老師的目光作文

老師的目光作文15篇

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的老師的目光作文，希望能夠幫助到大家。

老師的目光作文1

　　清晨，當初升的太陽(yáng)灑進(jìn)我們校園，樹(shù)兒正在隨風(fēng)搖曳，花兒正向我們微笑，這美好的校園讓我回憶起了二年級懵懂無(wú)知的我……

　　二年級的時(shí)候，教我的新老師姓蘇。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡。這雙平常的眼睛有著(zhù)不平常的“超能力”呢!

　　蘇老師的目光是嚴厲的。有一次上課，我覺(jué)得很無(wú)聊，便在紙上畫(huà)起圖來(lái)。這時(shí)，正在講課的蘇老師突然不講了，我抬頭一看，老師正嚴厲地看著(zhù)我。這目光像是千萬(wàn)只針向我刺來(lái)，好像在說(shuō)：上課要認真。此時(shí)我的臉像紅蘋(píng)果一樣紅了起來(lái)，心想：這下死定了，老師肯定要我去辦公室的。哪知，下課后蘇老師只是親切地跟我說(shuō)：以后不能再犯咯。這溫馨的話(huà)像一顆糖一樣甜在我心里，讓我深深感受到老師的關(guān)愛(ài)。

　　蘇老師的目光是溫暖的。一次數學(xué)課上，蘇老師出了一道題目，要我們誰(shuí)先做好就先舉手。我一看，題目很容易，一會(huì )就做好了，我想舉手，可手有千斤重，怎么也舉不起來(lái)。正在我猶豫不決時(shí)，我看到老師向我投來(lái)了溫暖的目光，似乎在說(shuō)：舉手吧，老師相信你！于是，我鼓起勇氣舉起了右手。老師叫了我，，我站起來(lái)，把思考已久的答案流利地說(shuō)了出來(lái)，然后迅速坐下去，這時(shí)，老師又望著(zhù)我，她那溫暖的`目光好像在說(shuō)：你不錯嘛，下次可要勇敢地舉手啊。

　　蘇老師的目光是嚴厲的，也是溫暖的。我愛(ài)我的老師！她不僅傳授給我淵博的知識，還在精神方面給了我很大的勇氣！

老師的目光作文2

　　同學(xué)們，相信你一定聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)，老師的眼睛會(huì )“說(shuō)話(huà)”。我的老師也不例外，我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。

　　記得有一次，班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯誤，做了不該做的事情，老師批評教育了他們，目光中充滿(mǎn)了嚴肅，讓那些犯了錯的同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。

　　還有一次，我們班在運動(dòng)會(huì )上取得了優(yōu)秀的成績(jì)，老師面對團結一心，頑強拼搏的每一位運動(dòng)員，眼里露出了贊許的目光，還對我們說(shuō)：“你們可真棒！”還有一些項目，我們沒(méi)有取得太理想的成績(jì)，老師也會(huì )用鼓勵的目光為我們們加油鼓勁。

　　還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的.一件事，我和伙伴們正在做游戲，一不小心被石頭拌了一下腳，“撲通”一聲摔倒在操聲上，腿上流了許多的血，嚇得我哇哇大哭�；锇閭兗泵θフ依蠋�，老師見(jiàn)我流了這么多血，眼里流露出焦急和關(guān)切的目光，急忙扶我去醫務(wù)室包扎，還不時(shí)的安慰我。

　　老師的目光會(huì )永遠印在我的腦海里，每當我遇到挫折的時(shí)候，仿佛會(huì )看到老師鼓勵的目光，好像在對我說(shuō)：“加油，孩子，你一定會(huì )成功�！泵慨斘胰〉煤贸煽�(jì)的時(shí)候，又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光，似乎在對我說(shuō)：“孩子，你真棒！”

老師的目光作文3

　　炯炯有神，有時(shí)亮得讓人害怕，有時(shí)眼里充滿(mǎn)了歡樂(lè )，讓人高興，有時(shí)充滿(mǎn)了悲傷、無(wú)奈和憤怒讓人傷心，有時(shí)精神煥發(fā)讓人充滿(mǎn)力量……老師，有著(zhù)一雙亮閃閃的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　一、讓人4害怕的目光

　　上課時(shí)，老師在講臺上認真的在黑板上抄期末復習資料，可我呢，卻和我同桌玩了起來(lái)，老師忽然轉過(guò)身來(lái)，我急忙拿起筆，裝模作樣地抄復習資料，老師巡視了教室一圈，就繼續抄復習資料，我又繼續和同桌彈起了透明膠，老師突然又轉過(guò)身來(lái)，這可謂是“攻其不備”��！老師瞪起鷹隼似的眼睛，一下就“揪”住了我，我趕緊拿起筆，認認真真地抄起了期末復習資料，從此之后，我再也不敢開(kāi)小差了，就怕又看到了老師那害怕、嚴厲的那種目光。

　　二、充滿(mǎn)歡樂(lè )4的目光

　　那一節課，數學(xué)老師發(fā)試卷時(shí)，我提心吊膽的等待著(zhù)我的.分數，保佑��！希望不是一個(gè)可怕的分數：保佑��！希望不是個(gè)恐怖的分數。老師喊道：“張力之，93分�！边�，我不會(huì )聽(tīng)錯了吧！我想。

　　老師再一次喊道：“張力之，93分！”

　　從老師欣喜的目光我知道我真正考了93分。那種目光給了我巨大的力量，讓我的學(xué)習更上一層樓！

　　老師的目光，多種多樣，有時(shí)像春風(fēng)一樣，有時(shí)像陽(yáng)光一樣，有時(shí)像暴風(fēng)一樣，無(wú)論哪種目光，都給我動(dòng)力。

老師的目光作文4

　　每當你向我們班的吳老師問(wèn)好時(shí)，她總會(huì )對你微笑，這時(shí)，老師的眼睛會(huì )瞇成一條縫，那從縫里透露出來(lái)的目光就像春天里溫和的太陽(yáng)；如果你做錯了什么事，老師的眉毛便會(huì )立即向下倒掛，眼睛瞪得又大又圓的，好像在說(shuō)：“你做錯了，馬上改正！”那眼神會(huì )讓你后背發(fā)涼。

　　記得有一次，在上語(yǔ)文課，老師上課上得十分動(dòng)聽(tīng)，正當我們聽(tīng)得津津有味時(shí)，突然，老師的.聲音戛然而止，亮起嗓門(mén)問(wèn)：“誰(shuí)知道這個(gè)字的意思嗎？”我聽(tīng)了，簡(jiǎn)直就是“張飛吃豆芽——小菜一碟”，“咻”的一聲，我高高地舉起了手，老師見(jiàn)我胸有成竹，便把機會(huì )留給我。我站了起來(lái)，一下子當著(zhù)這么多人回答，竟然有點(diǎn)兒害羞了。剛才那股勁兒瞬間被吞進(jìn)了肚子里，說(shuō)起話(huà)來(lái)慢慢吞吞、結結巴巴的。我抬起頭看了一下吳老師，只見(jiàn)吳老師的眼里放射出鼓勵的光芒，似乎在說(shuō)：“別怕，慢慢來(lái)，老師相信你會(huì )做得很好的�！蔽夜钠鹆擞職�，深吸了一口氣，慢慢地說(shuō)起答案來(lái)，越說(shuō)越流利，引得同學(xué)們都不自覺(jué)地拍起手來(lái)，就連老師也為我鼓掌。那掌聲如雷鳴般熱烈，令人自豪！說(shuō)起這件事，我最感謝老師，是老師的“眼語(yǔ)”使我贏(yíng)得了掌聲，是老師的“眼語(yǔ)”鼓勵著(zhù)我！

　　慢慢地，我更加讀懂了老師的目光，也更加喜愛(ài)老師的“眼語(yǔ)”了！

老師的目光作文5

　　時(shí)光似箭，我已結束一到三年級的學(xué)習，我翻開(kāi)相冊，再一次地看見(jiàn)了老師，也再一次地看見(jiàn)了老師那帶著(zhù)溫柔的目光。

　　記得在三年級的時(shí)候，老師再報期中考試成績(jì)，我當時(shí)十分緊張，生怕考得不好，會(huì )被媽媽罵上一頓。這時(shí)，老師一下子喊出了我的名字，我的心里像裝進(jìn)了一只小兔子似的在活蹦亂跳。雖然老師只是停頓了一會(huì )兒，可是在我看來(lái)，好像過(guò)了一個(gè)小時(shí)，終于，老師報出了我的分數是97分，還說(shuō)我是全班第一名，這時(shí)，我的心才平靜了下來(lái)。當我接過(guò)試卷時(shí)，偶然發(fā)現了老師的目光，而目光中卻摻雜著(zhù)老師對我的表?yè)P。

　　還有一次，在進(jìn)行考試的時(shí)候，我本以為這份試卷非常簡(jiǎn)單，可是一道課文填空卻將我難住了，這時(shí)，我的眼前出現了一道選擇題：A抄語(yǔ)文書(shū)、B自己思考，我十分糾結，一會(huì )兒將語(yǔ)文書(shū)拿出來(lái)，一會(huì )兒又將語(yǔ)文書(shū)放回去，就在這時(shí)我的眼前好像浮現出了老師的.目光，目光好像在告訴我：成績(jì)是靠自己的實(shí)力拼出來(lái)的，怎能借助書(shū)的力量呢？這句話(huà)像一個(gè)巴掌拍醒了我，讓我果斷地選擇了B。

　　老師您的目光，是您特殊的語(yǔ)言，您的目光像是一本書(shū)，讓我讀懂其中的知識。

老師的目光作文6

　　人生如一本書(shū)，每個(gè)人都有自我光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕，還是黯淡無(wú)光，能在這本書(shū)上譜寫(xiě)人生的，僅有我們自我。然而，屬于我的那本書(shū)上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任——黃教師。

　　黃教師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時(shí)讓人敬畏，有時(shí)讓人親切。

　　有一次上課的時(shí)候，教師精彩的講解，同學(xué)們的進(jìn)取搶答，整個(gè)課堂上的氣氛十分熱烈。我想:教師精神專(zhuān)注，同學(xué)們熱情這么高，不會(huì )有人注意我吧，便在下頭擺弄起玩具來(lái)。突然，教師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著(zhù)教師的目光看著(zhù)我。我一時(shí)不知所措，像是被誰(shuí)刪了耳光一樣，只感覺(jué)臉上火辣辣的，讓我無(wú)地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動(dòng)作了。

　　還有一次語(yǔ)文課上，黃教師提出一個(gè)拓展思維的問(wèn)題，同學(xué)們回答的，教師都不滿(mǎn)意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時(shí)候，我的目光和教師的交匯了，我發(fā)此刻她的眼睛里有一種我十分熟悉的.目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿(mǎn)了慈祥，充滿(mǎn)了期待。我最終鼓起了勇氣舉起手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃教師表?yè)P了我，同學(xué)們也投來(lái)無(wú)比羨慕的目光。

　　在我的眼里，黃教師是善良的、可愛(ài)的、慈祥的、嚴厲的、變來(lái)變去，唯一不變的，是她那顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心��！

老師的目光作文7

　　博古于小學(xué)六年級 張 麗

　　我的老師很年輕，是我們的班主任。她叫趙慶敏，長(cháng)得十分漂亮——一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，櫻桃般的小嘴，一頭烏黑的長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)。

　　有一次，我和同桌因一點(diǎn)小事打架了，同桌告訴了班主任趙老師。趙老師并沒(méi)有怎么訓斥我。自習課上，我寫(xiě)字的時(shí)候，不經(jīng)意間一抬頭看見(jiàn)了老師正在看著(zhù)我，從老師的眼睛里，似乎看到了一種期待，一種無(wú)言的'責備，老師似乎要告訴我，做為班干部更要以身作則，禮讓同學(xué)，刻苦學(xué)習，爭做表率。我感到十分內疚，我覺(jué)得太讓老師失望了。

　　期末考試成績(jì)下來(lái)了，我考得十分糟糕。趙老師沒(méi)有像我想象的那樣批評我，她默默地看著(zhù)我，目光里流露出期待和鼓勵的情感�？粗�(zhù)老師的目光，我忐忑不安，十分愧疚，我太不爭氣了，我不該再次讓老師失望。

　　趙老師的目光是溫暖的，她讓我感到親切。趙老師的目光里飽含著(zhù)鼓勵與期待，卻從來(lái)沒(méi)有責備�，F在，趙老師已經(jīng)調到別的學(xué)校工作了，但是，她的親切、溫柔的目光，讓我們終生難忘。

老師的目光作文8

　　老師的目光，有時(shí)令人害怕，有時(shí)令人高興，有時(shí)令人傷心，老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　害怕的目光

　　清晨，太陽(yáng)從東方升起，，我來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室，看到老師一雙嚴厲的眼睛正射出兩道利劍似的`光。原來(lái)是這樣的：老師早上經(jīng)過(guò)別人班時(shí)他們都在認真讀書(shū)，可我們班卻在吵鬧。老師說(shuō)我們浪費時(shí)間，那目光真是可怕，嚇死人了！

　　高興的目光

　　今天是個(gè)好日子，因為今天是運動(dòng)會(huì )，我可是短跑100米的冠軍，這是我的強項。

　　比賽開(kāi)始我用盡全力跑，我跑過(guò)這個(gè)，就去追那個(gè)，終于拿到了第一名，老師過(guò)來(lái)笑了笑，我也笑了笑，那時(shí)候，老師的目光多好看��！

　　傷心的目光

　　有一次下課了我不小心把粉筆灰吹進(jìn)了一位女生的眼里，她哭著(zhù)去告訴老師，不一會(huì )兒，我就被“請”進(jìn)了辦公室，被老師一頓批評，我心里難受極了，我覺(jué)得特別對不起那位女生，那時(shí)老師的目光里只有失望和討厭。

　　鼓勵的目光

　　一次課上，校長(cháng)在旁邊聽(tīng)課。突然，老師叫我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，吞吞吐吐不敢說(shuō)。這時(shí)老師望著(zhù)我，那目光給了我很大的鼓勵。最終，我完美的回答了問(wèn)題。

　　我喜歡老師的眼睛。

老師的目光作文9

　　小鳥(niǎo)在枝頭歌唱，那是在感激給它溫暖的大樹(shù)；魚(yú)兒在水中舞蹈，那是在感激給它歡樂(lè )的溪流；我輕輕地寫(xiě)下贊美的詩(shī)篇，教師，我要感激您始終注視著(zhù)我的目光。

　　教師的目光是鼓勵的！由于我膽子小，上課不愿意發(fā)言。記得有一次，家長(cháng)開(kāi)放日，來(lái)了十多個(gè)家長(cháng)坐在教室的后面，我的`家長(cháng)也來(lái)了，同學(xué)們異常興奮。而我呢，十分緊張生怕教師叫我發(fā)言。上課了，教師提出了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉手來(lái)。而您卻把目光落在了我的身上：“崔敬翊，你來(lái)回答�！蔽乙驗榫o張，越想越想不出來(lái)。這時(shí)，我抬起頭，迎著(zhù)的是您親切的目光，這目光如一汪平靜卻蘊藏著(zhù)力量的湖水，它是那樣柔和，又是那樣堅定，使我如釋重負，我明白，這是鼓勵的目光，是期待的目光，它給我勇氣，給我啟迪。我不在害怕了，我大聲的回答了教師的問(wèn)題，當我再把頭抬起，我看見(jiàn)你的目光帶著(zhù)微微的笑，如一縷清風(fēng)，輕輕地拂過(guò)我們的心房。

　　我要感激您鞭策的目光！記得有一次，預習課文，我只畫(huà)了幾個(gè)句子，當您檢查我的作業(yè)時(shí)，說(shuō)我預習得不好，我不敢抬起頭，因為我怕見(jiàn)到您的目光，您的目光嚴厲中帶著(zhù)失望，就如一條鞭子，雖然只是輕輕地落在我的心上，可是我心里難受極了。我明白，這是鞭策的目光，它催我反省，促我提高。

　　教師，您的目光是火種，點(diǎn)燃我們求知的欲望；你的目光是鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的大門(mén)；您的目光是利劍，劈開(kāi)真假善惡，讓我們踏上成長(cháng)的征程！

老師的目光作文10

　　以前的我，非常膽小，從不敢大聲管理班級，老師讓我干什么，我都很害怕，直到那一天......

　　英語(yǔ)課上，劉老師宣布學(xué)校要舉行一次英語(yǔ)演講比賽，我心里又高興又害怕，高興的是我有許多的內容可講，害怕的.是我能講好嗎？下課了，老師悄悄對我說(shuō)：“徐露妍，我相信你，回家里好好準備，這次比賽讓你參加”�？粗�(zhù)老師充滿(mǎn)相信的目光，我參加了比賽。

　　比賽那天，我的心還是七上八下地跳個(gè)不停，滿(mǎn)腦子只有一個(gè)問(wèn)題，我能講好嗎？我行嗎？當主持人念到我的名字時(shí)，我感到所有人的目光都在看著(zhù)我，我紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，慢慢走上去，不知如何是好，我向臺下看去，看到了劉老師，看到了她那充滿(mǎn)信任的目光，我戰勝了恐懼，戰勝了自我，抬起頭來(lái)，輕輕松松地演講起來(lái)，“嘩嘩”臺下一片掌聲......

　　現在，每當我管理班級，或老師讓我干一些事，我都不再害怕，總是充滿(mǎn)信心，因為我知道有一雙充滿(mǎn)信任的目光，讓我沒(méi)有恐懼，勇敢面對。

　　我發(fā)現我進(jìn)步了，是老師的目光讓我進(jìn)步了，我相信以后，我無(wú)論做什么，都會(huì )想到那充滿(mǎn)信任的目光。

老師的目光作文11

　　張老師有一雙帶魔力的眼睛。

　　三年級的一次單元測驗，我考了全班第一。班會(huì )上，張老師大大的表?yè)P了我，并用溫和的目光注視著(zhù)我，我的胸脯挺的直直的。啊，張老師的目光就像是春日的.風(fēng)，使我的心里暖暖的。

　　上個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我聽(tīng)寫(xiě)不及格，需要叫家長(cháng)。放學(xué)了，張老師的目光火熱火熱的，我羞愧的都快抬不起頭了。啊，張老師的目光就像是夏日的太陽(yáng)，使我的臉都發(fā)燙了。

　　元旦的時(shí)候，我上臺表演了歌曲----快樂(lè )的哆來(lái)咪，下臺后，收到了張老師贊許的目光，頓時(shí)，我感到所有的快樂(lè )就像風(fēng)一樣吹了過(guò)來(lái)。啊，張老師的目光就像是一個(gè)軟軟的棉花糖，使我的笑容甜甜的。

　　當又一次竟選班干部的時(shí)候，我沒(méi)有上去竟選學(xué)習小組長(cháng)。您一直盯著(zhù)我，眼中全是傷心的神情。啊，張老師的目光就像是秋天的一場(chǎng)雨，使我心里變得很傷感。

　　有一次，我上課的時(shí)候走神，眼睛老是往窗外的操場(chǎng)上飄，可是，您嚴厲的目光讓我改變了心思。

　　還有一次，我肚子疼，您把我帶回辦公室。一邊用溫和的聲音問(wèn)我用不用叫家長(cháng)，一邊用溫柔的目光的注視著(zhù)我，啊，張老師的目光就像是在冬天的一縷陽(yáng)光，使我肚子的疼減弱了很多。

　　張老師，我離不開(kāi)您的目光，更離不開(kāi)您！

老師的目光作文12

　　我的老師是一位學(xué)識淵博的老師，聽(tīng)到這一句，你可能會(huì )說(shuō)：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會(huì )的人就不多了，這個(gè)絕技叫“變眼|。

　　記得是四年級上學(xué)期時(shí)，我偷偷在課上與同學(xué)說(shuō)話(huà)，當我們聊的`正歡時(shí)，“劉鐵石，請你回答一下這一個(gè)問(wèn)題�！崩蠋熤钢�(zhù)一道題問(wèn)我，我對著(zhù)題看了又看，腦子一片空白，什么也說(shuō)不出來(lái)，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛里卻放出了一道寒光，讓我不寒而栗，“這道題抄十遍”老師對我大聲說(shuō)，那一刻，我感覺(jué)時(shí)間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因為我被罰抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。

　　但老師的目光并不是不變的，有時(shí)卻又會(huì )讓人感到十分溫暖。就在上個(gè)學(xué)期，正上著(zhù)課，我突然感到十分不舒服，渾身發(fā)冷，臉燙燙的，無(wú)精打采地坐在座位上。老師見(jiàn)我與平時(shí)不一樣，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，發(fā)現我發(fā)燒了。一向嚴厲的老師的眼睛里充滿(mǎn)了焦急與疼愛(ài)，她一邊給爸爸、媽媽打電話(huà)，一邊讓我喝些熱水，這時(shí)，我發(fā)現老師的眼睛是充滿(mǎn)關(guān)心的，與媽媽的眼睛一樣。

　　老師的目光陪伴著(zhù)我，有時(shí)批評，有時(shí)鼓勵，有時(shí)是冬天般的寒冷，但更多時(shí)候是春天般的溫暖。感謝您！老師！

老師的目光作文13

　　老師的目光是純潔的，是清澈的，是嚴厲的。如果我勤勞或認真學(xué)習，老師投向我的目光好似水晶般純潔、清水般清澈。如果我上課時(shí)玩玩具或講小話(huà)，就感覺(jué)老師投向我的目光非常嚴厲，讓人不敢再犯同樣的錯誤了。

　　我最享受老師贊美的目光了。有一次，我在打乒乓球時(shí)口渴了，就去教室喝茶。我走進(jìn)教室，教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)，只看見(jiàn)滿(mǎn)地的果皮紙屑。我喝完茶，毫不猶豫地干起活來(lái)，又是掃地又是倒垃圾，可累壞我了。老師到教室看到我認真地干活，便把一道純潔而清澈的目光投向了我。我感受到老師的目光后，心里有說(shuō)不出的'快樂(lè )。

　　接受老師責備的目光的滋味很不好受，我不喜歡。記得一次下課后，我和小朋友一起出去踢足球，我來(lái)了一個(gè)爆發(fā)猛虎射球。由于我用力過(guò)猛，也打偏了，只聽(tīng)見(jiàn)“咚”的一聲，窗玻璃被球打個(gè)稀巴爛，球碰到老師后才停住。我慌了，老師把目光飛快地射向了我，從目光中我看到了責備和批評。我馬上向老師認錯，承諾換好新玻璃。還有一次，“六一”兒童節爸爸給我買(mǎi)了一架小飛機，我帶到了學(xué)校并在上課時(shí)都忍不住玩，老師講課我當成了耳邊風(fēng)，很快我被老師發(fā)現了，老師又把一道嚴厲的目光對準了我。

　　老師的目光會(huì )隨你的表現而變化。如果你想得到老師鼓勵、贊許的目光，那就要看你能不能出色的表現了！

老師的目光作文14

　　在我的學(xué)習生活中，有許多老師的目光讓我難忘：富老師鼓勵的目光，王老師親切的目光……但讓我記憶最深刻的是四年級語(yǔ)文老師—景老師的目光。

　　四年級時(shí)，我從一小轉到二小，對這里的一切并不熟悉，只認得班主任王老師。自我介紹完后，教室里進(jìn)來(lái)一位中等個(gè)頭的女老師，整齊的短發(fā)，突出的鼻子，看上去不是很漂亮，但她的一雙眼睛卻炯炯有神，使得她有著(zhù)一般人沒(méi)有的精氣神。她環(huán)視了教室一周，當我的目光和她相遇時(shí)，她微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也沖她友好地笑了笑。她就是我們的語(yǔ)文老師—景老師。

　　下課了，景老師請我們幾個(gè)剛轉來(lái)的'新同學(xué)去她的辦公室。我心里有些緊張，該不是景老師不喜歡我們吧？到了辦公室，景老師熱情地請我們入座，笑微微地對我們說(shuō)：“別緊張，景老師請你們幾個(gè)來(lái)，沒(méi)別的意思，就是想和你們幾個(gè)成為新朋友。怎么樣？愿意和我交朋友嗎？”我們幾個(gè)不約而同地說(shuō)：“愿意！”景老師一一和我們握手，當景老師和我握手時(shí)，她的目光堅定有神，充滿(mǎn)了鼓勵：“好好學(xué)習，為班級爭光，老師相信你！”

　　就因為景老師的這個(gè)目光，給了我力量和信心，使得我在以后的學(xué)習中更加努力，取得了驕人的成績(jì)！

　　我永遠忘不了景老師堅定而有神的目光！

老師的目光作文15

　　在學(xué)校里,在學(xué)習中,令我最難忘的是老師的目光。

　　自從上小學(xué)后，老師溫柔的目光使我開(kāi)心；老師嚴厲的目光使我害怕。

　　這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級開(kāi)學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來(lái)，并帶到辦公室后，讓我做了兩道題，看了我的解答問(wèn):“你有很好的解題思路，為什么不舉手和大家一起分享呢？”我吱吱唔唔老半天才說(shuō):“我不敢，怕說(shuō)錯了�！薄皼](méi)事的，不大膽去嘗試，怎么知道是錯的？”與此同時(shí)，老師向我投下了溫柔的目光，我好像明白了什么。第二天，舉手同學(xué)的隊伍中，多了一只手，那便來(lái)自于我。老師叫了我，我大膽地的說(shuō)出了答案，大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無(wú)限勇氣。

　　另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數學(xué)考試中，我考完試，并沒(méi)有認真檢查，趴在桌子上，結果被老師發(fā)現。被留下來(lái)了，老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，在問(wèn)：“你怎么了？”我如實(shí)回答，老師用嚴厲的.目光告訴我：“不準再有下一次！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師那嚴厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。

　　老師的目光給予我勇氣，告訴我對錯。我十分感謝。

　　無(wú)論老師是用溫柔的目光還是用嚴厲的目光，都給予同學(xué)們的愛(ài)。

　　每當我看見(jiàn)夜空中的繁星，就想起老師的目光；每當我看見(jiàn)珍珠，就想起老師的目光……

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