設計方案匯總【5篇】
為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的設計方案5篇，希望對大家有所幫助。
設計方案 篇1
一、活動(dòng)目的
一般來(lái)說(shuō)，美容院年終答謝會(huì )有以下目的：
1、年底是各行業(yè)繁忙之季，以各種回饋老客戶(hù)的形式加強顧客忠誠度。
2、制造美容院在當地的知名度。
3、帶動(dòng)銷(xiāo)售，提高美容院業(yè)績(jì)。
4、通過(guò)終端會(huì )的交流，引導、教育顧客消費及健康美容的觀(guān)念。
5、以各種促銷(xiāo)活動(dòng)留住老顧客，開(kāi)發(fā)新客源。
6、通過(guò)督導老師的影響，加強美容師的銷(xiāo)售意識，提高銷(xiāo)售能力。
7．新品、新項目的推廣，給顧客新鮮感。
8．在愉快的氣氛中培養顧客與美容院的感情，促使顧客和員工成為朋友。
二、活動(dòng)形式：
聯(lián)歡+娛樂(lè )+答謝+優(yōu)惠政策
在活動(dòng)形式上，可以將整個(gè)會(huì )議由各種娛樂(lè )節目串聯(lián)在一起，將優(yōu)惠、促銷(xiāo)、新品、項目、等銷(xiāo)售內容融入游戲環(huán)節，增加趣味同時(shí)又輕松的達成銷(xiāo)售目的。
三、 活動(dòng)主題：＊＊＊專(zhuān)業(yè)女子美容院20xx年暨＊周年感恩答謝會(huì )
在活動(dòng)主題的確定上，可以和“喜迎20xx新年”結合起來(lái)，給顧客留下更加深刻的印象。
四、舉行時(shí)間：20xx年＊月＊日，地點(diǎn)：
五、宣傳方式：
1、橫幅懸掛于店外做宣傳，目的'吸引顧客；
2、宣傳單張及邀請函制作。
六、活動(dòng)創(chuàng )意
終端答謝會(huì )的創(chuàng )意點(diǎn)主要體現在以下方面：
1、邀請函文案要設計巧妙，創(chuàng )意銷(xiāo)售，環(huán)環(huán)相扣，為現場(chǎng)促單埋伏筆。
2、不一樣的開(kāi)場(chǎng)節目，知性、品味與員工展示甚至促單相結合，而不是毫無(wú)意義的各種舞蹈。
3、可以用各種原創(chuàng )小品、產(chǎn)品情景劇代替課程，精心創(chuàng )作展現美麗主題及產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)，美容師主演增添表現力和親和力。
4、設計全新背景音樂(lè )，烘托現場(chǎng)氣氛。
5、永遠記�。河眯谋葎�(chuàng )新更重要。
七、前期準備細則：
將前期需要準備的細節問(wèn)題都列出來(lái)，如會(huì )場(chǎng)的確定、節目的安排、獎品的準備等。
八、會(huì )前培訓
在終端答謝會(huì )舉行之前，要將美容院全體人員組織起來(lái)，針對方案做一個(gè)細致的培訓，保證人盡其責，共同促進(jìn)答謝會(huì )的成功舉行。
九、會(huì )前銷(xiāo)售政策
十、終端會(huì )現場(chǎng)優(yōu)惠政策
十一、會(huì )后促銷(xiāo)政策
附1.物料籌備表
附2.答謝會(huì )流程
附3.院長(cháng)致辭
附4.主持串詞
附5.游戲方案
附6.抽獎細則
設計方案 篇2
一、區域活動(dòng)創(chuàng )設背景：
春天是萬(wàn)物復蘇百花盛開(kāi)的季節，孩子們對于春天帶來(lái)的變化，還是非常敏銳的，他們對于這些美麗的變化充滿(mǎn)了興趣。因此，我們根據《綱要》中提出的，幼兒園教育活動(dòng)內容應遵循“貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題”，并結合本月(4月)主題活動(dòng)“春天”，設計了以“走進(jìn)春天”為主題的區角活動(dòng)。我們營(yíng)造了寬松自由的--益智區、美工區、植物角，建構區等，讓幼兒在做中學(xué)，學(xué)中玩，讓幼兒憑借自己的想像力描繪出美麗的春天，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現他們心中的春天，從而激發(fā)他們對于春天的熱愛(ài)之情。春天的氣候變化是幼兒切身感受到的，我們組織開(kāi)展此次活動(dòng)，希望通過(guò)孩子們主動(dòng)的探索與發(fā)現，對春天有著(zhù)更深的印象，從而對春天產(chǎn)生一種積極的、美好的情緒與情感體驗。
二、區域活動(dòng)總目標：
1．引導幼兒嘗試運用多種形式表達對春天的認識。
2．鼓勵幼兒使用各種材料、工具和方法描繪春天的美。
3．在做做玩玩中體驗春天的美麗并體會(huì )游戲的快樂(lè )。
三、入區活動(dòng)標志設計說(shuō)明
入口處一片片嫩綠的樹(shù)葉襯托營(yíng)造了春天的氛圍，孩子們仿佛走進(jìn)春天的童話(huà)世界�！叭雲^活動(dòng)標志”像一位不說(shuō)話(huà)的小老師，默默地發(fā)揮著(zhù)它的獨特作用，通過(guò)入區活動(dòng)標志的啟發(fā)，幼兒可以自主、有序地進(jìn)區，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執和矛盾。不同的標志表示不同的區角，這樣他們不僅體驗了自主選擇區域的感受，而且也調整了其他幼兒的重復選擇，確保了區域活動(dòng)的有序性。
1、美工區、入區活動(dòng)標志設計——小剪刀，表示自己動(dòng)手設計剪裁
2、益智區———動(dòng)腦筋的小朋友，表示開(kāi)動(dòng)小腦筋想想做做。
3、閱讀區——貼有書(shū)的標記，表示來(lái)到這里要安靜閱讀。
4、建構區—— 三角形的標記，用老師提供的材料進(jìn)行搭建等等。
四、區域活動(dòng)總規則：
1、人數2—6人。
2、物品輕拿輕放，注意剪刀等危險物品的使用安全。
3、不要大聲交談，不影響其他區域的活動(dòng)。
4、活動(dòng)完成后把各種物品歸類(lèi)擺好。
五、區角介紹
區角一：美工區
區角名稱(chēng)：春天的色彩
區角活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察桃花、柳條、油菜花等的基礎上，引導幼兒進(jìn)行撕貼和繪畫(huà)。
2．引導幼兒大膽地用點(diǎn)、畫(huà)、粘貼等技能，表現對春天美的感受。
投放材料：固體膠、廢舊皺紋紙若干、折紙、油畫(huà)棒
操作層次：第一層：幼兒自己動(dòng)手折出向日葵的花葵。第二層：用水彩筆畫(huà)出春天的色彩。第三層：能用油畫(huà)棒比較均勻的涂色。第四層：能用各種彩色的碎紙屑裝扮美麗的春天。
活動(dòng)介紹：春天，萬(wàn)物復蘇，許多植物都冒出新芽，孩子們欣喜的發(fā)現各種植物的'不斷變化，并對各種植物的變化有著(zhù)無(wú)限的遐想。在老師的引導下,幼兒用折、貼、畫(huà)等技能來(lái)繪出心中美麗的春天。最后對幼兒完成的作品以裝飾布置環(huán)境的形式，融入到班級的環(huán)境中給予展示，通過(guò)這一形式的展示，一方面在有關(guān)春天的作品環(huán)境中，幼兒融入了自己的情感。另一方面增添了幼兒完成作品后的成就感。
活動(dòng)指導：
1．引導幼兒用正方形折出花盤(pán)，并用彩筆繪畫(huà)美麗的華芯、花葉子。
2．引導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行裝飾，利用廢舊學(xué)具剪成的彩色紙沫做成落下的花瓣。
區角二：益智區
區角名稱(chēng)：蝴蝶找花
區角活動(dòng)目標：
1．引導幼兒按數字或圓點(diǎn)進(jìn)行手口一致數數及配對
2．讓幼兒在游戲中提高對數概念的認識及興趣。
操作層次：第一層：讓幼兒找到自己喜歡的蝴蝶。第二層：幼兒能輕松的對20以?xún)鹊臄颠M(jìn)行點(diǎn)數。第三層：找到相應的花朵進(jìn)行蝴蝶找花。第四層：對花朵上的數字點(diǎn)出相應的圓點(diǎn)。
投放材料：墻上貼有若干朵花并配以相應的數字（廢舊紙做的花）；蝴蝶身上畫(huà)有不同數量的圓點(diǎn)和數字。
活動(dòng)介紹：本區角設置時(shí)主要考慮結合本月主題活動(dòng)“春天”以及本月教學(xué)計劃，引導幼兒能夠在體驗春天蝴蝶美、花兒美的同時(shí)嘗試手口一致地點(diǎn)數并準確地配對。春天到了，各種各樣的花都開(kāi)了，而且蝴蝶對于幼兒來(lái)說(shuō)都不陌生，在幼兒的眼里他們就是好朋友。因此設計了此活動(dòng)《蝴蝶找花》通過(guò)這一活動(dòng)幼兒對點(diǎn)數以及數物結合有了更深的了解。
活動(dòng)指導：引導幼兒按數量進(jìn)行手口一致數數并進(jìn)行準確配對。
區角三：建構區
區角名稱(chēng)：春姐姐的禮物
區角活動(dòng)目標：
1、幼兒能根據老師投放的材料拼搭美麗的春天景色。
2、培養幼兒的動(dòng)手能力，發(fā)散幼兒的創(chuàng )新思維。
投放材料：用過(guò)的棉棒、火柴、紙棒、廢棄的卡片
操作層次：第一層：選出自己喜歡的棉棒、火柴、紙棒、廢棄圖形卡片。第二層：搭建出自己心中的美麗的春天。第三層：給自己的好朋友講述自己搭建的美麗的春天
活動(dòng)介紹：春天對于每位幼兒都是五彩斑斕的，他們喜歡春天的感覺(jué)，喜歡春天的每一種顏色，喜歡春天一花一草。因此設計了此活動(dòng)《春姐姐的禮物》通過(guò)這一活動(dòng)使幼兒親自回歸大自然，擁抱大自然。和大自然有著(zhù)更親昵的接觸。
活動(dòng)指導：引導幼兒用各種圖形及紙棒、棉棒、火柴進(jìn)行搭建，拼插。
區角四：植物角
區角名稱(chēng)：悄悄話(huà)吧
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道植物的生長(cháng)過(guò)程并做簡(jiǎn)單記錄
2、給植物、魚(yú)兒適當的喂水、喂食物
3、引導幼兒把自己想說(shuō)的話(huà)和小草、小花聊聊。
操作層次：第一層：觀(guān)察植物的特點(diǎn)。第二層：觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程。第三層：做好植物生長(cháng)過(guò)程記錄
活動(dòng)介紹：春天植物們都開(kāi)始發(fā)芽開(kāi)花，尤其幼兒對各種植物（黃豆、綠豆、土豆）的生長(cháng)過(guò)程產(chǎn)生好奇心理，通過(guò)悄悄話(huà)吧可以使幼兒了解植物的不同生長(cháng)環(huán)境及生長(cháng)過(guò)程；另外，在平常的生活中有的孩子有一些悄悄話(huà)想跟好朋友說(shuō)說(shuō)，就讓小草小花做孩子的朋友吧。
投放材料：記錄本、各種不一樣的植物若干、金魚(yú)若干
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒觀(guān)察植物的生長(cháng)過(guò)程
2、指導幼兒做好記錄
區角五：閱讀區
區角名稱(chēng)：我和春天有個(gè)約會(huì )
區角活動(dòng)目標：
1、培養幼兒自主閱讀的能力
2、養成輕拿輕放的好習慣
操作層次：第一層：挑選自己喜歡的繪本、故事書(shū)。第二層：進(jìn)一步認識封皮封底。第三層：講述故事內容。第四層：將自己手中的書(shū)收好
活動(dòng)介紹：繪本、故事書(shū)中都有著(zhù)不一樣的講述著(zhù)春天發(fā)生的各種趣事，孩子們都特別感興趣。因此設計了此活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)使幼兒對春天產(chǎn)生濃厚的興趣。
投放材料：適合幼兒年齡階段各種關(guān)于介紹春天的書(shū)籍（繪本、故事書(shū)、、、）
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒進(jìn)一步熟悉封皮封底。
2、引導幼兒自己講解其中的故事情節。
區角六：表演區
區角名稱(chēng)：我和樂(lè )器做朋友
區角活動(dòng)目標：
1、喜歡和同伴協(xié)商探討用不同的樂(lè )器，為好聽(tīng)的音樂(lè )進(jìn)行伴奏，鞏固掌握不同的節奏型。
2、根據區角不同的服裝和道具打扮自己，大膽表演。
投放材料：《紫竹調》音樂(lè )；鈴鼓、沙錘、碰鈴等樂(lè )器。
操作層次：第一層：幼兒自由的打扮自己。第二層：挑選喜歡的樂(lè )器。第三層：推選小指揮。第四層：根據老師提供的節奏型表演，并能自己創(chuàng )編節奏型。
活動(dòng)介紹：能通過(guò)音樂(lè )的欣賞感受春天美好的情感，并利用不用的樂(lè )器展現音樂(lè )的風(fēng)格。
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒能與同伴合作協(xié)商，進(jìn)行演奏，聯(lián)系不同的節奏型。
2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng )編節奏型，并把自己編的節奏型配合適宜的音樂(lè )進(jìn)行演奏。
園級特區角：圖書(shū)室 科學(xué)發(fā)現室
區角名稱(chēng)：我們一起來(lái)讀書(shū)
區角活動(dòng)目標：
1、大班幼兒教會(huì )小班幼兒正確的讀書(shū)方法，讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)。
2、培養小班幼兒閱讀的興趣。
操作層次：第一層：大班小班幼兒自由結伴。第二層：兩個(gè)小朋友一起選書(shū)。第三層：共同閱讀欣賞，大班小朋友帶讀。第五層：把書(shū)放回原處。
活動(dòng)介紹：早期閱讀是我園的重要特色，自20xx年起，幼兒園就開(kāi)始每年購置大量的適合幼兒閱讀早期讀物供幼兒借閱。20xx年大型圖書(shū)室的建立為幼兒提供了良好的閱讀環(huán)境。書(shū)是孩子童年的良好伙伴，中大班的幼兒自我閱讀能力越來(lái)越強，小班幼兒則需要老師的時(shí)刻提醒和幫助，閱讀時(shí)間很短，為了增加孩子的閱讀興趣，培養幼兒良好的社會(huì )情感。我園開(kāi)展了“大帶小”的閱讀活動(dòng)，現在在此活動(dòng)的帶動(dòng)下，區域活動(dòng)的換班、混齡也已成為我園區域活動(dòng)的一大特色。
活動(dòng)指導：觀(guān)察適當的給予提醒、幫助。
區角名稱(chēng)：好玩的水（兩組）
區角活動(dòng)目標：
1、組織幼兒玩物體沉浮的游戲，培養幼兒觀(guān)察物體沉浮現象。
2、通過(guò)參與物體沉浮的小實(shí)驗，培養幼兒探索能力和參與意識。投放材料：積木、泡沫、塑料、鐵釘、雞蛋、鹽、記錄表、筆等。
活動(dòng)介紹：我園的文化是“小水滴文化”，“和小水滴一起天天向上”的園本課程，已經(jīng)開(kāi)展了三年的時(shí)間，孩子們通過(guò)找水、玩水、節約用水等的實(shí)驗游戲活動(dòng)，與水親密接觸，養成了良好的愛(ài)水、護水的習慣和意識。今天就是大班的孩子在科學(xué)發(fā)現室里“和水玩游戲”。
操作層次：第一層：熟悉老師提供的材料和實(shí)驗要求。第二層：嘗試操作探索。第三層：記錄總結。
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒一定要按游戲規則進(jìn)行活動(dòng)
2、在幼兒遇到問(wèn)題時(shí)能及時(shí)予以指導啟發(fā)。
設計方案 篇3
一、安全注意事項：
1、每50名同學(xué)組成一個(gè)團，每團配備一名導游，負責每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數，組織同學(xué)午餐和游戲。
2、學(xué)生行走過(guò)程中不許打鬧，不得私自離隊。
3、注意安全，講究清潔衛生。
4、不帶刀具，打火機等危險物品。
二、安全措施：
1、活動(dòng)前加強對學(xué)生安全教育，召開(kāi)教師會(huì )議明確各自職責，教育學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，不準隨意離開(kāi)隊伍單獨活動(dòng)，排隊有序。
2、往還前各團導游認真清點(diǎn)人數，行程時(shí)排好隊伍，每團導游負責管理，每團把學(xué)生組織成若干個(gè)活動(dòng)小組，并有序地開(kāi)展活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)要文明、相互關(guān)心、注意安全、不搞有安全隱患的活動(dòng)。
3、嚴格劃分活動(dòng)區域，對于有危險的活動(dòng)區域，安全員應預先設想防范措施，禁止學(xué)生在此區域內活動(dòng)，若活動(dòng)時(shí)發(fā)生意外，應立即向學(xué)校領(lǐng)導匯報，并采取積極有效的救護措施，抑制事態(tài)擴大。
4、審查學(xué)生身體狀況，對身體不適或患有疾病的'學(xué)生勸阻其不參加本次活動(dòng)。
5、嚴格檢查學(xué)生所帶的食品，確保食品安全。
三、環(huán)保教育：
教育學(xué)生愛(ài)護公物，保護環(huán)境和綠化，嚴禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，還回時(shí)清理好環(huán)境衛生。為強化春游活動(dòng)安全管理增強帶隊老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中應急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應變。
四、應急預案：
一、突發(fā)事件處理原則：
1、保持鎮靜、沉著(zhù)應對。
2、學(xué)生優(yōu)先原則。
3、就地搶救原則。
4、報警、求援原則。
5、維持順序、訊速疏散原則。
二、應急反應措施：
1、一名行政領(lǐng)導、全體任課教師隨班。
2、所有教師的手機必須處于開(kāi)機狀態(tài)。
3、進(jìn)入參觀(guān)點(diǎn)后，由領(lǐng)團導游出入口執守，觀(guān)察學(xué)生情況。
三、學(xué)生突發(fā)疾并意外傷害。帶隊導游立即與安全員聯(lián)系，視輕重由安全員和醫療員作處理、或就近送醫院。
四、學(xué)生走失處理：
1、確保學(xué)生導游知曉安全員、班主任及其他帶隊導游電話(huà)號碼，以便聯(lián)系。
2、如發(fā)現學(xué)生走失，切不可大意、拖延、應立即組織就地尋找。
3、從學(xué)生最后接觸的同學(xué)入手，了解最后行蹤。
4、電話(huà)通知其它帶隊導游老師關(guān)注尋找。
五、交通事故處理：1、有嚴重受傷即刻打120、110.并立即組織搶救。
2、迅速報告安全員和校領(lǐng)導，視傷情確定立即送醫院，或緊急處理后送醫院。
3、保護好現場(chǎng)，指揮師生撤離至安全地點(diǎn)。
4、檢查、診治。5、立即成立事故處理小組，分別負責家長(cháng)、公安、醫療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。
時(shí)間：年月 日，上午8：00學(xué)校集中8:10正式出發(fā)。
下午15:30準時(shí)蹬車(chē)返校，請家長(cháng)在16:30到學(xué)校門(mén)口接小孩。班主任會(huì )將無(wú)人接送的學(xué)生帶回學(xué)校收發(fā)室。等家長(cháng)來(lái)接確保每個(gè)學(xué)生都能安全到家。
祝各位老師同學(xué)們校外活動(dòng)愉快！
深圳市紅太陽(yáng)教育策劃活動(dòng)有限公司社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)策劃部
設計方案 篇4
一、 區域活動(dòng)內容：
班級區域活動(dòng)名稱(chēng)：生活區、美工區、益智區、閱讀區。
公共區域活動(dòng)名稱(chēng)：娃娃家、建構區、小餐館、小醫院、美發(fā)屋、小超市。
二、 區域活動(dòng)創(chuàng )設背景：
小班區域活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設是結合小班幼兒年齡較小，同伴之間的交流較少，語(yǔ)言交往能力，普通話(huà)以及自制能力較差，動(dòng)手能力薄弱，思維比較有局限的年齡特點(diǎn)，與主題活動(dòng)相融合，兼顧幼兒的實(shí)際情況和發(fā)展需要而創(chuàng )設的。本次區域活動(dòng)我們小班組以“能干的小手”為主題，計劃每班開(kāi)放四個(gè)區域――生活區、美工區、益智區、閱讀區。
三、 區域活動(dòng)目標：
1.培養幼兒的生活自理能力和動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣，讓幼兒在區域活動(dòng)中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2.引導幼兒自主地在區域活動(dòng)中扮演不同的角色，自由地玩耍；樂(lè )意與他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
3.鼓勵幼兒能夠使用各種材料、工具和方法，探索游戲中的樂(lè )趣。
4.活動(dòng)結束能將材料放回原處，在老師的提示下整理場(chǎng)地。
四、區域活動(dòng)設置以及材料準備：
班級區域：閱讀區、美工區、益智區、生活區
（一）閱讀區:
活動(dòng)目標：
1．培養幼兒對看書(shū)的興趣。
2．發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，養成堅持講普通話(huà)的習慣。
3．養成良好的看書(shū)習慣。
材料投放：各種幼兒圖書(shū)、各種蔬菜水果卡片圖、小白兔、小紅帽等一系列的故事書(shū)，點(diǎn)讀筆。
指導重點(diǎn)：指導幼兒能夠掌握正確的拿書(shū)的方法，能一頁(yè)一頁(yè)地翻，告訴幼兒看書(shū)的時(shí)候不能大聲講話(huà)影響別的小朋友看書(shū)，形成良好的閱讀習慣。
（二）美工區
活動(dòng)目標：
1. 鍛煉幼兒的'動(dòng)手能力，培養手指的靈活性。
2. 對美術(shù)活動(dòng)感興趣，會(huì )自由地涂鴉和進(jìn)行簡(jiǎn)單的粘貼。
3. 嘗試用小手大膽地撕紙和團紙。
4. 學(xué)會(huì )用橡皮泥搓圓的技能。
5. 知道做完手工之后要把東西收拾整齊。
材料投放：橡皮泥、舊報紙、印泥（手指點(diǎn)畫(huà)）、涂鴉地KT板、發(fā)型設計。
指導重點(diǎn)：指導幼兒如何把橡皮泥搓圓；怎樣將紙撕成細條。
（三）益智區
活動(dòng)目標：
1． 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，會(huì )區分常見(jiàn)的顏色。（紅色、黃色、綠色等）
2． 發(fā)展幼兒的思維能力，練習排序，學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的排序。
材料投放：不同顏色的毛根、簡(jiǎn)單的圖形、玩具配對、穿珠（不同顏色、形狀）、毛毛蟲(chóng)排序（每個(gè)班圖案不一樣）
指導重點(diǎn)：引導幼兒進(jìn)行穿珠游戲，能隨意穿成項鏈、手鏈，提高手眼協(xié)調能力。
（四）生活區
活動(dòng)目標：
1． 培養幼兒的生活自理能力，學(xué)會(huì )扣紐扣、拉拉鏈。
2． 學(xué)會(huì )穿脫衣褲，學(xué)習疊衣褲的正確方法。
3． 鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力。
材料投放：紐扣拉鏈（每個(gè)班5套）、若干套衣褲、剪毛根、切水果
指導重點(diǎn)：指導幼兒疊衣褲的正確方法，學(xué)會(huì )扣紐扣、拉拉鏈。
班級特色區域：
�。ǎ保┌啵菏止ぶ谱鳎―IY手工）
�。ǎ玻┌啵洪喿x區（繪本）
�。ǎ常┌啵罕硌輩^
�。ǎ矗┌啵好佬g(shù)
公共區域：娃娃家、建構區、小餐館、小醫院、美發(fā)屋、小超市
活動(dòng)目標：
�。保� 培養幼兒對各個(gè)區域活動(dòng)的興趣。
�。玻� 增加幼兒之間的交往，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
�。常� 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。
�。矗� 引導幼兒自主地在區域活動(dòng)中自由地玩耍；樂(lè )意與他人交往，學(xué)習互助、合作和分享。
材料投放：
1．娃娃家：各種毛絨玩具、餐具以及打扮娃娃的衣服、桌子、電話(huà)機。
2．建構區：薯片桶、奶粉桶等輔助材料以及現有的積木。
3．小餐館：各種各樣的食物、餐具、自制的食物等。
4．小醫院：各種藥盒、小藥箱、聽(tīng)診器、小床、桌子等。
5．美發(fā)屋：洗發(fā)水、洗發(fā)器、夾子若干、卷發(fā)棒、剃發(fā)器、吹風(fēng)機、圍布、小剪刀、發(fā)型書(shū)。
6．小超市：貨架、柜臺、購物小籃子、袋子、一些水果玩具、生活用品等、標價(jià)牌、計算機、電話(huà)。
設計方案 篇5
【教學(xué)目標】
●知識與能力
1、認識7個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)11個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“長(cháng)廊、柱子”等詞語(yǔ)。
2、讓學(xué)生理清作者的游覽順序，了解頤和園的美麗景色，學(xué)習按照游覽順序抓住描寫(xiě)景物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。
3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
●過(guò)程與方法
1、激趣釋題，運用電教手段，把學(xué)生帶入情境，展開(kāi)想象。
2、指導朗讀，幫助學(xué)生理清文路。
3、分段精讀，質(zhì)疑探索、組織討論、總結歸納、邊議邊讀。
●情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
感受課文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì )作者對頤和園的贊美之情，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。陶冶學(xué)生的愛(ài)美情趣，增強民族自豪感。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、理清作者的游覽順序：“長(cháng)廊—萬(wàn)壽山—昆明湖”。
2、學(xué)習按照游覽順序抓住描寫(xiě)景物特點(diǎn)寫(xiě)作的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
由于學(xué)生沒(méi)有感性認識作基礎，理解描寫(xiě)長(cháng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖景物特點(diǎn)是難點(diǎn)。
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
講讀全文，感受頤和園的美，有感 情地朗 讀全文。
【數學(xué)過(guò)程】
一、情境引導新課，整體感知
老師：今天真是個(gè)好天氣，大家想不想出去散散心��？那還等什 么呢?我們一起去游覽《頤和園》吧！
板書(shū)課題： 頤和園
老師：頤和園坐落在北京的西部，從前是皇家園林，如今已成為中外游覽的風(fēng)景區。下面老師就和同學(xué)們一起去游覽一下那擁山抱水、景色秀麗的頤和園，好不好？
�。úシ配浵�，全文朗 讀）
老師：看完這段錄相，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)：你有什 么感受？
學(xué)生：我覺(jué)得頤和園是個(gè)美麗的大花園。
板書(shū)： 美麗的'大花園
二、初讀課文，理清順序
老師：剛才我們通過(guò)錄像直觀(guān)地感受到了頤和園的美，現在我們打開(kāi)書(shū)，看看文中的作者是怎么樣用優(yōu)美的語(yǔ)言，恰當的詞匯來(lái)描述頤和園的美景的。 出 示自學(xué)提示，請同學(xué)們輕聲讀或默讀課文。學(xué)生輕聲讀或默讀思考后，交流討論問(wèn)題１、課文主要寫(xiě)了哪些景物？２課文按什么順序寫(xiě)的？
學(xué)生1：課文主要描寫(xiě)了頤和園的長(cháng)廊、佛香閣、昆明湖和十七孔橋這四個(gè)地方？
學(xué)生2：課文是按照游覽參觀(guān)順序寫(xiě)的。
老師：你是從哪一些詞語(yǔ)發(fā)現的？
三、細讀課文，感受特點(diǎn)
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)錄相，你覺(jué)得長(cháng)廊給你印象最深的是什 么？
我們進(jìn)入課文，看一看作者是如何描寫(xiě)長(cháng)廊的好嗎？
1、學(xué)生自讀課文邊讀邊劃出相關(guān)的語(yǔ)句。
2、交流讀書(shū)所得。
3、教師隨機板書(shū) ： 長(cháng) 美
4、指導感情朗讀：
�。ǘ├蠋煟簭摹伴L(cháng)廊上每間橫檻上畫(huà)著(zhù)五彩的畫(huà)，幾千幅沒(méi)有哪兩幅是相同的”這句話(huà)中你又想到了什 么；作畫(huà)的人是誰(shuí)？你從中體會(huì )到了什 么？
老師：那么我們應該帶著(zhù)怎么樣的語(yǔ)氣讀這段呢?（對長(cháng)廊美景的贊美，和對古代勞動(dòng)人民的贊美。）
老師：誰(shuí)愿意給大家讀一讀（請學(xué)生朗 讀）。
四、自主合作，激趣學(xué)習
�。ㄒ唬├蠋煟簞偛�，老師帶著(zhù)大家共同學(xué)習了“長(cháng)廊”這一部分，我們既找出描寫(xiě)長(cháng)廊特點(diǎn)的詞句進(jìn)行分析，又總結出長(cháng)廊的長(cháng)和美的特點(diǎn)，然后練習有感 情地朗 讀了這部分，同學(xué)們表 現都十分積極。
下面我們以小組為單位，用自己喜歡的方式學(xué)習自己喜歡的段落好不好？
�。ǘ┏� 示學(xué)習方式：
品析問(wèn)句，朗 讀感悟，導游講解
1、 學(xué)生小組學(xué)習、討論
2、 匯報交流
3、 在學(xué)生匯報交流的基礎上老師相機板書(shū)出各個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)，并隨機指導學(xué)生的朗讀。
�。ㄈ⿲W(xué)習過(guò)渡句
老師：剛才我們大家共同合作學(xué)習了“長(cháng)廊”，小組合作學(xué)習了“佛香閣”、“昆明湖”和“十七孔橋”。感受到了頤和園中這些秀麗的景色，那么課文中作者又是怎么樣把這些不同的景點(diǎn)有機地連接在一起呢?快速地劃一劃連接上下文的句子。
�。▽W(xué)生朗讀）
老師：我們把這些句子叫做過(guò) 渡句，使用過(guò) 渡句能使文章更清楚，上下文聯(lián)系緊密。在今后的寫(xiě)作中我們應恰當地運用，使文章更生動(dòng)。
板書(shū)：
過(guò) 渡句
五、總結全文，布置練習
老師：我們重點(diǎn)學(xué)習了長(cháng)廊、佛香閣、十七孔橋、昆明湖這幾部分，了解了頤和園的美麗多姿。大家想一想，頤和園是不是就只有這幾處景點(diǎn)？
學(xué)生：不是
老師：你是從哪兒知道的？
學(xué)生：課文結尾說(shuō)的“頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡”可以體會(huì )到頤和園的景點(diǎn)很多，課文只重點(diǎn)介紹了幾處。老師：好，我們今天的練習是：
�。�、背誦自己喜歡的段落。
�。�、選擇課文中一處你喜歡的景點(diǎn)給小伙伴作講解。
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