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謝謝您，林老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的謝謝您，林老師作文，希望對大家有所幫助。
謝謝您，林老師作文1
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”這首歌是我最想送給每位老師的。感恩您們的教導，老師您是一把神奇的鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師，您像一艘船，把我們帶到知識的海洋；老師，您像一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。在這里，我要懷著(zhù)一顆感恩的心真誠地對您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
林老師是這個(gè)學(xué)期剛接上我們班。林老師的個(gè)子高高的，瘦瘦的，樣子很?chē)绤�，老師戴上眼鏡就顯得又溫柔又嚴厲。林老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。林老師關(guān)心我們的學(xué)習和生活，在上課站坐姿不好的，不會(huì )口算的，生病的，不會(huì )的，老師會(huì )幫他們改正，并教會(huì )他們。
在我們晚上一寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)，我們就會(huì )把作業(yè)發(fā)到小組群里，林老師總是拿著(zhù)手機在看我們的數學(xué)題，有一道題錯了，老師都會(huì )指正出來(lái)，讓我們再學(xué)一下。上學(xué)時(shí)，林老師會(huì )再一次地收起大書(shū)，再一次仔細地批閱。還鼓勵我們準備糾錯本，把錯過(guò)的題積累起來(lái)。
有的同學(xué)們生病請過(guò)假后，老師就會(huì )讓他們去辦公室里補課。有時(shí)同學(xué)們不會(huì )時(shí)，老師也會(huì )利用休息時(shí)間教他們方法，再讓他們多做一些練習題。還有的是同學(xué)們上課非常認真地聽(tīng)講，但聽(tīng)不懂，這時(shí)，林老師也會(huì )給我們補課，再講得細微些，但是老師一定不給上課不認真聽(tīng)的同學(xué)補課。而是要他們改正自己的壞習慣，再教他們。在上課時(shí)，老師經(jīng)常會(huì )讓我們做一些練習題，在寫(xiě)練習題時(shí)我們經(jīng)常會(huì )有些同學(xué)出錯，不會(huì )做，老師會(huì )把他們留下，陪他們在放學(xué)后全部做完再離開(kāi)。林老師把她寶貴的休息時(shí)間也都給了同學(xué)們，謝謝您，林老師。
在學(xué)校和家里，老師都非常忙，但是林老師又給我們加了一個(gè)作業(yè)是奧數，在晚上10點(diǎn)多，11點(diǎn)林老師還在網(wǎng)上給我們講不會(huì )做的題，林老師不辭辛苦，是一個(gè)很優(yōu)秀、嚴厲的`老師。您為我們付出這么多，我們一定要好好學(xué)習，不放松自己。
老師，您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導，長(cháng)大在社會(huì )上當一個(gè)有用的人。
謝謝您，林老師作文2
敬愛(ài)的林老師，有句話(huà)藏在我的心里已經(jīng)有一段的時(shí)間了。每次想對您說(shuō)，可是因為膽小，話(huà)剛到嘴邊，又都吞了下去。今天，我終于鼓起了最大的勇氣，寫(xiě)下這篇作文，將我的心里話(huà)講給您聽(tīng)——林老師，謝謝您！
林老師，謝謝您！是您用精心的教育使我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣�！巴瑢W(xué)們，你們可以把橡皮借給我嗎？”您笑著(zhù)問(wèn)。大部分同學(xué)都舉起了手，把橡皮借給了您。您又問(wèn)：“還有嗎？”于是，其他同學(xué)也把橡皮遞給了她�！拔抑砸柽@么多橡皮，是想讓你們這節課不用橡皮�！薄鞍 蔽覀凖R聲驚呼——橡皮可是數學(xué)課上不可缺少的“武器”呀，沒(méi)了它做錯題怎么辦？
您為我們講解了圓的.概念，然后發(fā)給我們一人一張紙，讓我們以紙上的紅點(diǎn)為圓心畫(huà)一個(gè)圓。我們拿起圓規，在紙上畫(huà)起圓�！白髌贰背鰻t了：有的像蚊香，有的像鴨蛋‥‥‥五花八門(mén)�？粗�(zhù)這些圓，我們都不由自主地把目光投向了講臺桌上的那一堆橡皮。
您看了我們的“作品”后，問(wèn)道：“你們知道為什么自己畫(huà)的圓不正確嗎？”大家自我檢討道：“我沒(méi)正確使用圓規�！薄拔耶�(huà)的半徑不對�！薄澳銈兎噶送瑯拥腻e誤，沒(méi)有先計劃好，就隨便動(dòng)手！”您語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道，“我借走橡皮，目的就是要讓你們知道，不是所有的事都像做作業(yè)一樣，做錯了可以用橡皮檫掉。先計劃，再行動(dòng)，才能事半功倍！”接著(zhù)，您再教我們如何畫(huà)圓‥‥‥老師，您的課真特別，從那一刻起，我開(kāi)始喜歡上數學(xué)課了。
林老師，謝謝您！是您用耐心的教育教會(huì )了我無(wú)論做什么事都應該實(shí)事求是�！岸ｂ忊彣E‥‥”，上課鈴響了，您大步跨進(jìn)教室。那天，您顯得格外高興，走到講臺前，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我特別高興，你們知道為什么嗎？”我們都咧開(kāi)嘴，搖搖頭。您接著(zhù)說(shuō)：“今天早上，我到菜市場(chǎng)，一元錢(qián)買(mǎi)了兩只老母雞，你們說(shuō)能不高興嗎？”我們“哄”的一聲笑開(kāi)了，我們想您肯定又在開(kāi)玩笑了。哪知您卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“真的，我從來(lái)不說(shuō)假話(huà)，不信，我讀給你們聽(tīng)�！闭f(shuō)著(zhù)，您拿起一本作業(yè)本大聲念了起來(lái)。原來(lái)，我在編應用題中寫(xiě)媽媽到菜市場(chǎng)去買(mǎi)雞，媽媽只付了一元錢(qián)，就買(mǎi)到了兩只肥壯的大母雞。我恍然大悟，您是在告訴我編應用題時(shí)不能不顧事實(shí)胡編亂造。當我抬頭看到您那充滿(mǎn)鼓勵的笑容時(shí)，我真想大聲對你說(shuō)：“謝謝您，林老師！”
謝謝您，林老師！也許刻在石頭上的名字未必不朽，但是刻在我心靈深處的您的名字將真正永存。
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