愛(ài)的教育作文14篇【經(jīng)典】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的愛(ài)的教育作文，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)的教育作文 篇1
暑假，我讀了一本叫《愛(ài)的教育》的書(shū)，這是一個(gè)意大利的小孩寫(xiě)的日記。其中有一個(gè)故事講述了一個(gè)卡拉布里亞的小男孩來(lái)到了意大利的一所學(xué)校，他感到有些孤獨，老師說(shuō)：＂如果有誰(shuí)欺負卡拉布里亞的小孩，就因為它不是本地人，那誰(shuí)就沒(méi)有資格面對我們的三色國旗。＂在老師和同學(xué)友好的'關(guān)愛(ài)中，卡拉布里亞男孩感受到了溫暖。讀了這個(gè)故事，我想到了我們學(xué)校也有不同膚色，不同國家的小朋友，我們也應該和他們熱情友好的相處，讓他們感受不到孤獨和陌生，愛(ài)上我們的學(xué)校。
還有一篇讓我感動(dòng)的文章是<同學(xué)科列蒂＞�？屏械僭诎职殖鲩T(mén)的日子照顧生病的媽媽?zhuān)瑤兔Π崮绢^還給媽媽煮咖啡。作為小學(xué)生的我們，也應該象科列蒂那樣，幫助爸爸媽媽做事，為他們減輕負擔，要孝敬父母，在他們生病的時(shí)候端水送藥，因為我們生病的時(shí)候，爸爸媽媽一會(huì )兒摸摸我們的頭看看有沒(méi)有燒，一會(huì )兒給我們喂藥，擔心的不得了。這讓我想起一句詩(shī)"誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�。�
愛(ài)的教育作文 篇2
只要一到周末，我就會(huì )有苦受。我的老爸老媽生起氣來(lái)就像圣斗士爆發(fā)了小宇宙似的，我就像圣斗士前的`那塊鐵板一樣挨打。
去年五一，我想快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)好出去玩。于是，我就寫(xiě)得飛快，還留幾樣作業(yè)，我卻不知道。我還以為老媽會(huì )表?yè)P我，沒(méi)想到啊，媽媽突然怒火中燒，生氣得頭發(fā)都豎起來(lái)了。她那兇相極為恐怖，我差點(diǎn)就被嚇尿了。
“陳志軒，你看看人家作業(yè)做得又快又對。而你呢，為了速度，而拋棄了正確率，你正確率才不到百分之二，還有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完呢……”媽媽像一只烏鴉一樣嘮叨個(gè)不停。
我一看作業(yè)，“呀！”錯了好多，仔細一聽(tīng)，媽媽還在念：“我怎么生了這樣一個(gè)娃呀！”她眼里還含著(zhù)淚呢！“下次再犯，就把你趕出家門(mén)！”媽媽喊著(zhù)。
媽媽放過(guò)了我，我上了床，躺在床上想：下次再犯錯，我希望媽媽能好好和我溝通。
愛(ài)的教育作文 篇3
我最喜愛(ài)的書(shū)是《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯編寫(xiě)。這本書(shū)透過(guò)對樸素生活的描述，使我感受到人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫忙！我認為這種關(guān)心、理解和幫忙，都離不開(kāi)一個(gè)最根本的東西—愛(ài)！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛(ài)人�？梢�(jiàn)有仁者之心的人，首先務(wù)必有一顆完美的愛(ài)心。
那本薄薄的小書(shū)，文字不多，但其內蘊卻無(wú)比深厚與沉重。它用樸素平淡的語(yǔ)言，塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、賣(mài)菜婦女、賣(mài)炭人、賣(mài)柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教員等等。這些平凡的人物，在我心中激起了一陣陣強烈的.感情。對我來(lái)說(shuō)，看了這本書(shū)甚至能夠影響我今后性格的構成。
書(shū)中塑造了形形色色的小學(xué)生形象，有表現優(yōu)秀的，有表現極差的，有成績(jì)好的，有成績(jì)極差的，但每一個(gè)人都在本質(zhì)上有其閃光的東西。我認為他們都具有可愛(ài)和善良的一面，這種善良的本性只要能得到父母、老師和周?chē)娜藗兺诰�、發(fā)現和培育，他們即使不能成為國家的棟梁，也會(huì )成為益于社會(huì )的公民。
這難道不是一本具有深遠影響的好書(shū)嗎？
愛(ài)的教育作文 篇4
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)書(shū)是全世界的保養品。而愛(ài)的教育，就是滋潤我心田，蕩滌我心靈的指明燈。
書(shū)中的卡隆把我感動(dòng)了，他為人友好以誠待人保護弱小，它就像白衣天使一樣永遠為人民服務(wù)卻從不喊一聲累。書(shū)中的洛佩蒂，讓我流淚了，他舍己救人，他為救了一個(gè)一年級的小同學(xué)，失去他那寶貴的雙腿。書(shū)中的小石匠讓我震撼，他的父親就像魔王一樣，打他罵他，可他還是忍住了。贏(yíng)得了班級第二名的優(yōu)異成績(jì)這就是愛(ài)！書(shū)中的`主人公安利柯，讓我驚呆了，他知錯能改，真是見(jiàn)兔而顧犬，來(lái)為晚也。忘羊而補牢，未為遲也。
我們身邊也有愛(ài)的力量，記得有一次我們班的打印機壞了，那天下午我們學(xué)校要進(jìn)行一次大型的考試，剛好中午就來(lái)了一臺嶄新的打印機，是我班同學(xué)送賴(lài)的，這就是愛(ài)的力量。
這本愛(ài)的教育真正地把我感動(dòng)了，這本書(shū)里有無(wú)數的關(guān)心愛(ài)護寬容理解勇氣還有希望。而這些用一個(gè)字來(lái)概括就是愛(ài)，我把它視為我最喜愛(ài)的一本課外書(shū)，希望大家也能留意愛(ài)的使者。
愛(ài)的教育作文 篇5
今天，徐老師叫我們買(mǎi)《愛(ài)的教育》這本書(shū)。終于放學(xué)了，我對爸爸說(shuō)：“爸爸，快點(diǎn)幫我買(mǎi)《愛(ài)的教育》�！卑职终f(shuō)：“你買(mǎi)了干什么？”我說(shuō)“我們三年級要搞一個(gè)讀書(shū)活動(dòng)，每三個(gè)班買(mǎi)一本同樣的書(shū)，一共十五個(gè)班，那樣，我們就可以讀五本好書(shū)！”爸爸聽(tīng)我這么一說(shuō)，毫不猶豫得答應了。我們先來(lái)到南通書(shū)城，一找就到了。只是，跟徐老師要求買(mǎi)的有點(diǎn)不一樣。不管怎么樣，買(mǎi)到這本書(shū)，我覺(jué)得很開(kāi)心。 我先看了幾頁(yè)，發(fā)現書(shū)里講的是一些小朋友童年發(fā)生的一件件事。比如：《開(kāi)學(xué)第一天》、《高尚的行為》、《我們的`同學(xué)》、《掃煙囪的孩子》�！堕_(kāi)學(xué)第一天》講的是，他們又有了一位新老師，開(kāi)始他們很不喜歡，但最終他們都喜歡這位老師�！陡呱行袨椤防�，有一個(gè)同學(xué)要為另一個(gè)同學(xué)承擔錯誤，最終被老師發(fā)現了，老師表?yè)P了這位同學(xué)。這位同學(xué)真善良，我要向他學(xué)習。這本書(shū)里，沒(méi)有一件事不可能發(fā)生�？傊�，我非常喜歡這本書(shū)。
我經(jīng)�？磿�(shū)有沒(méi)有皺了的地方，如果有，我就把它抹平，如果沒(méi)有，我就會(huì )看上面臟不臟。我辦過(guò)借書(shū)證，雖然借來(lái)的書(shū)已經(jīng)破破爛爛，但我從來(lái)沒(méi)有把書(shū)弄壞過(guò)。我希望下一位讀者能像愛(ài)護自己的書(shū)一樣愛(ài)護我的書(shū)。
愛(ài)的教育作文 篇6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)了許多故事，故事中都能體會(huì )到愛(ài)。
愛(ài)？是父愛(ài)？還是母愛(ài)？還是朋友之間的友愛(ài)？還是長(cháng)輩對我們的關(guān)愛(ài)？------這些都有可能。但這種愛(ài)你是怎么知道的？其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要看了這本書(shū)，你就肯定會(huì )知道！
這本書(shū)給了我很大的感觸。
感觸是什么？是愛(ài)：一種無(wú)私奉獻的愛(ài)；一種讓人無(wú)法想象的'愛(ài)；一種讓我哭泣的愛(ài)；一種讓全世界都感動(dòng)的愛(ài)！在我們的世界，愛(ài)是不可少的。愛(ài)會(huì )讓我們的心充滿(mǎn)活力；愛(ài)會(huì )讓我們在勞動(dòng)時(shí)有充足的力量------難道這還不夠嗎？這還不能夠表達愛(ài)的偉大嗎？
《愛(ài)的教育》我已經(jīng)看了好幾遍了，但每次看完都會(huì )有不同的感受。所以我愿意一遍又一遍的看這本書(shū)。
這本書(shū)帶給了我無(wú)限的樂(lè )趣。所以我愿意和這本書(shū)交朋友。
朋友的意義，就是能夠永久的陪伴。所以我相信，這本書(shū)會(huì )永遠陪伴我。
我相信，只要我有這本書(shū)，就會(huì )理解世界上所有的愛(ài)。我對愛(ài)有無(wú)限的向往，這種向往就像世界上的人對中國文字的向往。
愛(ài)的教育作文 篇7
安尼柯的同學(xué)中我最敬佩的是卡隆，他力大個(gè)高，當壞孩弗蘭諦欺負駝背奈利時(shí)，他沖去只一拳，就把弗蘭諦掛了。當胳膊殘疾的克洛西受到壞孩弗蘭諦欺負時(shí)，將墨水瓶砸壞孩弗蘭諦，砸到走進(jìn)教室老師的身上，老師喝：“誰(shuí)？”大家嚇呆了時(shí)，卡隆站了出來(lái)說(shuō)：“是我砸的�！笨∈俏倚哪恐械挠⑿�！我如果有這么個(gè)哥哥多好��！膽小的我就不會(huì )怕調皮的鄰桌的欺負，在家里他會(huì )處處保護我，到外面玩就不會(huì )害怕！
安尼柯的“父母來(lái)信”中我最喜歡的是“意大利”：祖國向你致敬，你培育偉人，我將永遠敬仰！為了你的`強大安寧，我愿奉獻自己一切！甚至生命！我的祖國是中國，我的故鄉是溫州，我要愛(ài)中國，我要愛(ài)故鄉，永遠永遠！
安尼柯的“每月故事”中每篇很精彩，但使我流淚最多的是《小抄寫(xiě)匠》，當我看到小孩裘里亞半夜起來(lái)偷偷地為爸爸抄書(shū)時(shí)，我流淚了，當我看到裘里亞因夜里抄書(shū)影響了學(xué)習成績(jì)，而遭到爸爸責備時(shí)，我心酸了，最后當我看到爸爸明白了真相后，用雙手顫抖地抱住裘里亞時(shí)，我哭了。對比裘里亞，我爸爸是警察，夜里經(jīng)常值班，我不但沒(méi)有想到他的勞累，卻天天向爺爺奶奶告狀說(shuō)：“爸爸不陪我玩！”
讀《愛(ài)的教育》，去體驗師生、父母、兒女、同學(xué)之愛(ài)吧！
愛(ài)的教育作文 篇8
這幾天，我和我們小組的一些同學(xué)看了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，就覺(jué)得《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)得很好，然后，我爸爸又看了一看這本書(shū)，也連聲說(shuō)好。最后我們小組聽(tīng)了老師的安排以后，就決定把《愛(ài)的教育》讀后感和《愛(ài)的教育》電子讀書(shū)筆記打出來(lái)，所以，今天我就打了《愛(ài)的.教育》讀后感。
在《愛(ài)的教育》這本書(shū)里，我覺(jué)得這本書(shū)就是寫(xiě)得好，而且還有兩個(gè)最大優(yōu)點(diǎn)，第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：內容很精彩，而且每件事情都寫(xiě)得比較詳細，清楚，所以，我才覺(jué)得《愛(ài)的教育》這本書(shū)寫(xiě)得很好。這就是第一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是：這本書(shū)里寫(xiě)的“我”是一個(gè)小學(xué)生，他寫(xiě)了他一年的歷險，發(fā)生過(guò)一些很有趣的事情，就算自己不知道的事情，問(wèn)問(wèn)別人，就知道了，然后把它寫(xiě)出來(lái)。這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面最大的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)里面每一篇文章的上面都有導讀，導讀就是先把每一篇文章的意思大概講一下。的確，我看了一下，果然，導讀就是先把每一篇文章的意思大概講一下，怎么樣？我找的仔細吧？
愛(ài)的教育作文 篇9
這是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級生活�！皭�(ài)”是整篇小說(shuō)是主旨，就在最平時(shí)的字里行間，融入種種人世間最偉大的愛(ài)，感人肺腑，引人深思。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著(zhù)身邊的美與丑、善與惡。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)代洛西的助人為樂(lè );也有華梯尼的虛榮狹謹琵斯的傲慢無(wú)禮;還有樸實(shí)可愛(ài)的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用受去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛(ài)無(wú)處不在，老師之愛(ài)，同學(xué)之愛(ài)，父母之愛(ài)，老師的愛(ài)關(guān)心我們，給我們很多知識，關(guān)心我們的成長(cháng)……同學(xué)的愛(ài)幫助我們，幫助掉課或有困難的`同學(xué)……父母的愛(ài)是天下最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)和母愛(ài)。
愛(ài)還有許多，我想;我們在擁有愛(ài)的同時(shí)，也要會(huì )創(chuàng )造愛(ài)，讓需要愛(ài)的人得到愛(ài)，讓整個(gè)世界充滿(mǎn)愛(ài)!
愛(ài)的教育作文 篇10
媽媽從小教我做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。要力所能及的幫助那些需要幫助、關(guān)心的人，我也一直按媽媽說(shuō)的做。 一次，媽媽讓我從她手機微信上看一些圖片，描述的是貧困山區的小朋友吃不飽飯，沒(méi)有教室，讀不上書(shū)，我被深深地震撼了。我和媽媽商量把我穿小的`衣服鞋子和圖書(shū)捐出去，媽媽很贊成我的想法，媽媽又轉發(fā)了我的想法，她的同事也鼓勵，并且把衣物都打包送過(guò)來(lái)，我和媽媽分類(lèi)整理好后寄了出去，本來(lái)只是自己的一個(gè)小想法，有了媽媽的鼓勵和支持，我把這件事堅持做了下去，是媽媽教會(huì )我做一個(gè)有愛(ài)心的孩子，也教會(huì )我自己想做的事大膽做下去，我完成了幫山區小朋友的心愿，心里很是安慰。
感謝媽媽在我成長(cháng)道路上一直鼓勵我，相信我，幫助我成長(cháng)。讓我做一個(gè)有愛(ài)心，會(huì )感恩的人！我也會(huì )不斷朝這個(gè)方向努力，做一個(gè)讓媽媽驕傲的好孩子！
愛(ài)的教育作文 篇11
《愛(ài)的教育》是一本寫(xiě)愛(ài)的白皮書(shū)，他以日記的口吻寫(xiě)下了一個(gè)四年級小學(xué)生安利柯的整個(gè)年級的生活面貌，裡面插著(zhù)安利柯爸爸的有著(zhù)教育意義小信箋，還有班主任布置的每月故事……
這本書(shū)的作者是艾.亞米契斯，他耗費了十年完成，語(yǔ)言平實(shí)樸素，讓讀者知道外國小朋友是怎樣度過(guò)學(xué)習生活，讓我們結實(shí)了與自己同齡的小朋友：品學(xué)兼優(yōu)的德羅西;助人為樂(lè )的'卡羅納;快樂(lè )的安東尼奧;善良的波列科西;殘疾但是勤奮的科羅西;誠實(shí)的小商人卡羅菲;可愛(ài)的沃提尼;懂事的柯萊蒂……他們之間充滿(mǎn)著(zhù)最最質(zhì)樸的愛(ài)意。
讀完了這本書(shū)，我知道了沉迷于網(wǎng)絡(luò )和行為像“小大人”一樣的小朋友們失去了他們本有的天真無(wú)邪和坦率純真。
承擔教育責任的學(xué)校任重而道遠，可校園似乎也不再那么純凈。但是我們堅信，黑暗的背后有光明，絕望的背后有希望，堅信總有支撐這個(gè)世界運轉的東西，比如愛(ài)……
愛(ài)的教育作文 篇12
今天我讀了一個(gè)振奮人心的故事，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)上的一個(gè)故事。
一位帕多瓦的少年被父母賣(mài)給了戲班子，飽受困苦。又碾轉法國，西班牙，后來(lái)逃出來(lái)。得到意大利領(lǐng)事館的幫助，登上回家的.船。船上的乘客同情他，給了他一些錢(qián)。少年起初很高興，后來(lái)聽(tīng)到有些乘客辱罵自己的國家，他立刻將錢(qián)砸還給他們，捍衛了祖國的尊嚴。
讀了這篇文章后，我的心里掀起了巨浪。一個(gè)少年還是一個(gè)窮小伙子，卻拋棄了金錢(qián)，捍衛了國家的尊嚴。真讓我大吃一驚，我敬佩這位少年，他那愛(ài)國之心深深震撼了我，他的身軀里流淌著(zhù)英雄的血液！
這位多值得我們學(xué)習呀！
同學(xué)們，如果你遇到類(lèi)似的事情，你會(huì )怎么辦呢、是摟住金錢(qián)不放，對國家的尊嚴置之度外？還是視金錢(qián)如糞土，，捍衛祖國的尊嚴？我希望大家都能選擇后者。因為只要全世界的人類(lèi)都有一顆愛(ài)國之心，這個(gè)世界會(huì )更加美好，富強。
愛(ài)的教育作文 篇13
我是一個(gè)懂事的孩子，我經(jīng)常做家務(wù)，給奶奶捶背，上學(xué)的時(shí)候不讓媽媽接送，而且我還是個(gè)勤奮的孩子，非常愛(ài)學(xué)習，上課時(shí)積極發(fā)言……但我也有缺點(diǎn)，就是寫(xiě)完作業(yè)不愛(ài)檢查。
一年級的時(shí)候，下午回到家里，寫(xiě)完作業(yè)沒(méi)有檢查，而是直接丟下作業(yè)就去玩了，等媽媽回來(lái)后看到桌子上亂成一團糟，就叫我過(guò)去收拾并且還說(shuō)：“桌子這樣亂，還能住人嗎？”我趕緊把桌子子收拾干凈。等吃過(guò)飯，媽媽要檢查我的作業(yè)，我把作業(yè)拿過(guò)去讓給媽媽檢查，檢查到數學(xué)時(shí)，被嚴謹的媽媽檢查出三道錯題，讓我回屋改正，我把改正后的作業(yè)拿給媽媽?zhuān)盐医械搅松磉呎f(shuō)：“以后寫(xiě)完一項作業(yè)檢查一項，檢查過(guò)后要把桌面收拾干凈，把鉛筆削好，要養成認真檢查的.好習慣，只有認真做事，才能取得好成績(jì)，將來(lái)工作也一樣，才能成就大事業(yè)�！蔽野迪聸Q心，我以后一定要做到認真。
愛(ài)是一個(gè)廣泛的字眼，有友愛(ài)、有父母愛(ài)、師生愛(ài)、這就是父母對我的愛(ài)，我要把我的愛(ài)獻給同學(xué)、獻給老師、獻給父母、獻給我們偉大的祖國。
愛(ài)的教育作文 篇14
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教，也沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡而善良的人物：像賣(mài)炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師等等以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我在愛(ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)。充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。
《愛(ài)的'教育》是小主人安利柯公四年級這一時(shí)期的生活和成長(cháng)歷程。然而它又不是一本單純的日記，因為里面不僅有父母、姐姐給他寫(xiě)下的勸誡和啟發(fā)性的文章，另外還有幾則精彩的小故事。
《愛(ài)的教育》最大的特點(diǎn)就是里面記錄了一些平凡人物的故事，記錄下了那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴、普普通通、平平常常的小故事，又是一些生活中被忽視的愛(ài)與幸福。
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