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【熱門(mén)】有趣的實(shí)驗作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的實(shí)驗作文1
今天，老師和我們玩了一個(gè)挻有趣的實(shí)驗。老師帶來(lái)了一個(gè)小小的橢圓形雞蛋，讓我們試著(zhù)捏破它，規則是把雞蛋放在掌心，五指合攏，同時(shí)均勻用力，只能一只手。
我看了雞蛋一眼，心想：老師呀，老師，你未必太小看我們了。我滿(mǎn)不在乎地瞧了一眼蛋。
開(kāi)始了，老師選了又瘦又小的何韻桃，只見(jiàn)何韻桃使出全身上下的力氣，手都抖了起來(lái)，雞蛋還是沒(méi)有破裂現象。我還是不在乎，老師叫何韻桃來(lái)捏，她這么瘦小，力氣當然小，捏不破有什么出奇。同學(xué)們不服氣，老師又把我們班的'大力士——韋兆東同學(xué)請上場(chǎng)。韋兆東昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，一副大將軍的模樣，他把蛋放在掌心里，五指合攏，韋兆東使出了吃奶般的力，他把眉頭皺得緊緊，真像一個(gè)老公公，咬緊牙關(guān)，臉漲得紅通通的。我默黙地在心里祈禱：用力呀，把雞蛋捏破呀！最后，韋兆東把手捏得腫紅起來(lái)，還是無(wú)濟于事，那只蛋還完好無(wú)損。怎么可能？連我班的大力士也不能破這小雞蛋，老師，這蛋有魔法呀？我百思不得其解。
于是，老師把謎底解開(kāi)，原來(lái)捏不破的原因出于在蛋殼的形狀上，它能把受到的力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部位，因此，我們捏蛋時(shí)，所使的力已經(jīng)被蛋殼分散到各個(gè)部位，蛋殼任何部分受到的力都只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了，已經(jīng)不能使蛋殼破裂，我恍然大悟。
沒(méi)想到，一個(gè)不起眼的雞蛋，竟藏著(zhù)這樣的秘密。
有趣的實(shí)驗作文2
實(shí)驗，對我來(lái)說(shuō)是一件很有興趣的事，你們感興趣嗎？讓我帶你們一起進(jìn)人我的實(shí)驗生活吧！
那天，我在書(shū)里看到“用放大鏡可以聚集光線(xiàn)，使紙燃燒”的說(shuō)法，覺(jué)得真是太不可思議了。于是，我決定動(dòng)手試一試，或許還有更多的收獲呢！
那天下午恰好陽(yáng)光燦爛，正是做實(shí)驗的`好時(shí)機！于是，我拿著(zhù)用鉛筆涂黑的紙和放大鏡來(lái)到門(mén)前的空地上。你可能會(huì )問(wèn)：“為什么要將紙涂黑呢？普通的紙不行嗎？”因為文章里說(shuō)上，鉛是易燃品，將放大鏡凹的一面對著(zhù)太陽(yáng)。另一面對著(zhù)紙張，紙上立刻出現了十個(gè)扁扁的光圈。
怎么跟書(shū)中介紹的不一樣呢？看來(lái)得向右傾斜一下！于是，我把放大鏡拿高了一點(diǎn)，井慢慢向右傾斜，漸漸地，光圈變成了個(gè)類(lèi)似水母的模樣，我再次把放大鏡向右傾斜，這時(shí)我驚訝地發(fā)現“水母”越縮越小，最后形成了一個(gè)焦點(diǎn)。我小心翼翼地將焦點(diǎn)移到涂鉛的地方，耐心地等待著(zhù)一分鐘、兩分鐘、三分鐘……突然，我聞到了一股焦昧，往下一看，呀！冒煙了！只見(jiàn)焦點(diǎn)周?chē)霈F了一個(gè)小黑洞，紙張發(fā)出一種令人作嘔的氣味，我終于成功了！
我的腦海中又閃出各種問(wèn)題——涂鉛的紙可以，那其他的紙也行嗎？于是，我冒著(zhù)中暑的危險，拿著(zhù)一打印紙、面巾紙、蠟紙等紙張也進(jìn)行了試驗，發(fā)現它們都可以燃燒，只是點(diǎn)燃的時(shí)間不同而已。
我迫不及待地把這個(gè)好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屩笨湮夷芨�！同學(xué)們，你們是不是也覺(jué)得有趣呢？自己動(dòng)手去試一試吧！
有趣的實(shí)驗作文3
星期五，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，叫“瓶子癟了”。
那天，老師面帶微笑地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師不用外力就能把瓶子變癟，這是一個(gè)有趣的實(shí)驗，你們要仔細看!”
老師話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)，真不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥;有的說(shuō)，老師太厲害了;還有的`說(shuō)，不可能，這太難了!我心里也這樣想的：難道老師有魔法?手一揮，就能讓瓶子變癟了?我腦袋里冒出了很多問(wèn)號。
實(shí)驗開(kāi)始了。老師把準備好的熱水倒入瓶中，大家都凝視著(zhù)老師手中的瓶子。過(guò)了一會(huì )兒，水裝滿(mǎn)了，老師迅速蓋上蓋子，把瓶中的水搖晃了幾下，瓶子好像個(gè)乖娃娃一般，喝足了水就在老師手中靜靜地躺著(zhù)。隨后，老師將瓶子里的水倒入桶中，又飛快地上了蓋子，說(shuō)：“快看啊!”我們看得更加專(zhuān)注了。
一分鐘、兩分鐘……我驚奇地發(fā)現，瓶子變癟了!同學(xué)們都歡呼雀躍起來(lái)，我也不禁拍起了手，老師的眼睛也瞇成了一條縫。
這到底是什么原理呢?我一回家就查起了電腦，原來(lái)，瓶子裝滿(mǎn)熱水，再把熱水倒出來(lái)后，由于瓶子還是熱的，進(jìn)入瓶子的氣體變熱了，過(guò)一段時(shí)間，瓶?jì)葰怏w的溫度會(huì )降低，壓力會(huì )減小，低于外部的空氣壓力，就被空氣壓癟了，這是“膨脹冷縮”的原理。
哈!又學(xué)到新知識了!這個(gè)實(shí)驗真好玩!
有趣的實(shí)驗作文4
今天的語(yǔ)文課別開(kāi)生面，老師既沒(méi)有給我們上課，又沒(méi)讓我們寫(xiě)作業(yè)，原來(lái)，一項有趣的實(shí)驗正等著(zhù)我們。
同學(xué)們一聽(tīng)，教室里霎時(shí)間炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，眼睛里流露出期待的目光，我卻在心里納悶：“在蠶身上做實(shí)驗？這怎么做的成呢？”
就在同學(xué)們亂成一鍋粥的猜測聲中，老師走上講臺，拿出一個(gè)盒子，向同學(xué)們借了五只蠶，將它們放入盒子的一角，再把一些桑葉放入盒子的另一角�！艾F在我們就來(lái)觀(guān)察一下蠶到底有沒(méi)有視力�！蓖瑢W(xué)們看向那五只蠶，只見(jiàn)它們抱成團，一邊轉動(dòng)自己細長(cháng)的身體，一邊扭來(lái)扭去，抬著(zhù)頭，東張西望的搜索著(zhù)食物�？吹竭@副景象，我不由得在心里想：“它們?yōu)槭裁床蝗コ陨Ｈ~呢？難道它們真的是“盲蠶”嗎？”見(jiàn)它們久久嘗不到桑葉，老師就把桑葉放在更靠近蠶的地方，這時(shí)蠶就毫不客氣了，餓狼一般撲了上去，津津有味地吃著(zhù)。
但為了確認這不是一個(gè)巧合，我們進(jìn)行了進(jìn)一步的觀(guān)察，我拿著(zhù)放大鏡仔細地觀(guān)察著(zhù)蠶的頭部，我發(fā)現蠶頭部?jì)蓚雀饔幸粋�(gè)小黑點(diǎn)，那應該就是蠶的眼睛。事實(shí)證明，蠶是有視覺(jué)的。
接下來(lái)，老師又把幾片干巴巴的舊桑葉放在了鮮嫩的.新桑葉旁邊，“現在我們來(lái)驗證一下蠶是否有嗅覺(jué)�！敝灰�(jiàn)一只蠶打算撲到身旁的舊桑葉上，神奇的一幕發(fā)生了：那只蠶突然一轉身，又轉向了嫩綠的新葉。另兩只也飛快地撲到新桑葉上，對我們的吵鬧聲不管不顧，津津有味地用自己發(fā)動(dòng)機似的牙齒大口大口快速地啃著(zhù)那新鮮的桑葉。不一會(huì )兒，它們排著(zhù)整齊的隊伍向桑葉齊頭并進(jìn)；不久，蠶就把一大片的桑葉吃得七零八落。事實(shí)又證明蠶是有嗅覺(jué)的。
經(jīng)過(guò)了一系列實(shí)驗，我們知道了平時(shí)不起眼的蠶也像人一樣具有視力和嗅覺(jué)，這次實(shí)驗真有趣��！
有趣的實(shí)驗作文5
“呼呼——”大火在瘋狂的跳躍，“著(zhù)了，著(zhù)了！”同學(xué)們大喊著(zhù)，教室里頓時(shí)成了熱鬧的海洋，老師在這里給我們做火燒手帕的實(shí)驗。
做實(shí)驗需要鑷子、杯子、水、酒精、打火機等工具，老師拿的酒精竟然是75%度的酒精，我和同學(xué)都特別驚訝，同學(xué)們還大聲說(shuō)出了“啊”的一個(gè)字，老師說(shuō)：“怎么了？害怕了嗎？我們還要用酒精灑到抹布里面呢�！蔽覀冇指械奖葎偛胚�驚訝的感覺(jué)。我們還說(shuō)：“老師把酒精灑到抹布里，我們做實(shí)驗的時(shí)候會(huì )不會(huì )燒到手呀？”老師說(shuō)：“放心，不會(huì )燒到手的�！�
老師開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把抹布放到杯子里面，又倒上一點(diǎn)點(diǎn)水，又拿著(zhù)鑷子夾著(zhù)抹布轉，轉完之后，又打開(kāi)了酒精蓋，打開(kāi)蓋的時(shí)候同學(xué)們都大聲喊了起來(lái)，老師要倒酒精的時(shí)候，同學(xué)們大聲說(shuō)：“不要啊不要啊�！崩蠋煹沽酥�，同學(xué)們就閉只眼，又把凳子往后退，抹布仿佛在說(shuō)：“哎呀，這酒精真夠不好喝的`�！崩蠋熡帜弥�(zhù)鑷子，把酒精和水都擠了出來(lái)，又開(kāi)了打火機朝著(zhù)抹布往上一碰�！昂簟被馃_(kāi)了，同學(xué)們又嚇到了。老師夾著(zhù)抹布抖一抖，火越來(lái)越大，老師又橫著(zhù)抖，火快滅了�；饻缤曛�，抹布完好無(wú)損，老師又說(shuō)：“請問(wèn)，誰(shuí)敢碰這個(gè)嗎？”我第一個(gè)舉手，我先慢慢的用手碰了一下，感覺(jué)不到熱，我又去碰了一下，還感覺(jué)不到熱。我跟老師說(shuō)：“一點(diǎn)都不熱�！崩蠋熣f(shuō)：“為什么不熱呢？”我說(shuō)：“不知道�！崩蠋熣f(shuō)：“因為當手帕燃燒時(shí)，燃燒著(zhù)的是酒精，剩下的水保護了手帕，所以手帕燒不壞�！�
這個(gè)實(shí)驗太有趣了！我以后要做更多的實(shí)驗。
有趣的實(shí)驗作文6
今天我做了兩個(gè)有趣的光學(xué)實(shí)驗，現在讓我和大家分享一下吧。
第一個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了，我好興奮呀！首先要準備一張畫(huà)好若干小箭頭的紙、空杯和水。東西都準備齊了嗎？那我們開(kāi)始實(shí)驗吧。首先把空杯子放在畫(huà)好箭頭的紙前面，再往空杯子里裝水，箭頭就能像變魔術(shù)似的神奇轉向了，可是我的箭頭并沒(méi)有轉向，是哪里出了問(wèn)題呢？哎呀！哎呀！我急壞了。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)告訴我：杯子里要加滿(mǎn)水，不加滿(mǎn)不就錯了嘛。我心想：哦，老天爺你要求那么高干什么！我不就是想測試一下第一個(gè)箭頭能否轉向，真的是，算了，還是認真做實(shí)驗，看看能不能成功。我把水杯里面裝滿(mǎn)水，這次果然成功了，太好了！我的箭頭本來(lái)朝右邊，現在從裝滿(mǎn)水的杯子看過(guò)去，它們就朝左了，太神奇了。
接下來(lái)我們開(kāi)始第二個(gè)實(shí)驗，我們要準備什么東西呢？一個(gè)透明塑料袋、一盆水、一張白紙。東西都準備齊了，可以開(kāi)始實(shí)驗了，我已經(jīng)迫不及待。我先在白紙上畫(huà)一個(gè)長(cháng)方形，然后將里面全部涂黑，再將它放入袋子里，封好，在袋子外黑長(cháng)方形的外面描上長(cháng)方形的外框，最后放入水中，黑長(cháng)方形就變成白色的長(cháng)方形！可我又出錯了！哎呀，怎么回事呢？這回水可是裝滿(mǎn)的呀？我左思右想，黑衣服是睡衣，白衣服是出門(mén)才穿的`，我讓它躺著(zhù)睡覺(jué)，那當然是穿的睡衣啦！我一把它立起來(lái)，它就換上白衣服準備出門(mén)啦！媽媽走了過(guò)來(lái)，也看見(jiàn)了我的實(shí)驗，表?yè)P我自己獨立思考并解決問(wèn)題，真是太棒了！我做成功了兩個(gè)實(shí)驗，心里比吃了蜜還要甜。
這兩個(gè)實(shí)驗主要是利用光在水里的折射作業(yè)完成的，實(shí)驗來(lái)源于我們的生活，科學(xué)離我們不遠，就在我們身邊。
有趣的實(shí)驗作文7
今天，老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗，我覺(jué)得非常有趣。
老師準備了一瓶小蘇打，一瓶白醋，一張紙，一個(gè)打火機還有一個(gè)燒杯。準備好之后，就要開(kāi)始了。小蘇打和白醋混合會(huì )發(fā)生什么變化呢？老師讓我們先猜一猜。我猜測了一下，覺(jué)得小蘇打是白色的粉末，白醋透明無(wú)色，它們混合后，應該會(huì )變成像牛奶一樣的液體。大家期待著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始。實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師往燒杯里倒入六勺小蘇打；接著(zhù)，倒入了許多白醋，同學(xué)們目不轉睛的看著(zhù)，我就發(fā)現有大量的氣泡往上溢，接著(zhù)又落下來(lái)，成為了無(wú)色透明的`液體。既然有氣泡在上升，那就說(shuō)明杯里有氣體。是什么氣體呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)繼續看了下去。只見(jiàn)老師拿起白紙，折成長(cháng)條，然后用打火機把它點(diǎn)燃了，伸進(jìn)用書(shū)本蓋著(zhù)的燒杯里。紙一進(jìn)去，那上面的火剎那間就滅了。老師又重復做了一遍，還是這樣。原來(lái)這個(gè)氣體能滅火��！那是什么氣體呢？我又仔細回想了一下老師剛才做的實(shí)驗，我發(fā)現老師做實(shí)驗時(shí)，把書(shū)本拿走了兩次，但氣體并沒(méi)有全部飄出，這說(shuō)明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會(huì )滅火的氣體不就是滅火器里的二氧化碳嗎？原來(lái)，小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會(huì )產(chǎn)生新的物質(zhì)，科學(xué)可真神奇！
有趣的實(shí)驗作文8
世界上科學(xué)無(wú)處不在，在日常生活中比比皆是。就在這個(gè)周末，我和媽媽上網(wǎng)查找了一些日常發(fā)生的科學(xué)小現象來(lái)做實(shí)驗，認識各種日�？茖W(xué)知識，既有趣，又可以增長(cháng)知識。
我們要做的實(shí)驗聽(tīng)起來(lái)非�；奶�，似乎需要加入一些奇特的化學(xué)物質(zhì)才能實(shí)現，實(shí)驗的題目是讓倒過(guò)來(lái)的杯子內的水不流出來(lái)。我和媽媽展開(kāi)了PK賽，誰(shuí)先發(fā)現如何將水杯倒過(guò)來(lái)水不會(huì )流出來(lái)誰(shuí)就勝利。
我們開(kāi)始了嘗試的旅途：我開(kāi)動(dòng)我的小腦袋瓜子，把能想出來(lái)的`東西都想了一遍，例如牙膏、鹽、面粉，甚至我把磁鐵放在杯子下面也沒(méi)有用。
媽媽比較有科學(xué)頭腦，用手套試了試，雖然失敗了但是似乎從中受到了啟發(fā)。正所謂明知山有虎偏向虎山行，媽媽開(kāi)始嘗試紙制品，她離勝利的大門(mén)越來(lái)越近了。
終于，媽媽勝利了，她找到了答案。
媽媽開(kāi)心地把我叫過(guò)來(lái)，我既失望又驚喜、好奇。失望是因為媽媽勝利了，驚喜與好奇是因為我好奇怎樣才能讓杯子里面的水不流出來(lái)。我看見(jiàn)答案的時(shí)候驚呆了，我把答案按在杯子上把杯子倒過(guò)來(lái)，松手，杯子里的水好好的，答案像被施加了魔法一樣貼在杯口，神奇極了。答案就是一張A4紙張，普普通通的一張A4紙。
我們后來(lái)查找了網(wǎng)上的資料，了解到這種科學(xué)現象是因為大氣的壓力比水中的壓力要大，所以大氣壓能把A4紙抬起來(lái)。原來(lái)這個(gè)神奇的現象都是因為大氣壓給A4紙施加了魔法呀！
有趣的實(shí)驗作文9
今天，陳老師說(shuō)，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗。陳老師神神秘秘的從背后拿出一個(gè)塑料杯，讓我們猜一猜今天做什么實(shí)驗。有的同學(xué)說(shuō)：“是雞蛋先放在水里在倒上米醋�！标惱蠋熡帜贸鲇矌藕退畨�，有人說(shuō)：“是硬幣的沉浮�！蔽疫�是一頭霧水想：這葫蘆里頭賣(mài)的是什么藥呢？
實(shí)驗開(kāi)始了，陳老師把一個(gè)同學(xué)的`椅子拿到講臺，再把水倒到塑料杯里，水和塑料杯沿高度相等了。這時(shí)，老師問(wèn)：“你們看一看我這一個(gè)硬幣可是放了魔法的�！崩蠋煱延矌艃A斜的放到水里面去，水沒(méi)有流出來(lái)。等到第二個(gè)硬幣的時(shí)候，陳老師問(wèn)我們大家：“水會(huì )不會(huì )溢出來(lái)�！庇幸晃煌瑢W(xué)說(shuō)：“不會(huì )�！崩蠋熡职训诙䝼�(gè)硬幣放到了水里面，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。第四個(gè)硬幣的時(shí)候，一個(gè)女同學(xué)一不小心碰了一下椅子，水流出來(lái)了一點(diǎn)兒，有幾個(gè)同學(xué)垂頭喪氣的說(shuō)：“實(shí)驗失敗了�！标惱蠋熤缓糜种匦路艥M(mǎn)了水。一直到第6個(gè)硬幣，李湘茹也想試一試這個(gè)東西，陳老師就說(shuō)可以。李湘茹小心翼翼的放硬幣�？墒�，她碰到了水面。到第7個(gè)硬幣的時(shí)候，陳老師問(wèn)我們：“水會(huì )不會(huì )滿(mǎn)出來(lái)�！币话胪瑢W(xué)說(shuō)會(huì )，一半同學(xué)說(shuō)不會(huì )。我看了看水已經(jīng)高出塑料杯3毫米了，我覺(jué)得水應該會(huì )滿(mǎn)出來(lái)。果然不出我所料，水滿(mǎn)出來(lái)了。
最后陳老師告訴大家，這并不是硬幣有什么魔法，只是水的張力而已，使水才沒(méi)有流出來(lái)。
有趣的實(shí)驗作文10
今天一上課，老師就悄悄地把手放進(jìn)口袋。我們知道老師又要變花樣，都聚精會(huì )神地看著(zhù)老師。我也覺(jué)得很好奇：老師，你這是要干什么呢？只見(jiàn)老師拳頭緊握，讓我們猜他手里的東西。大家都沒(méi)有猜出來(lái)，最后老師把手伸開(kāi)，原來(lái)是一枚硬幣呀！
就在我們疑惑不解的時(shí)候，老師已經(jīng)把硬幣平放在桌面上，又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛，都想知道老師這是要干什么。這時(shí)，老師提問(wèn)題了：“誰(shuí)能在不用手的.情況下讓硬幣越過(guò)鋼筆？”老師的話(huà)音剛落，就有同學(xué)躍躍欲試。
原來(lái)老師要我們不用手把硬幣飛過(guò)鋼筆。我在想：怎么可能呢？老師叫了一個(gè)同學(xué)上去試了一下，那個(gè)同學(xué)想用鋼筆把硬幣彈過(guò)去，可是沒(méi)成功。老師又叫了一個(gè)同學(xué)上去試了一下，這個(gè)同學(xué)想用吸鐵石吸過(guò)去，最后成功了。
這時(shí)，老師又對我們提出更高的要求：“你們能用嘴把硬幣吹過(guò)去嗎？”
拿到老師發(fā)給我們的硬幣，同學(xué)們紛紛開(kāi)始練習。我第一次用力吹，可不管用多大的勁，都沒(méi)有成功。第二次，我鼓起腮幫用力吹，可還是沒(méi)有成功�？晌乙稽c(diǎn)也不灰心，認真分析前兩次失敗的原因：正對著(zhù)硬幣吹。第三次我對著(zhù)硬幣的邊緣，用盡全身的力氣，繼續鼓著(zhù)腮幫使勁吹。終于，我把硬幣吹過(guò)了鋼筆。硬幣真的飛起來(lái)了！我高興得又蹦又跳，大聲地喊道：“我終于成功了�！�
這次實(shí)驗告訴我們：做任何事情方法很重要�；丶液�，我還要再練習，一定要讓硬幣飛得更高。
有趣的實(shí)驗作文11
今天星期日，我有幸參加了一次實(shí)驗活動(dòng)——酷炫熔巖燈。
當我聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，我內心有許多個(gè)小問(wèn)號，酷炫熔巖燈的熔巖是火山爆發(fā)時(shí)的熔巖嗎？我帶著(zhù)半信半疑的心情做實(shí)驗。
我們的實(shí)驗場(chǎng)地是淮陰工學(xué)院的會(huì )議室。走進(jìn)會(huì )議室，我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)透明的塑料打包盒和一個(gè)塑料杯。塑料杯里面還有四分之一的紅色食用色素。帶領(lǐng)我們做實(shí)驗的老師是王老師，他首先讓我們拿出在家準備好的'油，然后叫我們去衛生間弄些水，這水量要和油量相同，不然實(shí)驗可能會(huì )失敗。我們十分仔細地把水慢慢地倒了進(jìn)去，就開(kāi)始倒色素。王老師在我們倒前說(shuō)：“不能倒太多�！庇谑俏矣中⌒牡氐沽诵┰S。在倒時(shí)我發(fā)現，當色素進(jìn)入油層時(shí)像珍珠一樣，漸漸進(jìn)入水層時(shí)像泡泡一樣溶在水中了。這時(shí)，水的顏色變成了紅色。接下來(lái)就到了不可思議的時(shí)候，老師給我們發(fā)了兩片藥片，說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)神奇的藥片就是實(shí)驗的關(guān)鍵喲，讓我們一起來(lái)見(jiàn)證這個(gè)奇跡吧！”同學(xué)們將王老師口中的神奇藥片放入了水中，只見(jiàn)藥片在水中迅速溶解開(kāi)，像一陣龍卷風(fēng)般迅速旋轉在水和油之間的那層，在燈光下就像熔巖燈一樣璀璨奪目，十分美麗。我禁不住贊嘆起來(lái)。
實(shí)驗結束了，同學(xué)們七嘴八舌地討論起：“原來(lái)這不是火山爆發(fā)時(shí)的巖漿呀！”“這原來(lái)是泡騰片迅速溶解的一種現象呀！”……我聽(tīng)到了有同學(xué)說(shuō)泡騰片，恍然大悟，原來(lái)老師口中的神秘藥片是泡騰片。
通過(guò)這次實(shí)驗，我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這真是一次難忘的實(shí)驗��！
有趣的實(shí)驗作文12
在我的眼里，科學(xué)是門(mén)神奇而又有趣的學(xué)科：做實(shí)驗，觀(guān)察小動(dòng)物，采集花草……就有這樣一個(gè)小實(shí)驗，讓我印象深刻。
記得那是第一節科學(xué)課。課上到一半，風(fēng)趣的伍老師說(shuō)：“現在，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們的好奇心一下子被勾了起來(lái)，把課堂紀律統統拋在了腦后，個(gè)個(gè)歡呼雀躍，猶如重獲自由的小鳥(niǎo)。
只見(jiàn)伍老師把一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，又拿了一包回形針，問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得放多少回形針，水才會(huì )溢出來(lái)呢?”大家眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)一枚，有的說(shuō)一包，各種各樣的答案都有。最后，伍老師說(shuō)：“我們還是來(lái)看看實(shí)驗的結果吧�！薄昂�!”我們興奮得幾乎異口同聲了。老師小心翼翼地放著(zhù)，我們興致勃勃地數著(zhù)，“一、二、三、四……”直數到九十九，滿(mǎn)杯的水一點(diǎn)都沒(méi)溢出來(lái)�！罢加猛炅��！崩蠋熕坪跤X(jué)得可惜，大家卻早已驚得目瞪口呆了。伍老師微笑著(zhù)評論：“其實(shí)，好多實(shí)驗結果是我們想象不到的�！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭。
回到家，我打算親自驗證一下。于是，我如法炮制，提心吊膽地把回形針一枚一枚地往滿(mǎn)水的`杯里放，我足足地放了一百零五枚。每放一枚，只見(jiàn)水面輕微晃動(dòng)，回形針一下就沉到了杯底，還冒出幾個(gè)小泡泡，水卻不會(huì )溢出來(lái)�？次乙苫蟛唤獾臉幼�，爸爸告訴我，水的表面張力很大，即使放再多的回形針，水面也只是高出杯面，但不會(huì )溢出來(lái)。
我雖然似懂非懂，但是讓我見(jiàn)識了科學(xué)的神奇�？茖W(xué)小實(shí)驗，不僅好玩，還加強了我的觀(guān)察和動(dòng)手能力，讓我獲得了知識。
有趣的實(shí)驗作文13
小蘇打和白醋混合在一起會(huì )發(fā)生什么變化呢？你們一定不知道吧，今天就讓我們一起來(lái)見(jiàn)證一下吧！
科學(xué)課的到來(lái)讓我們班瞬間安靜起來(lái)，要知道科學(xué)課可是我們最喜歡的課程�！敖裉煲系倪@節課是小蘇打和白醋的變化�！崩蠋熞徽f(shuō)完就拿出實(shí)驗材料：一瓶白醋，一瓶小蘇打，一個(gè)燒杯。實(shí)驗前老師先讓我們觀(guān)察小蘇打和白醋。我們知道小蘇打是白色的細小晶體，能溶解于水中；白醋無(wú)色透明，聞著(zhù)帶有很濃的酸味。那這兩種物質(zhì)混合在一起會(huì )怎么樣呢？老師讓我們猜一猜。我猜把它們混合后肯定是成牛奶色的液體而且還是酸的�！白寣�(shí)驗來(lái)證明吧�！崩蠋熣f(shuō)完便開(kāi)始了實(shí)驗。
我看見(jiàn)老師先在燒杯里放了6勺小蘇打，接著(zhù)又往燒杯里倒了許多的白醋。奇跡發(fā)生了，白醋倒進(jìn)燒杯里時(shí)突然有大量的氣泡往上沖，但一下子又平了下去。老師連忙用書(shū)本把燒杯口蓋住并向我們解釋道：“既然有氣泡，那么里面就一定有氣體，所以我把它蓋住以防氣體逃走�！蹦敲�，產(chǎn)生的究竟是什么氣體？我們又做了另外一個(gè)實(shí)驗。那就是把一張點(diǎn)燃的紙條放進(jìn)燒杯里，紙條的.火焰瞬間滅掉了，咦，這是怎么回事呢？我疑惑了。轉念一想，能滅火的氣體那不就是二氧化碳嗎？老師又先后做了兩次還是這樣。我發(fā)現老師兩次拿開(kāi)書(shū)本，燒杯里還有氣體，看來(lái)二氧化碳一定比空氣重，要不然早就跑光了。
我的猜測沒(méi)錯，老師后來(lái)也給了我們一個(gè)完美的解釋。今天這堂科學(xué)課讓我受益匪淺，知道了小蘇打和白醋混合在一起會(huì )產(chǎn)生二氧化碳氣體。
這么有趣的科學(xué)課，你喜歡嗎？
有趣的實(shí)驗作文14
11月30日，我們第三假日小隊的同學(xué)、家長(cháng)，來(lái)到了位于西湖科技園的天煌科技公司，參觀(guān)機器人工業(yè)自動(dòng)化，汽車(chē)工作原理，親自操作各種科學(xué)原理小實(shí)驗，做了一回小小的科學(xué)家！
來(lái)到天煌科技園的`一樓，小朋友們就興奮起來(lái)了！這里整齊地擺放著(zhù)一臺臺科學(xué)實(shí)驗的儀器。大家就立刻動(dòng)手起來(lái)了！在“錐體上滾”這個(gè)儀器上，沒(méi)有任何外力，但錐體為什么會(huì )沿著(zhù)軌道向上滾動(dòng)呢？大家都感到很費解，經(jīng)過(guò)幾次親自實(shí)驗，才知道原來(lái)錐體雖然會(huì )向上滾動(dòng)，但它的重心是一直向下移動(dòng)的。
這里生產(chǎn)各種教學(xué)儀器，每一項儀器都靜靜地等待著(zhù)我們去動(dòng)手實(shí)驗。試過(guò)了“最佳降線(xiàn)”、“模仿漩渦”等各項實(shí)驗后，我們觀(guān)看了最精彩的工業(yè)機器人表演。這里的工業(yè)機器人很智能，他可以在電腦控制下，按順序排列工件，并且可以識別數字，擺正數字，可神奇了！
我們小隊的錢(qián)瀚還親身體驗了電腦作畫(huà)實(shí)驗。他作為模特兒坐在屏幕前，由作畫(huà)機器人進(jìn)行掃描，之后通過(guò)畫(huà)筆一筆筆地畫(huà)出來(lái)。我們都非常感興趣，圍在機器人的畫(huà)筆前，看它一筆一劃地作畫(huà)，感嘆現在的科技發(fā)展得真快。不一會(huì )兒，圖畫(huà)畫(huà)好了，畫(huà)得非常像，尤其是把錢(qián)瀚的神韻給畫(huà)了出來(lái)，大家看了都連連說(shuō)像！
我們一上午參觀(guān)了天煌科學(xué)的一樓和九樓，各項科學(xué)儀器都可以親身體驗，小朋友們都玩得很盡興，時(shí)間到了，大家只能依依不舍地離開(kāi)！感謝王端雅家長(cháng)給我們提供這么好的實(shí)驗基地！
有趣的實(shí)驗作文15
今天，我聽(tīng)朋友說(shuō)生雞蛋泡在白醋里會(huì )有非常驚奇的變化，我十分好奇，想動(dòng)手來(lái)驗證一下。于是我開(kāi)始準備材料。
我找來(lái)了一個(gè)一次性紙杯、半瓶白醋和一顆生雞蛋。我先把生雞蛋小心翼翼地放入紙杯中，然后再把白醋慢慢地倒進(jìn)杯子里。過(guò)了幾秒鐘，雞蛋就開(kāi)始冒小氣泡了，漸漸的，小氣泡越來(lái)越多，越來(lái)越密，它們爭先恐后地往上涌，這讓我想到了爺爺平時(shí)喝啤酒時(shí)的氣泡。
又過(guò)了一會(huì )兒，雞蛋開(kāi)始慢慢地往上浮，我用手把它往下按，然后松開(kāi)手，結果它又浮了起來(lái)，就像在玩跳跳床一樣，十分有趣。
第二天一大早，我發(fā)現雞蛋表面掉了一層棕色的薄膜，蛋殼的顏色變淡了許多。
第三天的`時(shí)候，雞蛋硬硬的殼居然不見(jiàn)了，只剩下一層軟軟的半透明的薄膜，而且它的體積比原來(lái)增大了一點(diǎn)五倍！我迫不及待地把它拿出來(lái)觀(guān)察，結果不小心手一滑，雞蛋從我手上掉了下來(lái)，我屏住呼吸，十分緊張，心想：這下它一定會(huì )摔得粉身碎骨的！我定睛一看，驚奇的發(fā)現，它不但沒(méi)有摔爛，而且還像個(gè)彈跳球似的竟然從桌子上彈了起來(lái)！
這時(shí)，爸爸正好下班回到家，于是我跑過(guò)去問(wèn)爸爸這項實(shí)驗的原理，爸爸說(shuō)：“雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，屬堿性的，白醋則是酸性的，兩者在一起會(huì )發(fā)生化學(xué)反應，碳酸會(huì )分解掉，所以雞蛋浸在白醋里殼會(huì )變軟�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“原來(lái)如此！”