書(shū)法的作文

【熱】書(shū)法的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的書(shū)法的作文，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法的作文1

　　暑假的時(shí)候，媽媽給我報了一個(gè)書(shū)法班，剛開(kāi)始我很不愿意去，認為一定很沒(méi)有意思，很枯燥，可是在書(shū)法班的學(xué)習中，老師們講得有聲有色，非常精彩，讓我對書(shū)法的.觀(guān)念又有了改變。

　　老師親切的話(huà)語(yǔ)，更鼓舞了我，我越來(lái)越想成為一名書(shū)法家了！雖然這只是一個(gè)普普通通的想法，但要實(shí)現，卻有很長(cháng)一段路要走。事在人為！媽媽和我說(shuō)：“不管做什么事都不能三分鐘的熱度，貴在持之以恒，堅持到底。只要你每次都認認真真的把每一個(gè)字學(xué)好，寫(xiě)好，就一定會(huì )取得更大的進(jìn)步！”而且媽媽還給我講了一些著(zhù)名書(shū)法家的故事。我一定要向東晉的王羲之和現代北京著(zhù)名的書(shū)法家能清泉學(xué)習。以后要多多努力，不再懶惰，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，寫(xiě)好每一個(gè)字。

　　我一定要為這個(gè)理想而奮斗。

書(shū)法的作文2

　　記得剛學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我和媽媽是來(lái)學(xué)書(shū)法的。��！真的讓我很驚訝。墻上畫(huà)著(zhù)各種精美的圖案和整潔的桌椅。在課堂上，老師首先講單詞的筆畫(huà)，然后講一些單詞的.公式。比如“一”的公式是：重起，斜升，微鼓，鈍回。讓我們互相練習，有時(shí)每個(gè)單詞練習五次，有時(shí)每個(gè)單詞練習十次。

　　放學(xué)后，我下樓。我媽看到我，趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你是認真學(xué)習的嗎？”你學(xué)到了什么？“我跟我媽說(shuō)我是怎么學(xué)書(shū)法的，為了夸我，我媽請我吃了《保天下》。

　　通過(guò)這次書(shū)法課，我學(xué)會(huì )了以后要多練習，努力寫(xiě)出漂亮的鋼筆字。

書(shū)法的作文3

　　我佩服的一個(gè)人是我們的書(shū)法老師，他姓張，已經(jīng)是六十多歲的老人了，他經(jīng)常穿一身筆挺的西裝，扎著(zhù)領(lǐng)帶，走路穩健，說(shuō)話(huà)聲音很洪亮，看上去只有五十多歲。

　　張老師說(shuō)話(huà)幽默，風(fēng)趣。有一次，同學(xué)們問(wèn)他：“張老師，你為什么每天都那么有精神？”張老師笑著(zhù)說(shuō)：“這是因為我愛(ài)練書(shū)法��！練書(shū)法可以強身健體，延年益壽呢！”

　　張老師非常遵守時(shí)間。他家離學(xué)校很遠，可是每周六上午上書(shū)法課時(shí)，他總是七點(diǎn)半準時(shí)到校。有一次，老師的摩托車(chē)在半路上壞了，又沒(méi)有地方修，他硬是推了兩三里路。

　　老師講課把書(shū)法要領(lǐng)編成口訣：寫(xiě)字無(wú)訣竅，認真最重要。方法細領(lǐng)會(huì )，決心不動(dòng)搖……我們大家既愛(ài)聽(tīng)，又記得牢。

　　這就是我佩服的'書(shū)法老師！

書(shū)法的作文4

　　剛做完有趣的漢字的PPT，我們又做了“我愛(ài)你漢字”的研究報告。

　　在這組綜合性學(xué)習中，我們了解到了許多有關(guān)漢字的資料，比如：漢字是如何演變的、是誰(shuí)創(chuàng )造了漢字、是誰(shuí)發(fā)現了甲骨文、街頭上的'錯別字······

　　令我印象最深的是：書(shū)法作品欣賞。

　　前幾頁(yè)是我搜集到的著(zhù)名書(shū)法家的作品以及作者簡(jiǎn)介，其中包括著(zhù)名書(shū)法家顏真卿、蘇軾、王羲之的簡(jiǎn)介和作品的欣賞。他們的作品既美觀(guān)又整潔，書(shū)寫(xiě)非常工整，用筆勻稱(chēng)，書(shū)寫(xiě)流暢，讓人陶醉在其中，給人一種美好的感覺(jué)。

　　在這三位書(shū)法家中我最欣賞的是：王羲之。因為他20年臨池寫(xiě)書(shū)，洗筆的池都被他染成了黑色，才在書(shū)法上有了成就。在20年里，他不怕風(fēng)吹雨打，天天在池邊不停地練書(shū)法，我為他這種堅持不懈的精神感到敬佩。

　　書(shū)法是一種藝術(shù)，它讓人心靜，讓人悅目，它給人帶來(lái)舒暢的心情

　　我喜愛(ài)書(shū)法，它讓我感到一種不一樣的感覺(jué)，我一定還會(huì )了解有關(guān)書(shū)法作品的更多資料。

書(shū)法的作文5

　　今年暑假媽媽給我報了硬筆書(shū)法中級的興趣班。雖然在上一年級已經(jīng)學(xué)過(guò)，而且字體也漂亮了很多。但是我以為自己的字進(jìn)步空間還是有的。所以決定再用今年暑假的時(shí)間，來(lái)學(xué)好書(shū)法這個(gè)技能。

　　第一天上學(xué)，我有點(diǎn)緊張，心很害怕今天的字會(huì )難寫(xiě)，會(huì )寫(xiě)的不好。心里一直砰砰直跳!一進(jìn)課室，我就立刻找了一個(gè)距離黑板近的位置。

　　開(kāi)始講課了，老師將今天要求寫(xiě)的字全部抄在黑板上。因為我很認真的聽(tīng)講解，所以做練習的時(shí)候寫(xiě)起字來(lái)得心應手。正在我得意之時(shí)，遇到了一個(gè)很難寫(xiě)的.字是“春”字。因為“春”字上面的三橫，最后那一橫不能太長(cháng)。如果太長(cháng)下面的撇和捺就不能大膽展開(kāi)，這樣的話(huà)字就就會(huì )很難看了。經(jīng)過(guò)老師多番講解之后，我對“春”字的理解還有寫(xiě)法都得到了良好的改正方法。

　　這次硬筆書(shū)法的興趣班使我受益匪淺!

書(shū)法的作文6

　　我最敬佩的人是教我書(shū)法的'朱老師，是他教我把字練得更好，使我每天一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步。

　　每周星期五，朱老師都一筆一劃地教我寫(xiě)字，我一筆一劃地寫(xiě)，他的字寫(xiě)得很大氣。從隸書(shū)到楷書(shū)，從朱老師教到自己臨摹，一直沒(méi)有停過(guò)。如果是朱老師教，他會(huì )很認真地教學(xué)；如果是自己臨摹，朱老師也會(huì )認真地檢查。每次比賽都幫我們裝裱，統一把我們的費用交給賽區，并且細心地檢查我們的作品，還仔細修改。

　　對了，朱老師的書(shū)法時(shí)間安排表也很合理。每次寫(xiě)了一小時(shí)左右，就安排我們休息二十多分鐘，然后繼續寫(xiě)字。還訂了幾個(gè)規矩，內容如下：寫(xiě)字時(shí)不需交頭接耳、肚子不能貼桌子、寫(xiě)得好的一張字給家長(cháng)簽字等等。每一項都是井井有條、規規矩矩的。

　　朱老師不僅認真、細致，而且對工作盡職盡責，所以我才敬佩他！

書(shū)法的作文7

　　書(shū)法，是中國漢字特有的一種傳統藝術(shù)。漢字書(shū)法為漢字獨創(chuàng )的表現藝術(shù)，被譽(yù)為無(wú)言的詩(shī)，無(wú)形的舞，無(wú)圖的畫(huà)，無(wú)聲的樂(lè )。具體表現在以下幾方面特點(diǎn)：

　　1、王羲之的書(shū)法主要特點(diǎn)是平和自然，筆勢委婉含蓄，體現了書(shū)法“飄若游浮云，矯若驚龍”的美，他的書(shū)法精致，美輪美奐，極富有美的觀(guān)賞。

　　2、歐陽(yáng)詢(xún)的楷書(shū)筆力險勁，結構獨異，后人稱(chēng)為“歐體”�？瑫�(shū)的字體偏長(cháng)，筆畫(huà)結實(shí)有力，規矩中悄然流露出幾分飄逸。

　　3、柳公權的`書(shū)法鏗鏘有力，往往將部分筆畫(huà)緊密穿插，筆畫(huà)的菱角很尖利，就好似斬釘截鐵的戰士，顯得特別英氣逼人。

　　4、顏真卿的書(shū)法，號稱(chēng)顏體，有著(zhù)他的獨特風(fēng)格，他的書(shū)法雄秀端莊，方中見(jiàn)圓，具有向心力。既威風(fēng)凜然又端莊雄偉。

　　中國書(shū)法是一門(mén)古老的藝術(shù)，散發(fā)著(zhù)獨特的魅力。

書(shū)法的作文8

　　五月的一個(gè)星期六上午，媽媽給我報名了一個(gè)書(shū)法學(xué)習班。

　　中午10點(diǎn)1刻，我趕到了書(shū)法補習班，一看，就看到了許多毛筆，有狼豪的，有羊豪的……我拿了一支羊豪筆。一開(kāi)始，我一寫(xiě)就彎了，老師看見(jiàn)了，對我說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)姿勢要端正，不能歪�！蔽译m然照老師說(shuō)的做了，但字還是龍飛鳳舞的`，老師知道了，幫我寫(xiě)了一筆，邊寫(xiě)邊說(shuō)橫，回勾。老師的那一筆讓我大開(kāi)眼界，老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“寫(xiě)字時(shí)要慢，不要心急，心急是寫(xiě)不好字的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我再寫(xiě)了一筆，比之前的字大有長(cháng)進(jìn)，老師說(shuō)：“要再接再厲，字才能寫(xiě)得跟書(shū)法家一樣好看�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，練啊練啊，練到了下課，終于字寫(xiě)得好看多了，連媽媽也稱(chēng)贊我。

　　我喜歡書(shū)法，我要好好練習，它給我的課外生活增添了不少樂(lè )趣。

書(shū)法的作文9

　　因為我寫(xiě)字太丑，總是被老師批評，所以媽媽讓我學(xué)書(shū)法。

　　每個(gè)星期一晚上，媽媽把我送到老師家學(xué)習書(shū)法。老師的學(xué)生很多，墻上掛滿(mǎn)了學(xué)生的作品，都寫(xiě)得非常漂亮!老師先教我握筆方法，接著(zhù)教我寫(xiě)最簡(jiǎn)單的`一橫。老師握著(zhù)我的手在毛邊紙上寫(xiě)了一個(gè)大大的“一”，還告訴我隸書(shū)的橫要“一波三折”、“蠶頭燕尾”。剛開(kāi)始寫(xiě)，我的手不停地抖，沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就累得滿(mǎn)頭大汗。

　　從此以后，我每天寫(xiě)兩大張毛筆字，有時(shí)媽媽還要罰我多寫(xiě)幾張�，F在，我的毛筆字越寫(xiě)越好，常常得到老師的表?yè)P，我的書(shū)法作品還參加比賽得獎呢!

　　練書(shū)法有苦也有甜，我愛(ài)練書(shū)法。

書(shū)法的作文10

　　學(xué)校有什么書(shū)法大賽，評委一定是我，因為我的書(shū)法在全校是最好的。

　　一年級的時(shí)候，媽媽說(shuō)我的字寫(xiě)得難看，就給我買(mǎi)很多字帖，讓我臨摹。我刻苦練習，手磨了一個(gè)又一個(gè)黃豆般大小的繭子。我的字一天比一天寫(xiě)得好。

　　二年級的時(shí)候，一次“多彩夢(mèng)”書(shū)法比賽，只剩一天就開(kāi)始了。老師讓我們每個(gè)人把《雪梅》這首詩(shī)用最佳的水平寫(xiě)一遍。老師說(shuō)看誰(shuí)寫(xiě)的字最好，就讓誰(shuí)去參加比賽。我工工整整寫(xiě)完這首詩(shī)，交給了老師。老師一看說(shuō)：“韓璐，你去參加這次比賽吧！”

　　結果，我沒(méi)讓老師失望。在這次比賽中，我獲得第一名的好成績(jì)。我很高興，覺(jué)得我在書(shū)法之路上，又邁出了新的一步。

　　我的`書(shū)法越來(lái)越好，心里美滋滋的。在書(shū)法之路上，我會(huì )更加努力地練習，永不驕傲，把中國的方塊字寫(xiě)到最好、最完美。

書(shū)法的作文11

　　今天下午，我收拾好自己的筆和書(shū)，裝進(jìn)袋子里，準備去上書(shū)法課。

　　媽媽提著(zhù)一袋胡蘿卜對我說(shuō)：“我去推車(chē)子，你先幫我拿著(zhù)，送完你我去奶奶家包水餃”。我接過(guò)胡蘿卜隨手放進(jìn)我裝書(shū)的布袋里，媽媽推出來(lái)車(chē)子，我們就趕緊出發(fā)了，到了藝貝教育我下車(chē)就往樓上跑，媽媽好像在后面喊我，我也沒(méi)回頭。我匆匆忙忙的跑到教室，大多數同學(xué)都已經(jīng)來(lái)了，我趕緊找個(gè)座位坐好，準備掏出書(shū)來(lái)，結果這一掏不要緊，掏出來(lái)一袋子胡蘿卜。同學(xué)們看見(jiàn)都哈哈大笑起來(lái)，我的鄰桌問(wèn)我：“這是你的零食吧，你居然喜歡生吃這個(gè)”。還有個(gè)調皮的同學(xué)在教室里唱起了兒歌：“小白兔白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜……”教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。

　　書(shū)法老師來(lái)了，剛才喧鬧的教室立刻安靜了下來(lái)，只能聽(tīng)到筆寫(xiě)在紙上“沙沙沙，沙沙沙“”的'聲音。

書(shū)法的作文12

　　快過(guò)年了，社區邀請我們去學(xué)習書(shū)法，學(xué)寫(xiě)福字。

　　走進(jìn)社區大樓，我看到兩位老爺爺正在教小朋友們寫(xiě)書(shū)法，我也跟著(zhù)他們一起寫(xiě)了起來(lái)。一位老爺爺走到我邊上，對我說(shuō)：“毛筆字里的橫起筆要頓，收筆要重……”。我按照老爺爺說(shuō)的方法寫(xiě)了一個(gè)“�！弊�，但是我覺(jué)得寫(xiě)的不好看，就去問(wèn)老爺爺，他說(shuō)：“這個(gè)‘�！�字里的‘田’太大了，而且寫(xiě)歪了�！比缓笏�在我的紙上寫(xiě)了一個(gè)漂亮的福字讓我臨摹。我一筆一劃認真地寫(xiě)了起來(lái)。我連寫(xiě)了四個(gè)福字，老爺爺夸我寫(xiě)的.有進(jìn)步，我越寫(xiě)越有味道，我要給奶奶家和外婆家也貼上“�！弊�。

　　學(xué)習結束了，我看著(zhù)老爺爺給我們寫(xiě)的書(shū)法作品，有些字像小河在緩緩地流淌，有些字像筆直的大樹(shù)扎入泥土。流傳了兩千多年的書(shū)法真美��！我們一定不要讓書(shū)法失傳，要讓這書(shū)法的味道可以一直流傳，歲歲年年！

書(shū)法的作文13

　　今天，我們二（3）班迎來(lái)了一節期盼已久的書(shū)法課。

　　吉老師先給我們講了正確的坐姿和握筆姿勢。通過(guò)學(xué)習，我才知道原來(lái)我寫(xiě)不好字，是因為握筆姿勢不正確啊�？磥�(lái)，以后我要好好糾正握筆姿勢啦！我們一定要牢記老師的教導：頭正、肩平、臂開(kāi)、身直、足安。后來(lái)老師又講了基本筆畫(huà)的三要素：起筆、行筆、收筆。哦，還有故事聽(tīng)呢！原來(lái)老師是通過(guò)小故事告訴同學(xué)們字如其人，這句古話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯，一手好字對一個(gè)人來(lái)講非常重要。最后，老師讓我們自己寫(xiě)，我一筆一畫(huà)，認認真真地寫(xiě)完了，還得了10分呢！我高興極了。

　　“叮鈴鈴”下課鈴響了，咦？今天的時(shí)間過(guò)得真快！我們在書(shū)法老師的.“同學(xué)們再見(jiàn)”聲中樂(lè )呵呵的告別了這堂精彩的書(shū)法課。

書(shū)法的作文14

　　有些人業(yè)余時(shí)間喜歡打壘球、做運動(dòng)、練字，而我業(yè)余時(shí)間喜歡看書(shū)。你會(huì )張嘴說(shuō)：“有什么好讀的？”我們每天在學(xué)校讀書(shū)不累嗎？“讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一件快樂(lè )的事情。

　　每當放學(xué)回家，做完作業(yè)，吃飯，我都會(huì )來(lái)到書(shū)柜前挑選一本喜歡的書(shū)，靜靜地坐在書(shū)桌前讀。不，我被新買(mǎi)的《沈峰傳奇》吸引住了！一會(huì )兒為哪吒的死難過(guò)，一會(huì )兒為他的`勇敢歡呼，一會(huì )兒為昏庸殘忍的紂王生氣，一會(huì )兒為姜子牙的聰明歡呼。我就是這樣經(jīng)常沉迷于書(shū)本，忘記時(shí)間的。

　　母親說(shuō)：“讀書(shū)能使人聰明�！弊x書(shū)讓我認識了很多新的伙伴，學(xué)到了很多知識，所以我經(jīng)常把業(yè)余時(shí)間花在看書(shū)上。

書(shū)法的作文15

　　我的外公是家里的書(shū)法家。他的書(shū)桌上擺滿(mǎn)了筆墨紙硯，墻上更是掛滿(mǎn)了他的一張張作品，來(lái)家的客人也總是求他給自己寫(xiě)一張作品。

　　在我很小的時(shí)候，外公就開(kāi)始學(xué)習書(shū)法了。他每天都練字，一練就是幾個(gè)小時(shí)，天天都寫(xiě)，從未間斷。有一天，因為有事，外公回來(lái)的很晚，但他還是拿出筆，鋪開(kāi)紙，開(kāi)始練字了。我半夜醒來(lái)，他還在燈光下一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)。正是因為有這種精神，外公才練的一手好字。

　　每個(gè)書(shū)法家都得有個(gè)印章，外公也不例外。他有好多印章，有壽山石的，有巴林石的，有圓的、有方的、還有奇形怪狀的.。外公平時(shí)買(mǎi)印章時(shí)都是精挑細選的，買(mǎi)了之后就小心yiyi（翼翼）的放在柜子里，直到要用時(shí)才拿出來(lái)，往紙上蓋上一個(gè)朱紅的印章。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。每一個(gè)人的成功都需要艱苦的努力，外公亦是如此。我也要刻苦學(xué)習，做個(gè)外公那樣的人。

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