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有關(guān)書(shū)法作文300字錦集七篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
書(shū)法作文300字 篇1
在漫長(cháng)的暑假里，我的人生徹底的被書(shū)法改變了。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，爸爸吃過(guò)飯，就神秘兮兮地把我帶到一個(gè)書(shū)法輔導班前，然后鄭重其事的對我說(shuō)：‘兒子，你的字很難看，需要補補了�！职值脑�(huà)讓我大吃一驚，前些日子爸爸見(jiàn)我寫(xiě)的字頂多就是批抨我幾句罷了，沒(méi)想到竟然會(huì )給我報書(shū)法補習班，哎！看來(lái)我的＂完美＂署假計劃又破滅了。
但從我進(jìn)入書(shū)法班，看到班內的`第一眼起，我就深深地愛(ài)上了書(shū)法。墻上掛著(zhù)一幅幅令我羨慕的書(shū)法作品，我下定決心，有朝一日，我定要把自己的書(shū)法作品也高高的掛在墻上。
可誰(shuí)知道呢？天不隨人意，我的書(shū)法作品屢次都評不上好，這使我很沮喪，但是我不甘心比別人差，于是，我就用一句座右銘告誡自己：通往榮譽(yù)的路上，往往荊棘叢生，并不只是鋪滿(mǎn)鮮花的。
我的努力沒(méi)有白費，終于，我把自己的書(shū)法作品親手掛在了書(shū)法班的墻上。這時(shí)，我哭了，淚水里含有辛勤的汗水和付出，也有我為自己得來(lái)的榮譽(yù)所感到的欣慰。
這就是我的書(shū)法人生，我成長(cháng)道路上的小插曲。
書(shū)法作文300字 篇2
20xx年1月19日下午，我興致勃勃的來(lái)到溫州市少年宮，你們知道我為什么來(lái)這嗎？因為今天我要來(lái)參加硬筆書(shū)法比賽，剛來(lái)到少年宮，已經(jīng)有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)們在那里有序排著(zhù)隊。
這是我第一次參加書(shū)法比賽，心里像逃跑的小兔一樣亂串，緊張的很。幸好這時(shí)碰到我們班的潘俠成同學(xué)，而且和我是同一個(gè)教室，我心里稍鎮定點(diǎn)。叮呤呤,一首歌響起，我們像草原上奔跑的.馬一樣快，排好了隊伍，一一有序各進(jìn)自己的教室。
比賽開(kāi)始了，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)不小心把一個(gè)字寫(xiě)到太下面了！怎么辦，怎么辦？我看看前面潘俠成同學(xué)，��！他寫(xiě)得字多好看��！我忽然想到一句話(huà)：任何成就都是刻苦學(xué)習的結果。我要鎮定鎮定，我要把自己平時(shí)最好的水平發(fā)揮出來(lái)，我找到自己的自信，結束這一次的硬筆書(shū)法！
書(shū)法作文300字 篇3
劉一聞、鮑賢倫兩位書(shū)法名家于上海進(jìn)行一次以“墨韻西湖”為主題的作品展和學(xué)術(shù)對話(huà)�；顒�(dòng)分三個(gè)流程：首先讓大家一飽眼福，盡情欣賞以西湖十景為主題的鮑賢倫先生書(shū)法作品，每副書(shū)法配以劉一聞大師的篆刻，相得益彰，美輪美奐。其次，劉一聞、鮑賢倫兩位書(shū)法名家開(kāi)始以“臨摹和創(chuàng )作”為主題的學(xué)術(shù)對話(huà)，旨在引領(lǐng)下一代書(shū)法愛(ài)好者如何在學(xué)習書(shū)法的道路上不要走彎路。最后，是“丘園澗韻”20xx新春晚會(huì )，多為書(shū)法家相互交流、一展歌喉，將活動(dòng)推向高潮。
劉一聞先生供職于上海博物館，在中國篆刻方面首屈一指，堪稱(chēng)泰斗。鮑賢倫先生是浙江省書(shū)協(xié)秘書(shū)長(cháng)，其書(shū)法獨具一格，以篆書(shū)見(jiàn)長(cháng)，字體大氣、令人嘆為觀(guān)止。這次兩人珠聯(lián)璧合，以西湖十景為主題，書(shū)法和篆刻作品像配對似的錯落有致，非常有趣。兩位書(shū)家在對話(huà)時(shí)不斷強調學(xué)習書(shū)法技能要考慮自己的興趣和天賦，找準自己喜歡的'字帖，長(cháng)期臨摹。不僅可以受益匪淺，還會(huì )發(fā)現帖中不足，盡量去避免，讓字更進(jìn)一步。
這次活動(dòng)承辦單位是得澗書(shū)畫(huà)研究會(huì )，各路名書(shū)畫(huà)家蜂擁而至，在上海的得丘園里，處處充滿(mǎn)藝術(shù)氣息。兩位大師的書(shū)法之花，綻于上海，綻于我們心間！
書(shū)法作文300字 篇4
我的課余生活豐富多彩，學(xué)書(shū)法、跳舞、笛子，不過(guò)我最喜歡的.是學(xué)書(shū)法。
記得第一天去學(xué)書(shū)法就得了許多星星，我心里特別開(kāi)心，下課時(shí)和同學(xué)玩起游戲來(lái)都覺(jué)得特別歡快。
剛上課時(shí)，老師給我拿了毛毯、毛筆和磨盤(pán)，我看到這些“新武器”忙說(shuō)：“老師，這些我都不會(huì )用��！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，我們慢慢學(xué)�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)，握毛筆不像鉛筆，掌心要放空，能放得下一個(gè)鳥(niǎo)蛋。
“寫(xiě)毛筆應該很好寫(xiě)吧！”我心里默默在想，我先寫(xiě)一個(gè)“大”字，結果我的手抖啊抖，筆畫(huà)歪七扭八，簡(jiǎn)直像一條條毛毛蟲(chóng)。我越著(zhù)急越寫(xiě)不好，旁邊的同學(xué)看了，鼓勵我：“不要緊，我們以前也這樣的�！蔽矣钟辛它c(diǎn)信心，相信自己一定能寫(xiě)好的。我繼續練習了幾個(gè)字，果然好了一些。經(jīng)過(guò)一次次練習，我已經(jīng)能把筆畫(huà)寫(xiě)直了。
我想我就像一棵剛剛發(fā)芽的小苗，只要我繼續努力，終有一天能長(cháng)成一棵參天大樹(shù)。
書(shū)法作文300字 篇5
在這個(gè)隆冬時(shí)節，學(xué)校展開(kāi)了一場(chǎng)活動(dòng)——讀書(shū)節。
讀經(jīng)典名著(zhù)，可以幫助我們陶冶情操，增加閱歷，無(wú)疑，讀經(jīng)典名著(zhù)自然是好處多多的。
或許你沒(méi)很好奇，“我聽(tīng)過(guò)各種各樣的讀書(shū)法，怎么還有‘大雜燴’這種讀書(shū)的方法呢？”，你們可能會(huì )想。
所謂“大雜燴”讀書(shū)法，就是把各式的讀書(shū)方法結合起來(lái)，可不就是東北大雜燴嗎？但你們如果認為“大雜燴”讀書(shū)法只是這兒讀一下，那兒再讀一下的話(huà)，那你可就大錯特錯了。
此“大雜燴”可非彼“大雜燴”。
我所說(shuō)的“大雜燴”讀書(shū)法，就是先把文章瀏覽一遍，再跳讀一些你所感興趣的內容，然后再精細地，逐字逐句地精讀一遍，再把先前每讀一遍的.感悟作對比，體驗你每次的感情變化，讓你更好地領(lǐng)略圖書(shū)過(guò)程中逐漸深入的驚奇感與成就感，從而得以引發(fā)你對閱讀的興趣。
這就是我的獨門(mén)獨書(shū)法——“大雜燴”讀書(shū)法，怎么樣？當然，在享受閱讀的過(guò)程中可千萬(wàn)別忘了摘抄美句��！
希望“大雜燴”讀書(shū)法能對你們有所幫助。
書(shū)法作文300字 篇6
從來(lái)都沒(méi)想過(guò)自己會(huì )學(xué)書(shū)法，只因為看到表姐寫(xiě)了一手漂亮的毛筆字，讓人贊不絕口，媽媽又希望我的字寫(xiě)得工整、漂亮，順便訓練我的定性，所以我便一頭栽入書(shū)法的課程中。
學(xué)書(shū)法前，我認為它應該像寫(xiě)鉛筆字一樣輕而易舉，易如反掌，沒(méi)想到完全出乎我意料之外，書(shū)法是一門(mén)很深奧的學(xué)問(wèn)。還記得第一天上課時(shí)，我連毛筆都握不好，寫(xiě)的字像蚯蚓一般歪歪扭扭的，透過(guò)老師耐心的指導，我才稍稍有一個(gè)樣子。
經(jīng)過(guò)老師一筆一畫(huà)的指導，加上我多次的練習，在運筆中，我漸漸領(lǐng)悟了寫(xiě)毛筆字的的樂(lè )趣。不過(guò)在學(xué)習的過(guò)程中，我也遇到許多挫折，曾因為一直寫(xiě)得不好看而有放棄的念頭，在媽媽不斷的鼓勵下，我又振作起來(lái)，重新出發(fā)，突破了瓶頸，現在寫(xiě)書(shū)法已經(jīng)變成我的.休閑活動(dòng)之一了。
學(xué)書(shū)法讓我變得有耐心、有毅力，我知道學(xué)習任何東西都要腳踏實(shí)地、扎扎實(shí)實(shí)的練習才能學(xué)到精髓，而且遇到困難也要堅持到底，心平氣與的思考，才能想出解決的方法，相信持之以恒，我一定可以得到更多的收獲，享受甜美的果實(shí)。
書(shū)法作文300字 篇7
我的書(shū)法之路充滿(mǎn)艱辛，經(jīng)過(guò)許多挫折才有今天的'成績(jì)。
二年級暑假時(shí)，媽媽給我報了書(shū)法班，好讓我有一技之長(cháng)，不然的話(huà)上初中不收我，我就去上了。
沒(méi)想到這一去，我便與書(shū)法結下了不解之緣。剛上時(shí)，老師教我們握筆，我不會(huì )，只好用鉛筆握法去寫(xiě)。當然寫(xiě)出來(lái)的不好看，可我沒(méi)放棄，一回家就拿毛筆練，沒(méi)毛筆時(shí)，就用鉛筆。久而久之也拿的像樣了，看見(jiàn)毛筆心中竟涌起一種奇異感覺(jué)。
寫(xiě)字時(shí)，我先按照老師的筆畫(huà)描，反正亂寫(xiě)一通，每次交作業(yè)都被老師打回來(lái)，就
鼓勵自己，為了目標努力。就這樣，一步一個(gè)腳印，我能把簡(jiǎn)單的字寫(xiě)完，要點(diǎn)也記住了，忘也忘不掉，刻在心里了。
上書(shū)法課，老師讓自己練，老師收作業(yè)時(shí)看到了我的作品，夸我寫(xiě)的好，要繼續努力。后來(lái)我又在學(xué)校報了書(shū)法班，我要繼續練下去，經(jīng)過(guò)一番努力，在書(shū)法班有了一席之地。 星期六我又參加了書(shū)法考級，雖然不知成績(jì)如何，但我相信一定會(huì )成功。書(shū)法這門(mén)藝術(shù)將伴我走一生，也將快樂(lè )一生。
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