設計作文

設計作文實(shí)用（10篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的設計作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設計作文 篇1

　　我認為，在農村里，建設一個(gè)充滿(mǎn)濃濃書(shū)香的書(shū)屋是一件好事。

　　首先，我可以把農家書(shū)屋的外形建造成黑瓦白墻的。這樣簡(jiǎn)單的對比色更加體現出了農村風(fēng)光的典雅、樸素。我覺(jué)得書(shū)屋有兩樓高就差不多了，因為有些熱愛(ài)書(shū)的老人腿腳不便，不宜走太多的臺階。

　　然后，可以把一樓正廳建設成一個(gè)書(shū)畫(huà)室，有興致的村民可以多去那里寫(xiě)寫(xiě)作品，作作畫(huà)。然后，在書(shū)畫(huà)室邊上的兩個(gè)側廳里當作展覽廳。就是說(shuō)，把村民們的作品進(jìn)行篩選，然后簡(jiǎn)單地框裱一下，掛到兩廳，供全村人民觀(guān)賞，學(xué)習。

　　再說(shuō)說(shuō)二樓。二樓的左邊一廳擺放桌椅，供村民坐著(zhù)看書(shū)。挨著(zhù)眾多桌椅，可以是圖書(shū)管理員的座位，圖書(shū)館管理員負責把村民們的書(shū)登記好，到還書(shū)時(shí)就方便多了。二樓的其它廳統統用來(lái)擺放圖書(shū)，這些圖書(shū)有一部分可以是村民們捐贈的，還有一部分可以是村委會(huì )掏腰包買(mǎi)的。

　　每位村里的好心人都捐出一點(diǎn)兒錢(qián)，就能水滴匯成大河，就能湊夠了足足的資金來(lái)建設書(shū)屋和采購了。

　　然后我覺(jué)得農家書(shū)屋可以建設一個(gè)這樣的'規定：一、來(lái)書(shū)屋作作品時(shí)，不得亂涂亂畫(huà)，保持墻面整潔；二、不刻意毀壞展出作品；三、拿書(shū)時(shí)輕拿輕放，看完書(shū)后請放回原位；四、借走書(shū)后請定期歸還。這樣的規定就會(huì )讓書(shū)屋變得更好，村民素養變得更高了。

　　我們還會(huì )看見(jiàn)這樣的場(chǎng)面：一樓的村民們作著(zhù)畫(huà)，寫(xiě)著(zhù)字，有些村民寫(xiě)的大字?zhù)P舞龍翔的，畫(huà)的國畫(huà)非常精細，細致；二樓的村民呢，可以悠閑地看看自己愛(ài)看的書(shū)，知道更多外面的世界。

　　如果每個(gè)村都能有這么一個(gè)農家書(shū)屋，那么，這個(gè)村的村民一定會(huì )變得更有文化、更優(yōu)秀！

設計作文 篇2

　　【教學(xué)目標】

　　激發(fā)寫(xiě)作熱情，培養學(xué)生想像與聯(lián)想能力，提升學(xué)生寫(xiě)作水平。

　　【教學(xué)設想】

　　1培養學(xué)生想像與聯(lián)想力是當前語(yǔ)文教學(xué)教改的重要任務(wù)，而想像力本身就是創(chuàng )造力，它必然遠離板滯，所以訓練本身應是一片廣闊的天空，學(xué)生的想像都能振翅高翔。

　　2農村中學(xué)的學(xué)生，由于種種條件限制，想像與聯(lián)想能力相對城鎮中學(xué)的學(xué)生差得較遠，所以很有必要培養并提高他們在這方面的能力。

　　3想像與聯(lián)想能力，是近年來(lái)高考的一個(gè)重要考點(diǎn)，且試題面已遠遠超越了作文的范疇，如根據有關(guān)詞語(yǔ)，寫(xiě)出一段描述性的話(huà)和仿寫(xiě)等。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導語(yǔ)：由課前口語(yǔ)訓練《覓》這篇優(yōu)美的想像與聯(lián)想佳作引入課題。

　　二、基本知識（見(jiàn)板書(shū)）。

　　三、課堂練筆：（任選一題，展開(kāi)想像與聯(lián)想，把主要構思寫(xiě)出來(lái)，并在課堂上交流，最后教師點(diǎn)撥。）

　　1、祥林嫂之死。 2、別里科夫的葬禮。

　　四、課后作文

　　1、西方一位藝術(shù)家說(shuō)過(guò)：世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現。所以我說(shuō)：只要我們細心，世上有很多東西都能觸發(fā)我們無(wú)盡的聯(lián)想。今天我們重新審視一下那熟悉的英語(yǔ)２６個(gè)字母，看看我們能從中受到什么啟發(fā)。請以“由字母Ａ?（或Ｖ? ……）想到的”為標題，標題自擬，寫(xiě)一篇8００字左右的文章。

　　2、窗

　　附錄：

　�。ㄒ唬┌鍟�(shū)：（括號內容僅供參考，黑板上不再書(shū)寫(xiě)）

　　怎樣想像與聯(lián)想？

　　1． 要善于抓住“觸發(fā)點(diǎn)”。

　�。ā坝|發(fā)點(diǎn)”常常是眼前的實(shí)景，即眼前的人、事、景、物。

　　“觸發(fā)點(diǎn)”選得好，想象的閥門(mén)打開(kāi)，就如同童話(huà)中的魔棒一樣，腦中會(huì )閃現出許多奇妙的事物，許多生動(dòng)的形象。）

　　2． 要合理。

　�。ê侠淼穆�(lián)想與想像，就是要抓住事物之間的.合理的聯(lián)系。）

　　3． 要注意平時(shí)積累想像與聯(lián)想的材料。

　�。ú牧蟻�(lái)自哪里？

　　一來(lái)自對生活的觀(guān)察和體驗。

　　二來(lái)自有心的閱讀、看電視、看電影、聽(tīng)故事，注意積累間接的生活材料。）

　　4． 要符合作文的一般要求。

　�。ㄈ�，題目、立意藥新穎、深刻，要處理好篇章結構、詳寫(xiě)略寫(xiě)，要使用好語(yǔ)言，運用好描寫(xiě)、議論等表達方式等等。）

　�。ǘ�）佳作欣賞：

　　覓

　　測驗的日子越來(lái)越近了，可是腦子卻專(zhuān)橫地不許我接觸書(shū)本。窗外的雨下個(gè)不停，教人心煩。我一絲勁兒也提不起，只好伏在案上，閉上眼睛……

　　不一會(huì )兒，靈魂好像離開(kāi)了我的軀殼，飄啊，飄啊，飄到一個(gè)不知名的地方。

　　我佇立觀(guān)望，只見(jiàn)村屋寥寥可數，阡陌整齊地把田地分割開(kāi)來(lái)。農民背著(zhù)太陽(yáng)，把著(zhù)耙子在犁地。老人在屋前的小園剪草栽花，畜欄中的鴨子和綿羊在相互嬉戲，好一幅農家樂(lè )的美景。溫暖充盈在空氣中，把我這孤單的人也感染了。

設計作文 篇3

　　家中有一個(gè)衣櫥，靜靜的呆在角落里。它雖不起眼，卻承載了我所有的童年時(shí)光，是最溫馨的設計。

　　衣櫥的外表不起眼，土黃的外衣有些破舊，東一塊西一塊地露出中間包裹的木料，再加上它放在角落里，更沒(méi)有人會(huì )去注意它、發(fā)現它。因此，它的身上也積滿(mǎn)了灰塵，似乎一打開(kāi)，那灰塵就會(huì )四散逃到家中各個(gè)角落，令人無(wú)奈至極。但是，當打開(kāi)它時(shí)，就會(huì )發(fā)現神奇。

　　從左邊第一件衣服數起，便是我出生后穿的第一件衣服，小的'如同給洋娃娃穿的，可愛(ài)而唏噓，當年的小嬰兒已成長(cháng)為14歲少女，時(shí)間帶著(zhù)人、物老去，卻留下了一刻的永恒。一次上幼兒園時(shí)的衣服，母親織給我的第一件毛衣，學(xué)校演出的一套服裝……看著(zhù)它們，時(shí)光如同倒流，帶我追憶了那一個(gè)個(gè)都美好的瞬間，回憶了一段段酸甜苦辣卻回味無(wú)窮的時(shí)間�，F在想來(lái)，那便是人的時(shí)光中最可愛(ài)的年華了吧。

　　回過(guò)神來(lái)，突然又想起了一段往事。還是我三歲時(shí)，當時(shí)人小鬼大，趁著(zhù)父母不注意，便爬進(jìn)了衣櫥中躲了起來(lái)。本只是想與父母捉迷藏，哪知最后竟不小心在柔軟的衣服堆中睡著(zhù)了。這一睡不要緊，可急壞了辦完事的父母。他們四處尋找，最后在天黑前終于發(fā)現了躺在衣櫥中呼呼大睡的我，只得無(wú)奈地笑笑。時(shí)光飛逝，當年的有些場(chǎng)景早已模糊不清，衣櫥卻貼心的幫我將那點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，我想，在我年老時(shí)，能再次憶起這些段可愛(ài)的記憶，那也是人生一大樂(lè )事了呀。

　　如今再回首，人在成長(cháng)，只希望有一天老去時(shí)，這衣櫥仍能陪在我身邊，做我最真實(shí)的時(shí)光追憶者，回憶那年的匆匆歲月，帶來(lái)的無(wú)限美好；做那上天賜予我的最溫馨的設計，伴我直到永恒。

設計作文 篇4

　　理想是人生導航的燈塔；理想是引導我們走向黎明的道路；理想是指使你走向成功道路的向導。人的一生沒(méi)有理想的鼓舞就會(huì )變得空虛而渺小。我們每個(gè)人都有自己的理想，你的理想是什么呢？你們想知道我的理想嗎？

　　那我就告訴你們吧。我的'理想就是當一名造型設計師。我也不知道為什么，我一看見(jiàn)電視上只要是有關(guān)于造型設計方面的節目，我就情不自禁的被吸引住了，就像是一股巨大的力量似的。也許是因為這類(lèi)節目看多了吧，就對造型設計感了興趣，而且還覺(jué)得自己對造型設計很有天賦了！

　　平時(shí)沒(méi)事的時(shí)候就叫上自己的伙伴來(lái)玩，就把自己和小伙伴的衣服都找出來(lái)，讓伙伴當我的“模特”，我就給小伙伴找好衣服，從顏色，款式等各個(gè)方面看搭配的是否完美，衣服弄好以后。就給小伙伴弄頭發(fā)，由于我自己平時(shí)也愛(ài)“臭美”，所以就買(mǎi)了很多小發(fā)飾，而且對于梳頭來(lái)說(shuō)，更是小菜一碟啦，一頭長(cháng)發(fā)在我手中，一會(huì )兒就變得與眾不同啦。平時(shí)看著(zhù)大人化妝非常漂亮，所以我們就偷偷的拿著(zhù)家長(cháng)的化妝品，學(xué)著(zhù)家長(cháng)的樣子給伙伴花旗撞來(lái)，稍作整理，簡(jiǎn)直是天仙下凡，太美啦，我得意洋洋的欣賞著(zhù)自己忙活了好一段時(shí)間的“成果”，我喜不勝收，感覺(jué)自己就像是一個(gè)造型大師似的！

　　我現在有了自己的理想，但不是俗話(huà)說(shuō)嗎，光說(shuō)不練假把式，我也該向著(zhù)自己的理想去奮斗，去拼搏。所以我要珍惜每一分每一秒的時(shí)間好好學(xué)習，實(shí)現自己的理想！

設計作文 篇5

　　教學(xué)目標：

　　1.知道國慶節是新中國母親的誕生日。了解全國各地為祖國母親慶祝生日的莊嚴、熱鬧、隆重的場(chǎng)面。

　　2.以“夸成就、唱祖國”的表達形式，激發(fā)少年兒童對我們祖國母親的熱愛(ài)自豪之情。

　　教學(xué)準備：

　　1.師生共同搜集有關(guān)國慶節、祖國偉大成就的圖片、資料等

　　2.課前進(jìn)行調查和準備：

　�。�1）人民生活水平的小調查

　�。�2）學(xué)校準備怎樣慶祝國慶，高年級的哥哥姐姐準備怎樣做。

　　3.在音樂(lè )老師的指導下學(xué)唱有關(guān)歌曲，如《娃哈哈》《小朋友愛(ài)祖國》等

　　4.《開(kāi)國大典》《建國五十周年國慶閱兵》錄象

　　VCD《今天是我的生日》《愛(ài)我中華》

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．了解新中國的誕生日，知道國慶節的來(lái)歷

　　1．出示：北京天安門(mén)圖片

　　小朋友，這是什么地方？（祖國的首都北京）

　　那你們知道我們的祖國母親叫什么名字？

　　2．師述新中國的誕生：是啊，中國——我們偉大祖國的名字，一個(gè)響亮世界的名字！但我們的祖國母親多災多難，特別是近一百多年的舊中國，祖國母親遭受西方帝國主義列強的侵略，我們的國土被霸占，我們的人民被屠殺，人民生活在水深火熱中。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，中國人民經(jīng)過(guò)28年的艱苦奮斗，終于趕走了侵略者，推翻了反動(dòng)派的.統治，取得了革命的勝利，建立了新中國！

　　3．你們知道新中國的誕辰日嗎？（板書(shū)：1949年10月1日）讓我們一起記住這個(gè)偉大的日子，齊讀。

　　4．小朋友想看看新中國誕生的隆重的開(kāi)國大典嗎？（看錄象）

　　如果沒(méi)有錄象，出示圖片或幻燈片。

　　5．師：中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來(lái)了！為了紀念這個(gè)偉大的日子，從此以后，每年10月1日被定為國慶節，現在全國放假七天，普天同慶。

　　二．體會(huì )祖國各地同慶祝的場(chǎng)面，激發(fā)愛(ài)國之情

　　1．10月1日國慶節是新中國媽媽的生日，每到這一天，全國大街小巷彩旗飄揚、紅燈高掛，舉國同慶，說(shuō)說(shuō)自己看到聽(tīng)到的歡度國慶節的場(chǎng)面。（如：廣場(chǎng)、單位、小區等掛著(zhù)“歡度國慶”的橫幅、燈籠，街道公園擺放鮮花、各電視臺舉辦“歡度國慶”文藝晚會(huì )、各地廣場(chǎng)舉行升旗儀式等）

　　2．為慶祝國慶，展示我們國家建國以來(lái)在各行各業(yè)取得的巨大成就，國家還會(huì )舉行隆重的“閱兵”式，讓我們一起來(lái)觀(guān)看“建國五十周年的閱兵式”的盛況。（觀(guān)看錄象）

　　3．談?wù)動(dòng)^看后的感受，自己印象最深的場(chǎng)面。

　　4．同學(xué)們課前進(jìn)行了了解，我們學(xué)校準備怎樣慶祝國慶？你知道哥哥姐姐們會(huì )怎樣做？

　　5．我們可以怎樣來(lái)慶祝國慶節，為祖國媽媽獻上一份生日的禮物呢？

　　三、播放歌曲《今天是你的生日》結束。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一．夸一夸偉大的祖國

　　1．1949年10月1日，中華人民共和國成立，到今年建國多少周年了？（板書(shū)76周年）

　　2．建國76年來(lái)，我們中國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，取得了舉世矚目的偉大成就，國家越來(lái)越繁榮富強，人民生活水平逐年改善，中國已經(jīng)屹立在世界的東方。

　　3．分組把搜集的照片、資料、調查表等展示交流，體會(huì )祖國的偉大成就。

　�。�1）體育（特別是28屆奧運會(huì )）

　�。�2）交通（橋、路等）

　�。�3）人民生活水平的小調查

　�。�4）教育（學(xué)校照片，夸夸自己學(xué)校的校園環(huán)境、教學(xué)設施等）

　　二、唱一唱我們偉大的祖國

　　1．分個(gè)人、小組有感情地朗誦歡度國慶的詩(shī)篇。

　　2．分個(gè)人、小組、集體唱一唱我們偉大的祖國

　　如《哇哈哈》、《祖國祖國多美麗》、《小朋友，愛(ài)祖國》等

　　3．學(xué)唱歌曲《愛(ài)我中華》（播放錄象）

設計作文 篇6

　　當初剛搬進(jìn)新家，爸爸就告訴我，我的房間有個(gè)驚喜的“設計”。我懷著(zhù)迫切的心情走進(jìn)自己的房間——竟然有一個(gè)大大的陽(yáng)臺！一想到我也有屬于自己的房間，并且可以從陽(yáng)臺上高高的俯瞰整個(gè)市區，心中的喜悅簡(jiǎn)直要溢出來(lái)啦！然而，進(jìn)入初中之后，我開(kāi)始抱怨這麻煩的陽(yáng)臺和糟糕的設計了。

　　首先，因為陽(yáng)臺在我房間外，所以陽(yáng)臺便自然成為晾衣服的地方，衣服晾干后爸媽自然都在我的床上進(jìn)行整理，十分麻煩！其次，因為陽(yáng)臺在我房間外面，雜物擺放比較多，爸媽進(jìn)出頻繁，讓我想擁有一個(gè)私密天地的愿望也破碎了！最讓我受不了的是那臺洗衣機，每天早晨被那“轟隆轟隆”的馬達聲吵得我多睡一會(huì )兒都不行！

　　我開(kāi)始對媽媽抱怨當初爸爸的這個(gè)“設計”。起初媽媽還用“這間房間光線(xiàn)好”等理由敷衍我。然而當她看到我充滿(mǎn)怨恨的表情時(shí)，還是輕輕地嘆了口氣，把我領(lǐng)到陽(yáng)臺上，摸著(zhù)我的頭，一邊看著(zhù)下面的街景，一邊溫柔地說(shuō)：“為了你，你爸爸才有了這個(gè)安全的`‘設計’呀！”

　　“為了我？”我不滿(mǎn)地撇著(zhù)嘴，“我還真看不出呢！”

　　媽媽笑了：“想當初，你就是喜歡趴在陽(yáng)臺上看外面的風(fēng)景，所以，你爸爸執意要把這個(gè)有陽(yáng)臺的房間留給你。為了讓你趴在陽(yáng)臺看窗外安全，還特地將陽(yáng)臺上裝了防盜窗�！�

　　我不服地說(shuō)道：“可是我現在長(cháng)大了，誰(shuí)還會(huì )像小時(shí)候趴在那里傻乎乎地看外面呀！”

　　媽媽看了我一眼：“你的確長(cháng)大了，你爸把洗衣機和晾衣架放到陽(yáng)臺上也是有他的想法的�！�

　　“他的想法就是讓我私密空間得不到保障，讓我的懶覺(jué)沒(méi)法好好睡�！蔽倚闹泻懿凰�。

　　“那你知道，為什么自從洗衣機搬到陽(yáng)臺后，你爸再不幫你把衣服疊好放在床頭啦？”媽媽問(wèn)我。我愣住了，想了想，慢慢說(shuō)：“怪不得衣服都放床頭，他是想讓我自己把自己的衣服疊好嗎？”

　　“不錯，畢竟你長(cháng)大了，有些事情需要學(xué)著(zhù)自己去處理了�！眿寢屇抗馔断虼巴�，“這也是你爸爸的精心‘設計’呀！”

　　我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉過(guò)身，隨著(zhù)媽媽的目光，我看到一個(gè)可愛(ài)的寶寶正在他爸爸的牽引下玩耍。我不正是那個(gè)蹣跚學(xué)步的寶寶嗎？爸爸用他那一個(gè)個(gè)溫馨的“設計”也在一步一步地牽引著(zhù)我的成長(cháng)。

設計作文 篇7

　　教學(xué)目標：

　　1、引導學(xué)生如何把句子寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，

　　2、指導學(xué)生抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)春天的景色。

　　3、培養學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)作的興趣和良好的寫(xiě)作習慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　抓住景物的特點(diǎn)，描寫(xiě)春天的景色。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　引導學(xué)生把句子寫(xiě)具體、生動(dòng)。

　　教師準備：

　　反映春天特征的課件。

　　學(xué)生準備：

　　1、利用課余時(shí)間到附近去尋找春天，并記錄春天的特征。

　　2、作文本一本。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，引入課題。

　　1、引入，說(shuō)關(guān)于春天的詞語(yǔ)。

　　2、 春天，天氣轉暖，萬(wàn)物復蘇。這節課讓我們寫(xiě)一寫(xiě)春天吧。（板書(shū)：春天）

　　3、播放有關(guān)春景的課件。

　　4、看了這些圖像，你想用什么詞語(yǔ)來(lái)形容春天的景色呢？

　　二、說(shuō)景物特點(diǎn)。

　　說(shuō)說(shuō)你看到了什么景物？（板書(shū)：植物、動(dòng)物 天氣 人物）

　　三、寫(xiě)作方法指導。

　　1、指導學(xué)生把句子寫(xiě)具體生動(dòng)。

　�。�1）比較句子。我們怎樣把看到的、聽(tīng)到的、聞到的事物具體形象地描寫(xiě)出來(lái)呢？ 有兩位同學(xué)分別寫(xiě)了一句話(huà)，我們來(lái)作個(gè)比較看誰(shuí)寫(xiě)得最形象最具體？（課件出示）

　　甲：春天來(lái)了。

　　乙：春姑娘悄悄地來(lái)了，她給大地媽媽穿上了一件漂亮的花衣裳。

　�。�2）學(xué)生回答。

　�。�3）師小結：乙既寫(xiě)出了春天悄悄來(lái)的特點(diǎn)，又寫(xiě)出了春天給大地帶來(lái)了什么樣的變化，還用了擬人的手法，這樣的句子才顯得形象生動(dòng)呢。我們寫(xiě)作文的'時(shí)候要多用這樣的寫(xiě)法，使用恰當的修辭手法的把句子寫(xiě)具體。

　�。�4）自由選擇一句，練習圍繞一種景物把句子寫(xiě)具體：①小草綠了。②桃花開(kāi)了。③小鳥(niǎo)叫。小學(xué)二三年級描寫(xiě)春天的作文。

　�。�5）教師小結。

　　2、指導學(xué)生習作。

　�。�1）指導選材。要寫(xiě)春天的美景，首先要確定寫(xiě)春天的什么景物，由于春天值得一寫(xiě)的景物太多了，所以選擇最具有代表性的，印象最深的景物。那么，你準備選哪幾樣景物來(lái)寫(xiě)呢？(指名匯報)

　�。�2）寫(xiě)作順序。選擇的材料可按什么樣的順序描寫(xiě)呢？ （按事物分類(lèi)、按地點(diǎn)變化順序、按時(shí)間順序、按空間順序）

　�。�3）詳略得當，重點(diǎn)要突出。

　�。�4）列提綱（教師板書(shū)）

　　四、學(xué)生自由習作，老師巡視指導

　　五、指導修改，完善習作。

　　讓個(gè)別學(xué)生讀自己寫(xiě)的習作，師生共同點(diǎn)評修改。

　　六、課堂總結。

設計作文 篇8

　　我是一個(gè)女設計員，我設計的東西，是世界最最漂亮的，可是，我設計出的東西，從來(lái)沒(méi)有人欣賞。

　　有一天，我醒來(lái)了，發(fā)現家中的東西的變成了好看的，沙發(fā)變成了金燦燦的皇家沙發(fā)，臺燈變成了一只只螢火蟲(chóng)……我的家完全變了一個(gè)模樣。過(guò)往的人，每一個(gè)的羨慕得不得了，每一個(gè)人都想做這樣的房子�？墒沁@只是個(gè)夢(mèng)。

　　做了這個(gè)夢(mèng)后，我在腦子反反復復的說(shuō)：我一定要座我夢(mèng)里的房子。

　　后來(lái)，我從商店里買(mǎi)來(lái)的`皇家沙發(fā)替代了我原來(lái)的普通沙發(fā)，把從森林捉來(lái)的螢火蟲(chóng)裝在瓶子里……“家里還是不好看，是在哪出了問(wèn)題？”我不解的說(shuō)。叮咚......我開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是媽媽來(lái)了，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)�你覺(jué)得我的房子還有哪些不足?”媽媽看了又看，說(shuō)：”不錯，不錯，可是房間的顏色不好看，你看……”“不用說(shuō)了，我明白了！謝謝媽媽�！蔽艺f(shuō)。我跑出房子，向商店跑去，你猜我去哪買(mǎi)什么，你是不是猜出來(lái)了，沒(méi)錯，我去商店買(mǎi)藍色顏料。

　　我從商店回來(lái)后，把墻壁涂成了藍色，涂完后，我一看房間漂亮多了，這時(shí)我打電話(huà)給媽媽?zhuān)�讓媽媽�?lái)瞧瞧我的新房子。

　　過(guò)了不久媽媽來(lái)到了我住的地方，媽媽進(jìn)來(lái)后看了看，對我說(shuō)：“哇，你的新房子真漂亮，你的房子有著(zhù)皇族氣質(zhì)和森林特征，讓人感覺(jué)神清氣爽�！蔽业靡庋笱蟮膶�媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�還多虧你�！眿寢尣唤獾膶ξ艺f(shuō)：“為什么?”“媽媽你不記得了呀？上次，我問(wèn)你我的房子還有哪些不足？你說(shuō)房間的顏色不好看。記起來(lái)了嗎？“哦，記起來(lái)了�！薄拔�嘻，謝謝媽媽�！�

　　過(guò)了不久，有一些人來(lái)到我的房子，說(shuō)：“你的房子很好看，我們想請你去世界房子設計比賽，可以嗎？”我傻了一下，說(shuō)：“真的嗎?我可以去比賽嗎？真的嗎？”“當然那�！薄昂�！”

　　“下面是pg12138號選手，請看視頻�！�

　　你們知道嗎，我的房子獲獎了！我真的好開(kāi)心，我的房子得了第一名。好開(kāi)心，好開(kāi)心！

設計作文 篇9

　　黃河柔腸百轉，長(cháng)江一詠三嘆，歷史向宇宙縱深處延伸，人類(lèi)社會(huì )在曲折中前進(jìn)，自然，社會(huì )，歷史給了我們豐富的素材。它的沉重與鮮活，它的豪放與乖張，它的執著(zhù)與嬗變都給人以心靈上的啟示：心靈坦直固然重要，但也需要一個(gè)彎道，在山重水復之時(shí)給我們打開(kāi)柳暗花明的窗。這就需要我們學(xué)會(huì )變通，在恰當的時(shí)候，走上心靈的.彎道。

　　偉大的人靈魂往往過(guò)于執拗，屈原的“特立獨行”宣告了與舊時(shí)代共亡的悲愴；李白天真單純的執著(zhù)換來(lái)了“對影成三人”的滄桑；嵇康稀有的人格節操葬送了那一片空靈與飄逸；岳飛怒發(fā)沖冠只為伸張民族的正氣……

　　他們如此偉大的靈魂卻尋不到歸宿，只因思想過(guò)于精深與突兀，令人既為他們擊節叫好，又為他們的不會(huì )變通扼腕嘆息。文人就應該拋棄世俗潛心研道，武將就應該戎馬一生，馳騁沙場(chǎng)，政治并不屬于他們。

　　反觀(guān)之，摒棄生命之重，適時(shí)的變通能讓我們更快捷更有效地利用生命。唯其如此，才會(huì )擁有“悠然見(jiàn)南山”的超逸境界。

　　變通會(huì )使人生從容淡定、漸入佳境，同時(shí)也會(huì )讓人生智慧豐盈、絕處逢生。貝爾不想因傳遞信息而長(cháng)途奔波，于是他沖破思維定勢，發(fā)明了電話(huà)；畢昇因看到刻字的繁瑣、竹帛的繁重，于是他另辟蹊徑，活字印刷術(shù)應運而生。他們因變通而名傳千古，也為人類(lèi)帶來(lái)了福祉�？梢�(jiàn)，變通是人類(lèi)文明的助推器。

　　變通是一種哲學(xué)，一種智慧，它不同于俗世的圓滑，也不同于趨炎附勢的阿諛。變通，給我們的心靈以重生的希望和機會(huì )。

　　當我們陷入凄風(fēng)苦雨生活最低谷的時(shí)候，反抗是我們的本能，但往往會(huì )使無(wú)知德者更加肆虐。我們不如變通，以理智去應對，以寬容的心態(tài)去展示并維護我們的尊嚴。我國古代的梁楚之歡，就是梁國以德報怨的善果。若梁人以其人之道還治其人之身，一場(chǎng)血戰就不可避免。轉敗而為功，因禍而成福，變通，讓歷史多了一絲和諧，少了一些征戰。

　　泥盆紀總鰭魚(yú)爬出污水，走上河岸，獲得滄海桑田之后的余生；上古時(shí)代古猿滑下古樹(shù)，走出叢林，揭開(kāi)人類(lèi)文明的扉頁(yè)�？梢�(jiàn)，變通是獲得的契機，是通往心靈的彎道。

　　揮灑智慧人生，就需要給心靈設計彎道。

設計作文 篇10

　　教學(xué)目標：

　　1、進(jìn)行作文賞析訓練，引導學(xué)生從語(yǔ)言美入手，使學(xué)生對本節課的學(xué)習重點(diǎn)有個(gè)直觀(guān)的認識。

　　2、教給學(xué)生美化語(yǔ)言的常用方法。

　　3、實(shí)戰練習：讓學(xué)生結合本節課所學(xué)，練習寫(xiě)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、學(xué)生在賞析時(shí)能結合具體的句子，分析所用的美化語(yǔ)言的方法。

　　2、將理論與實(shí)踐完美結合，寫(xiě)出理想的作文。

　　教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)步驟：

　　一、導入：

　　實(shí)驗加試剛剛塵埃落定，體育加試又拉開(kāi)了序幕，就這樣，我們與中招短兵相接了。三年養精蓄銳，正是為了今朝一顯身手。也許在這兩次戰役中，你已牛刀小試，初露鋒芒，你期盼著(zhù)在6月的大決戰中運籌帷幄，克敵制勝。那么，對于語(yǔ)文，你有制勝的法寶嗎？對，我們首先應該拿下作文這半壁江山。你認為考場(chǎng)作文怎樣才能拿高分？（學(xué)生發(fā)言）

　　是，要立意深遠，內容充實(shí)，結構嚴謹，選材新穎。還有很重要的一點(diǎn)：要有文采�？鬃诱f(shuō)：言之無(wú)文，行而不遠；杜甫說(shuō)：為人性僻耽佳句,語(yǔ)不驚人死不休。

　　他們從不同的角度說(shuō)明了古人對文采的理解和追求。試想，一篇文章內容充實(shí)，結構嚴謹，但語(yǔ)言干癟，索然無(wú)味，能不令人厭棄嗎？

　　那么，怎樣才能使語(yǔ)言美起來(lái)呢？

　　二、佳作欣賞

　　1、默讀作文《我們的名字叫坐在“最后一排”的人》，找出你欣賞的詞、句、段，試說(shuō)出你欣賞的理由。

　　2、默讀《網(wǎng)絡(luò )改變了我的生活》，小組合作交流，研討本文的語(yǔ)言，賞析精彩的字、詞、句、段。

　　3、討論總結使文章有文采的方法。

　　扮靚語(yǔ)言三招兩式：

　　1、巧借名句

　　2、巧用修辭

　　3、活用句式

　　4、妙用詞語(yǔ)

　　5、稍用幽默

　　三、具體運用

　　理論有了，怎樣實(shí)踐呢？下面我們就以前兩招為例，談?wù)勅绾未虬缯Z(yǔ)言。

　　文章較引人注目的位置有三個(gè)：題目，開(kāi)頭，結尾。我們就來(lái)看看如何扮靚這三處。

　　1、題目：龍眼

　　文章的標題就象龍的眼睛。眼睛有神龍會(huì )飛，標題有神文添彩。

　　擬好標題的要求是簡(jiǎn)潔、新穎、生動(dòng)、切合文意，能使人一看到標題就有讀文欲。那么，擬好標題方法有那些呢？

　　2、開(kāi)頭：鳳頭

　　文章的開(kāi)頭就象鳳的頭。鳳頭美好招人看，文頭亮麗引人讀。

　　文章的開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔，入題要快，語(yǔ)言要有文彩，能使人一看開(kāi)頭就有想往下讀的'欲望。方法有那些呢？

　　3、結尾：豹尾

　　文章的結尾應象豹子的尾巴那樣，結實(shí)，有力。

　　四、小結

　　當然，要讓文章精警動(dòng)人，令人叫絕，非一時(shí)一日之功。但我們可以在自己原有的作文基礎上，精心設計，打造出一兩處亮點(diǎn)。別小看這一兩處亮點(diǎn)，試想想，炎炎夏日，閱卷老師擠在斗室之中，飽受著(zhù)炎熱的煎熬，讀著(zhù)一篇篇平淡無(wú)奇、寡淡無(wú)味的作文，那感覺(jué)一定像是在茫茫沙漠中跋涉。正當他頭腦昏沉之時(shí)，看到了你的作文中的一處亮點(diǎn)，那簡(jiǎn)直就是一抹新綠、一汪清泉啊。閱卷老師不由眼前一亮，心頭一爽，筆尖一抬，給個(gè)高分。你若是多打造幾個(gè)亮點(diǎn)，使文章文采蕩漾，令人滿(mǎn)目生輝，那就是送給閱卷老師的一片綠洲啊，他想不給滿(mǎn)分都不行��！

　　五、寫(xiě)作訓練

　　要求（題目見(jiàn)附件）：

　　認真審題，精心構思，要盡量打造出幾處亮點(diǎn)。

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