老師謝謝您作文

老師謝謝您作文15篇[優(yōu)秀]

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的老師謝謝您作文，希望能夠幫助到大家。

老師謝謝您作文1

　　老師就是冬日的陽(yáng)光，時(shí)刻溫暖我們的心房；老師就是草原上的星星之火，點(diǎn)燃了我們的青春；老師就是黑夜里的一盞路燈，給我們指引方向；老師就是知識的寶庫，源源不斷地給我們送來(lái)知識……

　　她長(cháng)著(zhù)一頭比絲更細更軟的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛亮得像藍寶石一樣，那飽含深情的目光，從來(lái)沒(méi)有黯淡過(guò)。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴鑲嵌在她的臉上，你知道這是誰(shuí)嗎？這就是我們的班主任——趙老師。

　　她愛(ài)孩子、愛(ài)校園、愛(ài)同事，是我心目中的好老師。在她妙語(yǔ)連珠的課堂上，我們聽(tīng)得津津有味。在趙老師的帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)了知識的海洋，而她上的課更是如春天那樣生機勃勃，下課時(shí)，趙老師更是平易近人，經(jīng)常與我們談笑風(fēng)生。

　　在一節有趣的作文課上，我們需要把炮仗花寫(xiě)得“活靈活現”，為了讓我們增加靈感，趙老師就帶我們到操場(chǎng)，讓我們與炮仗花“親密接觸”。我們一去到操場(chǎng)，就迫不及待地跑到炮仗花身邊認真觀(guān)察。在趙老師的指導下。我們仿佛進(jìn)入了花的世界，花的海洋。正當我們依依不舍地離開(kāi)操場(chǎng)時(shí)，趙老師又滔滔不絕地為我們讀起一篇篇優(yōu)秀的`范文，并教我們：一定要把看到的、想到的都寫(xiě)出來(lái)，并適當地加一些四字詞、修辭手法，這樣的作文就不會(huì )干巴巴，沒(méi)有色彩。我們聚精會(huì )神地寫(xiě)作文時(shí)，您不僅沒(méi)有休息，而且還在我們身邊走來(lái)走去，當同學(xué)不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，您總是耐心地輔導著(zhù)，正因為這樣，我們那一次寫(xiě)的作文栩栩如生。那一次，您笑了！笑得那么甜，那么美，那么迷人！

　　老師，在這個(gè)學(xué)期，我的作文有了很大的進(jìn)步，不會(huì )再像以前那樣寫(xiě)得亂七八糟，當然，這離不開(kāi)您細心的教導！而我的書(shū)寫(xiě)也由“歪歪扭扭”變成了“方方正正”，這完全是您教育出來(lái)的。

　　趙老師，我的好老師，謝謝您！

老師謝謝您作文2

　　每當看到作業(yè)本上刺眼的紅叉和紅鉤，老師那辛勤的影子在我腦海里又再次一閃而過(guò)。

　　這是在三年級時(shí)的期末考試發(fā)生的事。班主任孫老師拿著(zhù)潔白的粉筆，在黑板上揮動(dòng)，整個(gè)黑板都是一道道高難度的'數學(xué)題，隨著(zhù)“鈴——”的下課鈴聲響起，同學(xué)們像是找到救命稻草似的，就連班長(cháng)也嘆了口氣。老師走后，大家邊抄作業(yè)邊咒罵老師，還幫老師起外號，有位同學(xué)大聲地說(shuō)：“每天都布置那么多作業(yè)，真是想折磨死我們�！逼渌�同學(xué)紛紛附和道。其實(shí)我心里也是有點(diǎn)埋怨，最近真的太多作業(yè)了。

　　一天，我比往常還慢回家，正小跑著(zhù)在走廊穿梭，路過(guò)辦公室時(shí)，不由得讓我停下了匆忙的腳步，一個(gè)婦女戴著(zhù)老花鏡在燈光下拿著(zhù)紅筆細心地一題又一題地批改，時(shí)不時(shí)喝口水，便又繼續工作，那就是我們班老是埋怨的班主任——孫老師。

　　我走在回家的路上，腦子里全是老師批改作業(yè)的模樣，心里想著(zhù)：唉，都怪我們不懂事，老師這么辛苦地為我們著(zhù)想，不管我們怎么辱罵她，怎么埋怨她，她還是沒(méi)有就放棄我們，我們不過(guò)是抄那么一點(diǎn)作業(yè)，而老師卻要批改比我們多好幾十倍的作業(yè)，不僅不去憐惜，反而還埋怨她。想著(zhù)想著(zhù)，心里很不是滋味。

　　第二天，老師把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，看著(zhù)作業(yè)上的那些紅叉和紅鉤，心里羞愧極了。從那以后，我再也不埋怨老師了。

　　期末考試的前一天，老師問(wèn)有什么話(huà)和建議想對同學(xué)或老師說(shuō)的，輪到我時(shí)，我沉默了一會(huì )，說(shuō)道：“我要說(shuō)的只有一句‘謝謝你，讓我懂得紅鉤和紅叉的背后故事’�！崩蠋熛仁且苫�，但很快舒展成笑容，也許，她知道了。

　　老師，講臺見(jiàn)證了您的辛苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了您的一生，面對這一切，我只想對你說(shuō)三個(gè)字“謝謝您�！�

老師謝謝您作文3

　　說(shuō)起我的老師，第一個(gè)想到的肯定就是張老師，她是我在小學(xué)生涯中教育我時(shí)間最長(cháng)的。我要感謝她什么？沒(méi)錯，我就是要感謝張老師的眼睛。至于為什么……

　　那是一節語(yǔ)文課，張老師正在臺上眉飛色舞地講著(zhù)一篇課文，名叫《鯨》。也不是為什么，那時(shí)的.我非常愛(ài)講話(huà)，不是跟同桌說(shuō)，就是和前后聊。老師正講到鯨的嘴可以站十幾人，我聽(tīng)到這話(huà)，眼珠一轉，向同桌笑瞇瞇地調侃：“有本事你站進(jìn)去��！”

　　這句話(huà)被張老師的耳朵捕捉到了，張老師若無(wú)其事地繼續講了下去，用眼角的余光掃了我一眼，發(fā)現我的確在講話(huà)。她朝我暗示了個(gè)眼色，我談天說(shuō)地那叫一個(gè)起勁，根本沒(méi)理會(huì )，更沒(méi)發(fā)現張老師面部的異常。

　　張老師發(fā)現我沒(méi)理會(huì )，剛想要當著(zhù)全班的面好好批評一下我，卻又把張開(kāi)的嘴閉上了。是啊，如果這樣批評陳諾，會(huì )傷到他的自尊心的，不能這樣。于是張老師假裝咳嗽了幾聲，雖然假咳嗽不響，但引起了我的注意。張老師趕緊向我使了一個(gè)溫柔又嚴厲的眼神。這是我才意識到自己的錯誤，才開(kāi)始內疚。

　　下課后，張老師又把我叫到辦公室好好教育了一番，把所有事情都告訴了我。從此之后，我上課改掉了隨意講話(huà)的習慣，變得認真聽(tīng)講起來(lái)。

　　可以說(shuō)，是張老師的眼睛警示了我，告誡了我。如果不是張老師的這次提醒，把我拉了回來(lái)，我可能就不會(huì )改掉錯誤的習慣，可能就不會(huì )有如今的好成績(jì)，甚至可能到最后變得不愛(ài)學(xué)習，誤入歧途。所以，我要感謝張老師的眼睛，更要感謝張老師，“張老師，謝謝您！”

老師謝謝您作文4

　　我要感謝媽媽?zhuān)�因為她�?jīng)歷千辛萬(wàn)苦把我帶到這個(gè)世界上，我要感謝爸爸，因為他嚴格要求我，讓我長(cháng)大做一個(gè)有用的人，我要感謝同學(xué)，因為他們讓我懂得了什么叫友誼，什么叫思念。但是，我永遠會(huì )感謝我的老師，是我的老師教會(huì )了我怎樣做人，還諄諄教導教會(huì )了我許多知識。我的老師還激發(fā)我們勇敢向前的動(dòng)力，讓我們懂得了什么叫感恩。

　　老師像紅燭，燃燒自己，照亮學(xué)生，老師像雨露，滋潤著(zhù)我們的心靈，老師像園丁，把幼小的我們培育成一個(gè)懂得知識的大樹(shù)。

　　“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房，啊，每當想起您，敬愛(ài)的好老師，一陣陣暖流心中激蕩……”《每當走過(guò)老師的`窗前》這首歌，贊頌了老師的奉獻品質(zhì)，表達了學(xué)生對老師的崇敬與感恩。

　　老師，謝謝您！老師，您像水，滋潤著(zhù)小草，而我，就是一顆在幸福的小草。老師，您像太陽(yáng)，讓每一顆種子萌發(fā)自己的生命，而我，就是一顆茁壯成長(cháng)的種子。老師，您像大地，讓每一個(gè)希望變成豐碩的果實(shí)，而我，就像一個(gè)希望。

　　老師，您就像桑樹(shù)。默默奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)的春蠶的精神。老師，您就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國花朵，使我們這些花朵茁壯成長(cháng)。您就像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識的寶庫。

　　老師，謝謝您！

老師謝謝您作文5

　　惠老師，我想和您說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，并向您送上我誠摯的祝福：教師節快樂(lè )！您辛苦了，我愛(ài)您！

　　惠老師，我非常喜歡您的講課方式。課堂上，您是“導演”，我們是“演員”。您告訴我們“能成為什么樣的角色，完全取決于自己的表現�！痹谀�的帶領(lǐng)下，我們“游覽”了祖國的大好河山；在您的指引下，我們激揚文字，指點(diǎn)江山。每堂課都是那么振奮人心，精彩無(wú)限！

　　惠老師，您把我們分成小組，對所學(xué)內容進(jìn)行討論，激起了同學(xué)們學(xué)習的興趣，大大提高了同學(xué)們自主學(xué)習的能力。不僅如此，您還鼓勵我們互相幫助，學(xué)會(huì )樂(lè )于助人。您將班上學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生稱(chēng)作“師傅” ，把學(xué)習成績(jì)偏差的學(xué)生叫作“徒弟”�！皫煾怠焙汀巴降堋苯Y成幫扶對子。不僅使“徒弟”在學(xué)習上得到了幫助，而且“師傅”也復習了所學(xué)的.知識。更加可貴的是，增進(jìn)了同學(xué)們之間的感情。

　　惠老師，您非常關(guān)注我們的作業(yè)質(zhì)量。那些想應付差事的同學(xué)就“無(wú)路可逃”了。每天，無(wú)論是上午還是下午，您總是第一個(gè)到教室，親自檢查作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地過(guò)關(guān)。因此，有些想偷懶的同學(xué)抱怨說(shuō)您太像“警官”了，什么事兒都逃不過(guò)您的眼睛。

　　惠老師，您呵護著(zhù)我們健康成長(cháng)。無(wú)論是誰(shuí)取得了進(jìn)步，您都大加贊賞；無(wú)論是誰(shuí)犯了錯，您都批評教育，從不偏頗。您有時(shí)給我們開(kāi)水果會(huì )，有時(shí)帶我們看電影……一次次的活動(dòng)豐富了我們的業(yè)余生活。

　　惠老師，您不僅傳授給了我們知識，還教會(huì )了我們許多做人的道理。每次提起您，我的自豪感就油然而生，我的爸爸媽媽對您也是贊不絕口，他們告訴我：“你有這樣的好老師，應該珍惜，更應該努力�！�

　　惠老師，我的心里話(huà)還有很多很多，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“老師，謝謝您”。

老師謝謝您作文6

　　我曾經(jīng)是校合唱隊的一員，四年級的時(shí)候，我們要去參加省級的比賽，便沒(méi)日沒(méi)夜的.練個(gè)不停，那時(shí)候，有一件事讓我記憶猶新。

　　那天，我們在排練，每個(gè)人都練得口干舌燥，我也不例外，那天的天氣非常悶熱，給人一種喘不過(guò)氣來(lái)的感覺(jué)，我唱著(zhù)唱著(zhù)，感覺(jué)耳邊生風(fēng)，腳下晃晃的，有點(diǎn)站不穩，我心想，應該也沒(méi)什么事吧，可能最近幾天天氣不好，有點(diǎn)感冒吧。但是過(guò)了一會(huì )，我越來(lái)越難受，腦子里是“翁翁”的響，就好像有許許多多的小蟲(chóng)子鉆了進(jìn)去一樣，身體搖搖欲墜，老師好像發(fā)現了我的情況，但卻不等老師趕過(guò)來(lái)，我我就已經(jīng)眼前一黑，身子軟軟的倒了下來(lái)。

　　等我醒來(lái)時(shí)，他們已經(jīng)排練了十多分鐘了。老師抱著(zhù)我，坐在椅子上，見(jiàn)到我醒來(lái)了，高興極了，連忙把我扶起來(lái)，問(wèn)我哪里不舒服，要不要緊，還讓同學(xué)給我倒了杯水喝，我看著(zhù)老師，心里面感動(dòng)極了。

　　還有一次，蘇州領(lǐng)導過(guò)來(lái)看我們表演，在曲子結束的時(shí)候，老師跑過(guò)來(lái)點(diǎn)著(zhù)我的額頭說(shuō)：“你看你的帽子，都戴反了，真是的，讓人家領(lǐng)導看到了！”但是她說(shuō)話(huà)的聲音很輕，并沒(méi)有責怪我們的意思，而是在提醒我，下次注意不要再給自己“丟臉”了

　　老師不僅對我，對每個(gè)同學(xué)都是一樣的，她就是我們敬愛(ài)的朱老師�，F在，我已經(jīng)五年級了，不用參加合唱隊了，但每當我經(jīng)過(guò)藝體樓時(shí)，腦海中都會(huì )浮現出老師美麗而又慈愛(ài)的笑臉，我真想在這里說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”

老師謝謝您作文7

　　老師，一個(gè)耳熟能詳的詞，一個(gè)無(wú)處不在的職業(yè)，無(wú)論是在偏遠的農村或是在人們向往的城市，隨處可見(jiàn)老師的身影。

　　對老師，好像有一種說(shuō)不出來(lái)的崇拜之感，我也說(shuō)不清為何會(huì )有這樣的崇拜之情�？粗�(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能明白這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對自己事業(yè)的.無(wú)私的奉獻。每當您在講臺上講課時(shí)，我覺(jué)得您那普通的聲音里，仿佛有一種魔力，一種可以激發(fā)求知欲的魔力。

　　老師，您就像天上的北極星，在浪子們在紅塵中迷失方向時(shí)，用自己的光芒將其拉回正軌。您是山間最清涼的山泉，用自己的博學(xué)填充了我們幻想中的廣闊世界。您是一個(gè)天梯，讓我們站的高，望得遠。

　　滿(mǎn)天繁星，大地一片靜寂，人們都甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉，用充足的睡眠來(lái)緩解一天的疲勞。唯獨只有老師，在燈光下備課，您的眼睛或許已經(jīng)布滿(mǎn)了血絲，但“知識的土地始終需要人耕耘��！”所以，您一年如一日的給我們備課。我們會(huì )抱怨每天起得早，睡得晚，但，您何嘗又不是？稚嫩天真的孩子卻不了解你的辛勞，一次又一次的闖禍。您會(huì )嚴厲的批評我們，我們有時(shí)也會(huì )偷偷地抱怨您的嚴厲，但有時(shí)，冷靜下來(lái)想一想，錯誤之后留下的“后遺癥”，何嘗又不是您在收？

　　老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界�！跋灳娉苫覝I始干”，是啊，老師就像那一抹紅燭，在培養了一批又一批的孩子后，逝去了自己最美麗的年華。

　　老師，稚嫩孩子終會(huì )長(cháng)大，他們終會(huì )體會(huì )到您的用心，您不要生氣，因為…。我們是愛(ài)您的。

老師謝謝您作文8

　　我在成長(cháng)的過(guò)程中，遇到了許多優(yōu)秀的老師，他們有的一絲不茍，有的'和藹可親……但是，最讓我感到慶幸的是，我遇上了又嚴厲、又溫柔的張蘭花老師。

　　張老師教數學(xué)，三年級時(shí)，她曾教過(guò)我。真沒(méi)想到，升上了五年級，又碰到了張老師，我真高興。

　　嚴厲、溫柔是對反義詞，可是，我在張老師身上，卻同時(shí)看到了這對反義詞。每當我們表現不好時(shí)，老師就露出嚴厲的一面，不過(guò)，老師很少發(fā)脾氣，還是溫柔的時(shí)候比較多。

　　張老師是短發(fā)，里面卻有著(zhù)幾根白發(fā)�？赡苁且驗樘�累了吧！因為，我去辦公室交作業(yè)的時(shí)候，張老師多半是在批改作業(yè)或在打開(kāi)數學(xué)書(shū)備課……

　　記得三年級有一次，下課我在跟同學(xué)們聊天玩耍時(shí)，一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)“李心悅，張老師叫你”，我走向辦公室時(shí)，心里面想，難道我做錯了事，老師要批評我？或者是我做錯了什么不應該做錯的題，張老師要懲罰我？走進(jìn)辦公室來(lái)到張老師桌前，叫一聲“老師”，老師抬起頭竟然對我說(shuō)，我在數學(xué)方面有潛力，讓我媽媽額外買(mǎi)一套卷子讓我聯(lián)系。頓時(shí)，我震驚了，接著(zhù)一股暖流涌上心頭，鼻子酸酸的想哭似的。我答應老師了，心中有個(gè)聲音告訴我“一定不要辜負張老師對我的期望！”因此，我數學(xué)知識增長(cháng)了不少。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張老師，您辛苦了，謝謝您！

老師謝謝您作文9

　　“叮鈴鈴”，伴了我6年時(shí)間的上課鈴聲響起，我離畢業(yè)又近了，老師，我多么舍不得您呀！

　　就在昨天，班上所有人交頭接耳，而您抱著(zhù)一些卷子走來(lái)，見(jiàn)教室里亂哄哄的，就憤怒的說(shuō)：“還好意思在這兒說(shuō)話(huà)，看看你們的分數，班上才幾個(gè)90分？”咽了咽口水，繼續說(shuō)道：“看看閱讀理解題，很多人在這里失分嚴重，還有按課文內容填空……”最后，老師長(cháng)嘆一聲：“唉，我這樣罵你們真的是為你們好，下次做卷子要細心，好了，這次就算了�？�70——85分的人到辦公室，我給你們說(shuō)一下你們的不足�！薄斑@次就算了�！边@句話(huà)，您對我們說(shuō)了多少遍呀！您給了我們這么多次機會(huì )，我們卻沒(méi)有好好珍惜。

　　我抱著(zhù)卷子來(lái)到辦公室，您為我們講解的十分細致，一看就是回家做了分析。很快，放學(xué)了，卷子也講完了�？赡恰岸逊e如山”的小超人與基礎訓練卻一動(dòng)未動(dòng)。

　　第二天，我早早地來(lái)到了教室，很快，班上熱鬧起來(lái)。成績(jì)差的人都抱怨道：“這王老師也太煩了，非要占用我們的下課時(shí)間為我們講題�！蔽覒崙嵅黄剑骸巴趵蠋熡米约旱腵休息時(shí)間為我們講題，你們怎么能這樣？”很快到了上課時(shí)間，您沒(méi)準時(shí)上課，教室亂成一片，這時(shí)，數學(xué)老師來(lái)了，火冒三丈：“你們知道語(yǔ)文老師為什么不來(lái)嗎？就是因為語(yǔ)文老師用自己休息時(shí)間改作業(yè)，改太晚了，你們呢？還在這兒聊起天來(lái)了�！甭�(tīng)了這一番話(huà)，剛才抱怨的人全低下了頭。

　　小樹(shù)的成長(cháng)，離不開(kāi)陽(yáng)光與土壤的培養，老師，謝謝您！

老師謝謝您作文10

　　敬愛(ài)的李老師，謝謝您！如果沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香十里？李老師，你永遠是春的使者，將和絢的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。您教會(huì )了我要用自己的頭腦大膽去探索，去尋找，去發(fā)現。是您為我點(diǎn)燃希望的光芒，開(kāi)闊我的視野。

　　在我轉來(lái)的.數天來(lái)，每天放學(xué)后，您都會(huì )布置一些數學(xué)題給我做。要是我粗心大意地做錯了或抄錯了題，您都會(huì )嚴格而又慈祥得教導我，讓我以后不許再粗心大意，要去粗取精。

　　李老師，感謝您用自己的生命之光，照亮我的人生之旅；感謝您，使我把學(xué)習變成快樂(lè )韻享受。李老師，您就是滋潤我們心田的春雨。您獻給我們的一片愛(ài)心，將激勵我們走過(guò)千山萬(wàn)水。您不僅是我們的好老師，更是我們親密無(wú)間的朋友。謝謝您為我們所做的一切。

　　雖然，您上課時(shí)比較嚴格。但是，下課后，您依然跟我們嘻嘻哈哈地開(kāi)玩笑。

　　一只粉筆，點(diǎn)拔知識王國的迷津，三尺教鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下老師無(wú)限深情：一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師的艱苦。李老師不正是如此嗎？李老師像燃燒的蠟燭，點(diǎn)燃自己的生命，讓知識之花照亮一批又一批學(xué)生的心靈，直到生命終止。

　　李老師是我們的啟蒙來(lái)勢，也是我們不可缺少的導師，李老師對我們的愛(ài)是無(wú)法用話(huà)語(yǔ)表達出來(lái)的，這種愛(ài)是對我們思想上、心靈上的一種愛(ài)護。

　　李老師，您是腳梯，助我們攀登知識的高峰；您是鑰匙，給我們打開(kāi)知識的寶庫；您是渡船，把我們載向知識的彼岸；您是良母，讓我們吸取知識的乳汁；您是......

　　李老師，感謝您這數天來(lái)對我的照顧，我將會(huì )以我的好成績(jì)來(lái)報答您。

老師謝謝您作文11

　　當群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我 也縱然可以想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。

　　我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著(zhù)您關(guān)閉屋門(mén)，等候著(zhù)您從辦公 室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門(mén)打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看 到了，那是您！

　　老師��！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì )照亮我們的心膛。因為在我們的心靈深處，您是至高 無(wú)上的，您是我們人生的指路燈。沒(méi)有您，沒(méi)有您的奉獻，哪會(huì )有今天的我們？

　　您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩健的步伐來(lái)走向成功的大門(mén)。每當您在教育我們的不對時(shí) ，我看到了您的不忍和自責。不忍——您把我們當作正在成長(cháng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的 字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責——您把我們當做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責，自責沒(méi)有 把我們教好。這一切，我們看到了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦翘�，您帶著(zhù)沙啞的'嗓子來(lái)給我們上課，我們的心被震撼了。同 時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌您的博愛(ài)，是再好不過(guò)的了，難道不是嗎？

　　曾經(jīng)的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成 了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因為它會(huì )發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻。

　　老師，謝謝您的一路呵護，讓我們一路暢通無(wú)阻，終于走向了成功！

老師謝謝您作文12

　　“字如其人”這句話(huà)用在我們的新班主任——毛老師身上，一點(diǎn)兒也不夸張。她不光寫(xiě)著(zhù)一手漂亮的耗子，人也長(cháng)的非常漂亮。毛老師有著(zhù)一頭烏黑秀美的頭發(fā)，微微泛著(zhù)“波紋”。白皙的臉龐上總是帶著(zhù)微笑，如春風(fēng)拂面般。她還是位“時(shí)尚達人”。一件再普通不過(guò)的衣服穿在她身上都能顯示她非凡的品味，散發(fā)出她獨特的美，讓人賞心悅目。

　　剛開(kāi)始在班上我還是個(gè)不起眼的“丑小鴨”，是毛老師給予了我展示的舞臺。

　　一開(kāi)學(xué)，毛老師那獨特的教學(xué)方法深深的吸引了同學(xué)們。課上，他那銀鈴般的聲音總是令我們陶醉�？墒钦n后的毛老師不停地用《每日簡(jiǎn)評》來(lái)“折磨”我們，每晚的《每日簡(jiǎn)評》成了我的一大“惡夢(mèng)”。剛剛開(kāi)始寫(xiě)時(shí)，我是心不甘情不愿，心里時(shí)常發(fā)著(zhù)一些小牢騷。被迫無(wú)奈，為了不讓我的作業(yè)“開(kāi)天窗”，總是想方設法湊齊數字！

　　沒(méi)想到毛老師是個(gè)一點(diǎn)兒也不含糊的人。只要一翻開(kāi)我的《每日簡(jiǎn)評》，就會(huì )發(fā)現許多圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，好詞好句上還用了波浪線(xiàn)。有時(shí)，還會(huì )在旁邊寫(xiě)下一則簡(jiǎn)短的評語(yǔ)。印象最深的`是“文章很美，構思新奇，你會(huì )成為未來(lái)的小作家！”這句話(huà)深深激勵了我，激發(fā)了我寫(xiě)作的興趣。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我的寫(xiě)作功力得到了修煉，多虧了毛老師的“魔鬼訓練法”最后我在年段的作文擂臺賽中脫穎而出——獲得了年段一等獎，還非常榮幸地得到了一張精美的揚帆卡，這與毛老師辛勤的教導是密不可分的！

　　毛老師，我要謝謝您！沒(méi)有你的“魔鬼式”的“折磨”就不會(huì )有今天的成果，“丑小鴨”就不會(huì )演變成天鵝！您是我寫(xiě)作路上的一盞指路明燈，我會(huì )沿著(zhù)寫(xiě)作道路一直不停地走下去的！

老師謝謝您作文13

　　“人類(lèi)靈魂的工程師”是您的尊稱(chēng)，“老師”，則是呼叫您的密語(yǔ)。輕輕的一句話(huà)，卻為我們點(diǎn)亮了多盞亮燈，小小的一個(gè)動(dòng)作，卻蘊含著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷。啊!這就是您，我的老師!

　　每一節課

　　的黑板上，總是密密麻麻地爬滿(mǎn)了字，您講的那么詳細，生怕我們聽(tīng)不懂;每一次作業(yè)，總是有您鮮紅的筆記，一鉤一叉，從不馬虎。我們永遠也忘不了，您對我們打滿(mǎn)叉叉的作業(yè)本，搖頭嘆息的神情，那時(shí)，我似乎看到了您的眼角，又爬上幾條皺紋，眼里又多了一點(diǎn)憂(yōu)慮，仿佛考試的不是我們，寫(xiě)錯的不是我們，而是您。老師，調皮的我們讓您操心了吧?每當我們悠然自得地在操場(chǎng)上奔跑，玩鬧得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，您卻為我們的成績(jì)操碎了心。寒風(fēng)習習，寒不了我們這些莘莘學(xué)子的視線(xiàn)，凍不住我們的滿(mǎn)心感動(dòng)。

　　我親愛(ài)的老師，您用智慧之水澆灌著(zhù)祖國的花朵，您用理想的'繪筆描出了我們光明的前途，當我們邁入社會(huì )時(shí)，你會(huì )站在路旁，靜靜地守候著(zhù)我們。老師，雛鷹會(huì )長(cháng)大，會(huì )沖破云霄，會(huì )滑翔在一整片天空;嬌花也會(huì )長(cháng)大，會(huì )散發(fā)淡淡清香，會(huì )綻放燦爛微笑，但是，雛鷹和花朵都需要溫暖的懷抱和長(cháng)長(cháng)的羽毛，為將來(lái)做準備。

　　老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦�的每一次付出，都會(huì )埋在我們的心里，很久很久……

老師謝謝您作文14

　　你可曾注意過(guò)身邊的路燈？是的，它在我們眼中是那么渺小，那么平凡，又是那么的微不足道�？删褪撬�，總是在夜晚默默地奉獻自己，將自己的光亮竭盡自己所能照亮大街，恨不得把自己的一切都為人所用。

　　我家門(mén)前就有一盞路燈，它的相貌并不出眾，沒(méi)有其他路燈那美麗的`外表，使人見(jiàn)了都忍不住贊美一聲，它是那么平凡，筆直的燈桿，藍色的燈罩。不管?chē)篮�還是酷暑都放射著(zhù)亮光。冬天的夜晚是那樣冷，風(fēng)，颼颼地吹著(zhù)，如刀割一樣，大街上幾乎沒(méi)有人。只是偶爾經(jīng)過(guò)幾個(gè)要趕回家過(guò)年的人，他們只是匆匆而過(guò)，連看都沒(méi)看身邊為他照亮的路燈。大家可曾想過(guò)，在那樣一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，如果沒(méi)有路燈，他們是否能順利回家？

　　又是一個(gè)下著(zhù)滂沱大雨的夜晚，大顆大顆的雨滴被它照得一清二楚。雨，滴在燈罩上，順著(zhù)燈桿流下來(lái)，滴在了固定它的螺絲上，一天過(guò)去了，二天過(guò)去了，三天過(guò)去了……這顆螺絲漸漸地生銹了，但燈依然疲倦地亮著(zhù)。

　　老師，不就像這盞路燈嗎？有多少個(gè)夜晚為學(xué)生批改作業(yè)，時(shí)不時(shí)停筆皺皺眉，面對幾乎都是紅叉的作業(yè)，心里十分擔憂(yōu)，擔憂(yōu)他以后是否能考上好的學(xué)校。有多少節課，老師喊啞了嗓子，就是為了能讓我們聽(tīng)進(jìn)去一些，可我們卻依舊吵個(gè)不停。年復一年日復一日，我們留給她的卻只有一道道皺紋和各種不同的病痛。

　　��！老師，不管您是在大陸的，還是在遙遠的臺灣、香港，您就是學(xué)生人生道路上的一盞路燈，照亮我們人生的道路，使我們一步一步前進(jìn)。��！老師，您的恩情我們永遠都不會(huì )忘記，您那平凡之光永遠照耀著(zhù)祖國兩岸，照耀著(zhù)所有開(kāi)在兩岸三地之上可愛(ài)的花朵。

老師謝謝您作文15

　　生我們的是父母，養我們的是父母，可教會(huì )我們學(xué)會(huì )做人的是我們慈愛(ài)的老師，老師可以說(shuō)是我們的再生父母，如果沒(méi)有老師的幫助，我們也許到現在也只會(huì )說(shuō)幾句父母教的話(huà)，就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì )。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生，偶爾會(huì )犯錯惹老師不高興，可我正在改，只不過(guò)進(jìn)度有點(diǎn)慢。

　　一天我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，到學(xué)校門(mén)口我才想起一件事，昨晚老師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時(shí)間我不知應該怎么做了，回家拿吧！時(shí)間不夠用，讓父親送過(guò)來(lái)吧！父親正在干活，沒(méi)空��！于是，我只好自認倒霉，提著(zhù)書(shū)包走進(jìn)了校門(mén)，不過(guò)天無(wú)絕人之路，今天收作業(yè)的不是老師，而是，英語(yǔ)課代表，于是，我就像無(wú)事小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波，雖然這件事過(guò)去了，但我很內疚，總覺(jué)得對不起老師、欺騙了老師，因為老師怎么說(shuō)也是對我好��！從那時(shí)起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習用具都準備好生的到頭來(lái)還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就可以和我說(shuō)拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會(huì )再忘記拿東西了，為此，父母還表?yè)P過(guò)我。

　　雖然我有對不起老師的'地方，可我還是很尊重老師的，雖然老師也打過(guò)我、罵過(guò)我可我一點(diǎn)也不記恨老師，因為，畢竟還是我做的不好，老師在幫助我糾正錯誤打我是為了讓我記住這次教訓，不要有類(lèi)似的事發(fā)生！

　　老師是關(guān)愛(ài)我們的，我愛(ài)老師，xx老師！

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