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讀《會(huì )飛的教室》有感合集15篇
認真讀完一本名著(zhù)后，想必你有不少可以分享的東西，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的讀《會(huì )飛的教室》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《會(huì )飛的教室》有感1
假期中，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，書(shū)中沒(méi)有驚天動(dòng)地的情節，也沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語(yǔ)言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。
書(shū)中敘述了一個(gè)班級的孩子們自編自導了一幕幕舞臺劇，作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺劇中，生動(dòng)地展現了一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，機智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng)，與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中，他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等，這本書(shū)還生動(dòng)地告訴了我們，什么是同學(xué)之情，師生之愛(ài)，朋友之誼。
這本書(shū)真的令我受益匪淺，書(shū)中的`每個(gè)人物都值得我學(xué)習，讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅強地面對生活和作為一個(gè)領(lǐng)導者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢，更讓我體會(huì )到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對的，人們才會(huì )信服，我還從馬提斯那里知道了對朋友要有一份真誠……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情，因為師情、友情是無(wú)法用金錢(qián)購買(mǎi)的，也要認真學(xué)習，全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力，勇敢地面對現實(shí)，只有這樣才會(huì )有一個(gè)精彩的人生，我們的生活才會(huì )更加美好
讀《會(huì )飛的教室》有感2
最近我讀了一本名叫《會(huì )飛的教室》， 這本書(shū)講述的是吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)生和老師的故事。
《會(huì )飛的教室》其實(shí)是姚尼寫(xiě)的一個(gè)劇本，說(shuō)的是老師可以根據課文內容帶著(zhù)同學(xué)們乘坐飛機到實(shí)地上課。這個(gè)劇本被同學(xué)們編成了一場(chǎng)戲，要在圣誕節演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事：他們的同學(xué)葛洛迪被“綁架”，聽(tīng)寫(xiě)簿被毀，于是他們在禁煙老師的'幫助下，團結一心，想了很多辦法終于救出了自己的同學(xué)。鄔理因為膽小怕事，經(jīng)常遭到同學(xué)們的戲弄，他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔，結果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學(xué)們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W(xué)不顧個(gè)人安危，想盡了一切辦法，這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團結的力量非常強大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿，雖然付出了很大的代價(jià)，但我覺(jué)得他是非常勇敢的人。最后《會(huì )飛的教室》演得非常精彩，也是他們齊心協(xié)力的結果。所以，我也要和同學(xué)們團結一心，互相幫助。
讀《會(huì )飛的教室》有感3
教室怎么會(huì )飛？是不是科幻小說(shuō)呢？如果你和我這么想，那就大錯特錯了！
《會(huì )飛的教室》是一群學(xué)生們自紡自導自演的戲劇。故事從排演會(huì )開(kāi)始，展開(kāi)了一連串的時(shí)而令人捧腹，時(shí)而令人緊張的故事。但最讓我感動(dòng)的是同學(xué)之間的深厚友誼和老師對學(xué)生的熱愛(ài)。貴族出生的鄔理，因膽小而不敢反抗，常常被人欺侮；戴馬亭雖然家境貧寒，卻擁有豐富的才華；馬提斯是那樣的健壯，因功課而苦惱不堪；還有姚尼，他雖然被父親遺棄，卻有幸得到白船長(cháng)的疼愛(ài)……
我看完以后，掩卷沉思。人生并不是十全十美的，幸與不幸，貧窮與富裕，都不是絕對的。唯有這些遺憾的存在，才能使人更有勇氣面對人生中的打擊與逆境。
我非常同情戴馬亭和姚尼，他們雖然一個(gè)家境貧寒，一個(gè)被父親遺棄。但他們的學(xué)習都非常的好。我還應該多向他們學(xué)習。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動(dòng)的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個(gè)多年不曾想見(jiàn)的老朋友讓兩個(gè)小子給相識了。
作者卡斯特納是德國人，于1899年出生。由于家境貧寒，求學(xué)過(guò)程艱辛。和書(shū)中的戴馬亭一樣，他也是很艱難才上了學(xué)的'。他一生寫(xiě)作也是艱苦的，第二次世界大戰的時(shí)候他的作品被燒光，并禁止寫(xiě)作。而他仍然在寫(xiě)。他那堅持不懈的精神讓我們很是感動(dòng)。
你一定也很想看這本書(shū)吧！如果教室會(huì )飛，那么你也振起想像力的雙翅，飛入書(shū)中豐富的世界吧！
讀《會(huì )飛的教室》有感4
假如教室是一架飛機，不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會(huì )飛的教室》書(shū)中，那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書(shū)中，與同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼一起飛翔吧!
小說(shuō)的主人公是一位在吉奇斯校園上課的`善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì )飛的教室》為起點(diǎn)，講述了一系列生動(dòng)感人的故事。
小說(shuō)里講了在彩排《會(huì )飛的教室》時(shí)，符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門(mén)，講述職高的學(xué)生這樣欺負他和葛洛迪。后來(lái)，通過(guò)“禁煙老師”的幫助，成功的把葛洛迪就了出來(lái)。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼，卻造成腳骨折，“大胃王”馬提斯經(jīng)常來(lái)看他，當他知道鄔理要在校過(guò)圣誕時(shí)，他也想留下陪鄔理，可被“正義老師”給拒絕了……
生活并非十全十美，在成長(cháng)的道路上，我們要面對生活中的種種考驗，接受風(fēng)雨的洗禮!
讀《會(huì )飛的教室》有感5
《會(huì )飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫(xiě)的一部長(cháng)篇小說(shuō)�？ㄋ固丶{一生熱愛(ài)兒童，他說(shuō)：“只有那種雖然已長(cháng)大成人，而仍然保持童心的人，才算是一個(gè)真正的人�！奔偃缃淌沂且患茱w機，不就可以帶著(zhù)我們的好奇心和求知欲，去遨游世界;假如你的想象力長(cháng)著(zhù)一對輕盈的翅膀，就請你快飛入書(shū)中世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè )、吧!這本書(shū)只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。他們當中有家庭貧困而學(xué)習優(yōu)秀又身為班長(cháng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯，他的肚子深得像一個(gè)無(wú)底洞，怎么也填不飽。他的.力氣非常大，想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心，在寫(xiě)作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識淵博又受到大家的尊重的塞巴修……
讀了這本書(shū)我認為這里面的人物形象刻畫(huà)的十分生動(dòng)，我最喜歡的是戴瑪亭，因為他大公無(wú)私，這個(gè)班長(cháng)不同尋常，不怕別人，有堅強心。從班長(cháng)畫(huà)的那幅《會(huì )飛的教室》，說(shuō)明了他的技術(shù)高超。班長(cháng)勇敢無(wú)畏，關(guān)心同學(xué)們。班長(cháng)希望為父母畫(huà)的那一幅畫(huà)能為父母帶來(lái)快樂(lè )，戴瑪亭看了母親寄來(lái)的信，說(shuō)明了他渴望回家，他很傷心，急切想回家。后來(lái)，培克老師幫助了他，他終于回到了家。
我們整天坐在寬敞的教室里，但是，你見(jiàn)過(guò)會(huì )飛的教室嗎?
如果你不知道，那就請隨我來(lái)吧!
《會(huì )飛的教室》原本是小作家耶尼的作品，被老師看后，備受贊賞并且改為劇本，準備在圣誕晚會(huì )演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情，也被一一記錄了下來(lái)。我印象最深的一件事是烏里從高臺上跳下來(lái)的那件事。
這件事的來(lái)龍去脈是這樣的：烏里是個(gè)很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對他說(shuō)，要干一件大事才能讓大家對你刮目相看。烏里聽(tīng)后，決定從高臺上跳下來(lái)，讓別人刮目相看。于是，他拿了一把雨傘便往高臺上爬。爬到頂層后，他張開(kāi)雨傘就往下跳，一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量，還沒(méi)跳到一半，雨傘便壞了，烏里便摔成骨折了。
如果你想知道更多關(guān)于《會(huì )飛的教室》的事情，那就需要你自己去書(shū)中看一看嘍!
如果，教室是一架飛機，就可以帶著(zhù)我們去周游世界。如果你長(cháng)著(zhù)一對想象的翅膀，就快飛入書(shū)中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂(lè )吧!教室會(huì )飛嗎?當然不會(huì )，《會(huì )飛的教室》只不過(guò)是孩子們在圣誕夜自編自導的一場(chǎng)戲罷了。
這本書(shū)主要描寫(xiě)了學(xué)生們在一學(xué)期生活中所發(fā)生的事。
書(shū)中的主人公有：
來(lái)自貴族的鄔理，一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼，而帶著(zhù)雨傘從爬桿上往下跳，結果摔折了腿。
窮人家的孩子戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節回家，他為了不讓別人知道他的痛苦，常常默默地流淚，恰好被培克老師看見(jiàn)了，于是培克老師用他的年終獎金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢(qián)，幫助戴馬亭回了家。
還有一個(gè)多愁善感的姚尼，他的經(jīng)歷，造就了他在寫(xiě)作方面的才能。他也很有寫(xiě)作天賦，《會(huì )飛的教室》就是他編寫(xiě)的。他的好朋友，還送給他一個(gè)響當當的稱(chēng)號——大作家。
這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團結友愛(ài)，互幫互助。在學(xué)校里，老師一直在背后鼓勵我們，幫助我們，就像書(shū)中的培克老師一樣。我想說(shuō)：“老師，謝謝您!”
讀《會(huì )飛的教室》有感6
這周我讀了《會(huì )飛的教室》這本故事書(shū)，我從中明白了很多道理。
故事中幾個(gè)小主人公各自有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。有家境優(yōu)越但膽小怕事的鄔理；有從小就被父母遺棄的姚尼；有家境貧寒但是才華橫溢的戴馬亭；有經(jīng)常愛(ài)打架、永遠也吃不飽的馬提斯等等，還有他們都非常喜歡和崇拜的“正義老師”和“禁煙老師”。
故事中同學(xué)之間的友情，老師和學(xué)生之間的師生情，還有朋友之間的友情，都是我要學(xué)習的.榜樣。以后我會(huì )更好的和同學(xué)相處，互相幫助，互相學(xué)習。
讀《會(huì )飛的教室》有感7
寒假里媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《會(huì )飛的教室》。我覺(jué)得這本書(shū)一定很有意思。
在沒(méi)讀這本書(shū)以前，我以為教室真的會(huì )飛，看了以后才知道原來(lái)是一出舞臺劇，只不過(guò)是把教室設計成飛機的模樣，排練的.時(shí)候，職業(yè)校的學(xué)生把葛洛迪綁走了，還拿走了聽(tīng)寫(xiě)薄。同學(xué)們找到正義老師來(lái)幫忙，看來(lái)只能用武力來(lái)解決了。姚尼說(shuō)：“救出葛洛迪絕不是一個(gè)人能完成的任務(wù)，每個(gè)人都起著(zhù)很重要的作用�！鄙钪幸惨粯�，團結才是力量。最后，在大家的努力合作下，終于救出了葛洛迪。這是一場(chǎng)斗智斗勇的戰斗，每個(gè)人都或多或少有些收獲，這些收獲是書(shū)本上學(xué)不到的。
看了這本書(shū)我也學(xué)到了許多，鄔里戰勝了自己不再膽小，戴馬亭在老師的幫助下，也能回家過(guò)年了，會(huì )飛的教室也成功的演出了，這是一個(gè)多么好的結局呀！學(xué)校是一個(gè)小社會(huì )，班級是一個(gè)大家庭，同學(xué)就應該是相親相愛(ài)的“家人”，愿我的“家人”能永遠快樂(lè )幸福！
讀《會(huì )飛的教室》有感8
我讀了《會(huì )飛的教室》以后，覺(jué)得這本書(shū)很有趣，里面的很多人物讓我佩服：馬堤斯很勇敢，他可以轉敗為勝；戴馬停是我最佩服的，他有驚人的繪畫(huà)才能，也很勇敢；姚寧是一個(gè)多愁善感的大才子，《會(huì )飛的教室》就是他寫(xiě)的`；禁煙老師是一個(gè)和藹可親、開(kāi)明的老師，對待事情很冷靜；正義老師，仁慈、受人愛(ài)戴，幫助戴馬�；丶�，是一個(gè)很了不起的老師。還有：鄔理、艾嘉瀾、葛洛堤、賽巴休、戴懊德……他們都有自己的優(yōu)點(diǎn)。
這本書(shū)很好看，我真喜歡！
讀《會(huì )飛的教室》有感9
《會(huì )飛的教室》這是一本好書(shū)，雖然家里的書(shū)有一大堆，也都是好書(shū)，但是我還是覺(jué)得這本書(shū)最好看，讓我受益匪淺。
這本書(shū)的名字叫《會(huì )飛的教室》，其實(shí)是書(shū)中的主人公一起精心編排的戲。當然，中間的困難也十分多：膽小的鄔理受傷；馬提斯必須吃飽才能上陣；一封信令戴馬亭失去了生活信心 ...... 但他們打破了困難這張網(wǎng)，仍信心十足地上場(chǎng)，最后功夫不負有心人，這出戲演得非常成功，還得到了校長(cháng)的表?yè)P。
最讓我感動(dòng)的一幕，那就是圣誕節戴馬亭因為家里窮，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)回家的火車(chē)票，而這時(shí)培克老師卻將自己的年終獎毫不猶豫地塞到了戴馬亭的口袋里，而自己卻留在了校園里和禁煙老師度過(guò)了圣誕節。
在這本書(shū)里，我最喜歡的.人物就是馬提斯，他雖然頭腦簡(jiǎn)單，粗心大意，還老是要吃東西，但是他能見(jiàn)義勇為，四肢發(fā)達，關(guān)心朋友，做事也十分積極，是個(gè)體格粗壯的好小伙。
同時(shí)，這本書(shū)讓我認識到：目標像一條路，而困難像一堆大石頭，每當大石頭擋住我們前行的路時(shí)，我們一定奮力向前開(kāi)拓，每當你快要堅持不下去，想放棄的時(shí)候，總會(huì )有一雙手把你扶起，激勵你，陪伴著(zhù)你一起走過(guò)。
我—愛(ài)—這—本—書(shū)！
讀《會(huì )飛的教室》有感10
“一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)�！边@是《會(huì )飛的教室》序言里的話(huà)。剛看到這句話(huà)時(shí)我是一知半解，但當我讀了第一頁(yè)，就完全被書(shū)中情節深深吸引，滿(mǎn)懷愉悅地陶醉于書(shū)的世界中。這部書(shū)講的是德國吉奇蒙中學(xué)的同學(xué)們?yōu)橛邮フQ節而排練演出，在排練前和演出時(shí)的故事。它出自德國的卡斯特納之手。
在校園里的生活著(zhù)一群可愛(ài)的孩子，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的'姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……圣誕節前的平安夜，《會(huì )飛的教室》正式開(kāi)演了，每個(gè)孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著(zhù)胡子，對同學(xué)們講著(zhù)火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著(zhù)滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來(lái)到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長(cháng)者投入地背誦著(zhù)詩(shī)詩(shī)歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著(zhù)優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個(gè)團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。
在這本書(shū)里，我學(xué)到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較;我也學(xué)到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績(jì)優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服;我還學(xué)到了關(guān)愛(ài)之心，老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學(xué)，治好同學(xué)的心病，更重要的是我進(jìn)一步認識了自己、友誼、恩情、信念、執著(zhù)與愛(ài)……讓我了解到怎樣做一個(gè)真正的人。
沒(méi)錯，一本好書(shū)，就如一輪太陽(yáng)。讓心中的陽(yáng)關(guān)照耀每一個(gè)角落，讓愛(ài)永遠傳遞到每一個(gè)人身上，讓每個(gè)心靈都不再有黑暗、寒冷，最終讓我們這個(gè)可愛(ài)的世界充滿(mǎn)希望和生機。
讀《會(huì )飛的教室》有感11
圣誕節前夕，隨著(zhù)一場(chǎng)大雪降臨，德國的小鎮都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著(zhù)，看起來(lái)是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著(zhù)的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調，一成不變的聽(tīng)課的地方，而是一個(gè)充滿(mǎn)幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣，變成一家大大的電影院，或是一個(gè)歡快的游樂(lè )場(chǎng)，或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢？
盡管他們的'幻想是飄渺的，但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐，那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼，利用他那天馬行空的無(wú)限想象力編出了一個(gè)充滿(mǎn)趣味的圣誕劇——《會(huì )飛的教室》。
就是會(huì )飛？乍聽(tīng)之下你是不是覺(jué)得不可能呢？但是沒(méi)錯，教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機。他一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀(guān)看火山噴發(fā)的壯觀(guān)景象；一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們穿過(guò)了一望無(wú)際的沙漠，一會(huì )兒帶著(zhù)學(xué)生們到冰天雪地的地方。
讀了這個(gè)故事，我深有感觸。教室是知識的海洋，我應該好好學(xué)習，天天向上，讓閱讀成為我的習慣。
讀《會(huì )飛的教室》有感12
這幾天，我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)。
這本書(shū)，主要是由一場(chǎng)戲展開(kāi)的故事。
故事里讓我印象最深的一幕是鄔理嘲笑是膽小鬼（不過(guò)鄔理確實(shí)是這個(gè)里最膽小的），他實(shí)在忍受了，他決心要干大事讓人覺(jué)得他不是膽小鬼。放學(xué)后，鄔理找了個(gè)的梯子，找了一把雨傘，是他拿著(zhù)雨傘爬到梯子頂上，再雨傘從梯子最頂上跳！當我讀到，我心想：天��！鄔理不想活了？這樣做很危險的，況且是從高的地方跳下。當鄔理爬到頂上的時(shí)候，被低年級的學(xué)生看，那個(gè)學(xué)生跑上樓和馬緹斯（馬緹斯是鄔理的朋友）一幫人匯報，聽(tīng)了都急忙往操場(chǎng)上跑，這是操場(chǎng)上聚集了不少人，馬緹斯大喊：“鄔理！不要��！”可還沒(méi)等到他說(shuō)完，鄔理便跳了下去。讀到這里，我不禁為鄔理捏一把汗。最后鄔理倒在了，昏迷不醒，馬緹斯可就好朋友��！馬塔斯看鄔理倒在別提多傷心了，他抱著(zhù)鄔理哭著(zhù)說(shuō)：“鄔理沒(méi)事的！”當我看到，我被馬緹斯給感動(dòng)了，我沒(méi)馬緹斯這個(gè)五大三粗也會(huì )哭，可見(jiàn)他和鄔理這間的友情多么深厚，也可見(jiàn)馬緹斯不是整天嚷著(zhù)要打架的粗孩子，他也是有感情的。事后鄔理腳受傷了，所以過(guò)圣誕節的時(shí)候回不了家了，這樣的`話(huà)這個(gè)里除了鄔理就沒(méi)人了。馬緹斯看見(jiàn)鄔理很難過(guò)的樣子，就上前和鄔理說(shuō)：“鄔理，放假不回家了，我陪著(zhù)你！”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，我卻不禁感動(dòng)，我想有馬緹斯朋友，那我該多么幸福��！
這部書(shū)它所的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜！
讀《會(huì )飛的教室》有感13
今天，我和媽媽一起閱讀了《會(huì )飛的教室》這一本書(shū)，在媽媽的分解之下，我深刻地明白了教室為什么會(huì )飛？
這本書(shū)的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機，上課時(shí)坐上飛機，如果講到什么歷史古跡、地理景觀(guān)就飛到現場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)地考察，這樣，既能增強學(xué)習效果，也能提高學(xué)習興趣！在排練的過(guò)程中，同學(xué)們各抒己法，分工合作，每人扮演不同的角色。當然，也離不開(kāi)老師的'引導！
從這文章中我領(lǐng)略到了世界上什么最重要，就是情親和友情。不管遇到什么困難，大家只要團結一致，不畏困難，虛心請教別人，就沒(méi)有解決不了的事情！
我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭，所以我們一定要在老師的正確教導、指引下，好好學(xué)習！這就是《會(huì )飛的教室》給我的收獲！
讀《會(huì )飛的教室》有感14
今天我讀了《會(huì )飛的教室》這本書(shū)，我覺(jué)得這本書(shū)非常好看。書(shū)中戴馬停因為沒(méi)有錢(qián)坐車(chē)回家過(guò)圣誕節，所以他學(xué)校的'學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書(shū)室里看書(shū)。佩柯老師在檢查看有沒(méi)有人沒(méi)回家過(guò)圣誕節的時(shí)候，他在圖書(shū)室看到了戴馬停，于是老師就問(wèn)：”你為什么沒(méi)有走呀？“戴馬停說(shuō)：”我沒(méi)有錢(qián)回家過(guò)圣誕節�！�
老師立馬掏出自己的錢(qián)給他，讓他回家過(guò)節，戴馬�？拗�(zhù)給老師道謝，然后拿著(zhù)錢(qián)回家過(guò)圣誕節了。我覺(jué)得佩柯老師是一位善良愛(ài)幫助別人的人，我要向他學(xué)習。
讀《會(huì )飛的教室》有感15
《會(huì )飛的教室》是一部長(cháng)篇小說(shuō)。書(shū)中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲，全書(shū)由排演展開(kāi)，通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節，塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。書(shū)中的內容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現的同學(xué)之情、師生之愛(ài)，朋友之誼，無(wú)不喚起我們對友情的追憶與珍惜。教室會(huì )飛，這并非現實(shí)，它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀，相信就一定會(huì )買(mǎi)到一個(gè)更為廣闊而神奇的'世界。
從《會(huì )飛的教室》這本書(shū)里，我認識到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的，偶而有一些小小的誤會(huì )也是難免的，關(guān)鍵是要多些理解和寬容。
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