（通用）風(fēng)箏與線(xiàn)作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
一提到自由，就下意識的想起了兩件物品——風(fēng)箏與線(xiàn)。
一個(gè)故事：一個(gè)小木屋里，風(fēng)箏與線(xiàn)在桌子上。風(fēng)箏看到外面的鳥(niǎo)兒，看到了他們在天空無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在地飛行、嬉戲的樣子，不由得在心中燃起了嫉妒之火。于是風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“你看看那些鳥(niǎo)兒們，它們自由自在的飛翔著(zhù)，多么快樂(lè )��！不像我一樣，還要被你拉著(zhù)，多么的難受��！要不你松開(kāi)吧�！�
“好吧，但是你自己行嗎？”
“沒(méi)問(wèn)題，你快松開(kāi)你的手吧！”風(fēng)箏十分不耐煩地說(shuō)。線(xiàn)嘆了一口氣，松開(kāi)了緊抓著(zhù)風(fēng)箏的手。
一松開(kāi)手，風(fēng)箏立刻隨著(zhù)風(fēng)飛出了屋子。到了外面的世界，風(fēng)箏隨著(zhù)風(fēng)在空中無(wú)拘無(wú)束地飛行，還時(shí)不時(shí)地與鳥(niǎo)兒們交流幾句，他感覺(jué)自己十分的自由，興奮地繼續在天空中飛翔......當風(fēng)箏飛了很遠很遠的時(shí)候，他恐慌了，他驚恐地發(fā)現，自己無(wú)論如何作業(yè)無(wú)法重新著(zhù)地了，只能無(wú)助的在空中飄蕩；他后悔了，他終于發(fā)現有線(xiàn)牽著(zhù)自己是多么的踏實(shí)、多么幸運的一件事。他萬(wàn)分不幸地飄到了一片烏云之中，并且十分倒霉地被閃電擊中，劈落在地......
這就像是我們，渴望自由，不希望被任何人、任何事物拘束，向往無(wú)拘無(wú)束的感覺(jué)，但是當自己真正自由的'時(shí)候，卻猛然發(fā)現自己什么也沒(méi)有準備好，就連那可以依靠的地方也失去了。
自由是好的，盼望無(wú)拘無(wú)束也不是壞的，卻是在我們準備好的情況下，那才是真正的自由，而不是像風(fēng)箏那樣，狂傲的自我認可。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
小時(shí)候，我喜歡放風(fēng)箏。我渴望自己在某一天變成風(fēng)箏，展翅高飛。但風(fēng)箏它是一個(gè)高傲的物體，在它飛到一定高度的時(shí)候就開(kāi)始沾沾自喜，嘗試著(zhù)去爭脫那根束縛它的線(xiàn)�？墒�，它不知道天氣的變化莫測，風(fēng)吹雨打正在等著(zhù)它……
剛剛放飛的風(fēng)箏就如同我不穩定的童年，怕在什么時(shí)候遇到某種情況下而落。我緊緊拽住那根線(xiàn)。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。父母是我的啟蒙老師。就算他們不是知識淵博的存在，但他們賦予了我生命的真啼。教我如何做人，怎么做人；如何生活，怎么生活；讓我知道哪些事情能做，哪些不能。因為有他們讓我懂得生命該如何去示。
風(fēng)箏越飛越高，它的不安分也會(huì )逐步顯現�！拔倚柘胱杂�，我能飛，我不要在你的`束縛下飛翔�！币粋�(gè)自以為是的風(fēng)箏說(shuō)道。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。在初中階段，父母的“關(guān)心”讓我厭倦，讓我覺(jué)得是羅嗦。我有自己的想法，我可以獨立生存，我的事情可以不需要你們操心。我需要自由，我這樣說(shuō)道。而父母卻依舊把我當成三歲小孩看到！
“在父母眼里，我永遠是個(gè)小孩，是個(gè)長(cháng)不大的小孩”。
風(fēng)箏脫線(xiàn)了，就會(huì )承受被風(fēng)吹雨打的痛苦，會(huì )落下。
花插瓶子沒(méi)有根就像風(fēng)箏失去了線(xiàn)，雖然表面完整無(wú)缺，但已走失，找不到方向！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
在很久很久以前，有一個(gè)風(fēng)箏和一根線(xiàn)。
風(fēng)箏和線(xiàn)是一對很要好的朋友，但是有一天它們吵架了：
昨天微紙王國的紙老虎宣布了一項很重要的事情：每一個(gè)人都要表演一個(gè)節目，表演節目最好的人，就能成為微紙王國的王位繼承人。于是風(fēng)箏與線(xiàn)也想參加，但它們能表演什么呢？是像蛇一樣扭動(dòng)的線(xiàn)？還是像小丑一樣在舞臺上跳來(lái)跳去？答案可想而知，風(fēng)箏與線(xiàn)都是不可成大器的'，可是有一句話(huà)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮”但是要看談們有無(wú)毅力，能否堅持�？�，風(fēng)箏和線(xiàn)能到這么多嗎？不能吧。但只要不斷挖掘，答案就在眼前。
風(fēng)箏對線(xiàn)說(shuō)：“線(xiàn)賢弟，我覺(jué)得嘛，我一定能當上微紙王國的王位繼承人��！”線(xiàn)質(zhì)疑地對風(fēng)箏說(shuō)：“不一定吧！”“不過(guò)你成為了微紙王國的繼承人，我一定會(huì )登門(mén)拜訪(fǎng)的�！�
好心的王后很看好風(fēng)箏與線(xiàn)，就對風(fēng)箏與線(xiàn)說(shuō)：“我相信你們都是聰明人，你們得揚長(cháng)避短！我相信‘困難與折磨對于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀’你們一定有這個(gè)實(shí)力！
繼承者大會(huì )終于開(kāi)始了，所有節目都是單個(gè)單個(gè)地表演，這些節目都是出于私心。唯獨風(fēng)箏與線(xiàn)是團結一致的！在繼承者大會(huì )上盡情地揮灑，最終風(fēng)箏與線(xiàn)獲得了紙老虎的繼承人！
紙的世界全都臣服于了風(fēng)箏與線(xiàn)，微紙王國拉起了團結的帷幕。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
風(fēng)箏，在線(xiàn)的支撐下騰飛；線(xiàn)，在風(fēng)箏的牽引下悠然飄蕩。
風(fēng)箏是我，線(xiàn)是她。
從小，我就希望可以在天空中遨游。是她，完成了我的夢(mèng)想。她托著(zhù)我過(guò)了她的頭頂，用盡全力將我往上托，卻又牢牢地抱緊我，生怕我摔下。
于是，在她的托舉下，我隨著(zhù)鳥(niǎo)兒的節拍飛翔，跟云兒打招呼，向藍天揮手致意。
那一刻，我在天上笑，她也隨我笑；我在天上飛，她也隨我飛。
后來(lái)，我慢慢地開(kāi)始厭倦天上的風(fēng)景，開(kāi)始對大地產(chǎn)生向往。我無(wú)數次地告訴她：我不要再飛翔，我要踏著(zhù)大地去看風(fēng)光。
她搖了搖頭，繼續帶我飛。厭倦的我勃然大怒，努力掙脫她，我認為她的保護是對我的束縛。
于是，我趁她不注意，脫離了她的懷抱。我飄落到了一片草地上，在這里安靜地度過(guò)了一個(gè)夜晚。第二天，我欣賞著(zhù)周?chē)木吧�，感覺(jué)好極了。
此時(shí)的我全然不知她在找我，也不知道她有多著(zhù)急，只顧著(zhù)我周?chē)木吧?/p>
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我又厭煩了這周邊的景色，期盼遠處的風(fēng)光�？墒俏覅s無(wú)力行動(dòng)，我開(kāi)始想她了。
一天晚上，大雨毫不客氣地打向我的`身軀。到了第二天清晨時(shí)，我已遍體鱗傷。
等了一天又一天，終于在我絕望的時(shí)候，她找到了我。她狼狽不堪，見(jiàn)到我時(shí)，早已淚流滿(mǎn)面，我一頭鉆進(jìn)她的懷抱中，說(shuō)我錯了。她撫摸著(zhù)我的臉，將我舉過(guò)頭頂，和從前那樣，我在上面自由的飛翔，她隨著(zhù)我悠閑地飄蕩。
而我也終于明白：其實(shí)一低頭就可以看到大地上的風(fēng)景。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
春天，一個(gè)多姿多彩的季節，一個(gè)萬(wàn)物復蘇的季節，也是一個(gè)放風(fēng)箏的好季節，當風(fēng)箏飛上那藍天的時(shí)候，人們會(huì )說(shuō)：風(fēng)箏飛的好高啊真漂亮，可是誰(shuí)會(huì )在乎那牽引風(fēng)箏飛上天的風(fēng)箏線(xiàn)呢？誰(shuí)都不會(huì )在乎，因為人們只看到了在天空飛舞的風(fēng)箏，卻看不到在下方支持它的幾乎讓人看不見(jiàn)的白色的風(fēng)箏線(xiàn)。
其實(shí)父母與孩子是一樣的，父母是線(xiàn)孩子是風(fēng)箏。父母支持著(zhù)孩子去遠方追尋自己的夢(mèng)想，支持著(zhù)孩子迎風(fēng)飛翔。
我不知道風(fēng)會(huì )不會(huì )吹，但我知道一旦大風(fēng)來(lái)了，風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)的`支持會(huì )飛走，孩子沒(méi)有了父母會(huì )生活不下去，風(fēng)箏和線(xiàn)不可以分開(kāi)，孩子和父母也不可以分開(kāi)，因為那需要相互依賴(lài)。
當然，這樣不能說(shuō)明線(xiàn)是萬(wàn)能的，風(fēng)箏沒(méi)有了線(xiàn)飛不起來(lái)，是一個(gè)沒(méi)有用的東西，而線(xiàn)沒(méi)有了風(fēng)箏，它什么都不能用，也是一個(gè)沒(méi)有用的東西，這兩樣東西共存共榮，息息相關(guān)。
風(fēng)箏和線(xiàn)，這兩個(gè)誰(shuí)都不能離開(kāi)誰(shuí)的兩樣東西，就像我們與父母的那種不可分割的感情，誰(shuí)都離不開(kāi)誰(shuí)，離開(kāi)了便是毀滅。
風(fēng)箏線(xiàn)斷了還可以再續新的，父母沒(méi)了可真的沒(méi)了，什么都比不上。
風(fēng)箏與線(xiàn)，風(fēng)箏遨游在藍天，線(xiàn)在一旁支持。人們在贊揚風(fēng)箏，卻忽略了在一旁支持風(fēng)箏上天的線(xiàn)，或許風(fēng)箏認為這是天經(jīng)地義的，自己本該接受那些表?yè)P，而線(xiàn)卻要做那默默無(wú)聞的人，但，也許，這就是它們本來(lái)就應該做的。最后我想說(shuō)團結和相互扶持是很重要的。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
風(fēng)箏與線(xiàn)，就如同我們和母親，我們總想要自由，卻忽視了在背后默默關(guān)心我們的母親。
風(fēng)箏剛剛起飛，它甚至有些害怕，使勁地拉著(zhù)線(xiàn)，生怕會(huì )一不小心摔下去。是線(xiàn)給它鼓勵，給它堅持下去的勇氣。
童年，我絲毫不敢離開(kāi)媽媽?zhuān)惺裁词驴偸且髑笏囊庖?jiàn)，不敢違背。媽媽也給我鼓勵，教會(huì )我該做什么，不該做什么。
風(fēng)箏越飛越高，越來(lái)越不安分�！拔倚枰杂�，我已經(jīng)能飛啦，再也不用受你那根線(xiàn)的束縛�！币估勺源蟮娘L(fēng)箏說(shuō)。
終于，我到了青春期。母親的大道理讓我厭惡，所有對我的嘮叨都覺(jué)得煩。我覺(jué)得我能夠獨立了，我能有我自己的看法。我的`事不用她管�！拔倚枰杂�！”我打開(kāi)窗戶(hù)對天空大聲喊道。
風(fēng)箏終于脫線(xiàn)了，可那又怎樣？脫線(xiàn)的風(fēng)箏變得孤獨，天天害怕摔到地上。天氣萬(wàn)變，風(fēng)箏獨自一人承受著(zhù)雨打風(fēng)吹的痛苦，它開(kāi)始后悔，后悔不該與線(xiàn)分離。
在輔導班，我頭疼，老師讓我回家，我逞強說(shuō)自己能行，卻差點(diǎn)倒在了馬路邊上。當我反應過(guò)來(lái)的時(shí)候，我已經(jīng)坐在媽媽的自行車(chē)上了，我看著(zhù)媽媽使勁的向前蹬，頭上的汗水滴滴答答的往下落。我心里不由得有些難過(guò)。也許真的是我錯了，我明明知道她是為我好，卻還要這樣來(lái)傷害她，她在背后也少不了要傷心難過(guò)吧。媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，你還生我的氣嗎？
老舍說(shuō)過(guò)，失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。風(fēng)箏也是一樣，失去了線(xiàn)，雖然表面上還是完整無(wú)缺，但卻不知飛向何方。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
這個(gè)世界上的每一個(gè)成功，其背后一定有人為他默默付出，哪怕為他失去生命。
風(fēng)箏是美麗的。每當它在天空翱翔時(shí)，總能引得別人的關(guān)注。而線(xiàn)呢？總是在風(fēng)箏的背后默默牽引著(zhù)風(fēng)箏，身上粘滿(mǎn)了泥土、灰塵。這些都是在放飛風(fēng)箏時(shí)自己的付出。
風(fēng)箏是光榮的。它在天空飛翔時(shí)，享受著(zhù)人們的贊美。什么“人人夸你春來(lái)早，欠我風(fēng)箏五丈風(fēng)�！笔裁础拔迳_裙風(fēng)擺動(dòng)，好將蝴蝶斗春歸�！倍�(xiàn)呢？在風(fēng)箏飛翔時(shí)，自己則繃緊了身體，以至于被扯斷，還要接受人們的指責：“這是什么線(xiàn)呀？一點(diǎn)兒也不結實(shí)，害我的風(fēng)箏飛走了……”可這一切的一切，有誰(shuí)在乎呢？
其實(shí)風(fēng)箏與線(xiàn)的.關(guān)系，我們可以不去想的那么遙遠。風(fēng)箏好比我，而線(xiàn)則是一直為我們付出的父母。當我們飛上云端展現光華時(shí)，他們一直在牽引著(zhù)我，不讓我飛得太高，以免迷失了自己。
風(fēng)箏雖然美麗，但它沒(méi)有主見(jiàn)，總是隨波逐流。風(fēng)來(lái)了，它隨風(fēng)走，風(fēng)走了，它便無(wú)處可去。而線(xiàn)雖然平凡，但它卻不高傲，不與風(fēng)箏爭論。它寧愿被風(fēng)箏“踩”在身下，為風(fēng)箏可以飛上更高的天空而不斷伸長(cháng)自己的身體，即使斷裂，也毫無(wú)怨言。
我們也就像那淺顯的風(fēng)箏一樣。不懂得為人處世，有時(shí)也會(huì )報怨線(xiàn)的羈絆。但當我們也成了線(xiàn)一樣的存在時(shí)，我們會(huì )反省。反省自己當時(shí)的無(wú)知，當時(shí)的驕傲。
世上的每一只風(fēng)箏，也許都曾報怨過(guò)線(xiàn)的存在。而當它失去線(xiàn)，自己乘風(fēng)飛翔時(shí)，它們會(huì )后悔當初為什么沒(méi)有和線(xiàn)好好在一起。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
都說(shuō)沒(méi)娘的孩子像顆草，都說(shuō)沒(méi)父母的孩子要流浪。
——題記
魚(yú)兒離開(kāi)水，它要死亡，人離開(kāi)食物，也要死亡。風(fēng)箏靠著(zhù)風(fēng)的力量和線(xiàn)的牽引飛上了高空，但它并不自由，堅硬的線(xiàn)在束縛著(zhù)它，使它很不快樂(lè )，但他并沒(méi)有想到是誰(shuí)讓它飛上了高空，是誰(shuí)讓它在高空漫游。這些他都忘了，他只想一個(gè)勁的往更高處走，擺脫束縛。這就是他的生命。
幼小時(shí)，媽媽就是自己的`守護者，她給我一切，當快要成年時(shí)，媽媽似乎是自己的克星，什么事情都不讓做，之后，就會(huì )吵架，等到了成年時(shí)，需要獨立的時(shí)候，才真正讀懂了母親的良苦用心。
但做都做了，傷都傷了，再也找不到當時(shí)的呵護，風(fēng)箏離開(kāi)線(xiàn)了，它始終不知道自己為了什么。
有這樣幾位師徒，師傅教他兩個(gè)徒弟釀酒，告訴他們說(shuō)，要等到九九八十一天過(guò)后，第二天早晨三次雞鳴后打開(kāi)，這一天，兩個(gè)徒弟都在等著(zhù)三聲雞鳴。第一聲響起，兩人很激動(dòng)，緊接著(zhù)第二聲響起，兩人更是激動(dòng)，可第三聲遲遲沒(méi)有到來(lái)，其中一位徒弟等不及了，把酒桶打開(kāi)，里面全是臭水，另一位徒弟耐住性子，終于等到了第三聲雞鳴，當他打開(kāi)酒桶，里面飄出濃郁的芳香，另外一個(gè)人看在眼里，后悔在心里。后悔又怎么樣，斷了的線(xiàn)，很難接。
終于，在這一天，風(fēng)箏靠著(zhù)倔強擺脫了線(xiàn)的束縛，他終于得到了自由，然而，他并未知道，他正在慢慢的流浪，慢慢的走向滅亡。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
風(fēng)箏與線(xiàn)，顧名思義，就像樹(shù)和根。也像父母與我們。
我很少跟父母吵過(guò)架，但是大約三月前，我在學(xué)校里受了氣，心情很不好�；氐郊�，我好不容易才寫(xiě)完作業(yè)，剛想休息一下，父母就逼著(zhù)我做練習題。我賭氣不做卻不行，因為如果我不做，就會(huì )有成千上萬(wàn)的練習題來(lái)找我。我只好做了，可氣的是做完一個(gè)又接著(zhù)一個(gè)，沒(méi)完沒(méi)了。隱藏在我心里的情緒終于爆發(fā)了。我對父母提出抗議，父母堅決不聽(tīng)。我的心情暴躁到極點(diǎn)，和父母大吵一家后，我便出門(mén)走了，只留下氣沖沖的父母。
走出家后，我的心情漸漸平復了下來(lái)。不自不覺(jué)我便走進(jìn)了以前父母經(jīng)常帶我去玩的公園。我轉身想走，忽然抬頭看見(jiàn)一只大燕子的風(fēng)箏在天空中擺動(dòng)，遨游于天空中。這只迎風(fēng)舞動(dòng)的風(fēng)箏，引起了我的注意。表面上來(lái)看，是線(xiàn)限制了風(fēng)箏的自由，束縛了風(fēng)箏，但誰(shuí)能明白線(xiàn)的良苦用心呢？一但失去了線(xiàn)掌握方向，風(fēng)箏就很難歸來(lái)了。
我想通了，風(fēng)箏線(xiàn)就好比父母，平時(shí)父母的嘮叨，父母的約束，都是為了我們啊。他們只不過(guò)想讓我們好好學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人，他們從末替自己考慮過(guò)。他們的`良苦用心，他們的勞累又有誰(shuí)懂得呢？
我立刻奔回了家，向父母道歉，并和父母交流想法。我們又是個(gè)團結的家庭了。因為根是一切力量與生命的源泉。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
風(fēng)箏，想必大家都不陌生，小時(shí)候與小伙伴在空曠的田野里一起放風(fēng)箏的快樂(lè )情景。大家一定也沒(méi)有忘記吧！但是有風(fēng)箏就會(huì )有線(xiàn)，不然怎么放風(fēng)箏呢？風(fēng)箏在空曠的田野中飛翔著(zhù)而線(xiàn)卻束縛了它，于是它對線(xiàn)說(shuō)：“你為什么要拉著(zhù)我，讓我不能自由自在的飛翔？”線(xiàn)回答說(shuō)：“如果我不拉著(zhù)你，那你還不知道會(huì )被風(fēng)吹到何處，只有我拉著(zhù)你，你才有下一次的飛翔�！憋L(fēng)箏知道后沒(méi)有再說(shuō)什么了。夢(mèng)想與我們的關(guān)系就像風(fēng)箏與線(xiàn)一樣，飛多高，飛多遠，線(xiàn)說(shuō)了算，而線(xiàn)放多長(cháng)，放多少，我們說(shuō)了算。
如果你有夢(mèng)想，就要去努力奮斗，努力實(shí)現夢(mèng)想，這樣才能成功，然而，如果你不努力，也不奮斗，就想取得成功的話(huà)，那么夢(mèng)想只會(huì )變成空想與泡沫。而我們，就只牽制夢(mèng)想這一風(fēng)箏的線(xiàn)，能否實(shí)現夢(mèng)想，關(guān)鍵取決于我們，而不是風(fēng)箏。只有我們緊緊的拉住我們的`夢(mèng)想。讓夢(mèng)想隨著(zhù)我們的步伐前進(jìn)才能成功。風(fēng)箏不是用來(lái)觀(guān)賞的，而是讓它飛翔在藍天白云間，夢(mèng)想不是用來(lái)收藏在心中的，而是要像放飛風(fēng)箏一樣，去放飛夢(mèng)想，實(shí)現夢(mèng)想，不要害怕夢(mèng)想會(huì )迷失。
夢(mèng)想帶我們翻山越嶺，尋找成功的秘訣，夢(mèng)想給了我們人生的奮斗目標，風(fēng)箏就是夢(mèng)想的縮影，夢(mèng)想則是風(fēng)箏的鏡子。我們，作為線(xiàn)牽引著(zhù)夢(mèng)想。走向成功的道路，雖然有時(shí)候也會(huì )像風(fēng)箏一樣飄浮不定，但如果我們追求夢(mèng)想的決心堅定，那么你心中就會(huì )有一條無(wú)形的線(xiàn)，指引你走近夢(mèng)想，到達成功的彼岸。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
同學(xué)們都喜歡風(fēng)箏嗎？那你知道風(fēng)箏與線(xiàn)的意義嗎？
風(fēng)箏與線(xiàn)就像水與魚(yú)兒的關(guān)系，魚(yú)脫離了水就會(huì )死亡，而水沒(méi)有了魚(yú)，將會(huì )變得沒(méi)有了生機，所以說(shuō)魚(yú)與水就是相互依賴(lài)的關(guān)系，正好也說(shuō)明了風(fēng)箏與線(xiàn)同魚(yú)與水一樣，相互依賴(lài)，相互扶持，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。
風(fēng)箏與線(xiàn)就像剛出生的嬰兒與母親的關(guān)系。嬰兒是母親精神支柱的依賴(lài)，而嬰兒沒(méi)有了母親的哺育就會(huì )死亡，嬰兒和母親是任何東西都拆散不了的，正與風(fēng)箏與線(xiàn)的關(guān)系一樣。
風(fēng)箏與線(xiàn)就如同老師與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生通過(guò)老師學(xué)到了知識。如果世界上沒(méi)有了老師，也就沒(méi)有人傳授知識，世界、生活、社會(huì )將會(huì )變得缺乏生機，缺乏靈性，將會(huì )變得枯燥，乏味，是向世界沒(méi)有老師將會(huì )變成什么樣。相反，如果世界上沒(méi)有學(xué)生，老師這個(gè)名字將會(huì )變得沒(méi)有意義，所以說(shuō)老師與學(xué)生是不可分開(kāi)的，風(fēng)箏與線(xiàn)就是這樣的'。
風(fēng)箏與線(xiàn)是相互結合，是相互依賴(lài)的，是相互促進(jìn)的。
風(fēng)箏與線(xiàn)是相互結合的，就如同水與魚(yú)兒。
風(fēng)箏與線(xiàn)是相互促進(jìn)的，就如同老師與學(xué)生。
風(fēng)箏就如同人，現就如同路，風(fēng)箏遇到硬|質(zhì)量好的線(xiàn)就會(huì )飛得很高，當遇到軟質(zhì)量不好的線(xiàn)的時(shí)候，就會(huì )飛得很低。正給了人啟示，選擇了不同的路，將會(huì )對未來(lái)起到?jīng)Q定性的作用。想要飛得遠，還是原地踏步，就看你選擇的是什么樣的路。你說(shuō)呢？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
每當春暖花開(kāi)，大地蘇醒之時(shí)，就是孩子們放風(fēng)箏之際。
大地剛剛蘇醒，冰雪融化，春暖花開(kāi)，一切都是生機勃勃的景象。田野里，一群群孩子們在放風(fēng)箏，他們跑著(zhù)跳著(zhù)，笑著(zhù)，風(fēng)箏在他們手里一會(huì )兒向東，一會(huì )兒向西，一會(huì )兒飛高，一會(huì )兒飛低，好不自在。
藍藍的天空上，幾朵白云悠閑地飄著(zhù)，一只只漂亮的風(fēng)箏突然升了起來(lái)，打破了這寂靜的畫(huà)面，孩子們熟練地扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)。風(fēng)箏在天空中高傲的飛翔，可惜有線(xiàn)的牽絆，風(fēng)箏只能在固定的范圍內飛來(lái)飛去，無(wú)法自己掌控方向；風(fēng)箏線(xiàn)有多長(cháng)，風(fēng)箏就只能飛多高，也無(wú)法自己掌握飛翔的高度。若無(wú)風(fēng)，風(fēng)箏根本飛不起來(lái)，若有大風(fēng)，風(fēng)箏線(xiàn)就被扯斷了，風(fēng)箏便漫無(wú)天日的飛翔，根本停不下來(lái)，即使停了下來(lái)，那也是被掛在樹(shù)上曬，風(fēng)吹雨打�？梢�(jiàn)，沒(méi)有風(fēng)箏線(xiàn)的風(fēng)箏一定不是幸運的'。雖沒(méi)有風(fēng)箏線(xiàn)的牽扯，但自己卻居無(wú)定所的，四處漂流，還不如有它的牽扯呢。
風(fēng)箏雖然有線(xiàn)的牽扯，可它更安全，可靠，若沒(méi)有線(xiàn)的牽扯，自己就會(huì )隨風(fēng)漂泊，永不停息。
我們在家時(shí)，看不到外面的花花世界，覺(jué)得家是我們前進(jìn)的絆腳石，總想離開(kāi)家的束縛，到廣大的外面世界里去，可我們離開(kāi)家后才發(fā)現，外面的天氣不是一直陽(yáng)光明媚的，也會(huì )有大風(fēng)大浪的時(shí)候，不管情況如何，你都要硬闖，畢竟風(fēng)雨之后才有彩虹。這時(shí)你就會(huì )想家，想要家的保護，想要家的溫暖，家才是你真正的避風(fēng)港，不要一直待在外面，多回家看看。
不要覺(jué)得它是你的牽絆，可能它是你需要的東西。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
風(fēng)箏能夠在天空中飛翔離不開(kāi)牽引它的線(xiàn)。當風(fēng)箏有線(xiàn)的牽引時(shí)，風(fēng)箏能夠平穩地在天空中飛翔。當風(fēng)箏沒(méi)有線(xiàn)的牽引時(shí)，風(fēng)箏將從高空中摔下來(lái)，或者掛在其它物體上，落個(gè)狼狽不堪。
記得兒時(shí)的一天，母親給了我十元錢(qián)，當作一周的零用錢(qián)。但令母親吃驚的是，我居然一次性把它用得干干凈凈，一分不留。母親并非與其他母親一樣，把我大罵一頓，而是語(yǔ)重心長(cháng)地教導我說(shuō)：“今天你把錢(qián)用完了，滿(mǎn)足了今天的需求。但是你有沒(méi)有想過(guò)明天用什么？小孩子從小就應該節約用錢(qián)，不能亂花錢(qián)�！蔽宜贫嵌攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，并且向母親保證，我再也不會(huì )做這樣的錯事了。長(cháng)大了，我就真的沒(méi)有再犯過(guò)同樣的錯誤。
冬天的一個(gè)早晨，寒風(fēng)習習。大雨像無(wú)數根粗粗的`銀針，打落在地上，濺起朵朵“浪花”；敲打在玻璃上，叮叮咚咚地奏起了曲子；滑落在窗戶(hù)上，像是給窗戶(hù)洗了個(gè)澡……。媽媽見(jiàn)雨下得這么大，便找出我的雨鞋來(lái)，說(shuō)道：“今天穿這雙吧！雨太大了，穿其它的鞋會(huì )濕的�！闭f(shuō)完，就把鞋遞給我。但媽媽卻沒(méi)有想到，我會(huì )拒絕她：“鞋子已經(jīng)小了。穿不下了�！眿寢尣幌嘈�，便一直要我穿。最終，媽媽實(shí)在拿我沒(méi)辦法，生氣地說(shuō)：“那你快去上學(xué)！今天不許感冒！”我不好意思地出去了。晚上回家，我果真感冒了，不停地咳嗽。媽媽見(jiàn)了說(shuō)：“你看，感冒了吧。"接著(zhù)給了我一杯暖開(kāi)水和感冒藥。我瞬間感到無(wú)比慚愧。
我是風(fēng)箏，媽媽是栓在我身上的那一根線(xiàn)。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
你是風(fēng)箏，我是線(xiàn)。我把線(xiàn)拉住，你就飛不走了。
風(fēng)箏與線(xiàn)就如同父母與孩子。
小時(shí)候，我們是在父母的牽引下成長(cháng)，一步一個(gè)小腳印，踩出了對父母信任以及依賴(lài)。
時(shí)光流逝。我們從那個(gè)萌童變成了初中生。從那一步一步的小腳印變成了一步步的大腳印，而且踩得又準又穩，正如這樣父母才給我們緊緊的線(xiàn)。因為在萌童時(shí)代，我們并沒(méi)有進(jìn)入青春期，而現在的我們剛剛步入青春期，對社會(huì )的新鮮，對父母的厭惡，對學(xué)校的煩惱才剛剛開(kāi)始。如果父母能在這個(gè)時(shí)候拉住我們，多與我們溝通與交流，那我們就會(huì )從叛逆的道路上停止往前，開(kāi)始新的生活，新的'挑戰。如果父母不在這個(gè)時(shí)候拉住我們，那我們就容易養成網(wǎng)癮、酗酒、抽煙等不好的習慣。讓我們從此走上本不屬于我們的道路。
在青春期的道路上需要父母給我們系系線(xiàn)，而生活的小事父母就應該去放手。比如：買(mǎi)菜、買(mǎi)零食、洗衣服，與朋友發(fā)生小矛盾，我的父母都會(huì )讓我自己去解決，如果解決不好父母才會(huì )出面，幫我解決，如果下次遇到同樣的問(wèn)題，父母就不管我了。
父母的線(xiàn)只是一把砍刀。如果小樹(shù)長(cháng)杈了，父母的線(xiàn)就會(huì )砍去，待到砍好了，砍刀就會(huì )消失，讓小樹(shù)茁壯成長(cháng)。
父母是我們永生的老師，是一棵年老的松柏，是一把鑰匙，為你開(kāi)啟新的未來(lái)。
父母是一個(gè)家的支撐，是一個(gè)幸福的港灣。
我是風(fēng)箏，父母是線(xiàn)。我想讓父母帶我去遨游世界。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
風(fēng)箏與線(xiàn)大多數的人群可能只是認為風(fēng)箏少了線(xiàn)就會(huì )沒(méi)有了方向。但是，對我來(lái)說(shuō)卻有著(zhù)深刻的含義，風(fēng)箏就好比是我，線(xiàn)就是我們的父母，只要有了父母對我們的牽引和指導，我們就會(huì )走向成功。父母就相當于牽風(fēng)箏的線(xiàn)，指引著(zhù)我們走向正確的方向。
我記得有一次期中考試，我的成績(jì)不太理想，各個(gè)學(xué)科的分數都不是很好，當我這一天回到家后，我看到父母期盼的眼神，我的心情更加難過(guò)了，這時(shí)，我父親走過(guò)來(lái)問(wèn)我的成績(jì)怎么樣，我對父親說(shuō)我的成績(jì)不是很好，父親說(shuō)沒(méi)事，只要你努力了，我們就很高興了，當我聽(tīng)到這么說(shuō)我的心情頓時(shí)平靜了起來(lái)，父母對我說(shuō)下次只要盡力努力就行了。果然，我期末考試的成績(jì)大有進(jìn)步，各個(gè)學(xué)科的成績(jì)都很好，通過(guò)這個(gè)事例，我體會(huì )到了父母與孩子的關(guān)系就好比是風(fēng)箏與線(xiàn)，父母是線(xiàn)，風(fēng)箏就是我們。
風(fēng)箏必須有人管制，有人牽引，只有這樣風(fēng)箏才能越飛越高。正好比我們必須有父母的`管制，有父母們的悉心照料，有父母悉心的指導，我們才能走向成功。
父母就是我們的指路明燈，只要有了父母給我們指路，我們就會(huì )順著(zhù)有光的地方一步步走向成功。
風(fēng)箏與線(xiàn)是不可分割的，正如是父母與孩子也是密如不可割的，所以我們一定要孝順父母，感恩父母。
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