幽默而嚴厲的老師作文

時(shí)間:2023-11-28 09:47:52 教師 我要投稿
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幽默而嚴厲的老師作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的幽默而嚴厲的老師作文,歡迎大家分享。

幽默而嚴厲的老師作文

幽默而嚴厲的老師作文1

  我們班有一個(gè)帥氣的老師,頭頂光滑如鏡,我們都叫他“禿頭王子”。

  她是一個(gè)幽默且和藹的“禿頭王子”。雖無(wú)烏黑的頭發(fā),但卻有精致的五官及風(fēng)趣的嘴,特別惹孩子們喜愛(ài)。

  看,下課,他笑呵呵地向小妮與小涵打招呼,她們倆先是一呼,后再一鬼臉,他也回應了一下,然后笑得更燦爛了。

  上課的時(shí)候,“禿頭王子”讀數學(xué)題時(shí),讀到“熊大結婚……”的時(shí)候,全班哄堂大笑,“禿頭王子”也忍不住笑了,可瞬間他又嚴肅地說(shuō):“安靜,回歸正題!”大家都安靜而認真地聽(tīng)講。

  “禿頭王子”雖然很幽默,但是他也有“烏云密布”的'時(shí)候。

  有一次,我們考得差,他就很生氣,讓我們罰站了。后來(lái),他又和顏悅色地讓我們坐下了,讓我們反省,他生氣可都是因為太在乎我們了。

  雖然“禿頭王子”有點(diǎn)嚴厲,但是我們永遠喜歡幽默而嚴厲的他,這就是我們的數學(xué)老師。

幽默而嚴厲的老師作文2

  高高的鼻梁,一副黑色的眼鏡,粗粗的聲音,構成了我們幽默而嚴厲的楊老師。

  他的性格很幽默,常常給我們說(shuō)許多笑話(huà)。比如有一次,他給我們講李白的一首詩(shī)《獨坐敬亭山》?旖Y束時(shí),他說(shuō):“李白這個(gè)東西不在家呆起,到外面去看風(fēng)景!”“哈哈!”我們頓時(shí)發(fā)出一陣陣爆笑。

  不過(guò)他也很?chē)绤,。在一次課堂上,他表情嚴厲的給我們說(shuō):“因為你們是五年級了,所以書(shū)寫(xiě)本不能有黑叉,要把字寫(xiě)美觀(guān)!”那樣子好像要把我們吞了似的,又像是一頭兇猛的獅子,又像是一把大火,要燃燒的'樣子。但是讓楊老師出乎意料之外的是:第二個(gè)交的小鵬同學(xué)就犯了這個(gè)錯誤。老師火冒三丈,惡狠狠的說(shuō):“誰(shuí)在打黑叉就把那個(gè)字寫(xiě)兩排!”,突然同學(xué)們像流水一樣“嘩”的一下下去了。,這里楊老師目瞪口呆,啞口無(wú)言。

  怎樣?看完之后你想不想看看他呢?

幽默而嚴厲的老師作文3

  她長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛,她臉上常常帶著(zhù)慈祥的笑容。她是誰(shuí)?她就是我們四年級的班主任——廖老師。

  廖老師很幽默,有一次總結作業(yè),廖老師說(shuō):有幾位同學(xué)把‘騰云駕霧’的‘駕’字寫(xiě)成了‘木’字底,那幾位同學(xué)真不簡(jiǎn)單,能騎著(zhù)木頭上天。哈哈哈同學(xué)們大笑起來(lái)。有的趴在桌子上,小笑起來(lái);有的笑到連起也起不來(lái)過(guò)了好久,同學(xué)們才止住笑聲。廖老師接著(zhù)說(shuō):那幾位同學(xué)記得以后要坐著(zhù)飛機去看云彩就行了。又是一陣哄堂大笑。

  廖老師也有嚴厲的.時(shí)候。有一次上課,我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)走了神,在桌子里擺弄起小玩藝兒,過(guò)了一會(huì )兒,我猛一抬頭,發(fā)現廖老師正用嚴厲的眼光盯著(zhù)我,我害怕了,立刻放下在手里的東西,專(zhuān)心致志地聽(tīng)起課來(lái)。當我回答出老師的問(wèn)題時(shí),老師的眼神從嚴厲轉換成慈祥。

  這就是我們四年級的班主任——廖老師。她既是幽默的又是嚴厲的。

幽默而嚴厲的老師作文4

  我有一位既幽默又溫柔的老師,你們知道她是誰(shuí)嗎?她就是我們的作文老師賀老師。

  有一次,我在家里清點(diǎn)賀老師獎勵我的獎品,忽然,我發(fā)現我的獎品少了一個(gè),我想:一定是妹妹拿走了。傷心得我痛哭流涕。這天正好上作文課,來(lái)到學(xué)校,我一想到我的'獎品不見(jiàn)了,就忍不住留下了幾粒晶瑩的淚珠。上課了,老師一連串給我們講了幾個(gè)笑話(huà),逗得我們捧腹大笑。

  賀老師不僅很幽默,也很?chē)绤枴?/p>

  有幾次,我晚上沒(méi)睡好,早上起來(lái)迷迷糊糊,做什么事都馬馬虎虎,來(lái)到教室,也不知道賀老師嘰嘰喳喳在說(shuō)些什么。早已把板凳當作我的“搖籃,”把老師的話(huà)當作了“催眠曲!币皇抢蠋煹摹疤嵘癜,”恐怕我早已睡著(zhù)了。

  怎么樣,聽(tīng)我這么一說(shuō),你們是不是也很喜歡讓我們又怕又愛(ài)的賀老師呢!

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