【經(jīng)典】風(fēng)箏與線(xiàn)作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
蔚藍的天空中，不時(shí)有鳥(niǎo)兒飛過(guò)。咦？那只鳥(niǎo)兒怎么還拖著(zhù)那么長(cháng)的尾巴？哦，原來(lái)是風(fēng)箏啊。只見(jiàn)它繃緊“肌肉”，深呼一口氣，“尾巴”一縮，便“呼”地一聲直達云端。而風(fēng)也似乎知曉它的目的配合著(zhù)它，賣(mài)力的吹，助它飛得更高�，F在它正盡情地享受著(zhù)穿梭于天空的樂(lè )趣。漸漸地，風(fēng)箏的輪廓早已描繪不清。這個(gè)高度已經(jīng)讓人望而生畏，但它卻不滿(mǎn)足，它想飛得更高，但不是每件事都會(huì )稱(chēng)心如意，每當它想要飛得更高時(shí)，那條線(xiàn)卻總是阻止它，還說(shuō)什么“離開(kāi)我你會(huì )受傷的！”之類(lèi)的理由，什么鬼話(huà)，它才不相信呢！它最不愿被束縛，它最大的愿望便是脫離風(fēng)箏線(xiàn)，無(wú)拘無(wú)束地在天空飛行，從高空俯視大地，那，才叫自由！
“嘭”地一聲，風(fēng)箏停住了，它奮力向上飛動(dòng)卻是徒勞無(wú)功。它似乎看到它的對手正在高空中嘲笑它，譏諷它。風(fēng)箏怒了，它便去找讓它如此窩囊的罪魁禍首——風(fēng)箏線(xiàn)興師問(wèn)罪�！拔�，低賤的`東西，你怎么那么無(wú)用？”“……”風(fēng)箏線(xiàn)沉默不語(yǔ)。但它的沉默并沒(méi)有讓風(fēng)箏的怒氣消散，反而讓風(fēng)箏的怒氣蹭蹭的往上冒�！澳氵@拖人后腿的東西，如果沒(méi)有你，我可以飛得更高！”“你別沖動(dòng)……”風(fēng)箏線(xiàn)終于開(kāi)口了，“你離開(kāi)了我，你將無(wú)法飛行，甚至會(huì )受傷，還會(huì )……”“夠了！又是這句話(huà)，我都聽(tīng)膩了，你說(shuō)什么就是什么嗎？我還就偏不信了，看著(zhù)吧，看看我是怎樣到達高空的�！闭f(shuō)完，風(fēng)箏便一個(gè)翻身，一個(gè)沖刺，“嘣”地一聲，掙脫了線(xiàn)對它的束縛。它在高空興奮的旋轉，翻身，搖動(dòng)著(zhù)它那七色的尾巴，歡呼一聲，為自己喝彩。風(fēng)箏飛了一段時(shí)間后，突然發(fā)現有些不對勁了，它感覺(jué)自己的身體被什么東西給裹住了，完全不受自己控制，一會(huì )東，一會(huì )西。它奮力地想穩住身軀，可無(wú)濟于事，它已經(jīng)被風(fēng)卷著(zhù)有些暈頭轉向了�！疤靺�，這是怎么回事？”而回答它的只有它自己顫抖的回聲。毫無(wú)征兆地它撞上一棵大樹(shù)，樹(shù)枝刮得它生疼。它越是掙扎，帶給它的疼痛越是劇烈。它流淚了，那滴淚在刺眼的陽(yáng)光照射下宛如巖漿般滾燙，在淚光中它才明白：
沒(méi)有線(xiàn)的支持與輔助，它永遠只能是一個(gè)虛有其表的裝飾品！
沒(méi)有了線(xiàn)的支持，它永遠沒(méi)有機會(huì )飛翔！
沒(méi)有了線(xiàn)的那用力一繃，它永遠無(wú)法從高空俯視大地！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
當溫暖的陽(yáng)光使積雪融化，當輕柔的春風(fēng)送走刺骨的寒風(fēng)時(shí)，風(fēng)箏們在孩子們的笑聲中向天空飛去……
可是，有一只蝴蝶風(fēng)箏卻不滿(mǎn)足與它自己的現狀。每當它迎風(fēng)向上時(shí)，總是有一根線(xiàn)牽住它。它不斷往上看，緊盯著(zhù)自己上面的其它風(fēng)箏，并發(fā)現它們越飛越高。它又看了看栓住自己的線(xiàn)，在風(fēng)中繃得筆直，于是便奮力地晃動(dòng)，一邊抗議道：“為什么不讓我上去？我可以比其它的風(fēng)箏飛得更高！”線(xiàn)溫柔地對風(fēng)箏說(shuō)：“孩子，低處自然有低處的好，你可以讓人們欣賞你的美麗�！边@時(shí)，在這只蝴蝶風(fēng)箏的上方，有一只燕子風(fēng)箏大聲地說(shuō)：“嘿！快上來(lái)呀膽小鬼！你難道恐高嗎？只知道呆在下面！”說(shuō)完，燕子風(fēng)箏揚著(zhù)驕傲的頭斜著(zhù)地看了蝴蝶風(fēng)箏一眼后又向更高的'天空飛去。這只好強的蝴蝶風(fēng)箏架子都快要氣散了，拼命地往上拉，線(xiàn)沒(méi)有辦法，只好讓它向上，一直上升到了和其它風(fēng)箏一樣的高度。
蝴蝶風(fēng)箏還是不滿(mǎn)足，又拉了拉線(xiàn)，說(shuō)：“喂！怎么又不上去了？”線(xiàn)還是溫柔地說(shuō)道：“孩子，已經(jīng)是最高了，上不去了，下次我加長(cháng)點(diǎn)再飛更高好不好？”蝴蝶風(fēng)箏十分煩躁，哪里聽(tīng)得進(jìn)去？它不耐煩地說(shuō)：“你走開(kāi)！我不要你管，我不要你牽著(zhù)我！我要自由，我要飛向更高的天空！”說(shuō)罷，它開(kāi)始劇烈地晃動(dòng)。線(xiàn)開(kāi)始還緊緊地牽住風(fēng)箏，但風(fēng)箏晃動(dòng)得更加劇烈毫不聽(tīng)勸，線(xiàn)只能無(wú)奈地放開(kāi)了風(fēng)箏。當風(fēng)箏正要為擺脫了線(xiàn)的束縛而高興、慶祝時(shí)，它突然失去平衡，開(kāi)始不斷地翻滾，向下沖去。這時(shí)，它多么希望線(xiàn)還能牽著(zhù)它，使它找到自己的方向，非常后悔自己無(wú)知地離開(kāi)了線(xiàn)，可一切已經(jīng)太遲了，它只能不斷向下墜落、翻滾……
在生活中，有許多的規矩、任務(wù)牽絆著(zhù)我們，使我們失去了許多自由和快樂(lè )。但，我們能否去仔細想一想，如果我們的生活、學(xué)習，沒(méi)有了規矩，我們是否也會(huì )像那只蝴蝶風(fēng)箏一樣失去了方向，失去在天空飛翔的機會(huì )呢？在學(xué)校，有老師和校規嚴格要求著(zhù)我們，使我們能更好地學(xué)習和交往，使我們在今后的生活中受益無(wú)窮。在家，有父母監督我們學(xué)習，告訴我們怎樣與別人打交道……所以，當你在為這些規矩所束縛而煩悶的時(shí)候，不要著(zhù)急，請笑著(zhù)面對，因為它能幫助你更好地實(shí)現自己遠大的夢(mèng)想，讓你更好地在人生之路上遠行。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
夢(mèng)想，很多人都會(huì )認為這是個(gè)空洞的詞匯。其實(shí)，夢(mèng)想并不是那么的遙不可及。夢(mèng)想就像風(fēng)箏，看似高不可及，可實(shí)際上，還有一根牽引它的線(xiàn)握在你的手中，這根線(xiàn)是由幾股力量組合而成的。只要你能掌握好這根線(xiàn)的方向，你的夢(mèng)想就能隨你遠揚。
執著(zhù)線(xiàn)
億萬(wàn)個(gè)夢(mèng)想，億萬(wàn)個(gè)為夢(mèng)想而執著(zhù)的故事，億萬(wàn)個(gè)因為執著(zhù)夢(mèng)想而成就一生的人。
世界上，一生都懷揣著(zhù)夢(mèng)想的人很多，可一生都在為實(shí)現夢(mèng)想而執著(zhù)的人很少。對于那些一遇到挫折就放棄夢(mèng)想的人無(wú)需多言，可能他根本不知道夢(mèng)想為何物。偏偏有些人，在離夢(mèng)想實(shí)現僅一步之遙的時(shí)候選擇了放棄，許是因為一時(shí)的沖動(dòng)，許是因為他人的話(huà)而左右了思想。實(shí)現夢(mèng)想的意志不堅定，別人不為他可惜，他自己日后也定會(huì )后悔。只要稍稍拽拽手里那根線(xiàn)，或許便不會(huì )有這日后的追悔莫及。夢(mèng)想只眷顧那意志堅定的人。只為他握住了夢(mèng)想的執著(zhù)之線(xiàn)，找到了飛向夢(mèng)想的航線(xiàn)。
奮斗線(xiàn)
一頁(yè)頁(yè)篇章被風(fēng)吹開(kāi)，翻過(guò)多少他人為夢(mèng)想而奮斗的故事，他們的艱辛、汗水激勵著(zhù)后人為實(shí)現夢(mèng)想而奮斗……
設置重重困難是為了提升夢(mèng)想的含金量。沉迷安逸的'人，平平庸庸，甚至一墜深淵；奮斗不息的人，實(shí)現了夢(mèng)想也實(shí)現了人生的價(jià)值。為夢(mèng)想而奮斗，并不需要“上刀山，下火�！钡目简�，也不需要“頭懸梁，錐刺股”的磨練。就像身為學(xué)生的我們，要想為夢(mèng)想而奮斗，就要好好努力學(xué)習，做好學(xué)生的本分而已。奮斗，就是一根牽引夢(mèng)想的線(xiàn)，你在奮斗時(shí)，這根線(xiàn)就會(huì )不知不覺(jué)地滑進(jìn)你的手心，你需要的就是緊緊地抓住它——用奮斗緊緊地抓住。
道德線(xiàn)
一則則醒目的報道，一件件令人鄙夷的案例——貪污贓款、徇私枉法……
當我看見(jiàn)這些案件時(shí)，不是鄙夷，不是諷刺，而是嘆息。嘆息他們好不容易抓住了夢(mèng)想的線(xiàn)，卻因一時(shí)貪欲，再次與夢(mèng)想失之交臂。做人做事都要時(shí)刻堅持道德的底線(xiàn)，不要因夢(mèng)想的暫時(shí)實(shí)現而得意忘形，否則該得不償失了。道德是根堅韌的線(xiàn)，有了它，夢(mèng)想的風(fēng)箏才不會(huì )“背叛”你。
執著(zhù)、奮斗、道德的牽引，讓夢(mèng)想隨你遠揚，但如果這根線(xiàn)斷了，夢(mèng)想的風(fēng)箏便會(huì )漸漸消逝在你的視野。即使你望穿云霄，夢(mèng)想也不會(huì )重現在你眼前。所以，讓我們，讓新一代的有夢(mèng)青年，用堅定不移的執著(zhù)、用自強不息的奮斗、用高風(fēng)亮節的道德，緊緊地抓住這夢(mèng)想的尾巴。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
你說(shuō)我三四歲時(shí)，總喜歡和你一起在地里放風(fēng)箏。春風(fēng)吹呀吹，萌芽的小草晃著(zhù)腦兒，我跳著(zhù)追呀追，兩個(gè)小辮跳著(zhù)舞。我跟在你身后，用小手去抓天上揚著(zhù)的風(fēng)箏；你在地里干著(zhù)農活，我牽著(zhù)風(fēng)箏在地里瘋跑，你一會(huì )兒看看風(fēng)箏，一會(huì )兒看看我，臉上滿(mǎn)是幸福；我一邊跑著(zhù)，一邊喊著(zhù)爺爺，田野里回蕩著(zhù)我們祖孫倆幸福的笑聲。
每說(shuō)到這時(shí)，你的眼角總蕩著(zhù)條條皺紋兒。
“爺爺，我要吃糖�！�
“呵呵，乖，給你拿錢(qián)，去買(mǎi)糖�！蹦阌么謮训拈L(cháng)滿(mǎn)老繭的手小心地拉開(kāi)那個(gè)條紋布袋，拿出幾張零錢(qián)交到我手上，囑咐我幾聲，“要拿好，別丟了，路上小心�！蔽以谀缅X(qián)的一瞬間，接觸到你那布滿(mǎn)老繭的手，我不滿(mǎn)的喊“爺爺的手真剌人”，你卻呵呵的笑了。
老家的糖，城里買(mǎi)不到，糖的包裝紙更是新穎，我總喜歡吃過(guò)糖后，把一張張的糖紙展平，放在那個(gè)透明的小罐里，然后一張一張的拿出來(lái)玩。拿出一張是紅色的，再拿一張是藍色的，童年快樂(lè )的'時(shí)光是彩色的。
十月的天，陰陰的，已讀中學(xué)的我，還在奮筆疾書(shū)，伴著(zhù)暗淡的雨聲，隨即而來(lái)的，是一通急匆匆的電話(huà)。
電話(huà)那邊哽哽咽咽，爸爸的臉，一下變得蒼白。
跟著(zhù)爸爸到醫院后，才知道爺爺得了重病，護士正在用車(chē)子推著(zhù)爺爺做檢查，爺爺看見(jiàn)我，臉上勉強掛上一絲笑容，含混不清地說(shuō)：“沒(méi)事兒，小病�！�
檢查結果出來(lái)，爺爺得了腦血栓，有可能從此站不起來(lái)了。
“怎么可能？爺爺不是一直身體很好嗎？”我還不愿意相信：那個(gè)強壯的爺爺，那個(gè)雙手布滿(mǎn)老繭辛苦了一輩子的爺爺，那個(gè)和我一起在野地里放風(fēng)箏的爺爺已經(jīng)老了。
面對著(zhù)病床上臉色蒼白的爺爺，我不敢哭，怕冰冷的屋子變得更凄涼。我感覺(jué)心中最溫暖的地方，正在遭受著(zhù)侵蝕，正一點(diǎn)一點(diǎn)的咬斷我和爺爺之間的聯(lián)系。我看著(zhù)爺爺，覺(jué)得自己好像是天空下的風(fēng)箏，那拴著(zhù)我的線(xiàn)正在慢慢被扯斷。我盯著(zhù)爺爺，心里充滿(mǎn)了恐懼。
“乖孫女別怕，堅強點(diǎn)，這點(diǎn)小病，會(huì )好的，你看這里的醫生護士這么賣(mài)力，還能不好？我好了以后，咱們在春天的時(shí)候還要一起放風(fēng)箏呢！”爺爺反過(guò)來(lái)安慰著(zhù)我。
“嗯…爺爺…你好好休息，別說(shuō)話(huà)了，你也要堅強，下個(gè)春天咱們一起放風(fēng)箏�！�
我是風(fēng)箏你是線(xiàn)，沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏怎么飛揚？爺爺，我的成長(cháng)需要您。您老了，也讓我做那牽曳著(zhù)風(fēng)箏飛翔的線(xiàn)，飄揚在春暖花開(kāi)的季節。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
你牽扯著(zhù)我，我拉扯著(zhù)你，不離不棄……儼然是春天里一道特別的風(fēng)景——風(fēng)箏與線(xiàn)。
時(shí)間劃破黎明，讓我回想從前……
“滴滴——滴”心電圖緩緩跳動(dòng)著(zhù)，病床上躺著(zhù)身患重病的大伯，旁邊蹲著(zhù)一直守候在他身邊的女人——他的妻子——我的伯母。
我對這大伯并沒(méi)有太大的了解，因為從小我家與他家就有瓜葛，所以我們兩家沒(méi)有太多的聯(lián)系。但今年，我算是了解他了，他是一個(gè)好人，真正的好人。
正值酷暑，我獨自一人騎著(zhù)自行車(chē)悠哉悠哉的行在鄉間的小路上。遠遠的看見(jiàn)大伯正在太陽(yáng)的烘烤下仔仔細細的粉刷著(zhù)他的家。汗水從頭頂一直流至墻角。他一瞬間變成了這個(gè)家的頂梁柱，支撐著(zhù)他的家。在我緩緩駛過(guò)時(shí)，他的余光似乎瞄到了我，立刻停止了手頭上的工作，我僅僅是知道他，并沒(méi)有與他有過(guò)多的交流，也沒(méi)有談?wù)摰脑?huà)題。但他立馬領(lǐng)我進(jìn)了他家，從冰箱中取出一支冰棍�？赡苁潜凰臒崆辄c(diǎn)燃了吧！瞬間覺(jué)得熱乎乎的，我立即奪下了這一支冰棍，這點(diǎn)就讓我對他的了解刷新了。蹦蹦跳跳的回到家中，不小心從旁人口中偷聽(tīng)到，大伯是一個(gè)可憐的人，一般都是自己干活，他的妻子好吃懶做，從不伸手幫她丈夫做任何事情，但他卻依舊默默的'支撐著(zhù)這個(gè)破舊的家，這讓我憶起風(fēng)箏的線(xiàn)，緊緊拉扯住風(fēng)箏，不離不棄！
好景不長(cháng)，在前幾個(gè)星期，我從爸媽口中得知：大伯患了胰腺癌�？赡苓^(guò)不了中秋節了，我聽(tīng)后，顯然覺(jué)得不可思議，這才多久，怎么可能？
最后一次在病房?jì)忍酵臅r(shí)候，病房?jì)瘸涑庵?zhù)苦苦的藥味，墻壁上掛著(zhù)搖搖欲墜的吊燈，房?jì)葌鞒鲞駠u的嘆息聲，似乎是在祈禱上蒼。春天里第一縷陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)折射在大伯的病床上，顯得更加的慈祥。他的妻子驚醒了，面帶恐慌，仔細聆聽(tīng)著(zhù)聲音的來(lái)源，“滴——”，女人的眼中淚水噴涌而出。淚流滿(mǎn)面的她使勁的捶打著(zhù)病床，有話(huà)，卻說(shuō)不出。
窗外，青草枯萎了，兒童回家了。只留下一個(gè)破舊的風(fēng)箏在搖曳，似乎在掙扎，但最后還是斷了�！班浴睌嗑�(xiàn)的風(fēng)箏，搖搖曳曳向空中飛去，一陣風(fēng)來(lái)，一頭栽在枯草叢中。
待我們回去后，只看見(jiàn)半完整的家和墻角邊的雜草，伯母呆呆的坐在破舊的板凳上，木納的凝望著(zhù)遠方，我想可能是在尋找那脫離了線(xiàn)的風(fēng)箏吧？秋天還是來(lái)了……
悠悠離歌，颯颯寒風(fēng)，人生如夢(mèng)，似如剪影。日復一日，年復一年，也許朝暮，也許瞬間。這世間上最?lèi)?ài)的人吶！可否永遠像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，不離不棄？也許僅是一盞燈火，一抹紅唇，一縷青煙，只可遙祭江邊任水東流……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
不止一次，我感覺(jué)我像一只風(fēng)箏，一只被線(xiàn)束縛著(zhù)的風(fēng)箏。我想飛上高高的藍天，可那根線(xiàn)卻總是束縛著(zhù)我，使我煩惱。
那根線(xiàn)仿佛消失了。
一直以來(lái)，我的成績(jì)一直保持在班上前五名。怎么說(shuō)呢，上課聽(tīng)講，下課寫(xiě)作業(yè)，看書(shū)。除此之外，我沒(méi)有做過(guò)任何有關(guān)于學(xué)習的事�？删褪沁@樣，我的成績(jì)依舊不賴(lài)。
最近老媽一直沒(méi)有管我，我似乎松弛了下來(lái)，但我覺(jué)得學(xué)習上的事仍然那么順心。不知為何，最近我的心中有了一股從來(lái)沒(méi)有的東西，驕傲。有就有唄，又不妨礙我，我還是過(guò)著(zhù)和以前一樣的日子。
可我不知道，一場(chǎng)風(fēng)暴，正在暗處，監視著(zhù)我，仿佛隨時(shí)出來(lái)把我吞噬一樣，令人膽寒。
還有一個(gè)星期就期中考試了，但我一點(diǎn)都緊張不起來(lái)，仍悠悠閑閑地過(guò)著(zhù)我的日子。記得那天，同學(xué)讓我和他一塊復習，我卻說(shuō)不用復習，不過(guò)一次考試而已。他說(shuō)，你是學(xué)霸你當然不怕。我淡淡一笑，仿佛不在意似得，心中卻有股傲氣擴散開(kāi)來(lái)。
被暴風(fēng)席卷前的天空是那樣的安靜。
不知為何，這幾天心里總是很著(zhù)急，是急切盼望考試嗎？我似乎對這次考試很有把握。就算在考試的前一天，我也有心情看課外書(shū)直到深夜。
做夢(mèng)也沒(méi)想到，我這剛剛脫離了線(xiàn)的束縛的風(fēng)箏，就被這突如其來(lái)的風(fēng)暴折斷了翅。
終于考試了！可不知為何，我心里總是很慌張。沒(méi)事，這是考試前的正�，F象。我為自己找尋著(zhù)理由。
第一場(chǎng)是語(yǔ)文，這是我的強項。第二場(chǎng)第三場(chǎng)考的也挺順心。嗯，我對自己的成績(jì)已有了大概的判斷。心中有股喜悅，可身體，在打顫！
成績(jì)下來(lái)了，我的名次是，十四名！
被暴風(fēng)席卷過(guò)的'天空，顯出無(wú)盡的悲涼。
看著(zhù)這份成績(jì)單，心里說(shuō)不出是什么滋味。忽然，眼淚透過(guò)眼眶，流了下來(lái)。但隨后取而代之的，是一份堅定！
我相信，風(fēng)箏一定會(huì )再次飛上藍天！
“風(fēng)箏”身上的這根“線(xiàn)”束縛著(zhù)風(fēng)箏，讓他避免暴風(fēng)的洗禮，而風(fēng)箏卻不了解這根“線(xiàn)”，總是想飛上藍天，久而久之，“風(fēng)箏”恨“線(xiàn)”，當“風(fēng)箏”遭受風(fēng)暴的洗禮后,我想，他會(huì )理解這根“線(xiàn)”。
愿所有的“風(fēng)箏”能理解束縛他們的那根“線(xiàn)”。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
天空蔚藍，白云悠悠，遠處有幾只風(fēng)箏飛得很低，很低……
在我的六歲生日時(shí)，爸爸帶著(zhù)我去放風(fēng)箏。藍天、白云，還有翩躚起舞的蝴蝶，草叢中暴跳如雷的蟋蟀，似乎都在歡迎我們。風(fēng)箏翱翔在空中，像盤(pán)旋于天空的老鷹，我和爸爸躺在草地上，眼中的風(fēng)箏越來(lái)越小了。
“你想要自由了嗎？”爸爸突然問(wèn)我，“我真希望你像一只老鷹駕馭著(zhù)自由，在洋溢著(zhù)幸�？鞓�(lè )中馳騁……”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，爸爸把線(xiàn)松開(kāi)了。那一次，我哭了，澀澀的淚水把我的心扯大了，爸爸面帶微笑說(shuō)：“把線(xiàn)拽在手里，它不是飛不高嗎？”
漸漸地長(cháng)大了，回憶中的酸甜苦辣，給成熟的我帶來(lái)很深的感觸，每一個(gè)都是一只小小的“風(fēng)箏”，父母是那風(fēng)箏的主人。線(xiàn)，不應該緊緊拽��；心，更不應該勞勞扣住，而是放手，是讓那年幼的“風(fēng)箏”獨自面對生活中的難題與挫折，獨自去迎接屬于他們那片天空中的是暴風(fēng)驟雨。
無(wú)限的幻想，終究被無(wú)情的`現實(shí)打破，如今的社會(huì )，父母總是把孩子揣在懷里，捧在手里怕碎了，含在口里怕化了，他們代替孩子“成長(cháng)”，代替了他們承受各種煎熬�！帮L(fēng)雨”來(lái)了，有神通廣大的爸爸沖上去遮風(fēng)擋雨；生活遇到了難題，有任勞任怨的母親挺身而出；即使學(xué)習上遇到了困難，也有家長(cháng)們請來(lái)的家教老師……甚至更可悲的是：考上大學(xué)后，父母每月來(lái)一次學(xué)校，幫忙整理床鋪，洗衣服，還有一些特殊的人，父母竟要陪讀……父母的嘔心瀝血換來(lái)的是什么呢？
泰戈爾有這樣一首小詩(shī)：“花兒為什么謝了呢？因為我把它緊壓在心上，所以花兒謝了。琴弦為什么會(huì )斷了呢？因為我彈了一個(gè)它不能及的音符，所以琴弦斷了�！笔前�，柔弱的幼苗若想破土而出，必須經(jīng)歷頑石下的不懈抗爭；嬌小的蛹蝶若想破繭飛舞，一定要飽嘗裹絲的堅忍。過(guò)度的愛(ài)，只會(huì )讓我們喪失風(fēng)雨洗禮的機會(huì )，像玻璃花一般不堪一擊，像溪邊草一樣經(jīng)不起驚濤駭浪。所以，請你們放開(kāi)手中的線(xiàn)，讓“風(fēng)箏”自己去搏擊長(cháng)空。
遼闊的海面，時(shí)而平靜，時(shí)而澎湃，當她用寬廣的臂膀托起一朵朵潔白的浪花，我們是否知道了，當擁有變成傷害，當愛(ài)變成禁錮的籠子，或許放手是更好的一種詮釋與選擇，放手不等于不愛(ài)，只是換一個(gè)方式，換一個(gè)角度，用正確的方法去愛(ài)。往往看似傷害的不愛(ài)，卻是比溺愛(ài)更深的一種愛(ài)。
父母，放開(kāi)你們手中緊握的“線(xiàn)”，只需在心里默默祈禱，送上真誠的祝福，讓心愛(ài)的“風(fēng)箏”飛得更高，看得更遠……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
當我不經(jīng)意抬頭，看見(jiàn)了那只飛在藍天之上的灰色風(fēng)箏，便又會(huì )勾起大段大段溫馨的記憶。仿佛歷歷在目，恍如隔日，像是夏天里化開(kāi)了的糖果，粘稠而發(fā)膩。
大風(fēng)呼呼的刮著(zhù)，我緊緊裹住了的圍巾。又是一陣寒意，我剛吃完飯晚飯，就迫不及待地往往外走，就在表哥問(wèn)我要不要來(lái)一局游戲?我直接了當的拒絕了。我那些兒時(shí)的兄弟姐妹�，F在都在客廳里，一字排開(kāi)的能坐著(zhù)的就坐著(zhù)，懷里捧著(zhù)大大小小的手機，玩的不亦樂(lè )乎。沒(méi)有人想起去年那些天上的風(fēng)箏，只有一張張被手機屏幕照得發(fā)亮的麻木的臉。
在灰白的天空中，我望見(jiàn)一只藍色的風(fēng)箏扯著(zhù)線(xiàn)在空中飛舞，又是一陣冷風(fēng)吹過(guò)�；蛟S是線(xiàn)太細了，承受不住風(fēng)的威力，又或者是風(fēng)太猛了，風(fēng)箏線(xiàn)刷的一下斷了，風(fēng)箏一下就被扯進(jìn)時(shí)間旋渦里飄飄轉轉，我的思緒也跟著(zhù)飛了進(jìn)去。
那年的初春我和家里院子里的小孩兒去放風(fēng)箏。大風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，大伙兒個(gè)個(gè)都裹著(zhù)大棉襖，個(gè)個(gè)小臉通紅地看著(zhù)姥爺。姥爺會(huì )唯美句子教我們做風(fēng)箏，教我們的放。在弄堂里放上舊報紙，又要大伙漫山遍野的尋找細小的枝條，這是用來(lái)做風(fēng)箏的骨架，這些細小的枝條，不可以太輕。否則會(huì )不穩，也不可以太重，這樣會(huì )飛不到天上。大伙兒個(gè)個(gè)擦亮眼睛，還會(huì )上手掂量這個(gè)樹(shù)枝是不是太細了?大家忙得熱火朝天，走路跟陣旋風(fēng)似的，跑回來(lái)又遛出去，忙得不亦說(shuō)乎。
這下就要比較誰(shuí)的風(fēng)箏做的漂亮，有的在報紙面上涂上了各種顏色，做成了小鳥(niǎo)，蝴蝶，花，真是好看極了。最令人激動(dòng)的.，當然是放風(fēng)箏時(shí)，看著(zhù)自己制作的風(fēng)箏在空中與鳥(niǎo)兒飛舞，小伙伴們的臉上洋溢著(zhù)笑容。
又是一陣風(fēng)輕輕地托起了灰色的帶著(zhù)線(xiàn)的鳥(niǎo)兒便上了藍天，一張張昂起的小臉期待地看著(zhù)，得意洋洋的甩著(zhù)飄帶，我們興奮地指著(zhù)空中那些飛揚的灰鳥(niǎo)，一張張小臉被憋的通紅，當時(shí)我正興奮的拉長(cháng)風(fēng)箏線(xiàn)，要與表妹一較高下，我那只灰鳥(niǎo)竟被風(fēng)給帶跑了，大家搶著(zhù)去找那只跌落的灰鳥(niǎo)。
那些快樂(lè )的過(guò)往是天上飄揚的風(fēng)箏，線(xiàn)斷了，便再也回不來(lái)了，回憶就只是回憶了。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
風(fēng)箏到底是個(gè)什么東西呢？在小的時(shí)候經(jīng)常玩，長(cháng)大了呢，還有你心里的那個(gè)風(fēng)箏嗎？對，風(fēng)箏在高高的空中，孩子們總是欣喜的抬頭仰望，在布滿(mǎn)迷霧的天氣里，它隱隱約約，若有若無(wú)，這個(gè)時(shí)候，人便很容易遺忘心里的那個(gè)風(fēng)箏。
風(fēng)箏到底是什么？線(xiàn)到底是什么？
風(fēng)箏是真誠，線(xiàn)是信任。一個(gè)人真誠，別人才會(huì )親近他，尊重他，信任他。否則，他將是一個(gè)孤獨的，失敗的，為人所不齒的人。如果不講誠信，會(huì )讓我們養成很多不良的習性，給我們的人生帶來(lái)污點(diǎn)，讓我們的生活變得灰暗。如果沒(méi)有了誠信，這個(gè)世界將會(huì )到處充滿(mǎn)爾虞我詐，充滿(mǎn)勾心斗角，人的內心會(huì )被陰暗，惡毒，暗算等最卑劣的思想所占據，而只有人人講誠信，事事處處講誠信，這個(gè)世界才會(huì )充滿(mǎn)真善美，才會(huì )陽(yáng)關(guān)燦爛。
風(fēng)箏是愛(ài)心，線(xiàn)是開(kāi)心。一個(gè)人只有飽含愛(ài)心，擁有一顆善良的心，他才會(huì )永遠最開(kāi)心，毫無(wú)煩惱。這個(gè)風(fēng)箏能使你在浩瀚無(wú)垠的戈壁沙漠中看見(jiàn)希望的綠洲，能使你在千年不化的冰山雪嶺中領(lǐng)略溫暖的春意，能使你在荒涼凄冷得孤寂心里收獲快樂(lè )的果實(shí)……它是無(wú)形的`，但有著(zhù)巨大而有形的力量。它就是——愛(ài)，是人類(lèi)對美好生活，對自己同胞的真誠的愛(ài)。
風(fēng)箏是夢(mèng)想，線(xiàn)是行動(dòng)。有了夢(mèng)想，會(huì )激發(fā)一個(gè)人的斗志力。向夢(mèng)想看齊，為夢(mèng)想而拼搏，永不停止，那么人生這一瞬間才會(huì )更精彩。我想有了夢(mèng)想，才會(huì )對生活多一份希望，多一份向往，而生活中還有好多故事等著(zhù)你去發(fā)現，而夢(mèng)想也只是其中一個(gè)。有夢(mèng)想，就要行動(dòng)，而不僅僅只是空想，要用行動(dòng)與拼搏來(lái)把你的夢(mèng)想變?yōu)楝F實(shí)。
線(xiàn)牽著(zhù)風(fēng)箏，我以后，我的手要緊緊握著(zhù)線(xiàn)。因為我害怕在生活的點(diǎn)滴小事中，會(huì )因為不小心線(xiàn)溜走了。如果線(xiàn)落在了樹(shù)枝上，被我夠著(zhù)了，那也許可能是我的幸運，但幸運這個(gè)東西在我的身上幾乎沒(méi)有發(fā)生過(guò)，如果我沒(méi)有實(shí)力，那么線(xiàn)就會(huì )不經(jīng)意間悄悄溜走。
誰(shuí)會(huì )有預知未來(lái)的本領(lǐng)！我不知道，我不知未來(lái)是在哪里？在做什么？但至少我現在一步步做一個(gè)我自己。一個(gè)對生活充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)好奇心的人。因為在我的世界里。我覺(jué)得，人活著(zhù)在世上就得有價(jià)值，活得精彩，什么事情都去嘗試，相信自己，不要害怕失敗，即使失敗了，我還是我，我還有很多機會(huì )，我的人生充滿(mǎn)了希望！
展望未來(lái)，永遠牽著(zhù)那個(gè)最美的風(fēng)箏，做最精彩的那一個(gè)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
夢(mèng)想是人生路上的指示牌，是迷茫時(shí)的一盞燈，是我們前行的動(dòng)力�！拔业奈磥�(lái)不是夢(mèng)，我認真度過(guò)每一分鐘�！眽�(mèng)想如風(fēng)箏，若懂得放手去搏，便會(huì )越飛越高；若只懂得一味憧憬，最終只有落地之日。只有付出自己的行動(dòng)，踏上夢(mèng)想的旅程，才可能收獲實(shí)現夢(mèng)想的喜悅與快樂(lè )。
春風(fēng)拂面，看著(zhù)風(fēng)箏越飛越高，伴著(zhù)遠方的云彩，一同翱翔。只是風(fēng)箏有線(xiàn)牽引著(zhù)，始終只能飛那么高。不過(guò)，只要你有勇氣剪斷線(xiàn)，任風(fēng)箏自由飛翔，它定能飛到太陽(yáng)的身邊。夢(mèng)想也是如此，總是被太多的現實(shí)所束縛，卻沒(méi)有多少人有勇氣去超越它，更沒(méi)有多少人憑著(zhù)堅定的毅力去放飛夢(mèng)想。
克雷洛夫說(shuō)過(guò)：“現實(shí)與夢(mèng)想的中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在川上的橋梁�！睆男r(shí)候起，我的夢(mèng)想就是當一名主持人，可是夢(mèng)想歸夢(mèng)想，現實(shí)總是如此殘酷。記得那次，老師要挑一個(gè)人去參加全校的演講比賽，我本以為這個(gè)名額定是我的囊中之物，便每天無(wú)限地瑕想，在同學(xué)面前顯得胸有成竹，變得驕傲自滿(mǎn)�？墒钱斃蠋熜冀Y果時(shí)，居然不是我！我仿佛一下子跌入萬(wàn)丈深淵，世界頃刻之間變得異常安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)自己心中的哭泣，我如同霜打的茄子——呆拉著(zhù)腦袋，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去�；氐郊�，媽媽抱著(zhù)滿(mǎn)面淚痕的'我，撫摸著(zhù)我的頭，溫和地說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，老師說(shuō)你這次沒(méi)發(fā)揮好，讀音不太標準，下次加油吧！從哪里跌倒就從哪爬起來(lái)�！睕](méi)有讀標準，我更是吃驚，按道理來(lái)說(shuō)，我的讀音無(wú)疑是班中最標準的，可是為什么……
我停止了哭泣，望著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨，靜靜地思考。為什么？我迫切地想知道答案，突然我的腦海中出現了“夢(mèng)想”兩個(gè)字，我想著(zhù)想著(zhù)，不知不覺(jué)與“現實(shí)”聯(lián)系在一起。雖然都說(shuō)我在語(yǔ)言發(fā)音上有天賦，可我不懂得珍惜和努力，只是每天幻想，幻想當了主持人后，頭上籠罩著(zhù)耀眼的光環(huán)，過(guò)著(zhù)眾星捧月的生活，卻忽略了在現實(shí)中去努力，忽略了成功最重要的一點(diǎn)。
從此，我不再整天沉浸于幻想中，我開(kāi)始奮斗，開(kāi)始加油，開(kāi)始努力，朝著(zhù)太陽(yáng)的方向奔跑，如同風(fēng)箏掙開(kāi)了那條束縛的線(xiàn)！從現在做起，認真學(xué)習，培養和發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，充分展現自己的特長(cháng)，勤學(xué)多練，我相信，我的每一點(diǎn)一滴的努力，都能使我離夢(mèng)想近一點(diǎn)更近一點(diǎn)。
我是一只有夢(mèng)想的風(fēng)箏！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
風(fēng)箏，在空中慢慢的飄呀飄呀，飄過(guò)藍天，飄過(guò)白云，飄過(guò)了風(fēng)雨雷電，飄過(guò)了春夏秋冬。經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打，仍然徘徊在碧水藍天當中，但是心中的霧霾，感到無(wú)所適從，無(wú)比茫然。
風(fēng)箏仍然在飄。一天，一根心中充滿(mǎn)熾熱，用自己點(diǎn)亮他人為社會(huì )無(wú)私奉獻的線(xiàn)牽住了這個(gè)風(fēng)箏。這個(gè)風(fēng)箏便是我。而這根牽住我的線(xiàn)，就是那些燃燒自己點(diǎn)亮別人，默默奉獻，不求回報的老師。他們用善良的心腸和堅定的信念為孩子們服務(wù)，讓每一個(gè)風(fēng)箏不再四處飄揚，不再經(jīng)受風(fēng)吹雨打，不再孤單無(wú)助。
剛開(kāi)始觸及這根風(fēng)箏線(xiàn)，似乎感到了陌生，但不知為什么，陌生感中含著(zhù)親切。
這根風(fēng)箏線(xiàn)——老師——日日夜夜為他牽引的這個(gè)風(fēng)箏操勞。他們不停地改作業(yè)，揮灑辛勤的汗水，不知疲倦。是的，他們勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，不就是為了風(fēng)箏在光明之路上穩當前行嗎？
剛入學(xué)，接觸老師，感到無(wú)所適從，然而一根粗壯的線(xiàn)把我們引向了藍天，盡管起初只是為了好玩，我們在自己的小小世界里享受天空的美麗，萬(wàn)物精靈的呢喃，但一遇到微風(fēng)細雨我們就會(huì )措手不及、驚恐不安。然而，老師始終用他們粗壯的雙手將我們牢牢拽緊，讓我們在驚慌茫然中變得堅毅勇敢。
記得讀小學(xué)時(shí)，一位最受我們歡迎和尊敬的老師——龐老師，用他獨特的教學(xué)方式引領(lǐng)著(zhù)我們在碧水藍天里遨游。那時(shí)，我們在學(xué)一篇與哈密瓜有關(guān)的課文，老師說(shuō)誰(shuí)背完了這篇課文，誰(shuí)就可以吃哈密瓜。一個(gè)星期后，大部分同學(xué)都背完了。自然，背完了這篇課文的同學(xué)都順理成章的吃到了甘甜的哈密瓜。
這位老師至今都受每位學(xué)生的歡迎。
但是，用久的風(fēng)箏線(xiàn)終究會(huì )換。進(jìn)入初中，放飛我們的.線(xiàn)也隨之改變了。起初，換了新線(xiàn)，我們既興奮又擔驚受怕。新的面孔，新的環(huán)境，一切都是新的，但很快我們就適應了。新的老師仍然和藹可親。他們就像辛勤的園丁，傳授我們知識，教育我們做人，從不埋怨。因此，老師的關(guān)愛(ài)如潤物細物，心中的霧霾從此落荒而逃。
老師，謝謝你這根穩健粗壯的線(xiàn)，當我的天空一片漆黑時(shí)，是你牽引著(zhù)我看到了陽(yáng)光；當我的視線(xiàn)一片朦朧時(shí)，是你緊拉我的雙手，引導我走出了迷惘；當我的生活雷電交加時(shí)，是你用有力的胳膊把我帶到了這片平靜而又美麗的天空。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
風(fēng)箏一直渴望著(zhù)自由，可當它掙脫了線(xiàn)，便開(kāi)始懷念線(xiàn)的束縛�！}記
那個(gè)時(shí)候的我，有些懵懂，有些任性，有些淘氣，有些叛逆。我開(kāi)始學(xué)會(huì )了同母親頂嘴，與家人冷戰，甚至怒氣沖沖地摔門(mén)而去。
記得那時(shí)候，校園里掀起了一股買(mǎi)學(xué)習機的熱潮。班上的同學(xué)接二連三都買(mǎi)了學(xué)習機，看著(zhù)他們如獲至寶地捧在手心，我的心里羨慕不已。我也多想擁有一個(gè)��！可我的家庭條件并不富裕。遠遠地瞧著(zhù)同學(xué)們手中拿著(zhù)一個(gè)個(gè)小巧精致的學(xué)習機，我心中的貪念不斷生長(cháng)、膨脹、蔓延，最后占據了我的內心。于是我向母親提出了這個(gè)要求，可她的回答果斷而堅定：“不可以！”這三個(gè)字重重的敲擊了我的內心，不可以？為什么不可以？我重重的摔門(mén)而去，為什么不給我做決定的權利？為什么？我憤怒地沖進(jìn)臥室，一抬手，一張桌子轟然倒地。母親沒(méi)有任何反應，狹小的房間里，繼續保持著(zhù)那份原有的寂靜。而我的心里，卻久久難以平靜……
第二天，天氣似乎格外的糟，天烏蒙蒙地，鉛灰色的煙云翻滾著(zhù)，猛烈的北風(fēng)拍打著(zhù)我，肆無(wú)忌憚地撕扯著(zhù)我的.頭發(fā)。我懷著(zhù)憤懣的心情去了學(xué)校。不一會(huì )兒，教室外傳來(lái)了一陣輕細的腳步聲。一個(gè)熟悉的聲音漫過(guò)耳際，抬頭一看，是母親！是我在心里暗恨過(guò)的母親。她用那雙含著(zhù)微笑的眸子望著(zhù)我，我竟有些不知所措。出人意料，她竟將嶄新的學(xué)習機遞到我的手里，我的心里百感交集。為何我竟沒(méi)有期盼中的高興，為何它竟如此沉重，沉重得我竟無(wú)力將其托起。霎時(shí)，詫異、驚喜、感動(dòng)、懊悔，在我的心中密密的交織著(zhù)。到最后，我的心里只洋溢著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的濃濃的悔意。
年齡漸大，我終于明白，父母掙錢(qián)有多么不容易，而我，竟然不明白這個(gè)學(xué)習機的代價(jià)是他們日復一日的辛勞，是他們的汗水！可憐天下父母心！面對孩子的虛榮心，他們無(wú)限包容、忍讓、付出……
其實(shí)我們每個(gè)人何嘗不是一只小小的風(fēng)箏，而父母，則是風(fēng)箏下那根細細的線(xiàn)。線(xiàn)總是將它對風(fēng)箏的愛(ài)，化作無(wú)言的守護。盡管它不能擁有風(fēng)箏那么鮮艷的色彩，蓬勃的朝氣，但它只愿做一個(gè)默默的守護者，守護著(zhù)另一端那只總想掙脫的風(fēng)箏�？娠L(fēng)箏卻不明白線(xiàn)的良苦用心，它總愛(ài)追尋它向往的自由，可當它掙脫后，才發(fā)現，原來(lái)線(xiàn)是多么的不易。
風(fēng)箏飛了，線(xiàn)知道。
線(xiàn)斷了，風(fēng)箏知道么？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
有一段距離，叫做風(fēng)箏與線(xiàn)，他們的距離很短，可是，當別人放飛風(fēng)箏的時(shí)候，距離……很長(cháng)。
小時(shí)候，碧綠的草地上總會(huì )坐著(zhù)兩父女，他們很好，每天都有時(shí)間在一起玩兒，那時(shí)候的天空還很藍，風(fēng)箏的線(xiàn)還很短……“爸爸，那是什么”孩子經(jīng)�？粗�(zhù)那湛藍的天空上的風(fēng)箏問(wèn)道，它們很漂亮就像一只只張馳的小怪獸，在空中劃著(zhù)屬于自己的色彩，“那是風(fēng)箏啊，春天來(lái)了呢”又像是感嘆又像是自嘲，是啊，又到了春天，孩子又大了一歲。
不知過(guò)了幾年，孩子長(cháng)大了，上學(xué)了，結交了很多很多朋友，每天都有做不完的功課和用過(guò)度的時(shí)間，自然而然，孩子和父親的距離又拉長(cháng)了不少，就像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，“孩子，我們今天出去玩好不好”父親問(wèn)著(zhù)自己的孩子，還在玩游戲的孩子自然拒絕了父親，因為她認為父親老了，不懂她的心思，更何況，同學(xué)們都不會(huì )提及自己的爸爸媽媽?zhuān)灰约嚎鞓?lè )就行！那一年，孩子四年級……風(fēng)箏的線(xiàn)一下子就飛躍到了藍天。
四年后，孩子初二了，松散的學(xué)習態(tài)度和好玩的心情使她的父親只有不停地催促，她覺(jué)得父親很煩，甚至，認為帶出去是給她自己丟臉，于是越來(lái)越覺(jué)得卑微，越來(lái)越不想和父親交流，而父親卻總爸最好的給予給她……為她每天都在外奮斗，可她不知道，認為父親是故意讓她一個(gè)人呆在家的.，故意嚇她的，時(shí)而她會(huì )故意跑到外面去玩耍，因為她知道，家里沒(méi)人呢，怎么玩是她的事情。
這是一個(gè)真實(shí)的故事，因為里面的人可能也是我們自己，可是你有沒(méi)有看到過(guò)父親母親艱苦的在工作？他們是為了我們的明天而奮斗，或許你現在覺(jué)得，青春就是用來(lái)?yè)]霍的，對，是啊，可以揮霍，你有沒(méi)有想過(guò)那一雙雙為你而龜裂的雙手、你認為骯臟粗糙的雙手，我告訴你，別以為你有多么高貴，你的一切都是你的父母為你謀劃出來(lái)的，用他們的血汗換來(lái)的，為什么，風(fēng)箏與線(xiàn)的距離會(huì )越來(lái)越遠？因為我們和父母已經(jīng)差不多沒(méi)有幾分交流，蔚藍的天空上，風(fēng)箏和線(xiàn)正越離越遠，可是線(xiàn)卻很高興風(fēng)箏能夠高飛起來(lái)，應為那樣就可以看見(jiàn)他從未看到過(guò)的未來(lái)，可是，往往這些風(fēng)箏……都飛偏了呢。
我不配議論所有人，因為我沒(méi)有資格，可是我也擁有一個(gè)饒恕自己的機會(huì )，就是把風(fēng)箏和線(xiàn)的距離拉短再拉短，那樣，我也可以笑著(zhù)說(shuō)：“我有一個(gè)很幸福的家庭，盡管不是很有錢(qián)，但是，我為有兩個(gè)愛(ài)我的父母而驕傲，而快樂(lè )�！蔽蚁�，那時(shí)候的我不需要物質(zhì)的滿(mǎn)足，也會(huì )是最快樂(lè )的。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
從前，有一個(gè)小男孩，常在家鄉的田野上奔跑、戲耍著(zhù)，腳下的花兒香艷爭春。孩子臟臟的小手里拉著(zhù)一條線(xiàn)，線(xiàn)兒在藍藍的天空中飛蕩著(zhù)，卻從不離開(kāi)那抓住它的柄。線(xiàn)的一頭是個(gè)孩子，另一頭是只風(fēng)箏。
鄉里的孩子都跑來(lái)玩，他們的笑聲回蕩在整個(gè)田野……突然，一陣風(fēng)跑過(guò)，馬上，風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，風(fēng)箏也飛上了藍天，孩子們忙追趕著(zhù)，可是最后，風(fēng)箏掉落到山谷里了。孩子們在家長(cháng)的勸說(shuō)下各自回家，當然，那個(gè)小男孩也不例外，回到家后，男孩大聲哭泣起來(lái)，媽媽說(shuō)：“你怎么了？”男孩說(shuō)：“風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，被吹上了天，但，”媽媽是村里唯一一個(gè)讀書(shū)人，男孩還沒(méi)說(shuō)完，她好像明白了什么，考慮了一會(huì )，說(shuō)：“你應該到大城市里闖一闖了�！比缓�，小男孩便離開(kāi)了生他、養他的家鄉。
長(cháng)大后，父親去世。男孩在城里有了一份相對不錯的工作，他把母親接到了城里，日子久了，鄉里的人都走的走，散的散、遷得遷，久而久之，村里了無(wú)人煙，沒(méi)有人打掃，村里那里雜草叢生，寂寞孤寂。一片黃色的楓葉落下，飄飄蕩蕩，最后落到樹(shù)根旁化作了春泥。幾乎在同一時(shí)刻，城市那邊的男孩突然覺(jué)得遺漏了什么，心里空蕩蕩的.，轉身對坐在輪椅上、對著(zhù)窗外發(fā)呆的母親說(shuō)：“媽?zhuān)敵鯙槭裁匆业匠抢飦?lái)��？”母親含糊地說(shuō)了一聲：嗯？又繼續說(shuō)：“這個(gè)啊……”接著(zhù)一陣沉默，“快看！爸爸，風(fēng)箏飛到天上了！”一個(gè)在街上的女孩叫道，在女孩身邊的爸爸說(shuō)：“是啊，脫了線(xiàn)的風(fēng)箏，自然是飛到天上自由去了，可是，它以后就是獨自一人飄蕩，沒(méi)有根嘍！”母親好像打開(kāi)了塵封已久的回憶，張著(zhù)稀疏的幾顆牙齒的嘴，說(shuō)：“啊，原來(lái)是這樣，唉……”之后，老淚縱橫。
事實(shí)上，風(fēng)箏與線(xiàn)就像是一條繩上的螞蚱、一條船上的人，相互依賴(lài)，不可分離。在從前，母親認為：脫了線(xiàn)的風(fēng)箏會(huì )隨風(fēng)飛上青天，會(huì )更上一層樓，便讓孩子脫離家鄉，去獨自闖蕩城市，卻不知還有另一層更深的意義，脫了線(xiàn)的風(fēng)箏，即使飛得再高，也總會(huì )落下。楓葉落下又返歸了泥土，化作了春泥卻更護春，如果當時(shí)小男孩把事情過(guò)程說(shuō)全，又會(huì )不會(huì )更改那個(gè)男孩的命運？
男孩會(huì )不會(huì )有一天坐在藤椅上，看著(zhù)窗外花開(kāi)花落，云卷云舒，不由想：我的情根在哪里？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
世界上最遙遠的距離，不是天與地的距離，不是山頂與山腳的距離，不是手心與手背的距離，而是風(fēng)箏與線(xiàn)的距離。
兒時(shí)，春天一到，喜歡跑到草地上放風(fēng)箏，隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越久，風(fēng)箏飛得也越來(lái)越高，想飛得再高一點(diǎn)時(shí)，總是被線(xiàn)拉回去。殊不知，這是對它的一種保護，可風(fēng)箏卻不這么想，總想著(zhù)要飛得更高，于是試圖掙脫線(xiàn)，想擁有自由，但線(xiàn)不準。就這樣，日復一日年復一年，終于，線(xiàn)斷了。風(fēng)箏想：我終于自由了。它離開(kāi)了線(xiàn)，隨心所欲的在天空中翱翔。其實(shí)世界上沒(méi)有絕對的自由，它不知道，有一個(gè)詞叫“樂(lè )極生悲”，就在風(fēng)箏還沾沾自喜以為擺脫了線(xiàn)獲得自由時(shí)，暴風(fēng)雨來(lái)了，它被無(wú)情的甩在大樹(shù)上，接著(zhù)，它被大風(fēng)甩到了地上，摔碎了骨架，風(fēng)箏面又被樹(shù)枝傷得支離破碎，從此再也飛不起來(lái)了。
幼時(shí)的我就像那只渴望自由的風(fēng)箏，父母就如同那根線(xiàn)，我試圖掙脫，離開(kāi)他們，離開(kāi)他們給我帶來(lái)的無(wú)形的壓力，離開(kāi)母親的嘮叨，父親的嚴厲，可我與那風(fēng)箏最大的區別就是：我知道，一旦我離開(kāi)，等待我的就不知道是什么，是挫折，是磨難？現在的我還無(wú)法一人獨自面對這些未知，我只有拉緊這條線(xiàn)，他們的懷抱永遠是我無(wú)遮攔藍天下的蔭蔽。
我不像風(fēng)箏一樣，掙脫了線(xiàn)，卻又被其他困難打敗，我要變強，直到可以面對這些未知，直到母親不為我擔憂(yōu)，父親不為我操勞。因為我知道，線(xiàn)，終究是要斷的。在現在，父母為了給我更好的條件讀書(shū)而在職場(chǎng)上打拼，我為我的將來(lái)而讀書(shū)，在將來(lái)，我也不會(huì )做啃老族，讓父母養我，我要自食其力，自己養活自己，不讓父母擔心。人的成功靠的并不是先天的天賦，而是后天的努力與耕耘。
愛(ài)因斯坦四歲才會(huì )說(shuō)話(huà)，七歲才會(huì )寫(xiě)字。他小時(shí)候還不如我，可為什么他能成為科學(xué)家？是他的.堅持不懈，是他的發(fā)奮圖強。我相信，只要努力過(guò)了，不管不是成功還是失敗，都是美好的。青春，就是用來(lái)奮斗的！
我要反被動(dòng)為主動(dòng)，不任憑線(xiàn)擺布：我要有自己的思想，不任憑線(xiàn)指揮，我有我自己的夢(mèng)想，我想飛上青天，我絕不做線(xiàn)的傀儡。我要證明我長(cháng)大了。
我要努力讀書(shū)，為目標付諸行動(dòng)，我要用汗水耕耘我的未來(lái)，種下了希望就一定會(huì )開(kāi)花結果。一份耕耘，一份收獲，我相信我會(huì )在人生道路上越走越遠，越飛越高。
后記：線(xiàn)永遠是風(fēng)箏最堅固的后盾，就像父母是我們永遠的后盾一樣。即使風(fēng)箏從高處落下，被線(xiàn)牽著(zhù)，也能重返天空；即使我們失敗了，有父母的陪伴與鼓勵，也能走向成功。
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