四年級書(shū)法作文

有關(guān)四年級書(shū)法作文集合七篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的四年級書(shū)法作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級書(shū)法作文 篇1

　　今天，我在朱老師家與胡正揚、孫寧一起玩耍。我們玩的是“寫(xiě)毛筆字”。

　　起初，大家用自己的方式寫(xiě)毛筆字，我選擇了木棒。我提來(lái)一桶水，把木棒的一頭往水里一浸，有了水，我就可以寫(xiě)了，我寫(xiě)了我最熟悉的“葉”字，因為“葉”字方方正正，有好寫(xiě)�！爸ㄖㄖā睅茁曔^(guò)去后，我寫(xiě)好了。該到孫寧了，只見(jiàn)她拿著(zhù)一枝毛筆，蘸了蘸水，又在桶邊“舔了舔”，便開(kāi)始了，她不愧是學(xué)過(guò)書(shū)法的，一筆一劃都有筆鋒。該到胡正揚了，他寫(xiě)的“胡”字，它是用最最最老土的方法，甚至沒(méi)有比這個(gè)方法更老土的了，那就是——手。他用手蘸上水在地上寫(xiě)，不一會(huì )三個(gè)人都寫(xiě)完了，朱老師看了看，說(shuō)：“孫寧寫(xiě)得最好，葉祎凡也不錯，胡正揚的‘月’字太粗了，都成‘月胖子’了�！蔽衣�(tīng)了捧腹大笑。

　　接著(zhù)朱老師變了方法，但“紙”與“墨水”不變，而那又細又輕的筆，變成了又粗又重的“拖把”。朱老師說(shuō)：“現在我們用拖把來(lái)寫(xiě)，把字擴大，看誰(shuí)寫(xiě)得好�！�

　　我自告奮勇地第一個(gè)寫(xiě)。朱老師先把拖把浸濕，我拿著(zhù)拖把讓拖把上的水不滴下來(lái)。我帶著(zhù)拖把找了個(gè)地方寫(xiě)出一個(gè)方方正正的`“口”字，又寫(xiě)了一橫，最后寫(xiě)了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的豎，這一豎啊，不得了，讓我退了好幾步呢！輪到胡正揚了，只見(jiàn)他一手拿著(zhù)拖把，一手在找地方。他找了個(gè)合適的地方開(kāi)始寫(xiě)，半個(gè)“胡”字寫(xiě)得很好，朱老師連連稱(chēng)贊。要寫(xiě)“月”字了，胡正揚不管三七二十一，快速地寫(xiě)，結果不出我所料，“月”字太扁了，引起我和孫寧的笑聲。孫寧也不甘示弱，拿起拖把就往水里浸，又提起來(lái)。她看可以了，便拿起來(lái)在一個(gè)寬敞的地方寫(xiě)了一個(gè)“孫”字，這字我看了后，目瞪口呆，孫寧用拖把竟寫(xiě)出如此好的字，我打心底佩服她。最后朱老師也來(lái)試了試，不過(guò)朱老師說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是老師，字寫(xiě)不好才怪，它不僅比孫寧寫(xiě)得好，而且這么一個(gè)“朱”字足足占了四平方米呢！

　　最后朱老師發(fā)現：胡正揚身材胖，字也寫(xiě)得胖；而孫寧瘦小，寫(xiě)得也��；我比較高，而又瘦，寫(xiě)得也很大，而且方方正正。大家聽(tīng)了，都露出了快樂(lè )的微笑。

　　這真是“字像其人”��！如果來(lái)一次吉尼斯大字比賽，比得是字的大小，那我寫(xiě)得能進(jìn)入世界紀錄排行榜嗎？

四年級書(shū)法作文 篇2

　　上小學(xué)一年級的時(shí)候，媽媽說(shuō)我寫(xiě)的字像跳舞，東倒西歪的。一天，媽媽帶著(zhù)我到書(shū)法班報了名。來(lái)到教室里，就聞到一股濃濃的“墨香”，墻上掛滿(mǎn)了小哥哥、小姐姐們寫(xiě)的書(shū)法�！罢媸翘�漂亮了!”這些字有的圓潤飽滿(mǎn);有的剛勁有力;有的龍飛風(fēng)舞。它們各有各的特點(diǎn)，各有各的味道。我在心里暗下決心，一定要超過(guò)他們。

　　第一天上課，老師首先教我怎樣握筆。別看那只是一支小小的筆管，可在我手里怎么也不聽(tīng)使喚。握好了筆，老師又教我寫(xiě)橫和豎。剛開(kāi)始的.時(shí)候，我寫(xiě)的橫不是粗了就是細了，寫(xiě)豎就更難了，總是寫(xiě)不端正。都學(xué)了五天了，我還在寫(xiě)橫堅，看著(zhù)旁邊的同學(xué)寫(xiě)著(zhù)一個(gè)個(gè)漂亮的方塊字，我羨慕不已。我嘟囔著(zhù)嘴，一副很不耐煩的樣子。老師看出了我的心事，笑盈盈地對我說(shuō)“怎么，爬都還沒(méi)學(xué)會(huì )，就想學(xué)跑哪?再練練吧，練好了橫和豎，你寫(xiě)出的字才會(huì )更漂亮�！睕](méi)辦法，我只好接著(zhù)練。終于可以寫(xiě)字了，我的心情格外激動(dòng)。剛開(kāi)始的時(shí)候總是寫(xiě)不好，不是寫(xiě)成了“大胖子”，就是寫(xiě)成了“小矮人”。我又開(kāi)始打起了退堂鼓，這時(shí)媽媽又在一旁為我打氣：“要做成一件事，總是要付出努力的。事上無(wú)難事，只怕有心人!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我又看看墻上的字，我默默地對自己說(shuō)，“別人能行，我為什么不行呢?”我每一堂課都仔細聽(tīng)講，認真練習。

　　一轉眼，我學(xué)書(shū)法已三年多了。這三年我經(jīng)歷了失敗的煩惱，也嘗到了成功的喜悅。學(xué)習書(shū)法讓我受益匪淺。我不但毛筆字寫(xiě)好了，鋼筆字也在學(xué)校的書(shū)法比賽中獲獎。通過(guò)學(xué)習書(shū)法，我認識了許多繁體字，學(xué)會(huì )了許多古詩(shī)詞和一些優(yōu)秀的對聯(lián);通過(guò)學(xué)習書(shū)法，更鍛練了我不向困難低頭堅持不懈的意志。

　　我愛(ài)書(shū)法，它是中華民族傳統文化的一株長(cháng)久不衰的花。我愛(ài)它的文化，更愛(ài)它那堅韌的橫、撇、堅、捺。

四年級書(shū)法作文 篇3

　　堅持是什么?堅持就是“蝸牛精神”：蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因為它具備了堅持的力量;堅持是什么?堅持就是“鐵杵磨成針”，雖然每天只是一點(diǎn)點(diǎn)的力量，可花的時(shí)間多了，鐵棒就可以變成一根繡花針。

　　有一種力量叫做堅持，其實(shí)每個(gè)人都有這種力量。街上，每天堅持鍛煉的爺爺奶奶，教室里每天堅持練武術(shù)的同學(xué)，每天堅持寫(xiě)日記的.同學(xué)，還有每天堅持練書(shū)法的同學(xué)，還有耐心輔導我們的老師。

　　以前，媽媽就告訴我：“只要你堅持不懈地去做一件事，肯定就會(huì )成功!”

　　在我二、三年級的時(shí)候，我的字寫(xiě)得非常不好看，于是我便去書(shū)法班學(xué)習硬筆書(shū)法。剛開(kāi)始，我興致勃勃地練起字來(lái)，字也有所提高�？墒俏疫@個(gè)人做事只有三分鐘熱度。后來(lái)，我漸漸地失去了興趣，每次媽媽叫我練字的時(shí)候，我都用各種各樣的理由搪塞過(guò)去，字寫(xiě)得越來(lái)越差。有一天，媽媽語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“琪琪，做事不能半途而廢，要不然只能碌碌無(wú)為，只有持之以恒才能成功!”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我受益匪淺。

　　以后的日子里，我只要有一點(diǎn)時(shí)間就練習書(shū)法。后來(lái)我的字寫(xiě)得越來(lái)越好，有一次，在與四(7)班的書(shū)法比賽中，我還獲得了一等獎呢!

　　通過(guò)練習書(shū)法，我明白了：做任何事情只要堅持不懈，肯定就會(huì )成功!

四年級書(shū)法作文 篇4

　　在我的日記里，記錄著(zhù)許許多多的事情，但令我記憶深刻的是欣賞書(shū)法。

　　那一年的'我還不到六歲，我去舅爺爺家玩，只看見(jiàn)爺爺揮舞著(zhù)“牙刷”，點(diǎn)了點(diǎn)黑色的液體，就一筆一畫(huà)地寫(xiě)了起來(lái)。那一橫剛勁有力，完全看不出一點(diǎn)破綻。接著(zhù)又是一豎，那一豎像一位站得筆直的士兵。我不禁贊嘆一聲，嘴巴張成了“O”形。不一會(huì )兒，一個(gè)有力的鵬字便呈現出來(lái)�？粗�(zhù)這個(gè)鵬字，我仿佛看到了一只大鵬。它好像就在我眼前翻飛盤(pán)旋，它又在空中滑過(guò)一條白線(xiàn)。哦！原來(lái)是爺爺在寫(xiě)下一個(gè)字了。

　　看了許久，我的脖子酸得都抬不起來(lái)了�？蔂敔斶�在揮舞著(zhù)手，一顆顆大豆似的汗珠從爺爺的臉頰落下來(lái)。過(guò)了許久，爺爺寫(xiě)完了。我一讀“鵬程萬(wàn)里……”這看著(zhù)入了迷，這幾個(gè)字就像有魔法一樣，把我深深地吸引了。

　　我不小心碰到了書(shū)，書(shū)掉到了地上，這時(shí)，爺爺才發(fā)現了我。我真佩服爺爺達到了一種忘我的境界。

　　“姐姐快來(lái)！”這叫喊聲把我從加憶中拉了回來(lái)。原來(lái)是爺爺又要揮舞他的“牙刷”了。

四年級書(shū)法作文 篇5

　　我愛(ài)書(shū)法,因為它是中國特有的藝術(shù),是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最初的甲骨文、石鼓文，發(fā)展到篆書(shū)、，再到日后的草書(shū)、行書(shū)、楷書(shū)；在這浩瀚的長(cháng)河中，涌現出許許多多令后人敬仰的大書(shū)法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書(shū)法家，便決定練習書(shū)法。

　　我是從七歲開(kāi)始學(xué)習書(shū)法的，在一年多的學(xué)習過(guò)程中，不僅我的字有了很大的進(jìn)步，而且還使我懂得了許多道理。練習書(shū)法可不是一件容易的事，要堅持勤學(xué)苦練，持之以恒，這樣才能練好書(shū)法。我還明白寫(xiě)好書(shū)法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫(huà)不到位，那整個(gè)字的`結構就會(huì )受到影響。

　　經(jīng)過(guò)一年半的練習，我的字越寫(xiě)越好，和剛開(kāi)始一比，實(shí)在是“判若兩人�！泵刻旆艑W(xué)后我自己在家練習寫(xiě)字。經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習，我的鋼筆字有了飛躍的進(jìn)步，現在我已是四年級的學(xué)生了，老師經(jīng)常把我的作業(yè)作為范例展示在同學(xué)們的面前。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒(méi)有苦中苦，那來(lái)甜上甜，還真應了這句話(huà)。

　　我想，寫(xiě)好書(shū)法是發(fā)揚祖國文化傳統，應該從小培養自己對祖國的文化更加熱愛(ài)的思想。今后，我要更加努力地練習書(shū)法，在學(xué)好鋼筆字的基礎上進(jìn)一步練習毛筆字，把祖國文化發(fā)揚光大。

四年級書(shū)法作文 篇6

　　暑假的時(shí)候，爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法培訓班，讓我把字寫(xiě)好看一點(diǎn)。

　　第一天老師說(shuō)：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中，等到筆完全浸泡開(kāi)來(lái)后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，接著(zhù)用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒。這才算完成了一支筆的清洗。濕的筆得懸空掛著(zhù)或平放在桌面上，不能直接插到筆筒里，因為濕的時(shí)候插入筆筒里水分長(cháng)時(shí)間集中在根部，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套，也是這個(gè)道理�！笨磥�(lái)要想學(xué)習寫(xiě)字，看來(lái)準備工作還真是不少。

　　總算可以正式開(kāi)始寫(xiě)毛筆字了。老師讓我先鋪開(kāi)一張元書(shū)紙，對我說(shuō)“咱們從篆書(shū)入手，先練寫(xiě)橫和豎�！蔽夷闷鹈�筆就要蘸墨。老師說(shuō)：“不行，不行，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿(mǎn)的水分，再捋干，才能蘸墨寫(xiě)字”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭開(kāi)始按老師的`要求去做。

　　老師拿起毛筆，畫(huà)了一幅筆順圖，為我寫(xiě)了范例。我試著(zhù)寫(xiě)了一筆橫，老師說(shuō)我寫(xiě)錯了，就把著(zhù)我的手寫(xiě)了一遍。我又試了幾次，比前面寫(xiě)得好多了。老師和爸爸鼓起掌表?yè)P我。開(kāi)始學(xué)寫(xiě)豎了，沒(méi)想到豎比橫更難寫(xiě)。老師教了我好幾次才把我教會(huì )。就這‘一橫一豎’我還時(shí)而寫(xiě)得好，時(shí)而寫(xiě)得不好�？磥�(lái)學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

　　我要好好學(xué)習書(shū)法，然后寫(xiě)出像老師一樣漂亮的字。

四年級書(shū)法作文 篇7

　　“練習書(shū)法能使人和心平靜下來(lái)，久而久之，修養也會(huì )提高�！边@是我學(xué)習書(shū)法一年多來(lái)最深的體會(huì )。

　　記得一年前，我的性格很暴躁，做事缺少耐心，老師經(jīng)常向我的爸爸媽媽投訴。有一次，爸爸在網(wǎng)上看到“練習書(shū)法能改變孩子暴躁的性格�！庇谑�，爸爸對我說(shuō)：“俊佳，不如去學(xué)書(shū)法吧！說(shuō)不定真的能改正你的缺點(diǎn)�！碑敃r(shí)，我不敢拒絕，便硬著(zhù)頭皮去上書(shū)法班。

　　去到書(shū)法班，聞到書(shū)法室里處處飄著(zhù)一絲絲墨香，看見(jiàn)壁上掛滿(mǎn)了蒼勁有力的書(shū)法作品。從那刻開(kāi)始，我便被書(shū)法這門(mén)獨特的藝術(shù)吸引住了。

　　但只學(xué)了一個(gè)多月，我便產(chǎn)生了厭倦之情，因為一個(gè)多月老師都叫我練習基本功。于是，我向爸爸提出放棄，爸爸先是沉思，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“俊佳，知道老師為什么要你練基本功嗎？因為他想先讓你靜下心來(lái)，只有靜下心來(lái)學(xué)，才會(huì )有進(jìn)步。而且，老師也想讓你打好基本功再學(xué)，就像建房子要打地基一樣。學(xué)習書(shū)法是沒(méi)有任何捷徑的。要培養自己的耐心和恒心，這便是我當初讓你學(xué)書(shū)法的.目的，好好學(xué)吧！”我明白了許多，便堅持學(xué)下去。

　　學(xué)有所成，這不，我的字越來(lái)越好看，性格也改變了，老師還夸獎我呢！我的作品也曾經(jīng)在現場(chǎng)書(shū)法比賽中的了一等獎。這都要歸功于當初開(kāi)導我的爸爸和教我的老師。

　　總有一天，我會(huì )把書(shū)法練得爐火純青。

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