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讀《會(huì )飛的教室》有感通用15篇
當品味完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的讀《會(huì )飛的教室》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《會(huì )飛的教室》有感1
《會(huì )飛的教室》講的是幾個(gè)中學(xué)生在圣誕節前，互幫互助，克服種種困難的故事。其中鄔理膽小怕事，有著(zhù)“膽小鬼”的綽號;而他最好的朋友馬提斯卻和他相反，他是個(gè)“大力士”，膽大包天，肚子還是個(gè)填不滿(mǎn)的'“無(wú)底洞”;戴馬寧是班長(cháng)，他誠實(shí)、善良，還很助人為樂(lè );他們有兩個(gè)共同的大朋友——培克與鮑伯。平安夜，因為種種矛盾，一位同學(xué)被作為人質(zhì)劫持了，而且聽(tīng)寫(xiě)簿也被燒了。但同學(xué)們沒(méi)有氣餒，在禁煙老師——鮑伯和班長(cháng)戴馬寧的組織下，想了各種辦法，終于解救出了“人質(zhì)”。圣誕節，戴馬寧突然收到母親的信，信中說(shuō)家里沒(méi)錢(qián)寄給他買(mǎi)票回家。戴馬寧十分傷心，這時(shí)培克挺身而出，幫他回到了家�；氐郊业拇黢R寧望著(zhù)夜空中的流星雨，想：祝我們快樂(lè )成長(cháng)。流星雨走了，但那句話(huà)卻永遠留下了。
是啊，人與人之間難免會(huì )發(fā)生誤解、矛盾，但只要互相理解、互相幫助，我們就能在一起快樂(lè )地生活、成長(cháng)!
讀《會(huì )飛的教室》有感2
故事講得是：一個(gè)下午，兩百多個(gè)學(xué)生正在用餐，馬提斯說(shuō)這么一點(diǎn)飯菜不夠他肚子墊底，馬提斯是出了名的大胃王，胃像個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不滿(mǎn)。
與馬提斯相反，鄔理十分瘦小。盡管兩個(gè)人個(gè)頭懸殊卻是要好的朋友。于是，馬提斯借了鄔理的錢(qián)去買(mǎi)面包吃。鄔理膽子很小，自己膽怯快步的`走過(guò)了小山崗，遇到了葛普勒爬在四樓的墻壁上，葛普勒是個(gè)冒險王。戴馬亭家境貧寒但學(xué)習較好，而且還是個(gè)繪畫(huà)高手。姚尼多愁善感，因為被父母拋棄心里有陰影所以性格內向。
在圣誕晚會(huì )上，體育館被一群高年級的學(xué)生占用了，他們絲毫不把戴馬亭放在眼里，不肯讓出地方，戴馬亭據理力爭，毫不畏懼的把他們趕走了，卻因此得罪了傲慢地戴奧德。
讀《會(huì )飛的教室》有感3
今天，我和媽媽一起閱讀了《會(huì )飛的教室》這一本書(shū)，在媽媽的分解之下，我深刻地明白了教室為什么會(huì )飛？
這本書(shū)的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機，上課時(shí)坐上飛機，如果講到什么歷史古跡、地理景觀(guān)就飛到現場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地考察，這樣，既能增強學(xué)習效果，也能提高學(xué)習興趣！在排練的過(guò)程中，同學(xué)們各抒己法，分工合作，每人扮演不同的`角色。當然，也離不開(kāi)老師的引導！
從這文章中我領(lǐng)略到了世界上什么最重要，就是情親和友情。不管遇到什么困難，大家只要團結一致，不畏困難，虛心請教別人，就沒(méi)有解決不了的事情！
我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，所以我們一定要在老師的正確教導、指引下，好好學(xué)習！這就是《會(huì )飛的教室》給我的收獲！
讀《會(huì )飛的教室》有感4
我讀了《會(huì )飛的教室》以后，覺(jué)得這本書(shū)很有趣，里面的很多人物讓我佩服：馬堤斯很勇敢，他可以轉敗為勝；戴馬停是我最佩服的，他有驚人的繪畫(huà)才能，也很勇敢；姚寧是一個(gè)多愁善感的大才子，《會(huì )飛的'教室》就是他寫(xiě)的；禁煙老師是一個(gè)和藹可親、開(kāi)明的老師，對待事情很冷靜；正義老師，仁慈、受人愛(ài)戴，幫助戴馬�；丶�，是一個(gè)很了不起的老師。還有：鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
這本書(shū)很好看，我真喜歡！
讀《會(huì )飛的教室》有感5
今天我把《會(huì )飛的教室》讀完了。這本書(shū)是德國著(zhù)名作家卡斯特納寫(xiě)的，他少年時(shí)家境貧寒，求學(xué)艱辛，但他靠自己的勤奮精神和頑強毅力獲得萊比錫大學(xué)博士學(xué)位。他的作品很多很多，《會(huì )飛的教室》就是一個(gè)，他的作品《難忘1945》這本書(shū)還曾經(jīng)被提名諾貝爾文學(xué)獎。
本書(shū)的內容，可算是一部高度濃縮的'校園風(fēng)景錄，它所表現的是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之愛(ài)。
《會(huì )飛的教室》是孩子們在圣誕晚會(huì )上自編自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)由排演開(kāi)始，通過(guò)一系列生動(dòng)感人的情節，塑造了了一群聰穎活潑天真的少年形象。其中多愁善感的姚妮，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明，獨特的形象讓我留下了難忘的印象，這本書(shū)是因為吉奇斯蒙特中學(xué)的德語(yǔ)老師葛祿依老師的兒子葛洛迪和符德麟一起回家，半路遭到職校學(xué)生伏擊，葛洛迪被抓，聽(tīng)寫(xiě)本也被搶?zhuān)鹆藘蓚�(gè)老師重逢的故事。
文學(xué)是比鳥(niǎo)飛的還遠的夢(mèng)想，比花開(kāi)得還美的情感，比星星還閃亮的智慧，是我們到了一百歲也忘不了的信念。文學(xué)名著(zhù)永遠是人民的無(wú)價(jià)之寶，是全世界人民的繼承和發(fā)揚光大的精神財富。讓我們體驗文學(xué)吧，讓我們感受文學(xué)吧，讓我們飛的更高，看得更遠！
讀《會(huì )飛的教室》有感6
《會(huì )飛的教室》是德國作家，卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事，有家庭貧窮而學(xué)習優(yōu)秀又身為班長(cháng)的戴馬亭；有‘大胃王’馬提斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的力氣很大，想成為一名拳擊家；被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心，在寫(xiě)作方面有極大的天賦；貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛��；還有知識淵博又受大家尊敬的塞巴修……
圣誕節快到了，戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì )飛的教室”，突然，‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館，告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給綁架了，讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師，在他的指領(lǐng)下，順利救出了葛洛迪，并和對方的艾嘉蘭結為了好友。放假了，大家都回家了，只有戴馬亭沒(méi)有回家，因為爸爸媽媽沒(méi)有多余的錢(qián)讓他回家，這幾天他一直在默默的哭泣。最后，培克老師用他的年終獎金幫助戴馬亭回到了家鄉。讀完這本書(shū)后，我懂得了同學(xué)之間應該互相團結友愛(ài)，同學(xué)有困難就應該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對我們的.關(guān)懷，在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像文中的培克老師，用自己的錢(qián)幫戴馬亭獲得了幸福。是呀，除了父母，最關(guān)心我們的是誰(shuí)呢？是老師和同學(xué)，沒(méi)有他們，我們也不能幸福的生活！
讀《會(huì )飛的教室》有感7
《會(huì )飛的.教室》這本講了性格不同孩子在學(xué)校的生活，他們很珍惜友情。鄔理很膽小，為了證明自己膽大，拿著(zhù)小傘從高處往下跳，把腿摔骨折了，沒(méi)辦法表演圣誕晚會(huì )了。圣誕節了戴馬亭因為家里窮，沒(méi)錢(qián)回家。
不敢告訴大家，后來(lái)正義老師知道了，把自己的錢(qián)給了戴馬亭讓他回家。我懂得了，同學(xué)之間要團結，互相幫助。老師也會(huì )給我們關(guān)心和幫助。
讀《會(huì )飛的教室》有感8
教室怎么會(huì )飛？是不是科幻小說(shuō)呢？如果你和我這么想，那就大錯特錯了！
《會(huì )飛的教室》是一群學(xué)生們自紡自導自演的戲劇。故事從排演會(huì )開(kāi)始，展開(kāi)了一連串的時(shí)而令人捧腹，時(shí)而令人緊張的故事。但最讓我感動(dòng)的是同學(xué)之間的深厚友誼和老師對學(xué)生的熱愛(ài)。貴族出生的鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長(cháng)的疼愛(ài)……
我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對人生中的打擊與逆境。
我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個(gè)家境貧寒，一個(gè)被父親遺棄。但他們的學(xué)習都非常的好。我還應該多向他們學(xué)習。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動(dòng)的'是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個(gè)多年不曾想見(jiàn)的老朋友讓兩個(gè)小子給相識了。
作者卡斯特納是德國人，于1899年出生。由于家境貧寒，求學(xué)過(guò)程艱辛。和書(shū)中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學(xué)的。他一生寫(xiě)作也是艱苦的，第二次世界大戰的時(shí)候他的作品被燒光，并禁止寫(xiě)作。而他仍然在寫(xiě)。他那堅持不懈的精神讓我們很是感動(dòng)。
你一定也很想看這本書(shū)吧！如果教室會(huì )飛，那么你也振起想像力的雙翅，飛入書(shū)中豐富的世界吧！
讀《會(huì )飛的教室》有感9
今天我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。書(shū)中戴馬停因為沒(méi)有錢(qián)坐車(chē)回家過(guò)圣誕節，所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書(shū)室里看書(shū)。佩柯老師在檢查看有沒(méi)有人沒(méi)回家過(guò)圣誕節的時(shí)候，他在圖書(shū)室看到了戴馬停，于是老師就問(wèn)：”你為什么沒(méi)有走呀？“戴馬停說(shuō)：”我沒(méi)有錢(qián)回家過(guò)圣誕節�！�
老師立馬掏出自己的錢(qián)給他，讓他回家過(guò)節，戴馬�？拗�(zhù)給老師道謝，然后拿著(zhù)錢(qián)回家過(guò)圣誕節了。我覺(jué)得佩柯老師是一位善良愛(ài)幫助別人的`人，我要向他學(xué)習。
讀《會(huì )飛的教室》有感10
《會(huì )飛的教室》這是一本好書(shū)，雖然家里的書(shū)有一大堆，也都是好書(shū)，但是我還是覺(jué)得這本書(shū)最好看，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的名字叫《會(huì )飛的教室》，其實(shí)是書(shū)中的主人公一起精心編排的'戲。當然，中間的困難也十分多：膽小的鄔理受傷；馬提斯必須吃飽才能上陣；一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網(wǎng)，仍信心十足地上場(chǎng)，最后功夫不負有心人，這出戲演得非常成功，還得到了校長(cháng)的表?yè)P。
最讓我感動(dòng)的一幕，那就是圣誕節戴馬亭因為家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票，而這時(shí)培克老師卻將自己的年終獎毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋里，而自己卻留在了校園里和禁煙老師度過(guò)了圣誕節。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物就是馬提斯，他雖然頭腦簡(jiǎn)單，粗心大意，還老是要吃東西，但是他能見(jiàn)義勇為，四肢發(fā)達，關(guān)心朋友，做事也十分積極，是個(gè)體格粗壯的好小伙。
同時(shí)，這本書(shū)讓我認識到：目標像一條路，而困難像一堆大石頭，每當大石頭擋住我們前行的路時(shí)，我們一定奮力向前開(kāi)拓，每當你快要堅持不下去，想放棄的時(shí)候，總會(huì )有一雙手把你扶起，激勵你，陪伴著(zhù)你一起走過(guò)。
我—愛(ài)—這—本—書(shū)！
讀《會(huì )飛的教室》有感11
圣誕節前夕，隨著(zhù)一場(chǎng)大雪降臨，德國的小鎮都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著(zhù)，看起來(lái)是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著(zhù)的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調，一成不變的聽(tīng)課的地方，而是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣，變成一家大大的電影院，或是一個(gè)歡快的游樂(lè )場(chǎng)，或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的幻想是飄渺的，但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無(wú)限想象力編出了一個(gè)充滿(mǎn)趣味的圣誕劇——《會(huì )飛的教室》。
就是會(huì )飛？乍聽(tīng)之下你是不是覺(jué)得不可能呢？但是沒(méi)錯，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。他一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀(guān)看火山噴發(fā)的'壯觀(guān)景象；一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。教室是知識的海洋，我應該好好學(xué)習，天天向上，讓閱讀成為我的習慣。
讀《會(huì )飛的教室》有感12
我讀了《會(huì )飛的教室》這本校園風(fēng)景錄，它講述了孩子們在圣誕晚會(huì )上，自編、自導、自演的一部戲劇。故事通過(guò)一連串生動(dòng)的情急塑造出一群天真可愛(ài)少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨特的形象給我留下了深刻的'印象。
本書(shū)中雖然有許多令人捧腹的內容，但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛(ài)護。
教室不會(huì )飛，但想像會(huì )飛，展開(kāi)翅膀飛到另一個(gè)遼闊的世界吧！
讀《會(huì )飛的教室》有感13
今天我讀了會(huì )飛的教室，我覺(jué)得這本書(shū)非常的感人。
會(huì )飛的教室這一本書(shū)是孩子們?yōu)榱藨c祝圣誕節而自編自導自演的一個(gè)故事，其中有許多的人物，比如非常有寫(xiě)作才華的耶尼，才華橫溢的戴瑪婷，遇到事情能夠鎮定的塞巴修，膽小如鼠的烏理，最后是長(cháng)得高大，而又好斗的馬圖斯。這些人都有獨特的特點(diǎn)，讓我留下了深刻的印象，這里面的故事仿佛是那些天天發(fā)生在我們同學(xué)身邊的事，但是這里面的故事表達了，朋友之誼，師生之愛(ài)。讓我們對友情更加的珍惜。
最讓我奇怪的是書(shū)名，因為書(shū)名是會(huì )飛的教室，我剛開(kāi)始很奇怪，因為教室并不會(huì )飛，為什么說(shuō)會(huì )飛呢，看完這本書(shū)之后我才明白原來(lái)這個(gè)題目出自于同學(xué)們的想象，這本書(shū)也是可以給老師很多啟發(fā)，讓老師們知道，不要講課枯燥無(wú)味，要用一些大家覺(jué)得新穎而有趣的方式講課。那樣同學(xué)們學(xué)的進(jìn)去也能吸收知識，更好地掌握知識，更加的`喜歡上學(xué)習，讓學(xué)習成為同學(xué)們的樂(lè )趣。
我希望所有的人都來(lái)讀一讀這本書(shū)，或許我們能從這本書(shū)里面收獲更多的知識，懂得更多的道理。
讀《會(huì )飛的教室》有感14
大家好，我是二年二班秦金仲，是一個(gè)活波開(kāi)朗的小帥哥，我雖然長(cháng)得又小又瘦，但是我愛(ài)跑愛(ài)跳！我喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡各種體育活動(dòng)，我最喜歡的是看書(shū)，在書(shū)中我能學(xué)到很多知識！
最近我看了一本《會(huì )飛的教室》，書(shū)中有很多內容另我感動(dòng)，不能忘記！比如：多愁善感的姚尼、才華橫溢，有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書(shū)中所有人物彼此和諧，團結友愛(ài)，我想與同學(xué)相處就是應該需要相對的寬容，相互信任，才能夠成為美好的友誼。書(shū)中戴馬婷是一個(gè)孝子，為了表達思念，寫(xiě)了一首關(guān)于父母的'詩(shī)歌，最后想盡辦法終于與家人團聚！
在生活中我們更要孝敬父母，爸爸媽媽從小把我們養大很不容易，我們不能不尊敬父母，所以要用自己能做的事，比如刻苦學(xué)習、幫爸媽做家務(wù)回報父母的愛(ài)！
父母是偉大的，團結友愛(ài)更不可少的，這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)，這啟示讓我受用不盡！
讀《會(huì )飛的教室》有感15
寒冷的假期就要過(guò)去了，可《會(huì )飛的教室》這本好書(shū)卻如同太陽(yáng)給我帶來(lái)了溫暖。
這本書(shū)講述了幾個(gè)同班小伙伴在老師的幫助下，克服重重困難，和職業(yè)學(xué)校高年級的學(xué)生斗智斗勇，最后讓高年級學(xué)生佩服得五體投地。同時(shí)他們還成功表演了圣誕夜重頭戲《會(huì )飛的教室》，贏(yíng)得了掌聲，讓每一個(gè)表演者和觀(guān)眾都獲得了快樂(lè )�？伤麄兊陌嚅L(cháng)戴馬亭卻高興不起來(lái)，原來(lái)他因為家庭經(jīng)濟困難不能回家。于是正義的佩克老師、仁慈的禁煙老師出手相助，幫助這個(gè)多才多藝的學(xué)生，圓了他的回家夢(mèng)。
讀完這本書(shū)，我深有感觸：多么和諧的班集體呀！不管哪個(gè)同學(xué)遇到困難，老師、同學(xué)都會(huì )伸出熱情的`手給予幫助。作為班長(cháng)的戴馬亭更是一大功臣，是他，帶領(lǐng)別的同學(xué)救出被職業(yè)學(xué)校抓住的老師的兒子；是他，為《會(huì )飛的教室》這個(gè)劇本增添了絢麗的色彩，令同學(xué)們對他敬佩不已�？吹剿�，我也會(huì )想到自己，同是班長(cháng)，我為我的班級做了多少？再看看這兩位仁慈、正義而又嚴厲的老師，是他們，給了學(xué)生鼓勵；是他們，給了學(xué)生信心，是他們，教會(huì )了學(xué)生很多知識，還教會(huì )了他們做人的道理，要用愛(ài)心去溫暖別人。
這本書(shū)就像一輪太陽(yáng)，讓這個(gè)寒冷的假期不再寒冷，它溫暖著(zhù)我，讓我明白：要對每個(gè)人給予關(guān)心和愛(ài)護，要讓太陽(yáng)的光芒照射到每個(gè)人的身上。
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