設計作文

設計作文精華(5篇)

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的設計作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設計作文 篇1

　　空中城市顧名思義就是在天空上的城市�？蛇@并不是真正的城市，而是一架全功能的飛機。

　　空中城市比a380還要大10倍，它可以飛到更遠，更偏僻的地方。它利用機艙后的微型核反應堆來(lái)發(fā)電，供應能源。你也許會(huì )問(wèn)，這樣不危險嗎？我肯定地告訴你：這毫無(wú)危險，我利用機艙百分之十的空間來(lái)保護，隔離核反應堆，且核反應堆內有一種又輕便又耐用堅固的薄膜，只要用18片，就相當于一座核電站的安保設施。萬(wàn)一核泄露，系統也會(huì )將它自動(dòng)與機艙分離。

　　在空中城市里，每位乘客可調整自己的位置，甚至可以180度半躺。每?jì)蓚�(gè)座位之間隔著(zhù)20米，每個(gè)座位四周都有一些擋板，在擋板里就是自己的'空間，自己的世界。乘客可調節時(shí)間，諸如白天、晚上，還可按服務(wù)鈴，將有空中乘務(wù)員為你服務(wù)。在飛行中所有的食物皆有職業(yè)廚師在廚房烹制，還有電腦、電視、網(wǎng)絡(luò )。這架飛機利用核反應堆的能源，可以垂直起降，只要能容下一個(gè)機身的空間大小，就可以降落。

　　有人討厭飛機馬達發(fā)出的巨大噪音，在空中城市中，這個(gè)問(wèn)題已充分解決，空中城市的玻璃有三道，有一道是吸音玻璃，外面有50分貝的噪音，傳進(jìn)來(lái)時(shí)就幾乎為零�？罩谐鞘杏�8個(gè)馬達，就算七個(gè)都熄火也沒(méi)關(guān)系�？罩谐鞘型�返于世界各地。他不需要加油，可持續飛行一年。它的飛行速度極快，幾乎臨近超音速，只需1個(gè)半小時(shí)就可從中國到達美國。它不需要中轉站，可以直接飛到目的地。當然，在這架飛機的機身上有幾行大字madeinchina。

設計作文 篇2

　　假如我是……當然，我寧可自己是一位設計師。那么，我將把藍天當作我的畫(huà)板，讓白云作我的插圖，而我，則會(huì )把

　　我那些七彩斑斕的想象個(gè)個(gè)都設計成真。

　　假如我是一位設計師，我一定要當一位優(yōu)秀的童裝設計師。我將改變目前童裝的單調，讓它的內容變得更豐富，使它脫

　　離成人設計的圈子，向我們自己的城堡進(jìn)軍，它要有個(gè)性，它要更多彩，它的尺碼要變得更大更實(shí)際，讓還是小學(xué)六年級的

　　我們不至于要去不倫不類(lèi)地穿上成人裝！

　　假如我是一位設計師，我一定要當一位杰出的房屋設計師。我會(huì )保留山川，我要繞開(kāi)河流，我要讓我的房子與大自然融

　　為一體，我要讓住房得人們每天都能清新自由地呼吸。我的房子不會(huì )太高，我的房子也不能太密，我的房子還要有童話(huà)中的

　　赤橙黃綠青籃紫。

　　假如我是一位設計師，我一定要當一位執著(zhù)的'環(huán)保設計師。也許綠樹(shù)不能長(cháng)青，也許花兒不能長(cháng)紅，也許太陽(yáng)不一定每

　　天都能高高掛起，可是我會(huì )堅定地執行我作為一位環(huán)保設計師的使命，我會(huì )悉心地護樹(shù)，細心地看花，我會(huì )把我對地球的設

　　想與計劃變成點(diǎn)點(diǎn)滴滴的現實(shí)，讓我們生活的家園更加美好！

設計作文 篇3

　　我們班有一個(gè)設計師，她雖說(shuō)沒(méi)有才華橫溢，卻有豐富的想象力，雖說(shuō)沒(méi)有頂瓜瓜的成績(jì)，卻有一顆善良的心。那個(gè)頂呱呱的設計師就是――時(shí)海玉。

　　有一次，我看見(jiàn)“開(kāi)心天使”程丹正看著(zhù)時(shí)海玉在畫(huà)著(zhù)什么，我湊過(guò)去一看，原來(lái)是時(shí)海玉正在設計好看的裙子，那一條條的裙子像是活了起來(lái)。一條條似乎在隨風(fēng)飄動(dòng)。又具有民族特色的“喇叭服”，還有時(shí)尚帥氣的“牛仔套裝”，有高貴素雅的連衣裙，還有美麗端莊的晚禮服。我看著(zhù)這一幅幅栩栩如生的畫(huà)，不禁張大了嘴巴：沒(méi)想到，時(shí)海玉不僅想象力豐富，畫(huà)功也是非常了得。我問(wèn)她：“你怎么想象出這么多的衣服”時(shí)海玉不以為然地說(shuō)：“在家里沒(méi)事，我就畫(huà)一些衣服，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)就上癮了�！�

　　時(shí)海玉不僅想象力豐富，還有一顆善良的心。

　　有一次，我在學(xué)校旁的快餐店里吃飯，到了店里我才發(fā)現忘了帶錢(qián)，時(shí)海玉也在場(chǎng)，她知道了，二話(huà)不說(shuō)，將身上的`十塊錢(qián)借給了我吃飯。

　　班上的每一個(gè)人，不論成績(jì)是好是壞，總有優(yōu)點(diǎn)，只要我們用一顆善于發(fā)現的心去看待別人，總能發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)！

設計作文 篇4

　　教學(xué)目標:

　　1.以游戲促寫(xiě)作，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望，培養從生活中獲取寫(xiě)作信息和素材的能力。

　　2.利用學(xué)生感興趣的游戲，引導學(xué)生從口頭表達過(guò)渡到自主表達和有創(chuàng )意的表達，指導學(xué)生把話(huà)說(shuō)清楚，再寫(xiě)清楚、寫(xiě)生動(dòng)，盡量做到語(yǔ)句通順。

　　3.通過(guò)自評、互評的評價(jià)形式，積極肯定優(yōu)點(diǎn)，修改習作，養成良好的習作習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn):指導學(xué)生把自己想說(shuō)的話(huà)說(shuō)清楚、寫(xiě)具體

　　教學(xué)難點(diǎn):把話(huà)寫(xiě)生動(dòng)

　　教具準備:多媒體課件、六把椅子

　　教學(xué)過(guò)程:

　　(一)激趣導入

　　今天，我們上一即興作文課，先讓大家玩游戲，在玩游戲過(guò)程中，大家用心看，聽(tīng)，想，然后再寫(xiě)下來(lái)。

　　(二)明確規則 ，提出要求。

　　課件出示游戲規則:請出6個(gè)游戲參賽者，場(chǎng)上有5張凳子擺成一圈，老師喊“開(kāi)始”并播放音樂(lè )，參賽隊員就繞著(zhù)凳子走。當音樂(lè )停止時(shí)，誰(shuí)坐不到凳子就淘汰出局，撤下一條凳，剩下的'人繼續搶?zhuān)�直至最后一張凳子，誰(shuí)搶到，誰(shuí)為冠軍。游戲過(guò)程中要注意安全。

　　(三)玩玩看看 游戲共進(jìn)行兩輪。

　　1.第一輪游戲開(kāi)始前，教師隨機采訪(fǎng)。 你是隊員，是你們組的代表，此時(shí)心情怎樣?有沒(méi)有獲勝的決心?你是觀(guān)眾，現在你有什么想法?預測一下，這一輪比賽誰(shuí)能得到最后的勝利?為什么?注意觀(guān)察，看看誰(shuí)給你留下最深刻的印象。 (設計意圖:通過(guò)對不同角色的學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，引發(fā)全體學(xué)生的思考。)

　　2.第一輪游戲結束，再次進(jìn)行采訪(fǎng)。

　　你贏(yíng)了，你現在的心情怎么樣?有沒(méi)有想對你們組同學(xué)說(shuō)些什么呢?你覺(jué)得自己為什么能贏(yíng)呢?你沒(méi)能取勝，心情又如何?能不能說(shuō)說(shuō)自己為什么沒(méi)搶到凳子?下次再參加的話(huà)要注意什么?

　　這位觀(guān)眾，你們組的組員獲勝了，你的心情怎么樣?想對他說(shuō)些什么?這位同學(xué)，你支持的隊員成績(jì)怎么樣?想對他說(shuō)些什么呢?如果下次請你進(jìn)行比賽，你會(huì )怎么做呢?哪位隊員給你留下最深刻的印象?哪位隊員最有趣?

　　請這位冠軍說(shuō)說(shuō)，玩好這個(gè)游戲關(guān)鍵是什么?

　　3.第二輪比賽開(kāi)始。

　　比賽重新開(kāi)始，各組商量好派誰(shuí)了嗎?下面給兩分鐘時(shí)間，請各組內成員互相交流，制定戰術(shù)。

　　比賽結束后，再度采訪(fǎng)， (設計意圖:通過(guò)隨機采訪(fǎng)，引導學(xué)生注意從不同的角度進(jìn)行觀(guān)察，為后面的寫(xiě)做伏筆。)

　　(四)說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)

　　1.說(shuō)一說(shuō)

　　游戲結束，感覺(jué)很高興吧?那就在腦海中把剛才游戲中讓你最關(guān)注的畫(huà)面，再回放一遍，然后前后桌四人互相交流一下，看看誰(shuí)說(shuō)得最生動(dòng)、最有趣。 (設計意圖:先想后說(shuō)，讓學(xué)生理清思路，組織好語(yǔ)言，把話(huà)說(shuō)清楚。)

　　2.寫(xiě)一寫(xiě)

　　交流完了，笑夠了，就請同學(xué)們動(dòng)筆把剛才快樂(lè )、有趣的場(chǎng)面記錄下來(lái)吧!師出示課件，指導擬題，指導作文的開(kāi)頭， 指導作文的結尾，讓學(xué)生擬好作文的題綱。然后動(dòng)筆寫(xiě)，一會(huì )兒看看誰(shuí)寫(xiě)得最多，最有趣! 考慮到部分后進(jìn)生詞匯量不夠，課件出示好詞好句。

　　(五)比比學(xué)學(xué)

　　誰(shuí)愿意展示一下自己的習作?指名交流。請同學(xué)說(shuō)說(shuō)這篇習作哪里寫(xiě)的好?誰(shuí)的意見(jiàn)和她不同?還有誰(shuí)愿意交流?再來(lái)評價(jià)這位同學(xué)的作品，你從他這里學(xué)到了什么?

　　(設計意圖:通過(guò)評價(jià)這一環(huán)節，使學(xué)生學(xué)會(huì )比較和借鑒，引導學(xué)生養成修改作文的好習慣。)

　　(六)布置作業(yè)

　　1.回家修改自己的習作。

　　2.把自己的習作讀給爸爸媽媽聽(tīng)。

設計作文 篇5

　　【同步指導】

　　題目1以“感受親情”為話(huà)題寫(xiě)一篇記敘文，不少于600字。

　　寫(xiě)作提示:

　　1、在大千世界、茫茫人海中，我們每個(gè)人顯得那么渺小而孤獨，是親情給了我們溫暖，給了我們勇氣，讓我們心中充滿(mǎn)光明和力量!作為中學(xué)生，在我們成長(cháng)得歷程中，處處有父母精心的呵護，處處有父母的正確引導，處處有父母的無(wú)私牽掛，處處有父母關(guān)注的目光，處處有父母無(wú)言的支持……這濃濃的親情時(shí)時(shí)刻刻包圍著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們。

　　2、這是一個(gè)人情味比較濃厚的作文題目，讓學(xué)生在寫(xiě)作中經(jīng)歷一次情感沐浴，加深都親情的認識�！坝H情”的內涵比較寬泛，涵蓋了母愛(ài)、父愛(ài)、兄弟姐妹之愛(ài)等等，要寫(xiě)好這篇文章，在選材上應注意一下幾點(diǎn):(1)選材要小。運用小中見(jiàn)大的技巧，通過(guò)具體事例，讓讀者與你一起感受親情的無(wú)私、偉大，比空喊親情的崇高要感人得多。(2)選材要典型。材料是用來(lái)表現主題、為主題服務(wù)的。因此選材必須緊緊圍繞“親情”這一主題，要從平凡的.小事中選擇那些典型的事件來(lái)寫(xiě)，可以通過(guò)親人之間的教誨、勸導、建議、啟發(fā)等表現出來(lái)，也可以通過(guò)某些特定的場(chǎng)景、特定的形象、特定的動(dòng)作表現出來(lái)，要體現親情之間的某種情結，充分表達作者思想感情的事就可以。(3)情感要真實(shí)。親情的可貴之處就在是“真”，越真越感人，越樸實(shí)越親切，切不可追求“驚心動(dòng)魄”的效果而胡編亂造。在寫(xiě)作時(shí)，要用自己的真情實(shí)實(shí)在在、真真切切地打動(dòng)讀者。

　　3、字數不少于600字。

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