漫畫(huà)老師作文

漫畫(huà)老師作文[精選15篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀與收藏。

漫畫(huà)老師作文1

　　她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)自然地披在肩上，這長(cháng)發(fā)多一分則顯得生硬，少一分就缺少了柔美，她就是我們的語(yǔ)文老師一一王老師，她是一個(gè)溫柔又有責任的大姐姐。

　　王老師很溫柔。有一次我發(fā)燒了，渾身沒(méi)勁，像只受傷的鳥(niǎo)兒，王老師用她柔軟的手摸了摸我發(fā)熱的頭，又貼了貼自己的額頭，嘴里絮絮叨叨說(shuō)著(zhù)些什么。我抬頭看著(zhù)她的眼睛，她的目光里布滿(mǎn)擔心。老師打了電話(huà)讓媽媽來(lái)接我，還不停地叮囑我多喝水，并細心地幫我把書(shū)包整理好，直到媽媽把我接回家，她才放松下來(lái)。遠遠地看著(zhù)王老師，我感覺(jué)我心里的某一部分好像暖了起來(lái)。老師不光對我這樣，對別人也是如此，她就是一個(gè)溫柔的大姐姐。

　　不過(guò)，王老師也很?chē)绤�！有一次課上，有位同學(xué)趁老師不注意，偷偷地在抽屜里玩玩具，王老師馬上就用那有神的大眼睛凝視著(zhù)他，那位同學(xué)還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，王老師就怒氣沖沖地跑到那位同學(xué)的面前，一把搶走了他的玩具，并且大聲地說(shuō)：“上課還敢玩玩具，下課來(lái)辦公室一下”下課了那位同學(xué)委屈地走到辦公室，過(guò)了一會(huì )兒，便看見(jiàn)他熱淚盈眶地跑回了教室上課，我們哈哈大笑之后他就再也不敢帶玩具來(lái)學(xué)校了。

　　老師對我們要求嚴格，在同學(xué)們心中也很有威信呢，記得一次早操時(shí)間到了，我們還在慢吞吞地排隊，廣播響了好一會(huì )兒，廣播員一直叫我們也沒(méi)有用，我是坐著(zhù)也不是站著(zhù)也不是心里很著(zhù)急，當我們經(jīng)過(guò)樓梯時(shí)，王老師正好走了上來(lái)，見(jiàn)我們走得歪歪扭扭、拖拖拉拉的.，只喊了一聲：“快走！整齊點(diǎn)！隊伍排好一點(diǎn)！”這一令下，你絕對想不到，所有的同學(xué)像焉了的黃瓜遇到了水，瞬間飽滿(mǎn)了起來(lái)，我們就整整齊齊地下來(lái)了……或許你會(huì )說(shuō)，難道你們老師是老虎嗎？我們所有的人一定會(huì )告訴你，或許老師是一只老虎，但也是一只愛(ài)我們的、有責任心的老虎！

　　不光是這樣，王老師還很聰明經(jīng)常用反話(huà)或獎品來(lái)引導同學(xué)們愛(ài)學(xué)習……王老師費盡心血地教我們知識，伴我們成長(cháng)，我們真應該好好學(xué)習，用好成績(jì)回報她。

漫畫(huà)老師作文2

　　雷老師顧名思義姓雷，行事作風(fēng)常常很雷人。他做事可以用四個(gè)字概括：雷、厲、風(fēng)、行。

　　聲音大的像打雷

　　跑快點(diǎn)！快！快跟上！看你們幾個(gè)病怏怏的樣子，是幾天沒(méi)吃飯了嗎？聽(tīng)，雷老師聲音又調高八度，自帶音響的嗓音正在對著(zhù)我班的幾個(gè)跑步拖拉機隊進(jìn)行愛(ài)的洗禮呢！只見(jiàn)雷老師鐵青色的臉上青筋凸起，眉毛挑成倒八字，頭上的怒火正熊熊燃燒，那樣子就像一頭發(fā)怒的獅子，隨時(shí)都會(huì )撲過(guò)來(lái)，把我們一個(gè)吞進(jìn)肚子里。他的聲音就像沉雷一樣滾動(dòng)著(zhù)，吼一聲方圓幾里估計都能聽(tīng)到�？粗�(zhù)山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓的架勢，我們識相地加快腳步，省得當了炮灰。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，看你幾個(gè)的熊樣，少年竟沒(méi)有個(gè)少年樣！雷老師乳虎嘯谷，百獸震惶的嗓音和敢問(wèn)天地試鋒芒的氣勢，夠雷人的'吧！

　　厲害了！我的雷老師。

　　哎呀！大事不妙了！只見(jiàn)孫同學(xué)捂著(zhù)嘴用無(wú)比同情的眼神望著(zhù)尹同學(xué)。原來(lái)這節體育課雷老師讓大家練習自由射門(mén)，孫同學(xué)尹同學(xué)不知是覺(jué)得無(wú)聊還是自以為自己球技過(guò)人，非要比試比試看誰(shuí)能踢到花壇里，這下可好，尹同學(xué)一腳飛球直接飛到教室玻璃上。真是明知山有虎，偏要虎山行，作繭自縛，自找苦吃，有眼不識泰山，竟敢在雷老師這位太歲頭上搗亂。雷豈是等閑之輩，只見(jiàn)他讓尹同學(xué)把球撿過(guò)來(lái)，二話(huà)不說(shuō)不由分說(shuō)，嗖地一聲，一腳飛球不偏不倚把球平安地送到了二樓的樓頂上，好家伙，驚得我們下巴都差點(diǎn)落了地。雷老師竟然有這等神功，真是夠厲害的吧！

　　雷雨過(guò)后見(jiàn)彩虹

　　陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，經(jīng)過(guò)雷老師暴風(fēng)雨般的洗禮之后，我們這些小苗苗在運動(dòng)會(huì )上不管是賽跑、跳繩、拔河比賽中都屢屢?jiàn)Z冠。雷老師也一掃平時(shí)的威嚴，時(shí)常會(huì )和我們在足球場(chǎng)上大干一場(chǎng)，教我們傳球的技巧、腳力的控制和射門(mén)的決竅。跟個(gè)孩子一樣與我們打成一片，這樣的老師真是讓人又可敬又可愛(ài)呢！

漫畫(huà)老師作文3

　　每位老師都各具特點(diǎn)，有的嚴厲，有的溫和，有的幽默，而宋老師是一位既文質(zhì)彬彬又教導有方的老師。

　　他是我課外班的數學(xué)老師，因為他特別溫柔，而且時(shí)刻都面帶微笑，所以我心里暗暗叫他“彌勒佛老師”。宋老師的相貌很有識別度。他腦袋圓滾滾的，像個(gè)籃球；他的眼睛、鼻子、嘴過(guò)分地分散在臉上，像是彼此互不相干，但是鼻梁高高的，顯得面部輪廓十分立體；他的'發(fā)型每每都精心梳理，一絲不亂；他戴著(zhù)一副黑框眼鏡，那兩塊透明的玻璃片成了他臉上最突出的東西；他的身材不算高，總愛(ài)穿那種格子襯衫，顯得嚴肅認真。

　　走進(jìn)宋老師的教室，因為空調打得很足，總是感覺(jué)冷颼颼的。教室里面有一個(gè)裝滿(mǎn)各式各樣教具的小柜子、一個(gè)擺著(zhù)電腦卻仍有空間的大大的辦公桌，還有一個(gè)灑滿(mǎn)知識種子的白板和兩把舒適的辦公椅。

　　宋老師的教學(xué)思路并不是“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，而是“曲徑通幽”。每當碰到一個(gè)新題型，我都迫不及待地想知道新的解題方法，但是他從來(lái)不直接告訴我答案，而是循序漸進(jìn)地提出一個(gè)個(gè)小問(wèn)題，一步步地引導我說(shuō)出最后的答案，讓我有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，享受到自己找到解題思路的樂(lè )趣。然而，每當我以為自己對某個(gè)題型都已經(jīng)滾瓜爛熟了，他卻總是能夠隨機應變地當場(chǎng)編出各式各樣的變型題目把我難住，或是提出各種各樣不同思路的解題方法，讓我大開(kāi)眼界。

　　還記得有一次，我被一道難題困住了，百思不得其解，心里沮喪極了�？墒钱斘乙惶ь^，看到宋老師那溫柔的笑容和鼓勵的眼神，頓時(shí)覺(jué)得信心倍增，靜下心來(lái)認真思考，反復讀題，終于找到了那個(gè)隱藏很深的解題線(xiàn)索。當我激動(dòng)地告訴宋老師答案的時(shí)候，他竟然也像我一樣興奮不已，說(shuō)“對呀！我就知道你能行！”

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也�！笔撬卫蠋煘槲议_(kāi)啟了數學(xué)王國的大門(mén)，他溫柔的笑容將成為制勝的法寶，一直激勵著(zhù)我，向著(zhù)知識的王國勇往直前。

漫畫(huà)老師作文4

　　我們班主任鄭老師，是一名語(yǔ)文老師。她的情緒變化非�？�，就像孫悟空一樣，上一秒嘻嘻哈哈，下一秒可能臉上就陰云密布了。

　　一雙大大的眼睛，上面戴了一副很秀氣的眼鏡，一頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)很斯文，但相處久了，才發(fā)現她的脾氣一點(diǎn)兒也不溫和。最特別的是那張嘴，好像里面能裝下世間萬(wàn)物，說(shuō)起道理那是一套一套的。再配上一個(gè)超大的嗓門(mén)，發(fā)起火來(lái)大吼一聲，連地面都要抖三抖——這就是我們的鄭老師。

　　有一次，我們上道德與法制課，我心里想：“鄭老師這節課肯定要上語(yǔ)文，今天的課文還沒(méi)有講完呢，而且我們班的進(jìn)度已經(jīng)落下別的班一大課時(shí)了，唉！”這個(gè)時(shí)候教室里亂哄哄的，就像一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)。突然，鄭老師那急促的腳步聲傳到了教室里，剛剛還在說(shuō)話(huà)的同學(xué)就像被施了魔法一樣，一下子閉攏了嘴，教室里變得鴉雀無(wú)聲，連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。隨著(zhù)腳步聲由遠而近，鄭老師板著(zhù)臉出現在教室門(mén)口�！肮�然，這節課要上語(yǔ)文”，我心里想。鄭老師走上了講臺，忽然，她喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習一下嘉興話(huà)”。剛剛還很安靜的`教室馬上變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始交頭接耳�！疤彀�！鄭老師這節課居然不用來(lái)上語(yǔ)文？太棒了，嘉興話(huà)可好玩了！肯定非常有意思！”我心想。同學(xué)們也個(gè)個(gè)興奮起來(lái)，摩拳擦掌、躍躍欲試。鄭老師打開(kāi)了一個(gè)PPT，同學(xué)們歡呼起來(lái)，鄭老師并沒(méi)有像往常那樣維持紀律，而是讀PPT上的字，“一二三四五，上山打老虎”。這首兒歌我早就會(huì )了，同學(xué)們也在下面背了起來(lái)。鄭老師讀一句，我們就跟讀一句，很明顯，同學(xué)們邊讀邊笑。到后來(lái)，就變成了鄭老師讀，我們在一邊笑。哈哈，我的肚皮都要笑炸了。鄭老師的課件講完，就讓我們繼續自己講，聽(tīng)到自己說(shuō)出的嘉興話(huà)，我心里就像吃了蜜一樣甜。這節課我不僅學(xué)會(huì )了幾句嘉興話(huà)，還收獲了許多快樂(lè )。聽(tīng)到我們的聲音，窗外的花都笑彎了腰。

　　這就是我們的鄭老師，翻臉像翻書(shū)一樣快的鄭老師，無(wú)論是對我們嚴厲還是搞笑，她都是很愛(ài)我們的。我愛(ài)我們的鄭老師。

漫畫(huà)老師作文5

　　我的體育老師是一個(gè)幽默的人，也是我遇到最幽默的一個(gè)老師。

　　我記得他第一次走上講臺的時(shí)候，把兩只手輕輕地放在后背，跟個(gè)教授似的。戴著(zhù)一頂黑色的鴨舌帽，胸口掛著(zhù)一個(gè)口哨。

　　我們剛做完眼保健操，他就對我們嬉皮笑臉地說(shuō)："哼！你們知道我叫什么嗎？"我們紛紛搖起頭來(lái)。"我姓林，以后叫我林老師就行了。"他介紹到。他又接著(zhù)說(shuō)："我想認識你們一下。"老師話(huà)音剛落，有一位身穿藍色衣服的男生第一個(gè)舉起手。"你來(lái)介紹一下自己。"這位同學(xué)笑嘻嘻地站了起來(lái)，說(shuō)到："我叫林樂(lè )宸！"

　　"本家��！"接著(zhù)，林老師又說(shuō)："我們班的體育委員是哪位，也介紹一下唄！"

　　"我姓林，名可馨！"

　　"又遇到一位本家，本家二號。"他剛說(shuō)完，我們全班就開(kāi)始哈哈大笑起來(lái)。其中一位笑得最厲害的是我前桌。

　　過(guò)了一會(huì )兒，我們笑得還是沒(méi)有停下來(lái)，林老師繼續說(shuō)了起來(lái)："我要請一位同學(xué)來(lái)講臺上當我的保安。"老師第一時(shí)間看到的就是我的前桌，所以老師就請了他來(lái)當保安。

　　"介紹一下！"

　　"我叫……陳昕雨！"他還在講臺上笑。老師在登記姓名的時(shí)候，名叫陳昕雨的`這位保安偷偷地過(guò)去看了一下，正好，老師也瞄了一眼他。

　　"你想看嗎？"

　　"嗯……"

　　"給，看完再給我吧！"這下全班同學(xué)笑得更厲害了。就這樣，一節課四十五分鐘也過(guò)去了，我們上了一節幽默的體育課。

　　這就是我們的體育老師，一位幽默的老師！

漫畫(huà)老師作文6

　　關(guān)老師是我一、二年級時(shí)的班主任，她個(gè)子不高，但身材很好。她有一對炯炯有神的大眼睛，目光也十分犀利，像探照燈一樣“鎖定”著(zhù)每一個(gè)同學(xué)。她在我們學(xué)校關(guān)老師是出了名嚴慈并濟的老師。她會(huì )媽媽一樣會(huì )“變臉”的哦，一秒鐘“風(fēng)和日麗”，下一秒鐘“狂風(fēng)暴雨”。

　　在我們第一次去上海游學(xué)的過(guò)程中，她精心的照料、呵護著(zhù)我們，讓我們感覺(jué)就像在媽媽身邊一樣。路上，有一個(gè)同學(xué)暈車(chē)了，吐得滿(mǎn)地都是。這時(shí)關(guān)媽媽走過(guò)來(lái)，輕輕地拍拍她的后背，關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“你沒(méi)事吧，哪里不舒服了快告訴我。我帶了些暈車(chē)藥，你先吃一粒吧�！闭f(shuō)完關(guān)媽媽把藥遞給了那位同學(xué)，接著(zhù)從包里掏出來(lái)餐巾紙，幫她擦了擦嘴巴，并把她沾上了嘔吐物的衣服脫下，還把關(guān)媽媽自己的衣服披在同學(xué)身上。把同學(xué)安頓好之后，關(guān)媽媽的臉上已經(jīng)有幾道汗珠了，接著(zhù)又找了些餐巾紙把那位同學(xué)的嘔吐物清理干凈，臉上從沒(méi)有露出一絲嫌棄的表情。讓我們都感到親切溫暖，都很受感動(dòng)。

　　但關(guān)媽媽嚴厲起來(lái)也是不留情面。那次我們在博物館里，有說(shuō)有笑的吃完飯，大家就隨手把垃圾扔在了地上直奔下一個(gè)景點(diǎn)。這時(shí)只見(jiàn)氣得面紅耳赤的關(guān)老師大喝一聲：“站住，都給我回來(lái)！”我們還不知所措，但見(jiàn)到已經(jīng)變臉后的關(guān)媽?zhuān)�我們也失去了笑容。她等我們站好后，嚴厲地說(shuō)道：“你們知不知道現在在博物館里不能大聲喧嘩，也不能在公共場(chǎng)合追跑打鬧”，接著(zhù)她又指了指被我們弄得一片狼藉的餐廳說(shuō)：“你們的垃圾就隨手的扔在地上，知不知道保潔阿姨們要收拾多長(cháng)時(shí)間？如果你們每個(gè)人把自己的垃圾扔到垃圾桶里，阿姨們也就不用干那么多活了。你們要懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，快去整理凈�！边@時(shí)在我們周?chē)�已�?jīng)有許多圍觀(guān)的人了，讓我們也無(wú)地自容，她臉上露出了無(wú)奈的.表情手也插在了腰間，噘起了嘴。自從有了這次教訓我們也沒(méi)再犯過(guò)同樣的錯誤。

　　會(huì )變臉的她，對我們嚴慈相濟，和藹起來(lái)像溫柔的媽媽一樣；但當我們犯錯時(shí)她批評也是很?chē)绤柕�。她就是我們�?huì )“變臉”的“關(guān)媽媽”！

漫畫(huà)老師作文7

　　在我的心目中，最喜歡的是英語(yǔ)老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴著(zhù)一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛(ài)穿黑色的衣服。他的特點(diǎn)是愛(ài)天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時(shí)的生活中，他愛(ài)逗我們笑，但在課堂上還是有點(diǎn)“兇”。

　　他很聰明，我們不會(huì )的英語(yǔ)單詞，他會(huì )一一教我們。自從他教了我們班英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jì)逐步提高，也更加喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。

　　我很喜歡他的性格，他的.性格其實(shí)很溫和。但我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，他會(huì )很?chē)绤�。有一次上課，有一名同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師批評了她，批評她的時(shí)候，手里還拿著(zhù)小皮條。

　　手中的小皮條，在犯錯的同學(xué)面前，高高地舉起，犯錯的同學(xué)嚇壞了，我們也嚇壞了，班級非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來(lái)，但接下來(lái)我們聽(tīng)到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。

　　我們大家笑了、犯錯的同學(xué)臉紅了。老師用他獨有的方式對犯錯的同學(xué)行了懲罰教育，老師只用小皮條來(lái)嚇唬我們。這根小皮條是老師對我們的愛(ài)。小皮條總是出現在老師手里，但我們從未被打過(guò)。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條，就想起老師的愛(ài)，它像一盞領(lǐng)航燈，時(shí)刻激勵我在學(xué)習的海洋里遨游。

　　他不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是學(xué)校的教學(xué)主任，他對教學(xué)十分認真。要講的新課，總是提前一天錄個(gè)視頻發(fā)到微信群，讓我們預習，并認真檢查，第二天在課堂上認真講解、糾正。

　　只要他有時(shí)間或者是在班主任有事兒的時(shí)候，就來(lái)給我們上課、講卷、輔導。他這種對工作認真負責的態(tài)度，也激勵我在學(xué)習方面更加精益求精、努力向上，向更高更強的學(xué)習頂峰攀登！

　　我很喜歡他，因為他很聰明，用特有的方法教育我們；我很喜歡他，因為他能讓我開(kāi)心地學(xué)習，感受掌握知識的快樂(lè )。

　　我想對老師說(shuō)，老師，您辛苦了！

漫畫(huà)老師作文8

　　從一年級到現在，教我們知識的老師有很多，老師們有的嚴肅，有的幽默，有的溫柔，有的嚴厲。我最喜歡的老師是英語(yǔ)老師李老師。

　　李老師留著(zhù)短短的頭發(fā)，戴著(zhù)一副紅色的眼鏡，眼鏡里面的一雙黑色眼鏡炯炯有神，她長(cháng)著(zhù)櫻桃小嘴，嘴唇上總是涂著(zhù)紅紅的口紅。腿細細的，喜歡穿高跟鞋。

　　李老師的課堂非常有趣，我們都特別愿意聽(tīng)，但有時(shí)候，也會(huì )有特殊情況發(fā)生

　　記得有一次上英語(yǔ)課的.時(shí)候，徐惠澤又和前桌說(shuō)話(huà)了，李老師看到了，穿著(zhù)高跟鞋噠噠噠地三步并作兩步走到徐惠澤面前，用一只手按住他的肩，另一只手啪啪地拍打著(zhù)他的后背，邊拍邊喋喋不休地說(shuō)：你不學(xué)習，你都會(huì )��？！不會(huì )你還不學(xué)，你想上天��？！你要是再不聽(tīng)課，我把你當非洲鼓敲！全班同學(xué)都被逗得哈哈大笑，徐惠澤卻嚇得目瞪口呆，張著(zhù)嘴，傻呆呆地站在原地，過(guò)了一會(huì )兒，才自己坐下。

　　因為李老師對我們很?chē)绤�，所以我們都很害怕她。我和媽媽都把英語(yǔ)書(shū)、英語(yǔ)本、周測卷子稱(chēng)為命根兒。凡是有英語(yǔ)課的早晨，媽媽和我都會(huì )在書(shū)包里檢查三四遍有沒(méi)有帶命根兒，生怕我沒(méi)帶，被李老師K。

　　不過(guò)，有一次事情發(fā)生后，讓我改變了對她的看法。

　　在三年級期中考試的時(shí)候，我由于審題錯誤才打了88分，我拿到成績(jì)后毛骨悚然，全身汗毛都豎了起來(lái)。我有一種預感，中午李老師會(huì )找我

　　果不其然，中午吃飯的時(shí)候，劉子琪對我說(shuō)：你吃完飯，去李老師辦公室吧，她找你。聽(tīng)了她的話(huà)，我的手心立馬出了汗，心里擔憂(yōu)地想：我肯定要被K得很慘。

　　當我到李老師辦公室的時(shí)候，我的目光一直閃躲著(zhù)，不敢和李老師對視，生怕她用眼神K我。

　　突然，我聽(tīng)見(jiàn)老師親切地叫了我一聲樂(lè )水，我怔住了，不敢相信自己的耳朵，驚訝地想：咦，這還是那個(gè)嚴厲的李老師嗎？今天怎么這么溫和？我立即跑到李老師面前，差點(diǎn)就哭了，李老師摸著(zhù)我的頭，看著(zhù)我的眼睛笑著(zhù)說(shuō)：樂(lè )水，你不用氣餒，我知道你這次是因為審好題才錯的，下次認真讀題就好了！說(shuō)完，還一把抱住了我。

　　當我走出辦公室時(shí)，我還有點(diǎn)不敢相信，這是我的英語(yǔ)老師嗎？太不可思議了！

　　這就是我們的李老師，一位時(shí)而嚴厲，時(shí)而搞笑，時(shí)而溫和的老師。

漫畫(huà)老師作文9

　　我們有很多的老師，可是你了解我的“麻煩”老師嗎？

　　我的老師很漂亮。一雙明亮的雙眼總是透著(zhù)智慧的光芒。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，很愛(ài)穿衛衣和緊身褲，看上去很清爽，可是不要被她的外貌所迷惑了！當然人不可貌相，海水不可斗量，她可非�！奥闊�”的呦！到底有多麻煩？我來(lái)告訴你吧！

　　記得有一次，老師給我們布置作業(yè)，要寫(xiě)30個(gè)詞語(yǔ)，居然還要寫(xiě)拼音！全班同學(xué)都開(kāi)始起哄，我同桌說(shuō)：“唉，這都幾年級了，還寫(xiě)拼音�！蔽液笞勒f(shuō)：“我真不想寫(xiě)這作業(yè)，這老師也太麻煩了�！钡搅说诙�天，老師要檢查作業(yè)，結果我的同桌和后桌都沒(méi)有寫(xiě)��！所以那兩個(gè)同學(xué)罰抄了兩遍30個(gè)詞語(yǔ)和拼音。然后老師讓同學(xué)默寫(xiě)這30個(gè)詞語(yǔ)和拼音，并讓同桌之間互相改，結果我錯了10個(gè)拼音！我同桌錯了23個(gè)拼音。原來(lái)老師是知道我們的.拼音不好，想幫我們，而同學(xué)卻不知老師的良苦用心。

　　還有一次下課時(shí)，我們班很吵，正好“麻煩”老師看到了，只是微微一笑就走進(jìn)了班級，我們班有幾個(gè)“小機靈鬼”看到了老師，班長(cháng)馬上讓班級安靜下來(lái)，老師也進(jìn)來(lái)了，說(shuō)：“你們今天下課說(shuō)話(huà)聲音很大吧，好吧，全班300字牢記�！�300字牢記是我們班的一個(gè)約定，做不到就抄一遍。說(shuō)完就走出了教室�！安弧�—要——呀——”班上的男同學(xué)說(shuō)。你看我的老師麻煩吧！可是我們還是照做了。

　　可是你們知道嗎，我們的老師是一位辛勤的園丁，我們就是花朵，我們離不開(kāi)老師的精心培育和修枝剪葉。那一次，我們班考試獲得了全年級第一，我們都興奮極了！我們的老師也很開(kāi)心。那天放學(xué)了老師要布置作業(yè)了，誰(shuí)知我們的老師說(shuō)周末沒(méi)有作業(yè)，我們都開(kāi)心地叫起來(lái)。

　　老師萬(wàn)歲，你看老師都是為了讓我們更優(yōu)秀，我們不要天天再說(shuō)老師麻煩！只要你認真努力，其實(shí)我們的老師就會(huì )一點(diǎn)都不麻煩。

漫畫(huà)老師作文10

　　我的數學(xué)老師張老師，向來(lái)以“獅子吼”出名，只要她用她那180分貝的聲音大吼一聲，全班立刻鴉雀無(wú)聲。不信，你瞧：

　　課前一聲吼

　　剛下課，好累呀！同學(xué)們舒展了一下繃了一節課的身體，剛想與同桌大聲說(shuō)笑，不料“火種”數學(xué)老師正悄悄地接近我們這群“易燃物”，還沒(méi)等我們的嘴巴張開(kāi)，只聽(tīng)教室后方傳來(lái)一聲大喊：“都干什么呢？下課都這么長(cháng)時(shí)間了，還在那說(shuō)話(huà)，都給我背公式！”我的媽呀，我們還沒(méi)說(shuō)話(huà)呢！數學(xué)老師的話(huà)音剛落，教室里立刻人聲沸騰，全班同學(xué)大聲讀起書(shū)來(lái)，那聲音可謂震耳欲聾！這時(shí)數學(xué)老師輕輕走到講桌前，我偷偷地喵了她一眼，嗯，她臉上露出了一絲欣慰的'笑容。唯恐我們不學(xué)習這是！

　　課上厲聲吼

　　數學(xué)老師正在講臺上講解例題：“先證三角形ABC全等于三角形CAB，再……聽(tīng)明白了嗎？”話(huà)音忽然停下來(lái)，只見(jiàn)她的眼睛瞪了一下，我們順著(zhù)數學(xué)老師的目光望去，哇，A君正在與周公“戲說(shuō)乾隆”，睡得正香！哈喇子都流出來(lái)了，還打起了呼嚕。同學(xué)們不禁為A君捏了一把汗，A君的耳朵呀�。〝祵W(xué)老師就愛(ài)揪耳朵）不出我們所料，數學(xué)老師徑直走到A君身邊，伸手便揪起他的耳朵，大叫一聲：“干什么呢？”嚇得A君一激靈，立刻站起來(lái)說(shuō)：“老師我錯了，老師我再也不敢了！”教室一片哄堂大笑。

　　課后吼吼吼

　　下課鈴已經(jīng)打響五分鐘了，英語(yǔ)老師還不下課。臺上神采飛揚的老師和臺下無(wú)精打采的同學(xué)們，簡(jiǎn)直成了鮮明的對比。這時(shí)數學(xué)老師推門(mén)進(jìn)來(lái)了，一看見(jiàn)已經(jīng)進(jìn)入半睡眠狀態(tài)的同學(xué)們，邊點(diǎn)劃著(zhù)我們邊吼道：“你瞧瞧你們一個(gè)個(gè)的，人家英語(yǔ)老師知道咱班這科不好，不下課給你們補補課，你們可好，一個(gè)個(gè)都不好好聽(tīng)，都給我坐好了！”她的話(huà)音未落，同學(xué)們立刻坐成了一片小竹林。

　　這就是我們的數學(xué)吼老師，雖然她給了我們高分貝的吼，但我們也喜歡她，聽(tīng)她的話(huà)。因為我們得到的也是高分貝的愛(ài)！

漫畫(huà)老師作文11

　　牛老師30歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸實(shí)大方，有一張胖乎乎的圓臉。戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，眼睛很小，但是很有神，看上去充滿(mǎn)智慧。雖然貌不驚人，但第一次見(jiàn)他就給我留下了深刻的印象。

　　那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)有新老師來(lái)了，都坐在椅子上靜候。隨著(zhù)上課鈴聲響起，牛老師像一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室。他朝大家笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們好，我就是你們的新班主任，我叫牛利華，你們可以叫我牛老師�！彼�轉身在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)大大的“�！弊�。接著(zhù)，牛老師又問(wèn)：“同學(xué)們，你們都認識‘�！�吧�！��！�可以組詞為：黃牛、水牛、老牛、三角牛�！迸＠蠋熤v到這兒，同學(xué)們都笑了�！安贿^(guò)！”牛老師話(huà)鋒一轉，“牛頭上可是有角的，誰(shuí)要是不認真學(xué)習，犯了錯誤，我就會(huì )狠狠地‘頂’他一下�！薄肮�哈哈……”全班同學(xué)哄堂大笑。

　　接著(zhù)，牛老師又在黑板上下“魚(yú)”“漁”兩個(gè)字。當同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí)，他說(shuō)：“同學(xué)們都知道，‘魚(yú)’是一種動(dòng)物，大家都吃過(guò)，而‘漁’是捕魚(yú)的'意思，需要人們付出努力。你們要懂得如何以‘漁’得‘魚(yú)’。知識無(wú)窮無(wú)盡，要掌握學(xué)習方法，去捕最多的‘魚(yú)’……”牛老師的教導使我們茅塞頓開(kāi)。

　　不好，牛老師說(shuō)的話(huà)第二天就實(shí)現了�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴響了，牛老師板著(zhù)鐵青的臉走進(jìn)教室，把教科書(shū)和同學(xué)們的作業(yè)本重重地往講臺上一放，說(shuō)：“這次有很多同學(xué)的作業(yè)要訂正，念到名字的給我站起來(lái)！”牛老師一陣獅子吼，把全班同學(xué)震得大氣都不敢出，生怕撞上槍口。被牛老師念到名字的同學(xué)只好乖乖地站起來(lái)，上講臺“領(lǐng)獎”。教育了我們一番后，牛老師才開(kāi)始上課。雖然老師看起來(lái)似乎有點(diǎn)不近人情，其實(shí)，我們都知道牛老師是為了我們好。

　　寒來(lái)暑往，在牛老師的教導下，我們在各方面都取得了很大的進(jìn)步。最后，我想真誠地說(shuō)一句：謝謝您，牛老師！

漫畫(huà)老師作文12

　　人們常說(shuō)，老師是園丁，是蠟燭，是路燈。但在我的眼里，我們班的語(yǔ)文老師是一本書(shū)，一本內容豐富，色彩斑斕的漫畫(huà)書(shū)。

　　盡管還是三、四年級的老師，但她的面容一點(diǎn)兒也未改變。一頭烏黑茂密的長(cháng)發(fā)，還有一雙小船般的柳葉眉。那一雙“火眼金睛”的'眼神是獨特的。有時(shí)那眼神是嚴厲的，無(wú)論我們怎樣耍小動(dòng)作，她都心知肚明；有時(shí)她的眼神又是溫和的，目光中透露一番欣慰……從她的眼神中我懂得了許多。那兩只“順風(fēng)耳”更是‘連針掉地上都能聽(tīng)得見(jiàn)"，更別提上課竊竊私語(yǔ)了。

　　雖然老師已是不惑之年，教學(xué)風(fēng)格和幽默細胞卻從未改變。有一天語(yǔ)文課上，老師笑容可掬地登上講臺，左手輕輕按著(zhù)黑板，右手拿著(zhù)粉筆，像手執金鑰匙的人，把知識大庫的門(mén)打開(kāi)來(lái)了，那一筆一畫(huà)揮灑自如。同學(xué)們完全被老師繪聲繪色的講課吸引住了，隨著(zhù)她的表情，可我開(kāi)了會(huì )小差，對著(zhù)窗外發(fā)呆。老師一眼就盯中了我�！澳哳�，這道題怎么做？"我突然被一只大手從幻想世界拉回了現實(shí)世界。站起來(lái)不知所措，呆若木雞。不料老師又轉移目標，一抓一個(gè)準，連叫三人，我頓時(shí)覺(jué)得老師馬上就到‘變臉’。

　　的狀態(tài)。不禁不寒而栗，可迎來(lái)的不是劈頭蓋臉的批評，而是那幽默風(fēng)趣又暗藏玄機的話(huà)語(yǔ)，在教室里回蕩起來(lái)：“古人云：‘三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮’�？磥�(lái)現在是‘三個(gè)臭皮匠，頂不過(guò)諸葛亮’了�！痹�(huà)音未落，教室里氣氛零下的溫度瞬間沸騰到極點(diǎn)，哄堂大笑，我也偷偷笑了，覺(jué)得很有趣。

　　還有一次，老師，為了治我們全班的懶病，秒變“扁鵲”。大聲說(shuō)道：“千萬(wàn)不要懶，因為‘懶’字頭上一把‘刀’，你脫離了媽媽的‘約束’這‘刀’砍的就是你媽媽的‘寶貝’。說(shuō)完老師用兩只手指組成剪刀狀一下劈下來(lái)，劈中了我們的笑點(diǎn)。這時(shí)全班氣氛又上升了不少，個(gè)個(gè)捧腹大笑恨不得把房頂掀翻了，真不愧是“華倫二世”��！

　　一轉眼，三年時(shí)間飛速流淌過(guò)，老師是舊的，但這樣的“漫畫(huà)”牌老師我喜歡。

漫畫(huà)老師作文13

　　“嗖”一道黑影閃過(guò)，只聽(tīng)見(jiàn)“哐啷”一聲，籃球完美地投進(jìn)筐里，再定神一看，原來(lái)是宋老師投的球。

　　宋老師身材勻稱(chēng)，一副籃球健將的體態(tài)。上體育課時(shí)，每每見(jiàn)我們動(dòng)作不標準，便會(huì )抽出他的獨傳“法寶”人稱(chēng)外號：“狼牙棒”，據說(shuō)只要被這惡毒的用橡膠做的棒子抽到一下，就會(huì )使你痛不欲生，所以又得稱(chēng)號“一抽死”。

　　今天，天氣炎熱，宋老師帶我們到風(fēng)雨球場(chǎng)上體育課。宋老師讓我們練習定點(diǎn)投球，我排在后邊，起先我抱著(zhù)籃球無(wú)所事事，有時(shí)和同學(xué)談話(huà)，有時(shí)在和同學(xué)玩游戲，有時(shí)隨意地拍打幾下籃球�！皡纭�—”一聲巨響，我扭頭一看，只見(jiàn)宋老師舉著(zhù)“狼牙棒”嘴里還不停批評著(zhù)：“屈膝轉腕！屈膝轉腕，記不住嗎？”那“狼牙棒”用猙獰地目光看著(zhù)我，我嚇到了。對呀！我剛剛沒(méi)有好好聽(tīng)，好好學(xué)，只在自顧自地玩，等下會(huì )不會(huì )被抽一下，那可不是鬧著(zhù)玩的，腦子會(huì )不會(huì )蒙？人會(huì )不會(huì )變傻？這都不好說(shuō)。我開(kāi)始認真觀(guān)察老師的示范動(dòng)作，手不由自主地練習起來(lái)。這一次課比每一次都認真，比每一次都仔細。

　　終于在無(wú)盡的忐忑之中，在目睹著(zhù)同學(xué)們被抽之中，漸漸的，終于輪到我了，我做好標準動(dòng)作，向前一投，進(jìn)了！自以為不會(huì )挨“狼牙棒”時(shí)，天有不測風(fēng)云，宋老師還是向我抽來(lái)一下子，還說(shuō)：“壓手！記得壓手！壓手知道嗎？”正當我以為要被打得皮開(kāi)肉綻時(shí)，那一下只是輕輕為我按了按摩。再看宋老師，他正在看著(zhù)我，眼神中有幾分鼓勵，也有幾分提醒，這使我感動(dòng)了。排回后邊，認真地學(xué)著(zhù)老師的'一舉一動(dòng)，第二次投時(shí)，我鼓足了勁，閉眼一投，沒(méi)被抽！我慢慢地睜開(kāi)眼，只見(jiàn)宋老師的眼中流露出幾分贊賞，又流露出幾分關(guān)懷。

　　這就是宋老師的“法寶”，看似很重，實(shí)則很輕，看似批評，實(shí)則鼓勵，這不和宋老師一樣嗎？

漫畫(huà)老師作文14

　　如果要給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )畫(huà)誰(shuí)?就這還用問(wèn)?當然是我的語(yǔ)文是我們最厲害的語(yǔ)文王老師了。

　　我們的語(yǔ)文老師是很有氣質(zhì)的。不大不小的眼睛，長(cháng)長(cháng)的直發(fā)像瀑布一樣，你問(wèn)我有多長(cháng)?我感覺(jué)都可以抓住蕩秋千了。這頭烏黑靚麗的長(cháng)發(fā)搭配她瘦瘦高高的身子可真是太美了!王老師都已經(jīng)都30多了快40了吧?都說(shuō)歲月是一把殺豬刀?可是在王老師看不到歲月的痕跡只留下了優(yōu)雅，是的優(yōu)雅!媽媽最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)。王老師的腿以前骨折過(guò)，所以她總是穿著(zhù)高跟鞋慢悠悠的，每一步都是模特步的感覺(jué)，真是太優(yōu)雅太有氣質(zhì)了!別的班的老師和王老師一起走路我想你一定能一眼就認出她，真是太優(yōu)雅太特別了。

　　王老師還很古怪，有時(shí)她愛(ài)笑像春天的微風(fēng)宜人，很有耐心。當有的同學(xué)遇到不會(huì )的難題，王老師再忙也會(huì )放下手中的事情，耐心的一一講解直到同學(xué)學(xué)會(huì )為止，說(shuō)她像媽媽一樣溫柔慈愛(ài)一點(diǎn)也不夸大。還有她的聲音平時(shí)很柔和，像春風(fēng)像細雨，聽(tīng)了就有愉悅感。

　　可是有時(shí)有很?chē)绤�。有一次我們的作文很久沒(méi)有收了，突然她就突擊檢查收作文�？墒钱敃r(shí)是下午第一節課是我們的編程課，是我們最?lèi)?ài)的編程課。老師可真是會(huì )抓我們的把柄啊，當時(shí)有幾個(gè)同學(xué)還嚇得發(fā)抖。我想他們一定沒(méi)寫(xiě)好作業(yè)。老師也看出來(lái)了說(shuō)：“都交上來(lái)，我一會(huì )一章一章的看�！笨墒钱敃r(shí)沒(méi)帶作業(yè)的'就有13位，王老師就一一給家長(cháng)打電話(huà)讓送過(guò)來(lái)。還有11個(gè)人沒(méi)寫(xiě)，有20多位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)夠字數。我寫(xiě)了三頁(yè)才過(guò)關(guān)被放行讓上編程課，沒(méi)寫(xiě)的不過(guò)關(guān)的都留下補寫(xiě)作文�？�!我們的王老師就是這么嚴格和“較真”。

　　也正是這份嚴格和嚴厲才讓我們認真對待學(xué)習的每一件小事，都說(shuō)嚴師出高徒，我們七班可是大名鼎鼎，很多其他班的同學(xué)都很羨慕嫉妒恨啊。

　　我們的王老師很有才華，大才女一個(gè)!文章妙筆生花，媽媽最喜歡看王老師的文章了。她寫(xiě)了很多很多文章，聽(tīng)說(shuō)還拿了不少獎那，還是鄭州博客的一位編輯那，我太崇拜我的王老師了，堪稱(chēng)完美!

　　能遇到她是我的幸運，我要多“偷師”學(xué)習她!

漫畫(huà)老師作文15

　　談起老師，我覺(jué)得最有趣的老師，就是我們班里的語(yǔ)文吳老師。

　　她長(cháng)得很好看，大大的眼|睛，小小的鼻子和嘴巴，再加上那被化妝過(guò)的嫩嫩的'臉，完全看不出她的實(shí)際年齡。

　　她可膽小了，記得有一次，我們剛剛上準備進(jìn)入食|堂，這時(shí)吳老師看到了一群螞蟻，大聲說(shuō)：“哎呀，好可怕！趕緊離這群小生命遠一點(diǎn)�！闭f(shuō)著(zhù)就帶著(zhù)大家繞了好大一圈才進(jìn)入餐廳�？粗�(zhù)吳老師一臉緊張的樣子，實(shí)在不像平時(shí)她的作風(fēng)。又有一次，一個(gè)調皮的孩子追著(zhù)一只受傷的麻雀，吳老師尖聲叫著(zhù)：“哎呀，麻雀，麻雀飛不高，會(huì )不會(huì )生病了，趕緊，趕緊，別追他了�！蹦莻�(gè)誰(shuí)的話(huà)也不聽(tīng)的孩子一下子不去追趕受傷的麻雀了。吳老師一邊扶著(zhù)胸口，一幅緊張的樣子，看著(zhù)小麻雀慢慢地飛上天空，她笑了。

　　吳老師不但膽小，還很笨。哈哈，這也是她自己承認的，一到課堂上就發(fā)病，次數較多。這么？這一天，吳老師在上《將相和》，又開(kāi)始說(shuō)犯迷糊了：文中哪里體現了藺相如的勇敢機智？我很笨的，找不到呀？哪位同學(xué)來(lái)教教我？”

　　全班哄堂大笑，自認為一個(gè)比一個(gè)聰明，不甘示弱，一個(gè)個(gè)爭先恐后地舉起了手。我說(shuō)：“老師，你看這里，秦王那么厲害，藺相如竟然不怕，還敢威脅他，您說(shuō)藺相如勇敢不？”“笨”老師聽(tīng)了微笑著(zhù)點(diǎn)著(zhù)頭，對，對，對，我怎么沒(méi)有發(fā)現呢？我聽(tīng)了，收到了極大的鼓勵，得意洋洋的繼續說(shuō)：“老師，我知道，朝堂上那么多人都不敢承擔任務(wù)出使秦國，可是藺相如敢呀，這份勇氣，太了不起了！”笨老師竟然不知道還繼續問(wèn)：“為啥大家都不去，藺相如他知不知道危險呢？”我趕緊拿起書(shū)，認真地看了一遍，繼續說(shuō)：“老師，你看——”

　　吳老師聽(tīng)了連連點(diǎn)頭，真不停地說(shuō)真好、真好、真好，我怎么就沒(méi)有想到呢？說(shuō)得信心大增，覺(jué)得自己好了不起，對語(yǔ)文的興趣越來(lái)越濃烈。

　　聽(tīng)到了同學(xué)們的發(fā)言之后，吳老師對我們的表?yè)P不停地從嘴里冒出：“太棒了！”“天才的想法，與眾不同�！薄疤�了不起了！”

　　回家之后我得意洋洋地告訴媽媽?zhuān)骸皡抢蠋熓遣皇呛苣懶�，是不是很笨呀？�?/p>

　　媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子呀！”我不服氣了：“我們老師都說(shuō)我比她聰明，我可不傻�！�

　　“哈哈——哈哈——”家里充斥著(zhù)媽媽的笑聲，和我的思考。

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