我的數學(xué)老師的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的我的數學(xué)老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的數學(xué)老師的作文1
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)爆炸性的消息傳遍了全班：數學(xué)老師又要換了！消息一傳開(kāi)，教室里就像炸開(kāi)了鍋一樣，同學(xué)們議論紛紛：“誰(shuí)知道這個(gè)老師以前教哪個(gè)班的？”“你猜這個(gè)老師會(huì )不會(huì )很厲害��？”“不知道老師是男是女”——總之，教室里同學(xué)們眾說(shuō)紛紜，但歸根到底沒(méi)人知道這個(gè)將要成為我們信任數學(xué)老師的情況。
上課鈴聲響了，大家都用期待的心情等待著(zhù)，而我這時(shí)心里也正嘀咕著(zhù)呢：不知道數學(xué)老師是不是我喜歡的那種慈眉善目的老師呢。
終于，打探消息的同學(xué)飛快的跑回座位，同時(shí)小聲地“噓”了一聲“快坐好，數學(xué)老師來(lái)了！”啊，神秘的'數學(xué)老師終于出現在我們教室了，走進(jìn)教室里的是一個(gè)中等身材，不胖不瘦，看起來(lái)還算帥氣的男老師，看他年齡應該和我爸爸差不多，不過(guò)讓我感興趣的是他的鼻子紅紅的，看著(zhù)很是滑稽。
“同學(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師，我姓賈，你們叫我賈老師好了�！辈诲e，一聽(tīng)說(shuō)話(huà)我就知道這個(gè)新老師脾氣很好，第一印象讓我就喜歡上了這個(gè)賈老師。
賈老師果然是一個(gè)脾氣超好的老師，別的不說(shuō)，就說(shuō)我們在學(xué)到解方程那個(gè)單元的時(shí)候，不知為什么平時(shí)很靈的大腦，那節課我怎么就忽然就糊涂了，怎么也弄不明白，當天的作業(yè)做的也是一塌糊涂，賈老師把我叫到身邊耐心的給我講解起來(lái)，可是不知道怎么了，我就是弄不明白，老師不但不惱火，反而很有耐心的還和顏悅目的又給我講了好幾遍，最后我終于弄明白了。賈老師對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“少壯不努力老大徒傷悲�！弊屛颐靼琢嗽谡n堂上如果注意力不集中，一定學(xué)不到真正的知識，一定會(huì )有很多寶貴的時(shí)間白白浪費掉的。從此，在課堂上我都讓自己盡量的保持一顆清醒的頭腦，決不把老師講的知識漏掉一點(diǎn)點(diǎn)。
我喜歡數學(xué)，更喜歡這個(gè)好脾氣的賈老師。
我的數學(xué)老師的作文2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我已十一歲了，每當我獨自坐在臺燈下讀書(shū)，總會(huì )想起在幽幽月色下忙碌的他。
他，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛；他，長(cháng)著(zhù)一個(gè)高高的鼻梁；他，有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，嘴角總是掛著(zhù)一絲微笑；他，走路時(shí)總是昂首挺胸；在地上留下一個(gè)高大的背影。他，就是我的數學(xué)老師。
他走路時(shí)常會(huì )帶著(zhù)一本教科書(shū)，帶著(zhù)輕快的步伐穿梭在兩座教學(xué)樓里，每次按時(shí)上課，我都以為老師是輕松的，而一件事的發(fā)生卻讓我另有所感。
這天下午，學(xué)校已放學(xué)，許多同學(xué)已回家，教室頓時(shí)空無(wú)一人、鴉雀無(wú)聲。只剩下孤獨的二人——我和數學(xué)老師。我焦急的等待著(zhù)母親的到來(lái)，命運卻頑皮得很，時(shí)不時(shí)捉弄我，我只能在教室里，默默跟老師待著(zhù)。
老師走到講臺上坐了下來(lái)，從抽屜里掏出一大沓試卷，并拿出了隨身攜帶的紅筆，在試卷上留下了一個(gè)個(gè)小紅勾。教室出奇的寂靜，唯有老師劃過(guò)的筆聲。改著(zhù)改著(zhù)，老師停了下來(lái)，皺起了眉頭，自言自語(yǔ)：“這孩子，怎么不會(huì )呢？是怎么……”老師沉思了一會(huì )兒，繼續開(kāi)始改試卷。每錯一道題，老師就皺一下眉頭。無(wú)形中，我感覺(jué)到老師的額頭上又增加了幾道皺紋。我無(wú)比心酸，仿佛體會(huì )到了老師對我們的操心。
時(shí)間在一分一秒的`過(guò)去，不知不覺(jué)，已入了深夜。母親已來(lái)到教室，我卻一點(diǎn)也不想走。我體會(huì )到了老師的辛苦。我拉著(zhù)母親的手，慢慢地走，一邊走一邊回頭看，我還想再看老師一眼，再看一眼為我們操勞的老師！再看一眼那高大的背影！
月光下，有一個(gè)忙碌的身影。
我的數學(xué)老師的作文3
在我的記憶當中，教過(guò)我的老師很多，有周老師、劉老師、張老師……，其中給我印象最深的，是我的數學(xué)老師——胡老師。
胡老師長(cháng)著(zhù)濃黑的頭發(fā)，大大的眼睛，慈祥的'臉龐。別看他戴著(zhù)眼鏡，可只要上課時(shí)有人發(fā)呆，都逃不過(guò)他的眼睛。
胡老師隨時(shí)背著(zhù)一個(gè)包，包里面有什么呢？好吃的嗎？不、不是，是他的寶貝：上課的教案、批改作業(yè)的紅筆、還有同學(xué)們的作業(yè)……
胡老師是位認真、負責的老師。記得有一次，我的數學(xué)提優(yōu)沒(méi)有改完錯，胡老師就叫我到他的辦公室改錯。我的心如小兔般狂亂地跳，到辦公室后，我不敢正視胡老師。沒(méi)想到胡老師并不生氣，只是嚴肅地說(shuō)：“你怎么錯了那么多的題呀！上課的時(shí)候不都講過(guò)了嗎？”我只好承認：“我上課沒(méi)有認真的聽(tīng)課，思想開(kāi)小差了�！焙蠋熌樕蠂烂C的表情消失了，溫和地對我說(shuō)：“以后可不許這樣了，我再教你一遍！”胡老師拿起紅筆，在草稿紙上演算起來(lái)，邊算、邊耐心細致地給我講解。我在旁邊認真地看著(zhù)、靜靜地聽(tīng)著(zhù)……不知過(guò)了多久，所有做錯的題我終于明白了、理解了。我看了看表，已經(jīng)是晚上7點(diǎn)多鐘了，窗外天色已黑。我懷著(zhù)愧疚心情與胡老師道別，胡老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，又接著(zhù)批閱同學(xué)們的作業(yè)。
胡老師可真辛苦��！為了我們的學(xué)習、成長(cháng)，默默無(wú)聞地奉獻著(zhù)時(shí)間、精力、汗水……從那以后，我專(zhuān)心聽(tīng)講、認真做作業(yè)，數學(xué)成績(jì)有了更大的提高，這一切，全部歸功于胡老師對我的諄諄教誨呀！
胡老師不僅學(xué)習上嚴格要求我們，同時(shí)也很關(guān)心我們的身體，上課的時(shí)候，有的同學(xué)坐姿不端正，他就會(huì )讓同學(xué)挺胸抬頭直起腰。胡老師還要求我們多參加體育鍛煉，并教導我們：“光會(huì )學(xué)習不行，身體還要棒棒的，將來(lái)才有可能為國家、為社會(huì )多作貢獻”。
這就是我的數學(xué)老師——胡老師：平易近人、和藹可親、無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們。衷心地感謝你，胡老師！
我的數學(xué)老師的作文4
筆直的頭發(fā)披在肩上，一雙明亮的大眼睛如同兩顆黑黑的大鉆石，顯得格外精神，圓圓的臉蛋兒隨時(shí)掛著(zhù)一絲笑意，這就是我和幽默可愛(ài)的數學(xué)老師——段老師。
段老師是一個(gè)幽默可愛(ài)的老師，上課時(shí)總是愛(ài)開(kāi)一些玩笑，把班上的同學(xué)逗得捧腹大笑，有些不該做錯的題同學(xué)做錯了，溫柔的她也會(huì )用那些玩笑帶過(guò)。這樣，我們班上課的氣氛輕松，愉快。她經(jīng)常把深奧難懂的數學(xué)知識藏在簡(jiǎn)單的生活事例當中，讓大家學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )，所以同學(xué)們都喜歡上數學(xué)課。
一次，我把一大堆數學(xué)作業(yè)抱到她的`講桌上，盡管她是多么的溫柔，多么的和藹可親，當我獨自面對她的時(shí)候，心里仍會(huì )覺(jué)得緊張，不敢看她的眼睛，我立刻慌亂地把作業(yè)放在講桌上，由于作業(yè)的重心不穩定，于是就塌了，亂七八糟散了一地，剛走下去幾步，老師偏偏叫住了我的名字，我心里"咯噔”一下，嗓子眼兒里像卡了一大塊石頭，慢吞吞地走向她。"快回來(lái)，作業(yè)本舍不得你離開(kāi)，你看它們在向你撒嬌呢！”我慢慢地把作業(yè)理得整整齊齊，再灰溜溜的走下去，在大家的陣陣笑聲中，我的臉紅到了脖子根。剛坐下，又是一聲我的名字，段老師指著(zhù)我作業(yè)上的一道題："這道題我昨天講過(guò)，好好想想再寫(xiě)上去�！蔽易呱锨叭ペs緊接過(guò)作業(yè)，心里嘀咕，這道題我不會(huì )，怎么辦？
磨蹭了很久，我擦掉了那道錯題，想不起來(lái)怎么做，抓著(zhù)鉛筆在那發(fā)呆，不知什么時(shí)候，段老師早已在我身后看著(zhù)我，段老師點(diǎn)著(zhù)我的腦門(mén)微笑："今天忘了打開(kāi)腦門(mén)了嗎？需不需要我把鑰匙借你用一下？”我尷尬一笑，幽默可愛(ài)的她講的玩笑又引起了全班的一片笑聲。從此段老師在我的心里就有一個(gè)”幽默大師”的雅號，這就是我幽默可愛(ài)的數學(xué)老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。段老師對我們的愛(ài)就像自然數一樣無(wú)窮無(wú)盡，她對我們的教育之恩就像一條射線(xiàn)，穿過(guò)我的心田，使我銘記在心。
我的數學(xué)老師的作文5
天氣漸漸變涼，我伏在窗口看著(zhù)一片片落葉像一只只金色的蝴蝶飄落下來(lái)，落在我的腳邊，我不禁想起了我和數學(xué)老師，許多美好難以忘記的故事。
鏡頭一：讓我認真聽(tīng)課
一七年的秋天，我步上了初中的生涯，于是就見(jiàn)到了我的數學(xué)老師，她身高不高，小眼睛，總喜歡笑，愛(ài)和我們開(kāi)一點(diǎn)小小的玩笑，但他上課，必須讓我們每個(gè)人都認真聽(tīng)她講課，但我從小沒(méi)有養成認真聽(tīng)課的好習慣，所以在她上課的時(shí)候我總是構成小動(dòng)作。一天，我正在下面自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍著(zhù)，而數學(xué)老師則在一旁講著(zhù)數學(xué)題，然后她突然以柔和的聲音叫我來(lái)回答問(wèn)題，我沒(méi)有聽(tīng)課就百里挑一的選擇一道題講答案，同學(xué)們驚奇地看著(zhù)我，而數學(xué)老師說(shuō)：“華清把下面答案告訴我們了，但是，老師讓你說(shuō)的是第六題�！蔽也耪f(shuō)了答案，那一次數學(xué)老師不僅挽回了我的面子，更讓我學(xué)會(huì )了要認真聽(tīng)課。
鏡頭二：考試后的安慰
不知不覺(jué)間，第一次月考，已經(jīng)成為過(guò)去，但是我的數學(xué)成績(jì)就考了八十來(lái)分，我驚訝極了，這是我從上學(xué)以來(lái)第一次考的這么差，我的`情緒一落千丈，做什么事都心不在焉，數學(xué)老師看到我的成績(jì)后，下課把我叫到了辦公室，我像一個(gè)做錯事的孩子低著(zhù)頭站在那里，不時(shí)的哭泣，老師為我抹抹淚水說(shuō)：“寶貝兒，咱們這次要分析原因，等待下次成績(jì)，讓自己不再后退好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師為我拭干淚水，抱了抱我，那一刻，我的世界春暖花開(kāi)。
鏡頭三：病后的補課
前幾天，我因為肚子疼回家待了兩天，回來(lái)再聽(tīng)數學(xué)老師的課發(fā)現明顯跟不上了，在課上，我都是一臉茫然的表現，老師也不提問(wèn)我，開(kāi)始有點(diǎn)灰心�？墒堑搅送碜粤暲蠋熼_(kāi)始給我補課，我內心感動(dòng)極了，眼淚在眼球里打轉，因為老師還有小孩子，還為我補課，內心的力量，立刻充滿(mǎn)。
我看著(zhù)落葉又想起了，數據，老師老師您回家休息還好嗎？祝您節日快樂(lè )！
我的數學(xué)老師的作文6
我的老師中，音樂(lè )老師幽默，英語(yǔ)老師嚴厲，體育老師可愛(ài)，唯獨數學(xué)老師，既可親又可怕。
說(shuō)她可親吧，她笑起來(lái)眼睛彎彎的，夸我們的時(shí)候覺(jué)得比媽媽夸得都好聽(tīng)：“你看看，我們班的小明啊，最近學(xué)習的水平那是一個(gè)坐火箭，成績(jì)蹭蹭的提高啊。你看看，我們班的李小紅同學(xué)，作業(yè)班是我們班的楷模，你們誰(shuí)不服，過(guò)來(lái)看看，人家的作業(yè)字跡工整，好似印刷似的。我咋那么稀罕他們呢，加油啊，誰(shuí)的進(jìn)步大，老師給你們買(mǎi)獎品，獎品嗎？大家人人有份，不努力，你的獎品就歸別人啦！”一套套的不重樣的獎勵方法，讓每個(gè)聽(tīng)課的同學(xué)心里癢癢的。獎品就在那，你不努力，還真不能得到呢……
“你們能不能長(cháng)點(diǎn)心啊，能不能給自己增點(diǎn)光，能不能讓老師笑起來(lái)好看，而不是天天耷拉著(zhù)李臉，我自己這樣的狀態(tài)我都討厭，你說(shuō)說(shuō)，你們表現不好，我多么討厭啊”。
“現在的孩子，能不能講點(diǎn)武德”話(huà)已出口，大家禁不住大笑起來(lái)，老師自己也笑出了聲，連網(wǎng)絡(luò )里的語(yǔ)言也用到了教學(xué)中，真是服了。
老師的臉咋看像天氣預報呢？今天速算考試，10分鐘100道習題，有直接寫(xiě)得數，有簡(jiǎn)算，有解方程等，考大家的熟練計算能力，這不，考試結束，老師馬上來(lái)問(wèn)：“你們誰(shuí)全答完了？誰(shuí)沒(méi)有答完？我們接下來(lái)對一下答案，錯的`站起來(lái)聽(tīng)課”隨著(zhù)站起來(lái)的人數逐漸增多，老師的臉色越來(lái)越冷，最后，大家都不敢言語(yǔ)了，老師的臉色有點(diǎn)嚇人了。
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)年輕漂亮的老師，一個(gè)嚴厲起來(lái)有點(diǎn)嚇人的老師，可我們還是很喜歡她。
我的數學(xué)老師的作文7
上五年級了，我們班來(lái)了一位嚴格而又細心的數學(xué)老師——趙文老師。他十分重視我們的數學(xué)學(xué)習，既會(huì )在我們慵懶的時(shí)候提醒我們認真，也會(huì )在我們做題認真時(shí)檢查作業(yè)的質(zhì)量，督促我們進(jìn)步。
趙老師長(cháng)得特別高，可以不踮腳摸到黑板頂部。因為他天天打籃球，所以看起來(lái)很壯。他臉頰上有些泛紅，笑時(shí)眉毛彎的，怒時(shí)眉頭繃直，眼睛圓瞪，似乎要填滿(mǎn)那副黑色眼鏡的大框。
他經(jīng)常對我們上課的態(tài)度提出批評，記得最“嚴重”的一次，由于剛上節課是體育，這節數學(xué)課還是（令人無(wú)聊）的復習，不學(xué)新內容，見(jiàn)我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采地趴著(zhù)，他非常生氣，皺著(zhù)眉頭，面部肌肉擠成一塊，怒發(fā)沖冠，覺(jué)得必須要教訓我們一下了。只見(jiàn)他把手里那把折了的斷尺，使勁往講臺上一敲，教室里頓時(shí)地動(dòng)山搖，大家被嚇了一跳：玩筆的急忙把筆放進(jìn)課桌里，拆涂改帶的迅速把零件藏起來(lái)，離線(xiàn)的'同學(xué)馬上將頭抬起來(lái)，講小話(huà)的同學(xué)立刻雙手重疊，作出認真聽(tīng)課的樣子。他大喝一聲：“同學(xué)們！”見(jiàn)我們的注意力都被吸引過(guò)來(lái)，于是他語(yǔ)重心長(cháng)地教育我們：“你們現在不聽(tīng)講，未來(lái)害的是你們自己��！大家以后千成不能開(kāi)小差，要是我，可不會(huì )讓眼前的知識和時(shí)間白白地浪費......�！睆拇�，沒(méi)人敢在數學(xué)課上開(kāi)小差了。
趙老師對我們的作業(yè)也很看重。有一次，他布置了四道比較簡(jiǎn)單的豎式題，我們很久沒(méi)寫(xiě)完，他就用他那說(shuō)了無(wú)數次的口頭禪催促我們：“快一些，快一些�！辈痪�，大部分學(xué)生都寫(xiě)完之后，他又在教室里面圍著(zhù)我們不停地繞圈，走來(lái)走去，時(shí)不時(shí)地遇到做對了的人就點(diǎn)點(diǎn)頭，如果發(fā)現做錯了，就稍作停留，給同學(xué)做講解，直到同學(xué)們都明白了，他才又開(kāi)始講課。
趙老師嚴厲而細致的教學(xué)風(fēng)格，使我們更加喜歡數學(xué)了。
我的數學(xué)老師的作文8
時(shí)光荏苒，轉眼間我也是七年級的學(xué)生了，在我迄今為止的學(xué)習生涯中，不說(shuō)在十位數學(xué)老師膝下承教，也是六七位老師的弟子了，我這把年紀還稱(chēng)不上閱人無(wú)數，但我心中最優(yōu)秀的數學(xué)老師是什么樣，早已心中有數。
有人說(shuō)，孩子們都喜歡年輕活潑的老師，那是，愛(ài)美之心，人皆有之嘛，但年紀大點(diǎn)的也未嘗不可。
我期盼的'數學(xué)老師，第一肯定要做到知識儲備豐富，不說(shuō)上知天文，下知地理，但至少關(guān)于數學(xué)的問(wèn)題，我們問(wèn)了他，他都能對答如流。
二呢，是上課時(shí)要風(fēng)趣幽默，死氣沉沉的老師講不下去，學(xué)生也聽(tīng)不下去。詼諧也不是出口成章，而是愿意在嚴肅之暇穿插兩句笑話(huà)，同學(xué)們一定會(huì )很捧場(chǎng)。
三就是不能體罰，當然，頑皮極了的，給他后腦勺敲兩記是不算的，我說(shuō)的體罰是指用戒尺一敲幾十下，手猛拍猛打某人的頭，只見(jiàn)好像要打傻了似的，如果要求事事容忍，擺出笑臉，恐怕是個(gè)人也不能行。憋都憋出病，至于批評，個(gè)人認為批評也好，責備也好，只要不上升到人身攻擊，家庭攻擊就好。
四是性格，外貌這種東西是不能決定的，要是要求每個(gè)老師都美若天仙，怕是學(xué)生在賞心悅目之余，也會(huì )自慚形穢，失去自信。無(wú)論是眉清目秀，還是尖嘴猴腮，我相信，性格溫柔的人都會(huì )和藹可親，是的，我期盼的老師首先性格得柔軟，不是林黛玉的柔弱，是像冰雪女王艾莎一樣的柔軟，不失剛強與堅毅的柔軟，對學(xué)生要充滿(mǎn)愛(ài)心，不是一味的忍讓?zhuān)搰栏褚髸r(shí)，你必須拿出氣勢來(lái)，只要老師對我們有愛(ài)，他她就會(huì )成為我們的驕傲，得到我們的喜歡。
這就是我心目中最期盼的優(yōu)秀的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師的作文9
我的小學(xué)六年級數學(xué)老師姓陶，好的臉上長(cháng)滿(mǎn)了痘痘，所以，我們私低下便稱(chēng)呼她為“痘痘”老師。每當好走進(jìn)教室時(shí)，身上總會(huì )挎一個(gè)藍色的包。
“痘痘”老師上課非常認真，但是總喜歡扔粉筆頭。一次，我們正老師繪聲繪色地講著(zhù)題目。這時(shí)，“痘痘”老師仿佛聽(tīng)到了有講話(huà)的聲音，原來(lái)是坐在老師最遠的角落里有兩個(gè)同學(xué)正在切切私語(yǔ)呢�！岸欢弧崩蠋熜α诵�，抓起一個(gè)粉筆頭便扔向了那個(gè)角落。只見(jiàn)那個(gè)粉筆頭不偏不倚地打在了其中一位同學(xué)的下巴上，要是再往上去一點(diǎn)，就會(huì )扔到他的嘴里了，可以讓他嘗嘗“入口即化”的感覺(jué)�！岸欢弧崩蠋熥屇莾晌煌瑢W(xué)站起來(lái)，罰站了一節課。下課后，“痘痘”老師還請那兩位同學(xué)去辦公室“喝茶”了，講講上課紀律去了。
“痘痘”老師還有一個(gè)最特別的地方，就是喜歡放學(xué)后過(guò)來(lái)改作業(yè)。還記得有一天，班主任語(yǔ)文老師出差了。我們本以為可以放松一下了，可沒(méi)想到，就在我們剛要跨出教室門(mén)時(shí)，“痘痘”老師卻風(fēng)風(fēng)火火的`趕來(lái)了。她讓我們放下書(shū)包，拿出課課練出來(lái)讓她批改訂正。唉，我們都回到了座位上，等待她喊自己改作業(yè)。這就算了，可是她又是那么嚴厲，數字寫(xiě)得不規范，重新寫(xiě)；寫(xiě)得不美觀(guān)，重新寫(xiě)；只要可以找出我們缺點(diǎn)的，便會(huì )讓我們重寫(xiě)。搞得那些成績(jì)一般的學(xué)生跑來(lái)跑去，一直跑了好幾趟，才放他們過(guò)關(guān)回家。
在“痘痘”老師認真負責的教導下，我們班的數學(xué)成績(jì)有了很大的提高。以前那些經(jīng)常犯事的同學(xué)，都不敢在老師跟前調皮了，都怕吃粉筆頭。在拖課改作業(yè)時(shí)，我們也習以為常不再抱怨了。
但時(shí)間總是那么短暫，一轉眼我們小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)了母校，不知道“痘痘”老師現在怎么樣了，但愿她臉上的痘痘能少一些。
我的數學(xué)老師的作文10
上中學(xué)后，我周?chē)囊磺卸及l(fā)生了新的變化。我有了新的學(xué)習環(huán)境，新的老師和新的同學(xué)。但是最讓我感到新奇的是數學(xué)老師——肖祖森老師。
我看著(zhù)課程表上的安排的數學(xué)課，心想：數學(xué)老師是一個(gè)怎樣的人呢？所以，當鈴聲響起，我的一雙眼睛都緊緊地盯著(zhù)教室門(mén)。只見(jiàn)一位五十多歲的壯年男子正緩緩向教室走來(lái)。剛進(jìn)來(lái)教室，他環(huán)顧了一下四周，說(shuō)：“你們知道我教了多少年的書(shū)嗎？”“我猜二十年�！薄安粚�，是三十年�！薄D時(shí)，教室里就沸騰了起來(lái)，他敲了敲講臺，示意我們安靜�！拔医虝�(shū)教了四十年�！边@時(shí)我的內心不禁感到詫異。他教了四十年書(shū)，那就是把他的青春都奉獻給了學(xué)生呀！再一瞧他那簡(jiǎn)樸的穿著(zhù)和頭頂稀疏的發(fā)絲，那就是他辛苦耕耘留下的杰作呀！這讓我對數學(xué)老師的好感提高了幾分。
肖老師講的課與他的外貌也有異曲同工之處，那就是——幽默。
剛學(xué)有理數的時(shí)候，有的`同學(xué)總是忘記加括號。肖老師就在課堂上重點(diǎn)提出來(lái)，讓我們反復練習，并且多次強調。記得有位同學(xué)在老師多次強調后仍是原樣時(shí)，肖老師說(shuō)：“你告訴我，你告訴我你是不是偷偷買(mǎi)好了去美國的機票？不然你怎么能得出這個(gè)數？我教書(shū)教了這么多年都不能不加括號�！边@一番話(huà)說(shuō)得我們哈哈大笑。末了，肖老師又語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，我們講究的是高效課堂，為的就是能讓你們在快樂(lè )中學(xué)習。你們說(shuō)我講的課很有趣，可是你們也要從笑聲中記住知識，不能笑過(guò)之后，就將我說(shuō)的話(huà)忘得一干二凈�！毙だ蠋熣f(shuō)這話(huà)時(shí)，顯得非常嚴肅。這時(shí)同學(xué)們也好像聽(tīng)出了什么，都安靜了下來(lái)。
一堂課下來(lái)，我學(xué)到了很多，也打心底里佩服起了這個(gè)其貌不揚的老教師。
我的數學(xué)老師的作文11
一提起數學(xué)老師，我不禁為他豎起大拇指。圓圓的臉上閃動(dòng)著(zhù)一雙靈動(dòng)的大眼睛，面對我們時(shí)總是露出堅定而又溫柔的目光，嘴角經(jīng)常掛著(zhù)溫暖的笑容。嘿！你瞧，不經(jīng)意間他就說(shuō)出了幽默逗趣的話(huà)語(yǔ)，逗得我們全班同學(xué)開(kāi)懷大笑，這就是我的數學(xué)老師——吳老師。
我們班是出了名能量大的班級。于是，吳老師經(jīng)常開(kāi)啟他的`智慧大腦來(lái)釋放我們多余的能量。這不，他又想出了智力衛士大挑戰的游戲。讓我們這群調皮的小猴子一下子雀躍了起來(lái)。規則是答對一個(gè)問(wèn)題得一分，滿(mǎn)二十分換一級衛士，最多十級。我們個(gè)個(gè)都化身成為小衛士一級級往上爬，斗志十足，你追我趕�！班�，看，徐越、朱張霖、許森宇……十級啦！”一位同學(xué)指著(zhù)衛士榜大叫起來(lái)。
這時(shí)吳老師正巧走進(jìn)教室，不慌不忙地說(shuō)：“恭喜進(jìn)入十級的同學(xué)，你們進(jìn)入了衛士塔的塔頂，挑戰成功，我的獎勵是……”同學(xué)們瞪大了眼睛，豎起來(lái)耳朵，等待著(zhù)激動(dòng)人心的時(shí)刻。吳老師卻抿著(zhù)嘴微笑著(zhù)，用依然溫柔的目光掃過(guò)全班同學(xué)一張張緊張又興奮的臉龐，故弄玄虛地停了一會(huì )兒才說(shuō)：“獎勵就是我親手畫(huà)的一幅畫(huà)�！薄巴�！”我們用羨慕的眼神齊刷刷地投向了徐越他們。同學(xué)們都知道吳老師不僅課堂上幽默風(fēng)趣有方法，寫(xiě)了一手好書(shū)法，居然畫(huà)畫(huà)還畫(huà)得那么好�？上�，我這個(gè)小衛士爬樓的速度慢了點(diǎn)，才爬到了六樓，有點(diǎn)沮喪。
“其余的同學(xué)按照級別的高低也來(lái)領(lǐng)獎品吧�！甭�(tīng)到吳老師這么說(shuō)，這下可把我樂(lè )壞了。吳老師總是變著(zhù)戲法獎勵，不僅獎勵挑戰成功的同學(xué)，還鼓勵我們這些仍需進(jìn)步的同學(xué)。夏天獎冰淇淋冬天獎蟹黃包子，今天獎蘋(píng)果明天獎香蕉，“你們什么時(shí)候別讓我獎破產(chǎn)了！”這是吳老師常掛在嘴邊的口頭禪。
這就是我們幽默風(fēng)趣、足智多謀、獎勵多多的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師的作文12
一聲聲近乎嚴厲的“呵斥”如雷貫耳，震驚全班同學(xué)。雖在口中批評，卻滿(mǎn)腔溫柔。她十分特別——她就是我的數學(xué)老師陸老師。
高跟鞋“嗒嗒”聲漸進(jìn)耳中，“BOSS來(lái)了！”大家一溜煙跑回自己的位置，個(gè)個(gè)坐得端端正正，整個(gè)教室安靜無(wú)聲。突然，一個(gè)身影閃進(jìn)了教室，強大的氣場(chǎng)震撼了我們，她像一只獵鷹，快速地掃描一周，仔細觀(guān)察，等待“獵物”的出現�？墒菦](méi)有，她轉過(guò)身去，一大塊黑板漸漸被粉筆給吞噬，忽然，座位中發(fā)出了一聲“嘶啦”聲，課堂上便有了些動(dòng)靜。頃刻間，三百六十度大旋轉，“獵物”出現了。她盯著(zhù)那張位置，那種眼神使我們戰戰兢兢，她瞪著(zhù)葡萄大的眼睛厲聲喝道：小心，我要“扒皮”！這種沙地土話(huà)和普通話(huà)連起來(lái)，讓我們哈哈大笑，頓時(shí)，課堂氣氛活躍起來(lái)。陸老師就是這樣一個(gè)人，刀子嘴豆腐心。
陸老師剛中有柔，而且十分敬業(yè)。
“叮鈴鈴！”陸老師正陶醉在自己的課中，忘記了那悅耳的下課鈴聲，同學(xué)都有些不耐煩，有的坐著(zhù)發(fā)呆，有的手中玩直尺，有的挖鼻孔。
大約五分鐘后，她開(kāi)心地上完了一堂完美的課，等宣布下課時(shí)，那魔音傳來(lái)：“上課了！”我們只能?chē)@口氣�？墒腔叵肫鹉切┚实�'課，收獲頗多。為了教學(xué)，為了我們的成長(cháng)，她付出了很多、很多……
初冬的夜晚，天黑得早，放學(xué)了，陸老師將一些同學(xué)留在學(xué)校，給他們多輔導一會(huì )兒。趁著(zhù)朦朧的夜色，微微的燈光折射著(zhù)老師的身影，手中的筆沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)上的公式、題型寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，她是這樣的認真，很晚才回到家。她就像是園丁，為祖國的花朵澆水施肥；她是一盞燈，點(diǎn)亮我們前行的道路。
陸老師，她并不是我們的母親，卻有母親般的關(guān)懷，她把班上的學(xué)生當成自己的孩子。她用心溫暖了我們，是她，讓我們的生命更精彩。
她是我的老師，一位獨特的老師。
我的數學(xué)老師的作文13
誒每個(gè)人都是在老師的關(guān)懷下長(cháng)大的，老師的眼睛充滿(mǎn)著(zhù)智慧和慈愛(ài)的光芒老師的目光總是你炯炯有神的，老師的眼睛總是萬(wàn)千變化，哦！仿佛每次變化都會(huì )給我們無(wú)窮的力量。
數學(xué)老師國字臉，有時(shí)笑嘻嘻的，有時(shí)非常嚴厲，看著(zhù)老師的目光就可以知道啦，而且經(jīng)常穿著(zhù)西服。
��？老師為我們講解題目時(shí)，我們同學(xué)爭先恐后的舉手，老師，樂(lè )呵呵地舒展開(kāi)去了皺紋，說(shuō)：既然那么簡(jiǎn)單就過(guò)了，下一題看看�！蠋熉曇舾呖喊�！可是在同學(xué)們安靜下來(lái)時(shí)，老師的話(huà)語(yǔ)又很慈祥又很溫柔，在我們求知問(wèn)題時(shí)董老師哦！放下手中的工作，專(zhuān)心致志的解決，我這心里的雜草，鋤地時(shí)樂(lè )呵呵的，上課時(shí)樂(lè )呵呵的`。哦！
別看董老師，整天對我們樂(lè )呵呵的，可是它也有發(fā)怒的時(shí)候。他一發(fā)怒，仿佛晴天中，猛然爆出一聲響雷，嚇得我們連呼吸聲也仿佛沒(méi)有啦，就寫(xiě)下午的事，來(lái)講吧。嗯老師講解試卷時(shí)她得知某些同學(xué)是在寫(xiě)作業(yè)，中超來(lái)的，怪不得考試掛紅燈籠，數學(xué)是堅決不能抄襲噠差了這一次，下次就不會(huì )，嚴肅的數學(xué)老師發(fā)話(huà)了：作業(yè)抄抄下次怎么做怎么寫(xiě)考試是一下子就暴露出來(lái)了不會(huì )的問(wèn)題可以問(wèn)老師呀�！依蠋煹脑�(huà)語(yǔ)哦�。鎳烂C，靜的連鐘聲都可以聽(tīng)得到，緩了一兩刻，嚴肅的董老師沉重地說(shuō)；70分以下，早晚到我辦公室報道，正好，窗外的北風(fēng)蕭瑟，非常冷，什么時(shí)候清醒了，什么時(shí)候再回去！’這話(huà)語(yǔ)針對個(gè)別同學(xué)，我猜他們心中一定有千萬(wàn)只蟲(chóng)子搔癢著(zhù)他們，老師，望了望他們有講倒作業(yè)要給我先看我們不禁感嘆；董老師太嚴格了。
‘還記得那次買(mǎi)書(shū)嗎？記得多老師那時(shí)才正要發(fā)怒不尊師道重而言之，董老師所作的所為，還是為我們好的。也正因為這樣我們對董老師是又敬又怕，你說(shuō)，我們有這個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師能不感到高興嗎？
我的數學(xué)老師的作文14
“靜靜的深夜群星在閃耀/老師的房間徹夜明亮/每當我輕輕走過(guò)你窗前/明亮的燈光照耀我心房······”每當哼起這首歌，我就會(huì )想起我的好老師。
我們班的數學(xué)老師姓楊，他上課的最大特點(diǎn)是幽默，讓我們在愉快的課堂氣氛中學(xué)到了不少知識。
有一次，他在講一道數學(xué)題。同學(xué)們的思維隨著(zhù)老師手中粉筆的滑動(dòng)而快速地運轉著(zhù)，一刻也不敢放松。經(jīng)過(guò)一步步繁瑣的計算，驗證，在老師的引導下，克服重重困難，經(jīng)過(guò)艱難的“消化”，終于得出了最后的答案。忽然，老師開(kāi)玩笑地說(shuō)：“簡(jiǎn)單他娘哭半夜�！苯淌依镱D時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的腦袋也懵了一下，不知是什么意思�！昂�(jiǎn)單死了！”幾個(gè)同學(xué)吼了出來(lái)。同學(xué)們哈哈大笑。我恍然大悟：原來(lái)老師為了緩和壓抑的課堂氣氛。同時(shí)，這道題的影子也深深地印在了我的腦海里。
諸如此類(lèi)的事件數不勝數，楊老師在解題時(shí)總能讓我們捧腹大笑。所以，楊老師講的類(lèi)型題我們都記得特別深。但是楊老師不僅幽默，有時(shí)還很?chē)绤枴?/p>
有一次，老師在講臺上唾沫橫飛地講著(zhù)題。同桌的胳膊肘忽然碰了我一下，我的眼睛余光瞄到他的手做出“石頭，剪刀，布”的模樣，我的.思路被牽走、打亂，頓時(shí)來(lái)了興致，于是興致勃勃地和他玩了幾個(gè)回合。正興奮間，忽然，我的頭被敲了一下，扭頭一看，原來(lái)是楊老師，已經(jīng)悄無(wú)聲息地來(lái)到了我身旁，我伸出的手也凝固在半空中，保持著(zhù)“石頭”的模樣，我還未開(kāi)口，楊老師就大聲呵斥起來(lái)：“你倆干啥哩？玩猜謎哩？”聽(tīng)到老師的呵斥，我羞愧得面紅耳赤，覺(jué)得對不起老師。老師在辛苦的講題，我竟在做小動(dòng)作，實(shí)在是很不該啊。
“新長(cháng)征路上老師立新功/一群群接班人茁壯成長(cháng)/肩負祖國希望奔向四方/您總是含淚深情凝望”歌聲還在耳邊回蕩。
楊老師，我雖在一天天長(cháng)大，但您永遠是我的好老師。
楊老師，我校著(zhù)名幽默級大師、人送外號：楊教授。（蓋頭部“地中�！泵娣e過(guò)大，外形特像教授也）
——后記
我的數學(xué)老師的作文15
9月10日，一年一度的教師節到了。
從古至今，老師就上一個(gè)十分令人尊敬的職業(yè)。作為一個(gè)老師，他們不僅傳授我們知識，而且就像我們的父母一樣為我們的還在成長(cháng)的身體健康擔憂(yōu)與關(guān)心。他們自己也是為人父母，卻把更多的時(shí)間與經(jīng)歷花費在我們這些學(xué)生身上，給予我們比自己的孩子還要多的愛(ài)護與關(guān)心，這是多么的偉大��！
在我的班級里也有這樣的老師，那就是我最先時(shí)候的數學(xué)老師。數學(xué)老師不漂亮，長(cháng)得矮矮的`，但卻比任何人都要溫柔的笑容，比任何人都要動(dòng)人的聲音。每次上數學(xué)課的時(shí)候，就是我最開(kāi)心的時(shí)候。數學(xué)老師的臉上總是掛滿(mǎn)了笑容，而且還經(jīng)常會(huì )講一些幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)逗我們開(kāi)心，幫助我們學(xué)習和理解，我們班的同學(xué)都十分樂(lè )意上她的數學(xué)課，而她也是最受歡迎的老師。
雖然數學(xué)老師愛(ài)笑，但也不是永遠笑著(zhù)的。記得有一次，我們班上的數學(xué)作業(yè)上交的遲了，而且數量也不夠，批改下來(lái)的結果也很不理想，所以那堂課幾乎都是在低氣壓中度過(guò)的，同學(xué)們各個(gè)都斂聲屏氣的，知道下課鈴響了，數學(xué)老師離開(kāi)了教室，所有的人都長(cháng)長(cháng)的吐出一口氣，拍著(zhù)胸脯述說(shuō)著(zhù)自己的膽戰心驚。說(shuō)幸是那之后再也沒(méi)有出現過(guò)這種狀況，所以數學(xué)老師的臉上又滿(mǎn)滿(mǎn)的掛起了笑容。
數學(xué)老師為我們講題的時(shí)候非常的仔細，每次分析完題目怕還有人不懂，總是會(huì )在列幾道類(lèi)似的題目給我們寫(xiě)，直到我們都明白了才會(huì )放心的講下一道題。在數學(xué)老師的課上我們一直都很開(kāi)心，數學(xué)老師還會(huì )給我們講講小故事，講完后還會(huì )教導我們做人的道理。
我一直都想對數學(xué)老師說(shuō)一聲您辛苦了，您教會(huì )了我們如何解決困難，如何正確的面對失敗，如何在人生的道路上越走越有方向，您不僅僅是我的數學(xué)老師，更是我人生的向導，海上的燈塔！
如今教師節即將來(lái)臨，在這里我要鄭重的對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，教師節快樂(lè )！”
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