我們班的數學(xué)老師作文

時(shí)間:2023-11-27 18:17:01 教師 我要投稿

我們班的數學(xué)老師作文精品(4篇)

  在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編為大家收集的我們班的數學(xué)老師作文 ,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

我們班的數學(xué)老師作文精品(4篇)

我們班的數學(xué)老師作文 1

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋煱,你就像那辛勤的園丁,用知識來(lái)澆灌我們這些祖國的花朵,我們不斷地向你們索取知識,而并不求回報,只希望我們努力學(xué)習,這種精神難道不偉大嗎?五年的小學(xué)生活,我接觸過(guò)不少老師,其中我最喜歡的是我們的數學(xué)老師。

  我們班的數學(xué)老師—吳林峰,他是一名年輕帥氣的老師。吳老師的身材較胖,又高又壯實(shí),很有精氣神,他有著(zhù)一頭像鳥(niǎo)巢一樣濃密的短發(fā)。胖嘟嘟的臉頰,那高鼻梁上架著(zhù)一副方眼鏡,雖說(shuō)他是一名男老師,但是他對待學(xué)生卻是特別和藹可親,是那么幽默風(fēng)趣,我非常高興我在五年級二班讀書(shū)。

  吳老師,對待我們的學(xué)習卻是非常嚴格,我們稍有松懈、懶惰,就會(huì )被吳老師發(fā)現。記得那次上數學(xué)課的時(shí)候老師講的是新課,但是我上課開(kāi)小差了,放學(xué)回家看數學(xué)作業(yè),我就蒙了,根本就動(dòng)不了筆,只好亂七八糟應付一通,第二天老師檢查作業(yè),檢查到我那糟糕的作業(yè)時(shí),老師的臉色立馬變得嚴肅起來(lái),并詢(xún)問(wèn)了原因過(guò)后,卻說(shuō)了一句:“看你是第一次就放你一馬!蔽一炭值鼗氐搅俗簧,心想:耶,就這么輕易地過(guò)關(guān)了。

  下午要放學(xué)時(shí),吳老師讓我放學(xué)后去他的辦公室。糟了,肯定得為我那糟糕的作業(yè)付出慘重的代價(jià)了。

  我懷著(zhù)惴惴不安的`心情來(lái)到了辦公室,本以為迎接我的將是一場(chǎng)嚴厲的責罵,沒(méi)想到迎來(lái)的卻是吳老師,那溫柔的眼神。吳老師望著(zhù)我并問(wèn):“你哪些題不懂,或者哪些題的哪些地方不懂?”我低著(zhù)頭不好意思地說(shuō):“我全部都不懂!贝藭r(shí)的我臉已經(jīng)通紅了,老師笑了笑:“沒(méi)事兒,我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)解決!闭f(shuō)著(zhù)便拉來(lái)一張凳子讓我坐下,然后拿出數學(xué)書(shū)和草稿紙耐心地講解起上課的內容。時(shí)間就這樣1分1秒地過(guò)去了,不知不覺(jué)已經(jīng)到了六點(diǎn)半,此時(shí)我才全部弄懂那些題,F在我才明白,原來(lái)老師是那樣辛苦。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái),全部正確,我望著(zhù)那全對的作業(yè),沖吳老師笑了笑,仿佛那是我和他之間的秘密。老師啊,你就像那太陽(yáng),在寒冷的冬天給予我溫暖;你就像那燈塔,在迷失時(shí)給我指引方向;你就像那光明,在無(wú)盡的黑暗中給我希望;試問(wèn),這樣的老師,我們怎么能不愛(ài)戴呢?

我們班的數學(xué)老師作文 2

  忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影;忘不了那滔滔不絕的幽默話(huà)語(yǔ);忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng )新;更忘不了帶給我們魔力般教誨的數學(xué)老師。

  自從編班以來(lái),這位和藹可親的老師就替換了原來(lái)嚴峻的老師。別的老師往往講究一個(gè)“快”,快點(diǎn)學(xué)完,早點(diǎn)解放,而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解,等待我們成為一個(gè)明白人,才轉向另一個(gè)話(huà)題。

  別看他頭發(fā)稀疏,腿腳不利。但每一根細而長(cháng)的頭發(fā)中都飽含著(zhù)豐富的知識,緩步行軍的道路上,帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無(wú)論我們遇到多少困難,他總是為我們不厭其煩地解答。無(wú)論多么難解的疙瘩,他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解,絲毫也不含糊。他的教導就是一條成功的捷徑——時(shí)間短,效果好。

  聽(tīng)他的課無(wú)疑是一種享受,在我們班里,可以說(shuō)每個(gè)人都能深刻地體會(huì )到這一點(diǎn)。數學(xué)知識是一些枯燥的數字,老師把握不好帶給我們的可能就是講臺下的懨懨欲睡或者是呵欠,然而在他的課堂里,無(wú)論多么枯燥的內容,經(jīng)他的嘴巴一修辭,課堂氣氛便立馬活躍起來(lái),間或還有些許的'畫(huà)龍點(diǎn)睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默,常常讓同學(xué)們也跟著(zhù)幽了一默。但他也借著(zhù)這幽默來(lái)婉轉地批評那些在那彎彎月亮上“釣魚(yú)”的同學(xué)。

  每一節課來(lái)臨,我們總是能看到他邁開(kāi)大步,左手捧書(shū),右手提筆,在教室里閑庭信步的場(chǎng)景。邊走邊講,邊講邊走,我們自然聽(tīng)得津津有味。講完后,他會(huì )再次詢(xún)問(wèn)我們,而我們則不約而同地來(lái)回答他。隨后,他就仍用那抑揚頓挫的語(yǔ)調開(kāi)始了嶄新的內容。

  我們才高八斗的班主任也常常這樣說(shuō):“我和你們的李老師,還有我們原任的體育老師現在的李校長(cháng),我們會(huì )把班級治理的‘政通人和,百廢俱興’,那景象就如同‘開(kāi)元盛世’。我想:他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。

我們班的數學(xué)老師作文 3

  我們班的數學(xué)老師特別愛(ài)較真。

  講課的時(shí)候,他總是一講再講那些小細節:什么“是垂直于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)”,而不是“兩條直線(xiàn)垂直于同一條直線(xiàn)啦”,什么“等式的性質(zhì)一”要寫(xiě)成“等式的性質(zhì)1”啦,惹人煩不說(shuō),還總是要拖堂講這些。改作業(yè)的時(shí)候,他還因為一些不值一提的涂抹和字母大小問(wèn)題給我們“B”,哪怕結論和方法全對。改試卷的時(shí)候,他又要因為一處小錯扣完整個(gè)大題的.分。

  因為這些,當時(shí)我們都非常討厭他。給個(gè)高評價(jià),讓家長(cháng)面前的我們免遭磨難,讓長(cháng)輩們臉色好看一點(diǎn)不好嗎?他上課的時(shí)候,我們就故意不回答他的問(wèn)題,讓他難堪。班上有幾個(gè)愛(ài)搗亂的同學(xué)甚至在他椅子上撒粉筆末。哼,誰(shuí)叫你那么愛(ài)較真呢?

  我們很討厭他,直到發(fā)生了這樣一件事。

  那是一個(gè)下著(zhù)小雨的下午,課室的講臺上,數學(xué)老師看著(zhù)我們得到試卷后的表情,嘆了一口氣,稍微抬高了一點(diǎn)頭,手緊握著(zhù)話(huà)筒,問(wèn)道:“同學(xué)們,我是一個(gè)什么樣的人?”

  “特別愛(ài)較真的討厭老頭!”我們憤怒地吼道。

  “那么,為什么我那么要較真呢?“

  教室里一下鴉雀無(wú)聲,與剛才的吵鬧形成了鮮明的對比。

  數學(xué)老師若有所思,稍微搖了下頭,說(shuō):“我像你們這么大的時(shí)候,成績(jì)非常好,年級第一雖然沒(méi)有,但進(jìn)個(gè)前三還是輕輕松松的。我滿(mǎn)懷著(zhù)熱情,學(xué)了各種高深的知識,向往著(zhù)我們城區最好的一所高中。中考前,我刷了無(wú)數的中考試題,以為勝券在握。最后,令所有人沒(méi)想到的是,我離錄取線(xiàn)差了零點(diǎn)五分。當時(shí)老師找到我,嘆道:‘一定是哪個(gè)細節扣了零點(diǎn)五分!膫(gè)細節,哪個(gè)細節?我愣在那兒,腦中浮現出我上初一時(shí)對小細節不屑一顧的神情,我真想給當時(shí)的自己扇一耳光!”說(shuō)完他嘆了口氣,有些東西他沒(méi)有說(shuō),我們都明白——他是想讓我們不要像當時(shí)的他一樣,因輕視細節而吃虧,后悔一輩子。我們更加感受到的是,他對我們這些學(xué)生們的愛(ài)。

  老師,你是多么愛(ài)我們!從那一刻起,我再也不覺(jué)得這個(gè)老師討厭了,他是最可愛(ài)的,我們班的數學(xué)老師!

我們班的數學(xué)老師作文 4

  冰冰俠,我們班的數學(xué)老師兼班主,自稱(chēng)二水,常出沒(méi)于課間操、道法課等一切副科,擁有技能:河東獅吼,千里眼與順風(fēng)耳。瞄準技能較差,扔粉筆經(jīng)常扔不中?陬^禪為“醒醒啊寶寶”“想什么呢寶寶”。

  冰冰俠自帶三米氣場(chǎng),還沒(méi)接近就感到?jīng)鲟侧驳,讓人汗毛直立,原本鬧哄哄的班級在她走進(jìn)教室那一刻,鴉雀無(wú)聲,連呼吸聲在這時(shí)都顯得有些多余,暢談中的同學(xué)也立刻收了聲,端端正正坐好,與剛剛判若兩人。偶爾也會(huì )有幾個(gè)倒霉蛋,沒(méi)反應過(guò)來(lái)繼續嗨聊,這時(shí),冰冰俠就會(huì )贈他一個(gè)死亡凝視:“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴嗎?沒(méi)——聽(tīng)——見(jiàn)——嗎?!”

  甚是嚇人,甚是嚇人!

  要說(shuō)冰冰俠最常在的地方,莫過(guò)于后窗了。

  放緩腳步,悄咪咪地走過(guò)來(lái),手托著(zhù)下巴支在窗臺上,看到睡著(zhù)的、聊天的、發(fā)呆的同學(xué),也不著(zhù)急生氣,只是靜靜地看著(zhù),很悠閑。等到被盯的同學(xué)不經(jīng)意扭頭,用余光看見(jiàn)了她,被嚇得趕緊坐好,她才滿(mǎn)意離開(kāi)。剩下受到驚嚇的同學(xué),獨自回味冰冰俠剛剛的目光。

  冰冰俠也常有溫柔的'時(shí)候。最經(jīng)典的就是周三測考好時(shí),冰冰俠這時(shí)會(huì )一手拿著(zhù)試卷,帶著(zhù)漂亮的妝容,蹦蹦跳跳地進(jìn)入教室,嘴角飛揚得快要跟太陽(yáng)肩并肩。

  冰冰俠的隱藏技能——取名。比如我們班的艾同學(xué),取名,小艾同學(xué),沒(méi)錯,諧音某品牌智能音箱——小愛(ài)。不得不說(shuō),真是個(gè)取名奇才。

  冰冰俠十分喜愛(ài)數學(xué),手上經(jīng)常攜帶著(zhù)超大圓規與三角板,說(shuō)話(huà)的方式也與眾不同。別班班主任,課間操是這樣指揮的:“排直了排直了!拐彎也拐直了!”冰冰俠是這樣:“直線(xiàn)!直線(xiàn)!拐是直角,知道嗎?直角!”通常這時(shí)候,她還會(huì )用手比劃比劃直角,聲情并茂。

  冰冰俠的衣服很年輕,經(jīng)常是粉色,紫色,白色,因為不是特別高,穿上這些衣服就顯得十分年輕有活力,十分,十分,十分可愛(ài)。在人群中都不用看臉,看那渾身散發(fā)的、出眾的可愛(ài)氣質(zhì),準能認出她來(lái)。這與她盯人的冰冷氣質(zhì)相比,反差屬實(shí)有點(diǎn)大。對于可愛(ài),她本人并不承認,宣稱(chēng)自己是走端莊路線(xiàn)的,好吧,好吧,你可愛(ài)我說(shuō)了不算。

  關(guān)于冰冰俠,實(shí)在是太多可說(shuō),一口氣講不完,不如自個(gè)兒去會(huì )會(huì )這位冰冰俠?

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