[精]學(xué)書(shū)法作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的學(xué)書(shū)法作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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學(xué)書(shū)法作文1
我愛(ài)上書(shū)法，其實(shí)我二年級就開(kāi)始學(xué)書(shū)法了，因為哥哥在學(xué)，所以呢!我媽就帶我去上課了，雖然剛開(kāi)始不怎么的喜歡書(shū)法，但......我愈來(lái)愈喜歡書(shū)法了，所以我也愈寫(xiě)愈有心得了，所以我寫(xiě)到現在也很值得，也沒(méi)有辜負爸爸和媽媽的期望。
所以我學(xué)了兩年我就第一次參加了比賽當時(shí)要參加很緊張，就是在四年級的時(shí)候，當時(shí)抱著(zhù)老師和爸爸和媽媽的期望而去參加了比賽，比賽時(shí)我第一筆都不敢下，我鼓起了勇氣，終于成功的把它寫(xiě)完了，但我一直等到結果大慨等了三到四個(gè)月，結果我竟然得了第一名，第二次是在五年級的比賽，當時(shí)比賽的規則是四十分中午十個(gè)字，那也是我的新挑戰之一，那時(shí)我也非常趕緊的練習和練習和練習，到了比賽前一天晚上，我還是在書(shū)房練習，比賽當天也是很緊張，雖然我有比過(guò)很多次的比賽但......還是非非常常的.緊張，結果名次很快就出來(lái)了，這次我得了第二名，但我還是很開(kāi)心，雖然不是第一名。
我的書(shū)法老師是盧老師，他一直鼓勵我好好練習書(shū)法，我也希望自己的書(shū)法越來(lái)越好！
學(xué)書(shū)法作文2
今天是星期六，我去學(xué)書(shū)法了。到了老師家里，我看見(jiàn)已經(jīng)有幾個(gè)同學(xué)在那里寫(xiě)開(kāi)了，我也連忙鋪開(kāi)書(shū)法用具，認認真真地開(kāi)始寫(xiě)了。
在寫(xiě)的過(guò)程中，有一個(gè)“志”把我給難住了，寫(xiě)了好幾個(gè)都沒(méi)通過(guò)，真是把我給急壞了。由于我現在學(xué)楷書(shū)了，所以老師的每一個(gè)字要求都非常嚴格，必須規規矩矩按照楷書(shū)的筆畫(huà)來(lái)寫(xiě)，一個(gè)筆畫(huà)寫(xiě)不好都不能過(guò)關(guān)。我就對照書(shū)本仔細比較，看哪個(gè)地方寫(xiě)得不對，就仿照字帖改，就這樣一遍一遍不厭其煩地寫(xiě)，最后，直到我自己覺(jué)得寫(xiě)得行了，再去詢(xún)問(wèn)老師，老師看了看，大聲地說(shuō)了一聲：“好，不錯！”哈，這個(gè)字終于通過(guò)了，我很高興，我終于感受到成功的'喜悅了！
我回到自己座位上繼續寫(xiě)，經(jīng)過(guò)不斷努力，我又連續通過(guò)了好幾個(gè)字，我更加高興了，因為我快從楷書(shū)寫(xiě)到集字古詩(shī)了！記得我從上二年級開(kāi)始第一次來(lái)學(xué)書(shū)法的時(shí)候，一節課下來(lái)還過(guò)不了幾個(gè)字，可是我并沒(méi)有放棄，堅持下來(lái)了，經(jīng)過(guò)努力我從基本筆畫(huà)寫(xiě)到了隸書(shū)，功夫不負有心人，半年過(guò)去了，我又從隸書(shū)寫(xiě)到了楷書(shū)，這不，我又要寫(xiě)集字古詩(shī)了！
學(xué)書(shū)法能鍛煉我們的毅力，如果沒(méi)有持之以恒的毅力，就練不好書(shū)法。我一定要好好寫(xiě)，爭取快點(diǎn)把集字古詩(shī)也練完，好寫(xiě)一副作品送給爺爺奶奶！
學(xué)書(shū)法作文3
我從一年級開(kāi)始學(xué)書(shū)法，在四年的漫長(cháng)學(xué)習中，有歡笑、有淚水、有委屈、有酸甜苦辣……下面就讓我和你一起談?wù)勥@罐五味瓶吧！
“妙、道、凝、玄……”我坐在椅子上，用如錐子般的毛筆，在土黃色的毛邊紙上，枯燥無(wú)味地練著(zhù)。這時(shí)字帖上的字如同狂虎捕食，嚇得我，不敢下筆。明天還要到老師家練呢！我想到。我低下頭寫(xiě)著(zhù)，可是映入眼簾的總是那密密麻麻的行書(shū)，酸呀！
“這里又斜了，再重寫(xiě)一張！”周老師嚴肅地說(shuō)，我又寫(xiě)起，寫(xiě)起已寫(xiě)上千遍的《滿(mǎn)江紅》。自從我入門(mén)后，周老師便嚴格了，再也不像慈祥的父親，而是一位嚴師。我含著(zhù)淚水，認真寫(xiě)起來(lái)，但是手總是顫顫巍巍的，不聽(tīng)使喚。我靜下心來(lái)認認真真地又將《滿(mǎn)江紅》寫(xiě)了一遍。終于周老師滿(mǎn)意了。辣呀！
我躲在書(shū)房里狂練書(shū)法。這是為什么？因為我要去參加市書(shū)畫(huà)比賽。就因為這個(gè)比賽，我精神飽滿(mǎn)。努力把字寫(xiě)得更加流暢，更加端莊。幾個(gè)回合下來(lái)我的手指都握麻了。但是，苦也值了，因為我獲得了市一等獎。
現在的我已是五年級的.學(xué)生了，書(shū)法水平也有了提高。書(shū)法這種藝術(shù)，在我的小小世界中已是一位多年好友，他讓我開(kāi)心，他讓我體驗人生百味�，F在，我懂得了只有通過(guò)磨礪，才能享受到沁人心脾的成果，才能品味到成功的甜。
學(xué)書(shū)法作文4
每當我看到那些書(shū)法作家們寫(xiě)的一手好字，受到了眾人的稱(chēng)贊，我的心中總會(huì )油然升起一種羨慕之感。
去年秋天，我開(kāi)始學(xué)習書(shū)法，每個(gè)星期天的下午都要去學(xué)習。我第一次來(lái)到書(shū)法班的時(shí)候，就被那墨水奇怪的味道嚇到了，心想：這墨水味道這么難聞，我能受得了嗎？正在這時(shí)，書(shū)法班的老師鼓勵我說(shuō)：“要想學(xué)好毛筆字，可要下苦功啊，投入的時(shí)間一定要長(cháng)，并不是一朝一夕就能寫(xiě)好的！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，我鼓起了勇氣去拿毛筆。老師手把手的教我拿毛筆，邊教邊說(shuō)：“手要呈臥口狀，把毛筆塞進(jìn)口中，拿的不要太靠下……好，就是這樣�！蔽野凑绽蠋煹囊笕プ�，他也很耐心的來(lái)教我。
我終于慢慢掌握了方法，能把毛筆握好了，一點(diǎn)一點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)字。剛開(kāi)始，老師先教我最簡(jiǎn)單的橫，可是我總是寫(xiě)不好，寫(xiě)得歪歪扭扭，不成樣子。有時(shí)，一不小心，墨水弄的到處都是，我的身上也滴了不少墨水，那滋味真不好受。直到這時(shí)，我才知道，原來(lái)那些書(shū)法家表面看起來(lái)寫(xiě)的.很輕松，但背后卻也是非常不容易的。
第一天學(xué)習書(shū)法，我就筋疲力盡，胳膊又酸又疼，累極了。因為，基本上要坐在那里寫(xiě)字持續三個(gè)小時(shí)。唉~，真難啊。
“只要用心寫(xiě)，一定能成功�！痹诶蠋煹募钕�，我一直堅持寫(xiě)毛筆字。到了今天，一年已經(jīng)走過(guò)，我寫(xiě)的毛筆字也有模有樣了。
學(xué)習書(shū)法道路雖然艱辛而又漫長(cháng)，但我相信總有一天，我會(huì )寫(xiě)得更好。我會(huì )在這條輝煌的道路上一直走下去。
學(xué)書(shū)法作文5
我的課余生活就像春天的花兒一樣，徇麗多彩的，其中有看書(shū)、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、打羽毛球------但是我最喜歡的是書(shū)法。
二年級的時(shí)候，媽媽送我去快樂(lè )書(shū)法學(xué)堂學(xué)書(shū)法。在第一節課老師就讓我們寫(xiě)又陌生又難的字，這些字在我眼里簡(jiǎn)直就是一團亂麻，讓我無(wú)從下手。于是我越寫(xiě)心越煩，一旁的'老師看出了我的心思，走到我身邊，親切地對我說(shuō)：“我們的漢字很有趣，越難的字越有意思。我們可以把字拆開(kāi)寫(xiě)，這樣就容易多了�！闭f(shuō)著(zhù)老師用手擋住了“�！弊值挠疫�，只剩下了“木”字，接著(zhù)又把右邊的“莫”字拆成“艸”“曰”“大”這三個(gè)簡(jiǎn)單的字�？粗�(zhù)老師親切而又關(guān)心的目光，我感覺(jué)有了點(diǎn)信心。
在老師的指導下我又開(kāi)始專(zhuān)注地練習。交上作業(yè)的時(shí)候，老師看了看我的作業(yè)，特地朝我微笑了一下，像是在夸我似的。我心里頓時(shí)樂(lè )開(kāi)了花，信心也開(kāi)始滿(mǎn)滿(mǎn)的。
慢慢地我就越來(lái)越喜歡書(shū)法了，字也寫(xiě)得越來(lái)越好看了。
現在書(shū)法成了我課余生活中不可缺少的一部分，因為它不但充實(shí)了我的生活，更是給我帶來(lái)了不少快樂(lè )！
學(xué)書(shū)法作文6
“書(shū)法是中華民族的文化瑰寶。規范、端正、整潔、優(yōu)美地書(shū)寫(xiě)漢字，不僅能有效地進(jìn)行書(shū)面交流，更能陶冶情操、提高文化修養�！蓖趵蠋熼_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明了學(xué)習書(shū)法的意義。隨后，他繪聲繪色地給孩子們講述了書(shū)法的發(fā)展歷程，并以“人”“工”等字為例，展示了篆、隸、楷、行、草五大書(shū)體的書(shū)寫(xiě)規律和特點(diǎn)。
正確的'書(shū)寫(xiě)姿勢，是寫(xiě)好漢字的基礎�！白x書(shū)寫(xiě)字，身體要坐直，筆一定要拿正�！蓖趵蠋熞贿呎f(shuō)著(zhù)，一邊親自示范。
練習環(huán)節，他發(fā)現許多小記者執筆不規范，于是從如何執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)等方面詳細講解：大拇指握住筆桿一側的下半部，食指第一關(guān)節處由外往里按住筆桿，中指緊挨著(zhù)食指，鉤住筆桿，無(wú)名指緊挨中指，用第一節指甲根部緊貼著(zhù)筆桿頂住食指、中指往里壓的力，小指抵住無(wú)名指的內下側，五指執筆，指實(shí)掌虛。
“我長(cháng)大后也要當書(shū)法家，因為書(shū)法家不僅寫(xiě)字好看，還需要有文化！”小記者李欣蕊興奮地說(shuō)。通過(guò)這次學(xué)習，她意識到了自己寫(xiě)字時(shí)存在的不足之處，下決心改進(jìn)。來(lái)自明發(fā)瑯小的小記者的童一航告訴記者，“我非常熱愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，渴望寫(xiě)一手漂漂亮亮、工工整整的好字。這次的活動(dòng)也讓我懂得，做任何事情都要專(zhuān)心致志、持之以恒�！�
最后，王老師給每位小記者寫(xiě)了兩幅“�！弊�，讓他們在學(xué)習書(shū)法的同時(shí)，感受到濃濃的年味兒。
活動(dòng)時(shí)間早已過(guò)了，小記者興趣正濃，仍在認真地書(shū)寫(xiě)著(zhù)……
學(xué)書(shū)法作文7
我的課余生活很豐富，我喜歡看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、騎自行車(chē)，我還喜歡書(shū)法。
我是怎樣喜歡上書(shū)法的呢？這里還有一個(gè)故事。有一天我讀興趣班放學(xué)一個(gè)人回到家里，看到爺爺寫(xiě)字臺上放著(zhù)筆、墨、紙、硯，我好奇地拿起毛筆寫(xiě)了起來(lái)，雖然寫(xiě)得不好，卻覺(jué)得挺有趣的。后來(lái)，爺爺回來(lái)了，他看了我寫(xiě)的字，笑著(zhù)對我說(shuō)：“不錯，還有那么一點(diǎn)意思�！蔽腋嬖V了爺爺想學(xué)書(shū)法的想法，爺爺爽快地答應了我。就在那個(gè)暑假里，我參加了文化館的書(shū)法班。
來(lái)到教室，老師先教我怎樣拿筆，接著(zhù)給我寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的`“一”字，讓我照著(zhù)寫(xiě)。不知為什么，開(kāi)始我手握毛筆，心里還有點(diǎn)緊張，寫(xiě)出來(lái)的“一”字彎彎曲曲，活像個(gè)蚯蚓，寫(xiě)毛筆字太難了。我問(wèn)老師：“寫(xiě)不像怎么辦？”老師說(shuō)：“拿筆要直，要逆鋒起筆，回鋒收筆�！辈⒄f(shuō)“寫(xiě)多了就會(huì )寫(xiě)好的�！蔽曳磸途毩�，一口氣寫(xiě)了十多篇才找到一點(diǎn)感覺(jué)。然后老師又我寫(xiě)豎，這次就要好一點(diǎn)了。每次放學(xué)后，我都堅持練習。老師經(jīng)�？湮疫M(jìn)步得快，三個(gè)月后，老師把我寫(xiě)的第一幅作品掛到了教室墻上，我心里美滋滋的�？吹阶约旱倪M(jìn)步，我寫(xiě)字的興趣就更大了。三年后，我在全市少兒書(shū)畫(huà)大賽中，榮獲三等獎。我還參加過(guò)春節華聯(lián)廣場(chǎng)等地的送春聯(lián)活動(dòng)，爺爺奶奶叔叔阿姨還有小朋友們都向我投來(lái)羨慕的目光。
學(xué)習書(shū)法的實(shí)踐使我對“世上無(wú)難事，只要肯登攀”這句名言有了更深一步的理解，我體會(huì )到，只有付出艱辛，才能獲得成功。
學(xué)書(shū)法作文8
寒假期間，媽媽帶我來(lái)到一個(gè)地方——早間書(shū)法大學(xué)堂。這個(gè)學(xué)堂只在冬天早上5：30——7：00開(kāi)營(yíng)，這是鍛煉學(xué)生在手冷的情況下學(xué)習寫(xiě)毛筆字。
那天早上，我第一次來(lái)到“早間書(shū)法大學(xué)堂”，只見(jiàn)一張張毛筆字毯平鋪在桌面上，而且學(xué)習的人也不少，空出的桌子也不多。我坐在第六桌八號位，我們那桌全是男生，還有幾個(gè)是我以前的同學(xué)。
第一天，我們學(xué)習簡(jiǎn)單的'毛筆的拿法和坐姿以及我們的心態(tài)調整。
第二天，我們開(kāi)始學(xué)習最基本的筆畫(huà)：橫、豎、撇、捺、點(diǎn)……
第三天，我們終于學(xué)習這一個(gè)個(gè)正楷漢字，我還寫(xiě)得不錯呢。
隨后，我們幾天的練習場(chǎng)地轉移到了室外，不再有空調的烘烤機了。手冷得不得了，拿起筆也使不上勁，而且還時(shí)不時(shí)地抖動(dòng)著(zhù)，字寫(xiě)得歪歪扭扭，什么也不像。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的學(xué)習，我的手雖然冷，但已經(jīng)不會(huì )影響寫(xiě)毛筆字了，字也比以前寫(xiě)得好看多了，同學(xué)們還時(shí)不時(shí)地夸我呢。
書(shū)法就是人生道路的一個(gè)努力方向，只要努力總會(huì )成功，正如一句名言所說(shuō)：付出多少就會(huì )收獲多少。
學(xué)書(shū)法作文9
在我上幼兒園的時(shí)候，爸爸叫我去學(xué)書(shū)法，爸爸對我說(shuō)：“這寫(xiě)書(shū)法可有用了，長(cháng)大能靠寫(xiě)書(shū)法掙錢(qián)�！蔽覇�(wèn)：“書(shū)法是什么?”“就是寫(xiě)毛筆字”
于是，爸爸就帶我去教育學(xué)院學(xué)書(shū)法。我一路上唱著(zhù)歌，不知不覺(jué)就來(lái)到學(xué)書(shū)法的地方。那教書(shū)法的老師姓王，叫王仕如，眉毛上一個(gè)痣，下巴一個(gè)痣。
王老師先叫我們怎么抓筆，抓毛筆的方法跟抓鉛筆可不一樣，食指往筆桿上面抓，要跟大拇指有一段距離，無(wú)明指抵著(zhù)筆，小拇指緊貼著(zhù)無(wú)名指，中指跟無(wú)名指要對稱(chēng)。
老師先教我們寫(xiě)一橫的方法，老師說(shuō)：“一橫前面要寫(xiě)得尖尖的，后面收筆要往下彎一點(diǎn)兒�！蓖趵蠋熃形覀冇冒l(fā)的九宮格紙練習，我照著(zhù)老師的方法，練了幾張紙，剛開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，手總是發(fā)抖，拿不穩筆，寫(xiě)出的字也不盡人意，后來(lái)在老師的親自指導下，終于找到了一點(diǎn)感覺(jué)。我又繼續練了好長(cháng)時(shí)間，一橫終于有點(diǎn)像模像樣了!
一回家，我歇了一會(huì )兒，又開(kāi)始練習，我反復寫(xiě)了好多遍，但是后面都有”大骨頭“(指一橫收筆的地方彎得非常大)，爸爸就來(lái)指點(diǎn)我，爸爸讓我寫(xiě)到收筆的時(shí)候把筆稍微提起來(lái)一點(diǎn)兒。于是，我就按照爸爸教我的.方法收筆，果然比剛才寫(xiě)的要好看多了!我的心情非常開(kāi)心!
功夫不負有心人!在第二次上毛筆字的課上，王老師表?yè)P了我，我心里美滋滋的。以后，我還要多加練習毛筆字!爭取把字寫(xiě)得更漂亮!
學(xué)書(shū)法作文10
在我家的相冊里，還保留著(zhù)一張照片，上面有一個(gè)小男孩懷里抱著(zhù)一張獎狀，那是我一張令人難忘的獲獎?wù)掌�，每當看到它，“學(xué)書(shū)法”那一幕幕的鏡頭就浮現在我眼前，酸、甜、苦、辣、咸一齊涌上心頭。在我學(xué)書(shū)法過(guò)程中就嘗遍了這些滋味。
苦
有一天，爸爸檢查我的作業(yè)，發(fā)現許多字都寫(xiě)錯了和字太丑了。爸爸越看越生氣，生氣地對我說(shuō)：“你這個(gè)敗家子，每天都在看漫畫(huà)，看電視，也不練字，以后你每天都要寫(xiě)十篇作文，不管你的作業(yè)有沒(méi)有做完，而且一直寫(xiě)到寒假，寒假我再幫你報名練書(shū)法，就這么定了！”等爸爸走出房間，我大聲喊：“我的命好苦��！”
酸
到了第十天，我剛寫(xiě)完一篇作文，丟下筆，生氣地想：“不寫(xiě)了，我以后不寫(xiě)了�。�！寫(xiě)得我的手都麻了��！”我翻開(kāi)書(shū)包，拿出作業(yè)來(lái)做。等我做到閱讀題時(shí)，停下筆，想：如果我堅持寫(xiě)作文的'話(huà)，說(shuō)不定會(huì )成為作家呢。如果那些著(zhù)名的書(shū)法家不每天練字會(huì )成為書(shū)法家嗎？想到這里，我的心立刻酸起來(lái)。我又提起筆，開(kāi)始寫(xiě)作文。
甜
到了最后一天，爸爸又檢查的的作業(yè)，高興地說(shuō)：“不錯，你的字已經(jīng)寫(xiě)得很好了，不要去學(xué)書(shū)法了！”我聽(tīng)了，高興地跳起來(lái)：“噢耶��！太好了！”爸爸拿出一張獎狀，說(shuō)：“拿著(zhù)，我給你照張相�！�
如今，這張照片到現在我都保存著(zhù)。
學(xué)書(shū)法作文11
三年級下冊，放暑假的時(shí)候，媽媽帶我去翠竹新村，去跟書(shū)法家劉爺爺學(xué)習鋼筆字，為了準備比賽。
一開(kāi)始，劉爺爺并沒(méi)有急著(zhù)教我練字，而是讓我練習基本筆畫(huà)：點(diǎn)，橫，豎，撇，捺。寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)，每天都要練，整整練了一個(gè)多月，我都練得不耐煩了。心想：比賽的時(shí)候，又不比這個(gè)的，為什么要練這個(gè)。劉老師嚴肅地說(shuō)：“連基本筆畫(huà)非常重要。如果不練好它，怎么可能練好他呢？”我想了想，老師的話(huà)的確沒(méi)錯。于是，我就繼續認認真真地練。很快，劉老師就教我練字了。劉老師讓我照著(zhù)顏真卿寫(xiě)的字貼上的字一筆一劃地臨摹。就這樣，一個(gè)字一個(gè)字的.練，一練就練了三個(gè)多月。
在這段時(shí)間里，不管是刮風(fēng)還是下雨，不管是寒冬還是酷暑，我都愛(ài)爸爸媽媽的陪同下，趕去學(xué)習。記得有一次，媽媽騎著(zhù)電瓶車(chē)送我去練字。去的時(shí)候，晴空萬(wàn)里，太陽(yáng)高高地掛在空中。沒(méi)想到，我上完課下樓時(shí)，天竟然下起了傾盆大雨，雨“啪，啪，啪"地拍擊著(zhù)屋頂。我心急如焚，心想：如果雨一直下不停，我和媽媽怎么回家呢？哎，怎么辦？怎么辦？我著(zhù)急的直跺腳。正在這時(shí)，媽媽急匆匆地跑來(lái)，把我一下子拉近了屋檐下，安慰我說(shuō)：“遠遠，別急，快把雨衣穿上�！碑斘覀兊郊視r(shí)，褲子，鞋子都濕透了，頭發(fā)也是濕漉漉的，手和臉冰涼冰涼的，動(dòng)的我們直發(fā)抖。
學(xué)書(shū)法作文12
從四歲起，我便開(kāi)始跟著(zhù)外公學(xué)毛筆書(shū)法。學(xué)書(shū)法的滋味到現在還難以忘懷，就是一個(gè)字——苦。
記得七歲那年的一個(gè)星期天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗，是個(gè)難得的好天氣。午飯后，我便專(zhuān)心致志地練起字來(lái)。練了一會(huì )兒，好朋友程榮、盼英、玲玲一起來(lái)了。程榮說(shuō)：“秀鋒，今天天氣這么好，我們一起出去玩玩吧！”玲玲也說(shuō)道：“是呀！難得這樣的好天氣，練什么字，放松放松�！甭�(tīng)他們這么一說(shuō)，我有些動(dòng)搖了，可是書(shū)法任務(wù)還沒(méi)有完成呀。盼英在一旁為我抱不平：“你爸爸媽媽怎么管得這樣緊，總有點(diǎn)自由的.空間吧？”程榮看我左右為難的樣子，就說(shuō)：“算了吧，我們去玩�！彼麄兙妥叱隽宋业募议T(mén)。
望著(zhù)他們遠去的背影，再看看那沒(méi)寫(xiě)完的紙，我自我安慰：“沒(méi)什么，現在苦點(diǎn)，以后就好了……”于是，我拿起毛筆又練了起來(lái)。
就這樣，不論嚴寒酷暑，我都堅持不懈，刻苦努力地練習，終于嘗到了甜頭，那就是練字的——樂(lè )。
功夫不負有心人，我的努力總算沒(méi)有白費。今年學(xué)校開(kāi)展書(shū)法繪畫(huà)活動(dòng)，在學(xué)校我可是有名的小書(shū)法家了。當然，這些成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，今后我還要更加地努力練習，力爭取得更好地成績(jì)。
從練字中，我悟出了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，只要堅持不懈、刻苦努力、不怕困難，就一定能成功的。
學(xué)書(shū)法作文13
書(shū)法，是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨創(chuàng )的表現藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的字，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )。曾經(jīng)，我是討厭練習書(shū)法的，畢竟我連硬筆都寫(xiě)不好。但是，那一節書(shū)法課，改變了我對書(shū)法的理解。
那天，我無(wú)奈地坐著(zhù)，望著(zhù)那支毛筆，眼神略顯空洞�！鞍�，區區一個(gè)書(shū)法也要補習！這個(gè)世界真不得了！”我小聲地念叨著(zhù)。過(guò)了會(huì )兒，老師來(lái)給我們上課。她沒(méi)有像其他老師那樣，直接切入正題，而是先給我們講了寫(xiě)書(shū)法名人的`小故事，如：王羲之“入木三分”，蔡邕“偶創(chuàng )飛白”等，讓我對書(shū)法有了些興趣。
后來(lái)，她又給我們介紹了一些簡(jiǎn)單的、著(zhù)名的帖，讓我們自己選擇。我果斷選擇了看著(zhù)最簡(jiǎn)單的《曹全碑》，老師見(jiàn)我選好了，便來(lái)教我。只見(jiàn)她拿著(zhù)筆，一按，一提，一回，一個(gè)舒展的“一”便出現了�？粗�(zhù)老師那行筆自如的樣子，我頓時(shí)對書(shū)法產(chǎn)生了好感，迫不及待地從老師手中搶過(guò)那支曾被我嫌棄的筆，練了起來(lái)。
如今，我已將隸書(shū)練得有模有樣，相信在不久的將來(lái)，我會(huì )將它練得爐火純青。
書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，一直陪伴著(zhù)我，讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
學(xué)書(shū)法作文14
在我上幼兒園大班時(shí)，媽媽就把我送進(jìn)書(shū)法班學(xué)習了。
最初，我學(xué)的是鉛筆。我寫(xiě)的筆劃總是歪歪扭扭。橫寫(xiě)得像一條小蟲(chóng)子在紙上爬；豎寫(xiě)的像一棵長(cháng)歪了的小樹(shù)。羅老師見(jiàn)了，也不批評我，而是一直親切地鼓勵我。在羅老師的鼓勵下，我的字終于寫(xiě)得有點(diǎn)像樣了。
到了二年級，一些學(xué)書(shū)法的大哥哥大姐姐們都開(kāi)始學(xué)毛筆了，我見(jiàn)了，也想學(xué)�？墒�，羅老師卻認為我太小了，還不適合學(xué)毛筆。我聽(tīng)了，就躺在地上一邊哭一邊打滾。在我的軟磨硬泡下，羅老師最終還是答應了。就這樣，我開(kāi)始了我那凹凸不平的`學(xué)毛筆之路。
剛開(kāi)始，我連筆都不會(huì )拿。羅老師用了兩節課時(shí)間，專(zhuān)門(mén)用來(lái)教我拿筆。我終于學(xué)會(huì )拿毛筆了，并且拿得又緊又穩。接著(zhù)，我就開(kāi)始學(xué)寫(xiě)筆劃，因為我能很好領(lǐng)悟到要點(diǎn)所在，所以才花了四節課就學(xué)完了橫、豎、撇、捺、折這五個(gè)基本的筆劃。雖然學(xué)筆劃之路十分平坦，但并不代表字就很好學(xué)……
羅老師所說(shuō)的“平仰復”“正位”“奇位”，我之前連聽(tīng)都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，更別說(shuō)聽(tīng)懂了。一幅作品27個(gè)字，而我一個(gè)星期最多只能學(xué)3個(gè)字，而且很多字都只能算是一知半解。我常常因為字寫(xiě)得太難看，而被羅老師嚴厲地批評。羅老師每次批評我之后，我都會(huì )更加努力地練習，爭取下一次寫(xiě)得更好！
最終，以毛筆為爐，批評為火，汗水為料，練習為基，“焚燒”了五年，最終練就了我現在的一手好字。
學(xué)書(shū)法作文15
書(shū)法對我有著(zhù)吸引力，我從小就能寫(xiě)的一手好字。
那天我尋思著(zhù)想學(xué)書(shū)法，就和爸媽商量，爸爸說(shuō)我寫(xiě)的字好，再培養一下，就會(huì )更好，媽媽也認同這個(gè)想法，就給我報了書(shū)法班，周六那天爸媽領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到華夏書(shū)畫(huà)社，我高興極了，來(lái)到校長(cháng)辦公室，簡(jiǎn)單的和校長(cháng)聊了一會(huì )兒，又讓我寫(xiě)幾個(gè)字，校長(cháng)說(shuō)：“不錯，這孩子字兒寫(xiě)的真好。那就周天上午來(lái)�！甭�(tīng)了校長(cháng)的話(huà)，我的心就像開(kāi)了花似的興奮的不得了。接著(zhù)一位女老師給了我學(xué)具，看那新的學(xué)具，我許下諾言要寫(xiě)好字，不讓爸媽操心，我寫(xiě)書(shū)法的旅程就這樣開(kāi)始了。
周天上課來(lái)到教室，全是年齡差不多的'陌生同學(xué)，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來(lái)歲的男老師走進(jìn)來(lái)，介紹了自己，他叫王老師，那一節課，老師教了我們“人”“王”“風(fēng)”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡(jiǎn)單，結果這些字筆畫(huà)這么多，又不認識，難上加難，我想：“字這么難早知道我就不學(xué)了”。
放學(xué)回家，我苦著(zhù)臉，講起今天的事，爸爸和藹的說(shuō)：“別怕不就是不會(huì )寫(xiě)嗎？慢慢來(lái)，你想想王羲之以前也很愛(ài)書(shū)法，可是他總是寫(xiě)不好，但他勤學(xué)苦練就寫(xiě)出了這么好的字�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我下定決心要刻苦寫(xiě)好字，為爸媽爭光，打那兒以后我更加認真練字，克服了很多困難，終于寫(xiě)出一手好字，心里美滋滋的。
長(cháng)大后，我回想起這件事，讓我悟出一個(gè)道理：“學(xué)本事要勤學(xué)苦練，先苦后甜，才能成功地做出每一件事�！�
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