寫(xiě)老師的作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的寫(xiě)老師的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫(xiě)老師的作文1
我記得我們相遇的那一天，陽(yáng)光燦爛，預示著(zhù)我們的友誼會(huì )格外燦爛�？粗�(zhù)你踏進(jìn)校園，我媽對我說(shuō)：“你看！那一定是你的老師！”剛進(jìn)教室，看著(zhù)你熟練的電腦操作讓我有了一個(gè)決心：一定要好好學(xué)習，不要做“懶龜”。這時(shí)，你轉過(guò)頭，沖我笑了笑。我相信你是一個(gè)好老師，非常友好。
我記得第一節課的時(shí)候，你讓我們認識了，成了一對對的'好朋友，用你美麗的聲音告訴我們你的愛(ài)。我真的很喜歡你。轉眼間，我們長(cháng)大了，成為了優(yōu)秀的青少年。正是因為你的努力，我們才有了今天�？粗�(zhù)你深情的眼神和深情的笑容，我心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。
有時(shí)候，我路過(guò)你的辦公室，看著(zhù)你認真批改我們的作業(yè)。我想進(jìn)去，給你拿杯熱茶，親切地對你說(shuō)：“老師，你辛苦了！”而我來(lái)不及進(jìn)去�？峙挛視�(huì )打擾你.你對我們要求很?chē)栏�，希望我們更加努力學(xué)習，為自己和班級爭光。在你的引導下，我學(xué)會(huì )了友好相處，“爭分奪秒”，做一個(gè)爭分奪秒的好少年。真的很感謝你！
劉小姐，你真好！
寫(xiě)老師的作文2
夜闌人靜，窗外，有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫及大自然演奏的交響曲。我獨自坐在書(shū)桌前準備考試，但心中卻有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。啊!老師，我有話(huà)要說(shuō)。
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“您功課出太多了�！逼綍r(shí)一放學(xué)回家，看著(zhù)堆積如山的作業(yè)，心中早也怕的退避三舍，卻也只能拿出筆來(lái)，心不甘情不愿的做，當做完時(shí)，常已三更半夜。到了假日，本來(lái)想像飛出籠外的小鳥(niǎo)般自由，沒(méi)想到功課的惡魔不讓我出門(mén)，把我關(guān)在書(shū)房里，受作業(yè)的折磨。哥哥姐姐都在悠閑的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，打著(zhù)電動(dòng)，令我感到十分羨慕。
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“可不可以時(shí)常面帶笑容?”每次一上課，您總擺出一副不開(kāi)心的樣子，我們一看到您就躲起來(lái)了。上課時(shí)，我們各個(gè)像木頭人般，因為您的臉上散發(fā)出比南極還冷的氣息，眼睛一蹬，便猶如千萬(wàn)只冰箭射來(lái)，使我們上一堂課，似乎有一世紀般漫長(cháng)。所以，您是否可以笑口常開(kāi)?
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“謝謝您�！彪m然您教育嚴格，刀子嘴豆腐心，我仍要感謝您。當同學(xué)表現好的時(shí)候，您就如圣誕老人一般，下課時(shí)給我們一份禮物。因此，我更加努力想拿獎品，不知不覺(jué)中，我的知識海綿以不知吸收了多少智慧活水，也提升了我得氣質(zhì)和雅量。
如果沒(méi)有老師，就彷彿夜空也少了繁星，再也無(wú)法吸引人；亦如月亮少了云彩，再也不能展現柔美。在我學(xué)習的.旅途上，我很高興能遇到您這位好老師，讓我的人生奏出完美的樂(lè )章。老師，我要跟您說(shuō)：“我敬愛(ài)您!”
寫(xiě)老師的作文3
老師是我們祖國的園丁，他們天天為我們學(xué)生操勞，天天教我們知識，天天忙忙碌碌。他們不顧家庭，不顧個(gè)人，不顧一切，只顧我們的學(xué)習，真是非常辛苦!
我們初二2班的“偉大”的人民教師有很多，其中夏老師，王老師，袁老師的事跡最為明顯，他們嚴厲卻又不失風(fēng)趣和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，他們的'事跡表現在平常，尤其是“元老”(袁老師)。
有一天中午，我們班的小葛同學(xué)在班上吃飯，這時(shí)，袁老師進(jìn)班了，小葛同學(xué)一看見(jiàn)袁老師就急忙把飯盒藏到桌肚里，不料這一幕被袁老師看見(jiàn)了，他走到小葛同學(xué)的身邊，意味深長(cháng)地說(shuō)：“小葛同學(xué)，你長(cháng)得這么瘦，中午又吃那么點(diǎn)飯，不會(huì )餓嗎?你不要看見(jiàn)我進(jìn)班就把飯盒藏起來(lái)，你還可以再吃點(diǎn)，不要怕我要把肚子吃飽，下午才有力氣上課!”小葛同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，同學(xué)們都被袁老師關(guān)愛(ài)同學(xué)的行為所感動(dòng)了。這時(shí)，我吃好飯了，準備喝水，但是杯子擰得太緊了，打不開(kāi)，我又找了幾個(gè)力氣大的男生，但杯子都無(wú)動(dòng)于衷，這時(shí)我把目光投向了袁老師，我以迅雷不及掩耳之勢，把杯子遞給了袁老師，袁老師輕輕的就把杯子打開(kāi)了，袁老師和藹的說(shuō)：“袁老師就是元老，元老就是專(zhuān)門(mén)給學(xué)生擰杯子的�！比嗤瑢W(xué)聽(tīng)到這句話(huà)都哈哈大笑起來(lái)，所以從那以后，班上就“流傳”這袁老師的外號——“元老”。
老師雖然很辛苦，但每天仍把最好的精神、最美的笑容、最棒的教學(xué)迎接我們，老師，您真辛苦!!!
寫(xiě)老師的作文4
民間有一句話(huà)是“重男輕女”可是我們的老師卻不這樣想。
我們老師說(shuō)過(guò)：“男生慢了，男生就跑十五圈，女生慢了，女生就跑十五圈�！笨墒怯泻脦状挝覀兌啾扰�，可是老師卻讓女生跑六圈，十五和六相差的可不是一個(gè)小數目，可是相差九圈的呀！
我記得那一次我們發(fā)誓要超過(guò)女生，結果真的`超過(guò)了：我們男生在宿舍一打鈴，我們就互相提醒，快點(diǎn)快點(diǎn)。我們用最快的速度站好了隊，可是我們有規定不到6：40不讓下樓，我們不知跟老師說(shuō)了多少好話(huà)，老師才讓我們提前三分鐘下樓的。我們一下了樓就拼命的奔向跑步的地方�！拔覀兂^(guò)女生了！”我們小聲歡呼著(zhù)。
我們跑完了到了教室，我們在等待著(zhù)女生。我剛帶好紅領(lǐng)巾，女生就來(lái)了，有的男生問(wèn)女生：“你們跑了多少圈”，女生驕傲的回答“我們跑了六圈是老師讓我們跑六圈的�！辈灰粫�(huì )，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“喊什么，喊什么，你們不服，再給我跑十圈去�！鳖D時(shí)我們教室安靜了。
老師我真想對你說(shuō)：“不要再寵這女生了�！�
寫(xiě)老師的作文5
胡老師接我們班的時(shí)間不長(cháng)，只有兩年，可在這兩年的時(shí)間里，我已經(jīng)和胡老師建立了牢不可破的師生情。每每想到胡老師，我的心里都會(huì )溢出一股甜甜的、暖暖的小細流。
胡老師的皮膚又白又有光澤，鮮紅的嘴唇更增加了美感，挺挺的鼻子上架著(zhù)的這副眼鏡，充滿(mǎn)了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊，告訴你兩個(gè)字——沒(méi)門(mén)。
偶爾，我上課思想開(kāi)小差時(shí)，胡老師則會(huì )毫不留情地指正我，讓我如迷失的小羔羊，及時(shí)重返羊圈。
在數學(xué)方面，我是屬于后知后覺(jué)、找不著(zhù)北的學(xué)生，可胡老師從來(lái)不會(huì )因為我的`不理解有過(guò)一絲一毫的不耐煩。一旦我碰到不懂不會(huì )的題發(fā)愣時(shí)，胡老師會(huì )悄悄地走來(lái)，她是那么的耐心，一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽(tīng)。重點(diǎn)、難點(diǎn)在胡老師地幫助下，層層剝繭逐漸清晰起來(lái)，當我弄懂弄清時(shí)，噢！胡老師的額頭已有了細細的汗珠。
我的好老師，這個(gè)學(xué)期我有了新的目標。數學(xué)綜合方面，我會(huì )多練習勤思考，迎頭奮進(jìn)，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師的嘔心瀝血。
寫(xiě)老師的作文6
一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，可愛(ài)極了!雖然她已經(jīng)是個(gè)“地地道道”的大人了，但她的身上卻不時(shí)散發(fā)出充滿(mǎn)孩子氣的味道。她和藹可親、溫柔似水，教學(xué)方法靈活，每節課都能用游戲的方式讓我們學(xué)習新知識。這就是我們的英語(yǔ)老師—田老師。
田老師是一個(gè)教學(xué)方法靈活的老師。每節英語(yǔ)課都很有趣，上課后，老師都會(huì )用游戲的方式來(lái)帶領(lǐng)我們復習以前學(xué)過(guò)的知識，也會(huì )很快帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的知識領(lǐng)域。每節課她都會(huì )將新的'知識點(diǎn)編成一首歌，這樣就能很快讓我們記住每個(gè)新學(xué)的單詞和句型，取得事半功倍的效果。有時(shí)也會(huì )通過(guò)做游戲比賽的方式，抽查復習學(xué)過(guò)的句型，如果哪組贏(yíng)了，就會(huì )有獎勵(這是老師自掏腰包喲)。田老師總是以各種方式提高我們的學(xué)習興趣，讓我們更加努力，更加進(jìn)步。
田老師也是一個(gè)敬業(yè)的老師。我們每天課后都會(huì )對所學(xué)知識和新的課文自覺(jué)微信閱讀打卡，而田老師都會(huì )犧牲休息時(shí)間聽(tīng)每個(gè)同學(xué)的語(yǔ)音打卡，對有發(fā)音錯誤的，句型掌握不好的同學(xué)進(jìn)行糾正和講解。每個(gè)單元的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題也會(huì )反復講解、強調，還會(huì )通過(guò)做題找出學(xué)生容易出錯或難理解的，反復練習、講解讓大部分學(xué)生真正能掌握所學(xué)知識點(diǎn)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您是辛勤的園丁，您用那勤勞的雙手滋潤著(zhù)我們，讓我們健康成長(cháng)。
您辛苦了，我敬愛(ài)的老師。
寫(xiě)老師的作文7
你們班里有沒(méi)有翻墻去小賣(mài)部買(mǎi)好吃的人呢？我們班里就有兩個(gè)出了名的“搗蛋鬼”，說(shuō)他們是搗蛋鬼，其實(shí)也不是搗蛋鬼，但他們的做法卻讓我們和藹可親的老師變得非常生氣。
有一天中午吃飯時(shí)，他們想去小賣(mài)部買(mǎi)東西吃，看老師在吃飯，他們放下飯就往門(mén)口跑去，他們知道門(mén)口不好過(guò)，所以就翻墻出去，他們爬上欄桿，從中間翻到墻外，往小賣(mài)部跑去，從那里聊了起來(lái)。
同學(xué)們和老師回到了教室，發(fā)現他們倆不見(jiàn)了，就開(kāi)始慌忙尋找他們，在走廊、教室、樓梯口找了很久也沒(méi)有找到他們倆，終于有位同學(xué)在走廊盡頭的窗戶(hù)外面了看到了他們，說(shuō)他們在對面小賣(mài)部買(mǎi)吃的呢。
等他倆回來(lái)，老師怒氣沖沖的.把他們倆批評了一頓，說(shuō)：“翻墻多危險！如果被鐵絲刮到腿扎傷了，我怎么給你們家長(cháng)交代？”又和藹慈祥道：“你們下次想吃什么，老師幫你們買(mǎi)，前提是你們要好好學(xué)習�！�
聽(tīng)到這句話(huà)，他們加強學(xué)習，努力學(xué)習，終于達到了要求，那時(shí)老師給他們買(mǎi)了一大包零食。
這樣的老師，你想不想來(lái)一個(gè)呢？
寫(xiě)老師的作文8
從幼兒園開(kāi)始，我遇到了好多的老師。有年輕漂亮的楊老師，有和藹可親的管老師，有熱愛(ài)運動(dòng)的`冒老師，其中印象最深的是陳老師，他教了我兩年語(yǔ)文。
陳老師身材不高，頭上周?chē)蓄^發(fā)，頭頂中間有一大塊都是光禿禿的，像一塊無(wú)人整理的土地。經(jīng)常聽(tīng)到其他老師跟他開(kāi)玩笑，說(shuō)是一個(gè)超大的電燈泡，陳老師只是微微一笑，不作任何辯說(shuō)。
陳老師最大的愛(ài)好就是唱歌。每次經(jīng)過(guò)教室門(mén)都會(huì )哼一首小曲，這種聲音也是一種提醒。經(jīng)常上課鈴響了，教室里依然很煩，但只要聽(tīng)到陳老師的歌聲，就變得鴉雀無(wú)聲，等待上課。中午，老師叫我們練《習字冊》，每次都會(huì )唱歌，有時(shí)甚至隔壁班都聽(tīng)得見(jiàn)。他經(jīng)常一邊唱歌一邊搖頭晃腦的，步子也輕盈了一些，他這時(shí)好像已陶醉其中，班上也有幾個(gè)調皮鬼跟著(zhù)一起哼，陳老師還摸摸孩子的頭，好像遇到了知音。但陳老師心情不好的時(shí)候，也會(huì )唱歌，只是歌曲變得憂(yōu)傷了一些，那時(shí)候，我們都不敢調皮，生怕撞上了老師的槍口。
陳老師對班級管理很民主。如果有幾個(gè)人做錯了事，無(wú)論是什么班干部，他都會(huì )一起懲罰。上課時(shí)非常嚴厲，如果有哪位同學(xué)不認真聽(tīng)講，他一定會(huì )去提醒。只要我們有一點(diǎn)進(jìn)步，他又會(huì )及時(shí)表?yè)P。所以我們班的同學(xué)既怕他又喜歡他。
如果你有機會(huì )做陳老師的學(xué)生，你還會(huì )有許多新的發(fā)現呢。
寫(xiě)老師的作文9
這次體驗，其實(shí)老師也挺不容易的，即使說(shuō)的口干舌燥，也必須堅持!他們要給學(xué)生一個(gè)榜樣，老師多么辛苦，默默無(wú)聞的，他們就像丁香花一樣綻放。
啊!當老師的感覺(jué)真好。
又是一個(gè)星期日，做完了一天的功課。開(kāi)始了玩耍，這個(gè)禮拜，過(guò)得很充實(shí)、很開(kāi)心。想想老師，站在講臺上多威風(fēng)啊!我何不……
想著(zhù)想著(zhù)，“姐姐!姐姐!”的喊聲傳了過(guò)來(lái)。原來(lái)是二年級的兩個(gè)小妹妹來(lái)找我玩!哦，何不來(lái)一次當小老師的活動(dòng)!
一聽(tīng)說(shuō)我要上課，兩個(gè)小妹妹樂(lè )的又蹦又跳。小妹妹回家把書(shū)拿來(lái)。于是我們搬來(lái)凳子要上課了!
鈴聲響了，我大步走向“講臺”。喊道：“上課!”同學(xué)們站了起來(lái)，有模有樣的說(shuō)：“老師好!”，“同學(xué)們請坐!”我答道。
她們坐下了，我開(kāi)始上課：“請同學(xué)們把書(shū)翻到‘一株紫丁香’�！�
“我們看題目，“一株紫丁香”，這篇課文介紹的就是一株紫丁香花。這株紫色的丁香花在老師窗前綻放，老師也像丁香花一樣美麗!”
“誰(shuí)來(lái)把題目讀一遍?”同學(xué)們舉起了手，我讓讀，她讀：“一—株—紫—丁—香!”她的'聲音壓過(guò)了我們的呼吸，我們情不自禁的拍起手來(lái)。她羞澀的低下了頭，我又開(kāi)始講生字，一會(huì )兒，下課了!看著(zhù)他們開(kāi)心的跑出去，我也放松了下來(lái)。
寫(xiě)老師的作文10
我叫小櫻桃。
我有一張瓜子臉，一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴。嘿嘿！我可愛(ài)嗎？
你們可別看我這么活潑，其實(shí)我很悲傷！我有一個(gè)既嚴厲又偏心的數學(xué)老師——何老師。
何老師有一雙火眼金睛，無(wú)論你上課時(shí)在干什么，或是你作業(yè)寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，她都知道。她有一頭棕黃色的頭發(fā)，生氣時(shí)，撓撓頭都會(huì )抓下一大把；何老師的口頭禪是：天哪！這道題可是送分題呀，講過(guò)無(wú)數遍了，還錯呀！
何老師最讓人討厭的，是偏心。數學(xué)考試，我和黃桃都考了60分，黃桃是同學(xué)們取得外號，老師也叫慣了。
她是數學(xué)課代表，數學(xué)老師最信任的`學(xué)生，每次她犯了錯誤，老師都會(huì )饒恕她，連班長(cháng)都沒(méi)這待遇。
上課時(shí)，何老師又講起了那句我們天天聽(tīng)到的話(huà)——“送分題呀，天哪！”
何老師把我和黃桃叫到講臺旁，用棍子指著(zhù)我大罵道：“你看看你，怎么考的��？60分，全班倒數呀！你和黃桃的分數一模一樣，是不是抄黃桃的？明天把家長(cháng)叫來(lái)，陪你把卷子抄10遍！”我委屈的不要不要的。
何老師又對著(zhù)黃桃笑瞇瞇地說(shuō)：“黃桃呀，這次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系的，只是一次失誤，下次再接再厲�！秉S桃偷偷地笑了。
我氣得都哭成淚娃娃了，眼淚都哭干了。為什么老師要冤枉我呢？
我一直沉浸在這種悲傷之中！
寫(xiě)老師的作文11
耶�？炱谥锌荚嚵�，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)驚天動(dòng)地這個(gè)消息一出，我們班的教室立刻變成了菜市場(chǎng)。不時(shí)有幾只像鬼哭狼嚎。什么？哦，15課沒(méi)背下來(lái)�？珊�，兩首古詩(shī)我還是想不起來(lái)。啊。期中考試又來(lái)了。教室里的聲音立刻開(kāi)始像一本書(shū)�？纯催@個(gè)閉著(zhù)眼睛背誦，那甚至起伏我看到謝對讀得很感興趣，但實(shí)際上他所有的書(shū)都被拿了下來(lái)
小學(xué)四年級的時(shí)候。轉眼半個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。這半個(gè)學(xué)期，我收獲了很多。我也付出了很多。我獲得了成功，也經(jīng)歷了失敗。我得到了很多贊揚，也看到了很多批評這半學(xué)期是快樂(lè )、有趣、愉快的半學(xué)期。
現在是期中考試的時(shí)間了。我希望得到理想的結果，為我們班贏(yíng)得榮耀，這樣我就可以享受一次美好的野餐。同時(shí)也要感謝老師們，用知識的乳汁喂養我們，用智慧的淡水滋養我們，用愛(ài)的明燈照亮我們的人生之路。老師是天使。老師是蠟燭和燈。我想對老師說(shuō)；老師，您辛苦了。
現在是期中考試時(shí)間，一定要好好學(xué)習，考95分以上，給父母一個(gè)驚喜，給老師一個(gè)獎勵�？纪暝�，我會(huì )更加努力，改正自己的`缺點(diǎn)，向成功邁進(jìn)一步�？纪陝e得意�？荚嚥患案癫灰员┳詶�，找個(gè)新的起跑線(xiàn)重新開(kāi)始。從新站起來(lái)，因為失敗是成功之母。暫時(shí)失敗并不可怕。關(guān)鍵是要從新站起來(lái)，脫胎換骨，不斷前進(jìn)，才能成功。
哦，時(shí)間不早了。我該去復習了。這是我的中期計劃。滿(mǎn)意嗎？
寫(xiě)老師的作文12
老師的關(guān)愛(ài)，老師的教育，老師的嚴肅，依然留在我心中。
老師姓陳，同學(xué)們都親切得叫她陳老師，老師聽(tīng)到了，總是沖我們笑一笑，這一笑，同學(xué)們也都高興了，因為他們明白，老師今天一定很高興。老師也關(guān)心我們，在寒冷的時(shí)候，老師總是會(huì )提醒我們小心著(zhù)涼；在有同學(xué)遲到或逃課的時(shí)候，老師總會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的教育他。這難道不是一位好老師嗎？
老師不僅在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上也是如此。有些同學(xué)以為基本功不扎實(shí)，老師就抽出時(shí)間給我們坐基礎題目，讓我們把基本功扎得更牢。同學(xué)們考了好成績(jì)，老師臉上總是露出欣慰的笑容；同學(xué)們考得不好，她也不會(huì )去責罵那些同學(xué)，而是再抽出時(shí)間給我們復習，這樣一來(lái)，我們班的平均分又高了許多。不僅是這樣，老師又向我們推薦了一份便宜而又實(shí)用的試卷，給我們有更多的試卷去彌補自己不懂的地方，老師，我真想當面對您說(shuō)，老師，您辛苦了！看到老師的'白發(fā)，我的鼻子不禁一酸，因為，老師的頭發(fā)是因為我們變白的！老師，我一定要考個(gè)好成績(jì)，來(lái)報答老師。
老師，我相信在期末考試，我一定不會(huì )讓您失望的！
寫(xiě)老師的作文13
我是一個(gè)小學(xué)生，我有許多教師：語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等這也算起來(lái)，我得有好幾位老師��！但是我有一位老師從我上幼兒園開(kāi)始，他注定是我永生的老師。
這位老師講的課非常簡(jiǎn)單、輕松，他的課直講到一半，誰(shuí)都能會(huì )，而且不用死記爛背，見(jiàn)我還不理解的的時(shí)候，他會(huì )耐心地指導我。而且還會(huì )幫我檢查作業(yè)，見(jiàn)到我有地方錯的時(shí)候，他會(huì )用溫和的語(yǔ)氣來(lái)回答我這兒錯了。但生氣的時(shí)候，他會(huì )大發(fā)雷霆，叫我罰站。這位老師非常關(guān)心我，也非常關(guān)心其他同學(xué)。他見(jiàn)我被誰(shuí)欺負的時(shí)候，老師會(huì )把他給批評一遍。我受傷的時(shí)候，老師會(huì )給我把傷口消毒，然后問(wèn)我痛不痛��？再然后就會(huì )鼓勵我要站起來(lái)，不要哭。這位老師也是我一個(gè)形影不離的好朋友，他有空閑的時(shí)間，會(huì )帶我去外面玩，有時(shí)會(huì )帶我去體育館玩，春天的時(shí)候他會(huì )帶我打乒乓球，夏天的時(shí)候他會(huì )帶我去游泳，秋天的.時(shí)候他會(huì )帶我打籃球，冬天的時(shí)候他會(huì )帶我去打雪仗、滾雪球。老師還教會(huì )我騎車(chē)，我當時(shí)騎的太快，摔倒了，他鼓勵我起來(lái)，我騎了一上午，終于學(xué)會(huì )了，老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你瞧瞧，你看看，堅持就是勝利�！�
小聲告訴你：其實(shí)這位老師就是我爸爸。
寫(xiě)老師的作文14
如果我說(shuō)我的老師是個(gè)“老政委”，你信嗎?“河東獅吼、殺雞儆猴”都是她的拿手好戲，她就是我的語(yǔ)文老師——王老師。
上課鈴響了，我們的老政委大步流星的走進(jìn)教室，眼神里充滿(mǎn)了“殺氣”，剛才還猶如菜市場(chǎng)的教室瞬間就安靜了下來(lái)。老師用她那如雷般的嗓音對我們說(shuō)“這節課前半節同學(xué)們自己復習，后半節課考試”，聽(tīng)到這，我們立刻就進(jìn)入了一級戰備狀態(tài)，隨時(shí)準備迎接王政委的不死考試軍團�？墒窃谶@么緊張的氣氛中，盡然有個(gè)不知好歹的`同學(xué)還在說(shuō)話(huà)，王老師一拍講桌，怒吼道“馬上就要考試了，你想干什么”。那個(gè)同學(xué)被嚇得呆若木雞，我們也被嚇得膽戰心驚，好像是一群綿羊遇到了大灰狼，哎!真可憐。但這次考試，同學(xué)們都考得出奇的好，看來(lái)考試前還真需要我們的王政委“河東獅吼”一下，給那些不認真學(xué)習的同學(xué)敲敲警鐘。
再說(shuō)說(shuō)王老師的“殺雞儆猴”。那天我們班的兩個(gè)同學(xué)因為一些雞毛蒜皮的小事在走廊打架，不巧被王老師看見(jiàn)了，只見(jiàn)王老師眼睛瞪得像銅鈴，簡(jiǎn)直是黑貓警長(cháng)的翻版。但這次老師很快就消氣了，把那兩位同學(xué)領(lǐng)進(jìn)了教室，讓他們扎馬步，嘴里還叨念著(zhù)“想打架，可以啊，但先得把基礎功練好”，同學(xué)們聽(tīng)了哄堂大笑。從那以后，我們班再也沒(méi)有人打架了�？磥�(lái)，我們的王政委教育學(xué)生還是挺有辦法的。
每當我們調皮搗蛋，不聽(tīng)話(huà)時(shí)，王老師總會(huì )說(shuō)“可憐天下老師心，哪個(gè)學(xué)生懂我心”。這政委，有時(shí)還真幽默啊!
我的漫畫(huà)老師，你喜歡嗎?
寫(xiě)老師的作文15
教過(guò)我的老師有很多，有的和藹可親、平易近人；有的嚴厲認真；還有的沉穩又細膩。他們性格各不相同。但給我留下深刻印象的是我的語(yǔ)文老師——趙老師。
趙老師長(cháng)相出眾，和藹可親說(shuō)起話(huà)來(lái)像連珠炮。精致的瓜子臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛。高挺的鼻梁下襯托著(zhù)一張月牙似的'小嘴巴，顯得格外精神。一件淺棕色的外套，完美的展現出老師那高貴優(yōu)雅的氣質(zhì)。
別看我們的趙老師年輕，知識可淵博啦！閱讀課上講冰心奶奶的《短詩(shī)三首》。趙老師從作者生平和著(zhù)作給我們講到詩(shī)歌內容，從詩(shī)歌內容又給我們延伸到詩(shī)歌所表達的情感。一步步引領(lǐng)我們感受詩(shī)歌飽含的真摯情感。緊接著(zhù)老師配樂(lè )朗誦這三首現代詩(shī)，節奏清晰，抑揚頓挫，聲音委婉動(dòng)聽(tīng)。伴隨著(zhù)老師的朗讀聲，我們眼前仿佛出現了遼闊的大海，幻想自己在月明的園中，藤蘿的月下，跟母親談心。這樣的語(yǔ)文課不僅可以學(xué)習到知識，還能享受無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè )。
老師唱歌很好聽(tīng)。有時(shí)候她會(huì )提前來(lái)幾分鐘來(lái)到教室，拿出她那可愛(ài)的小喇叭放一首歌，跟著(zhù)音樂(lè )輕輕唱。甜美的聲音很有吸引力，會(huì )讓熱鬧雜亂的教室立馬安靜下來(lái)。
趙老師真是才藝雙全��！我喜歡我的老師，我也很珍惜這樣的好老師。
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