漫畫(huà)老師作文

【推薦】漫畫(huà)老師作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

漫畫(huà)老師作文1

　　“叮叮叮，叮叮�！�…”，一連串小聲而清脆的聲音，哪來(lái)的呀？哦，是某位老師牛仔褲上掛著(zhù)的鑰匙相互碰撞發(fā)出的聲音。噓！原來(lái)是“黑客”老師來(lái)了！

　　是不是很好奇？讓我來(lái)介紹一下，此老師上知天文下知地理，古今中外，無(wú)所不通，非常厲害。絕頂聰明的腦袋里面不僅裝滿(mǎn)了知識，還有很多電腦程序，這就是“黑客”老師的由來(lái)。有一次，我們教室的`電腦壞了，修理電腦的師傅說(shuō)要把它送到電腦城“住院”幾天�？墒前嘀魅斡值戎�(zhù)急用，我們就慕名請來(lái)了這位“黑客”老師。他一查，喲，不得了，電腦里垃圾廣告和病毒堆積成山，病得相當嚴重�？墒恰昂诳汀崩蠋熤挥昧酥形绲男菹�時(shí)間就把它修復了，我們下午上課就及時(shí)地用上了電腦。

　　“黑客”老師其實(shí)叫張老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，他一瞪就能把人震懾住，咪咪眼微笑時(shí)就對全班同學(xué)“放微電”，讓我們不得不心甘情愿地聽(tīng)他講課。他講課時(shí)就是個(gè)幽默大王。他永遠會(huì )有一條讓我們馬上變開(kāi)心的秘訣，總能一會(huì )兒就把大家逗得哈哈大笑。有一回課前張老師跟我們玩頭腦風(fēng)暴，他問(wèn)：蝙蝠、小鳥(niǎo)、環(huán)衛工人，熊貓，哪個(gè)最辛苦？我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，我們覺(jué)得老師說(shuō)的這些除了熊貓都很辛苦�？伤�說(shuō)錯，接著(zhù)公布了答案：熊貓！我們追問(wèn)：為什么？他就給了點(diǎn)提示：熊貓眼睛邊上有什么？我們轉念一想，哦，對了！黑眼圈！我們笑得前俯后仰。

　　張老師就是這樣一個(gè)既聰明又幽默的老師，若想瞧瞧真面目，請來(lái)大司巷小學(xué)！

漫畫(huà)老師作文2

　　瞧，那就是我們的數學(xué)老師，她總愛(ài)穿著(zhù)各種素色的裙子，還搭配一個(gè)小上衣，顯得可漂亮了，尤其是她笑起來(lái)的時(shí)候，那笑容仿佛可以融化一顆糖。

　　別看老師長(cháng)得這么慈祥，本領(lǐng)還不小。

　　本領(lǐng)一：為數不多的偷窺技能。每每到數學(xué)課前，我都會(huì )把文具、書(shū)桌包括課本收拾地整整齊齊，然后翻開(kāi)課本，鏗鏘有力地讀起筆記來(lái)，可是這不符合我的性格，可我為什么也要這么做呢？因為我害怕數學(xué)老師啊，每次上課前她都會(huì )用那雙極具殺傷力的眼睛從后窗往里看，而且每次總有那么幾個(gè)同學(xué)被篩出來(lái)，也都會(huì )被老師嚴厲的教訓一通，而被教訓的同學(xué)呢，則被嚇得全蜷縮在一旁，下次就再也不敢了。不過(guò)老師有這樣的“本領(lǐng)”并非不好，因為，她造就了一個(gè)紀律極好的`班級��！

　　本領(lǐng)二：那就是“數學(xué)語(yǔ)文我都包”。記得有一次，我們數學(xué)老師正在講作為本上的第二題，但是她好像想起了什么愣在了那兒了，我們都目不轉睛地看著(zhù)她，過(guò)了一秒鐘，她居然換了一個(gè)頻道，說(shuō)：“我發(fā)現同學(xué)們作業(yè)本上啊，這個(gè)“卷子”同學(xué)們都愛(ài)寫(xiě)錯，我來(lái)給大家講一講這個(gè)字到底怎么寫(xiě)……”我都無(wú)語(yǔ)了，只有專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。

　　這就是我們的老師，你們喜歡她嗎？

漫畫(huà)老師作文3

　　我的班主任姓趙，我們都叫她趙老師。她總是打扮得干凈又整潔，讓人一見(jiàn)了就心生好感。但是老師可是一個(gè)多面人呢！

　　上課的時(shí)候有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，或是下課有誰(shuí)去惹事生非時(shí)，她就會(huì )變成“黑色的趙老師”，對他們嚴厲的教訓一番。當然了，并不是經(jīng)常有人去惹事生非。

　　當我們表現好，上課認真聽(tīng)講，積極舉手，老師就會(huì )變成“粉色的.趙老師”，給我們獎勵，尤其是公開(kāi)課。上次公開(kāi)課，老師還免了我們的作業(yè)，我們一起歡呼！此時(shí)老師總是笑瞇瞇的看著(zhù)我們，像母親慈愛(ài)地看著(zhù)自己的孩子一般。

　　上課時(shí)老師變成了“綠色的趙老師”，用幽默的句子；用好玩的游戲；用加分的誘惑；用減分的威脅，使我們愛(ài)上語(yǔ)文，所以每節語(yǔ)文課我都覺(jué)得很短。媽媽說(shuō)是因為我們喜歡語(yǔ)文才會(huì )這樣，我不得不佩服趙老師了。

　　放學(xué)后，老師又成了“紅色的趙老師”，努力的備課。我們的每一粒知識分子都是老師用汗水換來(lái)的，所以我們要好好學(xué)習，不要惹老師生氣，努力用成績(jì)回報老師。

　　聽(tīng)了我的介紹，你是不是也喜歡上了我的班主任，這位五色的趙老師呢？

漫畫(huà)老師作文4

　　校園里有這么一號人物，他喜歡穿AJ鞋，每天都戴著(zhù)一頂黑乎乎的帽子，有著(zhù)如同刺猬尖刺般的頭發(fā)，想知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們的體育老師，校園人稱(chēng)可愛(ài)的“祝爺爺”。

　　他不是老人，年紀我估計也就20多歲。他很strong（強壯），身材好像《大力水手》主人公波比一樣健壯。而且你們知道嗎，“祝爺爺”的'頭上有著(zhù)無(wú)數“表情云”：生氣是黑云，開(kāi)心是白云，平淡的心情是黃云……“祝爺爺”身懷開(kāi)心魔法，上課的時(shí)候能出其不意地把你逗的捧腹大笑。如果你問(wèn)他幾歲，那么他就準備施展開(kāi)心魔法了“我可能50歲，好像40歲，估計30歲……”

　　如果你再問(wèn)他幾歲，他還是不告訴你他幾歲，仿佛他的年紀成了這個(gè)校園的不解之謎。我想，各位看官看到標題“可愛(ài)的祝爺爺”時(shí)，肯定會(huì )說(shuō)為什么稱(chēng)他“爺爺”，那是因為《怪老頭兒》書(shū)中的怪老頭兒�？蓯�(ài)的“祝爺爺”和他的性格特別相似，也愛(ài)開(kāi)玩笑，而且玩笑也可以讓我們笑出太陽(yáng)般的笑臉�！白�爺爺”的可愛(ài)之處，是同學(xué)們和我看到他笑時(shí)，就很難忘掉了，一個(gè)笑容自帶陽(yáng)光的男人。如果你在哪兒碰到了他，看見(jiàn)他的笑容，再多的不開(kāi)心也能被瞬間化解。

　　如果你找不到他，那就來(lái)找我吧，我給你講一講“祝爺爺”的逗笑事跡。小學(xué)的時(shí)光還有兩年的時(shí)間，很開(kāi)心讓我遇到這么多好老師，“祝爺爺”就是這么多好老師的其中一位，一位讓我們心愛(ài)又可愛(ài)的“祝爺爺”。

漫畫(huà)老師作文5

　　我們班的班主任，施老師，我給她取了一個(gè)外號"憨憨”。因為她有一點(diǎn)點(diǎn)胖，所以我就給她取了這個(gè)外號，噓！這點(diǎn)可千萬(wàn)不要讓施老師知道了哈！

　　她臉上的五官長(cháng)得都很好看，就是鼻子稍微有點(diǎn)大，說(shuō)話(huà)的時(shí)候好像鼻孔里有兩個(gè)小人在劃船似的！肚子嘛，挺像將軍的，圓圓的，似乎能裝得下天和地。

　　施老師上起課來(lái)十分有趣，記得有一次作文課題目是寫(xiě)“我的'老師。施老師說(shuō)：“沒(méi)事！大家不用怕，敞開(kāi)了發(fā)言！”同學(xué)們都樂(lè )了！一個(gè)同學(xué)舉手說(shuō)：“施老師，你有一點(diǎn)點(diǎn)胖又有點(diǎn)可愛(ài)�！毙煨烙犟R上笑著(zhù)說(shuō)：“是呀，胖的人才有福分嘛！施老師可真是有福之人��！”這句話(huà)把我們全班問(wèn)學(xué)都逗得哈哈大笑！

　　施老師平時(shí)比較喜歡穿淺色的衣服，雖然老師長(cháng)的有點(diǎn)胖，但是總有一種“肥美"的感覺(jué)，她也很少穿著(zhù)高跟鞋，因為她說(shuō)運動(dòng)鞋可以讓她更快到達教室。

　　施老師，我知道您自始至終都是愛(ài)我們的。有一次，有一位同學(xué)的額頭磕破了皮，流了很多血，我們都嚇壞了。這時(shí)，施老師匆忙趕過(guò)來(lái)和另外兩位同學(xué)一起把受傷的同學(xué)扶到醫務(wù)室，止住了血。老師焦急地詢(xún)問(wèn)：“還疼嗎？需不需要打電話(huà)回家……”

　　老師你太偉大了，您沒(méi)有跟我們血關(guān)系，但是您深?lèi)?ài)著(zhù)我們。您不僅教我們知識，還教會(huì )我們人生道理，還照顧我們在學(xué)校的生活，您就像我們的媽媽?zhuān)±蠋�，�?lái)日我們會(huì )用最好的成績(jì)報答您！

漫畫(huà)老師作文6

　　每個(gè)人心中都有一位最美的人，有的是一名醫生，有的是一名消防員。而我心中最美的人是，我的語(yǔ)文老師。因為我的老師是一位關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師，不信？就來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)我說(shuō)的吧。

　　下課鈴聲響起，就在老師走出教室時(shí)，一個(gè)同學(xué)拿著(zhù)打鬧時(shí)弄破的衣服。忐忑地對老師說(shuō)：“老師您可以幫我縫一下衣服嗎？”老師遲疑了一下說(shuō)“當然可以，把它給我吧！”

　　午休時(shí)，老師沒(méi)有去休息，而是在宿舍里縫衣服。只見(jiàn)她把針和線(xiàn)穿好后，粗大的手拿著(zhù)那么一根細細的.針，顯得格外笨拙。開(kāi)始縫得很慢，不是線(xiàn)團在了一起，就是扎到手指了。微小的血珠冒了出來(lái)，老師把手放在嘴里吸吮幾下后，又拿起針小心地縫了起來(lái)，“原來(lái)老師不會(huì )縫衣服嗎？”我心想。

　　不一會(huì )兒，老師臉上就有了汗滴，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，老師的動(dòng)作熟練了起來(lái)。我在旁邊替老師長(cháng)出了一口氣，老師縫好后，在那里打了一個(gè)小小的結，不由得端詳了起來(lái)，臉上露出了滿(mǎn)意的笑容。午休結束后，老師對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“給你的衣服，要小心呦，別再弄破了�！蹦莻�(gè)同學(xué)禮貌地說(shuō)：“謝謝老師！”就拿著(zhù)衣服開(kāi)心地走了。

　　這時(shí)，我真切地感覺(jué)到，雖然老師課上是嚴厲的，但課下對我們的照顧卻是細致入微的。

　　你們覺(jué)得拿針笨拙的邸老師美嗎？

漫畫(huà)老師作文7

　　“噓，老師來(lái)了!”

　　“坐好，坐好�！�

　　“這位同學(xué)你的數學(xué)書(shū)沒(méi)收呢!快收，快收!”

　　“你黑板還沒(méi)擦呢!快擦，蘇老師要來(lái)了!”沒(méi)錯!她就是我們班主任——蘇老師。

　　她長(cháng)著(zhù)一雙仿佛能看透別人心靈的眼睛，一縷烏黑的秀發(fā)，每天穿著(zhù)各種各樣，樣式不同的.裙子，還配了一雙高跟鞋，手里拿著(zhù)一本舊而又嶄新的語(yǔ)文書(shū)，有時(shí)候，手里還拿著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)。有時(shí)候她很溫柔，笑出來(lái)像陽(yáng)光一樣溫和，溫暖，足以可以把你的心融掉，但有時(shí)候她卻很?chē)烂C，她生起氣來(lái)，就像打雷一樣。我們都對她又愛(ài)又恨。

　　有一次上課。同學(xué)們不知道是怎么了，一個(gè)比一個(gè)認真。每次老師問(wèn)：“這個(gè)問(wèn)題誰(shuí)來(lái)回答?”話(huà)音剛落，同學(xué)們搶著(zhù)舉手，老師選來(lái)選去不知道該選誰(shuí)好。就說(shuō)：“你們一起回答吧�！蓖瑢W(xué)們大聲，響亮，鏗鏘有力地把答案說(shuō)了出來(lái)。老師一聽(tīng)，又看見(jiàn)同學(xué)們那么認真上課，會(huì )心地笑了。她這么一笑不得了了，全班同學(xué)的心都融化掉了。

　　但也不是每天都那么“和風(fēng)細雨”。有一次同學(xué)們午讀的時(shí)候很吵，隔壁班的都來(lái)投訴了。老師的眉毛一下了變成了倒八字眉毛，瞪著(zhù)她那會(huì )亮的眼睛看著(zhù)我們，還重復著(zhù)那句話(huà)，“不能再有下次了啊!”

　　不管怎么樣，老師的出發(fā)點(diǎn)都是為我們好。謝謝您!我們愛(ài)您!

漫畫(huà)老師作文8

　　我的班主任姓劉，叫劉卓。她的眼睛塞銅鈴，帶著(zhù)一副眼鏡。高鼻梁，大嘴巴，濃眉毛，有兩顆牙歪歪扭扭的，像是在扭秧歌。

　　有一次，同學(xué)跟老師告劉啟朔的狀，說(shuō)他上課吃東西。老師把劉啟朔叫了出來(lái)，先嚴厲的“審問(wèn)”一遍：“劉啟朔，你上課干什么了？”老師的眉頭緊鎖在一起，一只手插著(zhù)腰，另一只手扶著(zhù)桌子。沒(méi)等劉啟朔說(shuō)話(huà)，老師就冷冷的說(shuō)：“拿一張紙，寫(xiě)下你上課干什么了，然后寫(xiě)以后怎么做，50遍，回去吧！”接著(zhù)，老師又和他的'家長(cháng)反映了這個(gè)問(wèn)題。

　　但是那一次，老師變了。有一天，劉啟朔拿走了王子晨的筆。老師把劉啟朔叫到辦公室，和他談話(huà)。我在辦公室幫老師擺書(shū)，我偷瞄了老師一眼，老師抓住劉啟朔的手，微微搖晃著(zhù)，說(shuō)：“你沒(méi)經(jīng)過(guò)王子晨的允許就拿走了他的筆，你覺(jué)得這樣做對嗎……？”沒(méi)等老師說(shuō)完，劉啟朔就搶著(zhù)說(shuō)：“老師，我知道錯了，我下次再也不這樣了！”

　　從此以后，劉啟朔再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。老師的改變讓劉啟朔也改正了錯誤。我真喜歡老師現在的教育方式！

漫畫(huà)老師作文9

　　一副普通眼鏡后的火眼金睛，兩只耳朵里神奇的耳膜構造。擁有這些的除了孫悟空和葫蘆娃，就只有我的英語(yǔ)宿老師了。

　　說(shuō)來(lái)奇怪宿老師的耳膜構造，似乎以我們不懂。每一點(diǎn)聲音總是會(huì )細致的捕捉到，再進(jìn)行判斷。有一次我們在集體讀課文，宿老師正在低頭批作業(yè)，這時(shí)，老師眉毛皺了一下，“停，孩子們第3段再讀一遍，其中有個(gè)單詞注意一下，正當她聽(tīng)第2遍時(shí)，眉頭果然又皺了一下，“第2排和第3排同學(xué)有讀錯的，你們先別讀，讓其他同學(xué)讀一下。果不其然，第3遍時(shí)，老師的眉毛安然的搭著(zhù)。從此宿老師的順風(fēng)耳就在班中傳開(kāi)了，讀課文時(shí)誰(shuí)都不敢馬虎。

　　在我們背課文時(shí)，宿老師給我們說(shuō)腰要挺直了，不要趴在桌上，也不要用手撐著(zhù)頭，容易犯困，說(shuō)完就又低下頭批作業(yè)了，但是似乎我的頭與手之間有塊磁鐵，滿(mǎn)是困意的頭緩緩的下降到了我的手上。背著(zhù)背著(zhù)，老師起來(lái)了，我也立刻放下手，老師慢慢的走到了我的.身旁，拍了拍我的頭，“別老撐著(zhù)頭，越撐越困�！碑敃r(shí)我百思不得其解，老師是怎么看到我的？他不是在低頭批作業(yè)嗎？難不成他也去拜孫悟空練了火眼金睛。

　　每當有人拍拍我的頭，我就想起了我的葫蘆娃宿老師，想起了他的順風(fēng)耳和火眼金睛。

漫畫(huà)老師作文10

　　我的語(yǔ)文老師兼班主任是一位糊涂老師，也是一條變色龍老師。他有一雙小眼睛，一個(gè)大鼻子，一張小嘴，一雙大耳朵和一頭烏黑的頭發(fā)。他身高1。75米，經(jīng)常穿白襯衫和黑褲子。

　　有一次，是一次語(yǔ)文考試后講評試卷。有一位叫某某某的.同學(xué)，老師叫他去拿試卷，報了他的分數。老師批評了他。我呆了一會(huì )兒，發(fā)現他正趴在桌子上哭呢，老師好幾次走過(guò)某某某身邊，直到有一次老師在某某某旁和藹可親的說(shuō)老師批評你是你怎么怎么樣，勸解起來(lái)了這個(gè)同學(xué)。某某某起來(lái)以后老師幫他擦掉了眼淚，又幫他講了試卷的錯題，我的老師是不是變色龍？

　　有一次老師在給我們講課，老師寫(xiě)了一個(gè)“低”字。我猜老師一定是想寫(xiě)低字，然后寫(xiě)錯了。等我想完，一位同學(xué)糾正了老師的錯誤。老師又寫(xiě)了一個(gè)錯別字，老師就說(shuō)你們怎么一點(diǎn)兒面子也不給老師留面子。哄堂大笑起來(lái)。老師說(shuō)“我又糊涂了�！�，你們說(shuō)我的老師是不是很糊涂？

　　但是我們都喜愛(ài)王老師，不止他是變色龍又是糊涂老師，他更真心的關(guān)心我們，鼓勵我們，也很好玩！

漫畫(huà)老師作文11

　　“叮鈴鈴，現在是預備活動(dòng)時(shí)間，祝同學(xué)們天天好心情，天天有進(jìn)步�！鄙险n鈴響了，又是施老師熟悉的聲音，施老師是我們的語(yǔ)文老師，她總愛(ài)扎著(zhù)馬尾，我就沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)她扎別的發(fā)型，施老師最喜歡穿淺系的衣服，看起來(lái)穿的非常舒適。施老師胖胖的，肚子好似可以裝進(jìn)10個(gè)大西瓜，施老師胖也是有原因的，她的肚子是一個(gè)“無(wú)底洞”，無(wú)論吃多少食物都填不滿(mǎn)她的胃。

　　雖說(shuō)，她的肚子大，這肚子可裝了不少的學(xué)問(wèn)和閱歷呀！俗話(huà)說(shuō)宰相肚里能撐船，那施老師的肚子不是能裝下一幢豪華大別墅了！施老師也確實(shí)厲害，她上知天文、下知地理，無(wú)一不曉、無(wú)一不通，她可是我們班的偶像呀！

　　施老師時(shí)而溫柔、時(shí)而嚴肅。她溫柔時(shí)仿佛可以融化壞人的“壞心思”；嚴肅時(shí)，好似地球來(lái)了8級大地震。施老師上課時(shí)，她讓我們對課文進(jìn)行批注，加強閱讀能力，我們個(gè)個(gè)都變成了“閱讀小達人”。

　　施老師也寫(xiě)得一手好字，好是一位美麗的小姑娘宛若天仙，她的普通話(huà)更是了得，她可是全國第一的普通話(huà)水準噢，這也是我們班同學(xué)崇拜她的'原因之一。

　　雖然，施老師對我們也很?chē)绤�，但她仍然是我心中最�?yōu)秀的老師。她好像一道溫暖的光照亮了我的內心；又好似一把大傘，為我擋去追求知識路上的風(fēng)風(fēng)雨雨；她又如同一道清風(fēng)，為我拂去了遇到困惑時(shí)的急躁，我會(huì )永遠敬愛(ài)您--施老師！

漫畫(huà)老師作文12

　　他，高高的鼻梁上架著(zhù)一副數不清度數的眼鏡，下面有一撮山羊胡，微有點(diǎn)卷，真有點(diǎn)阿凡提的樣子。他一臉的笑相，給我的第一印象便是這老師肯定不兇。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，他滔滔不絕的話(huà)語(yǔ)，給我留下了第二印象——他肯定是位知識淵博的好老師。

　　“同學(xué)們，別看我眼鏡度數挺深，可我文化程度卻不高。同學(xué)們，你們可別學(xué)我呀�！彼�短短的一句話(huà)給我留下了第三印象——謙虛、幽默、風(fēng)趣。

　　記得那時(shí)最后一節語(yǔ)文課，老師正在教《在希望的田野上》這篇課文，“王澤睿請你把這篇課文讀一遍�！毖�！老師怎么叫我讀��！我站起來(lái)，不知道是緊張還是怎么了，聲音老是發(fā)不出來(lái)，咳了兩聲，還是發(fā)不出來(lái)，將就著(zhù)吧。

　　我讀著(zhù)，越來(lái)越快，聲音也越來(lái)越低，連我自己也聽(tīng)不清楚自己在讀什么，便讀完了�！白�下”老師輕輕地搖了搖頭，略帶傷感地說(shuō)：“哎，曉光先生泉下有知，肯定也死不瞑目的.�！蓖瑢W(xué)們哈哈地笑了，我挺不好意思的站起來(lái)，又重新高聲朗讀了一遍……因為老師的一句幽默的玩笑話(huà)，我的心中少了一些緊張。

　　他用一顆童心感染我們，他用一腔幽默的話(huà)語(yǔ)教育我們。他，就是我敬愛(ài)的楊老師。

漫畫(huà)老師作文13

　　她，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，身材高大，很有老師的氣魄，不僅和藹可親，而且幽默風(fēng)趣。她就是我的語(yǔ)文老師——施老師。

　　施老師平時(shí)愛(ài)穿淺色的衣服，還總是扎著(zhù)一個(gè)小馬尾，身上最明顯的特征要數這西瓜般的肚皮了，里面裝滿(mǎn)了閱歷和學(xué)問(wèn)。她上知天文下知地理，無(wú)所不曉，是我崇拜的偶像。她那炯炯有神的眼，時(shí)不時(shí)對同學(xué)“放電”。施老師的課堂可有趣了！學(xué)習中總會(huì )跟我們玩一些小游戲，如：開(kāi)火車(chē)、摘星星……有時(shí)候還會(huì )把同學(xué)們逗得哈哈大笑，讓我們對學(xué)習一點(diǎn)都感覺(jué)不到枯燥，還樂(lè )在其中。告訴你，我們的施老師可厲害了！她的普通話(huà)水平是一級甲等，那可是最高級別哦。還有她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的'聲音，讓我們如癡如醉。

　　如果遇到了困難，施老師就會(huì )及時(shí)幫助我們。別看我們施老師如此幽默，她可是一個(gè)教學(xué)有方的人。以前我們怕上作文課，提起寫(xiě)作文就覺(jué)得毫無(wú)頭緒，無(wú)從下手，寫(xiě)起來(lái)就像流水賬。自從上了施老師的課，同學(xué)們都愛(ài)上了寫(xiě)作。因為在施老師的引導下，我們閱讀了大量的書(shū)籍，特別是老師推薦的書(shū)，更是讓我們愛(ài)不釋手，不厭其煩地讀了一遍又一遍，記住了，腦袋瓜里就有貨了；讀懂了，領(lǐng)悟了其中的精華，自然寫(xiě)作起來(lái)就得心應手了。在寫(xiě)作中遇到不會(huì )的，我們就愛(ài)追著(zhù)老師問(wèn)，她總是細心地幫我們答疑解惑。

　　愛(ài)屋及烏，我愛(ài)語(yǔ)文老師，沒(méi)有老師的無(wú)私奉獻就沒(méi)有我們的收獲。老師是春風(fēng)、是雨露，我尊敬我的老師，感謝我的老師，長(cháng)大以后要報答老師的教誨之恩。

漫畫(huà)老師作文14

　　我的英語(yǔ)老師，她特別愛(ài)笑，每次來(lái)上課時(shí)都會(huì )面帶笑容的走進(jìn)來(lái)。

　　宿老師也很愛(ài)打扮，每天都會(huì )化妝，白里透紅的臉蛋，淺棕色的眉毛，玫紅色的口紅，還帶著(zhù)一副堅持的黑框眼鏡，夾在她那高昂的鼻梁上，整個(gè)人顯得格外楚楚動(dòng)人。

　　自從老師教我們時(shí)，每次進(jìn)教室總是露出她那甜甜的笑容，每次看到老師的`笑容，我也想笑起來(lái)，每次看到老師的笑容，遇到再不開(kāi)心的事，也很想笑起來(lái)，心里一下子就溫暖了起來(lái)。我們在上課時(shí)，老師讓我們模仿一下課文中人物的音，有很多事，女生發(fā)出來(lái)的聲音，男生就仿著(zhù)女生的聲音發(fā)了出來(lái)，同學(xué)們都在笑，我以為老師會(huì )很生氣，結果，老師也跟著(zhù)笑了起來(lái)。

　　老師笑的時(shí)候眉毛都飛了起來(lái)，眼角向上揚，嘴角也向上揚著(zhù)，當你跟老師接觸了很久后，你都幾乎看不到老師不在笑的時(shí)候。真的，每次看到老師自己也會(huì )情不自禁的笑起來(lái)。

　　比如說(shuō)你在回答問(wèn)題時(shí)答錯題了，老師不會(huì )罵你，還是面帶笑容的幫你解答問(wèn)題，我喜歡蘇老師，更喜歡面帶笑容的宿老師。

　　每當看見(jiàn)宿老師的笑容，我也會(huì )情不自禁的笑起來(lái)，內心就會(huì )一下子變得溫暖起來(lái)。

漫畫(huà)老師作文15

　　老師是我們人生路上的指路燈，老師是燃燒自己照亮他人的蠟燭，老師是能為學(xué)生遮風(fēng)擋雨的蒼天大樹(shù)。

　　我的老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的`大眼睛下有一個(gè)挺直的鼻梁，喜歡穿淺色的衣服，普通話(huà)非常標準，中等身材，不高不矮，不胖不瘦，可可愛(ài)愛(ài)。這就是我們的語(yǔ)文老師——施老師。

　　施老師笑起來(lái)的時(shí)候很迷人，但是，她在課堂上的時(shí)候也是很?chē)绤柕�。一次上語(yǔ)文課，老師讓我們用一組關(guān)聯(lián)詞造句，結果半天也沒(méi)有人來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。老師見(jiàn)我們都不舉手，便開(kāi)導我們：“你們要開(kāi)動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言，大腦越轉越靈，人會(huì )變得越來(lái)越聰明！施老師先來(lái)給大家舉個(gè)例子�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都明白了，都積極踴躍地舉手發(fā)言，老師臉上露出了會(huì )心的微笑。

　　施老師在課余時(shí)間是我們的大朋友。有一次學(xué)校組織跳繩比賽，老師一有時(shí)間就帶我們練習，告訴我們怎么去跳，施老師好像回到了童年一樣，和我們一起跳得非�？鞓�(lè )。雖然訓練得有點(diǎn)累，但是我們卻非常喜歡和老師一起跳繩。

　　施老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，希望我們以后成為高樓大廈，更希望我們成為摩天大樓。我想對老師說(shuō)，施老師，謝謝您對我們的教導。施老師，您辛苦了，我們會(huì )用行動(dòng)回報您的付出！

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