老師的目光作文

[優(yōu)選]老師的目光作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師的目光作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師的目光作文1

　　老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，當我們做錯事的時(shí)候，他的目光變得很?chē)绤�，當我們�?tīng)話(huà)的時(shí)候，他的目光又很溫柔……

　　老師的目光很?chē)绤�。有一次放學(xué)，一回到家我就去看電視，把作業(yè)忘到了九霄云外。早上上學(xué)的時(shí)候，我的心里七上八下，心想：老師今天可別檢查作業(yè)呀！可是怕什么來(lái)什么，上課了，老師說(shuō)：“把作業(yè)都拿出來(lái)�！蔽铱匆�(jiàn)同學(xué)們都拿出了作業(yè)，我怎么辦呢？當老師檢查到我的時(shí)候，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我說(shuō)：“作業(yè)呢？是不是沒(méi)寫(xiě)？”老師的`目光像一把刀插入了我的心田，又像激烈的火山即將爆發(fā)，嚇得我不敢吭聲。從此，我再也不敢不完成作業(yè)了。

　　老師的目光很溫柔。有一次，老師上課提問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都高高的舉起手，想回答老師的問(wèn)題，而我因為膽小，卻不敢舉手。我心想：老師可千萬(wàn)別提問(wèn)到我呀！誰(shuí)知道老師偏偏提問(wèn)我，老師說(shuō)：“小紅，你來(lái)回答�！蔽覂裳垡汇�，站了起來(lái)，吱吱嗚嗚一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。這時(shí)，老師用溫柔的目光望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“別怕！你一定能行的！”老師的目光像冬日的暖陽(yáng)照耀我的心田，讓我感到暖洋洋的。頓時(shí)我充滿(mǎn)了信心，大膽的回答問(wèn)題。

　　老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，他的目光有時(shí)可以代替千言萬(wàn)語(yǔ)。

老師的目光作文2

　　大家都說(shuō)，媽媽的目光是溫和的，爸爸的目光是慈愛(ài)的。但我覺(jué)得，我們的語(yǔ)文老師——胡老師的目光，是我見(jiàn)過(guò)的最美的目光。她的目光里，既有媽媽的溫和，又有爸爸的慈愛(ài)，更有朋友般的信任，她的目光，是那樣的迷人。

　　還記得那次我生病了，胡老師急匆匆地跑回教室，關(guān)切地問(wèn)道：“陳智妍，你的肚子還疼嗎?”我有氣無(wú)力地回答道：“嗯，舒服了一些�！焙�老師溫和的神情中露出一絲著(zhù)急的目光�！靶枰�給家長(cháng)打電話(huà)嗎？”“不，不用�！笨粗�(zhù)老師那樣的關(guān)心，我的疼痛似乎減少了許多。

　　課堂上，老師的目光又變得嚴肅了。胡老師有一個(gè)高招，被稱(chēng)為“獅吼功”�！鞍病�—靜——”！那聲音足以震倒九頭牛，有些膽小的同學(xué)，嚇得筆都掉地上去了�？粗�(zhù)老師一本正經(jīng)的樣子，我們端端正正的坐在座位上，一動(dòng)都不敢動(dòng)。課堂安靜了，老師的目光又變得溫和了。她讀書(shū)的`聲音，像百靈鳥(niǎo)一樣是那樣的動(dòng)聽(tīng)，聽(tīng)她讀書(shū)，我仿佛真的看到了這樣的景象。

　　胡老師，你的目光和那輕言細語(yǔ)的聲音，真讓我難以忘記。你真是我見(jiàn)過(guò)的最美的老師！

老師的目光作文3

　　清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，這美好的校園讓我回憶起了二年級懵懂無(wú)知的我……

　　二年級的時(shí)候，教我的新老師姓蘇。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。這雙平常的眼睛有著(zhù)不平常的“超能力”呢!

　　蘇老師的目光是嚴厲的。有一次上課，我覺(jué)得很無(wú)聊，便在紙上畫(huà)起圖來(lái)。這時(shí)，正在講課的蘇老師突然不講了，我抬頭一看，老師正嚴厲地看著(zhù)我。這目光像是千萬(wàn)只針向我刺來(lái)，好像在說(shuō)：上課要認真。此時(shí)我的臉像紅蘋(píng)果一樣紅了起來(lái)，心想：這下死定了，老師肯定要我去辦公室的。哪知，下課后蘇老師只是親切地跟我說(shuō)：以后不能再犯咯。這溫馨的話(huà)像一顆糖一樣甜在我心里，讓我深深感受到老師的關(guān)愛(ài)。

　　蘇老師的目光是溫暖的。一次數學(xué)課上，蘇老師出了一道題目，要我們誰(shuí)先做好就先舉手。我一看，題目很容易，一會(huì )就做好了，我想舉手，可手有千斤重，怎么也舉不起來(lái)。正在我猶豫不決時(shí)，我看到老師向我投來(lái)了溫暖的目光，似乎在說(shuō)：舉手吧，老師相信你！于是，我鼓起勇氣舉起了右手。老師叫了我，，我站起來(lái)，把思考已久的答案流利地說(shuō)了出來(lái)，然后迅速坐下去，這時(shí)，老師又望著(zhù)我，她那溫暖的目光好像在說(shuō)：你不錯嘛，下次可要勇敢地舉手啊。

　　蘇老師的.目光是嚴厲的，也是溫暖的。我愛(ài)我的老師！她不僅傳授給我淵博的知識，還在精神方面給了我很大的勇氣！

老師的目光作文4

　　在我們成長(cháng)過(guò)程中，有許多值得感謝的人�？赡苁求w貼入微的父母、長(cháng)輩，可能是循循善誘的老師，還可能是朝夕相處的同學(xué)我最感謝的便是陪伴了我長(cháng)達五年之久的干老師。

　　記得我初來(lái)學(xué)校那會(huì )兒，還是個(gè)害羞怕生的小女孩。干老師讓我們依次自我介紹，其他同學(xué)都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的，反觀(guān)我，卻害怕得不敢上臺。當時(shí)的我眉毛微微向下傾斜，目光充斥著(zhù)恐懼，不自信地看向地面，雙手緊緊抓住新買(mǎi)的粉紅色公主裙，我的腳尖微微向里，呈內八字。

　　這時(shí)，干老師面帶微笑地開(kāi)口了：“聰婕，上來(lái)自我介紹吧，不要害羞嘛，大家都上來(lái)了�！甭�(tīng)著(zhù)干老師溫柔的`語(yǔ)氣，我怯怯抬起頭，正好對上干老師那充滿(mǎn)期待的目光。那目光如同冬日里一把最溫暖的火焰，那目光如同漫漫黑夜中一顆最明亮的星星；那目光如同一絲暖陽(yáng)，照進(jìn)我的心房；那目光如同夏日的清風(fēng)，拂開(kāi)我久違的笑顏那是我第一次昂首挺胸的，在眾多目光下大步走上舞臺。我第一次用稚嫩的童音聲情并茂地介紹自己。

　　結束后，一陣如雷鳴般的掌聲將我淹沒(méi)，使我沉浸在勝利的喜悅中。那一天，我終于戰勝了自己，為以后每次自告奮勇的比賽，邁出了第一步，是干老師鑄就了今天的我。

　　人的一生，總會(huì )出現那么幾位對我有許多幫助，對你有許多恩惠的老師，干老師就是其中一位。她總是孜孜不倦的教誨著(zhù)我，她總是在我受到挫折時(shí)鼓勵我，她總是給予我向上的動(dòng)力。干老師，謝謝您！

老師的目光作文5

　　生活中，我是一個(gè)粗心的大大咧咧的女孩，給人感覺(jué)就是天不怕地不怕，可是只要我一上臺，就會(huì )面紅耳赤，腳發(fā)軟，為這，我很是無(wú)奈。

　　二年級的時(shí)候，老師說(shuō)班里要競選班干部，讓我們做準備。同桌一再勸我參加競選，說(shuō)真話(huà)，我也想參加，最后，就假裝同意了同桌的提議，還寫(xiě)了演講稿。當老師說(shuō)競選開(kāi)始的時(shí)候，我很緊張，同桌小聲地勸我不用緊張，只需要正常發(fā)揮就好了，可我還是很緊張，看著(zhù)前面演講的同學(xué)鎮定自若的神態(tài)，我把手中的稿紙拽得緊緊地，老師注意到了我，小聲問(wèn)：“李星霖同學(xué)，你是不是想參加？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“是……是的�！崩蠋煖厝岬腵笑了笑，沒(méi)有說(shuō)什么。我更緊張了，心里就像十五只吊桶在打水，七上八下。

　　后來(lái)，同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)上臺了，講得都非常好，我越來(lái)越?jīng)]有底氣了。突然，老師喊了我的名字，說(shuō)下一個(gè)就是我，讓我做準備。那時(shí)，我心里在祈禱，前面這個(gè)同學(xué)，你讀慢點(diǎn)，好讓我再做一下準備�？蓵r(shí)間不等人啊，很快，就輪到我了，我緊張地走上了臺，腿早已發(fā)軟，根本就不聽(tīng)使喚，手也哆哆嗦嗦的，老師看出了我的緊張，她用鼓勵的眼光看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“別緊張，孩子，我相信你行的�！�

　　看著(zhù)老師的目光，我受到了鼓舞，鎮定了許多，隨后大聲地朗讀起來(lái)，因為緊張，所以讀得太快，有的同學(xué)沒(méi)聽(tīng)清，老師又輕聲地對我說(shuō)：“別緊張，慢慢說(shuō)�！弊詈�，我順利講完了。

　　那天，我雖然沒(méi)有被選上，但老師的目光讓我學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了勇敢。

老師的目光作文6

　　我的老師，有著(zhù)一雙大大的眼睛；我的老師，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)；我的老師，就是我的班主任—曾麗軒老師。老師的目光，讓我得以成長(cháng)。記的.當時(shí)我剛入學(xué)，媽媽牽著(zhù)我的手來(lái)到了學(xué)校，把我送到班級就走了。而我卻坐在凳子上呆呆的看著(zhù)這個(gè)陌生的環(huán)境，心中充滿(mǎn)了恐懼和疑問(wèn)。

　　這時(shí)，王老師進(jìn)來(lái)了，她用慈愛(ài)的目光看著(zhù)我，我頓時(shí)感到非常溫暖，我透過(guò)她的眼睛，依稀看到了媽媽的身影。從那一刻起，我喜歡上了老師，喜歡上了這個(gè)學(xué)校。剛上學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小，雖然，老師提的問(wèn)題我知道答案，可我還是不敢舉手發(fā)言，這時(shí)老師會(huì )用鼓勵的目光看著(zhù)我，我從她的目光中獲得了勇氣和力量。從那以后，

　　我每次上課都把手舉的高高的。有一次，我正在班級里老試。雖然我已經(jīng)復習了好多遍，但是我還是很緊張。王老師用親切的目光看著(zhù)我，好像對我說(shuō)：“不要緊張，放輕松�！蔽覐睦蠋煹哪抗庵锌吹搅讼Ｍ�，我便放松了下來(lái)。果然，我的考試得了高分。老師的目光中包含著(zhù)勇氣和力量；老師的目光是慈愛(ài)的；老師的目光是親切的；老師的目光是對我們的無(wú)窮的愛(ài)！

　　我只想說(shuō)，老師，謝謝你為我成長(cháng)路上的付出。謝謝。

老師的目光作文7

　　人生如一本書(shū)，每個(gè)人都有自我光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕，還是黯淡無(wú)光，能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的，僅有我們自我。然而，屬于我的那本書(shū)上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任——黃教師。

　　黃教師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時(shí)讓人敬畏，有時(shí)讓人親切。

　　有一次上課的時(shí)候，教師精彩的講解，同學(xué)們的進(jìn)取搶答，整個(gè)課堂上的氣氛十分熱烈。我想:教師精神專(zhuān)注，同學(xué)們熱情這么高，不會(huì )有人注意我吧，便在下頭擺弄起玩具來(lái)。突然，教師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著(zhù)教師的目光看著(zhù)我。我一時(shí)不知所措，像是被誰(shuí)刪了耳光一樣，只感覺(jué)臉上火辣辣的，讓我無(wú)地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動(dòng)作了。

　　還有一次語(yǔ)文課上，黃教師提出一個(gè)拓展思維的問(wèn)題，同學(xué)們回答的'，教師都不滿(mǎn)意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時(shí)候，我的目光和教師的交匯了，我發(fā)此刻她的眼睛里有一種我十分熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)了慈祥，充滿(mǎn)了期待。我最終鼓起了勇氣舉起手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃教師表?yè)P了我，同學(xué)們也投來(lái)無(wú)比羨慕的目光。

　　在我的眼里，黃教師是善良的、可愛(ài)的、慈祥的、嚴厲的、變來(lái)變去，唯一不變的，是她那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心��！

老師的目光作文8

　　她是一名培育祖國花朵的園丁。她身材一般，膚色白白的，總留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)，一張瓜子臉上總帶著(zhù)微笑，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，總喜歡幫我們解決難題，度過(guò)難關(guān)。

　　何教師的'目光永遠是嚴厲的，也不明白為什么。這不，在下頭的故事中，你能夠感受一下。

　　一天上語(yǔ)文課時(shí)，我沒(méi)有認真聽(tīng)講�？墒�，何教師那火眼金睛早就發(fā)現了我的“蹤跡”，于是，略微帶有怒氣地說(shuō)：”這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答呢？胡逸！”我羞愧地說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題的答案是……是……”“站著(zhù)”何教師說(shuō)完這句話(huà)時(shí)，我發(fā)現何教師眼里流露出幾分憤怒。她的目光好象在說(shuō)：“上課不許走神！”

　　可是，何教師的目光也會(huì )有轉變。記得有一次，我摔跤了，走路一瘸一瘸的，當我忍著(zhù)疼痛告訴了班主任何教師，何教師連忙牽著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到醫務(wù)室擦藥。我抬起頭，看見(jiàn)何教師眼里充滿(mǎn)了關(guān)心，那溫柔的目光好像在說(shuō)：“你還疼嗎？”

　　何教師的目光有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲。她的目光讓我感受到了溫暖，她的目光讓我感受到了歡樂(lè )！我愛(ài)我的何教師！

老師的目光作文9

　　眼睛是心靈的窗戶(hù)，人世間有很多不同的眼神，最讓我難忘的是我們語(yǔ)文老師王老師的眼神。

　　記得那是期中考試成績(jì)公布的時(shí)間，我早早地坐在教室里，教室外面烏云密布、狂風(fēng)暴雨，小鳥(niǎo)躲回了自己的家，我心里如十五只水桶打水--七上八下。老師開(kāi)始公布成績(jì)了，有的同學(xué)在大笑，好像自己一定能考一百分似的；有的同學(xué)瑟瑟發(fā)抖，肯定是預感自己考的不好。我的同桌考了一百分，他嘴角上翹臉上露出了無(wú)比的喜悅，當公布我的.成績(jì)時(shí)，我非常緊張，老師眉頭緊皺用失望的眼神對我說(shuō)考了85分，比之前退步了10分老師的嘴巴被我氣歪了，臉色通紅，看著(zhù)老師失望的眼神，我感覺(jué)自己好像掉進(jìn)了冰窟窿里。

　　第二天上課，老師的目光落在我的身上，那目光充滿(mǎn)了溫暖，像冬日的暖陽(yáng)一樣，充滿(mǎn)了期望與鼓勵，這節課我聽(tīng)的非常認真，老師說(shuō)我不錯，要繼續保持下去。從那天起，我做了個(gè)人學(xué)習計劃，每天回來(lái)看書(shū)、寫(xiě)字、記英語(yǔ)單詞，過(guò)了一個(gè)月，我們又考試了，我發(fā)現好多題都是我見(jiàn)過(guò)的，于是我做起來(lái)非常容易，幾天后，老師公布成績(jì)，窗外陽(yáng)光明媚、萬(wàn)里無(wú)云，小鳥(niǎo)開(kāi)心的唱著(zhù)歌，老師拿著(zhù)成績(jì)單，公布我的成績(jì)時(shí)，眼神中露出了無(wú)限的喜悅與贊賞

　　老師的目光會(huì )說(shuō)話(huà)，從她的眼神中，我能感覺(jué)到那些事情應該做，那些事情不能做；老師在我氣餒的時(shí)候給我希望，在我困難的時(shí)候給我鼓勵，最終讓我到達成功的彼岸，老師，謝謝您，我會(huì )努力、我會(huì )加油的！

老師的目光作文10

　　我的老師是一位學(xué)識淵博的老師，聽(tīng)到這一句，你可能會(huì )說(shuō)：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會(huì )的人就不多了，這個(gè)絕技叫“變眼|。

　　記得是四年級上學(xué)期時(shí)，我偷偷在課上與同學(xué)說(shuō)話(huà)，當我們聊的正歡時(shí)，“劉鐵石，請你回答一下這一個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熤钢�(zhù)一道題問(wèn)我，我對著(zhù)題看了又看，腦子一片空白，什么也說(shuō)不出來(lái)，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛里卻放出了一道寒光，讓我不寒而栗，“這道題抄十遍”老師對我大聲說(shuō)，那一刻，我感覺(jué)時(shí)間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因為我被罰抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。

　　但老師的`目光并不是不變的，有時(shí)卻又會(huì )讓人感到十分溫暖。就在上個(gè)學(xué)期，正上著(zhù)課，我突然感到十分不舒服，渾身發(fā)冷，臉燙燙的，無(wú)精打采地坐在座位上。老師見(jiàn)我與平時(shí)不一樣，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，發(fā)現我發(fā)燒了。一向嚴厲的老師的眼睛里充滿(mǎn)了焦急與疼愛(ài)，她一邊給爸爸、媽媽打電話(huà)，一邊讓我喝些熱水，這時(shí)，我發(fā)現老師的眼睛是充滿(mǎn)關(guān)心的，與媽媽的眼睛一樣。

　　老師的目光陪伴著(zhù)我，有時(shí)批評，有時(shí)鼓勵，有時(shí)是冬天般的寒冷，但更多時(shí)候是春天般的溫暖。感謝您！老師！

老師的目光作文11

　　站在炎熱的夏日中，我不禁想起老師的目光。樹(shù)葉的沙沙聲敲打著(zhù)我的心，叩開(kāi)我鎖藏的記憶。

　　片斷一

　　教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們沙沙的寫(xiě)字聲和老師的踱步聲。我們正在進(jìn)行科學(xué)考試。試卷很簡(jiǎn)單，我三下五除二便做完了。這時(shí)，同桌捅了捅我的肘，向我發(fā)出了求救信號。我回頭看了看老師，還離我很遠。我便毫無(wú)顧忌的把試卷遞了過(guò)去。做賊總會(huì )心虛，我又回頭望了望老師，只見(jiàn)老師生氣的望著(zhù)我，目光似一道道利劍，刺痛著(zhù)我的.心。我臉紅了，趕緊把卷子收了回來(lái)。

　　片斷二

　　發(fā)語(yǔ)文卷子啦！我提心吊膽的坐在座位上。聆慕昕，98。5分！老師微微停頓了一下，和善的眼睛投來(lái)了贊嘆的目光。她是全班最高分！我高興極了，飛快的接過(guò)卷子，心里像吃了蜜一樣甜。

　　片斷三

　　大掃除開(kāi)始了，老師交給了我一個(gè)任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶(hù)擦干凈。我接過(guò)抹布，跳上窗臺，完成老師教給我的光榮任務(wù)。我想：一定要好好的干！一扇扇玻璃被我擦的干干凈凈。老師用一種復雜的目光看著(zhù)我，有贊賞、憐愛(ài)、喜歡多么有力量的目光！

　　老師的目光，時(shí)刻教育著(zhù)我們。老師的眼睛，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，它，就是我們的指明燈！

老師的目光作文12

　　在我的記憶深處，時(shí)常有一束目光在鼓勵著(zhù)我不要畏懼，讓我一次又一次品嘗到了成功的喜悅。那是在競選班干部的日子里，同學(xué)們都在緊張而忙碌地準備著(zhù)演講稿。我也不例外，把折得皺巴巴的演講稿一遍又一遍地背著(zhù)，直到滾瓜爛熟為止。

　　競選開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺演講�？粗�(zhù)他們落落大方的樣子，我真是既羨慕又激動(dòng)。我羨慕他們擁有的`那份沉著(zhù)，那份自信。一想到待會(huì )兒就要輪到自己了，心就不由得“撲通撲通”地跳個(gè)不停。我默默地祈禱：但愿不要出丑！ 輪到我了，我慢吞吞地走上講臺。一看到同學(xué)們幾十雙眼睛都在注視著(zhù)我，我便不由自主地更加緊張起來(lái)。原先倒背如流的演講詞也早已飛到了九霄云外，腦海里似乎一片空白。這時(shí)，同學(xué)們交頭接耳地議論起來(lái)。我頓時(shí)面紅耳赤，真想找條地縫鉆進(jìn)去。我想：坐在一旁的吳老師一定對我失望極了。

　　于是，我偷偷地看了她一眼，沒(méi)想到，吳老師正微笑地看著(zhù)我，那溫柔的目光充滿(mǎn)了鼓勵：“不要怕，勇敢地面對，你一定能行！”我立刻覺(jué)得信心倍增，一下子把肚子里要說(shuō)的話(huà)全都說(shuō)了出來(lái)。臺下爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，一抬眼，又與吳老師的目光相遇，那眼神似乎在告訴我：“你的表現很好，以后也要這樣！”我頑皮地沖著(zhù)她一笑，興奮地回到了座位。

　　也許這只是一個(gè)小小的眼神，但老師的目光卻飽含著(zhù)無(wú)限的關(guān)愛(ài)，帶給了我無(wú)窮的力量。

老師的目光作文13

　　我的語(yǔ)文老師,她的眼睛又圓又大,眼珠烏黑而又明亮,乍看之下沒(méi)有什么與眾不同的地方,其實(shí)老師的眼睛還挺神的呢?一次課前復習<<幕江吟>>著(zhù)首詩(shī),老師向我們提問(wèn):"殘陽(yáng)是什么意思?”我一時(shí)記不清了,也沒(méi)料到她會(huì )問(wèn)我.可老師偏偏要讓我回答.我站起來(lái),不由自主地望著(zhù)老師的眼睛,那明亮的眼睛里透著(zhù)啟迪的目光,好像在暗示我:這不是上周五學(xué)過(guò)的嗎?噢,我想起來(lái)了,原來(lái)"殘陽(yáng)”就是快要落山的太陽(yáng).我明確地做了回答,老師的眼睛又向我投來(lái)肯定的目光.還有一次上語(yǔ)文課,我趁老師集中精力講課的機會(huì ),在座位底下與同桌談?wù)撘徊侩娪?正當我們說(shuō)得津津有味的時(shí)候.突然,一根棍子在我的課桌上不輕不重的"啪啪”的兩聲.我倆猛的抬頭,老師早已站在我們倆的面前了.她的眼睛里流露出嚴肅的`目光,是人敬畏,我再也不敢上課說(shuō)話(huà)了.又有一次,有幾位老師到我班聽(tīng)課.老師講到<<田忌賽馬>>這課.課講了一半,老師提問(wèn):"田忌賽馬第二次賽馬為什么贏(yíng)了?”我馬上把手舉起來(lái)了.老師一起看著(zhù)我,我心里怦怦地跳,我回答時(shí)結結巴巴.我抬起頭望了望老師.只見(jiàn)老師的眼睛向我投來(lái)鼓勵的目光,似乎在說(shuō):"大膽些,別急!”我望著(zhù)老師的眼睛,膽子大了,回答流利多了.于是老師的眼睛里又流露出贊許的目光.老師用智慧的目光引導我們在知識的海洋里遨游!

老師的目光作文14

　　時(shí)光似箭，我已結束一到三年級的學(xué)習，我翻開(kāi)相冊，再一次地看見(jiàn)了老師，也再一次地看見(jiàn)了老師那帶著(zhù)溫柔的目光。

　　記得在三年級的時(shí)候，老師再報期中考試成績(jì)，我當時(shí)十分緊張，生怕考得不好，會(huì )被媽媽罵上一頓。這時(shí)，老師一下子喊出了我的名字，我的心里像裝進(jìn)了一只小兔子似的在活蹦亂跳。雖然老師只是停頓了一會(huì )兒，可是在我看來(lái)，好像過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于，老師報出了我的分數是97分，還說(shuō)我是全班第一名，這時(shí)，我的心才平靜了下來(lái)。當我接過(guò)試卷時(shí)，偶然發(fā)現了老師的目光，而目光中卻摻雜著(zhù)老師對我的表?yè)P。

　　還有一次，在進(jìn)行考試的時(shí)候，我本以為這份試卷非常簡(jiǎn)單，可是一道課文填空卻將我難住了，這時(shí)，我的.眼前出現了一道選擇題：A抄語(yǔ)文書(shū)、B自己思考，我十分糾結，一會(huì )兒將語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，一會(huì )兒又將語(yǔ)文書(shū)放回去，就在這時(shí)我的眼前好像浮現出了老師的目光，目光好像在告訴我：成績(jì)是靠自己的實(shí)力拼出來(lái)的，怎能借助書(shū)的力量呢？這句話(huà)像一個(gè)巴掌拍醒了我，讓我果斷地選擇了B。

　　老師您的目光，是您特殊的語(yǔ)言，您的目光像是一本書(shū)，讓我讀懂其中的知識。

老師的目光作文15

　　我的小學(xué)生活實(shí)在第二實(shí)驗小學(xué)度過(guò)的，在那里教過(guò)我的老師多不勝數，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級時(shí)教我的.數學(xué)老師馬老師了。

　　馬老師在行為舉止上與其他老師沒(méi)有什么不同，一樣默默無(wú)聞地教書(shū)育人，但她還有一點(diǎn)不同與其他老師：“他的目光會(huì )說(shuō)話(huà)�！�

　　在我記憶中，馬老師不愛(ài)講話(huà)，但他講課時(shí)會(huì )滔滔不絕，好像在說(shuō)：“現在是上課時(shí)間，不要亂做小動(dòng)作�！敝灰�被她的目光看到的，即使是班上最調皮的學(xué)生也會(huì )立即認真聽(tīng)講。

　　在一次學(xué)校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學(xué)上臺朗誦時(shí)，似乎是有些怯場(chǎng)，朗誦到一半竟不敢再念了，我們在臺下都為他暗捏了一把汗，這時(shí)我注意到馬老師正在后面用鼓勵的目光看著(zhù)那位同學(xué)，好像在說(shuō)：“不要怕，你一定能行！”那個(gè)同學(xué)也注意到了馬老師，看到他的目光，立即不怯場(chǎng)了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時(shí)朗誦名詞發(fā)下來(lái)了，在五年級十二個(gè)班中，我們班是第三名，我們都為那個(gè)同學(xué)感到自豪，而那個(gè)同學(xué)也是喜于形色，馬老師依然站在臺上默默地看著(zhù)我們，似乎又在用目光說(shuō)：“別驕傲，以后還會(huì )有更困難的事情在等著(zhù)你們�！倍�我們看到馬老師的目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書(shū)聲又在我們班里響起。

　　我升入初中后，小學(xué)時(shí)的許多老師的音容都記不清了，唯獨馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會(huì )想起她的目光，想起他對我們的教導。

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