有趣的游戲的作文

有趣的游戲的作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的有趣的游戲的作文，希望能夠幫助到大家。

有趣的游戲的作文1

　　“向左”“不對不對！”“向右！”“怎么這么熱鬧呀！”原來(lái)是我們快樂(lè )作文班的孩子們在玩游戲－－“貼鼻子”。

　　第一位上來(lái)的是鐘靖軒，老師拿出眼罩蒙住他的眼睛，我們興奮的`想看他接下來(lái)的狀況，我們齊聲念：“小熊，小熊你轉一圈，轉兩圈，轉三圈……”我們停下了口號。鐘靖軒也停了下來(lái)，可是他不知道怎么走，就腦袋左右搖擺用耳朵仔細聆聽(tīng)。我們提醒他：“鐘靖軒向左走，向右走……”他像只無(wú)頭蒼蠅一樣一會(huì )兒走到這邊，一會(huì )兒走到那邊。他離黑板的距離越來(lái)越近了……終于他摸到了黑板。就在他剛想把鼻子貼上去的時(shí)候，我們又說(shuō)：“不對不對，向左邊貼�！彼�的手一下子移多了，我們又說(shuō)：“向右邊貼……”鐘靖軒左右為難，有些著(zhù)急了，于是他隨便貼了一個(gè)位置，大家哄堂大笑，原來(lái)他把鼻子貼在了耳朵旁邊，他把眼罩摘下來(lái)一看，自己也忍不住笑了。

　　終于輪到我了，我立刻站起來(lái)，用眼罩蒙住自己的眼睛，我的眼前一片漆黑，像個(gè)盲人一樣。我有點(diǎn)害怕，心怦通怦通直跳。我慢慢往前走著(zhù)，一下子碰到了桌子，又一下子碰到椅子，分不清哪兒是哪兒。我深吸了一口氣，定了定神，一邊走一邊用耳朵聽(tīng)他們喊：“往左往左，往右往右�！边@次我更不知道往哪邊走了。于是我決定憑感覺(jué)小心翼翼地走，終于我摸到了黑板，回憶著(zhù)娃娃的尺寸，拿起鼻子往上一貼。隨即聽(tīng)見(jiàn)“哇！”“太牛了”……的聲音。我摘下眼罩一看竟然貼準了。哈哈，我得意的跑上了座位。

　　同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的體驗著(zhù)“貼鼻子”，教室里熱鬧非凡！這個(gè)游戲不但有趣，還讓要明白了遇到事情要沉著(zhù)不要慌張。

有趣的游戲的作文2

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子里，我和小伙伴們在小區里玩起了“偷電報”游戲。

　　這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，跟捉迷藏差不多。首先選出一個(gè)逮，逮數30秒后來(lái)找人。在這30秒內，其余的人要選擇一個(gè)地方藏好。逮找人時(shí)，其余人可以活動(dòng)。若被逮發(fā)現，逮必須說(shuō)出“電報一，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”。如果有人碰到電報，要喊出“電報被盜”。這樣，不是逮的人就獲勝了。

　　這個(gè)刺激的游戲開(kāi)始了。聽(tīng)著(zhù)大哥哥數數，每個(gè)人都很緊張。有的人東瞅瞅，西瞧瞧，想找一個(gè)好地方；有的.人跑來(lái)跑去，為找個(gè)好地方費盡了心思；還有的人看時(shí)間馬上就到了，無(wú)奈之下，只好躲在一根柱子后面，貼著(zhù)墻，不敢說(shuō)話(huà)�？晌覅s一點(diǎn)兒也不急，因為我找到了一個(gè)又高又密又不起眼的、由灌木構成的小洞。我三步并做兩步走，鉆進(jìn)了那個(gè)洞。

　　突然，一直徘徊在我身邊的數數聲嘎然而止，我知道，這意味著(zhù)他要開(kāi)始找人了。

　　我偷偷從洞口探出一點(diǎn)頭，看到他并沒(méi)有馬上來(lái)抓我們，而是慢悠悠地拿起手表，看了起來(lái)。我不知道他葫蘆里到底賣(mài)的什么藥。忽然，一陣電話(huà)鈴響了起來(lái)。我隨著(zhù)聲音望過(guò)去，一個(gè)女孩正忙手忙腳地劃手表，想把它調成靜音�？赡敲创蟮穆曇�，早就被逮的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)了。他聽(tīng)著(zhù)聲音找了過(guò)去，時(shí)不時(shí)還回頭看看有沒(méi)有人偷電報。過(guò)了一會(huì )兒，他就拉著(zhù)那個(gè)女生出來(lái)了。不到一會(huì )兒，其他人也被找了出來(lái)。有的出來(lái)時(shí)笑嘻嘻的，有的出來(lái)時(shí)低垂著(zhù)頭，不說(shuō)一句話(huà)。

　　現在只剩我一個(gè)人了，我很緊張。這時(shí)，逮環(huán)顧了一下四周，見(jiàn)沒(méi)動(dòng)靜了，幾位同伴拉著(zhù)逮就背對著(zhù)我，開(kāi)始爭下局誰(shuí)當逮。我知道他們在給我創(chuàng )造機會(huì )，就悄悄地從草叢中鉆了出來(lái)，摸了電報，大喊：“耶，我們勝利了，電報被盜！”

　　這個(gè)游戲真有意思�？磥�(lái)游戲也需要機智和沉著(zhù)，也需要同伴之間的團結，只有這樣，才可能取得勝利。

有趣的游戲的作文3

　　今天的作文課上，我們做了一個(gè)有趣的游戲——單手收書(shū)包，一起體驗了殘疾人的不易。

　　激動(dòng)人心的比賽即將開(kāi)始，坐我后面的小馮同學(xué)迅速地拿出書(shū)包里所有物品，目不轉睛地盯著(zhù)老師，臉上擺出一副自信的樣子，隨時(shí)準備比賽開(kāi)始。

　　“預備——開(kāi)始！”隨著(zhù)老師一聲令下，同學(xué)們都開(kāi)始匆忙地整理收拾起來(lái)。只見(jiàn)小馮同學(xué)面帶微笑，好像信心十足的樣子。他先把水彩筆盒子放到桌子中間，隨即又抓起一支水彩筆，放到盒子的空位上，又飛快地舉起右手，對準剛才放的.那只“肥肥”的水彩筆，“啪”地一下用力地把它打進(jìn)空位上。

　　時(shí)間飛快地流逝，一支支水彩筆被小馮放進(jìn)了它們的“家中”。水彩筆搞定了，他又拿出那個(gè)身材苗條的筆袋，把一支支在桌子上四處流浪的鉛筆、橡皮、尺子一一投入了它的口中。等筆袋吃飽喝足以后，小馮還顧不上休息，用右手千方百計想把拉鏈拉上�？衫�鏈像跟他作對似的，怎么也不聽(tīng)使喚，看來(lái)一只手還真是個(gè)大問(wèn)題啊。軟的不行來(lái)硬的，小馮用上了牙齒。牙兄一來(lái)，拉鏈就像一個(gè)順從的寶寶，乖乖地被拉上了。

　　接下來(lái)就要對付一個(gè)最強大的對手——書(shū)包。小馮同學(xué)先把書(shū)放到離書(shū)包最近的地方，把書(shū)包的那張“大嘴”張開(kāi)，剛想把書(shū)放進(jìn)去，可手一松開(kāi)，沒(méi)了另一只手的支撐，書(shū)包就緊合嘴巴，不讓書(shū)進(jìn)去。小馮又機智地用肩膀支撐著(zhù)書(shū)包，就這樣五本書(shū)和一張白紙等物品都進(jìn)入了書(shū)包的口中�？偹闶蘸昧�，就差一個(gè)拉鏈沒(méi)拉了，小馮再次用之前的方法，請牙齒幫忙，沒(méi)過(guò)一會(huì )就拉上了。小馮完成了任務(wù)，驕傲地站起來(lái)一看，沒(méi)想到已有兩位同學(xué)完成了。

　　通過(guò)這次比賽，我們感受到了殘疾人的不易。所以，當我們看見(jiàn)需要幫助的殘疾人時(shí)，一定要向他們伸出援助之手。

有趣的游戲的作文4

　　在我玩過(guò)的游戲中，有許多好玩的游戲，比如：捉迷藏、鬼抓人……我印象最深刻的是那次擊鼓傳花。

　　那天我來(lái)到教室里，老師便說(shuō)：“今天我們要來(lái)玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲就是：擊鼓傳花。"說(shuō)完老師停了一下，然后又接著(zhù)說(shuō)：“游戲規則是同學(xué)們依次傳花，鼓聲一響起時(shí)，同學(xué)們的傳花就開(kāi)始了，鼓聲停止時(shí)，就停止傳花。這時(shí)的花在哪個(gè)同學(xué)的.桌上，哪個(gè)同學(xué)就上來(lái)表演節目。"說(shuō)完老師就拿出了一個(gè)大鼓，開(kāi)始敲打起來(lái)。

　　鼓聲響了，第一個(gè)同學(xué)便開(kāi)始向后面的同學(xué)傳起了花，花在同學(xué)的手上好像跳高似的，一會(huì )兒高一會(huì )兒低�；▋涸谕瑢W(xué)們的手中快速的傳遞著(zhù)，每個(gè)同學(xué)都面紅耳赤，就怕鼓停時(shí)，這燙手的山芋一一花落在了自己的桌上。隨著(zhù)如同發(fā)動(dòng)機聲音似的鼓聲，時(shí)快，時(shí)慢，同學(xué)們的心都提到了嗓子眼。眼看，花兒離我越來(lái)越近了，我的心跳也加快了，感覺(jué)全身軟軟的。只聽(tīng)“咚”的一聲響，鼓聲山停了，花此時(shí)，掉在了小江紅的桌子上。小江紅又偷偷地把花放在了我的桌子上，大叫："��！是小謝得到了大紅花！"我著(zhù)急地說(shuō)："不是我，這可是你偷偷給我的！”其他同學(xué)紛紛大喊大叫：“是小江紅傳到的，是小江紅傳到的！”于是，我便推小江紅上去了。不知是誰(shuí)喊了一句：“小江紅小伙子去了！"大家都露出了那么燦爛的笑臉。

　　當小江紅走了上去之后，老師讓小江紅表演"雞飛狗跳"。小江紅二說(shuō)沒(méi)說(shuō)，手插口袋，喔喔叫，表演“雞飛”，然后又把手放耳朵上，張著(zhù)嘴“汪汪”叫，表演“狗跳”。同學(xué)們看都大聲地哈哈笑了起來(lái)，那笑聲充滿(mǎn)了教室每個(gè)角落的空氣中，差點(diǎn)把玻璃都震碎了。

　　看，一個(gè)人沒(méi)有才藝能行嗎？就連玩游戲也要表演才藝，更別說(shuō)生活了。

有趣的游戲的作文5

　　今天，我們在作文課上做了一個(gè)令全班哄堂大笑的游戲-“我愛(ài)我”。

　　首先，王老師神秘兮兮地叫我們拿出一張作文紙，在上面簽上自己的名字，這時(shí)我便有了一種不祥的預感。然后，王老師讓我們在紙上寫(xiě)”我愛(ài)我”三個(gè)大字，要求每個(gè)人都站上講臺，雙手將紙高舉過(guò)頭頂，大聲地說(shuō)三遍”我愛(ài)我”。班里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，又頃刻間沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)了鍋一樣：”什么？我愛(ài)我？太自戀了吧！”

　　接著(zhù)，王老師請一名男同學(xué)來(lái)示范，可那位男同學(xué)扭扭捏捏了半天，即使老師多方的鼓勵，他也不敢上講臺說(shuō)話(huà)。這時(shí)，我左邊的男同學(xué)自告奮勇來(lái)當示范。前一秒，他還大方自如，可剛走到講臺前，之前的膽量一下全沒(méi)了，像一只膽小的老鼠，在眾目睽睽之下，緩緩地站上了講臺，雙手將紙舉過(guò)頭一點(diǎn)瞇，用蚊子般細小的聲音，含含糊糊結結巴巴地說(shuō)道：”我我愛(ài)。我，我愛(ài)我，我愛(ài)我�！闭f(shuō)完頭一扭立即下了講臺，那一刻他的膽子仿佛又回來(lái)了，昂首闊步地回到了座位上。接著(zhù)，很快就輪到我了，那時(shí)我已視死如歸，反正都一樣是尷尬，但不如豁出去了。于是，我便一把推開(kāi)座位，闊步走上了講臺�？晌覄偪匆�(jiàn)同學(xué)們哈哈大笑的樣子，我立即就像霜打的茄子蔫了，剛才的氣場(chǎng)茫然全無(wú)。我頓時(shí)覺(jué)得上面一秒鐘，下面一世紀，弱弱地將紙舉過(guò)頭頂一點(diǎn)，忐忑不安地準備說(shuō)話(huà)。這時(shí)，王老師卻讓我把紙舉高一點(diǎn)。我將紙舉高后，心里像十五個(gè)吊桶打水-七上八下，小聲地說(shuō)：”我愛(ài)我，我愛(ài)我，我”我話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，老師就又喊停了，讓我大聲一點(diǎn)。我又無(wú)可奈何地提高了嗓門(mén)：”我愛(ài)我，我愛(ài)我話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，老師便再次發(fā)話(huà)，讓我放慢語(yǔ)速。一連打斷了三次，我終于”圓滿(mǎn)”地完成任務(wù)。后面的'同學(xué)有了我的前車(chē)之鑒，有的順利過(guò)關(guān)；有的眼神迷離，不知在看什么；有的眼看天花板；有的

　　勇氣自信，毅力，使我們站上了講臺。正如，赫伯特·奧托所說(shuō)的”當一個(gè)敢于用自己來(lái)冒險，敢于體驗新的生活方式時(shí)，他就有可能變化和發(fā)展！”

有趣的游戲的作文6

　　我想大家都聽(tīng)過(guò)保衛蘿卜這個(gè)游戲吧！這幾天老師組織全班玩了現實(shí)生活中的“保衛蘿卜”，我們保衛的不是蘿卜而是雞蛋。

　　在聽(tīng)完保衛雞蛋游戲的規則后，我驚奇的想：什么？就是保證雞蛋在我們的手上一個(gè)星期不碎就好了？這么簡(jiǎn)單？老師還是在吧我們當小學(xué)生嗎？這完全不像一個(gè)初中生完成的任務(wù)。

　　輪到我守護雞蛋了，我的組員雙手捧著(zhù)蛋，小心翼翼的將雞蛋移到我的身邊，我伸出食指和大拇指輕輕的將雞蛋捏起來(lái)。那個(gè)組員見(jiàn)了慌忙的將手往雞蛋的方向移動(dòng)，嘴巴張成了一個(gè)“O”的形狀。她不滿(mǎn)的說(shuō)：“你干嘛，小心點(diǎn)，這是我們辛辛苦苦保衛了幾天的結果，你可不能毀了！”我連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“嗯，就是保護一枚小小的雞蛋嘛，我覺(jué)得不會(huì )讓他有什么閃失的�！苯M員們半信半疑的將雞蛋小心的'遞給我。

　　白天很順利的過(guò)去了，我心里更加輕視這項任務(wù)了。晚上回到家，我把鞋子一脫，將書(shū)包往沙發(fā)上一扔，雞蛋也隨手放到桌子上，然后就開(kāi)始去翻零食吃。等到我拿著(zhù)零食走向客廳的時(shí)候，弟弟正在拿著(zhù)雞蛋好奇的翻看，雞蛋在那小手上似乎隨時(shí)都會(huì )掉一樣，我趕緊吧零食丟到一旁，飛到弟弟的身邊用手托著(zhù)那個(gè)蛋，說(shuō)：“老弟，這是我的作業(yè)，這個(gè)不能碎的，你玩別的好不好？……”弟弟一臉好奇的看著(zhù)我，說(shuō)：“姐姐你的作業(yè)就是這個(gè)呀？這么奇怪，別小氣，借我玩一下嘛�！蔽蚁耄阂�是這雞蛋真的在我的手上碎了怎么辦。于是我蛢命搖頭，說(shuō)“老弟，別玩這個(gè)雞蛋，下次我給你買(mǎi)吃的！”弟弟這才依依不舍的松開(kāi)了蛋，打消了弟弟對雞蛋的歪思想。我趕緊將雞蛋小心翼翼的拿到房間里去。

　　第二天，我如釋重負的將雞蛋交給了組長(cháng)。我這才明白保護一樣東西并不像表面那樣簡(jiǎn)單，我們那時(shí)還承擔著(zhù)一種責任。我們是這樣，那父母這十幾年對我們的保護呢！

有趣的游戲的作文7

　　你們猜在抗日戰爭時(shí)期，軍人們是如何聯(lián)絡(luò )的呢？沒(méi)錯，就是發(fā)電報，今天我們在昂立作文班也舉行了一次別開(kāi)生面的“發(fā)電報”游戲，走，我帶你去一探究竟！

　　首先，陳老師向我們講述了這次游戲的規則：她寫(xiě)三個(gè)數字，一個(gè)同學(xué)戴上眼罩，另一個(gè)同學(xué)則每過(guò)兩秒，把一個(gè)數字用拍手的方式傳達出來(lái)。聽(tīng)后同學(xué)們興奮極了，期待游戲快點(diǎn)開(kāi)始。

　　第一輪，陳老師請了李同學(xué)和袁同學(xué)上臺玩游戲，他們用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)猜誰(shuí)來(lái)拍手，袁同學(xué)贏(yíng)了由他擊掌，李同學(xué)負責猜。等李同學(xué)戴上眼罩后，陳老師飛快地在黑板上寫(xiě)下了這一輪要猜的數字。陳老師一聲令下，頓時(shí)教室里安靜得仿佛連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，袁同學(xué)轉過(guò)頭先看了看那三個(gè)數字“325”，只見(jiàn)他不緊不慢地舉起雙手，慢吞吞地拍了三下，間隔兩秒后又拍了兩下，最后拍了五下，整個(gè)過(guò)程慢得出奇，讓人很容易猜出，果不其然，李同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢的速度說(shuō)到：“325！”第一輪游戲毫無(wú)懸念地結束了。

　　緊接著(zhù)，第二輪游戲開(kāi)始了。由蔡同學(xué)猜數字，李同學(xué)擊掌，這一輪老師寫(xiě)的數字是“6、3、1”。這次李同學(xué)與上一輪袁同學(xué)的`方式大不一樣，李同學(xué)拍的速度很快，特別是前面“6”的節奏特別不清楚，不仔細聽(tīng)根本聽(tīng)不出來(lái)，而蔡同學(xué)又遲遲不出聲。臺下的同學(xué)們都為蔡同學(xué)捏一把汗，有的在下面議論紛紛，有的恨不得要把答案告訴他，還有的忍不住想要擊掌讓蔡同學(xué)再聽(tīng)一遍。

　　不料，蔡同學(xué)自信滿(mǎn)滿(mǎn)的說(shuō)出答案：“6、3、1”全班同學(xué)驚訝極了：“厲害呀，真是天才！”

　　這次舉行的“發(fā)電報”游戲可真有趣啊，并且我還明白了一個(gè)道理：“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)不一定為虛�！�

有趣的游戲的作文8

　　在我們身邊有許多有趣的游戲，丟手絹、搶椅子、躲貓貓……今天我就給大家分享一個(gè)叫“擊鼓傳花”的小游戲。

　　游戲規則很簡(jiǎn)單，放音樂(lè )，“找幾個(gè)人來(lái)傳一個(gè)東西。音樂(lè )停止時(shí)被傳到東西的那位“幸運兒”來(lái)表演一段才藝。聽(tīng)楊老師說(shuō)，“不僅可以放音樂(lè )還可以打鼓，最原始的版本就是打鼓的，這也許就告訴我們是“擊鼓傳花”而不是“放音樂(lè )傳花”了。今天上語(yǔ)文課時(shí)，婷婷姐姐為了讓我們重溫一下“擊鼓傳花”，于是把語(yǔ)文課變成了一節讓我們開(kāi)懷大笑的“擊鼓傳花游戲課”。老師叫實(shí)習生老師來(lái)放音樂(lè )我們來(lái)傳肥皂花。音樂(lè )響起，婷婷姐姐把肥皂花給了第一排，讓他們傳。第一排的每個(gè)人都提心吊膽、驚慌失措，他們幾乎是把花扔給下一個(gè)人的。終于，音樂(lè )停在了葉媛溪那里，我好像看到葉媛溪臉上露出了驚訝的神色。我好像看到高瑋濤長(cháng)舒了一口氣。葉媛溪被叫到了臺上，出人意料的事發(fā)生了，葉媛溪得到的任務(wù)是獲得一個(gè)筆記本。我覺(jué)得高瑋濤快氣死了。音樂(lè )聲再度響起，大家都把花拿在手里不肯傳。最后，音樂(lè )在張藍瀾的那里停了，張藍瀾笑了起來(lái)，她應該很高興。結果她的`任務(wù)是模仿大猩猩，張瀾藍差點(diǎn)哭了，不過(guò)最后她還是獲得了一個(gè)零食。

　　音樂(lè )又開(kāi)始了，輪到我時(shí)，我一下子把花塞進(jìn)了桌子里，并用一本語(yǔ)文書(shū)把花壓住了。音樂(lè )停了，我的心跳也跟著(zhù)停了，我長(cháng)舒了一口氣。老師把我這位“幸運兒”請到臺上，我看了一眼我的任務(wù)，我臉上的笑容立馬跟見(jiàn)了太陽(yáng)的烏云一樣散開(kāi)了。我的臉上現在寫(xiě)滿(mǎn)了不安與慌張。我的任務(wù)是：猜成語(yǔ)！老師給我看一個(gè)成語(yǔ)，我來(lái)模仿，找兩名同學(xué)來(lái)猜，猜不到我就必須唱一首歌。結果沒(méi)有人猜中，我唱了一首“一剪梅”：“雪花飄飄，北風(fēng)蕭蕭……”我太悲催了！當然我最終還是得到了零食的。

　　這次的“擊鼓傳花”小游戲，啊不，是“放音樂(lè )傳肥皂花”小游戲總算是有了一個(gè)兩全其美的結局。

有趣的游戲的作文9

　　今天，我來(lái)到金筆作文，發(fā)現黑板上畫(huà)了一只沒(méi)有鼻子的熊，接著(zhù)王老師就告訴我們，今天要玩一個(gè)“畫(huà)鼻子的游戲”。

　　老師簡(jiǎn)單的跟我們說(shuō)了一下游戲規則，誰(shuí)最先站在誰(shuí)就來(lái)做“幸運兒”，給小熊畫(huà)鼻子，我想：此刻大家的心里肯定都在想，一定要選我，一定要選我！當老師說(shuō)：“預備”時(shí)，只見(jiàn)同學(xué)們有的半蹲著(zhù)，有的左手扶著(zhù)桌子右手抬高與桌面平行，有的同學(xué)抬著(zhù)頭盯著(zhù)老師的`嘴唇！大家都在緊張的等待著(zhù)老師下面那句“開(kāi)始”，想要獲得畫(huà)鼻子的機會(huì )！

　　最后，小明同學(xué)的速度最快，取得了畫(huà)鼻子的機會(huì )，當老師用紅領(lǐng)巾?yè)踝×怂�的眼睛小明，轉了十圈之后，不知是出于什么原因，小明好像是“失聰”了一樣，已經(jīng)聽(tīng)不到我們底下“指揮官”的話(huà)了，竟然準備在老師的臉上“下手”，老師急忙把他帶到了畫(huà)板前，可是小明一轉身又準備在墻上下手，老師只好又把他扶回了黑板前，可是他的身體好像不聽(tīng)使喚了一般，竟然又一轉身，又準備在“墻上”下手……幾次之后，小明才摸清方向，站在了黑板前，等待著(zhù)底下同學(xué)的“指揮”！可淘氣包們又來(lái)?yè)v亂了，幾個(gè)人都一直在說(shuō)著(zhù)相反的方向：“上上，左左……”小明什么都不知道，只好聽(tīng)著(zhù)這些“淘氣鬼”的指揮！

　　當他畫(huà)完后，大家看到他給小熊畫(huà)的“歪鼻子”全班哄堂大笑，有的人笑疼了肚子有的人笑的口水都要流出來(lái)的還有的人因為在寫(xiě)作業(yè)，頭一抬，看到黑板上的小熊的鼻子，笑的把筆都扔到了地上了。小明看到自己畫(huà)的熊鼻子，摸了摸頭，吐了吐舌頭，不好意思地逃回了座位上！

　　今天玩的真開(kāi)心��！好想再玩一次畫(huà)鼻子的游戲呀！

有趣的游戲的作文10

　　梨，這應該是大家再熟悉不過(guò)的水果吧，夏天口渴時(shí)來(lái)一口梨是很好的選擇。吃，恐怕不夠好玩，那吃梨比賽呢？今天我們就舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的吃梨比賽。

　　比賽規則，兩位同學(xué)手勾手吃梨，想方設法讓對方吃不到梨，中途不準吐掉，兩分鐘后，誰(shuí)吃的最干凈誰(shuí)就勝利。聽(tīng)到有梨吃，我就想舉手，但轉念一想，那梨好吃是好吃，可沒(méi)膽量能保證能贏(yíng)。最后經(jīng)過(guò)一番挑選，女生組選出了小紅，她不太情愿，只好慢吞吞地上臺，男生那邊卻早已迫不及待了。

　　老師喊“開(kāi)始！”小紅使勁的把梨往嘴里送，可總被對方勾走，她的臉都被憋紅了，汁水從嘴角流了下來(lái)，分不清是口水還是之水，對方見(jiàn)此好機會(huì )，雙眼盯著(zhù)手中的梨使勁的往自己這邊拉，臺下的同學(xué)們哪里還按奈得住，有的激動(dòng)地跑到前面跳著(zhù)喊“加油”；有的用書(shū)遮著(zhù)臉，不敢直視場(chǎng)面；還有的激動(dòng)的敲起桌子，賣(mài)力地扯著(zhù)嗓子大喊“奧利給”。教室瞬間像菜市場(chǎng)一樣熱鬧起來(lái)。我的耳朵都快被震聾了�！皶r(shí)間到�！崩蠋熞缓�，雙方才停止，老師看了一下男生吃的，竟然把梨殼都咬了一半，勝負也分明了。

　　女生沮喪地回到了座位，不由得抱怨男生怎么這么狠，第二輪是雙方選手正反各轉三圈，然后抓著(zhù)梨吃，誰(shuí)先吃干凈誰(shuí)就獲勝，我們女生隊一樣是猜拳，沒(méi)想到又是小紅上場(chǎng)。

　　“開(kāi)始�！崩蠋焺傉f(shuō)完口令，他們立刻正反轉了三圈，男生率先抓到梨吃，他們可真是吃的厲害呀，我們女生剛觸碰到梨，而他們已經(jīng)吃了一半，最后由于女生過(guò)于緊張，觸碰到梨的時(shí)候撲了一個(gè)空，梨摔到了地上，等她再抓到梨的'時(shí)候，男生那邊的梨已經(jīng)快吃完了，嘴巴全是汁水，像關(guān)不住的水龍頭似的嘩啦啦地流下來(lái)�！袄蠋�，我吃完了”，男生把手一舉，他們的組員全都歡呼雀躍起來(lái)。

　　雖然這次比賽我們女生組沒(méi)有拿到冠軍，有點(diǎn)可惜，但是我們從中也收獲到了快樂(lè )。

有趣的游戲的作文11

　　今天體育課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲，開(kāi)心得不得了！

　　你知道我們玩的游戲是什么嗎？對了，就是扔沙包。我們分成了三組，第一組的隊員是：我，宋佳凝；第二組是：岳子琪、王藝雯；第三組是：成思熠、李寒冰。扔沙包的游戲規則非常簡(jiǎn)單：按照第一組、第二組、第三組的順序來(lái)確定哪一組在中間站，哪一組在中間站，哪一組就要被沙包砸，不能被砸到。砸的時(shí)候，另外兩組要輕輕地，如果中間那一組有一人被砸了，那他就出局了！

　　開(kāi)始游戲了，我們先站在中間�？墒�，可惡的岳子琪用了聲東擊西法，看著(zhù)是要砸我，其實(shí)卻要砸宋佳凝，“嘩”的一聲，沙包筆直的朝宋佳凝飛去，可憐的宋佳凝還不知是怎么回事，就已經(jīng)出局了。就剩我一個(gè)了，我吸取了宋佳凝出局的教訓，她們再使用聲東擊西法，我也不怕了！誰(shuí)知敵人這么狡猾，成思熠朝著(zhù)我要逃的地方扔，我中計了，一下子就被砸到了！

　　因為第一組全軍覆沒(méi)，所以該第二組了。宋佳凝為我提供了一種辦法：看樣子很使勁的在扔，實(shí)際上拋得時(shí)候很輕很輕，一下子就砸到了。我就照著(zhù)宋佳凝的這種方法砸岳子琪，果然不出我所料，沙包一下子就砸到了岳子琪。隨后，第三組用了調虎離山法，裝作驚奇的樣子，指著(zhù)天空，對王藝雯說(shuō)：“看哪兒！”，可是王藝雯沒(méi)有那么笨，這次沒(méi)有中計。我一邊對王藝雯說(shuō)：“王藝雯，來(lái)，我給你說(shuō)個(gè)事兒�！�，一邊對李寒冰使眼色，讓李寒冰砸王藝雯，李寒冰知道了，拿起沙包就要砸王藝雯，我情不自禁的大笑起來(lái)，暴露了，王藝雯要逃，可是沙包已經(jīng)砸在了她的'身上，呵，第二組也都出局了！

　　第三組好解決，用恫嚇?lè )�，我看樣子要扔，讓她們都把注意力放到我這兒來(lái)，只要趁她們不注意，把沙包傳給同伴，讓同伴扔，一下子就擊中目標了！

　　看起來(lái)，我們玩的是游戲，可是，卻凝結了我們智慧的結晶！

有趣的游戲的作文12

　　今天晚上，我興高采烈的來(lái)到八人班上課。

　　一到班上，穆老師滿(mǎn)臉笑容地對我們說(shuō)：同學(xué)們，今天我們要玩一個(gè)小游戲，大家猜猜玩什么？大家一聽(tīng)要玩游戲，頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，這時(shí)穆老師神秘的笑了笑，說(shuō)：今天啊，我們要玩泡泡糖游戲。我聽(tīng)了，滿(mǎn)臉疑惑，心想：什么是泡泡糖游戲？不會(huì )是每人發(fā)一個(gè)泡泡糖吃吧？一串串問(wèn)題從我腦海中跳出�？墒悄吕蠋熯t遲不吭聲，穆老師的葫蘆里到底賣(mài)著(zhù)什么藥？突然，穆老師發(fā)話(huà)了：我今天要把你們當做泡泡糖，我說(shuō)粘哪里，你們就要粘哪里。你們準備好了嗎？準備好了我們異口同聲地回答。

　　接著(zhù)，穆老師說(shuō)了游戲規則：老師說(shuō)泡泡糖，我們說(shuō)粘哪里，老師說(shuō)‘三個(gè)人，粘手背’，我們就迅速尋找同伴，沒(méi)找到的同學(xué)就淘汰。

　　游戲開(kāi)始了，同學(xué)們圍成一圈，大家都躍躍欲試，信心百倍，瞧！坐我右邊的女同學(xué)睜大雙眼，又激動(dòng)又緊張；坐我前面的男同學(xué)搓著(zhù)雙手，一副志在必得的樣子。這時(shí)，穆老師神秘地眨了眨眼，說(shuō)道：泡泡糖。粘哪里？大家異口同聲的問(wèn)道。粘手背，三個(gè)人。還未等穆老師說(shuō)完，大家就找好了搭檔。穆老師見(jiàn)了，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容，馬上又說(shuō)泡泡糖，我們大聲問(wèn)：粘哪里？粘后背，四個(gè)人。我聽(tīng)了，急忙跑向一組同學(xué)，誰(shuí)知邊上一位同學(xué)像離弦的箭一樣奔向那一組，我頓時(shí)急得像熱鍋上的'螞蟻團團轉，最終我被淘汰了，只好垂頭喪氣地走下場(chǎng)。

　　第二輪開(kāi)始了，這回穆老師選了一位同學(xué)當裁判，隨著(zhù)裁判一聲令下，游戲開(kāi)始了。班上再次炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像無(wú)頭的蒼蠅，瘋狂地找同伴。最終又淘汰了幾個(gè)同學(xué)，只見(jiàn)他們一臉的無(wú)奈和落寞，引得大家哄堂大笑，教室里充滿(mǎn)了笑聲，一時(shí)成了同學(xué)們歡樂(lè )的殿堂

　　快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，一節課就這樣一晃而過(guò)了，我們的超級泡泡糖游戲也圓滿(mǎn)結束了，大家的臉上都綻放著(zhù)甜甜的笑容，我的心里美滋滋的，今天的作文課真有趣��！

有趣的游戲的作文13

　　童年總是在快樂(lè )中度過(guò)，而各種各樣的游戲則是我們快樂(lè )的源泉，每回憶時(shí)總如一股“甘泉”讓我回味無(wú)窮。十月金風(fēng)送爽，徐徐的秋風(fēng)揭開(kāi)了我們最快樂(lè )的一段時(shí)光——一場(chǎng)別開(kāi)生面的“貪吃蛇大作戰”游戲在班級里即將拉開(kāi)帷幕。游戲規則是：以組為單位，站成一排成為一條貪吃蛇，尋找掉隊的同學(xué)“吃掉”歸攏到自己的隊伍中。但是相撞的“貪吃蛇”就要做蹲起跳，預示著(zhù)淘汰了。因為人多太亂相互監督不容易，只有自己自覺(jué)才能分勝負。

　　同學(xué)們情緒高漲，雙眼目不轉睛的盯著(zhù)前方，蓄勢待發(fā)。預備——開(kāi)始！各組箭一般地沖出去，宛如一條條貪吃的小蛇，為了覓食四處亂竄。游戲進(jìn)行的熱火朝天，包圍、轉彎、逃跑……“快，這邊圍��！”“哈哈，抓到了”“哎呀，差點(diǎn)撞在一起啦！”場(chǎng)上亂作一團，快分不清敵我了。我們組當然不干示弱，個(gè)個(gè)腳底生風(fēng)，一面跑，一面小心翼翼地避開(kāi)其他小蛇。作為蛇頭的我盡管使出渾身解數左躲右閃，還是在拐彎時(shí)與另一組相撞�！耙�不要做蹲跳起呢？一旦做了就淘汰了，怎么辦？大家都看著(zhù)我呢！”我的心里此時(shí)敲起了鼓點(diǎn)，就像開(kāi)啟了一場(chǎng)激烈的辯論賽，“誠實(shí)守信這是規則，學(xué)會(huì )認輸不可恥”“耍賴(lài)，勝之不武呀！”最終我決定守信用——來(lái)到墻角做蹲跳起。意想不到是，其他組的同學(xué)看到也紛紛效仿，一隊隊的同學(xué)被淘汰了卻帶著(zhù)微笑下場(chǎng)，看不到一絲遺憾，只有快樂(lè )寫(xiě)在臉上，我真為自己的決定感到自豪。周老師也夸我們是誠實(shí)守信的好孩子，要我們給自己送上熱烈的掌聲。大家開(kāi)心得手舞足蹈，那笑聲隨著(zhù)秋風(fēng)傳得很遠很遠。雖然只是一次有趣的游戲，卻給我帶來(lái)極大的歡樂(lè )和由衷的.自豪，更讓我體味到誠信的滋味——誠信如同大海中的燈塔，是一個(gè)挺直的標桿，斧正我們行進(jìn)的方向，如同冬日的陽(yáng)光帶給我們溫暖與幸福。

有趣的游戲的作文14

　　活動(dòng)課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)玩一個(gè)‘貼鼻子’的游戲，好嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“好！”

　　老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)缺鼻子的娃娃頭像，并簡(jiǎn)介了游戲規則：用紅領(lǐng)巾蒙住眼睛，在原地轉三圈，而后把這個(gè)“鼻子”（一個(gè)紙板做的鼻子）貼在娃娃的頭像上，貼得準的就贏(yíng)。

　　啊，太容易了。同學(xué)們爭先恐后地紛紛舉手，躍躍欲試。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　首先上臺的`是鍵霆。他轉完三圈之后在娃娃頭像上東摸一下，西摸一下，正選好位置要貼的時(shí)候，有的同學(xué)已迫不及待地站起來(lái)喊：“錯了，錯了！”有的索性大喊道：“上上上……”有的卻說(shuō)：“下下下……”鍵霆頓時(shí)沒(méi)了主張，時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，沒(méi)辦法，最終他把鼻子貼在額頭上。他剛貼下去，臺下立即傳來(lái)一陣陣哄笑聲。鍵霆聽(tīng)到笑聲，連忙扒開(kāi)紅領(lǐng)巾，一看，呀，原來(lái)自己把“鼻子”貼到了額頭上，他吐吐舌頭忍不住也笑了。

　　緊接著(zhù)，心怡、子軒等同學(xué)上臺貼“鼻子”。他們有的把“鼻子”貼到嘴巴上，有的把“鼻子”貼到頭上，還有的把“鼻子”貼到眼睛上……這些滑稽的頭像惹得同學(xué)們捧腹大笑。

　　終于輪到我了，我的心怦怦地跳著(zhù)，當時(shí)我既緊張又激動(dòng)。我像一只淘氣的小鹿蹦蹦跳跳地來(lái)到講臺上。老師蒙上我的眼睛，我一步一步地挨近黑板，摸著(zhù)娃娃的頭像，選好一個(gè)地方貼下去。教室里立即響起雷鳴般的掌聲。我迫不及待地扒下紅領(lǐng)巾一看，耶！我貼對了！

　　這次貼鼻子游戲不僅有趣，還可以鍛煉我們的應變能力，真是一舉兩得��！

有趣的游戲的作文15

　　“呼呼”是哪里傳來(lái)的聲音，原來(lái)是我們作文班正在進(jìn)行一次“巧吹乒乓球過(guò)河”的游戲呢！

　　今天一上課，老師提了一小桶水向我們走來(lái)，緊接著(zhù)，電腦上出現了幾個(gè)亮閃閃的大字，“巧吹乒乓球過(guò)河”。同學(xué)們議論紛紛，都不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。老師先把我們分成兩組，然后像變魔術(shù)似的拿出了幾個(gè)杯子和兩個(gè)圓溜溜的乒乓球。接著(zhù)，老師和顏悅色地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)游戲，規則是依次把乒乓球吹到下一個(gè)杯子里�！蔽覀兿劝衙總�(gè)杯子里裝滿(mǎn)了水，讓乒乓球浮在水上。

　　首先，我出場(chǎng)了，我邁著(zhù)小碎步走上臺，我的心都提到嗓子眼兒，似乎下一秒就要蹦出來(lái)似的，我時(shí)刻都在提醒自己，千萬(wàn)不要給自己隊拖后腿。老師一聲令下，“一！二！三！”開(kāi)始，我立馬弓著(zhù)背，把手搭在腿上，支撐住自己，深吸一口氣，鼓著(zhù)腮幫子，緩緩地從嘴里吐出一股“仙氣”。

　　哎呀！乒乓球像特別聽(tīng)我話(huà)似的`，像小青蛙一樣，一下子就“飛”了過(guò)去，我興沖沖地回到了隊伍里。接著(zhù)上臺的人是——楊媛茜，她三步并作兩步走上了講臺，她把手背在后邊，嘴邊微微一笑，原來(lái)她很有自信。她使勁一吹，乒乓球似乎在挑釁她，還在水里打起了轉。楊媛茜見(jiàn)乒乓球不聽(tīng)她的話(huà)，有些緊張了，眼睛直直地盯著(zhù)它，似乎害怕它又逃走了。楊媛茜又吹了一口氣，乒乓球頓時(shí)“玩性大發(fā)”，縱身一躍，逃出了它的家。臺下有的急得直跺腳，有的伸長(cháng)了脖子，還有的去幫忙撿逃跑的球……一直重復了許多次，楊媛茜終于成功了。第一組已經(jīng)吹完了，我們有些傷心，突然老師大聲說(shuō)：“還想再來(lái)一次嗎？”我們大聲喊:“想！想！”我們隊立刻打起了十二分精神。果不其然，第二輪我們贏(yíng)了！

　　這次游戲讓我明白了：做什么事都要有耐心，還要不放棄！

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