有趣的實(shí)驗作文15篇（合集）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀與收藏。
有趣的實(shí)驗作文1
星期天，媽媽給我帶回來(lái)了一包跳跳糖。咦，跳跳糖？糖怎么會(huì )跳呢？一連串問(wèn)題在我腦海里不斷閃現。我仔細端詳著(zhù)這包糖，并沒(méi)有發(fā)現什么特別之處，便趕緊撕開(kāi)一顆放到嘴里。只覺(jué)糖一碰到舌頭就開(kāi)始胡蹦亂跳，不一會(huì )兒舌頭便發(fā)出了“抗議”�？墒�，就是這一奇怪現象，引起了我的求知欲：跳跳糖為什么會(huì )跳呢？我決定用實(shí)驗來(lái)尋找答案。
我先拿來(lái)一個(gè)小杯子，再往杯子里倒入一小部分跳跳糖。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了……可杯子里還是什么動(dòng)靜都沒(méi)有，這是怎么回事呢？我百思不得其解。這時(shí)，我看到了桌上的一杯水，靈機一動(dòng)，對啊，吃糖得有水��！我連忙往裝了跳跳糖的水杯里倒了一點(diǎn)水。哈，沒(méi)過(guò)多久，杯子里的糖就開(kāi)始沸騰起來(lái)。再過(guò)一會(huì )兒，糖就炸開(kāi)了，流出來(lái)的是一種類(lèi)似果汁的液體。實(shí)驗做完了，可我還是搞不懂糖為什么會(huì )跳，于是便上網(wǎng)搜索相關(guān)資料。
原來(lái)，跳跳糖里邊加入了壓縮的二氧化碳，外層的糖衣遇水溶化后，壓縮的二氧化碳便會(huì )“噼里啪啦”地沖出來(lái)，所以才會(huì )有“跳”的現象。跳跳糖中還有氣泡，在燈下能看得到。如果把跳跳糖壓碎，也會(huì )聽(tīng)到同樣的“噼里啪啦”的響聲。據美國科學(xué)家研究：這種現象是跳跳糖的分子結構決定的，辣椒的`分子結構和它有相似之處，在顯微鏡下觀(guān)察，結構呈刺狀。這就是跳跳糖會(huì )跳的原因。
生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀(guān)察，多動(dòng)手，多動(dòng)腦，就會(huì )發(fā)現那“未知”的科學(xué)。
有趣的實(shí)驗作文2
今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面，老師既沒(méi)有給我們上課，又沒(méi)讓我們寫(xiě)作業(yè)，原來(lái)，一項有趣的實(shí)驗正等著(zhù)我們。
同學(xué)們一聽(tīng)，教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實(shí)驗？這怎么做的成呢？”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中，老師走上講臺，拿出一個(gè)盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角�！艾F在我們就來(lái)觀(guān)察一下蠶到底有沒(méi)有視力�！蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶，只見(jiàn)它們抱成團，一邊轉動(dòng)自己細長(cháng)的身體，一邊扭來(lái)扭去，抬著(zhù)頭，東張西望的搜索著(zhù)食物�？吹竭@副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見(jiàn)它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時(shí)蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著(zhù)。
但為了確認這不是一個(gè)巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀(guān)察，我拿著(zhù)放大鏡仔細地觀(guān)察著(zhù)蠶的頭部，我發(fā)現蠶頭部?jì)蓚雀饔幸粋�(gè)小黑點(diǎn)，那應該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明，蠶是有視覺(jué)的。
接下來(lái)，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的新桑葉旁邊，“現在我們來(lái)驗證一下蠶是否有嗅覺(jué)�！敝灰�(jiàn)一只蠶打算撲到身旁的`舊桑葉上，神奇的一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉身，又轉向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地撲到新桑葉上，對我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機似的牙齒大口大口快速地啃著(zhù)那新鮮的桑葉。不一會(huì )兒，它們排著(zhù)整齊的隊伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺(jué)的。
經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)驗，我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺(jué)，這次實(shí)驗真有趣��！
有趣的實(shí)驗作文3
下午，我們上了一堂非常有趣的科學(xué)實(shí)驗課。
我們準備了實(shí)驗器材：一只玻璃杯、一瓶小蘇打、一瓶白醋、一塊玻璃。
老師拿出科學(xué)器材讓我們猜測當小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合會(huì )發(fā)生什么變化。我的猜測是：把小蘇打和白醋在玻璃杯中進(jìn)行混合，小蘇打會(huì )在白醋中溶解掉。老師笑而不語(yǔ)便開(kāi)始實(shí)驗了。
老師一步一步地完成著(zhù)。最后一步把白醋倒入玻璃杯中，奇怪的現象發(fā)生了。當白醋倒入時(shí)玻璃杯中冒出了大量的氣泡，這跟我所猜測得完全不一樣，小蘇打并沒(méi)有溶解而是與白醋混合冒出氣泡。老師問(wèn)我們：“在這個(gè)過(guò)程中玻璃杯中產(chǎn)生了什么？”我們齊聲說(shuō)：“二氧化碳！”“怎么證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳？”老師接著(zhù)問(wèn)。這時(shí)全班都愣住了，老師卻說(shuō)：“那就用實(shí)驗證明這里面含有二氧化碳！”她把一條長(cháng)長(cháng)的紙條用打火機點(diǎn)燃后伸進(jìn)玻璃杯中，我們看到火一下子就滅了。因為我們認為是巧合就又做了一次實(shí)驗，結果還是這樣。實(shí)驗證明小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，原來(lái)科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究早已經(jīng)確定這種氣體就是二氧化碳。
二氧化碳氣體能使燃著(zhù)的火焰熄滅。我們喝的一些飲料中，就含有二氧化碳氣體；當打開(kāi)汽水瓶蓋時(shí)，冒出的`氣泡就是二氧化碳；我們呼吸時(shí)呼出的氣體中也含有二氧化碳；蠟燭燃燒也有二氧化碳氣體產(chǎn)生。
通過(guò)實(shí)驗我們發(fā)現把小蘇打和白醋混合后會(huì )冒出大量的氣泡，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化屬于化學(xué)變化。而且還發(fā)現二氧化碳可以滅火，比空氣重。
有趣的實(shí)驗作文4
常常聽(tīng)別人說(shuō)雞蛋在鹽水里可以浮起來(lái)，我聽(tīng)了很是驚奇，雞蛋怎么可能會(huì )在鹽水里浮起來(lái)呢？我決定這個(gè)周末要好好的探究一下答案。
周末到了，我打算做一個(gè)實(shí)驗，實(shí)驗材料早已經(jīng)準備好了：一個(gè)雞蛋、一個(gè)可以裝下雞蛋的透明玻璃杯、一包鹽和一把塑料小勺子。
我先在玻璃杯里倒入一半要白開(kāi)水，然后再把雞蛋小心翼翼地放進(jìn)杯子里，雞蛋并沒(méi)有浮在水面上，而是沉入了杯底，我加了一小勺的鹽，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，我又加了兩大勺鹽，雞蛋依然一動(dòng)不動(dòng)的，就靜靜的`在杯底，我嘆了一口氣，心想：“舍不得孩子套不住狼��！”干脆豁出去了，一口氣倒了大半袋的鹽，雞蛋不負眾望，搖搖晃晃地從杯底浮到了水面上。
我差點(diǎn)激動(dòng)的沒(méi)有跳起來(lái)，激動(dòng)過(guò)后就感覺(jué)非常的疑惑，為什么雞蛋可以在鹽水中浮起來(lái)呢？于是我上網(wǎng)查資料去了。
原來(lái)一般地，密度小的物體會(huì )浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以才會(huì )沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且隨著(zhù)水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì )浮起來(lái)。
科學(xué)真的是好奇妙，明明讓人感覺(jué)匪夷所思的事情，但是科學(xué)證明這些事情是存在的，就比如雞蛋可以在鹽水里浮起來(lái)，所以以后我要更加努力的學(xué)習了。
有趣的實(shí)驗作文5
今天一上課，鄔老師就問(wèn)我們：“如果把一張薄薄的紙緊緊貼在杯口上，杯子里有滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把它倒過(guò)來(lái)，結果會(huì )如何呢？”聽(tīng)到鄔老師的問(wèn)題后，同學(xué)們就跟“左鄰右舍”討論了起來(lái)，你一言，我一語(yǔ)，教室里非常熱鬧。有的同學(xué)說(shuō)，水一定會(huì )頃刻之間倒下來(lái)；有的同學(xué)則認為紙會(huì )貼住杯口拖住水，可又說(shuō)不出原因。而我認為紙是頂不住那么大的壓力的，水一定會(huì )漏出來(lái)。不是嗎？我們平常用的水杯的蓋子沒(méi)蓋緊的話(huà)，把杯子倒出來(lái)也會(huì )灑一點(diǎn)，何況是一張薄薄的紙呢！老師說(shuō)：“那我們就做一個(gè)實(shí)驗吧！”老師叫了一位同學(xué)去灌水，并叮囑他把水灌得越滿(mǎn)越好，不要留一點(diǎn)空隙。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師拿了一張紙緊蓋在杯口上，一絲不肯放松。只見(jiàn)老師把杯子緩緩地倒轉過(guò)來(lái)，小心翼翼的`把手挪開(kāi)，并學(xué)著(zhù)劉謙的口頭禪說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眲x那間，同學(xué)們屏息凝視著(zhù)杯子，神奇的事發(fā)生了，紙紋絲不動(dòng)地貼在杯口，水也一滴都不漏下老師又說(shuō)：“我們再做一次實(shí)驗吧！”只見(jiàn)老師倒掉了半杯水，仍舊按上面的上面的步驟重復進(jìn)行，驚人的事情發(fā)生了，水竟然像瀑布一樣飛流直下。同學(xué)們都想半杯水比一杯水輕，紙當然能托住了，可是怎么會(huì )倒下來(lái)的呢？
老師給我們解釋了其中科學(xué)原理，第一次實(shí)驗是在杯子里裝滿(mǎn)水的情況下，這時(shí)杯子里面的空氣容積接近于零。紙表面被外界的大氣壓向上頂住杯口，理所當然水就不會(huì )漏出來(lái)。第二次實(shí)驗杯子內部空氣占據一定空間，而這時(shí)外界的大氣壓抵擋不住杯內空氣和水的壓力，水壓一下就頂開(kāi)紙張，水立刻就流出來(lái)了。
科學(xué)實(shí)驗總能給我們很多啟發(fā)，同時(shí)它蘊含著(zhù)各類(lèi)學(xué)科原理和內含，以后我們一定要多做科學(xué)實(shí)驗，從而幫助我們探索和了解未知科學(xué)道理。
有趣的實(shí)驗作文6
實(shí)驗，對我來(lái)說(shuō)是一件很有興趣的事，你們感興趣嗎？讓我帶你們一起進(jìn)人我的實(shí)驗生活吧！
那天，我在書(shū)里看到“用放大鏡可以聚集光線(xiàn)，使紙燃燒”的說(shuō)法，覺(jué)得真是太不可思議了。于是，我決定動(dòng)手試一試，或許還有更多的收獲呢！
那天下午恰好陽(yáng)光燦爛，正是做實(shí)驗的好時(shí)機！于是，我拿著(zhù)用鉛筆涂黑的紙和放大鏡來(lái)到門(mén)前的空地上。你可能會(huì )問(wèn)：“為什么要將紙涂黑呢？普通的紙不行嗎？”因為文章里說(shuō)上，鉛是易燃品，將放大鏡凹的一面對著(zhù)太陽(yáng)。另一面對著(zhù)紙張，紙上立刻出現了十個(gè)扁扁的光圈。
怎么跟書(shū)中介紹的不一樣呢？看來(lái)得向右傾斜一下！于是，我把放大鏡拿高了一點(diǎn)，井慢慢向右傾斜，漸漸地，光圈變成了個(gè)類(lèi)似水母的模樣，我再次把放大鏡向右傾斜，這時(shí)我驚訝地發(fā)現“水母”越縮越小，最后形成了一個(gè)焦點(diǎn)。我小心翼翼地將焦點(diǎn)移到涂鉛的地方，耐心地等待著(zhù)一分鐘、兩分鐘、三分鐘……突然，我聞到了一股焦昧，往下一看，呀！冒煙了！只見(jiàn)焦點(diǎn)周?chē)霈F了一個(gè)小黑洞，紙張發(fā)出一種令人作嘔的氣味，我終于成功了！
我的腦海中又閃出各種問(wèn)題——涂鉛的`紙可以，那其他的紙也行嗎？于是，我冒著(zhù)中暑的危險，拿著(zhù)一打印紙、面巾紙、蠟紙等紙張也進(jìn)行了試驗，發(fā)現它們都可以燃燒，只是點(diǎn)燃的時(shí)間不同而已。
我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮夷芨�！同學(xué)們，你們是不是也覺(jué)得有趣呢？自己動(dòng)手去試一試吧！
有趣的實(shí)驗作文7
“太好了，太好了!”班上的呼喊聲一浪高過(guò)一浪，這是怎么回事呢?原來(lái)在今天的快樂(lè )課堂上要做一項有趣的實(shí)驗，它的名稱(chēng)是《一張紙的魔力》。
實(shí)驗所需要的'材料有：幾張紙、一桶水和一個(gè)水杯。實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們半信半疑地，老師先叫王同學(xué)先上臺試一下，于是王浩楠同學(xué)就自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上去了，他先用水杯在水桶里弄了一些水，再用一張紙蓋住水杯，老師讓他把水杯反過(guò)來(lái)，于是他就用一只手拿著(zhù)水杯，然后迅速把它反過(guò)來(lái)，結果一反過(guò)來(lái)水就像瀑布一樣瀉了下來(lái)，王同學(xué)頓時(shí)垂頭喪氣地走下了講臺，有些同學(xué)就開(kāi)始七嘴八舌地討論并懷疑老師說(shuō)的是不是真的，大家個(gè)個(gè)都滿(mǎn)腹狐疑的樣子。接著(zhù)我也上去了，我胸有成竹地想自己肯定行，我跟王同學(xué)一樣，只給水杯舀了大約離杯口有一厘米的水，然后我迅雷不及掩耳之勢地把水杯反了過(guò)來(lái)，結果水還是灑了出來(lái)，我像泄了氣的皮球似的下了講臺。
最后由老師來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，老師前兩次都沒(méi)有成功，直到最后一次，老師把水杯里的水裝的和杯口齊平，不留一絲空間，老師把杯子反過(guò)來(lái)那一刻，同學(xué)們都驚奇地發(fā)出“哇啊”一聲尖叫，原來(lái)紙“粘”在水杯上了，因為杯里沒(méi)有空氣，外面的空氣像小手一樣托著(zhù)紙，所以紙掉不下來(lái)。
生活中有許多的奧秘，只要我們去尋找。
有趣的實(shí)驗作文8
在我的眼里，科學(xué)是門(mén)神奇而又有趣的學(xué)科：做實(shí)驗，觀(guān)察小動(dòng)物，采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗，讓我印象深刻。
記得那是第一節科學(xué)課。課上到一半，風(fēng)趣的伍老師說(shuō)：“現在，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子被勾了起來(lái)，把課堂紀律統統拋在了腦后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，猶如重獲自由的小鳥(niǎo)。
只見(jiàn)伍老師把一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，又拿了一包回形針，問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得放多少回形針，水才會(huì )溢出來(lái)呢?”大家眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)一枚，有的說(shuō)一包，各種各樣的答案都有。最后，伍老師說(shuō)：“我們還是來(lái)看看實(shí)驗的.結果吧�！薄昂�!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著(zhù)，我們興致勃勃地數著(zhù)，“一、二、三、四……”直數到九十九，滿(mǎn)杯的水一點(diǎn)都沒(méi)溢出來(lái)�！罢加猛炅��！崩蠋熕坪跤X(jué)得可惜，大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著(zhù)評論：“其實(shí)，好多實(shí)驗結果是我們想象不到的�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，我打算親自驗證一下。于是，我如法炮制，提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿(mǎn)水的杯里放，我足足地放了一百零五枚。每放一枚，只見(jiàn)水面輕微晃動(dòng)，回形針一下就沉到了杯底，還冒出幾個(gè)小泡泡，水卻不會(huì )溢出來(lái)�？次乙苫蟛唤獾臉幼�，爸爸告訴我，水的表面張力很大，即使放再多的回形針，水面也只是高出杯面，但不會(huì )溢出來(lái)。
我雖然似懂非懂，但是讓我見(jiàn)識了科學(xué)的神奇�？茖W(xué)小實(shí)驗，不僅好玩，還加強了我的觀(guān)察和動(dòng)手能力，讓我獲得了知識。
有趣的實(shí)驗作文9
一年一度的科技節來(lái)啦！這次，老師帶我們同學(xué)做了一個(gè)實(shí)驗——雞蛋摔不壞。
那天，老師提了一袋雞蛋來(lái)教室，我們感到很奇怪，難道老師要給我們吃雞蛋？老師發(fā)話(huà)了：“這就是實(shí)驗的材料——雞蛋。我把你們分成13組，每組發(fā)一 個(gè)雞蛋，各小組成員，要動(dòng)手動(dòng)腦，利用自己身邊的一切材料，在15分鐘內，把雞蛋處理好，使它從二樓摔下來(lái)，不破，成功的小組將會(huì )獎勵獎品。
開(kāi)始發(fā)雞蛋了，組長(cháng)廖翠林帶著(zhù)寶貝“蛋蛋”小心翼翼地走下來(lái)，小寶貝“蛋蛋”臉上還有編號——QQ03號，多好聽(tīng)的名字��！
老師一發(fā)令，所有人都忙起來(lái)。我們搶到了許多毛巾，我們就用毛巾來(lái)包雞蛋，包完了再用黑袋子包，包成了一個(gè)大黑球；“砰”，轉頭一看，哇，原來(lái)張深太興奮了，，竟然把雞蛋捏碎了，這下可好了，他們提前出局了。
時(shí)間到，老師把我們帶到二樓餐廳，各組長(cháng)舉起雞蛋，只聽(tīng)砰砰砰！不知QQ03有沒(méi)有犧牲。
回到教室，第一個(gè)破甲而出的QQ01竟然沒(méi)事，第二個(gè)勇士QQ02號，卻流鼻涕了；我們組的.也完好無(wú)損，接下來(lái)有8個(gè)組勝利歸來(lái)，另外三個(gè)組則光榮犧牲了。
老師還說(shuō)：“我們成功的小組的人，個(gè)個(gè)都具有造飛船的能力。
聽(tīng)了老師的表?yè)P，我更喜歡做實(shí)驗了。
有趣的實(shí)驗作文10
實(shí)驗是人類(lèi)與大自然交往的手段，它充滿(mǎn)知識，能解開(kāi)大自然無(wú)窮的奧秘。
今天，惲老師拿著(zhù)科學(xué)材料籃，慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我開(kāi)心地想：惲老師又是要給我們做實(shí)驗啦!真希望上課鈴快點(diǎn)響起來(lái)。
丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說(shuō)：“今天，我給大家做一個(gè)實(shí)驗,，叫‘牛奶寫(xiě)字’�！蔽也唤闷娴叵耄号Ｄ淘趺磿�(huì )寫(xiě)字呢?寫(xiě)了也看不清呀?惲老師從籃子里拿出已經(jīng)準備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動(dòng)著(zhù)，同學(xué)們?yōu)榱丝吹酶宄恍�，有的伸長(cháng)了脖子，像一只只可愛(ài)的長(cháng)頸鹿，有的站在椅子上，有的像一只只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺旁，擠得水泄不通�？墒�，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫(xiě)的什么字。惲老師對我們說(shuō)：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點(diǎn)燃酒精燈，雙手拿著(zhù)白紙，在火上慢慢烘烤著(zhù)，惲老師聚精會(huì )神地看著(zhù)白紙，不一會(huì )兒，教室里便彌漫著(zhù)誘人的牛奶香氣。我瞇起了眼睛，聞著(zhù)那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會(huì )兒，只見(jiàn)惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現出了兩個(gè)大大的“牛奶”二字，只是字有些發(fā)黃�！盀槭裁磁Ｄ虝�(huì )變成黃棕色呢?”同學(xué)百思不得奇解地問(wèn)惲老師。惲老師又反問(wèn)我們：“你們猜呢?”同學(xué)們有的皺緊了眉頭，有的`低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前后討論，最后，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶里有大量的蛋白質(zhì)，牛奶在加熱過(guò)程中，蛋白質(zhì)也在加熱，蛋白質(zhì)通過(guò)受熱，就會(huì )成黃棕色物質(zhì)，也叫變性凝固顯色�！�
通過(guò)這次實(shí)驗，我們了解了許多知識，也讓我深深喜愛(ài)上了科學(xué)。
有趣的實(shí)驗作文11
今天在小桔燈學(xué)校，百合老師問(wèn)了我們一個(gè)有趣的問(wèn)題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神，教室里的氣氛立刻活躍了起來(lái)。有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿(mǎn)臉疑惑。老師神秘地笑了笑，開(kāi)始帶我們做實(shí)驗。
看來(lái)老師早有準備。只見(jiàn)老師先把一個(gè)支架撐上，然后拿出一個(gè)紙杯，固定在支架上，里面加上溫水，再把兩個(gè)鵪鶉蛋放在里面，最后點(diǎn)亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒(méi)有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地燒著(zhù)紙杯，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個(gè)個(gè)都屏住呼吸，我們的眼睛像一個(gè)個(gè)玻璃球，個(gè)個(gè)都盯著(zhù)紙杯里的鵪鶉蛋。過(guò)了幾分鐘，紙杯發(fā)出了焦糊的`味道，我們害怕的往后退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點(diǎn)發(fā)黑外，居然安然無(wú)恙！又過(guò)了幾分鐘，紙杯口冒出了越來(lái)越多的水蒸氣，紙杯里面的底部也出現了許許多多的小氣泡，等到最后，鵪鶉蛋竟然煮熟了！
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。這時(shí)同學(xué)們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎么回事？老師微笑著(zhù)揭開(kāi)了“紙杯煮蛋”這個(gè)實(shí)驗的科學(xué)奧秘，原來(lái)紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯里的水分烤干才能把紙杯燒著(zhù)，而紙杯里盛滿(mǎn)了水，紙杯不斷吸收水分不會(huì )被火烤干，所以不會(huì )被燒壞。知道答案后，我的心靈就像打開(kāi)了一扇明亮的窗戶(hù)，豁然開(kāi)朗。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，讓我知道了一個(gè)科學(xué)的道理，以后我一定好好學(xué)習，探索更多的科學(xué)奧秘。
有趣的實(shí)驗作文12
剛上學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)在電視上看過(guò)一個(gè)科學(xué)游戲的節目。我覺(jué)得非常有意思。決心自己做一做。
首先，我照著(zhù)電視節目上說(shuō)到的選材料的時(shí)間、要求，準備了盒子、水、洗衣粉、吸管等。然后，我又照著(zhù)上面說(shuō)的步驟，試驗了一下，卻沒(méi)做成功。
這時(shí)，我非常生氣，心里很著(zhù)急，恨不得馬上做好這個(gè)試驗�？墒�，我越著(zhù)急越是做不好。于是，我坐在沙發(fā)上，盤(pán)起腿，用兩只手的食指輕輕摁住太陽(yáng)穴，學(xué)著(zhù)小一休的樣子，轉動(dòng)食指。一圈，兩圈……轉著(zhù)，轉著(zhù)，我突然想起了原因。
隨后，我穿上鞋，跑到外屋，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我剛才用的`是冷水，這次用熱水試試�！蔽矣謴脑鹤永锓趴掌孔拥牡胤秸伊藗�(gè)小盒。然后，把熱水倒在里面。我又拿了一點(diǎn)洗衣粉，倒在盒子里。我用吸管攪了攪，就把盒子拿出去，放在有陽(yáng)光的地方。
一分鐘，十分鐘，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了。我拿起小盒，用吸管沾了點(diǎn)水，拿出來(lái)，把吸管另一頭放在嘴里。我“噓”地吹了一下，��！泡泡出來(lái)了！閃著(zhù)各種淡淡的光彩，實(shí)在美麗。我高興極了。我又吹了一下，發(fā)現泡泡總是往下來(lái)，我非常奇怪。試了幾次，還是那樣。
是洗衣粉太少？我又跑到屋子里，按照剛才的步驟，多加了一點(diǎn)洗衣粉，重新做了一次。
一個(gè)小時(shí)后，我覺(jué)得差不多了，就開(kāi)始吹。哈哈！泡泡終于向上飄去了。我成功了！
有趣的實(shí)驗作文13
今天，我們在周老師快樂(lè )作文的課堂，上了一堂有趣的實(shí)驗課——鹽水浮雞蛋。雞蛋竟能從水中浮起來(lái)，真是聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)。
上課的時(shí)候，周老師大聲地問(wèn)：“今天我們來(lái)做實(shí)驗，好不好？”同學(xué)們聽(tīng)到消息時(shí)，激動(dòng)極了，有的同學(xué)歡呼大叫；有的同學(xué)一蹦三尺高；還有的摩拳擦掌，準備大顯身手。
開(kāi)始做實(shí)驗了，周老師帶了雞蛋、杯子、鹽等材料。這時(shí)同學(xué)們疑問(wèn)地問(wèn)：”周老師，今天不是實(shí)驗課嗎，你帶雞蛋和鹽干什么呢？難道要料理嗎？”同學(xué)們個(gè)個(gè)像丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，不知道周老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。周老師叫了兩個(gè)同學(xué)上去做實(shí)驗，一個(gè)同學(xué)端著(zhù)清水，一個(gè)同學(xué)小心翼翼的把蛋握在手中，輕輕地把蛋放進(jìn)水中，“噗通”一聲，雞蛋像跳水運動(dòng)員快速的跳進(jìn)了水中。同學(xué)們各個(gè)目不轉睛地盯著(zhù)水底的雞蛋，這時(shí)開(kāi)始加鹽了，同學(xué)拿著(zhù)勺子舀了一大勺鹽放進(jìn)水中，鹽就像鵝毛大雪般飄飄揚揚的沉進(jìn)了水中。水底的蛋猶如巨石一般，紋絲不動(dòng)，就像在美夢(mèng)中的嬰兒，同學(xué)又拿起筷子快速攪拌，雞蛋突然忽上忽下，就像是在跳著(zhù)水中芭蕾。有的`同學(xué)看了之后，生氣大叫：“周老師，雞蛋根本沒(méi)有浮起來(lái)呀！”老師笑著(zhù)淡定地說(shuō)：“繼續加鹽！”同學(xué)又加了第二次鹽，迅速攪拌了起來(lái)，杯子里的水就像刮起了龍卷風(fēng)一般。這時(shí)神奇的一幕發(fā)生了，雞蛋慢慢地浮了起來(lái)，同學(xué)們直大叫：“雞蛋浮起來(lái)啦！雞蛋浮起來(lái)啦！
實(shí)驗結束了，周老師問(wèn)道：“你們知道雞蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？”同學(xué)們百思不得其解。周老師微笑著(zhù)說(shuō)：“因為，水中的鹽分超過(guò)百分之三十時(shí)，鹽水的密度比雞蛋大，雞蛋輕了就會(huì )浮起來(lái)哦！”同學(xué)們聽(tīng)了恍然大悟。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我知道了科學(xué)的奧秘是無(wú)窮的，需要我們細心觀(guān)察認真探索。
有趣的實(shí)驗作文14
我是一個(gè)“科學(xué)迷”，是《小愛(ài)迪生》《探索與發(fā)現》等雜志的忠實(shí)讀者。前段時(shí)間，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗——用放大鏡“烤鴨”。
周四上午第三節課，又盼來(lái)了我喜歡的科學(xué)課。這節科學(xué)課章老師除了帶科學(xué)書(shū)外，還帶了一面比我手掌還要大的放大鏡。這節課上的內容是《光與熱》，章老師告訴我們太陽(yáng)的熱量威力無(wú)窮。如果我們用普通的放大鏡把太陽(yáng)的`熱量聚集起來(lái)，它的熱量足以讓黑色的紙張燃燒——章老師告訴我們黑紙吸熱快。其中原理是放大鏡能聚光聚熱，只要溫度升高到紙的燃點(diǎn)，紙就能燃燒起來(lái)。
章老師說(shuō)的是真的嗎？在大課間時(shí)，我與倪昊澤、曹筠哲商量了一下，決定親自做一下這個(gè)實(shí)驗。
我們先準備了張剪成“鴨子”形狀的黑紙、一面放大鏡，急匆匆地跑下樓，美其名曰“烤鴨”去。我們選了一個(gè)陽(yáng)光充足的地方，找準太陽(yáng)的方向，調整好放大鏡與太陽(yáng)光的角度，讓太陽(yáng)光完全照耀到“黑鴨子”身上。我既焦急又期待：“黑鴨子”真的會(huì )燃燒嗎？一個(gè)大課間時(shí)間夠嗎？一個(gè)個(gè)好奇的問(wèn)題縈繞在我的腦海中。哈，有希望了！瞧，“黑鴨子”開(kāi)始冒煙了！太陽(yáng)光穿透放大鏡直射黑紙，形成一個(gè)小聚光點(diǎn)，不一會(huì )兒，“鴨翅膀”竟然冒煙了；又過(guò)了一會(huì )兒，“鴨翅膀”的一點(diǎn)變黃，燒焦了；頓時(shí)，幾縷灰煙帶著(zhù)焦味向我們撲來(lái)，把我們幾個(gè)喜得還以為真的在烤鴨子。一點(diǎn)一點(diǎn)，“鴨翅膀”烤焦了，“鴨腿”烤熟了……
原來(lái)，科學(xué)離我們的生活真的很近。
有趣的實(shí)驗作文15
剛一上課，王老師跟我們說(shuō)：今天我們來(lái)猜謎語(yǔ)，謎題是：看它看不到，抓它抓不著(zhù)，吃它吃不飽，人人不可少。話(huà)音剛落，我的心中冒出兩個(gè)答案水和空氣，分不清是哪個(gè)，于是，遲遲沒(méi)有舉手�？粗�(zhù)同學(xué)們一只比一只舉得高的'手，心里真不舒服呀！
第一問(wèn)題還沒(méi)有想好，王老師又拋出第二個(gè)問(wèn)題：怎么找到空氣？我一想，方法真多呢，勇敢地舉起了雙手。果然，王老師叫了我，我站起來(lái)，清了清嗓子說(shuō)：拿二個(gè)杯子在空中一套，空氣就在里頭了。
拿個(gè)塑料袋子往空中一甩，空氣在袋子里了。一位同學(xué)臉帶微笑。
另一個(gè)同學(xué)一邊說(shuō)一邊表演：來(lái)一個(gè)深呼吸，空氣就在嘴里了。
哇！我們找到了空氣！原來(lái)，空氣就在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻不分離。充滿(mǎn)期待的王老師又問(wèn)我們：你們能讓空氣走路嗎？我們不約而同地搖搖頭：不能。
那讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧！話(huà)音剛落，大家蜂擁而上，圍到了實(shí)驗桌邊。
只見(jiàn)王老師二只手各拿了一個(gè)杯子，左手將杯子一斜，里面裝滿(mǎn)了水沉進(jìn)水底。接著(zhù)拿出第二個(gè)杯子倒扣在水面上，緊緊地按著(zhù)，原來(lái)杯子里裝滿(mǎn)了空氣。兩個(gè)杯子移動(dòng)著(zhù)，身體一斜，一個(gè)杯子含著(zhù)另一個(gè)杯子，就像一對戀人在接吻。哇！噗噗，那個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子里冒出了許多泡泡，水一點(diǎn)一點(diǎn)地下降了。
我想：水去哪里了呢？再看看那個(gè)空杯子，水慢慢地上升了。兩個(gè)杯子都懸浮在水中，徘徊著(zhù)。
哇，空氣真的會(huì )走路，真是太神奇了！我回家也要試一試。
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