數學(xué)老師作文15篇(薦)
在學(xué)習、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編為大家收集的數學(xué)老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
數學(xué)老師作文1
他中等的身材,胖胖的,一頭銳利烏黑的頭發(fā),國字臉上兩只小眼睛炯炯有神,笑起來(lái)瞇成了一條縫,發(fā)起火來(lái)瞪得老大,時(shí)常騎著(zhù)一輛小摩托車(chē)總是風(fēng)馳電掣,這就是我的數學(xué)老師。
他上課十分有趣。上課時(shí)他總是不時(shí)蹦出金句,妙語(yǔ)連珠,還改編了很多成語(yǔ),譬如“不約兒童”、“臭味香投”、“欺上扒下”……,講起來(lái)繪聲繪色,時(shí)常把我們逗得哈哈大笑。他總是把一個(gè)個(gè)干癟乏味的數字講解的`豐富多彩,看似高深的知識在他的講解下顯得倍兒輕松。一次課上,老師在黑板上寫(xiě)下了一道填長(cháng)度單位的題目—銅陵市到北京市距離1200。一位同學(xué)在括號里寫(xiě)了“米”。老師一臉羨慕的說(shuō):“哎呀,太近了,你這是要把北京市搬到我們家門(mén)口了,這下好了喲,我們也是首都市民了!蓖瑢W(xué)們頓時(shí)哄堂大笑,那位同學(xué)立刻意識到錯誤,把“米”改成了“千米”。老師立刻說(shuō)道:“知錯就改,善莫大焉,Goodboy!”,說(shuō)完還吐了吐舌頭,小秀了一把英語(yǔ)。
他還是位“賢內助”。我經(jīng)?匆(jiàn)他騎著(zhù)小摩托車(chē),來(lái)也匆匆去也匆匆,車(chē)上總是掛著(zhù)豬肉、大包菜、蒜苗等菜,有時(shí)車(chē)后座上坐著(zhù)一位背著(zhù)書(shū)包的小姐姐,我好幾次站在路邊向他打招呼,他卻視而不見(jiàn),專(zhuān)心騎車(chē),從我身邊呼嘯而過(guò),留下我在風(fēng)中一陣凌亂。我也偷偷注意到,他的手指上有時(shí)貼著(zhù)創(chuàng )可貼,我猜想應是他在家干活時(shí)受了傷,這是輕傷不下火線(xiàn)呀!要講起我的數學(xué)老師有趣的事太多了……
這就是我的數學(xué)老師,一位十分幽默、盡職盡責的老師。
數學(xué)老師作文2
我們班的數學(xué)老師讓我又愛(ài)又怕,你看,在講臺上看著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)的老師,就是我們的數學(xué)老師——楊老師。
她中等個(gè)子,扎著(zhù)一捆長(cháng)長(cháng)的馬尾辮,那黑寶石似的眼睛總是散發(fā)著(zhù)睿智的光芒,那櫻桃小嘴要是被激怒,立刻會(huì )變成血盆大口,那微微上翹的鼻子上還有一顆芝麻般大小的痣,不仔細看還看不出來(lái)呢。
我十分喜歡我們的數學(xué)老師,當我們有不理解的問(wèn)題時(shí),她總會(huì )諄諄教育我們;當我們灰心喪氣時(shí),她總會(huì )用堅定的語(yǔ)言鼓勵我們;當我們身體不適時(shí),她總會(huì )溫柔的'呵護照顧我們。記得有一次,我正在操場(chǎng)上玩耍,突然,我十分不適,楊老師見(jiàn)了,摸了摸我的額頭說(shuō):“好燙!”楊老師話(huà)音剛落,就開(kāi)始撥打電話(huà)了。終于,媽媽來(lái)了,這時(shí)楊老師心中的石頭放了下來(lái)。來(lái)到醫院,楊老師溫柔地說(shuō):“這幾天你就在這兒好好休息吧!等你好了,我再給你補課!甭(tīng)了楊老師的話(huà),我的不適都消失了大半了。
我也十分害怕我們的數學(xué)老師,因為,你只要犯下一點(diǎn)兒小錯誤,就一定會(huì )被她大罵一頓,還會(huì )被叫到辦公室“喝茶”呢!
楊老師,謝謝你的諄諄教誨,謝謝您的關(guān)心呵護,我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的!
數學(xué)老師作文3
今年,我們的數學(xué)老師變了,但我仍然忘不了我們曾經(jīng)的那個(gè)。
想起他溫柔的笑容,想起我們一起經(jīng)歷的事情,我覺(jué)得很開(kāi)心。
我們以前的數學(xué)老師從來(lái)不占課外時(shí)間,即使他占了別的課,那也是我們最喜歡的課。而且每次我們去考前最后一節數學(xué)課,老師都會(huì )給我們講一節課,這是我們最喜歡的課。記得有一次推心置腹的`談話(huà),老師問(wèn)我們:你有目標嗎?目標是什么?我們全班幾乎異口同聲地喊:就算拿不到全省第一,也要拿全校第一!聲音震耳欲聾。這是我們全班在數學(xué)老師指導下制定的目標。老師一聽(tīng),點(diǎn)了點(diǎn)頭,“好吧,我們在寫(xiě)作文吧,明天要更加努力!崩蠋熴读艘幌,又笑了笑,對我們說(shuō):“其實(shí)大家都拿全校第一沒(méi)關(guān)系。重要的是,我們所有人都應該通過(guò)!贝蠹衣(tīng)了這話(huà),滿(mǎn)心感激,下定決心要好好考試,不要讓老師難堪。下課后,老師給我們每個(gè)人發(fā)了一些零食,我們高興地回家了。
我記得最后我們班不僅拿到了全校第一,還拿到了全省第三!這讓我們班的每個(gè)人都很開(kāi)心。也許,是因為這是我們和老師一起打下的。
但是現在,那個(gè)總是笑的數學(xué)老師已經(jīng)不帶我們了。雖然他已經(jīng)不在這個(gè)校園了,但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)面的!
這是我們和藹可親的數學(xué)老師,他帶我們度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。
數學(xué)老師作文4
姚小明老師身高一米八左右,誰(shuí)站在他旁邊都會(huì )有壓力,他太高了,畢竟和“小巨人”——姚明只有一字之差。他戴著(zhù)黑框眼鏡,喜歡開(kāi)玩笑,笑起來(lái)還有酒窩。
一次數學(xué)課,姚老師教我們列小數加減法豎式,當他巡視我們有沒(méi)有把題目抄到1號本上做好時(shí),發(fā)現大家完成的質(zhì)量都不錯,露出了招牌式的笑容。由于小方在聽(tīng)課時(shí)開(kāi)了小差,所以遲遲算不出答案,他發(fā)急了:“這簡(jiǎn)直是給大人做的題目,太難了!我不做了!”他把本子瀟灑地一合,做出準備破釜沉舟的樣子。
姚老師走到小方跟前,好聲好氣地安慰了他一番。但小方無(wú)動(dòng)于衷,一臉為難的表情。
姚老師見(jiàn)同學(xué)們注意力集中在小方身上,都沒(méi)心思繼續做題了,于是低頭沉思了一會(huì )兒,大概在思考怎么對付小方這塊“絆腳石”吧。
小方似乎覺(jué)得姚老師不相信自己,發(fā)火了:“我真的不會(huì )!”姚老師幫他把本子翻開(kāi),語(yǔ)重心長(cháng)地教育小方:“靜下心來(lái)再仔細想想!薄拔也粫(huì )!”“像你這樣整天自言自語(yǔ)、破罐破摔,最后自作自受,老天爺也救不了你!币贿B串的`成語(yǔ)從姚老師嘴里脫口而出,全班都自發(fā)地鼓起掌來(lái),小方顯得很尷尬,只好埋頭算起來(lái)。
每次,姚老師見(jiàn)我們做錯了事,都不會(huì )罵我們。他會(huì )用緩和的語(yǔ)氣耐心教導我們,使我們不認真上課都難。幽默的姚老師,真好!
數學(xué)老師作文5
我還沒(méi)轉到沅江時(shí),我的數學(xué)老師馮老師她從一年級教到我四年級下學(xué)期,我們之間發(fā)生了許多事情。
我們的馮老師非常美麗,她的眉毛如果不化妝的話(huà)就會(huì )非常的淺。她的鼻子非常大,她的身高高得不能再高了,她的腿幾乎要高于我們班最矮的一個(gè)人了。她的頭發(fā)都快要到腰了,如果一起風(fēng),她的頭發(fā)就會(huì )飄起來(lái),像仙女般在空中翩翩起舞。但是她的小眼睛里似乎有一股“殺氣”,令我們不由得怕她,在她面前不得不老老實(shí)實(shí)。記得有一次,我們全班加上老師和二班比賽拔河,我們老師在比賽開(kāi)始前對我們說(shuō):“只要你們贏(yíng)了的話(huà)就不布置作業(yè)了,但是該預習還是要預習!崩蠋煹脑(huà)音剛落,我們全班就開(kāi)始叫了起來(lái),有的同學(xué)在這中間說(shuō):“只要我們贏(yíng)了,那我們就真的不用做作業(yè)了嗎?”“對,但你們必須要贏(yíng)才可以!
比賽正式開(kāi)始了,我們的心里都撲通撲通的`跳,但是我們都明白老師會(huì )更加緊張。比賽分為3輪,第一輪開(kāi)始了。我們用力的拔呀拔,而我們的老師更加用力的叫喊說(shuō):“加油!加油!你們贏(yíng)了才能不做作業(yè)!蔽覀兏揪蜎](méi)有心思聽(tīng)老師說(shuō)話(huà),所以我們一句也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn),可是我們比賽我們輸了第一輪。于是我們就想起了老師比賽前對我們說(shuō)的話(huà),于是我們使出權利,最后我們贏(yíng)了對方兩輪,我們的老師高興的說(shuō):“你們反敗為勝,真厲害!”
老師,謝謝您愿意叫我們,謝謝您對我這4年的付出,我永遠會(huì )記得您對我的諄諄教誨。
數學(xué)老師作文6
我們班的數學(xué)老師是王老師,她十分幽默,我最喜歡的課就是數學(xué)課了。
王老師有一頭黑色卷發(fā),里面還夾雜著(zhù)幾根白色的頭發(fā)。她有一張瓜子臉,一條月牙形的眉毛下面一雙亮亮的眼睛,顯得溫柔和善,高鼻梁下面還有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴,這張嘴不僅能說(shuō)會(huì )道,還很幽默,她的口頭禪是:“但是……但是……”但不幸的是,我們也學(xué)會(huì )了這句話(huà),時(shí)常逗得我們哈哈大笑。她喜歡穿黑色的衣服,有一米七左右,身材非常高挑,很引人注目。
王老師雖然教數學(xué),可是卻一點(diǎn)也不死板,喜歡開(kāi)個(gè)小玩笑,或者配合手勢讓我們學(xué)會(huì )做一道很難的數學(xué)題,直到我們學(xué)會(huì )為止,王老師教學(xué)認真負責但有時(shí)也會(huì )范點(diǎn)糊涂。還記得在三年級的一次數學(xué)課上,我們正在學(xué)10以?xún)鹊某朔,老師給我們出了一道題是“1×3=?”老師說(shuō)是“4”,我們在下面笑成一鍋粥,老師有點(diǎn)疑惑又嚴肅地說(shuō):“同學(xué)們,安靜一下,有什么可笑的'呀?”我站起來(lái),忍著(zhù)笑對老師說(shuō):“你算成加法了!崩蠋熍ゎ^一看,不好意思地說(shuō):“對不起,同學(xué)們,我誤導你們了,我的腦子快成豬腦子了!闭f(shuō)完,王老師也笑了,那一次,我們整整笑了一節課。
這就是我們的數學(xué)老師,一個(gè)認真負責,有些粗心又調皮的老師。
數學(xué)老師作文7
我們的新學(xué)期數學(xué)老師是李老師。她給我們的第一印象就是嚴厲。
說(shuō)到李老師的嚴厲,就讓我為大家舉一件事例吧!有一節數學(xué)課,老師正在寫(xiě)板書(shū),底下的一些“筆記族”如饑似渴地抄起來(lái)。這時(shí),李老師轉過(guò)身來(lái),發(fā)現十多個(gè)人在抄筆記,不禁眉頭一皺,把“可憐”的粉筆盒當成驚堂木,“啪”的'一聲……同時(shí)還喊:“抬頭!”
“筆記族”們“嗖”的一下子抬起了頭,李老師很滿(mǎn)意,剛接著(zhù)要講課,“筆記族”們又低頭抄筆記。
這下李老師可忍不住了,開(kāi)始批評我們:“……啊,你們上課在那兒寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去,不聽(tīng)課,作業(yè)就胡寫(xiě),然后就拖堂……”“筆記族”再也不敢低頭了,才納入正題—講課。
還有一次,我們董老師出差,讓李老師幫著(zhù)帶我們班。自習課,李老師剛進(jìn)我們班,就聽(tīng)見(jiàn)三班亂成了“一鍋粥”,李老師只好又起身回三班。這時(shí)我的右眼開(kāi)始“突突”地跳——三班要倒霉了。果不其然,李老師出門(mén)不幾秒,我就聽(tīng)到一聲尖叫,我還以為是學(xué);鹁娾忢懥四!然后,就是場(chǎng)空前絕后的“女高音獨唱”,刺得我耳膜都疼。
李老師也很可親,上“乘法分配率”那節課時(shí),李老師為了強調“括號”,強化我們記住,很幽默地用肢體語(yǔ)言進(jìn)行提示,那節課,我們忘記了李老師的嚴厲,整節課都很快樂(lè )。
這就是我們的李老師,我們對她可真是又敬又畏!
數學(xué)老師作文8
我們班的數學(xué)老師他叫孫濤,他長(cháng)得很帥,剛開(kāi)始教我們的時(shí)候有很多同學(xué)都很崇拜他,仰慕他,當然我也不例外,他性格也很溫柔,上課時(shí)不管我們再怎么搗亂他都是溫柔的訓斥我們,之所以我們喜歡他,就是因為他很溫柔。
不過(guò)相處久了我們才發(fā)現老師并不是那么溫柔,他溫柔的時(shí)候讓人喜歡,發(fā)火的.時(shí)候讓人害怕。還記得第一次他對我們全班發(fā)火,那場(chǎng)面驚呆了現場(chǎng)的所有人:上課鈴一響數學(xué)老師照例走進(jìn)了教室,當他一走進(jìn)教室,就開(kāi)始訓罵我們,罵完后,就說(shuō)了一句讓我記憶猶新的話(huà)“其他老師說(shuō)不要對你們太溫柔,這樣你們會(huì )得寸敬尺的,當時(shí)我還不相信,結果卻正如其他老師所說(shuō),給你們一點(diǎn)笑臉你們就登鼻子上臉給臉不要臉,我算是看透你們了!”說(shuō)完直接將練習冊往桌子上一甩。就是因為那一次全班對數學(xué)老師的看法大大改變了。
這周我聽(tīng)到些小道消息,說(shuō)七年級的時(shí)候孫濤老師就不教我們了,我也聽(tīng)到老師當著(zhù)我們的面說(shuō)過(guò),不過(guò)有些同學(xué)聽(tīng)到這些消息反倒很開(kāi)心,拍手鼓掌說(shuō)好,說(shuō)老師教的不好換一個(gè)年老的老師說(shuō)不定會(huì )更好一些。我不敢想象當孫濤老師聽(tīng)到這句話(huà)的時(shí)候是什么感受。
不過(guò)我不希望老師走,不希望老師拋棄我們,我相信老師也一定不想吧!
數學(xué)老師作文9
人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師!蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們,無(wú)論是什么老師都是好老師,我們也是挺幸運的:魁梧的語(yǔ)文老師,嚴肅漂亮的數學(xué)老師,盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師,幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的.早晨,我來(lái)到學(xué)校,收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè),我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同,我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西,我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》,封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字,我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習冊》,發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案,用翻到了很多頁(yè),董老師當時(shí)讓我們練習口算題,我們做到了哪里,董校長(cháng)的就寫(xiě)到了哪里,而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位,思考著(zhù)什么……
每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本,我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師,是一個(gè)校長(cháng)的職位,同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師,她平常有太多的任務(wù)要做,但還抽出空閑去做《口算練習冊》,有可能是自己練習練習,也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法,都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目,那些也都是我們要做的,看看老師寫(xiě)的,再想想我們自己。
這樣的好老師,怎能不讓人喜愛(ài)呢?
數學(xué)老師作文10
我有一個(gè)溫柔的數學(xué)老師,她姓王,我很喜歡她。
她的兒子已經(jīng)上四年級了,但是她看起來(lái)非常年輕。王老師小小的眼睛,細細的眉毛,經(jīng)常對我們笑,她把我們看做自己的孩子,對我們很親切的樣子。
王老師對好學(xué)生從不吝嗇贊揚,但也不過(guò)分地夸獎;對成績(jì)差的同學(xué),也不像別的老師那樣氣急敗壞,而是悉心地教導,溫柔地解說(shuō)。所以,我們班的成績(jì)名列前茅。
記得有一次,我發(fā)了高燒,沒(méi)有去上學(xué),當我重返學(xué)校的'第一天,王老師就利用下課的時(shí)間幫我補課。王老師可是很忙的!她一個(gè)人教好幾個(gè)班級,居然還有時(shí)間幫我補課!
不久,考試了,成績(jì)出來(lái)后,老師說(shuō)平均分不太高,可我分明看見(jiàn)王老師的臉上露出了欣慰的笑容。王老師也許是不想讓我們太過(guò)于驕傲,而是繼續努力吧!她以特殊的方式愛(ài)著(zhù)我們,鼓勵著(zhù)我們。
王老師的課也很受大家歡迎呢!好像是假期過(guò)后的一節課,王老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,以清晰緩慢的聲音開(kāi)始講課。同學(xué)們注視著(zhù)王老師,專(zhuān)心致志地聽(tīng)著(zhù)課。我不禁想到了辛勤工作的園丁,培育著(zhù)我們這一棵棵小樹(shù)苗;又想到了好心的引路人,帶領(lǐng)我們暢游知識的海洋,開(kāi)啟數學(xué)寶庫的大門(mén)……同學(xué)們完全被吸引住了。下課了,才覺(jué)得40分鐘的上課時(shí)間是多么地短暫!
瞧,這就是我們的王老師,大家尊敬的、喜愛(ài)的王老師。
數學(xué)老師作文11
他身材如竹竿,眼睛像星星,加上鼻梁上的一副“二餅”,把他點(diǎn)綴得越發(fā)有趣了。這就是我們的數學(xué)張老師。
張老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣,對待工作認真負責的人。在課間他和同學(xué)們打成一片,在課堂上,他的手勢活潑生動(dòng),好像一只飛翔的鳥(niǎo)兒,在天空中畫(huà)出一道道美麗的弧線(xiàn)。
有一次,張老師出了一道很難很難的題,同學(xué)們都不敢舉手。而我呢,則表現出舉棋不定的`樣子。與此同時(shí),張老師也在用他獨特的四眼神功尋找著(zhù)。他似乎偏偏在和我作對,還真叫了我。
“‘老司機’(由于我擅長(cháng)解題,張老師對我的特殊稱(chēng)呼),請你當一回小老師,給同學(xué)們講解一下這道題吧!”
我扭扭捏捏地站起來(lái),不知如何是好。講,錯了怎么辦?不講,呆呆地站在這兒,也不是個(gè)辦法呀!張老師似乎看出了我的心思,對我說(shuō):“‘老司機’,就算你‘翻車(chē)’了也沒(méi)關(guān)系呀!大膽地‘開(kāi)車(chē)’!”說(shuō)到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時(shí)感到一股暖流涌遍全身,便一鼓作氣地回答了問(wèn)題,同學(xué)們都用既驚訝又崇拜的目光看著(zhù)我。
現在數學(xué)課上,已經(jīng)有越來(lái)越多的同學(xué)能勇敢地舉手回答問(wèn)題了。每當翻開(kāi)數學(xué)課本,我的眼前就會(huì )浮現張老師鼓勵的眼神,我們都喜歡他,直到現在,我的心頭還一直暖意融融。
數學(xué)老師作文12
我的數學(xué)老師姓王,叫王燕,她是一位風(fēng)趣幽默、知識淵博的老師。她已經(jīng)教書(shū)二十多年了,其中教過(guò)無(wú)數的優(yōu)秀學(xué)生。
我們數學(xué)老師在上課時(shí)可好玩了,不信的話(huà),你就聽(tīng)我跟你說(shuō)說(shuō)吧!
有一次,數學(xué)老師臉上掛著(zhù)微笑,走進(jìn)了教室。講課時(shí),老師妙語(yǔ)連珠,逗得同學(xué)們哈哈大笑。一開(kāi)始,我們認為她的脾氣很好,可是我們錯了。每當我們考試,因為馬虎考壞時(shí),她便毫不留情地訓斥我們?删褪且驗檫@樣,我們的'成績(jì)才有了提高。日常生活中,如果犯了小錯,她也絕不打罵我們,而和顏悅色地和我們講道理。如果你在校外遇見(jiàn)她,她顯得很平常,一點(diǎn)也不像一位學(xué)識淵博的老師。你和她談話(huà),她也不會(huì )談成績(jì),更不會(huì )訓斥你。她幽默得讓你覺(jué)得像個(gè)十足的馬戲團演員。她的笑話(huà)有很多,我記得最深的一個(gè)是:你知道為什么能同時(shí)寫(xiě)兩行字嗎?因為豬用鼻子寫(xiě)字。那個(gè)笑話(huà)是期末考試前她對我們全班同學(xué)說(shuō)的,她希望我們不要緊張,上了考場(chǎng)要淡定,如果我們將來(lái)考上大學(xué),我第一個(gè)要感謝的人就是王老師。
謝謝你王老師,我不會(huì )讓你失望的。
數學(xué)老師作文13
我喜歡美麗的沈老師,幽默風(fēng)趣的劉老師。但讓我印象最深刻的.是我的數學(xué)老師——蔣老師。雖然她有時(shí)候很暴躁,但我還是很喜歡它。
蔣老師一頭黑油油的頭發(fā),在陽(yáng)光下一甩,渾身散發(fā)著(zhù)女神的氣息。她那一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能洞察一切,誰(shuí)也不敢在她面前胡作非為。
蔣老師不僅漂亮,而且十分風(fēng)趣幽默。
一次,我在同學(xué)那里得到一道題。那道題里有兩個(gè)陷阱,我知道答案后,心想:要不給蔣老師做做?說(shuō)不定她也會(huì )犯錯呢!我拿著(zhù)那道題,興沖沖地來(lái)到辦公室,把題目交給蔣老師。誰(shuí)知蔣老師笑著(zhù)說(shuō):“這種題,也能考倒我!放心,一分鐘后就給你答案!”我將信將疑地站在旁邊等著(zhù),一會(huì )兒,蔣老師大聲說(shuō):“是20!”我心里樂(lè )開(kāi)了花,驕傲極了!“錯啦!”我說(shuō)道。蔣老師瞪大了眼睛,問(wèn)道:“你不會(huì )記錯答案了吧?”我搖了搖頭,蔣老師摸不著(zhù)頭腦,又埋頭想。突然,蔣老師驚訝地對我說(shuō):“是不是這里哨子個(gè)數變了?”我哈哈大笑,“還是錯了!”蔣老師有些沮喪,“快告訴我吧!”老師說(shuō)。我指著(zhù)那張圖,說(shuō):“這里變了,發(fā)現了嗎?”“哦!應該是16!”老師恍然大悟。
蔣老師就是蔣老師,她多么獨一無(wú)二!
數學(xué)老師作文14
我尊敬的人有許許多多,有無(wú)微不至地照顧我的爸爸媽媽?zhuān)幸蝗缂韧靥蹛?ài)我的奶奶,有耐心教導我的老師……其中,有一位就是我小學(xué)時(shí)代的數學(xué)老師。
這位老師平時(shí)總是戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡,他有著(zhù)中等身材,不高,對學(xué)生還是挺嚴格的。雖然有一些被他懲罰過(guò)的學(xué)生很討厭他,但我還是覺(jué)得他挺好的,畢竟,他的出發(fā)點(diǎn)是好的。
他治學(xué)態(tài)度嚴謹,而且能夠把枯燥的數學(xué)知識講得生動(dòng)有趣,以便我們更好地理解。還有,他善于鼓勵學(xué)生,常常鼓勵我們積極地去參加一些數學(xué)競賽,去勇敢地嘗試,邁出新的一步。在他的鼓勵下,我開(kāi)始接觸一些數學(xué)競賽題。我發(fā)現,原來(lái)有些競賽題是這么的'有趣。從那以后,我對數學(xué)的競賽題有了一個(gè)全新的看法,也開(kāi)始參加一些數學(xué)競賽題。
說(shuō)實(shí)話(huà),我挺喜歡上這位老師的課的,因此,上他的課時(shí)我都會(huì )格外認真地聽(tīng)講。有一次期末考試,我數學(xué)得了滿(mǎn)分,還得到一個(gè)書(shū)包作為獎勵呢!
這就是我尊敬的人,一位治學(xué)嚴謹,善于鼓勵學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求的數學(xué)老師。
數學(xué)老師作文15
我讀五年級了,換過(guò)三個(gè)數學(xué)老師,這個(gè)學(xué)期派來(lái)了一位新的數學(xué)老師――陳老師。
陳老師適中的身材高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡,但怎么也掩飾不住那雙炯炯有神的眼睛,她扎著(zhù)馬尾辮,她不喜歡穿高跟鞋,也不喜歡穿裙子,有時(shí)候顯得十分爾雅,而又不失嚴厲。
記得剛開(kāi)學(xué)分老師那會(huì )兒,班上好多同學(xué)都是以前的同學(xué),他們對這里都再熟悉不過(guò)了,也就意味著(zhù)陳老師是他們的新老師。上第一節課的時(shí)候,好多同學(xué)像往常一樣竊竊私語(yǔ),完全不顧陳老師的存在,陳老師一看集了大吼一聲“停!”同學(xué)們傻了,立刻安靜了下來(lái)。課上了一半,突然有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作,陳老師用眼睛一瞟,神情一下變得十分嚴肅,臉上沒(méi)有一絲笑容,用的目光,看那位同學(xué),那位同學(xué)立馬停下來(lái),認真聽(tīng)課了。
陳老師的課十分有趣,而且對每一位同學(xué)關(guān)懷備至。有一次上課,她提了一個(gè)問(wèn)題,我很想舉手,可又怕回答錯了,受到她的批評,面對同學(xué)們的嘲笑,只好低著(zhù)頭,心理不停不停念叨著(zhù)“別叫我,別叫我,”可陳老師,偏偏叫了我,我感覺(jué)全班同學(xué)的目光像一支利劍“嗖”的一下全都集中在我的身上,我緊張的站了起來(lái),臉紅的像只熟透了的`柿子,結結巴巴的說(shuō)出了答案,聲音小的像蚊子,心想這下等著(zhù)挨批吧,陳老師反而用鼓勵的目光看著(zhù)我,“很好加油!”頓時(shí)一股暖流流遍了我的全身。
陳老師,就是這樣一個(gè)時(shí)而幽默,時(shí)而嚴厲,時(shí)而溫暖的好老師,她認真對待每一位學(xué)生,心里還關(guān)心著(zhù)每一位學(xué)生!
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