xué)們興致已過(guò)，都回到座位上，正準備繼續上課。這時(shí)劉老師卻說(shuō):“本來(lái)今天不知道布置什么作業(yè)，沒(méi)想到老天送來(lái)了一場(chǎng)及時(shí)雨，那我們現在就寫(xiě)雨吧!”我們一聽(tīng)，頓時(shí)如晴天霹靂，班級中“哎”聲一片。雖說(shuō)有“哎”聲，但同學(xué)們好似都很開(kāi)心，立馬動(dòng)手寫(xiě)起，我們班的“詹浩文”詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)了一首詩(shī):瞻望窗外烏云走，蒙蒙細雨紛紛落，老師不得不停講，允許我們看雨啦!誰(shuí)知老師一機靈，細雨瞬間變作業(yè)，帶長(cháng)劍兮挾秦弓，全副武裝虐雨神，問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江作業(yè)向東流。老師一看回應到：哈哈，本班第一大才子，本分活潑男子漢，思路開(kāi)闊有創(chuàng )意，勤于動(dòng)腦常練筆，以書(shū)為伴好少年。老師就是老師，連評語(yǔ)都獨具一格。就這樣，皓文名號“才子”此后我們都稱(chēng)劉老師為“新”老師。
新老師的招術(shù)可多了，說(shuō)也說(shuō)不完。這樣新穎的'教學(xué)方式，讓我們漸漸地愛(ài)上了寫(xiě)作，愛(ài)上她。這就是我們的“新”老師，課堂充滿(mǎn)創(chuàng )新的老師。
我們班的老師作文7
數學(xué)課的預備鈴還沒(méi)響，班里已經(jīng)一片寂靜，原因每個(gè)同學(xué)都心知肚明：雖然老師還沒(méi)到教室，但是她的強大氣場(chǎng)已經(jīng)“先行一步”了。
“嚴”老師本來(lái)姓顏，但因為她的嚴厲，我們就送了她這個(gè)綽號。有一次，我忘記做積分手冊了，知道要交了，才猛然想起。哎，事到如今，也只能臨陣磨槍了！可不幸的是，我的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)“嚴”老師的法眼，她臉一沉，眉一皺，開(kāi)啟“河東獅吼”模式：“家里沒(méi)寫(xiě)好到學(xué)校里還補什么？！馬上交上來(lái)！”一聽(tīng)這雷鳴般的怒吼，我全身的寒毛都豎了起來(lái)，只好哭喪著(zhù)臉把空白的手冊給交了上去。心里暗暗后悔：誰(shuí)讓我昨天不長(cháng)記性，這下可好，等會(huì )本子發(fā)下來(lái)準沒(méi)好果子吃！
“嚴”老師不僅作業(yè)管得嚴，在做題習慣上更是不容渾水摸魚(yú)。其中我頗有感觸的就是她的大作“草稿真經(jīng)”。一次考試，我急于答題，草稿打得像一團亂麻。本以為這事不會(huì )被查，誰(shuí)知發(fā)卷的時(shí)候，“嚴”老師的絕活來(lái)了：“大家等拿到試卷，把草稿紙都貼上去，訂正后上交！”她話(huà)音剛落，我就像猛地墜入了一個(gè)深淵，這下完了！果不其然，第二天，我就被“請”去她辦公室“喝茶”。剛跨進(jìn)辦公室半步，一個(gè)不緊不慢的聲音就貫入我的耳朵：“胡亦璇，這張卷子，你沒(méi)有好好打草稿，對吧？”我的臉“噌”的紅到了耳朵根，心中幾萬(wàn)次祈求：“拜托不要在辦公室咆哮，讓我太丟人現眼”
誰(shuí)知，迎接我的不是狂風(fēng)驟雨，而是一句和風(fēng)細雨般的半開(kāi)玩笑：“如果你以后再把草稿真經(jīng)當廢紙的話(huà)，我可要在班里公開(kāi)展示一下你的大作咯！”接著(zhù)是語(yǔ)重心長(cháng)好的諄諄教導：“良好的做題習慣，可是學(xué)好數學(xué)的`重要法寶！手里沒(méi)有這個(gè)法寶，怎么可能實(shí)現你的目標呢？”不知為什么，此時(shí)我的心中頓時(shí)涌起一股內疚。從此，我做題無(wú)不老老實(shí)實(shí)按照“嚴”老師的要求，在考場(chǎng)上“華山論劍分勝負”。
沒(méi)錯，我們的“嚴”老師的確很?chē)栏�，但就是她的嚴格，讓我們變得更�?yōu)秀�！皣馈崩蠋�，謝謝您的嚴中有愛(ài)，推著(zhù)我更加努力、自律，朝著(zhù)更高的目標挺進(jìn)！
我們班的老師作文8
本學(xué)期第一節政治課，鈴聲已經(jīng)敲響了。說(shuō)是政治，其實(shí)就是思想品德，我正瀏覽課本，一位男老師大步流星地走進(jìn)了教室，同學(xué)們的一雙雙好奇的眼睛不停地從上到下打量著(zhù)他。面無(wú)表情，看上去好像還真有點(diǎn)“怒發(fā)沖冠就會(huì )掀起房頂”的氣勢，其實(shí)不然。一段簡(jiǎn)單的開(kāi)場(chǎng)白讓我得到了安慰：“我姓劉，文刀劉，你們也可以叫我‘老劉’�！崩蟿�?聽(tīng)起來(lái)挺親切，又有點(diǎn)好玩，惹得不少同學(xué)微微一笑。
總算是見(jiàn)識到了劉老師的“廬山真面目”。他幽默、風(fēng)趣，為了讓我們能好好對待學(xué)習，他用一個(gè)作文素材講述了四篇不同名字的作文;他的看法很犀利，對于同學(xué)制作的新聞播報總是能提出十分獨到的修改意見(jiàn);可他又是嚴厲的，對待犯錯誤的學(xué)生絕不心慈手軟。
班里一個(gè)最調皮的男生小吳，看著(zhù)慈眉善目的劉老師，便想引起劉老師的注意。一節課上，他的同桌正在做新聞播報，正巧說(shuō)錯了一個(gè)字，小吳便大聲說(shuō)道：“怎么那么‘二’啊?”霎時(shí)間，全班爆笑，劉老師卻是“鶴立雞群”。只見(jiàn)他面露微笑，十分淡定地走到小吳面前，“你說(shuō)別人‘二’是吧!小心我三(扇)你哦!”劉老師頓了頓，面帶微笑地把兩只手輕輕地放在了小吳同學(xué)的肩上——頗有點(diǎn)“笑里藏刀”的味道�！盀榱俗屇隳軌蛴∠笊羁獭�，劉老師說(shuō)道，手在小吳的`肩上一下一下地揉著(zhù)，“就由我親自給你做一次‘至尊按摩’，下面，放松……”
“啊!”只聽(tīng)一聲慘叫，小吳在劉老師的按摩下左搖右晃起來(lái)，一張臉變得通紅，全身還在輕輕地微顫著(zhù)，就好像一個(gè)音樂(lè )家正陶醉在美妙的音樂(lè )中，不能自拔，連四周的桌椅都被小吳的動(dòng)作惹得“砰砰”地發(fā)笑，全班的同學(xué)都樂(lè )得捧腹大笑起來(lái)。而自從那次以后，班上調皮的同學(xué)也再不敢“犯上作亂”了。
我感到很幸運，能碰到這樣一位“嚴中有樂(lè )，樂(lè )中有嚴”的好老師，我也發(fā)現自己變得越來(lái)越喜歡上政治課，因為劉老師讓我們的政治課堂永遠彌漫著(zhù)笑語(yǔ)歡歌。
我們班的老師作文9
我們二班的老師，各有各的風(fēng)格，各有各的特點(diǎn)。語(yǔ)、數、英、物、政、史、地、生，每一位老師都給我們留下了深刻的印象。他們時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，我們也永遠愛(ài)著(zhù)他們。
語(yǔ)文老師，也就是我們的班主任，為人正義感極強，辦事干脆利落，做事井井有條。當我們犯錯誤時(shí)，他總會(huì )給予耐心教導。因為有了他，無(wú)論我們班的什么歪風(fēng)邪氣，都會(huì )被扼殺在萌芽狀態(tài)。
數學(xué)老師，胖胖的，眼睛小小的，平時(shí)臉上總是掛著(zhù)笑容。因此，便有同學(xué)風(fēng)趣的稱(chēng)其為維尼。她上課的時(shí)候會(huì )講一些小笑話(huà)，有時(shí)也會(huì )有一些小口誤，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
英語(yǔ)老師，是一位及其惹人喜愛(ài)的老師。他平時(shí)談吐風(fēng)趣幽默，同學(xué)們見(jiàn)了他，就像見(jiàn)到自己的'朋友一樣。記得愚人節那天，大家一起撒了一個(gè)小謊，結果他給我們上了一節愛(ài)國思想課，同學(xué)們都被他深深的愛(ài)國情給折服了。
物理老師，是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)始教我們的。雖然我們相處的時(shí)間不長(cháng)，但是同學(xué)們對其的喜愛(ài)程度并不亞于其他老師。我們的物理老師，時(shí)而給我們做一些神奇的小實(shí)驗。在大家眼中，他酷似是無(wú)所不能的神奇人物。
政治老師，不同于小說(shuō)中那古板的形象。她是一個(gè)非常陽(yáng)光的人�？墒�，不安靜的課堂，會(huì )使她生氣。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)很隨和的人。
歷史老師在同學(xué)們中很受歡迎。別看他是教歷史的，可他本人一點(diǎn)也不古董。我們的歷史老師，無(wú)論是穿著(zhù)打扮、言談舉止，都頗有一番新潮人的感覺(jué)，足可以和我們這一代相媲美。
地理老師，為人很和善，說(shuō)話(huà)總是輕聲細語(yǔ)，慢悠悠的。即使是在批評我們的時(shí)候，她的嗓門(mén)也不會(huì )很高。她衣著(zhù)簡(jiǎn)單大方，發(fā)型簡(jiǎn)單唯美。她簡(jiǎn)直就是一個(gè)全球通，對世界的每一個(gè)角落都了如指掌。
我們很幸運，教我們生物的是我們學(xué)校的副校長(cháng)。他是一位與眾不同的老師，教學(xué)風(fēng)格獨特、語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，經(jīng)常會(huì )給我們講一些他曾經(jīng)的故事，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。
二班的老師各有各的風(fēng)格，二班的老師各有各的亮點(diǎn)，他們都是我們指路的明燈，他們都是我們船上的風(fēng)帆。吾愛(ài)吾師！
我們班的老師作文10
冰冰俠，我們班的數學(xué)老師兼班主，自稱(chēng)二水，常出沒(méi)于課間操、道法課等一切副科，擁有技能：河東獅吼，千里眼與順風(fēng)耳。瞄準技能較差，扔粉筆經(jīng)常扔不中�？陬^禪為“醒醒啊寶寶”“想什么呢寶寶”。
冰冰俠自帶三米氣場(chǎng)，還沒(méi)接近就感到?jīng)鲟侧驳�，讓人汗毛直立，原本鬧哄哄的班級在她走進(jìn)教室那一刻，鴉雀無(wú)聲，連呼吸聲在這時(shí)都顯得有些多余，暢談中的同學(xué)也立刻收了聲，端端正正坐好，與剛剛判若兩人。偶爾也會(huì )有幾個(gè)倒霉蛋，沒(méi)反應過(guò)來(lái)繼續嗨聊，這時(shí)，冰冰俠就會(huì )贈他一個(gè)死亡凝視：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴嗎？沒(méi)——聽(tīng)——見(jiàn)——嗎？！”
甚是嚇人，甚是嚇人！
要說(shuō)冰冰俠最常在的地方，莫過(guò)于后窗了。
放緩腳步，悄咪咪地走過(guò)來(lái)，手托著(zhù)下巴支在窗臺上，看到睡著(zhù)的、聊天的、發(fā)呆的同學(xué)，也不著(zhù)急生氣，只是靜靜地看著(zhù)，很悠閑。等到被盯的同學(xué)不經(jīng)意扭頭，用余光看見(jiàn)了她，被嚇得趕緊坐好，她才滿(mǎn)意離開(kāi)。剩下受到驚嚇的同學(xué)，獨自回味冰冰俠剛剛的目光。
冰冰俠也常有溫柔的時(shí)候。最經(jīng)典的就是周三測考好時(shí)，冰冰俠這時(shí)會(huì )一手拿著(zhù)試卷，帶著(zhù)漂亮的妝容，蹦蹦跳跳地進(jìn)入教室，嘴角飛揚得快要跟太陽(yáng)肩并肩。
冰冰俠的隱藏技能——取名。比如我們班的艾同學(xué)，取名，小艾同學(xué)，沒(méi)錯，諧音某品牌智能音箱——小愛(ài)。不得不說(shuō)，真是個(gè)取名奇才。
冰冰俠十分喜愛(ài)數學(xué)，手上經(jīng)常攜帶著(zhù)超大圓規與三角板，說(shuō)話(huà)的方式也與眾不同。別班班主任，課間操是這樣指揮的：“排直了排直了！拐彎也拐直了！”冰冰俠是這樣：“直線(xiàn)！直線(xiàn)！拐是直角，知道嗎？直角！”通常這時(shí)候，她還會(huì )用手比劃比劃直角，聲情并茂。
冰冰俠的.衣服很年輕，經(jīng)常是粉色，紫色，白色，因為不是特別高，穿上這些衣服就顯得十分年輕有活力，十分，十分，十分可愛(ài)。在人群中都不用看臉，看那渾身散發(fā)的、出眾的可愛(ài)氣質(zhì)，準能認出她來(lái)。這與她盯人的冰冷氣質(zhì)相比，反差屬實(shí)有點(diǎn)大。對于可愛(ài)，她本人并不承認，宣稱(chēng)自己是走端莊路線(xiàn)的，好吧，好吧，你可愛(ài)我說(shuō)了不算。
關(guān)于冰冰俠，實(shí)在是太多可說(shuō)，一口氣講不完，不如自個(gè)兒去會(huì )會(huì )這位冰冰俠？
我們班的老師作文11
開(kāi)學(xué)一星期了，上學(xué)期的老師基本上沒(méi)變，只是換了三個(gè)副科老師，分別是科學(xué)、品德與社會(huì )和美術(shù) 。下面，聽(tīng)我細細介紹他/她們——
激動(dòng)激動(dòng)，品德課終于由死板的老班（班主任）換成了住在我家樓上的劉老師。劉老師一上課就對我們講了一大堆的大道理，光“品行”這個(gè)詞，他居然用了二十分鐘講解！慘啊，劉老師讓我們坐著(zhù)要抬頭挺胸，還不準動(dòng)，害得我都快坐僵了。劉老師年紀已經(jīng)很大了，可他說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)就越來(lái)越激動(dòng)，竟然來(lái)起了大演講。一直到下課，還有的同學(xué)沒(méi)回過(guò)神來(lái)。我看照這樣下去，同學(xué)們以后都變成了“理論家”和“哲學(xué)家”了。
美術(shù)課到了，班上一片肅靜。上學(xué)期教我們的高寧老師對我們極其嚴厲，上課沒(méi)有他的命令就不準動(dòng)，也不準翻書(shū) 。同學(xué)們對高老師簡(jiǎn)直是“談高色變”，就連班上的幾個(gè)最活躍的“搗蛋分子”也不敢在他的'課堂上撒野。這次會(huì )不會(huì )還是他呢？“大家好！我是你們的新美術(shù)老師！”一位女老師？“耶！太好了！”班上一片歡呼，然后同學(xué)們繼續談笑風(fēng)生。新老師還以為這是我們的歡迎儀式呢，臉都笑成了一朵花。這有同學(xué)們心里清楚，我們可不是歡迎新老師，而是慶祝我們“解放”了。新美術(shù)老師看著(zhù)蠻溫柔，其實(shí)還挺兇，一進(jìn)門(mén)就警告我們，她的眼睛里可是揉不得沙子的，班上頓時(shí)又安靜下來(lái)。
科學(xué)課一貫是我們班的“自由課”：看書(shū)的、下棋的、聊天的、做手工的、寫(xiě)作業(yè)的……總之什么都有，老師從來(lái)就不管。學(xué)校調來(lái)一批新老師，其中就有我們的新科學(xué)老師。這老師上第一節課就給了我們一個(gè)下馬威，說(shuō)她別看她年紀不大，她都教了十年書(shū)，想以此鎮住我們�？蛇@老師講課聲音實(shí)在太小了，嗡嗡嗡嗡的像蚊子叫。誰(shuí)叫我們班太吵了呢？同時(shí)，我們想“自由”的美夢(mèng)落空了！
新老師調來(lái)后我們班的紀律是大大提高，因為三個(gè)老師都不是好惹的�？礃幼游覀冞�得感謝他們��！
簡(jiǎn)評：老師總是愛(ài)你們的,相信你也感受到了。品味濃濃情誼,感受美麗瞬間。
我們班的老師作文12
每一個(gè)快樂(lè )的班級里都會(huì )有一位嚴格的老師，而我們班的老師，則一個(gè)比一個(gè)嚴，每一個(gè)嚴格的老師，都有自己的風(fēng)格特點(diǎn)。
首先閃亮登場(chǎng)的是英語(yǔ)段老師。她是一位年輕的女老師，不僅長(cháng)得很漂亮，身材也很好，但是段老師發(fā)起火來(lái)，如同“火山爆發(fā)”，又是“拍桌子”、又是“踢凳子”。每次考試前，段老師都會(huì )在班級微信群里面發(fā)張單詞表，并在課上和我們強調重要的知識點(diǎn)和考試的注意事項并讓我們好好復習，這樣才使我們取得了心儀的好成績(jì)。段老師經(jīng)常在課上與我們做互動(dòng)、學(xué)唱歌，給嚴肅的課堂增添了不少活躍的氣氛，她在大家眼里就是一位活潑開(kāi)朗的美女老師。
第二位“嚴師”是我們的數學(xué)姚老師，她身材高挑，有著(zhù)一頭柔順的長(cháng)發(fā)，還戴著(zhù)一副紫色邊框的小眼鏡。姚老師的粉筆字工整漂亮，與同學(xué)們很快就能打成一片。她更是一位認真負責、愛(ài)崗敬業(yè)的.好老師，不光認真備好每一次課，還給我們仔細地講解作業(yè)上的難題，讓我們畫(huà)重點(diǎn)、記重點(diǎn)。姚老師參加過(guò)好幾次大賽，得到了全校師生的認可。在同學(xué)們的心目中，她是一位溫柔體貼、長(cháng)發(fā)飄飄、工作認真的“三好老師”。
最后一位“嚴師”是我們的班主任趙老師。要是論嚴格，趙老師那不叫“有點(diǎn)嚴格”，那是“非常嚴格”！每次復習和考試，遇到做過(guò)的題目一錯再錯、不寫(xiě)試卷、遲交作業(yè)的學(xué)生，趙老師下手毫不留情，遇到這種情況，只有一個(gè)結果：等著(zhù)多抄幾遍吧！而且每天都有值日班長(cháng)“來(lái)回巡邏”，想要“造反”，比“登天”都難！趙老師雖然非常嚴格，但語(yǔ)言很幽默，愛(ài)開(kāi)玩笑。面對好學(xué)生，就“寵愛(ài)有加”，面對“頑固”的學(xué)生，不管三七二十一，先“罵”一頓再說(shuō)。趙老師就是這樣一位嚴肅古板卻又不失幽默的語(yǔ)文老師。
以上就是我們班的三位“嚴師”，你們在日常的學(xué)習生活中遇到哪些有趣的人和事呢？快來(lái)跟大家分享吧！
我們班的老師作文13
因我班多有“頑猴”，所以每位老師都修煉了獨門(mén)武功對付他們。來(lái)看看我班語(yǔ)文劉老師的武功絕學(xué)吧。
“千里眼”
劉老師有一雙“千里眼”，盡管戴著(zhù)一副眼鏡，可厚厚的鏡片根本擋不住她銳利的眼神。多遠的同學(xué)做一個(gè)微不覺(jué)察的小動(dòng)作她都能看見(jiàn)。有一次，A君和B君因在教室最后一排，認為老師看不見(jiàn)，便肆無(wú)忌憚地把課外書(shū)平攤在桌子上看了起來(lái)。劉老師如激光掃射般的眼神一掃，一下就鎖定了他們。起初只是瞪了他們一眼，但他們仍然我行我素，劉老師頓時(shí)火冒三丈，“忍無(wú)可忍，孰不再忍”，她使出“凌波微步”，再使用“獅吼功”，大吼一聲：“你倆給我站起來(lái)罰站，放學(xué)寫(xiě)檢查！”這聲吼估計把他倆的三魂七魄都嚇的無(wú)影無(wú)蹤了，立刻站起來(lái)，呆若木雞般一動(dòng)不動(dòng)。劉老師伸手一掃把書(shū)拿了起來(lái)，接著(zhù)只聽(tīng)“嚓嚓”兩聲，書(shū)被撕成兩半，劉老師怒氣沖沖揚長(cháng)而去。
“順風(fēng)耳”
劉老師除了有一雙“千里眼”，還有一對“順風(fēng)耳”，聽(tīng)功了得。有一天，有兩個(gè)同學(xué)趁老師批作業(yè)時(shí)互相咬耳朵，竊竊私語(yǔ)，可沒(méi)想到這跟蚊子哼哼沒(méi)什么區別的聲音竟被老師發(fā)現了。劉老師抬起頭瞄了他們一眼，聲色俱厲地說(shuō)：“現在是寫(xiě)作業(yè)時(shí)間，你寫(xiě)作業(yè)是用嘴寫(xiě)的嗎？”說(shuō)完就繼續批作業(yè)了。只留下他倆坐在那兒，震驚的.面面相視：“天哪，這都能聽(tīng)見(jiàn)？”
“閃電鏢”
此招乃是劉老師獨門(mén)武功，是特別應對“頑猴”們的，來(lái)感受一下吧。有一日下午，烈日炎炎，同學(xué)們汗流浹背，誰(shuí)也沒(méi)心思聽(tīng)課。于是“頑猴”們可撒歡兒了，說(shuō)話(huà)的、亂叫的、亂竄的……比比皆是，其中說(shuō)話(huà)的居多，教室里亂成一鍋粥。在這大亂中，只聽(tīng)“啪”的一聲，劉老師把教鞭往桌上一拍，接著(zhù)大喊一聲：“我不講了，什么時(shí)候安靜了再講�！边@招立竿見(jiàn)影，震懾了大部分人，一剎那間，喧鬧聲立刻小了，只有幾個(gè)“頑猴”仍在大聲喧嘩。劉老師大怒，隨手掐斷幾截粉筆，抬手一彈，“嗖嗖”幾聲，粉筆就像長(cháng)了眼睛一樣，向“頑猴”們飛了過(guò)去，“啪啪”準確命中腦門(mén)。這下“頑猴”們可不敢鬧了，立刻老老實(shí)實(shí)坐著(zhù)聽(tīng)講。這場(chǎng)雞飛狗跳的鬧劇才畫(huà)上句號。
這就是我們班的武林高手劉老師，你認為她的武功絕學(xué)如何？
我們班的老師作文14
初二第一堂生物課，教室里走進(jìn)了一位新老師。她就是我們的生物老師——張翀。張老師長(cháng)著(zhù)一張圓圓的臉，眼睛很小，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴體現了她教師的特點(diǎn)。第一次看見(jiàn)她，我的感覺(jué)就是這個(gè)老師應該挺嚴格的吧。
果然，第一節生物課，可能是同學(xué)都有和我一樣的想法吧，紀律好極了，同學(xué)坐在教室里一動(dòng)不動(dòng)，怕有一點(diǎn)小錯，會(huì )被這個(gè)老師批評�？墒�，當課上到一半的時(shí)候，她見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都坐在那里一動(dòng)不動(dòng)像木頭人一樣，就笑了笑說(shuō)：“你們不要都坐在那里聽(tīng)我講，也讓我聽(tīng)聽(tīng)你們的想法啊。踴躍一點(diǎn)�！彼Φ臅r(shí)候，眼睛瞇成兩條細細的縫，挺可愛(ài)的。聽(tīng)到老師這樣說(shuō)，有些同學(xué)就舉起手提出自己的問(wèn)題，課堂上的氣氛活躍多了。她講課既把所要求掌握的知識點(diǎn)都全部教給我們，還補充了一些課外知識，讓我們對生物有更多地了解。并不時(shí)地提出一些問(wèn)題，讓我們互相討論，通過(guò)討論，在不知不覺(jué)中對這個(gè)知識點(diǎn)的掌握就更深刻了。
張老師雖說(shuō)上課時(shí)氣氛比較活躍，但是有時(shí)候，有些同學(xué)在應該看書(shū)的時(shí)候隨便講話(huà)，最后越說(shuō)越響，在老師提醒之下仍然我行我素，張老師忍無(wú)可忍之下，就會(huì )放下書(shū)本。跟我們全心全意地講紀律問(wèn)題。她說(shuō)：“你們也都是初二的人了，應該學(xué)會(huì )自制能力。這樣你們講話(huà)，聽(tīng)不到是你們的事情，最后期末考試怎么辦呢？”最后還不忘用我們剛學(xué)過(guò)的生物知識告訴我們，要學(xué)會(huì )控制自己。不僅讓講話(huà)的同學(xué)閉上了嘴，還讓我們對神經(jīng)系統和控制能力有了更深的印象。
但是大多數，張老師還是會(huì )心平氣和的對待同學(xué)犯的錯誤。記得有一趟生物課上，張老師讓我們提前去準備一些國家珍稀保護動(dòng)物的資料，結果一些同學(xué)忘記準備了。在聽(tīng)幾個(gè)同學(xué)講完了之后，張老師就點(diǎn)了一個(gè)沒(méi)有準備資料的`同學(xué)得名，讓他上去談?wù)勛约旱目捶�。這下那個(gè)同學(xué)的臉漲得通紅，小聲地說(shuō)自己沒(méi)有準備，張老師就說(shuō)：“我看你桌上只有一本生物書(shū)，還以為你胸有成竹，不用帶資料上臺了呢。請坐吧，既然沒(méi)準備就聽(tīng)得認真點(diǎn)�！�
之后的幾節課上，還要查資料，就沒(méi)有同學(xué)會(huì )忘記準備了。生怕又被老師誤以為是胸有成竹，出口成章。上課的效率也就隨之大大提高。
所以，我覺(jué)得上張老師的生物課還是挺有趣的，能在比較輕松的氛圍中學(xué)習，不知不覺(jué)中掌握知識。
我們班的老師作文15
我們班有一位好老師，他姓歐陽(yáng)。聽(tīng)了這姓你一定感覺(jué)到很好玩，不錯，他不光姓好玩，本人也挺“好玩”，幽默搞笑。經(jīng)常別的班安安靜靜的上課，而我們班卻是笑聲不斷。
去年我們班升到了四年級。第一天開(kāi)學(xué)，全班都懷著(zhù)喜悅、好奇的心情來(lái)到新的班級，等待新的老師到來(lái)，這時(shí)我們都在討論：這次的老師是男的還是女的？胖的還是瘦的？高個(gè)還是矮個(gè)？叮鈴鈴打鈴了，忽然有位同學(xué)叫起來(lái)說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了！”我們的心跳地更快了，只聽(tīng)腳步聲正朝著(zhù)我們班走來(lái)，忽然，班級門(mén)打開(kāi)了，走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，他年齡看起來(lái)不是很大，而且非常年輕，他臉上長(cháng)著(zhù)幾顆青春痘，鼻梁上架著(zhù)個(gè)眼鏡，笑瞇瞇地，他應該有一米八吧，很高。一開(kāi)始我們還以為他是某個(gè)人的大哥哥，誰(shuí)知聽(tīng)了他的一番介紹后才得知他就是我們的新班主任——歐陽(yáng)灝灝。
一開(kāi)始，我們總覺(jué)得這位老師上課不怎么樣，因為他很年輕，經(jīng)驗也許很不豐富，誰(shuí)知在后來(lái)幾天里上了歐陽(yáng)老師的課后，我們感覺(jué)對上語(yǔ)文課有了興趣，上他的課很新鮮，不像某些老師總是那么死板，而歐陽(yáng)老師的教學(xué)方法就是讓我們在玩中得到興趣，在興趣中增長(cháng)知識。這種教學(xué)方法給了我們很高的.積極性，使我們不再感到學(xué)習的壓力和枯燥乏味。
歐陽(yáng)老師雖然年輕，心卻很細，象長(cháng)輩一樣關(guān)心愛(ài)護我們，有一次語(yǔ)文考試，一位同學(xué)不舒服頭痛得很，歐陽(yáng)老師發(fā)現詢(xún)問(wèn)后，趕忙叫來(lái)其他老師，自己帶著(zhù)同學(xué)打的去了醫院，類(lèi)似事情經(jīng)常發(fā)生。
歐陽(yáng)老師有時(shí)也有點(diǎn)粗心，記得有一次他給我們上課，進(jìn)來(lái)的時(shí)候我們幾乎都發(fā)現老師的毛衣領(lǐng)子給穿倒過(guò)來(lái)了，原來(lái)領(lǐng)子矮的那一頭穿在了后面，領(lǐng)子高的那一頭卻穿在了前面，弄得我們哄堂大笑，肚子都快笑疼了，他低下頭摸了一下衣領(lǐng)，也不好意思地笑了笑。
歐陽(yáng)老師教學(xué)頂呱呱的，可有時(shí)記性也不太好，有一次上課，別的老師找他有事，等回來(lái)時(shí)不知課講到哪里，讓我們提醒他，他才恍然大悟，拍了拍腦門(mén)，又認真地講課。唉，瞧他這記性！
我們的歐陽(yáng)老師是不是挺可愛(ài)的，對！我敬愛(ài)我們的老師，我們全班都擁護愛(ài)戴他，我們?yōu)槟苡龅竭@樣的好老師而感到由衷的高興和自豪！
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