（精選）我的老師寫(xiě)人作文
在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的我的老師寫(xiě)人作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師寫(xiě)人作文1
江老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。
江老師今年四十歲，個(gè)子不高，鼻梁上架著(zhù)一副黑色的眼鏡，顯得很?chē)栏�。江老師對我們的�?shí)行是“嚴格+幽默”的教育方式。
記得有一次我們上完體育課回到教室，徐冉和汪璐不知道怎么的就吵了起來(lái)，還拿著(zhù)水杯往對方的身上潑水。當時(shí)，有些同學(xué)一看就傻眼了;有些同學(xué)走過(guò)去勸導她們，說(shuō)這樣會(huì )傷害和諧的;還有些同學(xué)一看就馬上手腳并用，像支離弦的箭一樣飛奔進(jìn)江老師的辦公室。
過(guò)了好一會(huì )，江老師走進(jìn)教室，把教科書(shū)放在講臺上。當同學(xué)們看見(jiàn)他那嚴肅的.表情時(shí)，立即不吵不鬧了。江老師見(jiàn)我們都安靜下來(lái)了，就開(kāi)始“審問(wèn)”徐冉和汪璐了。
“剛才怎么回事?自己說(shuō)吧�！蓖翳磽屜日f(shuō)道:“她先罵我的�！毙烊揭膊桓适救�:“你不是也罵我了嗎?”她們倆你一言我一語(yǔ)吵的不可開(kāi)交。江老師可聽(tīng)不下去了，大喊一聲“安靜”。她倆這才大眼瞪小眼的不說(shuō)話(huà)了�！澳銈兌嘉迥昙壛�，是大哥哥，大姐姐，你們這么做不丟人嗎?你們倆都到后面站著(zhù)去，把書(shū)帶上�！甭�(tīng)見(jiàn)江老師這么說(shuō)，她倆才心不甘情不愿的走到教室后面。
江老師上課也很幽默�？�，教室里一片沸騰，有的抱著(zhù)肚子笑，有的邊笑邊捶桌子，有的捂著(zhù)嘴巴笑。原來(lái)是江老師在講笑話(huà)呢。
江老師，您真是我們尊敬的好老師。
我的老師寫(xiě)人作文2
在我讀三年級的時(shí)候，教我們語(yǔ)文的老師是李老師，他年過(guò)半百，有一雙炯炯有神的眼睛，臉上還有一對小酒窩，一開(kāi)口就給人一種親切感。他已教書(shū)有三十多年了，聽(tīng)說(shuō)我們班上很多同學(xué)的.父母還都是他的學(xué)生呢？李老師每次講課都很生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，話(huà)經(jīng)他一說(shuō)，就變的特別有趣，叫人難忘。因此，我們班上的人都很喜歡他給我們上課。
記得有一天，我們班上有一個(gè)名叫周航海的同學(xué)，他平時(shí)很是調皮，作業(yè)經(jīng)常不能按時(shí)完成，這不，今天，他又沒(méi)有按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)。只見(jiàn)李老師那雙炯炯有神的眼睛直直的看著(zhù)周航海。
“周航海，你今天怎么又不按時(shí)完成作業(yè)呀”一句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，我們大家就“嗡嗡”地私下開(kāi)始議論開(kāi)來(lái)了：
“周航海，任老師要罰你抄書(shū)十遍了！”
“周航�？梢姑沽�！”
“李老師可饒不了你”
周航�？迒手�(zhù)臉，像個(gè)斗敗的小公雞。李老師聽(tīng)到下面的“嗡嗡”聲，就用手敲了敲講臺“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么在教室里飛呀？”
我們不吱聲了。他又說(shuō)：看來(lái)""航�！瘒D，可不能太大意喲！”說(shuō)著(zhù)，把本子遞給了周航海，“別那么愁眉苦臉的，活像一個(gè)失事的船長(cháng)！”
一陣笑聲，大家如釋重負，不再為航海同學(xué)的事發(fā)愁啦。
李老師就是這樣一個(gè)讓人感到親切而慈祥；幽默而有趣。
我的老師寫(xiě)人作文3
夜闌人靜，窗外，有蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫及大自然演奏的交響曲。我獨自坐在書(shū)桌前準備考試，但心中卻有千言萬(wàn)語(yǔ)涌上心頭。啊!老師，我有話(huà)要說(shuō)。
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“您功課出太多了�！逼綍r(shí)一放學(xué)回家，看著(zhù)堆積如山的作業(yè)，心中早也怕的退避三舍，卻也只能拿出筆來(lái)，心不甘情不愿的做，當做完時(shí)，常已三更半夜。到了假日，本來(lái)想像飛出籠外的小鳥(niǎo)般自由，沒(méi)想到功課的惡魔不讓我出門(mén)，把我關(guān)在書(shū)房里，受作業(yè)的折磨。哥哥姐姐都在悠閑的聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，打著(zhù)電動(dòng)，令我感到十分羨慕。
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“可不可以時(shí)常面帶笑容?”每次一上課，您總擺出一副不開(kāi)心的樣子，我們一看到您就躲起來(lái)了。上課時(shí)，我們各個(gè)像木頭人般，因為您的臉上散發(fā)出比南極還冷的氣息，眼睛一蹬，便猶如千萬(wàn)只冰箭射來(lái)，使我們上一堂課，似乎有一世紀般漫長(cháng)。所以，您是否可以笑口常開(kāi)?
老師，我有話(huà)要說(shuō)：“謝謝您�！彪m然您教育嚴格，刀子嘴豆腐心，我仍要感謝您。當同學(xué)表現好的時(shí)候，您就如圣誕老人一般，下課時(shí)給我們一份禮物。因此，我更加努力想拿獎品，不知不覺(jué)中，我的知識海綿以不知吸收了多少智慧活水，也提升了我得氣質(zhì)和雅量。
如果沒(méi)有老師，就彷彿夜空也少了繁星，再也無(wú)法吸引人；亦如月亮少了云彩，再也不能展現柔美。在我學(xué)習的`旅途上，我很高興能遇到您這位好老師，讓我的人生奏出完美的樂(lè )章。老師，我要跟您說(shuō)：“我敬愛(ài)您!”
我的老師寫(xiě)人作文4
四年級時(shí)，我們班新來(lái)了一位老師，她姓施，西施的施，名瑾，齊耳短發(fā)，鼻梁上駕著(zhù)一副金絲邊眼鏡，眼睛小小的，一個(gè)小櫻桃嘴巴，模樣甜甜的。
她對我們很?chē)绤�，一絲不茍，我們都有點(diǎn)怕她，但在她的教育下，我們改掉了自己的缺點(diǎn)，我就是其中之一。
一次語(yǔ)文自習課上，老師檢查預習情況，結果我只標了小節，其它的一概沒(méi)做，老師很生氣，當場(chǎng)批評了我，還嚴肅地教育同學(xué)們：“大隊長(cháng)應該是同學(xué)們的榜樣，但是犯了錯誤，也一樣批評，像你這樣馬馬虎虎，粗心大意，怎么做同學(xué)們的好榜樣？”一席話(huà)，讓我低下了頭。我心想：昨晚我太忙了，沒(méi)時(shí)間預習。再說(shuō)我也不是一點(diǎn)兒也沒(méi)有預習，至少還標了小節了嘛，老師您就不能給我留點(diǎn)面子嘛？
下課了，施老師讓我去一下她那里，我懶洋洋地走過(guò)去，施老師緊繃的面孔緩和了下來(lái)，挨近我，低低地和我說(shuō)：“你很優(yōu)秀，所以施老師更要挑出你的.缺點(diǎn)，督促你改正�！甭�(tīng)到這兒，我百感交集：我歡樂(lè )——施老師及時(shí)指出了我一個(gè)很不好的習慣：馬虎，我慚愧——我以往的憤憤不平與驕傲、脆弱是多么無(wú)知、愚蠢。就在這時(shí)，施老師又說(shuō)：“最近老師聽(tīng)到一些反映，說(shuō)你自從得了全班第一后，很驕傲。要知道，這世界上不會(huì )有不努力、不謙虛而永遠得第一的人，不進(jìn)步就等于退步�！�
我的心靈受到了猛烈的撞擊。
在施老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與指正下，一次學(xué)校監控，我語(yǔ)、數、英三門(mén)學(xué)科總成績(jì)位列全班第一。施老師，謝謝您！
我的老師寫(xiě)人作文5
我心中有很多老師，其中我最喜歡的是楊老師。她的個(gè)子中等，眼睛大大的，炯炯有神，圓圓的臉上總是帶著(zhù)微笑，長(cháng)的也很勻稱(chēng)，是我心目中的'好老師。
楊老師對工作非常認真，認真批改作業(yè)，認真備課，對同學(xué)們提出的問(wèn)題總是耐心、不厭其煩的講解，直到同學(xué)徹底把問(wèn)題搞懂才肯罷休。在日常生活中。她對全班同學(xué)都非常關(guān)心，不論是同學(xué)遇到什么困難或是身體哪不舒服，她都會(huì )問(wèn)長(cháng)問(wèn)短，幫助解決困難。
有一次，我中午吃完飯后，過(guò)了一會(huì )就開(kāi)始難受了，還有點(diǎn)上吐下泄，被楊老師發(fā)現了，她急切的問(wèn)我“宛子淵，你怎么了？吃了什么東西��？”我愁眉苦臉的說(shuō)“我就吃了點(diǎn)白菜，不知怎么就不舒服了�！崩蠋熩s緊帶我到醫務(wù)室看，并給我媽媽打電話(huà)，還給我倒水，給我揉肚子，不時(shí)的問(wèn)我“子淵，好點(diǎn)了嗎？”看著(zhù)楊老師為我跑上跑下的，額頭的頭發(fā)都被汗水打濕了，聽(tīng)著(zhù)她親切的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)就像媽媽在身邊一樣，我感覺(jué)好多了。等媽媽來(lái)接我回家后，老師還打電話(huà)問(wèn)我的情況怎么樣了。
��！老師，謝謝您！我會(huì )永遠記住您對我的關(guān)心和教誨。
五年級:宛子淵
我的老師寫(xiě)人作文6
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了以前的班主任林老師。
夢(mèng)的內容已經(jīng)忘了，我這才想起已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)林老師了。林老師是我七年級時(shí)的班主任，第一眼看見(jiàn)林老師，就覺(jué)得她溫柔無(wú)比，一看就應該是教英語(yǔ)的。后來(lái)一上課，果真是的，第一感覺(jué)很靠譜。
林老師，個(gè)子矮矮的'，眼睛大大的，身材很苗條，英語(yǔ)非常厲害。平時(shí)對我們很溫柔，與其說(shuō)是我們的老師，不如說(shuō)是我們的朋友。她輕易不發(fā)脾氣，對誰(shuí)都是一臉笑，可一旦發(fā)起脾氣來(lái)，很恐怖，反差實(shí)在有點(diǎn)大。她每次發(fā)火都是為了我們好，只怪我們不聽(tīng)話(huà)。
到了八年級，班主任突然換成了田老師，雖然田老師很好，但多少有點(diǎn)舍不得林老師。好在，林老師還上著(zhù)我們的英語(yǔ)課。八年級下學(xué)期，又突然收到換英語(yǔ)老師的消息，雖然新的老師也很好，可是我們很難過(guò)。教了我們一年半的老師，又不教我們了，而且還是我特別喜歡的老師（哭泣）。
林老師還在我們學(xué)校教書(shū)，見(jiàn)面的機會(huì )卻不多。不可否認，長(cháng)時(shí)間不接觸，感情也會(huì )淡一些，哈哈哈！還是希望林老師越來(lái)越好。
聽(tīng)說(shuō)林老師快要結婚了，寫(xiě)給林老師幾句話(huà)：林雅婷老師，我好想您！您真是個(gè)特好的老師！聽(tīng)說(shuō)您快要結婚了哦，希望您越來(lái)越幸福！
我的老師寫(xiě)人作文7
老師是園��；老師是蠟燭；老師是春蠶；老師是綠葉……這是同學(xué)們對老師的歌頌，老師把自己的一切奉獻給了我們�；叵�4年里，教過(guò)我的卿老師讓我感激不已。
她長(cháng)著(zhù)烏黑的頭發(fā)，一雙有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她就是我們的班主任——卿老師。
記得有一次，卿老師讓我們寫(xiě)一篇400字的作文。我一聽(tīng)便埋頭寫(xiě)了起來(lái)，生怕寫(xiě)慢了，耽誤了下課玩樂(lè )的時(shí)間。我用最快的速度寫(xiě)著(zhù)，終于在下課之前寫(xiě)完了。到了中午，我的作文本發(fā)下來(lái)了。翻開(kāi)一看，卿老師給我的作文本“大整容”了，把里面不好的段落刪除了，也幫我修改了些句子，還幫我加了幾句話(huà)。我讀了卿老師修改的`作文后，覺(jué)得很生動(dòng)，語(yǔ)句也很優(yōu)美。
我臉紅了，為自己的敷衍了事感到羞愧，害得卿老師犧牲了午休的時(shí)間來(lái)給我批改作文。卿老師常教育我們要多看·多想·多寫(xiě)，鼓勵我們大膽寫(xiě)作，她總是一絲不茍地批改·講解我們的作文，讓我從害怕寫(xiě)作文變得愛(ài)寫(xiě)作文，這些都歸功于卿老師的諄諄教誨。
卿老師不僅傳授我們知識，也為我們的人生樹(shù)立了榜樣。今后無(wú)論走到哪里，我都難忘敬愛(ài)的卿老師！
我的老師寫(xiě)人作文8
江南春老師，您就像暖暖的春風(fēng)沐浴著(zhù)我們；老師，您就像春天的露珠滋潤著(zhù)我們這些含苞欲放的花骨朵；老師，您就像蠟燭一樣為我們照亮通向成功的道路......黃老師，您在我心目中就像一只可愛(ài)的“變色龍”。 您心情好時(shí)，就是一只溫柔的變色龍。我們很喜歡和您一起聊天，開(kāi)玩笑。并從中也能收獲一些知識。 您晚上熬夜為我們該作業(yè)時(shí)，就是一只疲憊的變色龍。我們非常擔心您的身體，老師，您也要多注意自己的身體��！ 您生氣的時(shí)候，就是一只我們不敢靠近的`變色龍。但是您是因為我們不聽(tīng)話(huà)才生氣的。您雖然不“咬”我們，可是您卻發(fā)起了讓我們最致命的攻擊：寫(xiě)400字說(shuō)明書(shū)...... 但我知道,您的所有舉動(dòng)都是為了我們,您用您所知道的知識哺育了我們新一代;您像一名母親,讓我們在學(xué)校里享受家的溫暖;您愛(ài)我們,我們也愛(ài)您,您用您善良的心,勤勞的手,讓我們學(xué)到更多知識,取得了好成績(jì),這深深觸動(dòng)了我的心靈. 黃老師,這比天高,比還海深的師生情,我怎能忘懷? 老師,您辛苦了!
我的老師寫(xiě)人作文9
我心目中的好老師是一個(gè)嚴肅而又風(fēng)趣的人，讓我們又敬又愛(ài)。她上課生動(dòng)有趣，講課內容豐富，讓我們聽(tīng)的津津有味，仿佛徜徉在知識的海洋。
她讓我們與書(shū)成為好朋友，每天堅持閱讀半小時(shí)，從不間斷，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè )趣。她讓我們每天堅持背誦詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌帶給我們的節奏的美感。她了解我們每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，善加引導，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，讓我們每天早晨都開(kāi)心地走進(jìn)了學(xué)校，更加熱愛(ài)學(xué)校。
當我們遇到問(wèn)題，她能夠及時(shí)的與家長(cháng)溝通。當我們有了可喜的進(jìn)步，能夠及時(shí)送上鼓勵，讓我們增添了樂(lè )觀(guān)和自信心。她會(huì )細心地批改我們的作業(yè)，不放過(guò)我們任何的錯誤，及時(shí)讓我們糾正，就連平時(shí)我們的.家庭作業(yè)記錄本都進(jìn)行批改，讓我們養成了小事情都認真仔細的好習慣，不能懈怠。她不光要求孩子學(xué)習認真，有良好的學(xué)習習慣，還要培養他們良好的品德，她言傳身教，讓他們自覺(jué)地遵守各項規章制度。
她經(jīng)常利用各種節日來(lái)臨，舉辦主題班會(huì )，讓孩子們積極參與，既能體驗節日帶來(lái)的樂(lè )趣，又了解了每個(gè)傳統的節日，增加了我們的知識和見(jiàn)識。
我的老師寫(xiě)人作文10
老師是一個(gè)辛苦的高尚的職業(yè)所以人們常常把老師作蠟燭，燃燒自己照亮別人，而在我生活中就有這樣一位老師。
她是和藹的，她會(huì )在我遇到困難時(shí)給予我幫助，在我犯錯時(shí)及時(shí)糾正并且包容我。
她是幽默的，她會(huì )把她生活中喜聞樂(lè )見(jiàn)的事情在課前分享給我們。營(yíng)造一個(gè)愉快的課堂氛圍。我想，一個(gè)老師如果每天都板著(zhù)臉與大家見(jiàn)面，課堂會(huì )死氣沉沉，那學(xué)生會(huì )不會(huì )呆若木雞呢？
她是我們的朋友，在課下她能與我們談天說(shuō)地，做小游戲，我們相處的十分融洽。
她是熱情的，她每天上課都激情飽滿(mǎn)的向大家問(wèn)好，我們的心情隨著(zhù)她的語(yǔ)音語(yǔ)調也變得十分的高漲，期待她上的每一堂課。
她是負責的，課上她會(huì )把知識毫無(wú)保留地教給我們，在我們遇到難記的單詞時(shí)，她會(huì )告訴我們小竅門(mén)，如何把它們快速、簡(jiǎn)單地記下來(lái)。有意思的是，老師每次上課快結束時(shí)候都會(huì )向我們拓展一些現階段不用的'單詞，但卻是現網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)，我們十分喜歡。
說(shuō)到這，你應該知道我說(shuō)的是誰(shuí)了吧？她就是我們的英語(yǔ)老師——李老師，更是我們的亦師亦友。
她懂我們的喜怒哀樂(lè )，我們懂她的辛勤付出，老師，我們愛(ài)您！
我的老師寫(xiě)人作文11
最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師――盧興敏老師。
現在回想來(lái)，她瘦瘦的，有時(shí)帶著(zhù)一副眼鏡，臉上有著(zhù)大小不一的痘痘。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴厲而美麗的人。
她似乎從來(lái)都不曾對我們笑過(guò)。我應該慶幸，我是少數見(jiàn)過(guò)她笑的人。因為我是英語(yǔ)課代表，所以我獲得了出入老師辦公室的.特許。在辦公室里，盧老師對著(zhù)其他老師笑得格外開(kāi)心，因為稀少，從而變得珍貴起來(lái)，一個(gè)淺笑都變得彌足珍貴，可將冰雪消融。面對這久違的微笑，我失神了片刻，隨即拿上錄音機和老師的英語(yǔ)書(shū)，飛一般地逃離了這間辦公室。
她的脾氣不是特別好，遇到一個(gè)她強調了很多次的問(wèn)題，但同學(xué)們仍犯了相同的錯誤，便扔下粉筆讓同學(xué)們自己去看書(shū)了。
有人說(shuō)：“因為你愛(ài)英語(yǔ)，才會(huì )愛(ài)那怪辟的英語(yǔ)老師�！币灿腥苏f(shuō)：“因為你是英語(yǔ)課代表，所以你必須愛(ài)英語(yǔ)老師”。在很久以前，我會(huì )同那人爭論不休，但這樣的話(huà)聽(tīng)多了，我只能輕笑一下，置之不理，我隨我心，不需別人來(lái)評論我。英語(yǔ)老師，只因恨鐵不成鋼，才對我們十分嚴厲，沒(méi)有一個(gè)人不會(huì )笑，不愛(ài)笑的，她只是太愛(ài)我們了！老師，你是否有所察覺(jué)，一個(gè)學(xué)生對你是多么的喜愛(ài)，即使是一個(gè)微笑也會(huì )讓她開(kāi)心。
我現在已是一名中學(xué)生了，只有把對老師的不舍收進(jìn)記憶的寶庫里，思念時(shí)涌上心頭。
我的老師寫(xiě)人作文12
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的是曹老師，因為曹老師是讓我學(xué)會(huì )國際象棋的老師；是讓我學(xué)會(huì )科學(xué)的老師；是讓我學(xué)會(huì )做人道理的老師；是幫我打開(kāi)人生開(kāi)關(guān)的老師。
曹老師長(cháng)著(zhù)中等的身高，戴著(zhù)一副眼鏡，高高的鼻子，總穿一雙皮鞋。從外表來(lái)看，曹老師是一個(gè)嚴肅的老師。
可是，事實(shí)卻不是這樣。我第一次上曹老師的課，曹老師就先給我們做了一個(gè)注意力集中的小游戲，接下來(lái)就開(kāi)始上課了。曹老師上課很生動(dòng)，很有趣。
曹老師有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：
1、曹老師上課很生動(dòng)，說(shuō)的話(huà)很容易讓人理解。
2、曹老師對學(xué)生的心理很了解，尤其不會(huì )讓學(xué)生去做不愿意的事，還跟同學(xué)們溝通，同學(xué)和老師之間不再是貓和老鼠，而是只比自己大一點(diǎn)點(diǎn)的大哥哥而已。
3、曹老師是一個(gè)全能型老師呢！記得有一次我問(wèn)曹老師：“您不是教科學(xué)的么？怎么現在教語(yǔ)文了？”曹老師笑了笑，說(shuō)：“我可是一個(gè)全能型教師�！辈芾蠋熯@個(gè)全能型教師，可是別人沒(méi)有的特長(cháng)哦！
曹老師可以說(shuō)是一個(gè)十全十美的教師，但是還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的脾氣。
記得有一次，在我們棋隊里最強的`孫翊寧連連犯出錯誤，曹老師看了說(shuō)道：“你學(xué)棋學(xué)了這么多年！還走不過(guò)夏楊修！”曹老師十分生氣！
這就是我喜歡的曹老師。十全十美，并不是我喜歡的，帶著(zhù)一點(diǎn)小脾氣，在我的心里，才是真正的十全十美！
我的老師寫(xiě)人作文13
最使我難忘的，就是我的老師陳老師。
她是我的六年級老師�，F在回想起來(lái)，陳老師已經(jīng)教了我們兩個(gè)學(xué)期了。我記得上個(gè)學(xué)期，開(kāi)運動(dòng)會(huì )，那是，我報了200米和100米，這兩項，我得到了兩個(gè)第一名，這兩個(gè)第一名，是我辛辛苦苦的努力，在跑步時(shí)，我們班幾乎全部都站了起來(lái)，為我加油，有的喊：“嘉友，加油啊�！钡�，我不在乎他們怎樣叫我，我一定要為班爭光。我在跑步時(shí)，我想：“現在，老師是怎樣的神情、動(dòng)作�！蔽蚁�，老師的神情是激動(dòng)！動(dòng)作是走來(lái)走去。但是，這已經(jīng)是過(guò)去的事情了。
我們已經(jīng)是六年級的最后一個(gè)學(xué)期了，我真的舍不得我們的老師、同學(xué)和母校。我最舍不得的`老師，老師辛辛苦苦的把我們教大，把我們教大后，又要離開(kāi)我們的老師；同學(xué)，同學(xué)都是大家的兄弟姐妹，在最后一個(gè)學(xué)期，我們要互相愛(ài)護，互相幫助，我們做了六年的兄弟姐妹，現在又要離開(kāi)了，我真的舍不得你們，你們永遠都是我的好朋友；還有母校，你這美麗的大母校，假如，我畢業(yè)了，有時(shí)，我走過(guò)這所大母校的大門(mén)，我一定不會(huì )忘記以前的事。
陳老師，您是我最偉大的老師，以前五年級時(shí)，我連日積月累的成語(yǔ)和古詩(shī)都不會(huì )背，是您！是您把我教會(huì )的！
陳老師，我謝謝您！
我畢業(yè)了，我也不會(huì )忘記您，您是我最難忘的老師！
我的老師寫(xiě)人作文14
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，老師是辛勤的園丁，培育我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)，我也有一位這樣的好老師。
我的老師叫張穎，今年大約三十三、四歲，苗條的身材，經(jīng)常穿著(zhù)一套黑色的運動(dòng)裝，顯得特別年輕漂亮。她披著(zhù)一頭烏黑的'秀發(fā)，一張白凈的瓜子臉上常常掛著(zhù)微笑，一笑露出珍珠般潔白的牙齒。玩玩的柳葉眉下有一雙泉水般清澈透明的大眼睛，常常流露出慈愛(ài)的目光，這目光給我鼓勵，給了我贊許，也給了我無(wú)比的自信。老師的眼睛偶爾有些血絲，這是為我們備課到很晚而累的。老師有雙溫暖的手，當這雙手拉著(zhù)我的小手時(shí)，讓我感到了溫暖。當這雙手對我豎起大拇指時(shí)，讓我感到了鼓勵。
老師像媽媽一樣愛(ài)我。那是一天下午放學(xué)后，忽然，下起了大雨，同學(xué)們陸陸續續地被爸爸媽媽接走了。沒(méi)有多久，教室里只剩下我一個(gè)人了。等著(zhù)，等著(zhù)，天越來(lái)越黑，雨也越下越大，可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我，我急的快要哭了。這時(shí)，張老師把雨傘遞給了我說(shuō)：“賈文博，天快黑了，我送你回家�！蔽蚁胝f(shuō)什么，可沒(méi)有開(kāi)口，只好跟著(zhù)老師往家走走出學(xué)校沒(méi)多遠，我不小心，雨傘被風(fēng)吹歪了。老師心疼地說(shuō)：“看雨把衣服都淋濕了，我給你撐著(zhù)雨傘�！本瓦@樣，老師撐著(zhù)雨傘、摟著(zhù)我走了十分鐘才到了我家，媽媽剛好辦事回來(lái)，被雨水淋成了一只落湯雞。媽媽看見(jiàn)了，急忙請張老師進(jìn)屋歇一會(huì )。張老師說(shuō)：“我女兒還等著(zhù)呢�！睆埨蠋熋爸�(zhù)風(fēng)雨湯著(zhù)水走了。
你說(shuō)，有這樣一位好老師，我們多高興��！我喜歡我的張老師。
我的老師寫(xiě)人作文15
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂，釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈，照亮我們前進(jìn)的方向�！泵慨斘易x到贊美老師的詩(shī)句，我都會(huì )想起我以前的班主任。
記得我讀五年級，那時(shí)的'我任性、驕傲、愛(ài)耍小脾氣。有一次，英語(yǔ)測試，我的了全班第一名，試卷一發(fā)下來(lái)，我舉著(zhù)試卷，到處炫耀。當班長(cháng)讓我出黑板報時(shí)，我心里還是樂(lè )滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù)，遞粉筆，拿板刷，如有一點(diǎn)不順意，就亂罵一氣。漸漸地，同學(xué)們都不理我了，就連平時(shí)和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了，從此我陷入了孤獨之中。楊老師眼睛很亮，不久發(fā)現了其中的原委，把我叫到了身邊，摸著(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“湖之所以寬闊，是因為它能包容所有的小溪流，因此它就能快樂(lè )無(wú)比�！痹�(huà)雖然有點(diǎn)深奧，但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是，我學(xué)會(huì )了謙虛，也學(xué)會(huì )了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習上，楊老師也經(jīng)常鼓勵我，指導我，讓我度過(guò)了學(xué)習路上的一道又一道的坎。
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