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（優(yōu)）讀《會(huì )飛的教室》有感
當細細地品讀完一本名著(zhù)后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《會(huì )飛的教室》有感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀《會(huì )飛的教室》有感1
圣誕節前夕，隨著(zhù)一場(chǎng)大雪降臨，德國的小鎮都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著(zhù)，看起來(lái)是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著(zhù)的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調，一成不變的聽(tīng)課的地方，而是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣，變成一家大大的電影院，或是一個(gè)歡快的游樂(lè )場(chǎng)，或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無(wú)限想象力編出了一個(gè)充滿(mǎn)趣味的圣誕劇——《會(huì )飛的教室》。
就是會(huì )飛？乍聽(tīng)之下你是不是覺(jué)得不可能呢？但是沒(méi)錯，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。他一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到意大利的`維蘇威火山口觀(guān)看火山噴發(fā)的壯觀(guān)景象；一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。教室是知識的海洋，我應該好好學(xué)習，天天向上，讓閱讀成為我的習慣。
讀《會(huì )飛的教室》有感2
寒假里媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《會(huì )飛的教室》。我覺(jué)得這本書(shū)一定很有意思。
在沒(méi)讀這本書(shū)以前，我以為教室真的會(huì )飛，看了以后才知道原來(lái)是一出舞臺劇，只不過(guò)是把教室設計成飛機的模樣，排練的時(shí)候，職業(yè)校的學(xué)生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽(tīng)寫(xiě)薄。同學(xué)們找到正義老師來(lái)幫忙，看來(lái)只能用武力來(lái)解決了。姚尼說(shuō)：“救出葛洛迪絕不是一個(gè)人能完成的任務(wù)，每個(gè)人都起著(zhù)很重要的作用�！鄙钪幸惨粯�，團結才是力量。最后，在大家的努力合作下，終于救出了葛洛迪。這是一場(chǎng)斗智斗勇的`戰斗，每個(gè)人都或多或少有些收獲，這些收獲是書(shū)本上學(xué)不到的。
看了這本書(shū)我也學(xué)到了許多，鄔里戰勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過(guò)年了，會(huì )飛的教室也成功的演出了，這是一個(gè)多么好的結局呀！學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，班級是一個(gè)大家庭，同學(xué)就應該是相親相愛(ài)的“家人”，愿我的“家人”能永遠快樂(lè )幸福！
讀《會(huì )飛的教室》有感3
假期里我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)。剛開(kāi)始我看到這本書(shū)時(shí)，有些奇怪，難道這是一本童話(huà)故事書(shū)？于是我好奇的打開(kāi)了書(shū)，看了起來(lái)。原來(lái)這是德國作者卡斯特納寫(xiě)的一部校園小說(shuō)。
其實(shí)題目 “會(huì )飛的教室”是文章中一個(gè)班的學(xué)生們自編自演的一幕戲劇演出，在這出舞臺劇前后， 還 發(fā) 生 了許多有趣的故事。比如：排練場(chǎng)地被占領(lǐng)、撮合老師重逢、好友鄔理冒險等等。作者用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言塑造了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的少年，他們給我留下了深刻的印象。
有家境貧寒、善解人意、品學(xué)兼優(yōu)的班長(cháng)戴馬亭，有被父母遺棄、多愁善感、十分有才華的姚尼，有出身貴族、膽小怕事但后來(lái)又變的勇敢堅強的小個(gè)子鄔理，還有體格健壯、勇猛善戰而又經(jīng)常為功課苦惱的`馬提斯每一個(gè)人物都讓我受益匪淺。
我從馬提斯和鄔理身上知道了什么是真正的友誼，只要馬提斯餓了，鄔理就會(huì )毫不猶豫的把錢(qián)借給他。當鄔理為證明自己不是膽小鬼，從高高梯子上摔下來(lái)時(shí)，馬提斯傷心的樣子就可以知道，他們的友誼非常深。我從戴馬亭身上體會(huì )到了作為班長(cháng)應有的沉著(zhù)、冷靜的領(lǐng)導風(fēng)范。從姚尼身上懂得了什么是堅強。
想想我自己，在班里身為干部的我，有戴馬亭身上那沉著(zhù)、冷靜的領(lǐng)導風(fēng)范嗎？有姚尼那樣堅強嗎？我想我在很多地方還要改進(jìn)，努力做到最好！
這本《會(huì )飛的教室》使我明白了: 人無(wú)完人，要努力地讓自己變好，正所謂: 只有想不到的，沒(méi)有做不到的。
讀《會(huì )飛的教室》有感4
故事講得是：一個(gè)下午，兩百多個(gè)學(xué)生正在用餐，馬提斯說(shuō)這么一點(diǎn)飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不滿(mǎn)。
與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個(gè)人個(gè)頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的'錢(qián)去買(mǎi)面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的走過(guò)了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個(gè)冒險王。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習較好，而且還是個(gè)繪畫(huà)高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內向。
在圣誕晚會(huì )上，體育館被一群高年級的學(xué)生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
讀《會(huì )飛的教室》有感5
今天我和爸爸媽媽到新華書(shū)店去“采購”。我馬上跑到兒童文學(xué)欄，開(kāi)始挑選我喜歡的童話(huà)書(shū)�！毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險記》……《會(huì )飛的教室》？我怎么從來(lái)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)，我問(wèn)爸爸，爸爸也不知道。咦？這本書(shū)的書(shū)名挺像童話(huà)書(shū)的，管他三七二十一，好書(shū)早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著(zhù)一大包書(shū)，往家趕。
回到家，我以飛快的.速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番，接下來(lái)就是那本《會(huì )飛的教室》了�！�！原來(lái)是這么一回事呀！就讓剛看完的我給大家說(shuō)明說(shuō)明。原來(lái)《會(huì )飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)自編、自導、自演的一場(chǎng)戲！他們的確很厲害，都能寫(xiě)劇本，排戲了。整個(gè)故事由排演展開(kāi)，同學(xué)們團結一心，克服了一系列的困難，最后順利演出結束。
這本書(shū)的內容，最值得欣賞和學(xué)習的就是同學(xué)們的那種團隊精神。就拿那次來(lái)說(shuō)：“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了，同學(xué)們立即想辦法，不惜一切代價(jià)，用勇氣、智慧把同學(xué)救出來(lái)。真勇敢！不過(guò)我也相信，我們班的同學(xué)也會(huì )像故事里的主人翁他們那樣團結互助，共同進(jìn)步！
教室會(huì )飛，這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開(kāi)想象的翅膀，就一定會(huì )飛到一個(gè)更神奇的世界。
讀《會(huì )飛的教室》有感6
“一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)�！边@是《會(huì )飛的教室》序言里的話(huà)。剛看到這句話(huà)時(shí)我是一知半解，但當我讀了第一頁(yè)，就完全被書(shū)中情節深深吸引，滿(mǎn)懷愉悅地陶醉于書(shū)的世界中。這部書(shū)講的是德國吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節而排練演出，在排練前和演出時(shí)的故事。它出自德國的卡斯特納之手。
在校園里的生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……圣誕節前的平安夜，《會(huì )飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的'老師摸著(zhù)胡子，對同學(xué)們講著(zhù)火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著(zhù)滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(cháng)者投入地背誦著(zhù)詩(shī)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個(gè)團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較;我也學(xué)到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jì)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，更重要的是我進(jìn)一步認識了自己、友誼、恩情、信念、執著(zhù)與愛(ài)……讓我了解到怎樣做一個(gè)真正的人。
沒(méi)錯，一本好書(shū)，就如一輪太陽(yáng)。讓心中的陽(yáng)關(guān)照耀每一個(gè)角落，讓愛(ài)永遠傳遞到每一個(gè)人身上，讓每個(gè)心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個(gè)可愛(ài)的世界充滿(mǎn)希望和生機。
讀《會(huì )飛的教室》有感7
假如教室是一架飛機，不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會(huì )飛的教室》書(shū)中，那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書(shū)中，與同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼一起飛翔吧!
小說(shuō)的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì )飛的教室》為起點(diǎn)，講述了一系列生動(dòng)感人的故事。
小說(shuō)里講了在彩排《會(huì )飛的教室》時(shí)，符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門(mén)，講述職高的`學(xué)生這樣欺負他和葛洛迪。后來(lái)，通過(guò)“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來(lái)。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經(jīng)常來(lái)看他，當他知道鄔理要在校過(guò)圣誕時(shí)，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了……
生活并非十全十美，在成長(cháng)的道路上，我們要面對生活中的種種考驗，接受風(fēng)雨的洗禮!
讀《會(huì )飛的教室》有感8
假期中，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級的'孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動(dòng)地展現了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅強地面對生活和作為一個(gè)領(lǐng)導者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì )到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對的，人們才會(huì )信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因為師情、友情是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的，也要認真學(xué)習，全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現實(shí)，只有這樣才會(huì )有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì )更加美好
讀《會(huì )飛的教室》有感9
《會(huì )飛的教室》里講了：吉奇斯孟中學(xué)有一群性格迥異的少年，他們都有各自不同的歡樂(lè )與煩惱：從小被父母遺棄的姚尼有著(zhù)一顆敏感的心和文學(xué)家的氣質(zhì)；家境貧寒的.戴馬亭才華出眾，品學(xué)兼優(yōu)；一心想要成為拳擊家的馬提斯常要為功課煩惱；貴族出生的鄔理則一心想改掉膽小的毛病......從這些人物中，讓我想到了我們班品學(xué)兼優(yōu)的周天欣；素有“大胃”的高正濤；不講衛生的陰旭來(lái)......
這群少年自編自導自演了一部圣誕劇《會(huì )飛的教室》，圍繞這部話(huà)劇發(fā)生了一系列生動(dòng)有趣的故事，少年們也克服了各自的煩惱，逐漸成長(cháng)起來(lái)。他們的精神讓我感動(dòng)不已。
我們應該勇敢面對人生中的打擊與逆境，我相信：生活會(huì )變得更加美好!
讀《會(huì )飛的教室》有感10
《會(huì )飛的教室》是一本描寫(xiě)校園生活故事的書(shū)。故事中的人物有家境貧寒的戴馬亭，他雖然年紀小，但做事穩重，考慮周到；有班里的劇作家姚尼，小時(shí)被父母遺棄，所以有些多愁善感；有生性好斗的馬提斯，他的肚子就像是一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽；還有出身貴族的鄔理，她一心小改掉膽小的壞毛病……
他們之間發(fā)生了許多有趣和難忘的故事：總是被嘲笑的鄔理為了證明自己有膽量，做了一件震撼全校的事—他依靠一把小小的雨傘送高高的爬桿上往下跳，結果小腿骨折了，這種膽小病的治療法是多么的蠢笨��！我們要引以為戒！班長(cháng)戴馬亭因家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人知道他的'痛苦，常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，()培克老師用他的年終獎金也就是要他和禁煙老師一起圣誕旅游的錢(qián)幫助戴馬亭回到了家，和父母重逢。
讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間要互相幫助、團結友愛(ài)，同學(xué)有困難時(shí)我們要盡力而為的幫助同學(xué)。同時(shí)，我也感受到了老師對我們的關(guān)懷。在學(xué)校里老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師一樣。是啊，除了父母最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢是老師和同學(xué)！沒(méi)有她們我們也不能幸�？鞓�(lè )的生活，所以，我們要珍惜這份關(guān)心。雄拓讀后感草莓讀后感會(huì )飛的教室讀后感
讀《會(huì )飛的教室》有感11
我讀了《會(huì )飛的教室》這本校園風(fēng)景錄，它講述了孩子們在圣誕晚會(huì )上，自編、自導、自演的一部戲劇。故事通過(guò)一連串生動(dòng)的`情急塑造出一群天真可愛(ài)少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。
本書(shū)中雖然有許多令人捧腹的內容，但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護。
教室不會(huì )飛，但想像會(huì )飛，展開(kāi)翅膀飛到另一個(gè)遼闊的世界吧！
讀《會(huì )飛的教室》有感12
今天我讀了會(huì )飛的教室，我覺(jué)得這本書(shū)非常的感人。
會(huì )飛的教室這一本書(shū)是孩子們?yōu)榱藨c祝圣誕節而自編自導自演的一個(gè)故事，其中有許多的人物，比如非常有寫(xiě)作才華的耶尼，才華橫溢的戴瑪婷，遇到事情能夠鎮定的塞巴修，膽小如鼠的烏理，最后是長(cháng)得高大，而又好斗的馬圖斯。這些人都有獨特的.特點(diǎn)，讓我留下了深刻的印象，這里面的故事仿佛是那些天天發(fā)生在我們同學(xué)身邊的事，但是這里面的故事表達了，朋友之誼，師生之愛(ài)。讓我們對友情更加的珍惜。
最讓我奇怪的是書(shū)名，因為書(shū)名是會(huì )飛的教室，我剛開(kāi)始很奇怪，因為教室并不會(huì )飛，為什么說(shuō)會(huì )飛呢，看完這本書(shū)之后我才明白原來(lái)這個(gè)題目出自于同學(xué)們的想象，這本書(shū)也是可以給老師很多啟發(fā)，讓老師們知道，不要講課枯燥無(wú)味，要用一些大家覺(jué)得新穎而有趣的方式講課。那樣同學(xué)們學(xué)的進(jìn)去也能吸收知識，更好地掌握知識，更加的喜歡上學(xué)習，讓學(xué)習成為同學(xué)們的樂(lè )趣。
我希望所有的人都來(lái)讀一讀這本書(shū)，或許我們能從這本書(shū)里面收獲更多的知識，懂得更多的道理。
讀《會(huì )飛的教室》有感13
寒冷的假期就要過(guò)去了，可《會(huì )飛的教室》這本好書(shū)卻如同太陽(yáng)給我帶來(lái)了溫暖。
這本書(shū)講述了幾個(gè)同班小伙伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業(yè)學(xué)校高年級的學(xué)生斗智斗勇，最后讓高年級學(xué)生佩服得五體投地。同時(shí)他們還成功表演了圣誕夜重頭戲《會(huì )飛的教室》，贏(yíng)得了掌聲，讓每一個(gè)表演者和觀(guān)眾都獲得了快樂(lè )�？伤麄兊陌嚅L(cháng)戴馬亭卻高興不起來(lái)，原來(lái)他因為家庭經(jīng)濟困難不能回家。于是正義的佩克老師、仁慈的禁煙老師出手相助，幫助這個(gè)多才多藝的學(xué)生，圓了他的回家夢(mèng)。
讀完這本書(shū)，我深有感觸：多么和諧的`班集體呀！不管哪個(gè)同學(xué)遇到困難，老師、同學(xué)都會(huì )伸出熱情的手給予幫助。作為班長(cháng)的戴馬亭更是一大功臣，是他，帶領(lǐng)別的同學(xué)救出被職業(yè)學(xué)校抓住的老師的兒子；是他，為《會(huì )飛的教室》這個(gè)劇本增添了絢麗的色彩，令同學(xué)們對他敬佩不已�？吹剿�，我也會(huì )想到自己，同是班長(cháng)，我為我的班級做了多少？再看看這兩位仁慈、正義而又嚴厲的老師，是他們，給了學(xué)生鼓勵；是他們，給了學(xué)生信心，是他們，教會(huì )了學(xué)生很多知識，還教會(huì )了他們做人的道理，要用愛(ài)心去溫暖別人。
這本書(shū)就像一輪太陽(yáng)，讓這個(gè)寒冷的假期不再寒冷，它溫暖著(zhù)我，讓我明白：要對每個(gè)人給予關(guān)心和愛(ài)護，要讓太陽(yáng)的光芒照射到每個(gè)人的身上。
讀《會(huì )飛的教室》有感14
《會(huì )飛的教室》是德國作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事，有家庭貧窮而學(xué)習優(yōu)秀又身為班長(cháng)的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的.心，在寫(xiě)作方面有極大的天賦；貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛��；還有知識淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì )飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館，告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給綁架了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領(lǐng)下，順利救出了葛洛迪，并和對方的艾嘉蘭結為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒(méi)有回家，因為爸爸媽媽沒(méi)有多余的錢(qián)讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉。讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間應該互相團結友愛(ài)，同學(xué)有困難就應該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對我們的關(guān)懷，在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢(qián)幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關(guān)心我們的是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)，沒(méi)有他們，我們也不能幸福的生活！
讀《會(huì )飛的教室》有感15
我今天讀了一本書(shū)，名字叫做《會(huì )飛的教室》，這本書(shū)的作者是德國的艾里克·卡斯特納。
這本書(shū)的主要內容為馬提斯、戴馬亭、姚尼等很多同學(xué)和老師同學(xué)們之間的友誼，戴馬亭學(xué)習最好，姚尼是個(gè)孤兒，他們在圣誕節的平安夜晚會(huì )上，準備了節目，叫做會(huì )飛的教室，他們幻想他們的教室能自由飛翔，他們的學(xué)習就不會(huì )枯燥，他們互相幫助，分工合作，節目表演的'很成功。
在這本書(shū)中，我學(xué)到了寶貴的合作精神，互相關(guān)愛(ài)，互相幫助，就會(huì )取得最大的成績(jì)。
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