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我們班的數學(xué)老師作文精品(4篇)
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的我們班的數學(xué)老師作文 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們班的數學(xué)老師作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煱�，你就像那辛勤的園丁，用知識來(lái)澆灌我們這些祖國的花朵，我們不斷地向你們索取知識，而并不求回報，只希望我們努力學(xué)習，這種精神難道不偉大嗎？五年的小學(xué)生活，我接觸過(guò)不少老師，其中我最喜歡的是我們的數學(xué)老師。
我們班的數學(xué)老師—吳林峰，他是一名年輕帥氣的老師。吳老師的身材較胖，又高又壯實(shí)，很有精氣神，他有著(zhù)一頭像鳥(niǎo)巢一樣濃密的短發(fā)。胖嘟嘟的臉頰，那高鼻梁上架著(zhù)一副方眼鏡，雖說(shuō)他是一名男老師，但是他對待學(xué)生卻是特別和藹可親，是那么幽默風(fēng)趣，我非常高興我在五年級二班讀書(shū)。
吳老師，對待我們的學(xué)習卻是非常嚴格，我們稍有松懈、懶惰，就會(huì )被吳老師發(fā)現。記得那次上數學(xué)課的時(shí)候老師講的是新課，但是我上課開(kāi)小差了，放學(xué)回家看數學(xué)作業(yè)，我就蒙了，根本就動(dòng)不了筆，只好亂七八糟應付一通，第二天老師檢查作業(yè)，檢查到我那糟糕的作業(yè)時(shí)，老師的臉色立馬變得嚴肅起來(lái)，并詢(xún)問(wèn)了原因過(guò)后，卻說(shuō)了一句：“看你是第一次就放你一馬�！蔽一炭值鼗氐搅俗簧�，心想：耶，就這么輕易地過(guò)關(guān)了。
下午要放學(xué)時(shí)，吳老師讓我放學(xué)后去他的辦公室。糟了，肯定得為我那糟糕的作業(yè)付出慘重的代價(jià)了。
我懷著(zhù)惴惴不安的`心情來(lái)到了辦公室，本以為迎接我的將是一場(chǎng)嚴厲的責罵，沒(méi)想到迎來(lái)的卻是吳老師，那溫柔的眼神。吳老師望著(zhù)我并問(wèn):“你哪些題不懂，或者哪些題的哪些地方不懂？”我低著(zhù)頭不好意思地說(shuō)：“我全部都不懂�！贝藭r(shí)的我臉已經(jīng)通紅了，老師笑了笑：“沒(méi)事兒，我們一個(gè)一個(gè)的來(lái)解決�！闭f(shuō)著(zhù)便拉來(lái)一張凳子讓我坐下，然后拿出數學(xué)書(shū)和草稿紙耐心地講解起上課的內容。時(shí)間就這樣1分1秒地過(guò)去了，不知不覺(jué)已經(jīng)到了六點(diǎn)半，此時(shí)我才全部弄懂那些題�，F在我才明白，原來(lái)老師是那樣辛苦。第二天作業(yè)發(fā)下來(lái)，全部正確，我望著(zhù)那全對的作業(yè)，沖吳老師笑了笑，仿佛那是我和他之間的秘密。老師啊，你就像那太陽(yáng)，在寒冷的冬天給予我溫暖；你就像那燈塔，在迷失時(shí)給我指引方向；你就像那光明，在無(wú)盡的黑暗中給我希望；試問(wèn)，這樣的老師，我們怎么能不愛(ài)戴呢？
我們班的數學(xué)老師作文 2
忘不了那風(fēng)度翩翩的滑稽身影；忘不了那滔滔不絕的幽默話(huà)語(yǔ)；忘不了那千篇一律中的改革創(chuàng )新；更忘不了帶給我們魔力般教誨的數學(xué)老師。
自從編班以來(lái)，這位和藹可親的老師就替換了原來(lái)嚴峻的老師。別的老師往往講究一個(gè)“快”，快點(diǎn)學(xué)完，早點(diǎn)解放，而他一反常態(tài)。他總是先讓我們理解，等待我們成為一個(gè)明白人，才轉向另一個(gè)話(huà)題。
別看他頭發(fā)稀疏，腿腳不利。但每一根細而長(cháng)的頭發(fā)中都飽含著(zhù)豐富的知識，緩步行軍的道路上，帶領(lǐng)我們走的是一條成功的道路。無(wú)論我們遇到多少困難，他總是為我們不厭其煩地解答。無(wú)論多么難解的疙瘩，他帶領(lǐng)我們總能夠迎刃而解，絲毫也不含糊。他的教導就是一條成功的捷徑——時(shí)間短，效果好。
聽(tīng)他的課無(wú)疑是一種享受，在我們班里，可以說(shuō)每個(gè)人都能深刻地體會(huì )到這一點(diǎn)。數學(xué)知識是一些枯燥的數字，老師把握不好帶給我們的可能就是講臺下的懨懨欲睡或者是呵欠，然而在他的課堂里，無(wú)論多么枯燥的內容，經(jīng)他的嘴巴一修辭，課堂氣氛便立馬活躍起來(lái)，間或還有些許的'畫(huà)龍點(diǎn)睛之精彩絕倫。那瞬間的一幽默，常常讓同學(xué)們也跟著(zhù)幽了一默。但他也借著(zhù)這幽默來(lái)婉轉地批評那些在那彎彎月亮上“釣魚(yú)”的同學(xué)。
每一節課來(lái)臨，我們總是能看到他邁開(kāi)大步，左手捧書(shū)，右手提筆，在教室里閑庭信步的場(chǎng)景。邊走邊講，邊講邊走，我們自然聽(tīng)得津津有味。講完后，他會(huì )再次詢(xún)問(wèn)我們，而我們則不約而同地來(lái)回答他。隨后，他就仍用那抑揚頓挫的語(yǔ)調開(kāi)始了嶄新的內容。
我們才高八斗的班主任也常常這樣說(shuō)：“我和你們的李老師，還有我們原任的體育老師現在的李校長(cháng)，我們會(huì )把班級治理的‘政通人和，百廢俱興’，那景象就如同‘開(kāi)元盛世’。我想：他們就是我們學(xué)生的幾朵“福星”。
我們班的數學(xué)老師作文 3
我們班的數學(xué)老師特別愛(ài)較真。
講課的時(shí)候，他總是一講再講那些小細節：什么“是垂直于同一條直線(xiàn)的兩條直線(xiàn)”，而不是“兩條直線(xiàn)垂直于同一條直線(xiàn)啦”，什么“等式的性質(zhì)一”要寫(xiě)成“等式的性質(zhì)1”啦，惹人煩不說(shuō)，還總是要拖堂講這些。改作業(yè)的時(shí)候，他還因為一些不值一提的涂抹和字母大小問(wèn)題給我們“B”，哪怕結論和方法全對。改試卷的時(shí)候，他又要因為一處小錯扣完整個(gè)大題的.分。
因為這些，當時(shí)我們都非常討厭他。給個(gè)高評價(jià)，讓家長(cháng)面前的我們免遭磨難，讓長(cháng)輩們臉色好看一點(diǎn)不好嗎？他上課的時(shí)候，我們就故意不回答他的問(wèn)題，讓他難堪。班上有幾個(gè)愛(ài)搗亂的同學(xué)甚至在他椅子上撒粉筆末。哼，誰(shuí)叫你那么愛(ài)較真呢？
我們很討厭他，直到發(fā)生了這樣一件事。
那是一個(gè)下著(zhù)小雨的下午，課室的講臺上，數學(xué)老師看著(zhù)我們得到試卷后的表情，嘆了一口氣，稍微抬高了一點(diǎn)頭，手緊握著(zhù)話(huà)筒，問(wèn)道：“同學(xué)們，我是一個(gè)什么樣的人？”
“特別愛(ài)較真的討厭老頭！”我們憤怒地吼道。
“那么，為什么我那么要較真呢？“
教室里一下鴉雀無(wú)聲，與剛才的吵鬧形成了鮮明的對比。
數學(xué)老師若有所思，稍微搖了下頭，說(shuō)：“我像你們這么大的時(shí)候，成績(jì)非常好，年級第一雖然沒(méi)有，但進(jìn)個(gè)前三還是輕輕松松的。我滿(mǎn)懷著(zhù)熱情，學(xué)了各種高深的知識，向往著(zhù)我們城區最好的一所高中。中考前，我刷了無(wú)數的中考試題，以為勝券在握。最后，令所有人沒(méi)想到的是，我離錄取線(xiàn)差了零點(diǎn)五分。當時(shí)老師找到我，嘆道：‘一定是哪個(gè)細節扣了零點(diǎn)五分�！膫�(gè)細節，哪個(gè)細節？我愣在那兒，腦中浮現出我上初一時(shí)對小細節不屑一顧的神情，我真想給當時(shí)的自己扇一耳光！”說(shuō)完他嘆了口氣，有些東西他沒(méi)有說(shuō)，我們都明白——他是想讓我們不要像當時(shí)的他一樣，因輕視細節而吃虧，后悔一輩子。我們更加感受到的是，他對我們這些學(xué)生們的愛(ài)。
老師，你是多么愛(ài)我們��！從那一刻起，我再也不覺(jué)得這個(gè)老師討厭了，他是最可愛(ài)的，我們班的數學(xué)老師！
我們班的數學(xué)老師作文 4
冰冰俠，我們班的數學(xué)老師兼班主，自稱(chēng)二水，常出沒(méi)于課間操、道法課等一切副科，擁有技能：河東獅吼，千里眼與順風(fēng)耳。瞄準技能較差，扔粉筆經(jīng)常扔不中�？陬^禪為“醒醒啊寶寶”“想什么呢寶寶”。
冰冰俠自帶三米氣場(chǎng)，還沒(méi)接近就感到?jīng)鲟侧驳�，讓人汗毛直立，原本鬧哄哄的班級在她走進(jìn)教室那一刻，鴉雀無(wú)聲，連呼吸聲在這時(shí)都顯得有些多余，暢談中的同學(xué)也立刻收了聲，端端正正坐好，與剛剛判若兩人。偶爾也會(huì )有幾個(gè)倒霉蛋，沒(méi)反應過(guò)來(lái)繼續嗨聊，這時(shí)，冰冰俠就會(huì )贈他一個(gè)死亡凝視：“沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴嗎？沒(méi)——聽(tīng)——見(jiàn)——嗎？！”
甚是嚇人，甚是嚇人！
要說(shuō)冰冰俠最常在的地方，莫過(guò)于后窗了。
放緩腳步，悄咪咪地走過(guò)來(lái)，手托著(zhù)下巴支在窗臺上，看到睡著(zhù)的、聊天的、發(fā)呆的同學(xué)，也不著(zhù)急生氣，只是靜靜地看著(zhù)，很悠閑。等到被盯的同學(xué)不經(jīng)意扭頭，用余光看見(jiàn)了她，被嚇得趕緊坐好，她才滿(mǎn)意離開(kāi)。剩下受到驚嚇的同學(xué)，獨自回味冰冰俠剛剛的目光。
冰冰俠也常有溫柔的'時(shí)候。最經(jīng)典的就是周三測考好時(shí)，冰冰俠這時(shí)會(huì )一手拿著(zhù)試卷，帶著(zhù)漂亮的妝容，蹦蹦跳跳地進(jìn)入教室，嘴角飛揚得快要跟太陽(yáng)肩并肩。
冰冰俠的隱藏技能——取名。比如我們班的艾同學(xué)，取名，小艾同學(xué)，沒(méi)錯，諧音某品牌智能音箱——小愛(ài)。不得不說(shuō)，真是個(gè)取名奇才。
冰冰俠十分喜愛(ài)數學(xué)，手上經(jīng)常攜帶著(zhù)超大圓規與三角板，說(shuō)話(huà)的方式也與眾不同。別班班主任，課間操是這樣指揮的：“排直了排直了！拐彎也拐直了！”冰冰俠是這樣：“直線(xiàn)！直線(xiàn)！拐是直角，知道嗎？直角！”通常這時(shí)候，她還會(huì )用手比劃比劃直角，聲情并茂。
冰冰俠的衣服很年輕，經(jīng)常是粉色，紫色，白色，因為不是特別高，穿上這些衣服就顯得十分年輕有活力，十分，十分，十分可愛(ài)。在人群中都不用看臉，看那渾身散發(fā)的、出眾的可愛(ài)氣質(zhì)，準能認出她來(lái)。這與她盯人的冰冷氣質(zhì)相比，反差屬實(shí)有點(diǎn)大。對于可愛(ài)，她本人并不承認，宣稱(chēng)自己是走端莊路線(xiàn)的，好吧，好吧，你可愛(ài)我說(shuō)了不算。
關(guān)于冰冰俠，實(shí)在是太多可說(shuō)，一口氣講不完，不如自個(gè)兒去會(huì )會(huì )這位冰冰俠？
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