我的數學(xué)老師小學(xué)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的數學(xué)老師小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文1
在我的印象里，給我留下深刻印象的老師不是別人，就是我的數學(xué)老師。
去年夏天，聽(tīng)說(shuō)要來(lái)一個(gè)新老師，大家便商量起來(lái)：“希望老師是個(gè)男的，希望老師對我們好點(diǎn)�！薄岸ｂ忊彙鄙险n了，從門(mén)外走進(jìn)一位三十來(lái)歲的'老師。你瞧，他那179厘米的高個(gè)子，像一個(gè)士兵一樣，頭發(fā)還一綹一綹地翹著(zhù)，兩只炯炯有神的眼睛望著(zhù)所有人。
老師有兩大特點(diǎn)：1。老師愛(ài)拖堂。有一次，鈴聲已經(jīng)傳入全班人的耳中，而數學(xué)老師卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，講得更加來(lái)勁了。我們沒(méi)辦法，只能在一旁聽(tīng)著(zhù)。終于，老師說(shuō)下課了，可不過(guò)一會(huì )，那清脆的鈴聲再次傳入我耳中。我這時(shí)心想：老師真是的，都拖到上課了。
第二個(gè)特點(diǎn)就是很容易生氣。有一次上課，老師給我們布置了很多題，要我們10分鐘以?xún)茸鐾�。我們哪能做這么快。時(shí)間過(guò)得真快，一下子10分鐘就到了，可我只做了一小半，老師一檢查，看著(zhù)我們無(wú)精打采的樣子，頓時(shí)大發(fā)雷霆，說(shuō)：“你們真是沒(méi)用，連這么點(diǎn)題都做不完，算什么學(xué)生？都給我把這幾題做10遍�！蓖炅�，老師這一生氣，我們倒大霉了。
這就是我的數學(xué)老師，雖然在你眼中他可能很不好，但在我心里，還是覺(jué)得他是個(gè)工作認真、負責任的老師。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文2
我的數學(xué)老師是一位女老師。
她講課的感覺(jué)就是讓人如沐春風(fēng)，特別溫柔�？菰锓ξ兜臄祵W(xué)在他的嘴里講出來(lái)卻是無(wú)比的趣味。也正是因為她的溫柔，我們班并沒(méi)有多少人愿意認真的聽(tīng)他的課，不過(guò)他依然很認真的講著(zhù)，我記得他以前說(shuō)過(guò)，我講課就算有一個(gè)人聽(tīng)，我也要講下去。
還記得上次我們班的那些差生把老師惹火了，后來(lái)老師就走了。我和幾個(gè)同學(xué)打算去安慰安慰老師，我小心翼翼地走進(jìn)老師的辦公室。老師肩膀一顫一顫的，走近一看，原來(lái)他扶著(zhù)眼鏡在哭。我一時(shí)不知道說(shuō)什么好，現在只能怨怪那幾個(gè)差生上課講話(huà)。他今晚我們單位之后，我現在還記得他的眼神，是欣慰的'，他露出了感動(dòng)的笑容。
我特別喜歡他講課，盡管，數學(xué)里面的幾何，函數，對我來(lái)說(shuō)都非常的枯燥乏味。但是我覺(jué)得這樣一個(gè)，溫柔體貼的老師，值得我們去尊重他。也正是如此，我的數學(xué)才考出了優(yōu)異的成績(jì)。我特別特別感謝我的數學(xué)老師，他對我們的高度負責，還有對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對我們的耐心，一直都讓我敬佩。
謝謝你，我的數學(xué)老師。正是有你這樣的老師，才讓我喜歡上了數學(xué)，讓更多同學(xué)喜歡上了數學(xué)。謝謝您！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文3
自從五年級上學(xué)期轉學(xué)以來(lái)，數學(xué)老師便成了我最無(wú)話(huà)不說(shuō)的伙伴。數學(xué)老師姓胡，身材高挑，威嚴的臉上也免不了一些皺紋。胡老師很?chē)绤�，他每天�?lái)上課時(shí)，都帶著(zhù)一把尺子，同學(xué)們都稱(chēng)它為聰明板。
一次上數學(xué)課，胡老師正在講數學(xué)報紙上的填空題，我也在認真聽(tīng)。當胡老師說(shuō)正確答案是1。00時(shí)，我懵了，我的答案是1。這時(shí)我只能在心里祈禱，希望胡老師別讓做錯的人站起來(lái)，可不幸的是，胡老師說(shuō)：犯這種低級錯誤的人，都該打。然后他拿起了聰明板，叫錯的人站起來(lái)。我害怕極了，畢竟我的數學(xué)成績(jì)一直都很好，站起來(lái)會(huì )被同學(xué)們嘲笑的，而且，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，這板子打下去，可是很疼的，所以我猶豫了�？墒俏矣窒耄喝绻也徽�，我就不是一個(gè)誠實(shí)的人了。還有，要是以后同學(xué)們知道了，會(huì )怎么看我呀。想到這，我推開(kāi)凳子，毅然決然的站了起來(lái)。這時(shí)，我耳邊不僅沒(méi)有傳來(lái)一片片的`嘲笑聲，反而我看到了數學(xué)老師滿(mǎn)意的笑�？墒�，老師笑歸笑，板子還是免不了的。突然，啪的一聲，板子重重的打在了我的手上，我只是咬著(zhù)牙，忍著(zhù)疼，強忍著(zhù)不讓眼淚流下來(lái)。懲罰完后，我坐了下來(lái)，捂著(zhù)挨打的手，心里卻十分高興。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文4
在咱班乃至全校提起＂吳大俠＂，那真是無(wú)人不知、無(wú)人不曉。至于這個(gè)＂大俠＂是何許人也，嘻嘻，我先保密。
�。谴髠b＂年近半百，有著(zhù)天生以來(lái)的威懾力。每當教室外傳來(lái)輕微的腳步聲，教室立馬從＂菜市場(chǎng)＂變得＂塵埃落定，喧囂歸隱＂了，肆無(wú)忌憚高談闊論的同學(xué)立馬閉上了嘴巴，惹張三動(dòng)李四的家伙也急忙溜回座位，一個(gè)個(gè)同學(xué)連咳嗽都不敢。果然，沒(méi)過(guò)幾秒鐘，一陣冷風(fēng)從門(mén)外撲來(lái)，＂吳大俠＂抄著(zhù)＂變異接力棒＂來(lái)了！他清清嗓子，帶領(lǐng)大家開(kāi)始了新一輪的學(xué)習。
�。谴髠b＂的字寫(xiě)得很好，一手剛勁有力的`小楷體，使我們在第一次見(jiàn)到他時(shí)，就對他贊嘆不已。他在毛筆方面也很有造詣，隸書(shū)楷書(shū)樣樣會(huì )，不少書(shū)法作品上了學(xué)校的作品展，據說(shuō)已經(jīng)聞名半個(gè)村了！不過(guò)，當得到大家的贊揚時(shí)，一向大英雄氣概的＂吳大俠＂總是紅著(zhù)臉，謙遜地說(shuō)：＂書(shū)法是長(cháng)久之功，我現在只是皮毛而已�。�
盡管＂吳大俠＂這么友善，不過(guò)我還要奉勸大家一句，千萬(wàn)不可以在他的課堂上開(kāi)小差。要是他的＂風(fēng)水輪流轉＂轉到你這邊，你可要當心了！萬(wàn)一答錯了，難題還好說(shuō)，要是簡(jiǎn)單的題目也敢錯，輕則被掀翻桌子，重則被賞＂拳頭＂！
大概你已經(jīng)猜到了吧？這個(gè)帥呆了的＂吳大俠＂，就是我們帥呆了的數學(xué)老師吳老師！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文5
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……�！�
每當我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì )想起我們的數學(xué)老師——蔡老師。三年級開(kāi)學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位男老師站在教室里，當得知他就是我們的新班主任時(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？珊髞�(lái)，同學(xué)們慢慢喜歡上蔡老師了。因為他上課語(yǔ)言很幽默，而且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數學(xué)課上的內容都做完了，可是還沒(méi)有下課，老師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的`名字叫明七暗七。老師開(kāi)始講游戲規則了：“明七就是帶有七這個(gè)數字的數列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手�！庇螒蜷_(kāi)始了，從七組第一位同學(xué)開(kāi)始報�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰(shuí)都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭�、三十二、三十三，”終于到我了，我當時(shí)腦子里一片空白，只知道我要報三十三，我不知怎么回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒(méi)想它是不是明七暗七�！叭弊x完后我才清醒……�！鞍 �，我終于松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數學(xué)老師，他能帶我們在快樂(lè )中學(xué)習。作文
我的數學(xué)老師小學(xué)作文6
以前從沒(méi)有特別寫(xiě)過(guò)我的老師，今天我要寫(xiě)一位我的老師，但我卻不是寫(xiě)我的班主任，而是要寫(xiě)我的數學(xué)老師——劉老師。
銀錢(qián)業(yè)曾提到過(guò)她，但都是匾她的，因為她一直在我們同學(xué)中的口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她說(shuō)過(guò)好話(huà)，但在我們來(lái)說(shuō)那就是“對牛彈琴”，但到這個(gè)周五，我們正在寫(xiě)作文時(shí)班主任又將這一問(wèn)題再一次提到，也不失為和突然會(huì )提起，但他還是為我們數學(xué)老師說(shuō)好話(huà)。
我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話(huà)題，老師說(shuō)：“你們應該珍惜現在所擁有的數學(xué)老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應該珍惜，其他老師都是教了許多年的書(shū)，唯獨你們數學(xué)老師剛剛畢業(yè)就教我們，她沒(méi)有什么經(jīng)驗，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子，不光是我，我們的同學(xué)也都認為如此，老師又接著(zhù)說(shuō)，我們的數學(xué)老師經(jīng)常很早就來(lái)備課，還經(jīng)常想起他有經(jīng)驗的老師請教，這是我們語(yǔ)文老師對她的.看法有了新的改變。（去年數學(xué)老師部和語(yǔ)文老師一個(gè)辦公室，而今年搬到新教學(xué)樓后，重新劃分辦公室，語(yǔ)文老師就和數學(xué)老師一個(gè)辦公室了�。┻@是我還是有點(diǎn)懷疑，但是我又想起了上一次數學(xué)老師生病了還堅持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學(xué)又寫(xiě)到了她，我又想起了她的好，但我還是沒(méi)有抹去她在我心中的陰影。
希望她繼續努力，不養讓我失望，也不要讓我們同學(xué)失望！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文7
我不想長(cháng)大，但是，就像人們常說(shuō)的“歲月是把殺豬刀”，時(shí)間把我給從懵懂無(wú)知的幼兒，變成了一個(gè)不再稚氣的中學(xué)生。讓我不得不離開(kāi)陪伴我走過(guò)六個(gè)春秋的小學(xué)同學(xué)和老師。
小學(xué)老師中使我最難忘的是數學(xué)黃老師，她是從三年級開(kāi)始教我們的，剛開(kāi)始，我們很多同學(xué)都不喜歡她，因為她總會(huì )用尺子敲我們的'手，很疼。
有一次，我的數學(xué)作業(yè)沒(méi)有改錯題，黃老師尺子敲手，我怕痛，就躲，最后還是被打得“遍體鱗傷”“皮開(kāi)肉綻”。
就是從那一天起，她再也沒(méi)有打過(guò)我們，而正是她之前的嚴格要求，使我成為了同學(xué)們眼里的一個(gè)數學(xué)“小天才”。
黃老師有一頭烏黑的披肩長(cháng)發(fā)，身材苗條，十分美麗，她的女兒都已經(jīng)上大學(xué)了，她看起來(lái)還那么年輕。聽(tīng)媽媽說(shuō)，開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，每當黃老師提到我的名字，都是眉開(kāi)眼笑的。
到了現在，我們才明白黃老師的良苦用心，她敲我們其實(shí)也是為我們好，嚴厲之中帶著(zhù)是對我們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)��！
教師節那天，我忙中偷閑到母�？赐业男W(xué)老師們，并且給黃老師和班主任送了禮物。老師，我是想表達我對您六年教育的感激之情��！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文8
我有一個(gè)不高也不胖的數學(xué)老師，她已經(jīng)五十多歲了，有時(shí)候溫柔，也有時(shí)候兇惡。給我們講課的時(shí)候總用河南話(huà)，不用普通話(huà)。兇惡的時(shí)候特別兇惡，溫柔的時(shí)候特別溫柔，笑起來(lái)嘴角彎彎的。還經(jīng)常提到，學(xué)習的時(shí)候要放松。
有一次，上課的鈴聲已經(jīng)響起，同學(xué)們還正在教室里大聲說(shuō)話(huà)。這時(shí)候，數學(xué)老師走進(jìn)教室，生氣的`說(shuō)：“上課的鈴聲已經(jīng)響起，你們還在說(shuō)話(huà)，說(shuō)吧，繼續說(shuō)，說(shuō)完了我在講課�！倍覀儏s把自己的嘴閉上了。接著(zhù)，老師開(kāi)始講課了，老師講了這，講了那，我都一點(diǎn)一點(diǎn)的記在腦子里，我的成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)的上升，從90分左右到95分以上。老師講了10分鐘、20分鐘、30分鐘……當當當，��！終于下課了，我和小伙伴一起玩速算練習，看誰(shuí)在1分鐘內答得題越多，誰(shuí)就勝利。課間時(shí)間過(guò)去了1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘……呀！上課了，我和同學(xué)們都快速的回到了自己的座位上，這節課還是數學(xué)課，因為語(yǔ)文老師今天去聽(tīng)課了，所以還是數學(xué)課，數學(xué)老師看我們表現的不錯，就給我們放了個(gè)動(dòng)畫(huà)片，讓我們看，這樣會(huì )讓我們更喜歡數學(xué)。
這就是我的數學(xué)老師，還不錯吧！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文9
有一個(gè)人，她橢圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂(lè )。這就是我的數學(xué)老師——肖老師。
在課堂上，肖老師會(huì )耐心、細致地講解課題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。當有些同學(xué)在課堂上搗亂時(shí)，肖老師總是非常嚴厲地進(jìn)行制止：“請同學(xué)們注意課堂紀律！不要浪費大家的時(shí)間！”這時(shí)課堂馬上安靜下來(lái)，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)；遇上難題時(shí)，她總會(huì )引導我們討論、研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心。雖然肖老師看見(jiàn)同學(xué)考得不好，心里很著(zhù)急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油�！边@幾位同學(xué)在聽(tīng)了肖老師的'話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心。經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習，果真在下次的單元測驗中取到了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
肖老師循循教導，有如春風(fēng)化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數學(xué)打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文10
我的數學(xué)老師，個(gè)子不高，身體很瘦，像猴子一樣，表面一點(diǎn)也不壞，像變色龍一樣，打人很厲害，我為什么這么說(shuō)呢？
有一次，數學(xué)老師對我們班同學(xué)說(shuō)：“你們要寫(xiě)的星期天作業(yè)非常少�！边@時(shí)，我非常高興，因為前幾個(gè)星期的作業(yè)，就像一座山那么高�？墒�，下午放學(xué)的時(shí)候，一看數學(xué)作業(yè)，都有泰山那么高了， 心里想，數學(xué)老師真是像我說(shuō)的變色龍。
星期天過(guò)完了，另一個(gè)星期又開(kāi)始了。數學(xué)老師來(lái)了，面對著(zhù)同學(xué)們說(shuō)：“今天還有誰(shuí)沒(méi)有完成數學(xué)作業(yè)？”只見(jiàn)一排排的突然站了起來(lái)，擋住了我的視線(xiàn)。忽然，我聽(tīng)到了哭聲，就在這時(shí)，悲慘的事 發(fā)生了，我斜了一下身子，看到了老師正在打同學(xué)的手掌心。同學(xué)哇的一聲哭了，老師就把他拉開(kāi)，再處理另一個(gè)同學(xué)。終于下課了，老師走了，同學(xué)們下樓去玩了。我把那個(gè)被數學(xué)老師打的同學(xué)叫到 了身旁，問(wèn)老師怎么打他的.。他說(shuō)：“老師先把我拉到數學(xué)老師身旁，然后把我可憐的小手拉出來(lái)，使勁打了一下，那一下太疼了，簡(jiǎn)直無(wú)法形容。我心里想，老師真是一只變色龍，又是一只母老虎啊 ！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文11
我的數學(xué)老師，她有著(zhù)一張圓圓的臉蛋兒，臉蛋上嵌著(zhù)濃密的眉毛和目光炯炯有神的大眼睛，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)和一對“順風(fēng)耳”。呵呵，你們應該猜出來(lái)了吧，不錯，就是我們現在的數學(xué)老師——謝老師！
我們與劉老師依依不舍的含淚告別后，隨后就是謝老師踏著(zhù)上課的鈴聲走進(jìn)我們班級的教室。開(kāi)始教室里鴉雀無(wú)聲，每位同學(xué)都認真聽(tīng)講。靜得連大家急促的心跳聲都能聽(tīng)見(jiàn)�？墒菦](méi)過(guò)幾天，同學(xué)們就抱怨連連，有的說(shuō)謝老師太嚴格了；有的說(shuō)謝老師好兇；還有的說(shuō)謝老師不如劉老師好……我靜靜地聽(tīng)得那些抱怨，不動(dòng)聲色。
一堂數學(xué)課上，我悄悄地觀(guān)察著(zhù)她，她的頭上似乎多了幾根白發(fā)；她的額頭上似乎多了幾條皺紋；她的臉上似乎多了幾分嚴厲；她手上沾滿(mǎn)了粉筆灰……我心想：謝老師為我們的學(xué)習而愿意付出她的.青春和精力，她的付出，在同學(xué)們的眼睛里、口里、心里怎么又變成了兇、嚴格、嘮叨了呢？那些抱怨謝老師的同學(xué)，為什么感受不到她的苦與累呢？那一句句深刻的教誨，難道，就不值得我們去傾聽(tīng)，記住嗎？我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答老師！
我們的生活中有無(wú)數位“點(diǎn)燈人”為我們點(diǎn)亮智慧與愛(ài)的“燈”，謝老師，就是這樣一位“點(diǎn)燈人”，為我們點(diǎn)亮了那一盞燈，照亮了前方的路。滴水之恩，當涌泉相報！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文12
我進(jìn)入初中以來(lái)，一直是廖老師在教我們數學(xué)。她工作非常認真負責，和同學(xué)們相處得很好，我們都很喜歡她。
我最喜歡是她的細心，每次我們向她請教問(wèn)題她都會(huì )耐心地給我們講解。
記得有一次，我和朋友鬧別扭，在最后一節自習課時(shí)在做一道數學(xué)作業(yè)，可能是因為很煩惱，我做10多分鐘也沒(méi)有什么頭緒。
“越看越煩，不做了！”我一下子把那張稿紙撕下，向窗戶(hù)扔了下去。
紙團在空中畫(huà)了一條弧線(xiàn)，打中了正巧路過(guò)的廖老師。老師嚇了一跳，當明白是發(fā)生了什么事后，她俯身?yè)炱鹉菑埣垐F小心地打開(kāi)，看了一遍。她抬頭看了看，確認紙團是從哪間教室扔出的，便快步上了樓，不一會(huì )兒她就出現在我班的教室。
“剛才是誰(shuí)往下扔紙？”老師問(wèn)。我不敢回答。
“剛才是誰(shuí)扔的紙？”老師提高了噪子。
我漲紅了臉，慢慢地站了起來(lái)。全班的目光全集中到我一個(gè)人的身上，我心想等待老師的批評吧！廖老師走到我身旁，把那張草稿紙鋪開(kāi)，指著(zhù)上面那道題說(shuō)：“這道題你從這就開(kāi)始錯了，應這樣的……”說(shuō)著(zhù)老師拿起筆寫(xiě)了簡(jiǎn)要的`過(guò)程。我先還沒(méi)明白過(guò)來(lái)，然后便認真地聽(tīng)著(zhù)，思路越來(lái)越清楚了。不一會(huì )兒，老師說(shuō)：“你能做到這一步已經(jīng)不錯了，好好努力，以后別亂扔紙了，有什么不懂的可以問(wèn)老師�！睆哪且院笪冶阆矚g上了數學(xué)。
瞧！這就是我們的數學(xué)老師，現在你知道我們數學(xué)老師的細心了吧？如果你是她的學(xué)生，只要你勤于動(dòng)腦，熱愛(ài)學(xué)習，你也一定會(huì )愛(ài)上數學(xué)的。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文13
我的數學(xué)老師，有時(shí)候很文靜，有時(shí)候恨暴躁，有時(shí)候很溫柔，有時(shí)候很霸道，有時(shí)候喜歡笑，有時(shí)候喜歡給我們講笑話(huà)。
記得剛剛上初一那一會(huì )，我的成績(jì)非常差，在班里墊底，也在學(xué)校墊底，進(jìn)去初中，第一個(gè)月考只有50多分，我的數學(xué)老師并沒(méi)有嫌棄過(guò)我。
我們3人一小組，他讓我們成績(jì)最差的去她辦公室做題，一天一次，我剛剛開(kāi)始什么都不會(huì )，而她，一個(gè)題一個(gè)題的'教，哪怕是一個(gè)類(lèi)型的題目，只要我一個(gè)題不會(huì )，她會(huì )重新在講一遍。
慢慢的，我的成績(jì)慢慢提成，直到一個(gè)月后，我在期中考試中，以93的成績(jì)進(jìn)去了數學(xué)中等生的水平，全年級排名進(jìn)了62個(gè)名額，那是我異常的興奮，我從來(lái)沒(méi)想到，我真的成功了。
數學(xué)老師獎勵我一個(gè)頭花，我幾乎每天都帶著(zhù)，它是我得到的第一份禮物，也是自己爭取來(lái)的，也是老師看好我的，我心里下定決心，絕不給數學(xué)拉后腿，2月后，期末成績(jì)以112分成功進(jìn)入數學(xué)拔尖的學(xué)生。
我永遠忘不了老師對我的微笑，對我的鼓勵，沒(méi)有她，絕對沒(méi)有今天的我，一旦想到老師，我全身都有力氣。我會(huì )努力加油！不辜負老師對我的期望。老師，謝謝您�。�！
我的數學(xué)老師小學(xué)作文14
每天都盼望看見(jiàn)她熟悉的身影，盼望聽(tīng)到她淳樸的聲音，更難忘和她眼神相遇的溫暖。她是誰(shuí)？她就是我們的'數學(xué)黃老師。
黃老師相貌平平，一雙透著(zhù)善良的眼睛上戴著(zhù)一對“放大鏡”，因此，她時(shí)常提醒我們：“寫(xiě)作業(yè)要坐端正，不然就會(huì )像我一樣�！闭f(shuō)完，推了推眼鏡。她不像牡丹花那樣艷麗火熱卻像百合花那樣靜靜開(kāi)放，默默的帶給我們淡雅清香。在她身邊，永遠都能感受到她樸實(shí)無(wú)華的人品，更能感受到她對工作負責、用心的態(tài)度。
黃老師有一個(gè)習慣，上課總愛(ài)“翩翩起舞”、“手舞口講”。不信你聽(tīng)：這個(gè)負數就等于孫老師和我同有10元錢(qián)，而我還欠孫老師5元，等于-5元。懂了嗎？一邊說(shuō)話(huà)一邊做出形象的動(dòng)作。同學(xué)們聽(tīng)入了迷，都專(zhuān)心致志的看著(zhù)老師在上面“舞蹈”。
黃老師就是這樣一個(gè)樸實(shí)、幽默之人。上她的課從未缺少過(guò)歡聲笑語(yǔ)，我們學(xué)起來(lái)非常輕松，因此我們班的成績(jì)名列前茅。黃老師就是用這種方式，履行著(zhù)她心中神圣的天職，變成了我在學(xué)習道路上永不熄滅的明燈，也成為我心中“最美的老師”。
我的數學(xué)老師小學(xué)作文15
如果問(wèn)我最討厭的學(xué)科是什么，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)數學(xué)，每天都是一些幾元幾次方程，求解啦，求和啦，還有規律性的大題，搞的每天我都會(huì )頭皮發(fā)麻，當然我還是保持著(zhù)自己數學(xué)成績(jì)的領(lǐng)先，因為我們的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師姓何，盡管非常討厭數學(xué)課，但是我卻從不討厭數學(xué)老師，有時(shí)我會(huì )感覺(jué)數學(xué)是那么的有趣，就像何字后面那兩個(gè)盈盈一般，輕靈活潑。
何老師經(jīng)常會(huì )給我們出一些難題，當然知道答案的少之又少，而她卻樂(lè )此不疲，看著(zhù)我們抓耳撓腮的.樣子，她在講臺上呵呵直笑，不過(guò)有時(shí)我還會(huì )解答出一些難題的，也讓她對我刮目相看。
我還喜歡她的講課方式，她從來(lái)不自己拿著(zhù)課本，或者教科書(shū)，把答案標準的寫(xiě)在黑板上，而是讓學(xué)生當老師，如果有一道題你會(huì )做，那么恭喜你，你就是老師，回想起我第一次站在講臺上，拿著(zhù)粉筆的那只手顫顫抖抖，不過(guò)在她的鼓勵下，我還是很好的完成了解答任務(wù)。這給我留下了深刻的印象。
這就是我的數學(xué)老師，有趣嚴格。
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