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與語(yǔ)文老師相處的日子
與語(yǔ)文老師相處的日子1
時(shí)間如離弦的箭一般，轉瞬即逝，眨眼睛，我從一個(gè)小學(xué)生過(guò)渡到了一個(gè)新階段——中學(xué)生。中學(xué)老師和小學(xué)老師的教學(xué)方式大相徑庭，課堂紀律要求很?chē)栏�。而我最喜歡的老師，莫過(guò)于語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師上課風(fēng)趣幽默，學(xué)習本是很一件很枯燥的`事，但是語(yǔ)文老師總能把課堂氣氛調節得很活躍，她詼諧的語(yǔ)言，常常逗得我們哄堂大笑。但有時(shí)她又格外嚴肅，就好比上課有同學(xué)搗亂，她就會(huì )很生氣，會(huì )懲罰那些犯錯誤的同學(xué)。同學(xué)們說(shuō)，語(yǔ)文老師翻臉比翻書(shū)還快，可是即便如此，我還是喜歡語(yǔ)文老師，盡管她時(shí)而嚴厲時(shí)而幽默。
我是班里語(yǔ)文課代表，語(yǔ)文老師很信任我，有一次我失職沒(méi)把工作做好，語(yǔ)文老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我，并給我提出一些建議，讓我受益匪淺。當然，我要是連續出錯，她也會(huì )嚴厲地批評我。語(yǔ)文老師就是這么一個(gè)懲罰分明的人，她說(shuō)犯錯并不可怕，可怕的是不知道改正。語(yǔ)文老師讓我明白了“知錯就改善莫大焉”這句話(huà)的真正含義。
語(yǔ)文老師博學(xué)多才，讓我們在知識的海洋里翱翔。課堂上，她經(jīng)常給我們講一些課外知識，開(kāi)闊我們的視野，也常給我們講一些勵志人物，讓我學(xué)會(huì )了很多做人的道理。她鼓勵我們做堅強的人，遇到困難要學(xué)會(huì )堅持，戰勝了自己，一切困難便迎刃而解。
與語(yǔ)文老師相處的日子非�？鞓�(lè )，是我記憶中值得珍惜的一段時(shí)光。
與語(yǔ)文老師相處的日子2
莊子云:“人生若白駒過(guò)隙，忽然而已�！毕e六年小學(xué)光陰，邁入初中生活的門(mén)檻，與新的老師，新的同學(xué)邂逅，攜手共度三年時(shí)光。相遇之余，我注意到了她——我的語(yǔ)文老師。
初始，與語(yǔ)文老師相逢是在第一節語(yǔ)文課上。別的老師開(kāi)場(chǎng)白都是短短介紹一陣子，接著(zhù)就開(kāi)始上課，簡(jiǎn)直索然無(wú)味。但語(yǔ)文老師與眾不同，第一節課讓我們自我介紹，開(kāi)始互動(dòng)。就這樣，在六位老師中，語(yǔ)文老師在我的腦海里刻下了深刻印象。
之后，我有幸擔任了語(yǔ)文課代表一職，與語(yǔ)文老師接觸的機會(huì )更多了。語(yǔ)文老師上課方式別具一格，風(fēng)格異樣。最初的幾天，她都是平平淡淡地上了幾節課，后來(lái)就聲情并茂，不像別的老師一板一眼地上課，還玩起了新花樣——讓我們當小老師，給同學(xué)們上課。語(yǔ)文老師了解我們的性情，因材施教，在課上與我們時(shí)不時(shí)開(kāi)一下玩笑，課堂氣氛一下就活躍起來(lái)，人人都踴躍發(fā)言。
后來(lái)的日子里，語(yǔ)文老師提出了讓我們發(fā)表作文的意見(jiàn)。因為我的作文符合了水準，便發(fā)給了語(yǔ)文老師。伊始，她將我的作文改得“千瘡百孔”，讓我失掉了自信，一字一句按照她的意思修改。但很快，語(yǔ)文老師告訴我:不要局限于她的意見(jiàn)要求，一個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，讓我結合自己的見(jiàn)解和她的意見(jiàn)再去改，如果一味地遵循她的.要求，那這篇作文根本就不是我自己的，也會(huì )顯得過(guò)于刻板。
我接受了她的建議，并覺(jué)得很有道理。再修改了一番，我再度交給語(yǔ)文老師，可她又將作文重新打回，指出了許多問(wèn)題。我的心底開(kāi)始出現一絲不耐煩，細細檢查后，我覺(jué)得沒(méi)什么問(wèn)題，反而認為語(yǔ)文老師的建議是否太過(guò)于多余？可我還是認真修改了一遍，再次發(fā)給語(yǔ)文老師。不成想，她又打回給我，又“挑了不少刺兒”，我心中的不耐煩也一點(diǎn)點(diǎn)積累，甚至不想修改了。但在一次看老師發(fā)給我的截圖時(shí)，我細致地觀(guān)察到了語(yǔ)文老師手機上的時(shí)間——凌晨一點(diǎn)多。想不到這么晚了，語(yǔ)文老師還在指導我，默默為我付出，心中的不耐煩也消散了，心底也奇怪地萌生出感激。當看到下一張圖片時(shí)，我特地看了老師截屏上的時(shí)間——凌晨四時(shí)，我不禁驚異萬(wàn)分，也陷入了沉思:語(yǔ)文老師這樣做有什么意義呢？她也沒(méi)有回報，卻始終為我們付出，為我們著(zhù)想，舍己為人；閑暇之余還要利用自己的休息時(shí)間幫我們修改作文，一直奉獻著(zhù)自己……
我反思良久，自己只修改了那么幾下，就如此不耐煩，可語(yǔ)文老師呢？從頭至尾，她沒(méi)有一句怨言，反而熱情高漲。想到這，我拿起筆，認認真真把作文徹頭徹尾地修改好，最終也如我們所愿成功發(fā)表。
未來(lái)的路還很長(cháng)，希望在與語(yǔ)文老師相處的日子里，能共同探索未來(lái)之路。感謝語(yǔ)文老師您，對我們的辛勤付出，我們定不負期望，奮勇向前！
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