(集合)我的數學(xué)老師作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我的數學(xué)老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數學(xué)老師作文1
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)數學(xué)老師，他姓丁，大概四十來(lái)歲，個(gè)子不高不矮，他頭頂上沒(méi)有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂��！他眼睛特別亮，給人感覺(jué)很精神。他一來(lái)就給我們帶來(lái)欣喜的新規矩。我們一致認為他很認真，很細致，也很?chē)绤枴?/p>
他是個(gè)認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長(cháng)長(cháng)的隊伍，這是為什么呢？因為老師要挨個(gè)一個(gè)題一個(gè)題仔細地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學(xué)細致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止，實(shí)在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長(cháng)隊等著(zhù)聆聽(tīng)他的教誨。
老師上課時(shí)是很?chē)绤柕�。他說(shuō)：“我講課大家都要跟著(zhù)我來(lái)，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時(shí)候就不要拿筆�！彼粌H僅光這么說(shuō)，還真實(shí)行。有一次上課，有個(gè)同學(xué)丁老師沒(méi)讓他拿筆，他卻拿著(zhù)筆在書(shū)上做起題來(lái)。丁老師發(fā)現了，就停下來(lái)不講課了，同學(xué)們都很奇怪，順著(zhù)老師的目光找到了那位同學(xué)，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個(gè)同學(xué)滿(mǎn)臉通紅地放下筆。從此再也沒(méi)人敢犯規了。如果有人因為不會(huì )作才錯的'，老師會(huì )給他講。如果是會(huì )，因為粗心才錯的，老師不僅會(huì )重罰，還要痛罵他。如果沒(méi)分級，老師會(huì )罰二十遍或五十遍，還真實(shí)行了兩天，我們都長(cháng)記性了。我們的老師嚴厲吧？
正是因為我的數學(xué)老師丁老師認真細致、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè)，這點(diǎn)我們很歡迎，我們從心底開(kāi)始喜歡上了他。
我的數學(xué)老師作文2
令人尊敬的老師千千萬(wàn)，他們每個(gè)人都有著(zhù)不同的性格，每個(gè)老師在我們的成長(cháng)中都起著(zhù)十分重要的作用，我現在就有一個(gè)既幽默風(fēng)趣又有些嚴厲的數學(xué)老師——陳老師。
開(kāi)學(xué)剛報名時(shí)，我就看見(jiàn)陳老師，他中等身材，臉上帶著(zhù)和藹可親的微笑，似一陣春風(fēng)，帶來(lái)無(wú)限的溫暖。不過(guò)呢，他的兩顆大板牙時(shí)而會(huì )在那悠閑地顯露自己的身軀，讓我們一陣哈哈大笑。
陳老師剛上第一節課時(shí)，就使我們見(jiàn)識到他的`幽默風(fēng)趣，第一節數學(xué)課，他就踩著(zhù)鈴聲走進(jìn)教室，一喊“上課”班長(cháng)立馬喊“起立！”問(wèn)完好后，正準備坐下，陳老師就用他那不標準的英語(yǔ)說(shuō)：“sitdonn，please！”惹得我們是一陣暴笑。就這樣，第一節數學(xué)課就在這歡聲笑語(yǔ)中開(kāi)始了。
雖然說(shuō)陳老師幽默風(fēng)趣，但是他也有嚴厲的時(shí)候。記得我們第一次月考，全班整體都不理想。上課時(shí)，老師一走進(jìn)來(lái)，我們一看便知道情況不妙，個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，果然，不出所料，陳老師用了不太標準的普通話(huà)，深入淺出的給我們認認真真地上了一節政治課，讓我們知道學(xué)好數學(xué)的重要性，自打那以后，在陳老師既幽默風(fēng)趣又有些嚴厲的氯圍中，我們班誰(shuí)也不再怠慢數學(xué)這門(mén)課程了。
雖說(shuō)呢，陳老師不是我們的班主任，但他卻在各個(gè)方面十分關(guān)心著(zhù)我們。記得有一天上早自習時(shí)，天氣突然轉冷，大風(fēng)呼呼地刮著(zhù)，我們個(gè)個(gè)凍得像小麻雀似的直縮脖子，陳老師發(fā)現了，他趕緊給我們把窗子關(guān)了起來(lái)，還不停地問(wèn)我們“冷不冷啊”，讓我們都感到了身心的溫暖。
這就是我的數學(xué)老師——一個(gè)幽默又有些嚴厲，又十分關(guān)心我們的數學(xué)老師。
我相信，有這樣一個(gè)好老師，我們班的數學(xué)成績(jì)一定能上一個(gè)新的臺階。
我的數學(xué)老師作文3
教我的數學(xué)老師很多，多的不計其數，如：認真負責的賈老師，和藹可親的和老師，一絲不茍的程老師……但在這眾多的老師中，我最喜歡新來(lái)的`柳老師。
上課鈴鄉了，我們像80棵小松樹(shù)一樣端坐著(zhù)，期盼新老師的到來(lái)。
老師，面帶微笑，烏黑的頭發(fā)，彎彎的眉毛，和藹的笑容，是那樣的溫暖，他的臉上架著(zhù)一幅大眼鏡，但能從他的眼鏡后面看出流露著(zhù)嚴厲而深沉的目光。這樣，使劉老師更加的英俊，是多么的帥氣，他簡(jiǎn)直是我的偶像。
這個(gè)老師最大的特點(diǎn)就是幽默。有一天，您說(shuō)有一個(gè)小朋友她生病了，醫生說(shuō)："98。6度沒(méi)發(fā)燒�！蓖瑢W(xué)們議論紛紛，這么高的溫度，為什么沒(méi)有發(fā)燒，我更是疑惑，心想，要是發(fā)到38度就不能行了，更何況是98。6度呀。老師神秘的一笑，說(shuō)同學(xué)們，我來(lái)給大家講一個(gè)笑話(huà)，有兩個(gè)人也發(fā)了燒，A說(shuō)我燒了92。5度，B說(shuō)我燒了94度，A說(shuō)我燒的把手中的溫度計變成了爆米花。B說(shuō)我燒的早上起來(lái)，被子爛了幾個(gè)大洞。老師講完了，同學(xué)們呵呵大笑，可是，笑過(guò)之余，同學(xué)們更加迷惑不解，老師接著(zhù)說(shuō)到，中國是用攝氏溫度。還有一些是用華氏溫度。我告訴大家一個(gè)公式，大家按照這個(gè)公式上說(shuō)的去算，華氏溫度=攝氏溫度*1。8+32。不一會(huì )兒，大家算出來(lái)了，是37度，怪不得說(shuō)他沒(méi)發(fā)燒，這一個(gè)謎，終于被這個(gè)老師明白的解開(kāi)了。
老師不僅幽默而且還對我的作業(yè)改的很?chē)�。有一次，我因馬虎忘記了一個(gè)數點(diǎn)，本以為劉老師沒(méi)發(fā)現，可是被老師發(fā)現了，圈了一個(gè)大圓，寫(xiě)著(zhù)馬虎二字，作業(yè)得了一個(gè)大大的B字，我心里又慚愧又高興，慚愧我不細心，高興這個(gè)老師很關(guān)愛(ài)我。
我喜歡這個(gè)劉老師，我不是表面的喜歡，而是由衷的喜歡。
我的數學(xué)老師作文4
“你們在下面說(shuō)什么，那么吵！下課后多留5分鐘！”一句響亮的喊聲傳過(guò)教室，原來(lái)數學(xué)老師又發(fā)威了。數學(xué)老師留著(zhù)一頭短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紫紅的眼鏡，叫人看不出她是教數學(xué)的，更像一名科學(xué)老師。
她兇得很，把我們班弄得“殺氣騰騰”，她自認為嚴師出高徒，天天把嚴字掛在嘴邊，大家都對她敬而遠之。
星期五，英語(yǔ)早自修，說(shuō)是這么說(shuō)，實(shí)際上沒(méi)有幾個(gè)人在讀英語(yǔ)，大家有的在談天，有的在畫(huà)畫(huà)……班級里像集市一樣熱鬧非凡！可數學(xué)老師從門(mén)口經(jīng)過(guò)，腦袋往教室里一探，眼睛一掃，“世界”瞬間安靜了。
每節課間，我們都在外面追趕打鬧，玩得可起勁了。有一次數學(xué)老師突然出現，把我們逮了個(gè)正著(zhù)，說(shuō)我們這樣玩太危險了，我們只能回教室里，乖乖地寫(xiě)數學(xué)作業(yè)了。
還記得有一次，上課鈴一響，我們正靜靜地坐著(zhù)，等著(zhù)數學(xué)老師來(lái)上課。只見(jiàn)她板著(zhù)臉走進(jìn)教室，一開(kāi)始還有絲笑意，忽然，只見(jiàn)她眉頭一皺，似一朵烏云掩蓋了燦爛的陽(yáng)光。這時(shí)，我心想：完了！完了！一定沒(méi)什么好事，火山要爆發(fā)了！
“烏云”越來(lái)越重，半晌后，似下雨般大聲地呵斥：“你們在干什么？不是背公式嗎？怎么一點(diǎn)聲音都沒(méi)有？你們把我的話(huà)當耳邊風(fēng)了嗎？下次再……”
這節課，我們都沒(méi)有好下場(chǎng)，我們用那一次次“行動(dòng)”換來(lái)了一聲聲斥責。終于，下課了，我們被她留了N分鐘，罵了N次。多么悲慘的一天��！
我們班的數學(xué)老師果然是一位合格的`“嚴師”��！每逢她上課時(shí)，教室里都充滿(mǎn)了熱騰騰的“殺氣”，誰(shuí)都不敢說(shuō)一聲，這么好的課堂紀律，也只有她能做到。
是否真應驗了她那句“嚴師出高徒”，我們的數學(xué)成績(jì)，還真是不錯呢。
我的數學(xué)老師作文5
善者的面具是白色的，白色代表純潔；國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴。那么，老師的面具是什么顏色的呢？哦，老師的面具是善良、嚴格、慈祥的。
一談起我們的數學(xué)老師，不得不為他豎起大拇指。他中等身材，顯得很健壯，一雙不大的眼睛，總是露出溫和的目光。這便是我們的班主任老師，也是我們的數學(xué)老師——張老師。
那是一個(gè)酷熱的夏天，天漸漸熱了起來(lái)，夏季來(lái)臨了。太陽(yáng)火辣辣地烤著(zhù)大地，知了在樹(shù)上大概也嫌天氣熱了，拼命地叫著(zhù)。同學(xué)們個(gè)個(gè)都趴在書(shū)桌上呼呼地睡覺(jué)，只有張老師一個(gè)人默默坐在辦公室里不知疲倦地批改同學(xué)們的作業(yè)。多少個(gè)沸騰的白天，他在明亮的教室里孜孜不倦地給我們講課。為了把我們培養成才，他流下了多少汗水，耗費了多少心血！
張老師更是個(gè)責任心極強、非常隨和的老師。每天中午他都來(lái)教室里看看我們這些調皮的孩子們。我們在做作業(yè)時(shí)，他總是在講臺上輔導我們，遇到不懂的問(wèn)題，老師總是不厭其煩地給大家講解。就算是生病了，也會(huì )每天晚自習來(lái)看看我們這些學(xué)生有沒(méi)有什么不懂的題。還會(huì )關(guān)心那些除了數學(xué)，其他科目不好的學(xué)生，告訴他們，叫他們努力學(xué)習，取得好成績(jì)……還不時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，說(shuō)一些奇聞趣事。仿佛他并不是我們的老師，而是一位閱歷豐富的長(cháng)者、智者。
他對我的培養、教育，我無(wú)法忘記；他對我們班的辛勤付出，我們無(wú)法忘記。忘不了他運動(dòng)會(huì )時(shí)他為同學(xué)們加油打氣的聲音；忘不了他批改作業(yè)時(shí)的背影；忘不了春游時(shí)他那歡快的'笑容……
此時(shí)此刻，我難忘與老師走過(guò)的每一分鐘。有過(guò)感動(dòng)的淚水，有過(guò)會(huì )心的微笑。他如摯友，迷惘時(shí)，給過(guò)我星光般的鼓舞；失落時(shí)，給過(guò)我清風(fēng)般的慰藉。
��！我真想說(shuō)：“張老師，你是我永遠的驕傲！”
我的數學(xué)老師作文6
我有一位好老師,她叫“楊柳”,是我二年級的數學(xué)老師。
楊老師有著(zhù)一張瓜子臉。長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。愛(ài)好：打電腦、看書(shū)、講故事等。她喜歡穿著(zhù)裙子，打扮得漂漂亮亮。
她既是一名好老師又是我們的好朋友�！岸：门笥��！岸ｂ忊�！……”上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，已看到楊老師早就在班上等待著(zhù)上課了。楊老師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話(huà)、玩游戲，楊老師用嚴肅的目光看著(zhù)他（她）們，他（她）們立即安靜下來(lái)，認真聽(tīng)課。
每節科技課，楊老師總要講一個(gè)故事給我們聽(tīng)。她那又響亮又溫和的聲音，各種各樣的表情至今還令我難忘經(jīng)常在腦子里回顧。真是回味無(wú)窮��！
每天一下課，楊老師就跟我們玩拍手游戲，楊老師第一次玩玩輸了�？蓷罾蠋煵⒉换倚�，努力的學(xué)習，最后楊老師和我們打成了平手。我們玩得可高興了！
楊老師總是無(wú)微不至地關(guān)懷每一位同學(xué)。有一次，有一位同學(xué)生病了，楊老師上完了課，批改完了我們的作業(yè)，還要急匆匆地趕到那位同學(xué)家里為他補課。那時(shí)候，天正下著(zhù)大雨，楊老師頂著(zhù)風(fēng)雨去那位同學(xué)家，后來(lái)那位同學(xué)把脫下的課補上了，可楊老師卻生病了。
每一次，我走過(guò)老師的辦公室，總看見(jiàn)楊老師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。
��！楊老師是在您的.輔導下使我取得了優(yōu)良的成績(jì)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好老師！
我的數學(xué)老師作文7
在古小，有很多老師都教過(guò)我，但我最喜歡周曉老師。
周老師是從一年級就開(kāi)始教我們的數學(xué)老師。她中等身材，一頭烏黑的短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，那雙眼睛永遠充滿(mǎn)著(zhù)和藹可親的眼神，臉上始終帶著(zhù)像牙膏廣告一樣的燦爛笑容。
她教課從不死挨死板，像個(gè)魔術(shù)師一樣總會(huì )用各種有趣的方法激發(fā)我們的學(xué)習興趣。我最喜歡她開(kāi)展的“課前三分鐘”活動(dòng)了，每個(gè)人準備一道數學(xué)題或者關(guān)于數學(xué)的故事及名人，在課前利用三分鐘的時(shí)間給大家介紹。我們班有26名同學(xué)，這樣，我就可以學(xué)會(huì )26道數學(xué)題，了解不同的數學(xué)故事和數學(xué)名人，從而極大地拓寬了我們的'知識面。
周老師在教學(xué)上不僅認真負責，還特別親切有耐心，讓我感覺(jué)有時(shí)既像媽媽?zhuān)窒衽笥岩粯�。記得有一次，我數學(xué)測驗沒(méi)考好，難過(guò)得哭了。周老師看到后連忙走到我身旁，俯下身子，親切地安慰道：“李紫銘，老師知道你因為這次沒(méi)考好很難過(guò)，沒(méi)關(guān)系的，只要找到錯誤原因并改正，再加以練習，老師相信你下次一定能考好的�！闭f(shuō)完，周老師拿了張面紙，幫我輕輕地擦拭掉眼淚。我的心里寬慰了許多，瞬間將眼淚收了回去。周老師見(jiàn)我不再哭便對我笑了笑，然后往辦公室走去了。望著(zhù)她離去的身影，想著(zhù)她對我說(shuō)的那些話(huà)，一股暖流流遍了我的全身。
雖然周老師已經(jīng)不再教我們了，但她對我說(shuō)的每一句話(huà)，我都會(huì )永遠銘記在心。周老師，謝謝您！
我的數學(xué)老師作文8
在我剛剛升入六年級時(shí)，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來(lái)歲，給我的第一感覺(jué)是那么親切、和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時(shí)候，我心里想：她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我。
凌老師剛開(kāi)始教我們時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可凌老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，凌老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了�！闭n余時(shí)間，很多同學(xué)都喜歡去凌老師的辦公室問(wèn)數學(xué)問(wèn)題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數學(xué)課時(shí)我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，于是就找同桌講話(huà)，可我的行為終究還是逃不過(guò)凌老師的眼睛。她在黑板上板書(shū)時(shí)，忽地轉過(guò)身，尖利的目光直逼向我，我察覺(jué)到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現兩朵“火燒云”，火辣辣的`，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來(lái)。當凌老師看到我認真聽(tīng)課后，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，頓時(shí)我感覺(jué)教室里的空氣也溫暖起來(lái)了。
凌老師平時(shí)很溫柔，但在給我們講課的時(shí)候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺(jué)真的很好！她雖然教我們的時(shí)間不長(cháng)，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長(cháng)，每天都要負責收作業(yè)，管理班級，有時(shí)還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂(lè )意，因為我愛(ài)凌老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！
我的數學(xué)老師作文9
在我美好的小學(xué)時(shí)光中有兩個(gè)數學(xué)老師。一個(gè)是一到五年級的女老師羅老師，另一個(gè)是轉學(xué)后六年級的男老師方老師。
兩位老師是截然不同的性格和教育方式。雖然羅老師是個(gè)女老師，但是他可是很?chē)绤柕�，羅老師上課總要帶著(zhù)一根一米長(cháng)的黃色木頭尺子，看見(jiàn)誰(shuí)不認真用眼睛瞪一下，猶如放出暗箭！若他不識時(shí)務(wù)，多次惹到了羅老師，羅老師邊會(huì )拿著(zhù)他的尺子，皺著(zhù)眉頭走到他面前，冷冷地說(shuō)：“手攤好！”她用尺子用力地打向手掌，那三聲清脆而又有力的聲響，仿佛刻在了我們的心上，嚇得我的同桌在一旁瑟瑟發(fā)抖。五年來(lái)我們的羅老師打斷了六七根尺子。大課間的時(shí)候不做操我們也能也不能玩，羅老師會(huì )說(shuō)。大課間的.時(shí)候不做操我們也不能玩，羅老師會(huì )說(shuō)只占用十分鐘，一轉眼40分鐘過(guò)去了，上課鈴響了，羅老師才正好講完我們欲哭無(wú)淚呀！中午我們吃完飯就急匆匆趕回學(xué)校校門(mén)從早上七點(diǎn)開(kāi)到晚上六點(diǎn)。進(jìn)入教室，要么是語(yǔ)文，要么是數學(xué)老師都會(huì )在教室守著(zhù)我們做作業(yè)，有的題能講一中午�；丶壹议L(cháng)守著(zhù)學(xué)生做作業(yè)，不能用作業(yè)幫和計算器。在羅老師的嚴格要求下，我們班的數學(xué)，也是全校同年級中最好的。
六年級時(shí)，我轉學(xué)了，數學(xué)老師是一位很溫柔的男老師，方老師。所以方老師在班上很沒(méi)有威信。壞學(xué)生根本不把他放在眼里，家庭作業(yè)都是偷偷抄的，不然就是查作業(yè)幫。導致上課不聽(tīng)講的同學(xué)不去做作業(yè)就更不會(huì )做一些題了。聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)方老師發(fā)過(guò)最大的一次火，就是踢了一位同學(xué)。和羅老師相比，方老師真是太溫柔了。要是換了羅老師，那可得是又捏臉又捏耳朵又踢又用尺子打。
兩位老師對我都很好，我的數學(xué)成績(jì)也還不錯，我很感謝他們！
我的數學(xué)老師作文10
有一個(gè)人，她橢圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂(lè )。這就是我的數學(xué)老師——肖老師。
在課堂上，肖老師會(huì )耐心、細致地講解課題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。當有些同學(xué)在課堂上搗亂時(shí)，肖老師總是非常嚴厲地進(jìn)行制止：“請同學(xué)們注意課堂紀律！不要浪費大家的時(shí)間！”這時(shí)課堂馬上安靜下來(lái)，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)；遇上難題時(shí)，她總會(huì )引導我們討論、研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心。雖然肖老師看見(jiàn)同學(xué)考得不好，心里很著(zhù)急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油�！边@幾位同學(xué)在聽(tīng)了肖老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心。經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習，果真在下次的單元測驗中取到了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
肖老師循循教導，有如春風(fēng)化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的.人才。正是肖老師，為我的數學(xué)打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的數學(xué)老師作文11
我的數學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著(zhù)一對濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著(zhù)敏銳的目光,(誰(shuí)要是上課走神兒，絕對逃不過(guò)她的法眼。)一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，最具有特色的是在她的眼睛下面有著(zhù)一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著(zhù)資深的教育經(jīng)驗，淵博的.學(xué)識，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛(ài)戴與敬重他的原因.
資深的教育經(jīng)驗就不必細說(shuō)了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內課外遇到不會(huì )解的難題，我們都會(huì )去請教鄭老師，鄭老師也會(huì )為我們一一講明白。
一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗和學(xué)識自然不能少了耐心。
鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì )一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒(méi)有聽(tīng)懂，那么鄭老師下課還會(huì )再耐心地為他講解。
鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負,還是不正也不負，當時(shí)鄭老師只好向孫權一樣現身說(shuō)法:”你們就想,我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數也不是負數.”從那次以后，我們班就再也沒(méi)有人分不清零是正是負了。
這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì )不愛(ài)帶他不敬重她呢?
我的數學(xué)老師作文12
咦?題目寫(xiě)錯了吧。怎么有會(huì )“電眼”數學(xué)老師呢?不錯，這種人現在是很罕見(jiàn)，可是我們五(3)班就有一位這樣的人。
她是我們班的數學(xué)老師(廢話(huà)，地球人都知道)，也是我們班的副班主任。她姓溫，有著(zhù)一頭卷發(fā)，高大肥胖的身材以及那專(zhuān)門(mén)找上課講話(huà)的同學(xué)的大眼睛。上學(xué)期我們學(xué)校藝術(shù)節，幾乎所有的`男老師都穿了西服，女老師都染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五(3)班，當溫老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向她，整個(gè)課室明亮得就像十五的月亮，圓又亮(說(shuō)錯了，不是圓又亮，而是方雙又亮)。
溫老師上課最喜歡擺一個(gè)姿勢。這不，又來(lái)了�！坝姓l(shuí)做完了?”她問(wèn)，見(jiàn)四下雅雀無(wú)聲，就一手撐桌，兩只大腳斜放一邊，另一只大“鷹爪”叉腰。把頭半低，兩只“電眼”向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽(tīng)命于她。其實(shí)全班就只有H6不聽(tīng)她的。H就是壞的開(kāi)頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無(wú)惡不作”，一但“老虎”不在班，他們這群“猴子”就稱(chēng)“大王”。為了安全起見(jiàn)，本人還是不公開(kāi)H6的姓名為好。
我最看不慣的就是那些視而不見(jiàn)的人。每當我第一個(gè)做完溫老師的練習時(shí)，她總是看見(jiàn)也不說(shuō)，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會(huì )，可我仍然不高興。因為“機不可失”呀!
怎么樣，溫老師是不是很酷也很“壞”?不過(guò)因為是老師嘛，對她心存不滿(mǎn)就不行了。哈哈!
我的數學(xué)老師作文13
我的數學(xué)老師是女老師，姓劉，大概50歲，中等身材，戴著(zhù)一副深度的近視眼鏡。平時(shí)，劉老師總是對我們笑瞇瞇的，但當有同學(xué)上課不聽(tīng)講或說(shuō)小話(huà)時(shí)，她就會(huì )變得嚴肅起來(lái)，這時(shí)候我們還是很害怕的。
劉老師上課幽默風(fēng)趣，我們班的數學(xué)課經(jīng)常充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。當遇到難記的公式時(shí)，她就會(huì )舉一些和生活有關(guān)的例子來(lái)幫助我們記憶。在她的帶領(lǐng)下，同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )地就把知識學(xué)會(huì )了。
我是一個(gè)對數學(xué)情有獨鐘的學(xué)生，平時(shí)喜歡看一些和數學(xué)有關(guān)的課外書(shū)，并在校外參加了數學(xué)提高學(xué)習。正因為如此，我的數學(xué)成績(jì)一直都名列前茅。劉老師很喜歡我，經(jīng)常獎勵我一些小禮物。每次數學(xué)期中、期末考試都鼓勵我考到100分�？墒�，我是個(gè)馬大哈，總會(huì )出現一些小失誤，老是和滿(mǎn)分擦肩而過(guò)，我有點(diǎn)愧對老師對我的期望！
劉老師不僅課講得好，而且還有一副“熱心腸”。前不久，我把老師發(fā)的家庭作業(yè)——一張語(yǔ)文卷子弄丟了，沒(méi)有別的辦法，只好返回學(xué)�？纯�。我翻遍了我的抽屜和老師的講臺，依然找不到那張卷子。我失望地走出教室的.大門(mén)，突然，我發(fā)現數學(xué)老師辦公室的燈還亮著(zhù)，我覺(jué)得很好奇，便走過(guò)去。原來(lái)是劉老師還在批改作業(yè)。劉老師看到我，便關(guān)心地問(wèn)：“符駿逸，這么晚了，你為什么還不回家？”我說(shuō)明了原因，劉老師接著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，我幫你找找看�！弊罱K在班主任吳老師的辦公桌上找到了這張卷子，我很感激劉老師關(guān)鍵時(shí)刻解我燃眉之急！
老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵；老師就像蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。劉老師就是萬(wàn)千老師中的一員。我敬佩她，唯有努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的恩情！
我的數學(xué)老師作文14
姚老師是我們的數學(xué)老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，里面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著(zhù)光芒。她那烏黑發(fā)亮的披肩長(cháng)發(fā)像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼里，她非常溫柔，也非常負責任。下面，就由我來(lái)講講她的故事吧！
有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉身，掃視了一下班級，發(fā)現幾個(gè)同學(xué)正在“開(kāi)小差”。那幾個(gè)同學(xué)心不在焉、東張西望，突然感覺(jué)到一股嚴厲的目光正盯著(zhù)他們，就立刻回過(guò)神來(lái)聽(tīng)課。過(guò)了一會(huì )兒，姚老師又發(fā)現還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動(dòng)聲色地說(shuō)：“小陳同學(xué)，剛才我講了什么？你復述一遍�！边@位同學(xué)一臉茫然，明顯不知道剛才講了什么�！澳氵�是聽(tīng)聽(tīng)明智人的'說(shuō)法吧！你先坐下�！币蠋熑匀慌谎�，嘆了一口氣說(shuō)道。
我的數學(xué)老師很溫柔，但也不是好惹的，你若把她“惹毛”了，后果“不堪設想”。
有一次，姚老師手中有一百份作業(yè)沒(méi)批改完。但是，因為學(xué)校即將舉行數學(xué)比賽，而我們的成績(jì)卻令她很擔憂(yōu)。于是，她不顧辛勞，白天用來(lái)集訓我們，晚上加班批改作業(yè)。講題目時(shí)，她從不喝水，擔心打斷了我們的理解思路。她的嗓子因為日積月累的磨損，已經(jīng)沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執著(zhù)和決心。
一個(gè)操勞的身影，一根紅筆揮動(dòng)著(zhù)，一道道算式邊畫(huà)著(zhù)一個(gè)個(gè)奇特的記號，帶著(zhù)我們在數學(xué)知識的海洋中遨游，去探索未知的海域，挖掘無(wú)窮的寶藏。
雖然光陰似箭，但姚老師的愛(ài)將陪伴我度過(guò)整個(gè)小學(xué)時(shí)光。
我的數學(xué)老師作文15
我們班的數學(xué)老師姓唐，雖然不像其他老師那樣嚴厲，但要求特別嚴格，也很有趣，同學(xué)們喜歡上她的課，大家都會(huì )認認真真聽(tīng)講，很少有做小動(dòng)作的。
唐老師身材高挑，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，瓜子臉上總是帶著(zhù)微笑，臉頰紅紅的，夏天穿上裙子，像下凡的仙女。
她的教學(xué)方法與別的老師不同。每節課布置作業(yè)前，先給我們講一道題的解題思路，然后出一道類(lèi)似的題，請同學(xué)上來(lái)講，大家一起做，并根據題目的難度給做正確的同學(xué)一朵小紅花。小紅花就貼在作業(yè)本上。
每星期評前五名小紅花最多的人，發(fā)一張小獎狀。得到的人很開(kāi)心，老師看我們開(kāi)心，她也開(kāi)心地望著(zhù)大家笑。她的笑很甜，就像
是我們的.大姐姐一樣。
有一次，老師生病了，大家聽(tīng)說(shuō)后都很緊張。在給我們上課時(shí)，同學(xué)們都不講話(huà)了。就連平時(shí)最?lèi)?ài)插嘴、調皮的同學(xué)也一聲不響地盯著(zhù)老師，舉手的人也多了起來(lái)。老師忍不住笑著(zhù)說(shuō)：“謝謝你們啦！老師只是小小的感冒而已�！边@時(shí)，大家才笑了起來(lái)，那一刻，我們教室里特別溫馨。
因為唐老師的細心教學(xué)和鼓勵，期中考試我們班的數學(xué)平均分列全校年級第一名，我也考了九十九分。好多同學(xué)送給賀卡給老師。我也做了一張圖案為月亮和星星的賀卡，老師面對這么多賀卡高興得像個(gè)孩子，表情夸張得特別可愛(ài)。
我們都喜歡像姐姐一樣的數學(xué)唐老師。
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