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（優(yōu)選）國學(xué)經(jīng)典故事15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)很多優(yōu)秀的典故吧，要準確理解有關(guān)典故的正確含義和使用方法，避免用錯，用偏，產(chǎn)生笑話(huà)，影響意思表達，那么，你知道都有哪些典故嗎？以下是小編幫大家整理的國學(xué)經(jīng)典故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國學(xué)經(jīng)典故事1
唐太宗是一個(gè)文武雙全，英明蓋世的能人，但人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。
在他身邊有兩位監督他言行的“明鏡”：一為長(cháng)孫皇后，另一位乃忠義賢良的魏征�；噬弦挥羞^(guò)錯，他們立即會(huì )巧妙地指出。
據《貞觀(guān)政要》一書(shū)所載：唐太宗喜歡一只小鷂子，一日正在玩鳥(niǎo)，魏征來(lái)了，太宗怕魏征指責自己，趕快把小鳥(niǎo)藏到懷中。魏征假裝沒(méi)看到，故意留下來(lái)與他商談國家大事。太宗心里雖為鳥(niǎo)著(zhù)急，卻也怕暴露，因為他信任、敬畏魏征。等魏征走后，太宗取出懷里心愛(ài)的小鳥(niǎo)一看，早已命歸黃泉了。
于是傷心地回到后宮，大發(fā)雷霆說(shuō)：“我非殺掉這個(gè)田舍翁不可！”
皇后聞之，問(wèn)明原委，立刻穿上大禮服向太宗行禮道賀：“恭喜陛下，賀喜陛下！唐朝有魏征這樣的.好臣子，又有您這樣的好皇帝，這是有史以來(lái)沒(méi)有過(guò)的好現象，國家興盛指日可待�！惫适固跐u漸平息了怒氣。
唐太宗就“以人為鏡”常觀(guān)察自己，真正做到了勇于改過(guò)、從善如流。
后來(lái)魏征死了，唐太宗惋惜地說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。而今魏征不在了，朕就少了一面鏡子�！�
故事點(diǎn)評：身體的儀表妝容，可以用鏡子來(lái)觀(guān)察；而自己的心態(tài)行為，就要靠別人來(lái)監督，或靠自心來(lái)反觀(guān)，一旦發(fā)現了錯誤，就要立即改正。能得旁人監督、提醒、指出自己的過(guò)失是相當重要的，若是具有德行的智者指出你的過(guò)失時(shí)，就可以推知自己肯定有過(guò)失，應反觀(guān)自己力圖改正，并真誠地感謝指責自己的人，也應萬(wàn)分珍惜這種福報機緣！
國學(xué)經(jīng)典故事2
周朝的魯國，有個(gè)姓閔名損，字子騫的人。在他很小的時(shí)候，母親就不幸過(guò)世了。父親娶了后妻，后妻又連續生了兩個(gè)弟弟。人都有私心，因為不是自己親生的，所以后母對待孩子就有很大的差別。后母平時(shí)對子騫很不好。嚴冬，后母給自己親生的兩個(gè)孩子穿著(zhù)保暖的棉花做的棉衣，兩個(gè)小孩子就算是在戶(hù)外玩耍小臉也是紅撲撲的�？蓱z的子騫卻裹在一件單薄的蘆花做成的'衣服里。數九寒天，寒風(fēng)刺骨，子騫經(jīng)常被凍得四肢僵硬、臉色發(fā)紫。
在一個(gè)嚴寒的冬天，子騫的父親外出辦事，要子騫駕車(chē)。冰天雪地，子騫身上蘆葦做的衣服哪里能抵擋住冬天的嚴寒！雙手被凍僵了，嘴唇凍紫了。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，子騫劇烈抖動(dòng)的身體實(shí)在沒(méi)法抓緊韁繩，一失手，駕車(chē)的鞍轡就掉了，這引起了馬車(chē)很大的震動(dòng)。
坐在后面的父親身體猛晃，很是生氣，心想：這么大了連馬車(chē)都駕不好！便要下車(chē)呵斥。正要斥罵時(shí)，突然發(fā)現子騫臉色發(fā)紫，渾身顫抖。很是奇怪，便上前拉開(kāi)子騫的衣襟，頓時(shí)臉色大變，眼睛濕潤：原來(lái)，子騫的“棉衣”里全都是一絲絲的蘆葦絮，沒(méi)有一片棉花的影子！父親火冒三丈，沒(méi)想到同床共枕的妻子竟然這樣狠毒，當即決定把妻子趕出門(mén)去。子騫聽(tīng)后撲通一聲跪在地上，含淚抱著(zhù)父親說(shuō)：“母親在的時(shí)候，只有我一個(gè)人寒冷�？墒�，如果母親不在的時(shí)候，家里的三個(gè)孩子就都要受涼挨餓了�！�
父親非常感動(dòng)，不再趕妻子了�？吹介h子騫一點(diǎn)都不懷恨于心，后母感到后悔，后來(lái)也把子騫看成自己的孩子一樣愛(ài)護。
國學(xué)經(jīng)典故事3
這個(gè)學(xué)期，我們新開(kāi)設了一門(mén)《國學(xué)》。
我對《國學(xué)》從陌生到熟悉再到喜愛(ài)。剛開(kāi)始，一看到《國學(xué)》里有那么多讓我眼花繚亂的古詩(shī)詞，就讓我頭疼，就像見(jiàn)到了一條巨蟒一樣，一點(diǎn)兒也不想接近它�？墒�，有一天，老師對大家宣布，要把10―16課全部背會(huì )。我頓時(shí)慌了神兒。急的就像熱鍋上的螞蟻，不知所措。我想：怎么辦��！《國學(xué)》那么難背，別說(shuō)10--16課了，就連第8課，第9課，我也不會(huì )背呀！回到家后，我想，既然有人會(huì )背誦，我也一定要完成。那么我就該下功夫了。不是有句話(huà)叫“只要功夫深，鐵杵磨成針�！眴�？周六，周日，我抽出時(shí)間背《國學(xué)》，我可不像別人那樣死記硬背。首先，我把譯文抄在了每句文言文的下面，如：子曰:“君子不器”。意思就是：君子不像器具那樣有固定的用處。漸漸地，我按照這種方式，輕而易舉得就把10--16課的內容全部背會(huì )了。我不僅完成了老師布置的.任務(wù)。同時(shí)，還從《國學(xué)》中學(xué)到了很多做人的道理。每天早晨讀書(shū)時(shí)，《國學(xué)》就是我必讀的科目，如果哪天沒(méi)有讀國學(xué)，我就像少了點(diǎn)什么似的。
談到喜愛(ài)《國學(xué)》。記得有一次，我和一位高段位的棋手下棋，我取得了勝利，手舞足蹈起來(lái)。這時(shí)我的腦海中立刻出現了，“君子與小人”中的詩(shī)句，子曰：“君子泰而不驕，小人驕而不泰”。這句話(huà)給我指引了反向，告誡我不要驕傲，因此，我變得不再那么興奮了。還有一次，電視中出現了四個(gè)字：何為君子？我對答如流道：“子曰：君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠......”再一旁觀(guān)看的媽媽夸獎我是會(huì )學(xué)會(huì )用的個(gè)小學(xué)者。另外，在空閑的時(shí)候，我經(jīng)常拿起國學(xué)，學(xué)者古人的樣子，搖著(zhù)頭，讀起了古詩(shī)詞來(lái)......
這就是，我與《國學(xué)》的故事。
國學(xué)經(jīng)典故事4
唐朝著(zhù)名大詩(shī)人李白小時(shí)候不喜歡念書(shū)，常常逃學(xué)，到街上去閑逛。
一天，李白又沒(méi)有去上學(xué)，在街上東溜溜、西看看，不知不覺(jué)到了城外。暖和的陽(yáng)光、歡快的小鳥(niǎo)、隨風(fēng)搖擺的花草使李白感嘆不已，“這么好的天氣，如果整天在屋里讀書(shū)多沒(méi)意思?”
走著(zhù)走著(zhù)，在一個(gè)破茅屋門(mén)口，坐著(zhù)一個(gè)滿(mǎn)頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。李白走過(guò)去，“老婆婆，您在做什么?”
“我要把這根鐵杵磨成一個(gè)繡花針�！崩掀牌盘痤^，對李白笑了笑，接著(zhù)又低下頭繼續磨著(zhù)。
“繡花針?”李白又問(wèn)：“是縫衣服用的繡花針嗎?”
“當然!”
“可是，鐵杵這么粗，什么時(shí)候能磨成細細的繡花針呢?”
老婆婆反問(wèn)李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”
“可是，您的年紀這么大了?”
“只要我下的功夫比別人深，沒(méi)有做不到的事情�！�
老婆婆的一番話(huà)，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒(méi)有逃過(guò)學(xué)。每天的`學(xué)習也特別用功，終于成了名垂千古的詩(shī)仙。
故事點(diǎn)評：一個(gè)人無(wú)論做任何的事情，都要花費一番心血。只有經(jīng)過(guò)無(wú)數血汗、苦淚和功夫磨礪后，你才能成為一個(gè)成功的人物。
國學(xué)經(jīng)典故事5
我們誦讀過(guò)無(wú)數的國學(xué)經(jīng)典，但是在生活中又能有幾句國學(xué)和你發(fā)生了故事呢？
我在十二中上藝科學(xué)校。每次上語(yǔ)文課的前十五分鐘，老師總會(huì )讓我們背誦十幾句國學(xué)，并逐句講解句意。剛開(kāi)始，我認為背誦這些國學(xué)純屬浪費時(shí)間，但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我慢慢改變了這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
那天，老師布置了許多的作業(yè)。吃完飯，已經(jīng)六點(diǎn)了。我匆匆忙忙地跑到書(shū)桌前，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。我估摸著(zhù)，寫(xiě)完作業(yè)應該就到八點(diǎn)半了。我想：我得快點(diǎn)寫(xiě)，因為還有許多課外班的作業(yè)，加油。我再抄寫(xiě)三字經(jīng)的“親師友，習禮儀”時(shí)，弟弟跑了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“姐姐，我有3道題不會(huì )，請你教教我�！蔽乙豢诜駴Q了，著(zhù)急地想：我的作業(yè)都寫(xiě)不完，還幫你？真荒唐！弟弟會(huì )溜溜地走了。我又想了想那句三字經(jīng)的意思，突然覺(jué)得自己放了一個(gè)天大的`錯誤——沒(méi)有“親師友”，所以立即放下筆，焦急地向弟弟跑去。追到弟弟時(shí)，看到他愁眉苦臉，就像他道歉：“小浩，真是對不起，我不應該不幫助你。來(lái)，讓我看看題！”弟弟開(kāi)心地笑了。我開(kāi)始一道一道的給他耐心的講解。我已經(jīng)把作業(yè)拋到九霄云外了，只是想著(zhù)給弟弟講題，讓他明白。
那天，我寫(xiě)完學(xué)校的作業(yè)時(shí)，已是九點(diǎn)了，但我一點(diǎn)也不困。我寫(xiě)完課外班的作業(yè)時(shí)，已是十點(diǎn)了，我卻一點(diǎn)也不乏。那天晚上，我的心里比吃了蜜還甜。同時(shí)我也比其他同學(xué)的理解更深刻，令我終身難忘。
不知道是怎么回事，我剛好抄到了“親師友，習禮儀”那句國學(xué)，就攻現了一個(gè)巧合的事例。這也許就是我和國學(xué)的故事吧！那你呢？
國學(xué)經(jīng)典故事6
〔原文〕得忍且忍，得耐且耐。不忍不耐，小事成大。
〔譯文〕有的事情，如果可以忍耐就忍耐一下。如果不忍耐，小事也可能釀成大的災禍。
〔故事〕韓信忍辱
韓信是西漢的開(kāi)國功臣，他英勇善戰，足智多謀，助劉邦建立了西漢。韓信很小的時(shí)候，父母就去世了，當地的一些無(wú)賴(lài)總是期負他。一次，一群無(wú)賴(lài)攔住了韓信，其中一個(gè)對他說(shuō)：“雖然你長(cháng)得又高又大，愛(ài)佩帶刀劍，其實(shí)你膽子很小。如果你有膽子，就用你的佩劍來(lái)刺我；沒(méi)膽子的話(huà)，就從我褲襠下鉆過(guò)去吧！”韓信知道，如果要和他們打架，自己肯定會(huì )吃虧。于是，他就忍住一時(shí)之氣，從那人的`褲襠下鉆了過(guò)去。后來(lái)，他把這次恥辱當成前進(jìn)的基石，終于在日后一展才華。
〔解讀〕與人相處難免會(huì )有摩擦，有時(shí)候是沒(méi)有必要生氣的，能忍耐就忍耐一下，一個(gè)可以忍得住氣的人更能成就大的事業(yè)。
國學(xué)經(jīng)典故事7
公元前204年，漢王劉邦派大將韓信和張耳，率領(lǐng)漢軍去攻打趙國。趙王和趙軍統帥陳余，率領(lǐng)二十萬(wàn)兵馬，集結在井陘，準備迎戰。
趙國謀士李左車(chē)向陳余獻計說(shuō)：“我有個(gè)主意，井陘口這個(gè)地方兩旁有山，道路狹窄，車(chē)馬很難通過(guò)。我們派三萬(wàn)人抄后路截斷他們的糧車(chē)，你統率大軍正面阻擊漢軍，把城墻壘得高高的，不與漢軍交戰。這樣一來(lái)，漢軍前進(jìn)不得，后退不能，又無(wú)糧草，成了甕中之鱉。我看不出十天，我們就可以捉住韓信�！钡�，趙王沒(méi)有采納李左車(chē)的意見(jiàn)。
韓信知道李左車(chē)的計策沒(méi)有被采用，十分高興。他把兵馬集結在離井陘口三十余里的地方。到了后半夜，韓信派兩千名輕騎兵，每人帶一面漢軍紅旗，從小路迂回到趙營(yíng)的側后方，埋伏起來(lái)。命令他們待趙軍傾巢而出時(shí)，襲入其大營(yíng)，拔去趙軍旗幟，全部插上漢軍的'紅旗。韓信又派一萬(wàn)人馬作先頭部隊，沿著(zhù)河岸擺開(kāi)陣勢。
陳余等人看見(jiàn)韓信把兵馬安置于背水之處，大笑他是傻瓜，不懂用兵，便率領(lǐng)趙兵全力迎戰。漢軍的二千輕兵見(jiàn)趙軍全營(yíng)出動(dòng)，只留下一個(gè)空營(yíng)，立即闖進(jìn)趙營(yíng)，拔掉趙旗，換上漢旗。韓信則假裝敗退，向河岸陣地退去。
趙軍追到漢軍靠河陣地，漢軍后無(wú)退路，個(gè)個(gè)背水拼命廝殺。而趙軍久戰不勝，士氣開(kāi)始低落，又發(fā)現背后自己的軍營(yíng)都插上了漢軍的旗幟，軍心頓時(shí)大亂，紛紛潰（kuì）逃。漢軍乘機前后夾攻，大破趙軍。
“背水一戰”這則成語(yǔ)的意思是比喻決一死戰。
國學(xué)經(jīng)典故事8
古人說(shuō)，一屋不掃何以?huà)咛煜�？我曾�?jīng)就是一個(gè)不屑掃一屋卻想掃天下的主兒，父母從小就跟我說(shuō)，你只要把學(xué)習學(xué)好就行，其他的不用你管，從小到大干的家務(wù)活并不多，后來(lái)大學(xué)畢業(yè)，踏上社會(huì )因不會(huì )干活吃盡了苦頭。
學(xué)習了傳統文化后，才明白干活習勞的重要性，才猛然回頭，原來(lái)灑掃應對進(jìn)退這些看起來(lái)很小的事，真的很重要。來(lái)明珠國學(xué)上師資班是我人生的一個(gè)重大轉折點(diǎn)，讓我感受最深的倒不是學(xué)了多少知識，長(cháng)了多少本事，而是學(xué)會(huì )了干活。干活，干活，會(huì )干才能活。在學(xué)校我經(jīng)歷了人生太多的第一次，如第一次包****，第一次種土豆，第一次刷馬桶，第一次洗碗，第一次種樹(shù)等等。習勞才知感恩，感到父母養育自己這三十多年真的很不容易，真要好好孝順父母。
在擔任小學(xué)生活老師近三年的過(guò)程中，我看到很多在家不會(huì )干活的孩子，在學(xué)校班主任、生活老師的幫助下，一個(gè)個(gè)發(fā)生著(zhù)巨大的變化。由一個(gè)個(gè)小****、小公主變成主動(dòng)做家務(wù)的行家能手，內心感到生活習勞教育的可貴和必要！當一個(gè)人地都不會(huì )掃，桌子都不會(huì )擦，水也不會(huì )倒，飯也不會(huì )做，被子也不會(huì )疊，他的生活會(huì )幸福嗎？經(jīng)�？吹竭@樣的報道，家長(cháng)只重視孩子學(xué)習成績(jì)，平時(shí)不讓孩子干任何家務(wù)，結果培養出一個(gè)高分低能的孩子，獨自在外上學(xué)根本沒(méi)法適應學(xué)校的環(huán)境，沒(méi)辦法繼續學(xué)習只能退學(xué)。
宋朝理學(xué)家朱熹在他所寫(xiě)的《大學(xué)章句序》中寫(xiě)道：“人生八歲，則自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小學(xué)，而教之以灑掃應對進(jìn)退之節，禮樂(lè )射御書(shū)數之文�！蔽覀兠髦閲鴮W(xué)學(xué)校董事長(cháng)張媽媽和侯校長(cháng)對培養孩子灑掃、應對、進(jìn)退這些能力非常重視，并常抓不懈，能來(lái)這里學(xué)習的孩子真有福氣��！
蔡禮旭老師曾講過(guò)，曾國藩先生很有治家的智慧，他雖然權位已經(jīng)到達四個(gè)省的總督，在清朝幾百年的歷史中，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)漢人擁有這么大的權位，但是曾國藩先生要求他所有的子孫，基本的生活，衣服也好，一些家務(wù)活也好，都不能給底下的人干，都要親自做，這樣他的子孫才不會(huì )好逸惡勞，真乃深謀遠慮。
一二年級內務(wù)
曾國藩先生說(shuō)看這個(gè)家族會(huì )興還是會(huì )敗，看三個(gè)地方。第一個(gè)，子孫睡到幾點(diǎn)，假如他都睡到太陽(yáng)都已經(jīng)不知道照得多亮的時(shí)候他才起來(lái)，那代表這個(gè)家族會(huì )慢慢懈怠下來(lái)，所以第一個(gè)看他睡到幾點(diǎn)；第二個(gè)，看子孫有沒(méi)有干家活，勤勞、勞動(dòng)的習慣影響一輩子；第三個(gè)，看后代子孫有沒(méi)有在讀圣賢的經(jīng)典，“人不學(xué)，不知義，不知道”。
三四年級內務(wù)
干活，干活，活里藏著(zhù)寶。從明珠學(xué)會(huì )了習勞，又在學(xué)校做了近三年孩子們的生活老師，我真的很感謝明珠園教我會(huì )干活了。自己也看到不少像我一樣不會(huì )干活的孩子，但幸運的是，他們來(lái)明珠了，學(xué)校為孩子安排了專(zhuān)門(mén)的生活老師和班主任們一起都在提醒、幫助、引導孩子們整理內務(wù)、習勞。再加上家長(cháng)們積極的配合，我相信只要堅持下去，孩子一定會(huì )學(xué)會(huì )受益終身的生存能力。我來(lái)明珠園學(xué)習時(shí)，都三十歲了，都有非常大的`改變和提升，相信孩子們在這么好的環(huán)境里，從小學(xué)做起，前途未來(lái)不可限量。
五六年級內務(wù)
孩子們的內務(wù)整理，還有很大的提升空間，但比起我小的時(shí)候，孩子們做得真是太好了。父母的觀(guān)念是孩子的起跑線(xiàn)，多希望我小的時(shí)候能多接觸這方面的教育啊，不過(guò)現在明白也不晚。我們生活老師和孩子們在一起成長(cháng)！在帶孩子的過(guò)程中，孩子們教會(huì )了我很多，真心感謝這些純真可愛(ài)的孩子們！愿你們健康成長(cháng)，成為父母的好孩子社會(huì )的好公民！
國學(xué)經(jīng)典故事9
雖然在幼兒園時(shí)我就背過(guò)《三字經(jīng)》、《百家姓》，但我總覺(jué)得國學(xué)很深奧，非常難懂。直到我們學(xué)校開(kāi)設了國學(xué)課，才讓我對國學(xué)有了進(jìn)一步的了解，讓我理解了《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》等部分內容的含義。
寒假的一天，我和姐姐約好了在姥爺家見(jiàn)面，一起去圖書(shū)館�？墒莿偟嚼褷敿�，哥哥告訴我一個(gè)非常好玩的游戲，我倆就一起玩了起來(lái)。正玩得起勁兒，姐姐來(lái)找我了，我才想起了和她約好去圖書(shū)館的事。正在我猶豫時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)向我詢(xún)問(wèn)了猶豫的原因之后,對我說(shuō)：“姐姐為了和你去圖書(shū)館，都沒(méi)有去和同學(xué)玩。說(shuō)話(huà)一定要講信用，如果你想玩游戲就自己和姐姐說(shuō)吧�！边@時(shí)：“我想起了在《論語(yǔ)》中有一句話(huà)：“與朋友交，言而有信”。想到：答應了別人的事就一定要做到。游戲什么時(shí)候玩都行，講信用更重要！給別人留下一個(gè)遵守承諾的好印象，那就可能影響一生！于是，我和姐姐一起去了圖書(shū)館，渡過(guò)了愉快的一天。
談到國學(xué)，我還經(jīng)常用國學(xué)中經(jīng)典的語(yǔ)句來(lái)安慰自己。當得到老師或家長(cháng)的批評，我就會(huì )想到：“子不教，父之過(guò)，教不嚴，師之惰�！蓖ㄟ^(guò)對國學(xué)內容的學(xué)習,我深知這句話(huà)既體現了父母、老師身上肩負著(zhù)教育我們的艱巨任務(wù)，同時(shí)也體現出他們的辛勤付出，所以我雖然受到了批評，但是一點(diǎn)兒不記恨他們，反而感激他們給予我的深深?lèi)?ài)意。
當我沮喪時(shí)，我就會(huì )想到《中庸》中的一段：“人一能之，己百之，人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強�！本褪钦f(shuō)，別人下一個(gè)功夫，你下上百個(gè)功夫，別人下十個(gè)功夫，你下上千個(gè)功夫，盡管人的資質(zhì)，體力是不一樣的，有強有弱，但有了這種“己百己千”的精神，也就功到自然成了。用這句話(huà)來(lái)鼓勵自己，激發(fā)自己的.信心。
當我寫(xiě)作文遇到困難時(shí)，國學(xué)經(jīng)典就成了我寫(xiě)作文的好幫手——當我不知用什么語(yǔ)言來(lái)描述時(shí)，會(huì )恰當地運用一兩句國學(xué)經(jīng)典語(yǔ)句,每每都會(huì )得到老師的表?yè)P。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我將深深的體會(huì )國學(xué)經(jīng)典那文字背后的含義。我和國學(xué)的故事還將繼續，它將作為我的好朋友伴我一生的成長(cháng)。
國學(xué)經(jīng)典故事10
1、痛心疾首
成語(yǔ)解釋：心痛，頭也痛，比喻痛恨到極點(diǎn)。
成語(yǔ)故事：春秋時(shí)，秦國和晉國有婚姻關(guān)系，秦穆公又曾三次替晉國安定君位。但由于兩國國境相接，雙方都要發(fā)展自己的勢力，所以仍不免發(fā)生沖突。
晉歷公即位后，因邊界糾紛，兩國君王在令狐訂立盟約。但秦桓公回國后，立刻背叛盟約，偷偷去和楚國結盟。同時(shí)強令晉國和秦國一起進(jìn)攻秦國邊界的小國白狄，晉國答應后，秦國又派人偷偷告訴白狄說(shuō)：“晉國要攻打你們�！卑椎液统䥽伎创┝饲貒挠眯�，痛恨秦國背信棄義，于是將秦國的所作所為告訴了晉國。晉國于是聯(lián)合諸侯之兵迎戰秦國，同時(shí)派呂相去和秦國絕交，說(shuō)：“各國諸侯如今都知道秦國惟利是圖，不守信用，所以都痛心疾首，都要和晉國親近友好�，F在我們陳兵以待，如果秦國和我們盟誓，則可退諸侯之兵，否則，我們各諸侯國將共同對付秦國�！� 一個(gè)月以后，兩軍交戰，秦國大敗。
2、志大才疏
成語(yǔ)解釋：指人志向大而才具不夠。
成語(yǔ)故事：司馬睿建立了東晉王朝，對各位功臣論功行賞。但王敦認為自己勞苦功高卻沒(méi)有受到重任，于是籌備起兵反攻。王敦的兄弟王導怕被王敦連累，就找好友周顗幫自己向司馬睿說(shuō)情。周顗為王導仗義執言，但沒(méi)有告訴王導以致王導以為周顗沒(méi)有給他幫助。王敦攻入城后，問(wèn)王導周顗何如。王導沒(méi)回答，遂為王敦所殺。后人在評論這件事的時(shí)候都說(shuō)周顗志大才疏——志向很大而才能有限，名氣很大而見(jiàn)識不高。
3、任重道遠
成語(yǔ)解釋：擔子很重，路程很遠，比喻責任重大，要經(jīng)歷長(cháng)期的奮斗。
成語(yǔ)故事：曾子的學(xué)生問(wèn)曾子：“讀書(shū)人應該怎樣做人？”曾子回答：“必須剛強而且有毅力！因為讀書(shū)人要勵志治理天下，這任務(wù)非常重大，道路非常遙遠。我們要為實(shí)現這個(gè)目標奮斗終生——正可謂任重道遠！”
4、出爾反爾
成語(yǔ)解釋：原指你怎樣對待別人，別人也如何對待你�，F多指自己說(shuō)了或做了后又自己反悔，比喻言行前后自相矛盾，反復無(wú)常，說(shuō)話(huà)不算數。
成語(yǔ)故事：戰國時(shí)，有一年鄒國與魯國發(fā)生了戰爭。鄒國吃敗仗，死傷了不少將士。鄒穆公很不高興，問(wèn)孟子道：“在這次戰爭中，我手下的官吏被殺死了三十三個(gè)，可是老百姓卻沒(méi)有一個(gè)為他們去拼命的，他們眼看長(cháng)官被殺，而不去營(yíng)救，可恨得很。要是殺了這些人吧，他們人太多，殺也殺不完；要是不殺吧，卻又十分可恨。您說(shuō)該怎么辦才好呢？”
孟子回答說(shuō)：“記得有一年鬧災荒，年老體弱的百姓餓死在山溝荒野之中，壯年人外出逃荒的有千人之多，而大王的糧倉還是滿(mǎn)滿(mǎn)的，國庫也很充足，管錢(qián)糧的'官員并不把這嚴重的災情報告給您。他們高高在上，不關(guān)心百姓的疾苦，而且殘害百姓�！�
孟子在回顧了這辛酸的往事后，接著(zhù)又說(shuō)：“您記得孔子的弟子曾子說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎？他說(shuō)，要警惕呀！你怎樣對待別人，別人也如何對待你。如今百姓有了一個(gè)報復的機會(huì )，就要用同樣的手段來(lái)對待那些長(cháng)官了�！� 孟子最后告訴鄒穆公說(shuō)：“所以，大王不要去責怪他們、懲罰他們。如果實(shí)行仁政，您的百姓就會(huì )愛(ài)護他們的長(cháng)官，并且愿意為他們獻出生命�！�
國學(xué)經(jīng)典故事11
小時(shí)候，我就特別喜歡聽(tīng)故事。后來(lái)上了小學(xué)識字了，媽媽給我買(mǎi)了許多故事書(shū)，其中就有《 365 夜國學(xué)啟蒙故事》。
這本《 365 夜國學(xué)啟蒙故事》匯集了《百家姓》、《三字經(jīng)》、《弟子規》、《史記》等多部經(jīng)典蒙學(xué)。其中有好多是我們耳熟能詳的故事，如啟發(fā)我們勤動(dòng)腦筋善于觀(guān)察的：“田忌賽馬”、“晏子使楚”和“鉆木取火”；教育我們勇于認錯，知錯就改的“負荊請罪”、“魏文侯改過(guò)”；激勵我們奮發(fā)向上，積極上進(jìn)，用功讀書(shū)的：“孔子韋編三絕”、“蘇秦刺股勤學(xué)”和“路溫舒的蒲草書(shū)”；讓我們孝敬父母，懂得感恩回報的：“木蘭從軍”、“黃香溫席”和“王祥臥冰”……
這些故事中，我最喜歡“木蘭從軍”。一次，朝廷要與鄰國打仗，需要大量人馬，地方官讓木蘭家派人參軍�；咎m想：父親年老體衰，弟弟還未到參軍的年齡，怎么辦呢？看著(zhù)父親愁眉不展，花木蘭人偷偷將自己化裝成一個(gè)小伙子，代父參軍去了。戰場(chǎng)上，花木蘭巾幗不讓須眉，機智勇敢，驍勇善戰，立下了赫赫戰功，還被提升為大將軍，直至帶領(lǐng)大軍勝利歸來(lái)�；咎m衣錦還鄉，卻拒絕了受封。
我認為，花木蘭不僅有著(zhù)一顆孝心，同時(shí)，她還有著(zhù)一顆愛(ài)國心，忠君報國，舍生忘死，這就是我為什么喜歡花木蘭的原因，她的精神太令人欽佩與學(xué)習！
書(shū)中其他的故事也非常精彩，常使我愛(ài)不釋手。我知道這些故事都是幾千年代代相傳下來(lái)的，是民間智慧的'結晶，是人類(lèi)歷史的文明，頌揚了古人們的傳統美德與思想，蘊含著(zhù)豐富的內涵和人生哲理。
我從《 365 夜國學(xué)啟蒙故事》中得到了傳統文化的熏陶，獲得了許多學(xué)習與做人的啟發(fā)，它指引我做一個(gè)優(yōu)秀的人，一個(gè)德才兼備的人。我在閱讀中學(xué)會(huì )了成長(cháng)！
國學(xué)經(jīng)典故事12
有一天，齊景公宴請各位大臣。酒席上，君臣舉杯助興，高談闊論，直到下午才散。酒后，君臣余興未盡，大家一起射箭比武。輪到齊景公，他舉起弓箭，一支箭也沒(méi)射中靶子，然而大臣們卻在那里大聲喝彩道:“好箭!好箭!”
景公聽(tīng)了，很不高興，他沉下臉來(lái)，把手中的弓箭重重地摔在地上，深深嘆了一口氣。
正巧，弦章從外面回來(lái)。景公傷感地對弦章說(shuō):“弦章啊，我真是想念晏子。晏子死了已經(jīng)17年了，從那以后，就再也沒(méi)有人愿意當面指出我的過(guò)失。剛才我射箭，明明沒(méi)有射中，可他們卻異口同聲一個(gè)勁地喝彩，真讓我難過(guò)呀!”
弦章聽(tīng)了，深有感觸。他回答景公說(shuō):“這是大臣們不賢。論智慧，他們不能發(fā)現您的過(guò)失;談?dòng)職�，他們不敢向您提意�?jiàn)，唯恐冒犯了您。不過(guò)呢，有句話(huà)說(shuō)'上行下效’。國君喜歡穿什么衣服，臣子就學(xué)著(zhù)穿什么衣服;國君喜歡吃什么東西，臣子也學(xué)著(zhù)吃什么東西。有一種叫尺蠖(huò)的'小蟲(chóng)子，吃了黃色的東西，它的身體就變成黃色;吃了藍色的東西，它的身體就又變成藍色。剛才您說(shuō)，17年來(lái)沒(méi)有人再指出過(guò)您的過(guò)失，這是否是因為晏子去世后，您就聽(tīng)不進(jìn)批評而只喜歡聽(tīng)奉承的話(huà)呢?”
齊景公聞言豁然開(kāi)朗。
智慧小語(yǔ):只有真心愿意接受批評，才會(huì )經(jīng)常聽(tīng)到別人對你的批評、建議。如果總是聽(tīng)到別人恭維自己，那恐怕原因就在自己身上。
國學(xué)經(jīng)典故事13
〔原文〕兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。財物輕，怨何生？言語(yǔ)忍，忿自泯。
〔譯文〕作為兄長(cháng)要善待弟弟，作為弟弟要尊敬兄長(cháng)，兄弟之間和睦相處，這也是對父母的一處孝順。與人相處時(shí)把財物看得很輕，哪里還會(huì )產(chǎn)生怨恨呢？與人說(shuō)話(huà)時(shí)做到互相忍讓?zhuān)瑧嵑拮匀痪拖Я恕?/p>
〔故事〕孔融讓梨
漢朝時(shí)，有個(gè)叫孔融的孩子，十分聰明�？兹谟形鍌�(gè)哥哥，一個(gè)弟弟。有一天，家里吃梨。一盤(pán)梨放在大家面前，哥哥讓孔融先拿。你猜，孔融拿來(lái)了一個(gè)什么樣的梨？他不挑好的，不見(jiàn)揀大的，只拿了一個(gè)最小的'。爸爸看見(jiàn)了，心里很高興：別看這孩子才四歲，還真懂事。就故意問(wèn)孔融說(shuō)：“這么多的梨，又讓你先拿，你為什么不拿大的，只拿一個(gè)最小的呢？”孔融回答說(shuō)：“我年紀小，應該拿個(gè)兒小的，大的留給哥哥吃�！备赣H又問(wèn)他：“你不是還有個(gè)弟弟呢，他不是比你還要小嗎？”孔融說(shuō)：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給弟弟吃�！蹦憧�，孔融講得多好啊。父親聽(tīng)了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一個(gè)好孩子�！笨兹诓潘臍q，就知道讓梨。上讓哥哥，下讓弟弟。大家都稱(chēng)贊他。
國學(xué)經(jīng)典故事14
老漢粘蟬
《莊子》中有這樣一個(gè)故事：有一次孔子帶著(zhù)弟子到楚國去，路上經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，在樹(shù)林中有個(gè)駝背老人正在用竹竿粘知了。他粘知了非常輕松，就像在地上撿知了一樣�？鬃訂�(wèn)：您的動(dòng)作真是巧��！有什么門(mén)道嗎？老人說(shuō)：我確實(shí)有自己的辦法，我經(jīng)過(guò)五、六個(gè)月的練習，在竿頭累疊起兩個(gè)丸子而不會(huì )墜落，這樣失手的情況已經(jīng)很少了；疊起三個(gè)丸子而不墜落，這樣失手的情況十次也不會(huì )超過(guò)一次；疊起五個(gè)丸子而不墜落，就會(huì )像在地上拾取知了一樣容易。我立定身子，猶如立著(zhù)的斷木樁，舉竿的手臂就像枯木的樹(shù)枝。雖然天大地大，萬(wàn)物品類(lèi)繁多，但我一心專(zhuān)注于知了的翅膀，從不思前想后、左顧右盼，絕不因紛繁的萬(wàn)物而改變對蟬翼的`注意，這樣為什么不能成功呢！最后孔子轉過(guò)身來(lái)對弟子說(shuō)：“專(zhuān)心致志，本領(lǐng)就可以練到出神入化的地步。這就是駝背老人所說(shuō)的道理�！�
感悟：一個(gè)人如果能夠排除外界的一切干擾，集中精力，勤學(xué)苦練，就可以掌握一門(mén)過(guò)硬的本領(lǐng)。
書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)（xiàn）
三國時(shí)期，魏國有一個(gè)人叫董遇，自幼生活貧苦，整天為了生活而奔波。
但是，他只要一有空閑時(shí)間，就坐下來(lái)讀書(shū)學(xué)習，所以知識很淵博。他的哥哥譏笑他，他卻不在乎。
天長(cháng)地久，他寫(xiě)出了兩本書(shū)，引起了轟動(dòng)，別人問(wèn)他讀書(shū)有什么竅門(mén)。
他說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)（xiàn）�！�
人們很佩服他，他的名聲也越來(lái)越大。
附近的人紛紛前來(lái)求教，并問(wèn)他是如何學(xué)習的。
董遇告訴他們說(shuō)：冬者，歲之余；夜者，日之余；陰雨者，時(shí)之余。學(xué)習要利用三余，也就是三種的空余時(shí)間：冬天是一年之余，晚上是一天之余，雨天是平日之余。
人們聽(tīng)了，恍然大悟。原來(lái)就是要通過(guò)一切可以利用的時(shí)間來(lái)讀書(shū)學(xué)習，以提高自己的水平。
感悟：現在有些人總找借口說(shuō)：“我白天那么忙，工作壓力那么大，生活節奏那么緊，哪有時(shí)間學(xué)習？”其實(shí)，只要你自己肯學(xué)，時(shí)間是可以擠出來(lái)的。愛(ài)因斯坦和魯迅說(shuō)過(guò)同樣一句話(huà)：人的差別在于業(yè)余時(shí)間。有個(gè)著(zhù)名的“三八理論”，就是一個(gè)普通成年人的一天應該分為“三個(gè)八”：八小時(shí)工作、八小時(shí)睡覺(jué)、八小時(shí)自由安排時(shí)間。前面兩個(gè)“八”，大多數人是一樣的，并無(wú)多大變化；人與人之間的不同，就在于剩下的八小時(shí)怎么度過(guò)。
黃香溫席
古代有個(gè)叫黃香的人，以孝出名。他9歲時(shí)母親去世，從此他更細心地照顧父親，一人包攬了所有的家務(wù)事。到了冬天，他害怕父親著(zhù)涼，就先鉆到冰冷的被窩里，用身體溫熱被子后，再扶父親上床睡下。不像現在，可以開(kāi)電熱毯、開(kāi)暖氣，那時(shí)候他只能用自己的身體。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請父親去睡。黃香小小年紀，就有這樣的孝心，也使他做人、求學(xué)上有所成就，后來(lái)他當上了以孝聞名的好官，人稱(chēng)“天下無(wú)雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。
感悟：用孝順的心對待父母，父母可以得到很好的孝養；用慈悲的心對待眾生，眾生都能得到很好的利益。用恭敬孝養父母的心做天下的事情，這個(gè)世界會(huì )因為你的存在而變得格外美好。
國學(xué)經(jīng)典故事15
[原文]近水知魚(yú)性，近山識鳥(niǎo)音。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。
[譯文]接近水才能了解魚(yú)的習性，靠近山才能識別鳥(niǎo)的聲音。路途遙遠才知道馬的力氣大小，人與人相處時(shí)間長(cháng)了才能看出人品的好壞。
[故事]割席斷義
三國時(shí)，魏國的管寧和華歆是好朋友，但二人的性格卻很不一樣。管寧不在乎榮華富貴，把心思都用在鉆研學(xué)問(wèn)上，可華歆就很羨慕有權勢的人。一天，他們在菜地里鋤草，翻出一塊金子。管寧毫不在意，華歆卻想據為己有。還有一次，他們坐在席子上看書(shū)，有個(gè)大官乘著(zhù)華麗的車(chē)子路過(guò)他們窗前。管寧依然在讀書(shū)，華歆卻連忙出去看，回來(lái)后還對管寧說(shuō)個(gè)不停。管寧很反感，就拿出刀子將兩人同坐的席子割成兩半，說(shuō)：“我發(fā)現我們不是一路人。從此以后，我們就像這片割開(kāi)的草席一樣，不再是朋友了�！�
[解讀]和人相處久了才能看出這個(gè)人是否和你合得來(lái)，值不值得繼續交往下去，因此我們交朋友時(shí)應該多觀(guān)察，這樣才能交到合適的朋友。
[原文]兩人一條心，有錢(qián)堪買(mǎi)金。一人一條心，無(wú)錢(qián)難買(mǎi)針。
[譯文]兩個(gè)人一條心，就能買(mǎi)得起黃金。如果一個(gè)人一個(gè)心眼兒，在一起連一根針也買(mǎi)不起。
[故事]兄弟折箭
宋朝時(shí)，吐谷渾的國王阿柴得了重病，他擔心自己死后，兒子們會(huì )為了爭權而自相殘殺，就把他們召集到一起。阿柴說(shuō)：“你們都從箭袋里拿出一支箭來(lái)給我。兒子們各自抽出一支箭交給父親。阿柴拿起一支箭給大兒子，說(shuō)：“你能折斷這支箭嗎?”大兒子很容易就折斷了箭。阿柴又讓大兒子把剩下的箭一起折斷，但大兒子無(wú)論如何都折不斷哪些箭了。阿柴對兒子們說(shuō)：“折斷一支箭容易，想一起折斷許多支箭就很難。你們明白嗎?”兒子們都心領(lǐng)神會(huì )。阿柴去世后，他的兒子們團結一心，吐谷渾王國漸漸強大起來(lái)。
[解讀]團結就是力量，小朋友們一定要向阿柴的兒子們學(xué)習，和同學(xué)們團結友愛(ài)，這樣大家才能一起進(jìn)步。
[原文]來(lái)說(shuō)是非者，便是是非人。是非朝朝有，不聽(tīng)自然無(wú)。
[譯文]前來(lái)對你說(shuō)別人是非的人，他自己就是一個(gè)制造是非的小人。是非每天都有，不去理會(huì )自然就不存在了。
[故事]父子騎驢
從前，有對父子趕著(zhù)一頭驢進(jìn)城去。路中有人笑話(huà)他們說(shuō)：“真笨，為什么不騎驢進(jìn)城呢?”于是父親讓兒子騎上了驢。走了不長(cháng)時(shí)間，又有人說(shuō)：“不孝的兒子，居然讓父親走路，自己騎驢�！备赣H趕緊讓兒子下來(lái)，自己騎著(zhù)驢。又走一會(huì )兒，有人說(shuō)：“這個(gè)父親真狠心，居然讓孩子走路，也不怕孩子累著(zhù)�！备赣H連忙讓兒子也騎上驢，心想這回總算滿(mǎn)足所有人的了。但又有人說(shuō)：“兩人都騎驢，還不把驢壓死啊�！庇谑歉缸觽z又下來(lái)，綁起驢的四條腿，用棍子抬著(zhù)驢走。他們經(jīng)過(guò)一座橋時(shí)，驢掙扎了一下，掉到河里淹死了。
[解讀]人應該有主見(jiàn)，該聽(tīng)的話(huà)要聽(tīng)，不該聽(tīng)的話(huà)就不要去理會(huì )，這樣才不至于做錯事。
[原文]學(xué)者如禾如稻，不學(xué)者如蒿如草。學(xué)不尚實(shí)行，馬牛而襟裾。
[譯文]喜歡學(xué)習的'人就像禾苗一樣，是有用之材;不愛(ài)學(xué)習的人就像野草一樣，只能當柴燒。學(xué)習了道理而不按理行事，就像穿了衣服的牛馬一樣，依然改變不了基本性。
[故事]阮大鋮學(xué)不尚行
明朝末年的阮大鋮是著(zhù)名的戲曲家，是詩(shī)歌的創(chuàng )作上也很在成就。但是，他十分虛榮，愛(ài)慕權勢，為了做官而不擇手段，甘心和魏忠賢這種奸邪的人勾結在一起。后來(lái)，阮大鋮又怕朝里正直的人士聯(lián)合起來(lái)反對他，就辭官回家避風(fēng)頭。但是，他不甘心默默無(wú)聞，私下里對自己的親戚和朋友說(shuō)：“我還能好好兒地活著(zhù)回來(lái)，那些人可不一定�！焙髞�(lái)，魏忠賢害死了那些正直的人。阮大鋮知道后很得意，就又開(kāi)始勾結魏忠賢，為非作歹。然而，壞人終究是不會(huì )有好下場(chǎng)的，阮大鋮后來(lái)投降了清朝，在隨軍出征的時(shí)候慘死在途中。
[解讀]學(xué)習了書(shū)本上的做人的道理就要切實(shí)地去實(shí)行，我們要言行一致，做一個(gè)正起碼的人。
[原文]求人須求大丈夫，濟人須濟急時(shí)無(wú)�？蕰r(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無(wú)。
[譯文]請求別人幫助的時(shí)候，應當去求那些真正的男子漢;接濟別人時(shí)，應當接濟那些急需接濟的人。干渴的時(shí)候，一滴水也像甘露一樣甜美;酒醉之后，再添杯還不如不添。
[故事]宋太宗雪中送炭
宋太宗雖然是皇帝，但他知道創(chuàng )業(yè)不易，因此生活很儉樸，也很體恤百姓。有年冬天很冷，太宗穿著(zhù)狐貍皮外套，坐在溫暖的屋子里還覺(jué)得冷。他想：“天氣這么冷，那些缺衣少柴的百姓肯定也很冷�！庇谑�，他把開(kāi)封府尹召進(jìn)宮，說(shuō)：“現在這么冷，我們這些吃穿不愁的人都覺(jué)得冷，那些缺衣少食、沒(méi)有木炭的百姓肯定更冷。你現在就帶人拿著(zhù)衣食和木炭去城里走走，幫幫那些無(wú)衣無(wú)柴的百姓�！遍_(kāi)封府尹聽(tīng)后，立刻帶人拿著(zhù)衣食和木炭，去問(wèn)候那些貧困的百姓。受到救助的人們都很感激。于是，歷史上便留下了“雪中送炭”的佳話(huà)。
[解讀]在我們的生活和學(xué)習中，當別人遇到困難的時(shí)候，我們要及時(shí)地給予他們幫助。
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