理解的作文

關(guān)于理解的作文優(yōu)秀[15篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的關(guān)于理解的作文，希望對大家有所幫助。

關(guān)于理解的作文1

　　青春的花開(kāi)花謝，讓我疲憊，卻不后悔；四季的雨飛雪飛，讓我心醉，卻不堪憔悴。清清的風(fēng)，清清的夢(mèng)，清清的沉沉昏昏；淡淡的云，淡淡的淚，淡淡的年年歲歲。青春，是一生最絢爛多彩的時(shí)刻，在整段人生中，總會(huì )放射出最耀眼的光芒。

　　以夢(mèng)為馬，以勤為韁

　　在心中種下一顆夢(mèng)的種子，以勤為徑，以苦為舟，以書(shū)作枕，追逐流星，到達理想的彼岸。

　　恰一般年少，歲月長(cháng)，衣衫薄。在起點(diǎn)定下兩個(gè)目標，一個(gè)近的，一個(gè)遠的。對我來(lái)說(shuō)，近的是中考，遠的是高考。兩年后的中考離我已經(jīng)不遠了，我的目標是外語(yǔ)，而我要為之努力。我并不是特別聰明，但我可以從每天背的單詞，每天刷的題入手，認真完成每天的任務(wù)，積少成多。我并不能一次學(xué)成，但我可以堅持不放棄，保持勤奮，利用任何時(shí)間學(xué)習，努力過(guò)好每一天。

　　以夢(mèng)為馬以前為家這才是青春。

　　不畏孤獨，不懼未來(lái)

　　成長(cháng)的路，是寂寞的；優(yōu)秀的`人，都是孤獨的。未來(lái)，是未知、危險的，也是新奇、美好的。想成功，想變得優(yōu)秀，就必須要忍受孤獨。那時(shí)，你最大的敵人，將是對未來(lái)的恐懼。當你比周?chē)�的人�?yōu)秀時(shí)，會(huì )感到孤獨，來(lái)自環(huán)境與心間，以寂寞的鐮刀收割空曠的靈魂。想向前邁步，未來(lái)卻似深淵，你永遠不知道，谷底是鉆石還是荊棘。心中有個(gè)聲音在勸你放棄，請咬牙堅持，屏除一切雜念，別猶豫，別彷徨，做最好的自己。

　　不畏孤獨，不懼未來(lái)，這才是青春。

　　全力拼搏，青春無(wú)悔

　　恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。青春，就是應該拼搏奮斗，只為成全一個(gè)無(wú)悔的人生。少年時(shí)期，正如八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，活力無(wú)限，精力充沛，最適合挑戰困難，拼盡全力做一個(gè)令自己滿(mǎn)意的人。青春短暫，好好利用其中的每分每秒，過(guò)后才能不后悔。

　　全力拼搏，永不后悔，這才是青春。

　　三更有夢(mèng)書(shū)作枕，忍受孤獨終不悔。這，才是青春。

關(guān)于理解的作文2

　　大�？吹搅诵∠�的清澈幽雅，恭敬地把它摟在懷抱;大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強，高山理解塵土的執著(zhù)，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你才會(huì )去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。

　　只有理解了他人，你才會(huì )去尊重他。你尊重袁隆平，因為是他讓人們遠離饑餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅強的意志戰勝了國外的偏見(jiàn)，他是民族的驕傲。尊重任長(cháng)霞，是因為她用柔嫩的雙肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因為他們最慈愛(ài)，最親切，他們用雙手為兒女拓展了一片世界，為兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因為他們最無(wú)私，最辛苦，為了學(xué)生，為了未來(lái)，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎，素不相識的人你不會(huì )尊重他，品質(zhì)敗壞的人你不會(huì )尊重他，見(jiàn)利忘義的人你不會(huì )尊重他。爾虞我詐的人你不會(huì )尊重他。理解了他人，你為他的精神所感動(dòng)，為他的為人所感動(dòng)，為他的.品質(zhì)所感動(dòng)，你就會(huì )打心眼里尊重他。

　　老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的圣潔康樂(lè )，讓它們享受快樂(lè )時(shí)光。你理解朋友的心，你才會(huì )與他心靈相通，你才會(huì )尊重他的感情。你理解大海的寬容，你才會(huì )尊重他的博大;你理解種子的堅韌，你才會(huì )尊重這小小的生靈;你理解徐本禹的境界，你才會(huì )尊重他的選擇;你理解清潔工的辛苦，你才會(huì )尊重他們的勞動(dòng)，……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。

　　理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關(guān)懷，理解是最大的情致。任長(cháng)霞理解她職位的力量，才有霞蔚藍天的回響;明正彬理解警察的職責，在刀尖上跳出了最美的舞蹈;樊錦詩(shī)理解敦煌的魅力，才有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開(kāi)了這絢麗的尊重之花。

　　理解是虹，架起尊重的橋梁。讓我們架起理解這座橋梁，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚。

關(guān)于理解的作文3

　　我理解您，因為我知道您工作的艱辛;我支持您，因為我知道您的所作所為都是為了我;我感謝您，因為您的用心良苦使我受益終生;我永遠是您心靈的知音。

　　我現在在一個(gè)陌生遙遠的城市學(xué)習，我對自己身邊的一切無(wú)法接受，無(wú)法適應，我感到無(wú)助，感到茫然，感到一絲一縷的孤獨和那輕煙似的鄉愁。我想感受家的溫馨，我想感受親人對我無(wú)微不至的`照顧。

　　我想家，我想念那個(gè)創(chuàng )造出溫馨的家的親人。

　　我孤身一人來(lái)到這個(gè)城市，一個(gè)月的時(shí)間使我想起了那溫馨的家和那個(gè)創(chuàng )造溫馨的家的親人。那時(shí)的我心中只有一個(gè)想念，那就是我要回家去看一看。恰巧，我的父親從北京回來(lái)，我便要求他將我也帶回去。

　　回到家，我輕輕松松地生活在親人無(wú)限的關(guān)愛(ài)中，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有寂寞，整天就是快快樂(lè )樂(lè )地。就這樣我過(guò)了兩天。

　　高興過(guò)后，出現了一個(gè)問(wèn)題，我該怎樣回到那個(gè)與家相距幾百公里的城市呢?我的思緒翻騰不停，忽然一個(gè)想法如流星劃過(guò)我的腦�！�—讓爸爸開(kāi)車(chē)送我過(guò)去。我暗暗地為自己的想法高興。于是，我便跑到爸爸的面前，撒嬌地說(shuō)：“爸爸，您真好，我可不可以求您幫我辦一件事啊?"我看了看一，您，您卻一臉笑意地說(shuō)，“今天的太陽(yáng)打西邊出來(lái)了。"您邊說(shuō)著(zhù)邊抬頭看了看太陽(yáng)，又說(shuō)："不用你說(shuō)，我也知道，是讓我送您去吧。"我高興地說(shuō)：“知我心者老爸也�！蹦鷧s一下子變得嚴肅起來(lái)了，嚴厲地說(shuō)：“不行�！弊鲲埖膵寢屄�(tīng)著(zhù)了，走過(guò)去說(shuō)，“你是什么人呀，女兒這樣求你，您怎么可以不答應她呢?”爸爸卻一臉的自信。

　　那時(shí)的我心中便不由地開(kāi)始怨恨您，但細細一想，便明白了——您是為了讓我走向自立，從而在社會(huì )中立足。

　　我明白您的心，我應該感謝您。我想您說(shuō)：“您的心我了解�！�

關(guān)于理解的作文4

　　油畫(huà)，攝影，舞蹈，音樂(lè )，雕塑品，等等都屬于藝術(shù)的范疇，那么什么才是藝術(shù)呢？形式最嚴格和最自由的，手法最簡(jiǎn)潔和最復雜的，詞藻最平白和最華麗的，語(yǔ)義最明晰和最朦朧的，邏輯最合理和最無(wú)理的是人們修為美術(shù)、音樂(lè )、詩(shī)歌追求的最高境界。

　　像攝影，用來(lái)拍照的相機就是一個(gè)封閉的盒子開(kāi)一個(gè)進(jìn)光小孔，這個(gè)盒子上所有附加功能伺服都是商家苦心經(jīng)營(yíng)的結果。攝影絕不只是與相機有關(guān)，絕不只是技術(shù)，還需要文學(xué)修養，也是全部藝術(shù)創(chuàng )作的基礎。只要照片的主題突出，層次明晰，能集中體現在一張照片上，一個(gè)快門(mén)，一個(gè)標準鏡頭能看到你的主題就足夠了。攝影不需要拐彎抹角的所謂思想性，只有你手指下的快門(mén)鍵隨鏡頭里的`場(chǎng)景在流動(dòng)，人海匆匆，你就在其中，人們跟你擦肩而過(guò)，卻和你素昧平生。人們都擠在大街上、商場(chǎng)中、劇院里，但都互沒(méi)聯(lián)系�；ゲ幌嘧R、人們的內心都有一個(gè)封閉的世界，人們的身體卻挨得很緊。外面的世界對你來(lái)說(shuō)像一個(gè)個(gè)舞臺，一幕幕場(chǎng)景，你靜靜地觀(guān)看，用你的手指，用你嫻熟的技術(shù)去固定這一場(chǎng)場(chǎng)、一幕幕的人間萬(wàn)象。

　　像抽象派油畫(huà)，只是用各種顏色塊涂抹聚集出來(lái)的圖案，讓人看起來(lái)很舒服，就能讓人愿意把它買(mǎi)回家掛在墻上。廢金屬雕塑也是這樣，一堆廢品金屬經(jīng)過(guò)藝術(shù)處理成雕塑，就可以立在城市里，陳設在家里。

　　像音樂(lè )，它的語(yǔ)言不是固定不變的單義性詞匯，它對情感的表達不像文字語(yǔ)言那樣明確和概念化，而是帶有一定的模糊性與寬泛性。所以即使不同語(yǔ)言的人們，聽(tīng)到好音樂(lè )，都能感覺(jué)到他在訴說(shuō)什么？表達什么？它能觸動(dòng)不同種族，不同膚色，不同語(yǔ)言，世界上的每一個(gè)人的心弦。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)充滿(mǎn)激情。讓每個(gè)人都熱愛(ài)生命熱愛(ài)生活。這，就是藝術(shù)。

　　在我們美麗的深圳，藝術(shù)無(wú)處不在：建筑的設計、道路的規劃、綠化設計、城市雕塑、因藝術(shù)而美麗的家園，到處充滿(mǎn)文化釋放著(zhù)藝術(shù)的氣息。

關(guān)于理解的作文5

　　我有一個(gè)很愛(ài)我的母親，她每天為了讓我過(guò)上好生活，四處奔波，操碎了心。

　　每一次，母親在外面勞累了一天，拖著(zhù)疲憊的身體，回到家，她的第一反應不是躺在床上休息，而是尋找我的身影，關(guān)心我。當看到我哪個(gè)事情沒(méi)做好時(shí)，就會(huì )使著(zhù)她那有些嘶啞的聲音來(lái)訓斥我。有時(shí)候氣得不行了，都氣哭了。而我呢？卻是不見(jiàn)到自己的母親落淚，就不會(huì )自我反省。

　　直到那一次看媽媽氣哭的時(shí)候，我才意識到了事情的嚴重性。我開(kāi)始自省，我知道了媽媽生氣的原因后，我就由一開(kāi)始的氣不過(guò)，不服氣轉變成了愧疚。我給媽媽倒了一杯茶想讓媽媽心里好受一點(diǎn)。媽媽原諒了我，還跟我講她生氣的.原因，我從此學(xué)會(huì )了去理解媽媽。從那以后，媽媽如果再生氣我就會(huì )先找我自己的原因。

　　但是，有一次媽媽一整天都在說(shuō)我，我實(shí)在受不了，就跟媽媽扛了起來(lái)。

　　那次，我跟我媽那是戰斗得異常激烈，一天都不吃飯。因為她明明說(shuō)過(guò)，我完成作業(yè)之后可以玩，但是一到我完成作業(yè)后去玩會(huì )兒游戲的時(shí)候，她就還是千方百計地不讓我玩。我覺(jué)得她不講信用，就特別生氣。最后還是我爸爸勸我，讓我跟媽媽認個(gè)錯，我當時(shí)轉念一想，站在媽媽的角度去看，就茅塞頓開(kāi)。我就聽(tīng)爸爸的的話(huà)，跟媽媽誠懇地道了歉，媽媽也原諒了我。

　　自那次教訓后，我的大腦就像被水清洗了一樣。每天睡覺(jué)前，都會(huì )反省一下我當天有沒(méi)有做錯事，有沒(méi)有又惹媽媽生氣。

　　在生活中，我的母親還總是拿我跟別人相比，還不讓我閑著(zhù)，我的耳邊常�？M繞著(zhù)媽媽的聲音。但是，我并不為此感到生氣，而是在自我反省，努力讓自己變成媽媽喜歡的樣子，努力讓媽媽不生氣，努力地改變自己，讓自己變得更優(yōu)秀。

　　所以，當我們的媽媽生氣的時(shí)候，不要去生媽媽們的氣，因為她們在訓我們的時(shí)候，她們的心在痛！在滴血！我們不忍心這樣做，不忍心讓媽媽受傷，對吧？同學(xué)，要學(xué)會(huì )理解媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我們！我們也要愛(ài)她們！

　　我們想讓自己的母親老得慢些吧，對吧？那就理解她們的良苦用心吧！

關(guān)于理解的作文6

　　愛(ài)，虛無(wú)縹緲，雖然他看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，但卻是真真正正的存在著(zhù)。正是無(wú)數種的愛(ài)，才造就了這個(gè)五彩斑斕的社會(huì )。大家一提到愛(ài)，最先想到的肯定是母愛(ài)。

　　每一個(gè)人對母愛(ài)的看法都不同，包括那些舉世聞名的學(xué)者。但是本質(zhì)都大相徑庭。例如馬克·吐溫說(shuō)的'：“我給我母親添了不少亂，但是我認為她對此頗為享受�！痹倮�如歌德：“從母親那里，我得到的是幸福和講故事的快樂(lè )�！痹谟心笎�(ài)的世界里，我們享受著(zhù)所有的歡樂(lè )，而母親卻承載著(zhù)所有的痛苦。所以每當聽(tīng)見(jiàn)有人唱：世上只有媽媽好……我就會(huì )情不自禁的一起唱，但如果旁邊有其他的人，我就會(huì )在心中默默地唱。在數個(gè)月前，我對母愛(ài)又有了深層的認識。那是個(gè)晚上，我和媽媽的晚餐是八寶粥，菜我忘了是什么。媽媽把稀水都給了我（因為我不愛(ài)吃稠的，覺(jué)得費時(shí)間），而她碗里全部都是稠的。我看在心里，感到十分愧疚。靈機一動(dòng)，我就想出了個(gè)辦法……接著(zhù)，我悶著(zhù)頭不停的喝粥。喝完了，我就對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我還想吃，你碗里的粥能不給我點(diǎn)？”媽媽說(shuō)：“你平常不是不愛(ài)喝稠的嗎？”我說(shuō)：“沒(méi)事，今天心情好，想換個(gè)口味�！庇谑�，媽媽也不好推辭。只好把她碗里的稠飯給了我一點(diǎn)，而她自己又去廚房盛了些稀飯。我見(jiàn)我的目的達成，欣喜若狂，就破天荒的地吃完了第二碗。媽媽見(jiàn)我高興，自己也十分高興。于是，小小的餐桌上溢滿(mǎn)了幸福。

　　正因我理解了媽媽?zhuān)�所以我才�?ài)我的媽媽?zhuān)�也正因為如此，媽媽才�?huì )更好的愛(ài)我。所以讓我們每一個(gè)人都盡力去原諒父母，理解父母，使父母開(kāi)心。當然，成績(jì)也是直接影響父母心情的因素。為了父母，讓我們努力學(xué)習吧。

關(guān)于理解的作文7

　　理解母愛(ài)生活中很多事情都是需要我們去理解，去體會(huì )，才能感悟到其中真諦。

　　——題記

　　隨著(zhù)“砰”的一聲，我把房門(mén)緊緊地關(guān)上，不愿再聽(tīng)門(mén)外媽媽嘮叨的話(huà)語(yǔ)，要不然我就要和媽媽大吵一架。這在以前似乎每天都要在我家上演，那時(shí)的我很不理解媽媽所做的一切，認為媽媽老是不同意我的觀(guān)點(diǎn)。雖然我知道媽媽做的這些都是為我好，可我實(shí)在忍受不了這樣的.行為，認為媽媽根本不考慮我的感受，現在想想，我又何嘗考慮過(guò)媽媽的感受呢？

　　于是在這樣的情況下，我與媽媽的爭吵越來(lái)越多，所謂“代溝”也越來(lái)越深了。經(jīng)常為了一點(diǎn)小事就要爭吵，以致于我與媽媽的關(guān)系逐漸惡化。

　　直到有一天，母愛(ài)的光輝融化了這一切。

　　有一天下午我正要去學(xué)校時(shí)，媽媽叫我帶上雨衣，以防放學(xué)時(shí)會(huì )下大雨，我卻嫌帶雨衣太麻煩，堅持不帶。媽媽說(shuō)了一句：“你不帶雨衣的話(huà)，待會(huì )下大雨，沒(méi)人給你送來(lái)，看你怎么回來(lái)�！蔽耶敃r(shí)一氣之下說(shuō)：“不送就不送，大不了我冒雨沖回來(lái)！”說(shuō)著(zhù)我就騎自行車(chē)走了。

　　沒(méi)想到“天公不做美”，待到下午放學(xué)時(shí)，果真下起了傾盆大雨。此時(shí)我才后悔不已，看著(zhù)被家長(cháng)接回去的同學(xué)，我知道媽媽不會(huì )給我送傘了。正當我失望地準備冒雨沖回去時(shí)，一個(gè)熟悉的身影出現在我眼前�！笆菋寢�?zhuān)　蔽也唤�脫口而出。媽媽默默地把雨衣給我，只說(shuō)了句：“你這孩子�！蔽冶亲右凰�，眼淚不由自主流了下來(lái)。

　　此時(shí)我終于懂得了母愛(ài)，我知道為什么孟效的《游子吟》能流傳千古，那是因為它溫暖了多少游子的心，讓游子明白理解了母愛(ài)呀！

　　就這樣，我理解了母親，母親也更愛(ài)我了。我和媽媽和關(guān)系又和好如初，我才真正體會(huì )到了母愛(ài)的溫暖。

關(guān)于理解的作文8

　　我們從小時(shí)候就一直都在父母的臂膀下茁壯成長(cháng)的生活，而我們現在開(kāi)始懂事了，學(xué)會(huì )感恩父母，感恩我的全家人。

　　我在感恩中成長(cháng)時(shí)，它讓我苦惱，它讓我悲傷，它也讓我開(kāi)心，它讓我辛勤勞動(dòng)的學(xué)習激勵我前進(jìn)那是一次又一次。直到我現在，我還在為這一件事激勵著(zhù)，使我向前，進(jìn)步。它在我的人生中很重要，要是它不鼓勵，不激勵地讓我?jiàn)^斗，我現在也差不多還沒(méi)畢業(yè)呢。我現在也還要多感謝我的父母，它讓我上學(xué)，不讓我們多吃一丁點(diǎn)的苦。小時(shí)候我經(jīng)常頑皮，不是打架，就是把別人家的玻璃打壞了，有些人還稱(chēng)我是“搗蛋鬼”呢!我還在那兒樂(lè )滋滋的�？晌业膵寢尪伎煲�被我給氣死了�，F在回想起來(lái)，還真感到慚愧啊!媽媽天天讓我過(guò)的衣食無(wú)憂(yōu)，還真感到自己是挑東西的人，每天讓奶奶為難�？赡棠虆s從來(lái)不說(shuō)什么，用一個(gè)成語(yǔ)叫作任勞任怨現在奶奶身體不好，我很傷心這都是我一手造成的錯。

　　在感恩中成長(cháng)就是在感激父母的`情懷，父母的無(wú)微不至的呵護中鍛煉自己理解父母的養育之恩。母親都是辛辛苦苦的受著(zhù)太陽(yáng)的燒烤中干活，迎著(zhù)大雨大風(fēng)中干活，她這樣拼命就是讓我生活的好一些。爸爸剛在那里辛勤的開(kāi)車(chē)，日夜堅守在崗位中，父母就是讓我生活的富裕，而我應做的就是感恩我的父母，感激我偉大的母親和父親。他們讓我茁壯成長(cháng)，就是這種力量，在我心情煩的時(shí)候告訴我開(kāi)心的事情，在我準備要放棄的時(shí)候，他給了我自信心，在我疲倦的時(shí)候，它給予我力量，在我自豪的時(shí)候提醒自動(dòng)要虛心請教。它時(shí)時(shí)刻刻提醒我，這也要感謝我的父母；感謝我的朋友，感恩使我前進(jìn)，它是人生重要的組成部分，是它的鼓勵，激勵讓我?jiàn)^斗，父母非常地感謝你們，謝謝你們!

　　父母養育了我們，幫助了我們。在感恩中成長(cháng)，是我們前進(jìn)的方向。父母每天都在含辛茹苦的教育，教化著(zhù)我們。每天與太陽(yáng)和月亮打交道有很少的時(shí)間休息，是他們才讓我成長(cháng)，是我在感恩中所收獲到的。是它給我們力量，他們是偉大，使我懂得生命的人，我現在才有這樣的收獲。

關(guān)于理解的作文9

　　在一座偏僻的小鎮里，有一對形影不離的好朋友，她們是靜和鈺。

　　她們是鄰居，也是同班同學(xué)，也許是老師善解人意吧，讓兩個(gè)最好的朋友成為了同桌。她們每天一起上學(xué)，一起吃飯，一起寫(xiě)作業(yè)，班級里沒(méi)有一個(gè)人不羨慕她們。

　　然而，一件事的發(fā)生卻讓兩個(gè)人不再親密無(wú)間。

　　靜最近心情很糟糕，因為她幾次考試都不理想，而且在其他方面也受到了打擊。

　　星期日，鈺回家拿衣服去了，靜閑著(zhù)無(wú)聊，便和幾個(gè)同舍的人出去玩了，恰巧那天有人過(guò)生日，于是她們便去了一個(gè)小飯館，而且還喝了酒。

　　靜有點(diǎn)喝多了，就打了一輛車(chē)回校了，在校園里正好碰到從家里回來(lái)的鈺，就把和其他幾個(gè)人喝酒的事告訴了鈺，還要她不要告訴老師。

　　然而，第二天，老師卻知道了，一來(lái)就把靜叫出去，在辦公室里訓了一下午，還打了她兩耳光，當時(shí)，靜就發(fā)誓，如果讓我知道是誰(shuí)告訴了老師，我一定不會(huì )放過(guò)她。

　　靜是哭著(zhù)回到教室的，她等待著(zhù)鈺的安慰，然而，鈺只是低頭不語(yǔ)。

　　靜開(kāi)始起疑心了，難道會(huì )是她？不可能，她不會(huì )出賣(mài)我！天不從人意，在同學(xué)們的議論聲中，靜終于知道了真相——是鈺，是鈺出賣(mài)了她！靜當時(shí)頭都大了，她沒(méi)想到，竟然是最要好的朋友出賣(mài)了自己！哼，虛情假意，一切都是假的'！

　　從那天以后，靜就再也沒(méi)有理過(guò)鈺，甚至處處和她作對。

　　就這樣的關(guān)系，她們維持了一年，直到有一天，學(xué)校發(fā)生了一起喝酒事件，并因喝酒聚眾打架，致使一人打成重傷而住院，此時(shí)的靜才明白，當初鈺做得是對的，是她沒(méi)有讓自己走下坡路。

　　靜理解了鈺的所作所為，找到她，向她道了歉，兩人的手又重新緊緊地握在了一起。

　　理解讓她們重新走到了一起。

關(guān)于理解的作文10

　　理解是從寬容中開(kāi)出的鮮花；理解是一架橋梁，溝通彼此的心房；理解是一劑良藥，消除你我的誤會(huì )。

　　上周末一個(gè)晴朗的下午，我悠閑自在地從家里步行到不遠的超市買(mǎi)東西。出來(lái)時(shí)看見(jiàn)門(mén)口圍了很多人，便去探個(gè)究竟。原來(lái)人墻中圍著(zhù)一位二十多歲的男子和一位年過(guò)花甲的老人。老人倔犟地用身體擋住自行車(chē)，雙手緊緊地反握住自行車(chē)的.車(chē)把，表情嚴肅而又非常氣憤，而年輕人卻顯出一臉無(wú)奈和尷尬。

　　“別走！偷自行車(chē)還想走，我要報警！”老大爺底氣十足地吼道。

　　聽(tīng)周?chē)�人議論才知事情是這樣的：年輕人左手緊握著(zhù)自行車(chē)龍頭，右手使勁地向上抬起自行車(chē)后座，吃力地推著(zhù)自行車(chē)前行，顯然自行車(chē)被鎖住了。老人便毫不猶豫上前攔住，死活不讓走。盡管年輕人一直解釋車(chē)是自己的，只不過(guò)鑰匙丟了，可老人就是不信，執意要報警。就這樣，兩人一直僵持著(zhù)，真是秀才遇到兵——有理也說(shuō)不清。年輕人額頭上都急得滲出了細密的汗珠，說(shuō)自己家就住在小區里面。老大爺厲聲喝道：“這么近還騎車(chē)？你當我是三歲小孩，那么好騙呀？”年輕人哭笑不得，無(wú)可奈何。

　　突然，年輕人靈機一動(dòng)，馬上掏出手機打了一個(gè)電話(huà)。不一會(huì )兒，一個(gè)年輕少婦拿著(zhù)鑰匙急匆匆趕來(lái)。原來(lái)是他媳婦把家里備用的自行車(chē)鑰匙拿來(lái)了。隨著(zhù)“啪”的一聲響，車(chē)鎖被打開(kāi)了。還沒(méi)等愣在那兒的大爺開(kāi)口說(shuō)話(huà)，年輕夫婦便連忙說(shuō)：“我們能理解你是對小區負責，一片好心，別往心里去�！崩先耸嬲姑碱^，滿(mǎn)臉微笑，不好意思地道歉說(shuō)：“我老糊涂了，弄出這么大一個(gè)笑話(huà)！好在你們倆善解人意�！毕⑹潞�，人群漸漸散去了，沒(méi)人因為誤會(huì )而埋怨老大爺多管閑事。

　　是的，誤會(huì )是暫時(shí)的，終究還是會(huì )變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！

關(guān)于理解的作文11

　　當生命的弧線(xiàn)滑過(guò)人生最絢爛美麗的年齡，我們行走在青春的旅途中，一路撿拾感動(dòng)，接受生命的饋贈，從懵懂走向成熟。伴隨著(zhù)慢慢長(cháng)大的節奏，舞動(dòng)生命的光彩。

　　握著(zhù)叫做青春的畫(huà)筆，在生命的長(cháng)卷上涂抹成長(cháng)的色彩，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，細細體味這道色彩的流程帶來(lái)的心跡變化。飄去了手中的黃色流沙，飛走了粉紅的蝴蝶結，不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)里傳授的'仁義禮智，教我們認識自己，認識這個(gè)世界。浮躁的心歸于沉靜，昔日的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

　　青春的腳步愈走愈遠，未來(lái)的方向愈來(lái)愈清晰。這個(gè)年齡的我們正在積蓄著(zhù)知識與智慧，堅信只有追夢(mèng)的人才能收獲陽(yáng)光與成功，完成了這段旅途之后，不愿留給自己記憶的只有遺憾與悔恨的黯淡風(fēng)景，所以現在我們與時(shí)間賽跑，一朵云一朵云地追逐希望，用實(shí)際行動(dòng)奏響希望之歌。

　　成長(cháng)中，我們都會(huì )受傷，都會(huì )疼痛。傷過(guò)、就會(huì )明白，人生并不是一馬平川，痛過(guò)，就會(huì )懂得，生活不會(huì )一帆風(fēng)順。感謝成長(cháng)中的疼痛，蕩漾起了我們情感的波瀾，年輕的人們在含淚奔跑中學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了獨立。面對生活中更大的風(fēng)浪時(shí)，會(huì )看到我們堅定的目光、勇敢的心，在狂風(fēng)大浪中依然勇往直前的身影。這是成長(cháng)饋贈給我們的精神財富與動(dòng)力源泉。

　　乘著(zhù)青春號列車(chē)，我們正在旅途中，這一路從來(lái)不會(huì )孤單，有可愛(ài)的同學(xué)陪伴我們細數成長(cháng)的倩影，辛勤的老師在課堂上演繹啟發(fā)和生動(dòng)，用無(wú)私的心開(kāi)拓我們有生的路。這一路的情誼都將化為一縷感動(dòng)的記憶成為永遠飄蕩在我們身邊最溫馨的春風(fēng)，又如汩汩清泉流進(jìn)每個(gè)人的心中，滋潤并激勵著(zhù)我們。

　　璀璨晶瑩的風(fēng)鈴，在晨風(fēng)中蕩漾，那是奏響青春的歌，伴著(zhù)清脆的樂(lè )聲，踏著(zhù)成長(cháng)的步伐，我們一直前進(jìn)。

關(guān)于理解的作文12

　　每天早晨，叫我起床的總是鬧鐘；每次趕去上學(xué)前總會(huì )習慣性地檢查門(mén)有沒(méi)有鎖好；每天中晌的午餐總是開(kāi)水方便面安頓我那懶洋洋的胃；每個(gè)黃昏，總是一盞臺燈加一堆作業(yè)陪伴我直到深夜……

　　物質(zhì)的社會(huì )，一切都顯得很功利。初三的學(xué)習任務(wù)越發(fā)緊張，繁重的學(xué)習任務(wù)使我原有的輕盈步伐開(kāi)始變得沉重。書(shū)聲瑯瑯，追夢(mèng)不息�？菰锏臄祵W(xué)題，重復的英語(yǔ)單詞，翻過(guò)身來(lái)，又是馬不停蹄奮斗的'一天。走過(guò)那段兵荒馬亂的歲月，在無(wú)盡的壓抑中為自己努力，披荊斬棘。堅持，留下沒(méi)有遺憾的回憶�；氐郊抑�，我像往常一樣將各科的作業(yè)整齊地羅列在一旁，開(kāi)始埋頭苦學(xué)起來(lái)。

　　青春期的我，叛逆性格尤為顯著(zhù)�？v然知道自己錯了，也不會(huì )低頭承認。還記得第一次和媽媽吵架的情景�？蛷d里的空氣凝固了，連蟑螂都感到了事情不妙，慌忙躲了起來(lái)。媽媽那只顫抖的懸在半空中，好像隨時(shí)都會(huì )落下來(lái)，給我一記響亮的耳光，而我卻倔強的昂著(zhù)頭，用不屑而叛逆的目光與媽媽對視，眼神里充滿(mǎn)了挑戰的味道�？粗�(zhù)媽媽氣憤的表情，心中掠過(guò)一絲絲難以言說(shuō)的快意。

　　記得自從進(jìn)入初中后，每次和同學(xué)鬧了矛盾，都不再像以前那樣轉眼之間就會(huì )和好如初，自己心中總會(huì )有深深的委屈和懊惱，這種情緒會(huì )持續好幾天不會(huì )消失……有時(shí)甚至因別人無(wú)意中的一句話(huà)，因書(shū)中一個(gè)平常的情節，都會(huì )流下莫名的淚水。突然間，我發(fā)發(fā)現自己變得這么多愁善感了。

　　生命中的花季與雨季。在我們這個(gè)年齡，一切都是那么簡(jiǎn)單，一切又是那么復雜。

　　時(shí)間是一把最鋒利的刻刀，不經(jīng)意間在我們的記憶里留下了深深的刻痕。而那些烈火如歌的歲月卻被時(shí)光的刻刀雕琢成一幅幅最美麗的畫(huà)面，時(shí)時(shí)在腦海浮現，成為記憶中永恒的深刻與亙古不變的溫暖。

關(guān)于理解的作文13

　　社會(huì )上不乏完美主義者，而其本身也就追求完美。不愿委曲求全，寧為玉碎，不為瓦全。

　　而如今，人們對追求完美主義卻是產(chǎn)生了質(zhì)疑，認為人一生中時(shí)光短淺，不可能有那么好的機緣可以與完美期然相遇。因此不再“執迷”，安慰自己：“別人何嘗不是和自己一樣呢？”也正是因為如此，形成了現在這種社會(huì )氛圍。

　　父母為使自己臉面添彩而對子女“嚴加管教”；學(xué)生為使升學(xué)“不辭辛勞”；商人為謀求利益“絞盡腦汁”；公司為穩固事業(yè)“不惜代價(jià)，有勇有謀”。

　　一切皆是為了利益，何時(shí)，我們變得不再張狂？何時(shí)，我們變得畏首畏尾？何時(shí)，我們甘愿委屈自己，棲身于花前酒下？甚至何時(shí)，我們背叛了曾經(jīng)的自己？何時(shí)，失去了自我？

　　我們主張樂(lè )觀(guān)，殊不知，這只是面對強敵一個(gè)滑稽的借口。我們總認為環(huán)境改變人，人適應環(huán)境更好發(fā)展，殊不知，人也可以創(chuàng )造環(huán)境。

　　我國一代文人魯迅，在黑暗’陰沉，充滿(mǎn)血腥氣味的環(huán)境下，用一支“馬良的神筆”，為生活在陰霾下不見(jiàn)天日的中國人指引了光輝的.路。他！創(chuàng )造了一個(gè)空前的振奮人心的環(huán)境。不是說(shuō)長(cháng)江后浪推前浪么？身為華夏兒女，我們難道不應該追求完美？不應該活得更好么？這是一個(gè)進(jìn)步的時(shí)代。

　　其實(shí)世上本沒(méi)有完美主義，只是完美主義者追求了完美主義，才有完美主義的問(wèn)世。正如“地上本沒(méi)有路，走的人多了也變成了路”。難道時(shí)隔多年后，我們要讓完美主義成為一種過(guò)去的文化遺產(chǎn)嗎？我想不是的。

　　十四、五歲的青年，身上總帶著(zhù)張狂的氣息，而隨時(shí)間的磨礪，磨平了那棱角，用來(lái)鋪墊幕布下那“陰暗潮濕”的深淵。張狂，是我們與生俱來(lái)的活力，我們應在社會(huì )的歷練中，增添一抹穩重，來(lái)達到與張狂的平衡，做到鋼中以柔，然后走完完美主義的旅程。

　　這便是人生的財富與真知。

關(guān)于理解的作文14

　　貴族，從字面意義上來(lái)講就是高貴的種族，高貴那得從五個(gè)方面來(lái)講，即為德智體美勞。

　　首先是德，德也就是品德言行。作為貴族來(lái)講首先要有一個(gè)良好的品德言行，作為一個(gè)貴族在言行舉止上都是我們大眾的榜樣。其次是智，智也就是我們口中所說(shuō)的智力，但是我們都知道智力這是一個(gè)固定因素不可隨之而改變，而貴族也不是一出生都有極高的智力，貴族的智力，貴族的智力是指如何正確的發(fā)揮自己的的`智慧物盡其用。接下來(lái)則是體，體指的是身體健康，而貴族則是要具有頑強的體魄，再其次就是美，可能一說(shuō)到美大家就會(huì )想到美麗的容顏，可是這是不全面的，人一出生他的容貌就已經(jīng)定下來(lái)，雖說(shuō)這美可以有后天的修飾所得來(lái)，但是對貴族來(lái)說(shuō)這美不僅是人美心也要美，這不論是貴族還是我們都需要如此。最后則是勞，勞指的是勞動(dòng)，可能我們都會(huì )認為貴族的人們都是如溫室里的花朵嬌嫩欲摧，可是不為其然，他們應是懸崖上的百合堅韌不拔。

　　無(wú)論是高尚的品德，還是應有智慧的能力，還是強健的體魄，還是人美心美，更還是優(yōu)良的勞力都是我們所說(shuō)的貴族精神�？墒遣粸槠淙�，這只是貴族精神的一面性。人世間萬(wàn)物都是在其兩面性，哪怕是貴族精神也是一樣的有它所特有的兩面性。作為貴族它自然是擁有與平常的民宗譜那個(gè)高一等的身份地位，因此他們可能會(huì )以此自傲而輕視與一般的民眾，認為他們與一般的民眾是不同的而不與一般民眾交往，更甚至他們會(huì )對一般的民眾，持有一種不客觀(guān)的態(tài)度。而這也被視為他們的一種貴族精神。

　　因此，貴族精神的學(xué)習我們要取其精華，去其糟粕，取之有道，用之有理。貴族雖然他們的身份地位是比我們的要高一等，但是同作為同一個(gè)物種來(lái)講我們都是人類(lèi)，都是生物鏈中的最高級，我們應該要一視同仁。論貴族精神我們既要論其之長(cháng)處，也應敘其之短處。論貴族精神我們既要論其積極之處，也應要敘其消極之地。

　　貴族精神就像是經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍，我們要迎其利而上，遇其次而下，取長(cháng)補短增吾所不能。

關(guān)于理解的作文15

　　理解萬(wàn)歲!”是啊，理解即使目前沒(méi)有萬(wàn)歲，恐怕也已幾千歲了。中國古時(shí)有“伯牙破琴謝知音”的典故;有“海內存知己，天涯若比鄰”的詩(shī)句;理解還曾以“他鄉遇故鄉”的名義，榮列人生四大喜事之一�？梢�(jiàn)，理解這一詞古往今來(lái)源遠流長(cháng)。理解別人是如何之重要，被人理解更是如何之幸運。

　　記得我曾有一段時(shí)間酷愛(ài)讀小說(shuō)，有空沒(méi)空就向圖書(shū)館跑，往書(shū)堆里鉆。一開(kāi)始得到了我班幾個(gè)同學(xué)的響應�？墒�，我們老師為這方面極不滿(mǎn)意，說(shuō)我們不抓緊時(shí)間復習，只知道去看閑書(shū)，開(kāi)始我們還不以為然，暗暗認為老師不理解我們，但是隨著(zhù)一次數學(xué)測驗的成績(jì)略有下滑。老師便借題發(fā)揮，要我們停止看“閑書(shū)”，把精力放到學(xué)習上。在老師嚴厲的管教下，我們中的很多人動(dòng)搖了，最后只剩下我一個(gè)人“孤軍奮戰”了。更令人難堪的是，我成了班里公認的“異類(lèi)”，“孤家寡人”，沒(méi)有人支持我，沒(méi)有人理解我。

　　一個(gè)寒冬天氣里的一天，老師已經(jīng)向我發(fā)動(dòng)了近三五十次“進(jìn)攻”，我望著(zhù)窗外梧桐樹(shù)光禿禿的，心里有說(shuō)不出的痛苦，在這幾十天里，我天天、時(shí)時(shí)、分分、秒秒都被一群異樣的目光圍視著(zhù)，仿佛他們看的是外星人似的。我的處境就好似窗外的梧桐，沒(méi)有幫助，有的只是狂風(fēng)驟雨。

　　是去還是留?我捫心自問(wèn)。這些日子我去的目的是什么?我確認我是為了獲得知識而去的，而且我已得到了一定的`成果。我下定決心，去!我拿起筆記本，向圖書(shū)館直奔……

　　從三樓跑下一樓，再從三號樓奔向一號樓，再從一樓登上四樓，我早已氣喘吁吁，圖書(shū)館的爺爺邊笑邊給我開(kāi)門(mén)�！坝謥�(lái)充電了!”老爺爺嘿嘿笑道，“快兩個(gè)月了，嗯，有毅力!”啊，這時(shí)我的內心倍受一種寵愛(ài)似的，大為感動(dòng)，我的行動(dòng)，真正得到了別人的理解，一位圖書(shū)館的老爺爺。多長(cháng)的時(shí)間，我第一次聽(tīng)到這樣的話(huà)。我的眼睛有點(diǎn)犯潮，心里很美。我在寒冬臘月得到理解，就像太陽(yáng)照在身上般暖洋洋的……

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