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難忘的老師作文精品(15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
難忘的老師作文1
在人的一生中會(huì )有許許多多的老師，他們也許會(huì )給你留下不可磨滅的印象，在我的小學(xué)階段，已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象，她就是我的班主任杜老師，
杜老師個(gè)不高，一頭金色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分精神。
杜老師對待我們就像朋友一樣，我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績(jì)都在下降，心里很著(zhù)急不知該怎么辦，這時(shí)我想起了杜老師平時(shí)對我們說(shuō)的有什么不開(kāi)心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了杜老師，她正在休息。杜老師見(jiàn)我進(jìn)來(lái)便問(wèn)我有什么事，我說(shuō)我想找她談心。杜老師聽(tīng)了很高興，立刻把握帶到了會(huì )議室。我坐下后把心里的不愉快全說(shuō)出來(lái)了，杜老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績(jì)，杜老師并告訴我上課要多舉手回答問(wèn)題，對自己要充滿(mǎn)信心，不管回答的'對與錯，都要大膽回答�；卮饘α撕荛_(kāi)心，很有信心�；卮疱e了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。
聽(tīng)了杜老師的這些話(huà)，我真的從此改變了，我的成績(jì)提高了，上課也愛(ài)回答問(wèn)題了，我為此真的很高興。
而讓我有這么大變化的正是杜老師的那些話(huà)，我從心底感謝杜老師。是她讓我對自己充滿(mǎn)信心；是她讓我學(xué)會(huì )怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學(xué)到了在普通學(xué)校幾年也學(xué)不到的東西，那也許就是這個(gè)學(xué)校與其它學(xué)校的不同吧！
馬上就要離開(kāi)，我想我永遠也不會(huì )忘記這個(gè)使我改變的人杜老師，她會(huì )永遠在我的心中。
難忘的老師作文2
你們猜一猜最令我難忘的老師是誰(shuí)呀？那就是———花老師，他是我四年級的語(yǔ)文老師。
花老師瘦瘦的、高高的，戴著(zhù)一副眼鏡，他最大的特點(diǎn)是喜歡提前準備。
有一天早晨，離運動(dòng)會(huì )還有一周，花老師就提前幫助我們練習了。
我們班有一個(gè)同學(xué)問(wèn)花老師：“花老師，運動(dòng)會(huì )下個(gè)星期五才開(kāi)始呢，為什么這么早就練習了？”
“就是，就是�！睅讉�(gè)男生紛紛說(shuō)。
“只有提前準備，才能取出好成績(jì)�！被ɡ蠋熜钠綒夂偷卣f(shuō)。
老師拿好提前為我們準備的早飯，手臂一揮，隨著(zhù)一聲槍響，同學(xué)們飛快地跑了進(jìn)來(lái)，有的健步如飛，有的像草原上的`野馬。很快，他們到達了終點(diǎn)，有的氣喘吁吁，有的若無(wú)其事，有的已經(jīng)累趴下了。
“你們要好好鍛煉，才一圈，看，你們有些人都累趴下了�！崩蠋熓卣f(shuō)。
一天天過(guò)去了，隨著(zhù)老師每天的魔鬼訓練，我們終于都成了草原上的野馬，都已迫不及待期待參加運動(dòng)會(huì )了。
比賽那天，我們得了第一名。全班的歡呼聲，振動(dòng)了整幢樓。老師開(kāi)心地笑了又笑。
我清晰地記得，我在四（5）班時(shí)，花老師每講一節課，都會(huì )提前準備好精美的課件和生動(dòng)的故事，讓我們更深刻地理解文章，走進(jìn)課文當中，同學(xué)們聽(tīng)得入了神，每上一節課感受都是一種享受。
花老師教我一年了，可那句話(huà)永遠浮在我的腦海中�！爸挥刑崆皽蕚�，才能取得好成績(jì)�！崩蠋煹慕陶d之恩，我終生難忘。
難忘的老師作文3
“哎呀！糟了，我的物理成績(jì)怎么會(huì )退步了12分呀！想當年，我的期中考試中的物理成績(jì)就是99呢，可是現在，哎，不說(shuō)了，越說(shuō)越傷心，而且我還答應媽媽要保持下去，可是如今，蒼天哪，大地��！…。�！蔽姨稍诖采戏瓉�(lái)覆去，并且是河東獅孔的說(shuō)�！靶辛�，行了，有完沒(méi)完了��？鬼哭狼嚎的干啥呢？不知道的還以為咱家殺豬了呢！”“可是，姐，我的物理成績(jì)……”“行了，不就是退步了嗎？沒(méi)有什么的，趕快起來(lái)在復習復習，不會(huì )的我給你講��！”可是我想到老師對我的期望，還有媽媽對我的鼓勵，我的內心就很內疚，很內疚，還是很內疚……
明天就要開(kāi)學(xué)了，我見(jiàn)了老師怎么說(shuō)啊，我都沒(méi)有臉了，老師會(huì )不會(huì )因為我退步而認為我無(wú)可救藥了呢？Oh，My God！無(wú)可想象。
下節就是物理課了，老師進(jìn)來(lái)了。樣子沒(méi)有大變，還是胖胖的，給以一種很親切的感覺(jué)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我不敢看老師，用手一個(gè)勁的在胸前畫(huà)“十”字，以求我的平安，在我全副武裝好，等待著(zhù)老師的“狂風(fēng)暴雨”時(shí)，卻這一切都失算了，老師并沒(méi)有批評，反而還是很幽默地說(shuō)：“你還欠我7分呢��！”{是拿數學(xué)和物理比的}反而以后的.這些天，老師都比平常更加的關(guān)注我，這讓我感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄我，我自然而然也不能放棄自已，我要努力，我要奮斗！
在記憶的長(cháng)河里，也許平凡的事不值得一提，不值得受人關(guān)注，但是，我卻要把這件普通，平凡的事烙印在我的心里最朦朧處，知道永遠……
她，就像是黑夜中的一縷陽(yáng)光，照亮你的心窩；她，就像是海洋中的一葉孤舟的一片小槳，劃動(dòng)你求知的動(dòng)力。
難忘的老師作文4
難忘的老師五年的小學(xué)生活匆匆而過(guò)，難忘的校園、難忘的老師、難忘的同學(xué)，甚至學(xué)校的一草一木都令我戀戀不舍，最令我難忘還是我們的宋老師。因為宋老師不但很幽默，該嚴厲的時(shí)候有十分嚴厲。
宋老師有時(shí)候可是非常嚴厲的，就拿這件事來(lái)說(shuō)吧，那是一個(gè)星期五的下午，我們正想去上體育課，大雨卻不知趣地下了起來(lái)。這時(shí)，宋老師還沒(méi)走，于是，宋老師就讓我們把周末作業(yè)的前三題給寫(xiě)完，寫(xiě)完之后看書(shū)，不許吵鬧。宋老師剛走沒(méi)多大會(huì )兒，體育老師就來(lái)了，體育老師來(lái)了后并沒(méi)催促我們寫(xiě)作業(yè)，而是拿本書(shū)看起來(lái)。有的人開(kāi)始“試探”老師了。所謂的“試探”，就是小聲說(shuō)話(huà)，看老師管不管。老師并沒(méi)有反應。于是我們就亂成一鍋粥了。我們在教室里玩呀玩，就等著(zhù)下課鈴響了。
可正應了一句古話(huà)：樂(lè )極生悲。離下課還有十分鐘的時(shí)間，宋老師來(lái)巡視了，我們班里有好多人趕快把座位換了過(guò)來(lái)，當然這些人被老師吵了。老師又發(fā)現一個(gè)沒(méi)寫(xiě)前三題的，更是氣不打一處來(lái)，直接把他和全班沒(méi)寫(xiě)完的人的`分給清零了，然后又給我們加了作業(yè)。雖然我們被老師“爆炒”了一頓，但是我們沒(méi)什么不服氣的，因為我們確實(shí)吵鬧了。我們還深深地為惹老師生氣而后悔呢。
老師最幽默的一次莫過(guò)于三年級的作文課了。那一次上課，有個(gè)人看見(jiàn)了張碩正在玩，于是他就向老師匯報了。老師看了看張碩，說(shuō)：“你們看那張碩，學(xué)習多好呀，作文寫(xiě)了五六行，考試考了七八十分。還有些同學(xué)也是這樣”老師可真幽默呀，簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)中就能讓我們明白了錯誤。
這就是我們既幽默有嚴厲的宋老師，也是讓我們終生難忘的老師。
難忘的老師作文5
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己……”是��！是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始，傳授我們知識，教給我們做人的道理。使我們一天天成長(cháng)，一天天茁壯。
老師是辛勤的園丁，為我們日夜操勞；老師是一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己；老師是默默無(wú)聞的樹(shù)根，給大樹(shù)輸送了營(yíng)養……老師給予我們莫大的幫助，難道我們不應該感謝老師的恩情嗎？
記得有一次，我代表全班去參加縣里的小學(xué)生口頭作文比賽。為了取得一個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)，為此，老師特地讓我在星期天的時(shí)候，到她家給我做“一對一”的輔導。
星期日的早晨，整個(gè)村子都彌漫著(zhù)薄薄的霧靄。我來(lái)到了老師的家里，老師撫摸著(zhù)我的額頭，親切地問(wèn)：“孩子，吃飯了嗎？沒(méi)吃的話(huà)，老師給你做點(diǎn)兒！”“老師，不用了！不用了！我已經(jīng)吃過(guò)了�！崩蠋熛蛭椅⑽⒁恍�，便走到客廳，不顧疲倦地為我仔仔細細地輔導著(zhù)：“口頭作文……”
從早晨至中午，從中午到下午，老師一直在為我輔導。那時(shí)候，老師已經(jīng)完全發(fā)不出聲音了，但是，老師還在努力地為我輔導、輔導、再輔導……
在回家的路上，我感動(dòng)極了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。雨，瀝瀝淅淅地下著(zhù)，我的`心情無(wú)比激動(dòng)……
老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)般溫暖，春風(fēng)般和煦，雨露般甘甜；您的愛(ài)，最偉大，最神圣，最無(wú)私！
這就是嘔心瀝血、無(wú)私奉獻的老師。這種無(wú)私的愛(ài)，給了我溫暖與力量。
“滴水之恩，當以涌泉相報！”老師，感謝您��！
難忘的老師作文6
難忘的老師光陰似箭，日月如梭，在母校六年的時(shí)光轉瞬即逝。我們遇到過(guò)不少的老師，他們的教學(xué)方法和性格各不相同，有的幽默風(fēng)趣，有的邊玩邊學(xué)，還有的`嚴肅認真，也有的愛(ài)開(kāi)玩笑……在眾多老師中，令我最難忘的，當然是我們的白校長(cháng)了。
我們的校長(cháng)是一個(gè)很卓越的人，老師對我們說(shuō)，校長(cháng)從小就對學(xué)習很癡迷，每當上課時(shí)，她都會(huì )主動(dòng)坐到前面聽(tīng)，在聽(tīng)講時(shí)，幾乎到達了忘掉一切的境界，好像教室中只有自己一般。
勤勞是校長(cháng)的品質(zhì)：她每天都起早貪黑，忙忙碌碌辛勤勞作。
負責是校長(cháng)的性格：我上四年級時(shí)，白校長(cháng)曾代過(guò)我們一節語(yǔ)文課。那次，我們語(yǔ)文老師因為有事不在，校長(cháng)就給我們上了一節。上課時(shí)，校長(cháng)嚴肅，一絲不茍。教我們古詩(shī)，我們的老師是不讀的，可校長(cháng)卻津津有味地給我們讀了一遍，那語(yǔ)氣，那節奏，那聲音，使我們全班都佩服不己，校長(cháng)好像變成了一位古代的教書(shū)先生，讀出的古詩(shī)實(shí)在是無(wú)話(huà)可說(shuō)。她一句一句地教我們讀，逐字逐句地給我們解釋?zhuān)覜](méi)有借助任何工具書(shū)。下課了，我們有禮貌地向校長(cháng)揮手說(shuō)再見(jiàn)，校長(cháng)的面容不再?lài)烂C，而是露出了甜蜜的笑容。她和同學(xué)們說(shuō)話(huà)，變得那么和藹可親，平易近人。
認真是校長(cháng)的精神：我們的校長(cháng)無(wú)論做什么事都是一心一意，表情嚴肅認真；當休息、娛樂(lè )時(shí)，她又是那么和藹可親。
這就是我們的校長(cháng)，一位可歌可敬、恪盡職守的校長(cháng)。從那節課起，一個(gè)莊重、嚴肅又平易近人的形象就定格在我的心中。
在母校生活、學(xué)習、歡樂(lè )了六年，最令我敬佩的老師就是白校長(cháng)，雖然校長(cháng)不教語(yǔ)文、數學(xué)，但她會(huì )代課，也會(huì )教我們做人之道……
難忘的老師作文7
金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著(zhù)喜悅的心情回到了美麗的校園。再過(guò)幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景。
我們的班主任A老師循循善誘，教學(xué)有方，針對我們班基礎差，學(xué)習沒(méi)有自信的情況，A老師想出了一個(gè)妙招。她在班里物色了十名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。讓我們給那些后進(jìn)生當小老師。我們初為人師，興奮異常。
轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績(jì)，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？A老師在前幾天就再三警告我們不許花錢(qián)，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時(shí)候，班長(cháng)提出了個(gè)好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個(gè)賀卡，上面寫(xiě)上我們對老師的祝福和自己下學(xué)期的努力方向！”我們一聽(tīng)都非常高興，結果全票通過(guò)。
期待的日子一轉眼就來(lái)到了，第一節課就是英語(yǔ)課。A老師邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)了教室。還沒(méi)等我們開(kāi)口，A老師卻笑著(zhù)說(shuō)：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂(lè )，祝同學(xué)們百尺竿頭，更進(jìn)一步！”我們都有些丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說(shuō)：“我們這次統考取得了優(yōu)異的.成績(jì)，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個(gè)作業(yè)本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動(dòng)，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長(cháng)手捧著(zhù)我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開(kāi)同學(xué)們的賀卡，老師手捧鮮花，動(dòng)情地讀著(zhù)，此時(shí)，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見(jiàn)了老師眼角的淚光閃動(dòng)著(zhù)喜悅的光芒。
難忘的老師作文8
老師——是人生的坐標，引領(lǐng)我們走向正確的方向；是一場(chǎng)春雨，染綠了世界；是一盞臺燈，照亮我們的人生！
太陽(yáng)冉冉的升起來(lái)，無(wú)私地把光明灑向大地！
走進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在議論：“老師是不是被撞了！”
“出了很多血嗎？”
“他能來(lái)上課嗎？”
我心想：“沒(méi)想到，我把丁老師遇事的事情發(fā)了一個(gè)群，轟動(dòng)就這么大！丁老師，今天應該會(huì )來(lái)上課吧！”
到第一節課時(shí)，我們人人都心急如焚，等待著(zhù)，盼望著(zhù)，坐立不安，并時(shí)不時(shí)向門(mén)口張望希望下一個(gè)進(jìn)門(mén)的是他！此時(shí)此刻，這顆心，繃得好緊，就像一支即將離弦的箭！漸漸地，聽(tīng)到了那個(gè)熟悉的腳步聲，那個(gè)純粹的.丁老師，走進(jìn)了教室，依然給我們上神圣的課堂，原來(lái)精神抖擻的他，今天變得那么憔悴！嘴下一大片紅腫，貼著(zhù)止血貼，說(shuō)話(huà)沒(méi)以前那么響亮！看到這一幕，就像有成千上萬(wàn)根針扎進(jìn)我的心肺，疼痛不已！頓時(shí)，教室里靜的出奇，就像無(wú)數個(gè)螞蟻在爬著(zhù)，說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)！我們都很傷心，就像葡萄樹(shù)斷了，深深刺痛了心，那綠色的樹(shù)汁一滴一滴往下淌，像是淚，像是血！悲痛驟然襲來(lái)，眼前一片黑，仿佛掉進(jìn)了無(wú)底深淵！
老師，父母生我，給我色身，您教我，是我從無(wú)知到有知，從蒙昧到光明，從愚癡到啟發(fā)智慧。老鼠永遠只會(huì )在地上打洞，因為它們沒(méi)有老師；小鳥(niǎo)永遠只會(huì )在樹(shù)上做窩，因為它們沒(méi)有老師；狗永遠只會(huì )當人的奴隸，因為它們沒(méi)有老師！老師，您是我們智慧的保姆，有了你們，我們才有尊嚴，有了你們，我們才文明！“春蠶到死方盡，蠟炬成灰淚始干！”這句話(huà)說(shuō)得很好！您，就是我的老師，令我難以忘懷的老師！
難忘的老師作文9
我愛(ài)向陽(yáng)小學(xué)!我就是在這里開(kāi)始了我學(xué)習的旅程!
我讀一年級時(shí),我們的班主任是沈老師，難忘老師一片情。她已４０多歲了，圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙有神的、會(huì )說(shuō)話(huà)的.眼睛。就在我剛上小學(xué)的時(shí)候，我清楚地記得，那時(shí)我膽小地不敢和老師交流，更不敢和同學(xué)們對話(huà)了。沈老師為了把我的膽子放大，故意讓我收同學(xué)們的作業(yè)本，讓我和同學(xué)們多交流、交流。上課時(shí)我不敢發(fā)言，就是老師叫到了我，我發(fā)言的聲音也像蚊子叫一樣，沈老師在上課時(shí)，就讓同學(xué)們分小組討論。這樣能讓我們更加深入地了解問(wèn)題，也提高了我的發(fā)言能力，真是一舉兩得。更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差，沈老師發(fā)現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來(lái)回答問(wèn)題，因為我沒(méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我慢慢改掉了這個(gè)壞習慣，。當時(shí)，我不懂事，以為老師在給我難堪，直到現在我才知道沈老師真是用心良苦！沈老師還經(jīng)常組織一些班會(huì )活動(dòng)，豐富多彩的內容使我們學(xué)習了課本上學(xué)不到的知識，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)習。在中午的時(shí)候，老師像我們的大朋友一樣，和我們一起說(shuō)笑，做游戲。在沈老師的關(guān)心下，我們都健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
沈老師！教師節快到了，我祝您和所有老師節日快樂(lè )，說(shuō)一聲：“你們真辛苦，我們謝謝了！”
難忘的老師作文10
難忘的老師時(shí)光飛逝，我已是五年級將要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生。眼看，就快要離開(kāi)母校了，可心卻牽掛著(zhù)老師的關(guān)愛(ài)，同學(xué)的笑聲……這一切無(wú)不令讓我難以忘懷。在這些一切中，最令我難忘的是她——宋老師，她是我的語(yǔ)文老師。
宋老師有一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，一頭漂亮的'頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽(yáng)光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會(huì )閃出五顏六色的光環(huán)。
記得二年級放暑假時(shí)，別的老師只是發(fā)發(fā)書(shū)，布置布置作業(yè)，而我們卻是特殊的一個(gè)班，我們的接班老師宋老師要提前見(jiàn)我們，我非常激動(dòng)，也非常感動(dòng)，因為那天除了宋老師，沒(méi)有一個(gè)老師要提前見(jiàn)學(xué)生。宋老師走進(jìn)教室，望著(zhù)我們，對我們說(shuō)：“我就是你們三年級的老師了，你們知道嗎？我教的班都是書(shū)香班級�！比缓�，又給我們介紹了一本好書(shū)——《一百條裙子》。
從那以后，我們的教室前就多了一個(gè)書(shū)柜子，宋老師給我們定制了借書(shū)卡，我們可以在書(shū)架上借書(shū)，同時(shí)也是那時(shí)候讓我愛(ài)上了讀書(shū)。教會(huì )了讓我們怎樣利用書(shū)，提升自己作文的水平，我的作文越來(lái)越好，還獲得了校訊通第八、九、十屆的閱讀之星，濮陽(yáng)市第五屆的綠色網(wǎng)絡(luò )天使等許多獎項。
宋老師，有人說(shuō)您像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己照亮別人；宋老師，有人說(shuō)您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。宋老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您，讓我愛(ài)上了讀書(shū)！您，讓我終生難忘！
難忘的老師作文11
今年暑假，我學(xué)的樂(lè )器――古箏，已經(jīng)考過(guò)5級，而且還獲得了“良好”這個(gè)不錯的成績(jì)。而這一切，都要歸功于何老師。
去年，何老師見(jiàn)我什么樂(lè )器也沒(méi)學(xué)，就對我說(shuō)：“張釬女孩子總要學(xué)一件樂(lè )器的呀，你看張涵迪，鋼琴都8級了�！蔽抑皇菗u搖頭�！澳悴粚W(xué)樂(lè )器，也就沒(méi)什么特長(cháng)了呀。我和你一起去學(xué)古箏吧，好嗎？正好我也要學(xué)習學(xué)習�！崩蠋熯@么想幫助我，頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)我的心窩。我猛地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的！”
于是，我和何老師每個(gè)星期都會(huì )去古箏老師家上課。
有一次，一首歌曲難倒了我，這個(gè)星期我便不想去上課。當我快要放棄時(shí)，是何老師拉了我一把。她斥責我道：“不能缺課！如果你因為這種原因而不去上課，那么你以后會(huì )越來(lái)越懶，缺課的次數也越來(lái)越多，到頭來(lái)什么也不會(huì )學(xué)到！”聽(tīng)了何老師的話(huà)，我慚愧的.低下了頭。
還有一次，是在上課時(shí)。何老師因為前段時(shí)間出去旅游，而沒(méi)有練琴，變得生疏起來(lái)。在課上，古箏老師指出了何老師的錯誤，她一遍又一遍地練著(zhù)。直到下了課，何老師仍在那兒認真地彈著(zhù)，她注意著(zhù)每個(gè)細節：大拇指豎起、手背放平、肩膀放松？過(guò)了十分鐘，她才肯“罷休”，還對古箏老師說(shuō)：“我彈的還不夠好，回去接著(zhù)練哦！”我心想：何老師真是個(gè)好學(xué)，謙虛的人！
��！何老師是我最難忘的老師！她不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)好學(xué)生！她就是同學(xué)們的良師益友！
難忘的老師作文12
小學(xué)是短暫的，轉眼間我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，我很懷念我上三年級的那段時(shí)光。
剛上三年級時(shí)教我們的是張老師，張老師每次上課都會(huì )用真情來(lái)傳播知識的火種。記得有一次，張老師讓我們寫(xiě)一篇作文。張老師還說(shuō)：“不準寫(xiě)錯字，否則再寫(xiě)一遍�！蔽覀円宦�(tīng)都驚呆了�？墒�，這是老師留的作業(yè)，不寫(xiě)是不行的，我們都是聽(tīng)話(huà)的孩子，只好認認真真地寫(xiě)了。剛剛開(kāi)始寫(xiě)一會(huì )兒，那個(gè)同學(xué)大叫著(zhù)：“寫(xiě)錯了！”一會(huì )兒，這個(gè)同學(xué)又嘆息著(zhù)：“寫(xiě)錯了�！倍覅s美滋滋地看著(zhù)自己的作文沒(méi)有寫(xiě)錯一個(gè)字，便和同桌聊起了天。聊著(zhù)聊著(zhù)，一不留神寫(xiě)錯了一個(gè)字，我心里十分焦急。我想：老師這么厲害，我一定吃不了兜著(zhù)走。但是我又提醒自己要冷靜，認為“沖動(dòng)是魔鬼”�？墒乾F在情況緊急，干脆一不做二不休，裝作不知道，我手里拿著(zhù)作文，心跳得極快。
然而老師并沒(méi)有像她說(shuō)的那樣做。當老師看到了我寫(xiě)的錯字時(shí)，只是輕聲地說(shuō)了一聲：“下次可不要再寫(xiě)錯了�！睆埨蠋熾m然很?chē)绤�，可是我喜歡嚴厲的老師，俗話(huà)說(shuō)：“嚴師出高徒�！�
張老師，您就像春蠶一樣，為了我們獻出了一生的.忠誠；您就像冬梅傲雪，唱出早春的歌聲；您就像那蠟燭，照亮了別人燃燒了自己；您就像帆，我們是小船，有了帆我門(mén)才能航行大海。是老師幫助我們開(kāi)起了智慧之門(mén)，是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。老師，我感謝您的教誨之恩，您奉獻了那么多汗水和心血，但您依然是那么平凡、無(wú)私。我永遠不會(huì )忘記您——張老師。
難忘的老師作文13
難忘的老師時(shí)間過(guò)得真快啊，轉眼間，我和小伙伴們還有老師就要在母校里分開(kāi)了，我可真舍不得離開(kāi)這里��！我待在這里已經(jīng)過(guò)去六年了，但是我還是忘不了傳授給我們知識的老師啊，特別是我們的湯老師。
湯老師每天夜里給我們批改作業(yè)，工作后休息的時(shí)間要比我們少得多，老師還要在夜里給我們講課，她把自己的知識全部都傳授給我們，讓我們?yōu)g覽在書(shū)的海洋里，則智慧就是一盞明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向。湯老師也是一位善良、和藹可親關(guān)心同學(xué)的`老師，是湯老師讓我們知道做人的道理。
記得有一次，同學(xué)們都到操場(chǎng)去活動(dòng)，我拿著(zhù)英語(yǔ)作業(yè)到老師的辦公室去交作業(yè)，忽然間，我滑到在了地上，我剛開(kāi)始沒(méi)感覺(jué)，但是，腳下卻掉下了一層厚厚的皮，我捂著(zhù)傷口走到了教室，老師看到了我的傷口，便立即給我的家人打電話(huà)，讓我的媽媽和爸爸來(lái)教室接我去醫院，但是過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，他們始終沒(méi)有來(lái)，同學(xué)和老師都在安慰我。
有的同學(xué)到門(mén)口等候我的爸爸媽媽?zhuān)@時(shí)候有的同學(xué)因為擔心我，就騙我說(shuō)我的家人已經(jīng)上樓了，過(guò)了一會(huì )媽媽終于來(lái)了。媽媽連忙謝謝老師，王俊琪說(shuō)：“阿姨，讓我背著(zhù)曹銳下樓吧，他不方便走路�！眿寢尯芨袆�(dòng)，后來(lái)做手術(shù)的時(shí)候老師還給我媽媽打來(lái)電話(huà)問(wèn)我怎么樣，媽媽說(shuō)您不用擔心了，他明天就可以去學(xué)了。
第二天，同學(xué)們都很關(guān)心我，老師更是關(guān)心的來(lái)找我說(shuō)：“曹銳，你沒(méi)事吧？”我微微笑笑說(shuō)：“沒(méi)事，不用擔心我”我身邊有很多關(guān)心我的小伙伴還有我的好老師。
難忘的老師作文14
學(xué)校里教我們的老師很多，比如既幽默又嚴格的張老師；和藹的喻書(shū)記；表面嚴厲，但其實(shí)和藹搞笑的別老師……
其中，令我印象最深、最難忘的就是我們的品德老師喻書(shū)記。喻書(shū)記是從六年級開(kāi)始教我們品德課的，雖然時(shí)間不長(cháng)，但我對他的印象卻很深。
喻書(shū)記整天笑瞇瞇的，給人感覺(jué)特別親切。因為喻書(shū)記普通話(huà)不是特別好，所以有時(shí)候會(huì )因為發(fā)音不準而鬧笑話(huà)。其中令我們印象最深、最經(jīng)典、喻書(shū)記最常說(shuō)的就是“把筆放下”這句話(huà)，他總會(huì )把“筆”念成第一聲或第二聲，只要一聽(tīng)到這話(huà)，全班就會(huì )不約而同地哄堂大笑，而喻書(shū)記卻不知原因，疑惑地看著(zhù)我們。
其實(shí)表面和藹的喻書(shū)記也有嚴厲的時(shí)候。一次品德課上，他看到我和周?chē)耐瑢W(xué)講話(huà)，他大發(fā)雷霆，馬上叫我站起來(lái)，嚴厲訓斥道：“嚴魏，站到后面去，自己反省反省�！钡诙煲辉�，我去上學(xué)，那天剛好是喻書(shū)記值周，他把我叫到身旁，依舊像昨天一樣嚴厲地對我說(shuō)：“嚴魏啊，你昨天的表現令我很失望，你應該是個(gè)乖孩子的！”看到平時(shí)和藹可親的`喻書(shū)記如此嚴厲地對我說(shuō)話(huà)，我知道了喻書(shū)記對我的信心，也讓我明白了要遵守紀律，給老師留下好的印象。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結束了。感謝每一位老師、同學(xué)的陪伴。我們要牢記與同學(xué)們的一點(diǎn)一滴，也要時(shí)刻銘記每位老師的教誨。最重要的是認真上課，給每位教育我們的老師留下最好的印象，毫無(wú)遺憾地離開(kāi)母校，走向未來(lái)的路。
難忘的老師作文15
難忘的老師時(shí)光荏苒，再過(guò)幾個(gè)月我的小學(xué)時(shí)光即將結束�；厥孜椅迥甑男W(xué)生涯，有幸遇到非常多的好老師，有教學(xué)嚴謹的阮君老師，有風(fēng)趣幽默的朱淑霞老師，童心未泯的王蘭鳳老師，有嚴中有愛(ài)宋海英老師，有溫文爾雅的王愛(ài)霞老師，可是要說(shuō)最難忘的老師，就是我現在的班主任——趙瑛老師。
趙老師中等身材，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛仿佛能看穿我們班每個(gè)同學(xué)的心思，她臉上總洋溢笑容，讓每個(gè)同學(xué)倍感親切。她的口才極棒，時(shí)不時(shí)會(huì )冒出一些成語(yǔ)、名言，讓我們不由嘖嘖稱(chēng)嘆。
趙老師上課很有激情，語(yǔ)言幽默生動(dòng)，在課堂還經(jīng)常傳授一些寫(xiě)作文的常識，我們不知不覺(jué)就被吸引住了，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快。趙老師很重視寫(xiě)作，鼓勵我們多寫(xiě)博客，語(yǔ)文作業(yè)經(jīng)常是讓我們“打理”自己的博客，在趙老師的教導下，我們班寫(xiě)“博”熱情高漲，在校訊通第十屆“書(shū)香班級”中我們班十幾名同學(xué)獲獎，我也有幸取得了“閱讀之星”的稱(chēng)號。我很喜歡趙老師獨創(chuàng )的5分鐘育人小課堂，不僅讓我們學(xué)習了知識，還讓我們明白做人的道理。趙老師和其他老師不一樣，她的`作業(yè)一般布置的很少，可是她非常講究質(zhì)量，要求字跡工整，趙老師不提倡“題海戰術(shù)”，她的教學(xué)理念讓我們達到了“事半功倍”的效果。
趙老師無(wú)微不至關(guān)心著(zhù)班里每個(gè)同學(xué)同學(xué)，只要有同學(xué)生病，她就像媽媽一樣細心地詢(xún)問(wèn)情況，當我們遇到困難時(shí)，她會(huì )不停地鼓勵我們戰勝困難。以前我比較膽小，趙老師就不時(shí)表?yè)P我，鼓勵我，現在的我自信多了。
趙老師就是這樣一個(gè)把全身心投入到學(xué)生身上的一位老師，我一定要好好學(xué)習，回報我的老師。
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