書(shū)法作文

書(shū)法作文錦集九篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文9篇，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文 篇1

　　當清晨的第一縷斜陽(yáng)射出光芒，鋪開(kāi)一張宣紙，研好一硯新墨，帶著(zhù)一份激情，我，走進(jìn)了這翰墨流香的書(shū)法世界，這樣的時(shí)刻，真好。

　　所有的字體中，我鐘愛(ài)顏體。記得我最先學(xué)的便是顏真卿的《多寶塔碑》。他的字，是有風(fēng)骨的，兼具“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的瀟灑閑散與“星漢燦爛，若出其里”的深沉開(kāi)闊�？�字像人佇立，草字像人奔跑。我愛(ài)上了顏真卿的楷字，走起來(lái)橫平豎直，大氣磅礴，化瘦硬為豐腴雄渾，結體寬而氣勢足，骨力勁道而氣概凜然。臨摹顏真卿的作品讓我感到了心胸開(kāi)闊，每一筆精到極致，而后埋鋒而下，不留一絲尖銳，每一筆都富有生機，提頓之間盡顯滄桑。這讓我聯(lián)想到了李白的名句：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復同�！泵棵匡栒簼饽�，懸腕握筆，我胸巾都豪氣萬(wàn)丈。

　　我最?lèi)?ài)用楷書(shū)寫(xiě)“癡”字�！鞍V”字有萬(wàn)般解釋。我鐘愛(ài)這字的`深度，迷到深處便成了癡。我最擅長(cháng)用“連絲”來(lái)表現一個(gè)字的內涵，下筆要輕，也要自然，這便是“連絲”的精髓。筆尖運行之處要有包羅萬(wàn)象、生生不息的跳躍感，這也是“癡”字的真諦。愛(ài)一件事，愛(ài)到如癡如醉，該是多么美好的一件事��！王羲之為寫(xiě)一個(gè)“之”字染黑了一池清水，那是何等執著(zhù)的境界！

　　我愛(ài)這世界，愛(ài)這馨香美麗的翰墨世界。書(shū)法，這經(jīng)歷千年歷史考驗的一個(gè)使者，翩然舞在這人世間，它穿越千古的塵埃，浸潤萬(wàn)里文化長(cháng)河，倩影搖曳，墨影流香。每次提筆，心中都積蓄著(zhù)萬(wàn)千情感，唯有將胸中郁結之氣盡情揮灑于紙上，才能穿越時(shí)空的阻隔，與歷史上的書(shū)法大家進(jìn)行心靈的對談。歲月沉沉流走，逝去了紙張的柔軟，留下了淡淡的墨香。書(shū)法，將我的心靈沖洗得一塵不染。我的靈魂中銘刻下了中華最燦爛的文化之一——書(shū)法。

　　在翰墨流香的世界里，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就醉了……

書(shū)法作文 篇2

　　書(shū)法，它的魅力，無(wú)人能抵擋，只要你接觸了它，你就會(huì )愛(ài)上書(shū)法，就會(huì )很想把它摸透，但它，就像一汪深深的潭水，怎樣都摸不到底。然而，想把它學(xué)好并不是一件容易的事情，在這奮力學(xué)習書(shū)法的過(guò)程中，也發(fā)生了許多難忘的事。

　　我很小時(shí)，大概也就五六歲，曾接觸過(guò)書(shū)法，但那時(shí)并不喜歡也寫(xiě)不好，便放棄了，然而，在那一次，我又重拾把書(shū)法學(xué)好的信心，重回書(shū)法之路。

　　在四年級里的一個(gè)星期天，我和媽媽與我們班的學(xué)霸和她的媽媽偶遇了，她們說(shuō)是去學(xué)書(shū)法，于是，媽媽便問(wèn)我去不去，一聽(tīng)到書(shū)法這兩個(gè)字，我就想起了我那一段悲慘的“屈辱史”，感覺(jué)抬不起頭，媽媽似乎讀懂了我的心思，鼓勵我道：“沒(méi)關(guān)系，再去試試嘛！”我弱弱地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了教室，我拿好毛筆、紙、壓條和硯臺，呆呆地站著(zhù)，無(wú)從下筆，看著(zhù)旁邊的學(xué)霸輕輕松松地寫(xiě)出那龍飛鳳舞的字，心里暗暗下定決心：我一定要把書(shū)法學(xué)好，要寫(xiě)得比她還要好！我拿起筆，仿佛是在進(jìn)行一場(chǎng)隆重而又神圣的`儀式一樣，把筆沾了沾墨，提起筆來(lái)，屏息凝神，認真地對待著(zhù)每一個(gè)字，我照著(zhù)字帖，一筆一劃地認真地寫(xiě)著(zhù)，當筆尖輕輕地落在紙上時(shí)，墨像花朵一樣綻放開(kāi)，我的心也像花朵一樣綻放開(kāi)來(lái)了。媽媽看著(zhù)我那認真的態(tài)度，心里有了幾分欣慰。但我很快又沮喪了起來(lái)，因為，我根本就寫(xiě)不好。老師走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“不要氣餒，慢慢來(lái)�！彪S即，他又要我站在旁邊，看一下他是如何寫(xiě)這個(gè)字的。老師寫(xiě)了起來(lái)，那柔軟的毛筆變得道勁有力，我仿佛深深地陷進(jìn)了那美妙的書(shū)法天地，來(lái)到了仙境一般。老師寫(xiě)完了，我有點(diǎn)目瞪口呆，沒(méi)想到這個(gè)字能寫(xiě)到這么好。我照著(zhù)老師教我的方法，一遍一遍地練習，終于把這個(gè)字給寫(xiě)好了。

　　我看著(zhù)這個(gè)字，既驕傲，又覺(jué)得練習書(shū)法真的很有意思，讓我有滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

　　從那時(shí)到現在學(xué)書(shū)法已學(xué)了兩年了，我一定會(huì )繼續將書(shū)法寫(xiě)好，繼續堅持下去的。

書(shū)法作文 篇3

　　書(shū)法者，書(shū)心。打算寫(xiě)這篇文章時(shí)，我猶豫了很久，因為我不會(huì )寫(xiě)書(shū)法，也買(mǎi)過(guò)筆墨紙，每次買(mǎi)回來(lái)練不到一個(gè)星期就放棄了，覺(jué)得練習書(shū)法太苦，又感覺(jué)我沒(méi)有書(shū)法的天賦，于是找一些借口把我買(mǎi)的東西全部打入冷宮里生活。

　　書(shū)法，只是喜歡看，每天沒(méi)事都喜歡看，一連看了很多年。我喜歡看手執一支筆，研墨，幾筆下來(lái)竟然成了書(shū)法作品，我驚奇書(shū)法作品藝術(shù)的美麗之時(shí)，也感受到中華五千年的文化底蘊。云里霧里飄在墨里，行走在宣紙上，意到心連，走得高興時(shí)不由得愜意地舞蹈，讓圍觀(guān)的人體會(huì )到暢快淋漓的快感，感受書(shū)法的精魂。

　　我想練書(shū)法的`人大抵都是如此，愛(ài)一樣東西，愛(ài)到生命里就很難放棄。就像練書(shū)法，你不練，看著(zhù)旁人連個(gè)三五年，也不一定有什么成績(jì)，說(shuō)不定十年八年也就如此，遇到不懂者還喜歡冷言冷語(yǔ)地說(shuō)：“你練習書(shū)法不能賣(mài)錢(qián)，沒(méi)法養家糊口，練它何用？”愛(ài)書(shū)者不那么認為，我練，因為我喜歡，從心里愛(ài)，一切并無(wú)其它所求。練書(shū)法只要在練習書(shū)法時(shí)就是走進(jìn)一個(gè)超越凡塵的世界，看書(shū)法橫通，豎直，圓潤，折彎，這不就是人生嘛！

　　都說(shuō)練書(shū)法可以修身養性。長(cháng)久練習者可以把脾氣暴躁的人練到心性清簡(jiǎn)，沮喪的人通過(guò)練習書(shū)法逐漸忘記頹廢，在書(shū)法里找到到信心，在楷書(shū)里尋一個(gè)真我，正心。心正者，心態(tài)好，積極向上，得一個(gè)好人生。

　　朋友練習書(shū)法者甚多。記得有次我問(wèn)朋友：“你一直練，一練就是幾個(gè)小時(shí)，可累？你覺(jué)得寂寞嗎？會(huì )不會(huì )很無(wú)聊呀？”他聽(tīng)后哈哈一笑，道：“與自己深?lèi)?ài)的東西耳語(yǔ)廝磨，不累。我還嫌時(shí)間太少，無(wú)法做到多練一會(huì )，為此我常常感到心里愧疚，對不起書(shū)法�！笔茄�！愛(ài)它，怎么會(huì )煩呢？自己是越喜歡越愛(ài)，一愛(ài)一練一輩子。

　　書(shū)法，書(shū)心。提筆落墨，心情全在里邊，橫橫豎豎，點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)畫(huà)，性情溶于墨里，溢于紙上，在書(shū)法里做一個(gè)真實(shí)的自己，喜怒哀樂(lè )無(wú)需掩藏。都說(shuō)從字可以看人，一點(diǎn)不假，有什么性情就寫(xiě)什么樣的字，撇捺勾折點(diǎn)的力度和墨韻就是一個(gè)人內心世界的外在展示，品惡者，字，自然不正。心浮者，筆墨輕飄。若是心情不好了，情緒全在字里。書(shū)法陶冶情操，也約束脾氣，書(shū)發(fā)者若是遇到不順心不像一般人那樣，氣了吸幾支煙，怒了喝杯小酒，長(cháng)期練習書(shū)法的人則不同，他們多是把門(mén)關(guān)起來(lái)寫(xiě)字，再寫(xiě)字，一直寫(xiě)到快樂(lè )為止。這時(shí)書(shū)法就是一位知己，你寫(xiě)她不過(guò)是對她說(shuō)話(huà)，對她道出不可給任何人說(shuō)的悲喜，你滔滔不絕地說(shuō)，她靜靜地聽(tīng)，直到你怒氣全消。

　　書(shū)法其實(shí)也是個(gè)癡人兒，只要你在乎她，不遺棄，她會(huì )一直跟著(zhù)你，陪你歡喜陪你憂(yōu)。其實(shí)在書(shū)法家眼里，書(shū)法遠不止知己一個(gè)身份，她還是眾多書(shū)法家心目中的小情人。她美麗，可愛(ài)，聰明，懂事，這小情人不但聽(tīng)話(huà)，還很乖巧，只要你需要她，隨叫隨到，她熱情細心，對你一心一意。小情人的美是多樣的，她不俗氣，不魅惑，喜歡在你快樂(lè )時(shí)跳上一曲，舞起龍飛鳳舞，一眼可以震撼你的小心窩。她起跳有力，水袖飛起，仿佛是天上的一條翱翔的雄鷹，展翅飛翔，她體魄矯健，蒼勁有力，大氣磅礴，渾然天成，這是你會(huì )感到萬(wàn)里江山不及她一跳。她端莊時(shí)又是另一番味道，常是靜靜地坐著(zhù)，方方正正，圓圓點(diǎn)點(diǎn)，舉手投足，優(yōu)雅得體，又像一位大家小姐華麗高貴。最美不過(guò)小情人行走時(shí) 她身材纖巧玲瓏，體態(tài)輕盈，婀娜多姿，邁起蓮花小步子，就是一朵白云花，行在天空，游來(lái)游去，好不美麗！

　　書(shū)法，寫(xiě)時(shí)不光講究姿勢技巧，還要有心力，心不達者力不到，初學(xué)者拿筆不覺(jué)得重，三五個(gè)字寫(xiě)下來(lái)忽覺(jué)腰酸手軟，需要休息一會(huì )。會(huì )寫(xiě)的就不一樣了，氣運丹田，力在腕底，坐、站皆可，研墨，潤筆，寫(xiě)字，揮灑自如，形如流水，字如游龍，快哉！快哉！

書(shū)法作文 篇4

　　今天我們舉行了硬筆書(shū)法大賽，比賽的`內容是《我有一盒彩筆》。

　　老師發(fā)完比賽紙張，我很認真的書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字，我其實(shí)學(xué)了書(shū)法寫(xiě)字，可是在平常的作業(yè)中我很少用，我老嫌太慢，我知道這樣是不對的，但是在今天的比賽中我很認真我也很用心，我希望老師能表?yè)P我，我覺(jué)得我能得到獎勵。

書(shū)法作文 篇5

　　書(shū)法這個(gè)大花園，常常能讓我沉迷其中，什么篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)等等，通通都是我的最?lèi)?ài)。

　　從一年級開(kāi)始接觸書(shū)法，我就被它那沉穩、古老、優(yōu)雅的氣質(zhì)所迷戀，它的'墨，漆黑如夜；它的紙，薄如蟬翼；它的筆頭，圓潤如玉。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)春三月的早晨，我正端坐在書(shū)桌前，一筆一畫(huà)地練習著(zhù)“?L”字。老師走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你寫(xiě)得不對，這個(gè)字的橫間距要相等，‘撇’要再長(cháng)些，‘捺’后面的頓筆要自然，‘提’的勾要再向上一點(diǎn)�！�

　　我嘟囔著(zhù)：“怎么這么難呀？不行，我今天必須把這個(gè)字攻下來(lái)�！笨墒窃街�(zhù)急越亂，一會(huì )墨汁滴到了紙上，一會(huì )兒又不小心撕爛了紙張�！拔以趺催@么倒霉，難不成我上輩子毀滅了銀河系？”我在心里大聲吶喊著(zhù)。

　　老師似乎看穿了我的心思，走過(guò)來(lái)，溫柔地說(shuō)：“要不先別寫(xiě)這個(gè)字了吧，心靜才能寫(xiě)好，先看下一個(gè)字吧�！蔽覙O不情愿地答應了�？墒请m然我嘴上答應，心里卻暗暗發(fā)誓，我一定要把這個(gè)字寫(xiě)好。

　　于是，我中午剛到家，便迫不及待地鋪好紙張，倒好墨汁，一心一意地寫(xiě)著(zhù)。沒(méi)有想到，這一次居然成功了，我看著(zhù)眼前寫(xiě)好的字，恍然大悟，終于明白了老師的話(huà)�？磥�(lái)我不能葉公好龍，應該知道寫(xiě)書(shū)法真正的秘訣——不能嘴上說(shuō)熱愛(ài)書(shū)法，而要從根本上去了解，那才叫愛(ài)書(shū)法。

　　柳公權說(shuō)過(guò)：“心正則筆正”。因此，在寫(xiě)書(shū)法時(shí)，不要忘了從根本上去了解它，同時(shí)也要做一個(gè)品德好，心正的人。

書(shū)法作文 篇6

　　書(shū)法是中華民族偉大的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是一個(gè)人語(yǔ)文文化素養的體現。當然練好了毛筆字、硬筆字字也就漂亮，所以我的書(shū)法之路開(kāi)始了。

　　10月1日，我正式開(kāi)始學(xué)習毛筆字，在我面前立著(zhù)的是五座大山，它們分別是楷書(shū)、隸書(shū)、行書(shū)、草書(shū)和篆書(shū)。起初我還有點(diǎn)害怕，因為想要攻破它，沒(méi)有捷徑，只有苦練。

　　每天早上五點(diǎn)，我都早早地起床，拿著(zhù)毛筆，在紙上一遍遍臨摹，臨著(zhù)臨著(zhù)，我的字越來(lái)越好看，現在速度也越來(lái)越快。有一次，老師還把我的家庭作業(yè)拿出來(lái)展示，別的老師都拍手叫好，說(shuō)我寫(xiě)的楷書(shū)骨力剛健，撇捺就像雄鷹的翅膀一樣鏗鏘有力，點(diǎn)點(diǎn)的都非常飽滿(mǎn)。面對著(zhù)別人的`稱(chēng)贊，我絲毫不驕傲，我想強中更有強中手，我不能就此停下，因為超越從不停歇。

　　兩年的時(shí)間里，我過(guò)五關(guān)斬六將攻破了兩大字體，終于來(lái)到了行書(shū)前的入門(mén)字體——褚字。

　　我經(jīng)常聽(tīng)別人說(shuō)褚字很難，但我想什么字體在我韓潤澤面前都不攻自破，不知道是被驕傲沖昏了頭腦，還是臨場(chǎng)發(fā)揮不好，褚字第一章字帖就難倒了我。一個(gè)簡(jiǎn)單的“三”字怎么寫(xiě)也寫(xiě)不好。老師說(shuō)寫(xiě)褚字一定要有阻力，橫要拉伸，可我一旦拉伸，這個(gè)橫的中間的一段就變得歪歪扭扭，難看至極。老師可能沒(méi)理解我的心情，還在旁邊打趣地恐怕蛇都歪不到那種程度。不知是我的一直被激發(fā)，還是我的技術(shù)變好了，我又一次過(guò)上了那種一天練十多張書(shū)法的生活。我狂練，我的心好像也被書(shū)法吞噬，但短短兩天內我就大有進(jìn)步。終于，這座經(jīng)常讓人叫苦叫累的大山，被我給攻破了，迎接我的是前方未知的道路。

　　故事講完了，但我的書(shū)法之路還沒(méi)有停止，因為我要用我的優(yōu)異的成績(jì)，讓我變成書(shū)法領(lǐng)袖。我要用精彩的毛筆字換去人們的喝彩，我還想要當我們中華民族偉大文化遺產(chǎn)的搬運工，讓我們中華民族的偉大遺產(chǎn)永遠流傳下去。

書(shū)法作文 篇7

　　今天，我要去學(xué)書(shū)法，我的心情非常激動(dòng)。因為我這次不再學(xué)鉛筆了而是學(xué)中性筆了。來(lái)到了學(xué)習的地方，那里車(chē)水馬龍。開(kāi)始了，我與一個(gè)大姐姐坐同排。她非常喜歡搞惡作劇，不是在我 的.紙上畫(huà)，就是在我的書(shū)上畫(huà)。好了，先不講她了。我一心一意的寫(xiě)了兩張。交上去改的時(shí)候，發(fā)下來(lái)了兩個(gè)一百分！

　　老師說(shuō)我寫(xiě)的很好，但是我不能驕傲，還要努力！

書(shū)法作文 篇8

　　小時(shí)候，才一兩歲的我，就對這種行如流水的字體特別感興趣，每當看見(jiàn)它，我就心潮澎湃，血液也會(huì )快速流動(dòng)，就像遇到難覓的指引似的，因為我的心總是能感覺(jué)到它的氣質(zhì)，它的音韻。

　　上幼兒園時(shí)，明白了這是書(shū)法，是一種精神，是一種修養，是每個(gè)中國人的驕傲。漸漸地，我由感興趣變成了尊敬。于是，我吵著(zhù)要學(xué)習書(shū)法，爸爸媽媽坳不過(guò)我，在我七歲那年，終于給我報了個(gè)書(shū)法班。臨去學(xué)書(shū)法的前一個(gè)晚上，我興奮拿起水彩筆，在白紙學(xué)著(zhù)大人的樣子練習起來(lái)——歪歪扭扭地寫(xiě)了幾個(gè)字。

　　那是一個(gè)星期六的下午，我被帶到一個(gè)寬敞明亮的教室�！扮R鏡，叫湯老師，以后你就跟著(zhù)老師認真學(xué)習哦！”媽媽牽著(zhù)我的小手教導道。就這樣，我向書(shū)法邁出了第一步�？墒�，它并沒(méi)有我想象中的那么簡(jiǎn)單。由于要求要抬著(zhù)手寫(xiě)，一節課下來(lái)，我的骨頭都要散架了。背也必須挺得直直的，左手也不能休息，必須五指張開(kāi)，撐在桌子上，否則就要罰站。尤其是到了雪花飄飄的冬天，窗外呼嘯的'寒風(fēng)就足以讓我冷得腿打顫，就連握在手里的毛筆都是冰冷入骨，加上我的手又凍得發(fā)紫，耳朵也是快凍成脆薯片了。每當我要退縮時(shí)，耳朵總是會(huì )回蕩媽媽教導我的話(huà)：“難道你忘了你的志向嗎？”

　　暑去寒來(lái)，我的書(shū)法有了很大的進(jìn)步。我漸漸驚奇的發(fā)現書(shū)法并不是單純的寫(xiě)幾個(gè)字，它是要將情感融入到字體里。我抱著(zhù)這種興趣，總是趴在湯老師的桌子上看他寫(xiě)著(zhù)時(shí)而舒緩、時(shí)而激昂、時(shí)而明快的字，心中就會(huì )跟著(zhù)節奏敲打起來(lái)。

　　功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)三年多的勤學(xué)苦練，終于釀出了甜美的蜂蜜——我曾在國家級、省級、市級的書(shū)法比賽中多次榮獲一等獎，還曾經(jīng)獲得過(guò)一臺筆記本電腦。有一次，書(shū)法大師王毅看了我寫(xiě)的字，拍手叫好，跟我交談了一下書(shū)法的心得，還親自提筆送我一幅字，希望我能繼續努力，取得更大的進(jìn)步。而今年，我已開(kāi)始向行書(shū)邁出了第一步。

　　書(shū)法就如一輪太陽(yáng)，照亮我前進(jìn)的方向。我一定會(huì )沿著(zhù)這條路一直走下去……

書(shū)法作文 篇9

　　板橋有詩(shī)為證：刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標新二月花。老先生懷揣“海納百川，有容乃大”的氣度胸襟，在從善如流、博采眾長(cháng)基礎上，不落窠臼、獨辟蹊徑，揮寫(xiě)成就了一段令后來(lái)者呼之欲出、嘆為觀(guān)止的書(shū)法傳奇�！妒勒f(shuō)新語(yǔ)》道：管中窺豹，可見(jiàn)一斑。板橋書(shū)法意味深長(cháng)，其間折射出的創(chuàng )新力道正力透紙背，讓你我在品味解讀的過(guò)程中心領(lǐng)神會(huì )。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。悠悠華夏史，上下五千年。創(chuàng )新的精魂理念在浩如煙海的史書(shū)典籍中勃發(fā)奔涌，于星光璀璨的驛站隧道里大放異彩。直面頑固守舊勢力“天不變，道亦不變”的叫囂責難，深諳“窮則變，變則通，通則久”的至理名言。

　　商鞅闡述了“治世不一道，便國不法古”的真諦，力推新法，富國強兵，潑墨創(chuàng )制了一幅恢弘磅礴的戰國畫(huà)卷；大地早非趙宋有，介甫新政留詩(shī)篇。王安石正視因循守舊、不思進(jìn)取造成的時(shí)局危艱，飽蘸“天變不足畏，人言不足恤，祖宗不足法”的雄渾膽氣，勾勒詮釋了一篇“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”的盛世史詩(shī)。指點(diǎn)江山、憂(yōu)樂(lè )天下的使命抱負，至今縈繞華夏故國蒼茫的天際。無(wú)獨有偶，刻舟求劍、固步自封的材料故事也屢見(jiàn)不鮮。一百多年前的大清帝國閉關(guān)自守、愚昧無(wú)知，上演了一出“九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀”的悲情劇戲。天朝上國，當遭遇到“船堅炮利”、沉淪至“千年未有之大變局”的'險灘惡水的時(shí)候，惟我獨尊演繹為無(wú)力回天的心力交瘁，南柯一夢(mèng)終于被擊得支離破碎。鄧爺爺說(shuō)：一個(gè)國家，一個(gè)民族，如果一切從本本出發(fā)，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前進(jìn)，它的生機就停止了。改革開(kāi)放三十多年，“改革是第二次革命”的命題公理早已經(jīng)被作為檢驗真理唯一標準的實(shí)踐所印證。改革創(chuàng )新，成為時(shí)代精神的核心，在龍的傳人心靈記憶深處熠熠生輝。板橋書(shū)法折射的創(chuàng )新力道流淌飄蕩在治國理政范疇層面上空，溢滿(mǎn)魅力芳菲。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。板橋書(shū)法折射出的創(chuàng )新力道獨特新穎、卓爾不群，在文藝科研層次領(lǐng)域中凸顯煥發(fā)出獨到神韻和無(wú)限風(fēng)光。傳統這個(gè)怪物時(shí)常表征出“撼山易，撼傳統難”的可憎面孔。對酒當歌，人生幾何。但如果擁有發(fā)揮創(chuàng )新的力道，就會(huì )贏(yíng)得“山重水復、柳暗花明”的輝煌奇跡的鑄造。司馬遷“究天人之際，窮古今之變，成一家之言”，開(kāi)創(chuàng )了我國紀傳體文學(xué)體裁的先河，譜寫(xiě)了為后人津津樂(lè )道的“史家之絕唱”經(jīng)典贊歌；唐宋八大家拋棄了前代散文陳舊腐朽的語(yǔ)言風(fēng)格，匠心獨運、獨出心裁，凝聚創(chuàng )造了一種別開(kāi)洞天、耳目一新的文章體裁，好個(gè)“不廢江河萬(wàn)古流”的無(wú)盡暢快；梁羽生、金庸以“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”的高遠意境，推陳出新、銳意改革，創(chuàng )立了新派武俠文藝，使中國傳統俠客小說(shuō)于揚棄中獲得新生，真個(gè)爐火純青、淋漓盡致。神舟飛天，太空夢(mèng)圓�？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。我國廣大科研工作者，不負黨和人民的重托，堅持自主創(chuàng )新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)的方針，堅持把提高自主創(chuàng )新能力擺在全部科研工作的核心位置，大力加強原始創(chuàng )新、集成創(chuàng )新和引進(jìn)消化吸收創(chuàng )新，推出了大批中國品牌，為中華騰飛提供了科技支撐。

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