我們的老師作文

我們的老師作文(實(shí)用)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的我們的老師作文，希望能夠幫助到大家。

我們的老師作文1

　　在這五年的校園生活中，有許多老師給予過(guò)我溫情和鼓勵，其中給我鼓勵最多，關(guān)愛(ài)最多的要數我們數學(xué)老師——張老師。

　　張老師最明顯的特征就是那雙炯炯有神的眼睛了，你細瞧，她那眼眸里流露出了一片關(guān)心與愛(ài)護。雖然她額頭上已經(jīng)有一絲皺紋了，但是我們都知道那是為我們學(xué)習操勞留下歲月的痕跡。她和藹可親，在我心中是一位很棒的老師，就像是出淤泥而不染的荷花一般。

　　張老師很溫和有愛(ài)心。她第一次給我們講課時(shí)，提了個(gè)問(wèn)題，有很多同學(xué)都舉手了，但我是例外，我低著(zhù)頭心里不停地念叨著(zhù)：“老師可千萬(wàn)別叫我呀！別叫我呀！”可是我不希望發(fā)生的事情終究還是發(fā)生了�！皬垵珊�，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧�！蔽揖従彽卣玖似饋�(lái)說(shuō)：“我……我……我……”同學(xué)們哄堂大笑，我的臉紅得像是個(gè)西紅柿一樣，恨不得找一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。我吞吞吐吐的，不敢抬頭，心跳得快極了，就像在打鼓似的'，十分緊張，我更不敢說(shuō)話(huà)，因為我害怕老師會(huì )說(shuō)我，甚至是批評我。這時(shí)一個(gè)溫和的聲音在耳邊響起，“別害怕，說(shuō)錯了也沒(méi)事兒�！蔽姨ь^看了一眼，張老師微笑的眼睛里流露出的全是溫柔和愛(ài)。這樣的眼神給予我力量，我用自信的聲音說(shuō)出了正確答案。這時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。

　　“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睆埨蠋熅褪俏覂刃牡目�模老師，也是從漫畫(huà)中走出來(lái)的老師。

我們的老師作文2

　　我們的王老師長(cháng)得很帥，走路都帶風(fēng)。王老師也長(cháng)得“很高”，是全校男教師里，最……矮的。王老師笑的時(shí)候，有魔性又神化，使得有些同學(xué)覺(jué)得很搞笑，又覺(jué)得很可怕。當老師盯人的時(shí)候，那個(gè)被盯的'同學(xué)，會(huì )感覺(jué)身邊有股賊冷的寒風(fēng)。

　　我們王老師很幽默。在課堂上經(jīng)常能聽(tīng)到王老師給我們講一些幽默風(fēng)趣的小故事。有一次，還把我們逗得哄堂大笑，前仰后翻的。

　　別看平時(shí)王老師風(fēng)趣幽默，但嚴厲起來(lái)，他也是很瘋狂的。

　　記得有一次，上數學(xué)課，魏某某和李某某兩個(gè)同學(xué)在教室后面說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，還時(shí)不時(shí)發(fā)出嘻嘻的笑聲。王老師看到后，怒氣沖天地走向他們，對他們大聲喊道：“你們兩個(gè)給我站到后面去！給我頭碰頭、腳并腳，說(shuō)吧，繼續說(shuō)！”魏某某和李某某嚇得都快哭出來(lái)啦。

　　看到這里，你會(huì )不會(huì )覺(jué)得我們王老師有些太嚴厲呢？呵呵，更牛的還在后面呢。

　　王老師時(shí)不時(shí)還會(huì )暴露出自己“武林高手”的身份。有一次，我們班出去練習課間操。練了一會(huì )兒，隊伍后面的張某某開(kāi)始在那里嬉笑。王老師發(fā)現后，快步走到他跟前，使了一個(gè)“佛山無(wú)影腿”，結果……我想大家應該能猜個(gè)一二吧。張某某同學(xué)還沒(méi)來(lái)得及反應，就“一飛沖天”了。

　　說(shuō)了這么多。你們應該對我們這位王老師有所了解了吧。其實(shí)我打心眼里知道：王老師幽默風(fēng)趣地講故事給我們聽(tīng)，是為了讓我們提起精神；王老師嚴厲是為了讓我們認真學(xué)習；老師都是為我們好呀。

　　我愛(ài)我們的王老師。

我們的老師作文3

　　我們班有一位個(gè)性鮮明的數學(xué)老師。

　　這為數學(xué)老師姓劉，他長(cháng)著(zhù)一對粗的腿和一對粗的胳膊，頭比較大，幾乎都比身體要大了！每次上課時(shí)，他總會(huì )叫我們做一些隨堂練習，等有些同學(xué)做完練習后，他會(huì )低頭看看答案是否正確。這個(gè)時(shí)候，被檢查的同學(xué)很有可能會(huì )被劉老師的“大頭”撞到。

　　每次看到劉老師，我都會(huì )想象著(zhù)劉老師曲著(zhù)胳膊和腿，擺出一副強壯的樣子。哈哈，想想都搞笑！

　　可是，你別看劉老師比較強壯，擅長(cháng)做體力活，在腦力活方面，對于他來(lái)說(shuō)也是專(zhuān)長(cháng)呢！表面上我們稱(chēng)他為“劉老師”，其實(shí)，有時(shí)我們也會(huì )暗自把劉老師稱(chēng)為“聰明劉”，顧名思義，當然因為他很聰明！

　　聽(tīng)說(shuō)他以前有一次考試，滿(mǎn)分是一百五十分左右，卷子很難。能考一半分數就不錯了，以前還有人考過(guò)0分！結果“聰明劉”以自己超能的智力，破天荒的考了個(gè)九十多分！

　　“聰明劉”雖然是兩年前轉到這所學(xué)校的'，但是他很快晉升成大隊輔導員，晉升成有校長(cháng)信任的人物。同時(shí)，他也晉升成了我們班的數學(xué)老師。成為了這所學(xué)校的棟梁人物！

　　“聰明劉”教書(shū)嚴厲，會(huì )認真督促我們做題。每周一，每周一練發(fā)下來(lái)后，他都會(huì )趁熱打鐵，防止哪些人以“忘帶”為借口。

　　當然了，他也有個(gè)規矩。凡是自己認為很聰明的人對一道很簡(jiǎn)單的題束手無(wú)策，他會(huì )先讓這位同學(xué)仔細想想，再教他同學(xué)不會(huì )的題目。

　　我們的“聰明劉”有兩面，一面是嚴厲的口氣，另一面則是善良的心。

我們的老師作文4

　　看！那邊手把手耐心地教同學(xué)們洗衣服、整理床鋪的老師是誰(shuí)？她就是我們的“媽媽老師”——陸老師。

　　一年級時(shí)，我們剛來(lái)學(xué)校，什么衣服也不會(huì )洗，連一只襪子都洗不好。陸老師像媽媽一樣一遍又一遍耐心地教我們。她讓我們圍在旁邊，然后拿起一雙襪子，一邊搓洗一邊講給我們聽(tīng)：先用水把襪子浸濕，再抹上肥皂，兩只手分別抓著(zhù)襪子的一角互相搓，搓一會(huì )兒再把襪子浸到水里……我們一邊看著(zhù)，一邊聽(tīng)著(zhù)。

　　陸老師一會(huì )兒看看這一個(gè)，一會(huì )兒教教那一個(gè)。她見(jiàn)有的同學(xué)還是不會(huì )，就又一次手把手地單獨教他，直到那個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì )了為止。

　　襪子會(huì )洗了，可不少同學(xué)卻把身上的衣服打濕了。陸老師怕我們著(zhù)涼，又用吹風(fēng)機幫我們把濕衣服吹干。她就像一臺永不疲倦的機器，不停地忙碌著(zhù)，教完這個(gè)，又照顧那個(gè)。

　　睡覺(jué)了，陸老師一會(huì )兒給這個(gè)壓壓蚊帳，一會(huì )兒給那個(gè)掖掖被子，像媽媽一樣守護著(zhù)我們這群不懂事的`孩子。直到我們都已安靜地睡好，沒(méi)有任何異樣，才結束忙碌了一天的工作。

　　就這樣，陸老師像媽媽一樣呵護了我們五年，也教會(huì )了我們很多生活的技能。

我們的老師作文5

　　小六子老師姓陸，所以得了這名兒。他多才多藝，性格豪爽，深受同學(xué)們的喜愛(ài)。

　　陸老師是我們的語(yǔ)文老師，可他似乎更適合做音樂(lè )老師。你看，他可以無(wú)師自通，一個(gè)星期就學(xué)會(huì )了吹塤。塤，知道吧?就是聽(tīng)起來(lái)比較悲傷凄慘的那種陶制樂(lè )器。因為難學(xué)，所以比較冷門(mén)。陸老師卻愛(ài)上了塤，他早早到校，學(xué)得不亦樂(lè )乎。第一天，只能偶爾吹響幾聲，大多時(shí)候是“噗噗”的奇怪聲音。我們躲在辦公室門(mén)口，壞壞地賊笑。陸老師見(jiàn)了，瞪起他標志性的大眼睛，紙老虎似的吼一聲：“再笑，再笑，沒(méi)良心的壞東西!”我們就更樂(lè )了。第二天，他已經(jīng)能比較流暢地吹奏音階了。后來(lái)，他很快地吹起《佳人曲》，吹完還不忘清唱一遍：“北方有佳人，遺世而獨立……”塤，把他帶到美妙的音樂(lè )世界了。有熱情，有毅力，有能力，這樣的陸老師，難道不可愛(ài)嗎?我猜，一定是因為才能出眾又勤快利索，學(xué)校的領(lǐng)導和老師們才親熱地喊他“小六子”的`吧。

　　陸老師喜歡笑，無(wú)論是課上還是課間，我們都能聽(tīng)到他豁達爽朗的笑聲。我們在年級排球聯(lián)賽中失利了，有的垂頭喪氣，有的互相埋怨，有的指責對手，陸老師卻呵呵一笑：“不要太功利，只要盡力了，就可以了�！闭f(shuō)得我們都不好意思了，卻個(gè)個(gè)心服口服。

　　開(kāi)學(xué)了，社團活動(dòng)馬上就要開(kāi)始了。我巴望著(zhù)，還是可愛(ài)的小六子老師教我們。

我們的老師作文6

　　記得在四年級的時(shí)候，我們班又換了一個(gè)老師，他就是我們現任的宋老師。

　　宋老師一上任就開(kāi)始全班同學(xué)制定一個(gè)學(xué)習計劃，讓我們嚴格要求。端正學(xué)習態(tài)度，獨立完成學(xué)習任務(wù)。

　　期末考試前期有一天，徐柯椰同學(xué)照常帶領(lǐng)我們全班早讀�？墒撬卫蠋熯�是沒(méi)來(lái)，急的我們像熱鍋上的螞蟻---團團轉。時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就到了8：00，我們看到姍姍來(lái)遲的宋老師走進(jìn)了教室，默默地拿起課本給我們上課。在上課的過(guò)程中，我感覺(jué)老師有點(diǎn)不自在的感覺(jué)，以前老師上課時(shí)總是精神抖擻，滔滔不絕�？墒抢蠋熒贤炅苏n，就匆匆忙忙的回了辦公室，于是就我們派了一個(gè)同學(xué)去打聽(tīng)。終于從另外一個(gè)老師那里得知原來(lái)我們的宋老師今天腰疼。啊，我們的'老師真是偉大，生病不舒服還堅持給我們上課，宋老師不愧是我們大家的園丁。讓我們學(xué)會(huì )了知識，懂得了道理。我們要努力學(xué)習，爭取拿到好的成績(jì)來(lái)回報我們的老師。

　　還有一次，期中考試的時(shí)候，我在考數學(xué)的時(shí)候，肚子就隱約就有點(diǎn)疼了，到英語(yǔ)考試的時(shí)候，就越來(lái)越明顯了。到了中午的時(shí)候，我一口飯都吃不下，盛湯的時(shí)候，我就開(kāi)始吐了。同學(xué)們都開(kāi)始遠離我，不愿靠近我，唯獨只有老師，默默地幫我打掃嘔吐物，我突然感到很溫暖。

　　宋老師，是我的好老師。也許我一輩子都不會(huì )記得幾個(gè)老師，但我一定能記得宋老師。

我們的老師作文7

　　兩個(gè)月的暑假過(guò)去了，我也由一名三年級的學(xué)生變成了四年級的學(xué)生，告別了教我們三年的班主任陸老師，迎來(lái)了新的班主任曹老師。

　　曹老師一米六的個(gè)子，長(cháng)者一張方方的臉，不怎么白，烏黑光亮的頭發(fā)扎了一個(gè)“馬尾巴，”兩只大大的眼睛好像能看透人的心底，筆直的鼻子下面有一張大大的嘴巴，曹老師對我們說(shuō)明了她的脾氣，只要有誰(shuí)在她上課時(shí)竊竊私語(yǔ)，被她發(fā)現了，就她發(fā)現了，就要處罰。雖然曹老師還沒(méi)正式的給我們上過(guò)課，但我想曹老師在上課時(shí)一定很?chē)烂C。我想以后在上課的時(shí)候再也不能開(kāi)小差、說(shuō)閑話(huà)了。

　　前幾天，我們全校為貴州希望小學(xué)捐款，結果第二天大多數同學(xué)都沒(méi)捐，全都說(shuō)望帶了，曹老師大發(fā)雷霆，我想曹老師生氣的原因應該是那些同學(xué)沒(méi)把這當回事吧！丟失了少先對員應有的那份愛(ài)心。曹老師把那些錢(qián)和起來(lái)，五百元還不到，我想我們班是全校捐錢(qián)最少的.一個(gè)班級，果然不出我所料，曹老師再次為我們班的這個(gè)行為大發(fā)雷霆，我想：我們每個(gè)小朋有都生活在富裕的家庭里，而那些貧困可憐還有不能上學(xué)的小朋有卻不能學(xué)習知識，我們有義務(wù)要幫助他們。

　　雖然相處的時(shí)間還沒(méi)有幾天，但您給我留下了很深的印象，我想在以后的三年中，在您嚴厲的教誨下，我會(huì )變成一個(gè)富有愛(ài)心、學(xué)習上進(jìn)的好學(xué)生的。

我們的老師作文8

　　瞧，這位穿著(zhù)一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師-肖老師。肖老師長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，瓜子臉，還有一雙明亮的眼睛。

　　肖老師常常給我開(kāi)“綠燈”。比如星期二那天，肖老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于場(chǎng)面的作文，我還不會(huì )寫(xiě)，就來(lái)到教室里給同學(xué)們借同步作文看，可時(shí)間偏偏跟我作對，一眨眼的'功夫就已經(jīng)上課了。肖老師讓同學(xué)們把作文交給他看，全班有六分之五的同學(xué)還沒(méi)寫(xiě)，肖老師氣得火冒三丈，大聲地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作文的全部跪在板凳上!”我急忙向老師說(shuō)明了原因，肖老師說(shuō)：“好，你可以坐下�！苯又�(zhù)又對同學(xué)們說(shuō)：“你們最好別跟李紀華比，要是你們都像李紀華那樣了，我作業(yè)都不要你們做了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我感到驕傲和滿(mǎn)足。還有一次，肖老師布置了一些試卷上的題目讓同學(xué)們做，而我的試卷丟失了，肖老師對我說(shuō)：“你的學(xué)習好，就不需要做了�！蔽腋械绞�分高興，驕傲情緒也就更高漲了。

　　肖老師常常給我們講故事呀,唱歌呀,等等.肖老師從不占下課時(shí)間,從不占副科老師的課.所以,我們大家都喜歡肖老師,喜歡語(yǔ)文.

我們的老師作文9

　　我們的老師有一頭短卷發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)挺拔的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，還有一對深深的酒窩。這是我的老師石老師。

　　我們的老師告訴我們要讀中文。每天我們都要改變很多作業(yè)。在課堂上，一些學(xué)生不聽(tīng)講座，做一些小把戲，這讓老師很生氣。有一次我們班的一個(gè)學(xué)生在說(shuō)話(huà)，老師對學(xué)生說(shuō)，我剛才說(shuō)了什么？他什么也沒(méi)說(shuō)。老師又問(wèn)他：你上課認真聽(tīng)講了嗎？他說(shuō)。聆聽(tīng)老師又問(wèn)道。那我剛才說(shuō)什么了？

　　學(xué)生什么也沒(méi)說(shuō)。老師大聲喊著(zhù)對學(xué)生說(shuō)。你給我出去，站到門(mén)口，站到下課，你不擅長(cháng)閱讀，然后你不讀，從現在開(kāi)始，你不要給我上中文課，站在門(mén)外。學(xué)生走了出去，站了起來(lái)。我知道他沒(méi)說(shuō)話(huà)。下課后，老師對同學(xué)說(shuō)。你在課堂上怎么說(shuō)？你以前從沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。同學(xué)說(shuō)。我的同桌說(shuō)借我一支鋼筆。那你也不應該說(shuō)話(huà)。

　　這位同學(xué)聽(tīng)了老師的話(huà)后說(shuō)道。老師，我也不能在會(huì )上和別人說(shuō)話(huà)。老師，我知道我錯了。老師說(shuō)。只有這樣，我們才能在課堂上和別人交談。我們只有在有事情的`時(shí)候才能說(shuō)話(huà)，但是我們應該小聲點(diǎn)，否則會(huì )影響到班上的其他人。我的老師在課堂上就像一架照相機。一個(gè)人做一些小把戲或者說(shuō)話(huà)睡覺(jué)。老師會(huì )發(fā)現的。老師可以隨時(shí)觀(guān)察那些不注意的學(xué)生。我們的老師不嚴格。只要你讀得好，老師就會(huì )對你好。

　　這是我們的老師唐詩(shī)是一位著(zhù)名的老師。

我們的老師作文10

　　教我們數學(xué)的是劉老師和我同姓，他今年剛好年過(guò)半百，教了二十多年了，聽(tīng)說(shuō)班上好些同學(xué)的爸爸、媽媽都是他教過(guò)的學(xué)生呢。我的伯父就是他的學(xué)生。

　　劉老師講課生動(dòng)，語(yǔ)言幽默，但普通話(huà)講得不是很好叫人難忘。因此，我們都喜歡他的課。

　　一天，班上一個(gè)名叫林曉棟的調皮鬼沒(méi)完成作業(yè)，劉老師的臉馬上由晴轉陰了�！傲謺詵|，你怎么不按時(shí)完成作業(yè)啊?看來(lái)”話(huà)沒(méi)說(shuō)完，我們“嗡嗡嗡”地議論開(kāi)了�！傲謺詵|，你中獎了，劉老師要罰你抄十遍書(shū)了！”“林曉東可要倒霉了！”“劉老師饒不了你啦!”那林曉東哭喪著(zhù)臉，像個(gè)斗敗了的小公雞：劉老師聽(tīng)見(jiàn)下面的嗡嗡聲，就輕輕地敲了敲講臺：?“鮮花在校園里，小蜜蜂怎么往教室里飛呀?”我們都不吱聲了。他又說(shuō)：“看來(lái)‘航�！�要‘翻船’嘍，可不能大意��！”說(shuō)著(zhù)，把本子給給了林曉東，”別愁眉苦臉的，活像個(gè)輪船失事的.船長(cháng)!”

　　一陣笑聲，大家如釋重負，不再為航海同學(xué)發(fā)愁啦。而賈老師的話(huà)又給了我們多少啟迪��！

我們的老師作文11

　　我們的班主任老師是葉老師，她個(gè)子不高不矮，梳著(zhù)光滑整齊的頭發(fā)，濃而細長(cháng)的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時(shí)時(shí)刻刻注視著(zhù)我們。

　　我們班的班主任是一個(gè)對工作極其認真負責的好老師，同學(xué)們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時(shí)候對我們很?chē)绤�，要是誰(shuí)上課做小動(dòng)作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著(zhù)那位同學(xué)，如果那同學(xué)還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽(tīng)講。葉老師的語(yǔ)文課講得生動(dòng)有趣，她總是能舉出很多和學(xué)習有關(guān)的課外小故事給我們聽(tīng)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，不知不覺(jué)下課鈴響了我們還舍不得下課。

　　葉老師在生活上也很關(guān)心我們。有一次，我生病了要吃藥，因為我怕不記得時(shí)間吃，所以就把藥給葉老師，讓她到時(shí)間給我吃，到了中午的時(shí)候，葉老師就把藥拿進(jìn)來(lái)給我，讓我快點(diǎn)吃下，并且還關(guān)心地問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有，一連幾天，葉老師都按時(shí)給我吃藥，我們的.感冒很快就好了。我們的眼睛視力不好，但是我個(gè)子又高，本來(lái)葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座后面去，但是葉老師為了照顧我們的眼睛，還是把我調到前面點(diǎn)，讓我能看清楚黑板上的字。

　　葉老師無(wú)論在學(xué)習上還是在生活上對我們每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心很照顧，對學(xué)習成績(jì)不好的同學(xué)她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會(huì )為止。

　　我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

我們的老師作文12

　　教我們語(yǔ)文的老師是王老師。他有尖尖的下巴，大大的嘴巴。他的個(gè)子高高的，身材瘦瘦的。他一笑起來(lái)，臉上就有皺紋。王老師的眉毛像彎彎的月牙，高高的.鼻梁使他看上去非常的帥。

　　有一次在他的辦公室，王老師問(wèn)我：“你很優(yōu)秀，請問(wèn)，你優(yōu)秀在哪里？”我說(shuō)：“每節課我都比別人多學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)我就能比別人多學(xué)很多知識。我們組的一個(gè)人上課動(dòng)作很慢，每次都完成不作業(yè)，這樣每節課都會(huì )比我少學(xué)一點(diǎn)，一年下來(lái)他就落后我很多�！蓖趵蠋熉�(tīng)了我的話(huà)，表?yè)P了我，說(shuō)我長(cháng)大了，懂事了。

　　一次單元檢測，我們班有考一百分的，也有考四十多分的。王老師講完試卷說(shuō)：“每個(gè)人都很聰明，分數不高的原因是因為沒(méi)有用心……”王老師還說(shuō)，“學(xué)習是自己的事，既然來(lái)學(xué)校了，就請認真地對待學(xué)習這件工作�！�

　　王老師很愛(ài)學(xué)習。每次路過(guò)辦公室，不是看到他在練字，就是看到他在認真地寫(xiě)文章�？吹酵趵蠋熌敲辞趭^，我也得多練字，不然就寫(xiě)不好字，超不過(guò)王老師了。如果王老師看到我們寫(xiě)的字歪歪扭扭，心里肯定會(huì )想，為什么他寫(xiě)的字不好看呢？是沒(méi)用心嗎？我得大課間抓他去書(shū)法室好好練一練才行。

　　王老師不僅帥，而且聰明、愛(ài)學(xué)習。王老師的字寫(xiě)得非常好，不但如此，他還會(huì )寫(xiě)小說(shuō)，編故事。我很崇拜他。

我們的老師作文13

　　一份訂好的教案，一把古老的戒尺，一雙敏銳的眼睛，一支嶄新的紅筆。這是我們的周老師的常態(tài)。

　　我們是在四年級這個(gè)至關(guān)重要的年級見(jiàn)到這個(gè)老師的。那時(shí)，教室里正在“賣(mài)菜”，忽然周老師沖進(jìn)來(lái)，使我們立刻安靜了下來(lái)，我不僅贊嘆：好一個(gè)老師，連腳步聲都沒(méi)有，也許是像氣球一樣，悄無(wú)聲息地飛進(jìn)來(lái)的.吧。接著(zhù)老師滿(mǎn)臉春風(fēng)的說(shuō)：“大家好，我是周老師，以后我來(lái)教大家數學(xué)�！苯又�(zhù)老師的粉筆便在黑板上寫(xiě)著(zhù)老師的名字，而下面的“積極分子”見(jiàn)老師這么“弱不禁風(fēng)”，蠢蠢欲動(dòng)，在下面開(kāi)小會(huì )。突然老師嚴厲的叫道：“安靜！”如果你不仔細聽(tīng)，一定會(huì )以為天上打雷了呢。然后老師叫那幾個(gè)“積極分子”上來(lái)，從教案里抽出40米的“大刀”，一刀下來(lái)，讓他們幾個(gè)個(gè)翻白眼。

　　這就是一個(gè)既平凡又不平凡的老師，讓“積極分子”收斂了許多。而且在一學(xué)期的接觸，我們發(fā)現周老師在工作上認真負責、一絲不茍；在課堂上風(fēng)趣幽默，令我們對數學(xué)的興趣大增，也令我們的成績(jì)位于年級第一。每當我做作業(yè)，就會(huì )想起周老師的教導。

我們的老師作文14

　　開(kāi)學(xué)了，我懷著(zhù)愉悅的心情來(lái)到學(xué)校�？陕�(tīng)同學(xué)們說(shuō)教我們的是全校最兇最嚴厲的汪老師，我簡(jiǎn)直不能接受！聽(tīng)上一屆的同學(xué)說(shuō)別的老師代課，我們還能好好的.正常生活，可讓汪老師教，我們可以說(shuō)是活生生被打入了18層地獄。

　　沒(méi)想到五年級的第一節課，汪老師就來(lái)了一次摸底考試，這讓同學(xué)們在暗地里議論她真是一個(gè)“惡魔”。然而更可怕的事情還在后面呢。

　　上次月考我的分數不是很理想，只考了70多分，但大多數是因為粗心，我其實(shí)也挺后悔。沒(méi)想到汪老師竟當著(zhù)全班同學(xué)的面把我狠狠地批評了一頓，還讓我寫(xiě)了一封檢查在班上讀……當時(shí)我恨不得有個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我和同學(xué)們私下都說(shuō)為什么學(xué)校要派一個(gè)“惡魔”來(lái)摧殘一朵朵嬌嫩的“花朵”呢？

　　但自從發(fā)生了那件事讓我改變了對汪老師的看法。有一次我們全班同學(xué)都被一個(gè)世紀性的難題難倒了，這時(shí)汪老師卻和顏悅色地給我們仔細地講解，有個(gè)別同學(xué)還是不會(huì )，她不厭其煩講解思路和方法，直到同學(xué)弄會(huì )為止。等到全班同學(xué)都搞懂了，她笑魘如花，我們感覺(jué)汪老師不那么兇了，還有些親切，好像從“惡魔”變成了“天使”。

　　自從汪老師給我們代課以后，全班同學(xué)的成績(jì)有了明顯的提高，當一張張獎狀張貼在教室里，我們都把汪老師當成天使，再也不覺(jué)得她兇了。

我們的老師作文15

　　我們的張老師是一位和藹可親的好老師。她有一雙又黑又大的眼睛，一個(gè)又小又紅的嘴巴和一個(gè)小巧的鼻子。她不但長(cháng)的漂亮，做的事情也很漂亮。

　　我們的張老師是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人，她不論做什么事都很迅速，比如，學(xué)校讓我們辦黑板報，給了我們一個(gè)月的期限，而在張老師的幫助下我們一個(gè)星期不到就完成了。生活中，張老師也常常給予我們無(wú)微不至的關(guān)心。比如下午的第一節課陽(yáng)光十分刺眼，它直射在了第三大組同學(xué)的身上，陽(yáng)光刺的同學(xué)們眼睛都睜不開(kāi)，使同學(xué)們無(wú)法正常上課，張老師看在眼里，她從辦公室拿來(lái)一個(gè)窗簾親自站在窗臺上掛上去，從此第三大組的同學(xué)再也不會(huì )感到陽(yáng)光刺眼了。除此之外，我們的'張老師還對班級做出了巨大的供獻。我記得有一次辦黑板報時(shí)，張老師自己出錢(qián)為班里買(mǎi)了好多裝飾品貼在黑板上。再比如，同學(xué)們考試前三名，老師都自己出錢(qián)為我們買(mǎi)文具，我家里至今還有好幾個(gè)老師送給我的鏇筆刀和鋼筆呢！同時(shí)，我們的張老師還很敬業(yè)，她每天早上5點(diǎn)30起床6點(diǎn)30準時(shí)到達學(xué)校，有時(shí)她來(lái)到學(xué)校還會(huì )跳跳繩、跑跑步，有一次我上社團課晚上6點(diǎn)30才回家，我看見(jiàn)張老師也才剛剛準備回家，張老師真辛苦��！

　　我喜歡我的好老師——張黎輝老師！

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