讀書(shū)的快樂(lè )的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的快樂(lè )的作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇1
書(shū)是一艘大輪船，帶我漂泊知識的海洋；書(shū)是一雙翅膀，帶我飛過(guò)智慧的藍天；書(shū)是我一生一世的好朋友！
讀書(shū)使我快樂(lè )，我再也不怕寫(xiě)作了。記得二、三年級的時(shí)候，寫(xiě)作常常是一面無(wú)法逾越的石墻，擋住我去往成功的道路�？墒�，自從我喜歡讀書(shū)，寫(xiě)作就不是問(wèn)題了。在讀書(shū)的時(shí)候，我常常會(huì )一邊讀一邊記些優(yōu)美詞句，寫(xiě)作時(shí)，運用平常積累的詞語(yǔ)充實(shí)題材，融會(huì )貫通，像酵母一樣發(fā)揮作用，使我在成功的道路上盡情、快樂(lè )地漫步。
讀書(shū)使我快樂(lè )，讓我展開(kāi)豐富的想象力，在一次次作文寫(xiě)作中，在豐富的想象力是非常重要的。當然，讀書(shū)增加想象力是必不可少的`，就像剛剛看完的《城南舊事》使我浮想聯(lián)翩：林海音小時(shí)候肯定非�？鞓�(lè )吧？她的好伙伴小桂子應該也成大器了吧？林海音上臺領(lǐng)畢業(yè)獎的時(shí)候一定想起她爸爸媽媽還有宋媽了吧……一連串的聯(lián)想使我更想了解林海音了。
就這樣，我愛(ài)上了讀書(shū)，更愛(ài)上了想象。
想象力使我大大進(jìn)步。在一次“語(yǔ)文全能大比拼”中，有個(gè)題目是要求我們展開(kāi)想象：一頭飛過(guò)大草原的象經(jīng)歷了怎樣的故事呢？收到題中的信息，我開(kāi)始邊想邊寫(xiě)：我是一頭想飛的大象，一天中午，我正在大草原上吃飯，突然，在我面前出現了一位仙女，她仿佛看穿了我的心思，說(shuō)道：“你不是想飛嗎？現在，你可以飛了！你飛過(guò)這片草原去看看外面的世界吧！”說(shuō)完，仙女消失了，我半信半疑，心里只想著(zhù)飛。霎時(shí)間，我的身體輕盈盈的，我飛起來(lái)了！因為時(shí)間不足，我只寫(xiě)了這么多，意想不到的是這篇短文竟然獲得了第一名！我欣喜若狂地告訴媽媽。我想：這都是讀書(shū)的“饋贈”！
在書(shū)的軌道上，有苦也有樂(lè )；在書(shū)的航道上，有失望也有高興。讀書(shū)的經(jīng)歷永遠是不變的；其中領(lǐng)悟的道理，是珍貴無(wú)比的，也是無(wú)法用金錢(qián)去衡量的。莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！倍鴮τ谖襾�(lái)說(shuō)，讀書(shū)是我生命中最快樂(lè )的一部分。
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇2
說(shuō)到書(shū)，有人可能會(huì )說(shuō)：讀書(shū)難啊，讀書(shū)苦��！但我認為，讀書(shū)乃是一件令人身心愉快的事。我最?lèi)?ài)的便是書(shū)中的那一抹書(shū)香，沁人心脾，仿佛那一刻世界都變得寧靜了。有時(shí)我會(huì )想，也許書(shū)中的寧靜才是永恒吧。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神......這一句句至理名言，成就了多少人的一生。是的，正因有書(shū)，我們才得以獲取知識，才得以不斷地提升自己的知識境界。多讀好書(shū)，會(huì )使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，陶冶性情，涵養品性。走到哪里，仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著(zhù)我們，好像全世界都彌漫著(zhù)淡淡的書(shū)香。有文化底韻的人，都會(huì )給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它引導我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步，它教導我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)是人生一次夢(mèng)幻旅行
是呀，書(shū)中的故事是多姿多彩的，讀著(zhù)讀著(zhù)就會(huì )慢慢融入進(jìn)書(shū)的世界，與主人公一起感受喜怒哀樂(lè )、悲歡離合，就像給人生的旅程來(lái)了一次暢快的洗禮。讀完書(shū)，將書(shū)合上，靜靜品味感悟時(shí)，你會(huì )發(fā)現一種前所未有的滿(mǎn)足感，這便是書(shū)所帶來(lái)的快樂(lè )。書(shū)是人類(lèi)的朋友，而讀書(shū)則是人類(lèi)的親密朋友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們能培養文化修養；如果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂溫故而知新，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。
書(shū)是人類(lèi)精神的營(yíng)養品
記得五年級時(shí)學(xué)過(guò)一篇文章是林海音的《竊讀記》，其中所講的：糧食哺育的是人的`身體，而書(shū)籍哺育的是人的靈魂。當時(shí)只覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很深奧，可當我喜歡看書(shū)時(shí)，才發(fā)現這話(huà)是至理名言。是的，書(shū)這個(gè)精神糧食使我受益匪淺。我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。所以，我們在填飽肚子的同時(shí)，也不要忘記給自己的靈魂端上一碗心靈雞湯。
書(shū)像是一壇陳年的老酒，時(shí)間越長(cháng)，越能品味它的好處，當你在認真讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現，書(shū)中的世界漸漸生動(dòng)起來(lái)，書(shū)也像個(gè)朋友似的，與你交談。所以我希望大家能體會(huì )讀書(shū)中的快樂(lè )，這樣一種快樂(lè )，就像是一個(gè)知己一樣難求，不要因片面的理解，而失去一個(gè)知心的朋友。
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇3
20xx年的夏天，驕陽(yáng)似火，酷暑難當，我坐在窗前，開(kāi)著(zhù)空調，看著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》，不知有多舒服，這讓我想起了古時(shí)候人們的讀書(shū)環(huán)境，和我們現在比起來(lái)真是有天壤之別。但是就是在那生活貧苦的古代，卻出現了一批有一批的文人雅士：古代的匡衡十分好學(xué)，可是家里十分貧窮，他看見(jiàn)鄰居家開(kāi)著(zhù)燈，便在自己和鄰居家隔著(zhù)的那堵墻上鑿了一個(gè)洞，鄰居家的燈光便照了過(guò)來(lái)，就可以看書(shū)了。他這種好學(xué)的精神讓我感動(dòng)。
我和他們一樣，也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。我一直堅信“書(shū)中自有黃金屋”這句話(huà)。記得在我小時(shí)候，聽(tīng)別人說(shuō)起這句話(huà)，心中十分好奇，想：書(shū)里怎么會(huì )有黃金呢？于是我就拿了一本《安徒生童話(huà)》看了起來(lái)�？赐曛�，我發(fā)現書(shū)中真的有“黃金”，只不過(guò)這不是真正的黃金，是比普通黃金更加重要的東西，它能教給我知識，教給我道理，讓我懂得更多的東西。從此以后，我對書(shū)便愛(ài)不釋手。書(shū)就像我的朋友，在我無(wú)聊的時(shí)候，給我樂(lè )趣；書(shū)就像純凈干凈的水，讓我無(wú)知心靈得到滋潤；書(shū)就像我的老師，在我無(wú)助的時(shí)候讓我得到知識。
在這幾年中，我讀了許多書(shū)，有《草房子》，《山羊不吃天堂草》，《假如給我三天光明》……隨著(zhù)看的書(shū)的數量增加，我的心靈也由無(wú)知變得開(kāi)闊，有修養了。每一本書(shū)都隱含著(zhù)一個(gè)道理，善于發(fā)現的人都會(huì )發(fā)現，并牢牢的.記在心里。我在書(shū)的海洋里盡情遨游�，F在，我才知道開(kāi)卷有益的真正含義。
書(shū)里面好像有一種神秘的力量吸引著(zhù)我，，它能讓我進(jìn)入美輪美奐的文學(xué)殿堂，讓我深深地體會(huì )文學(xué)的無(wú)窮魅力，書(shū)能在我們幼小的心田里播撒文學(xué)的種子，讓知識在心里慢慢成長(cháng)。書(shū)真是我的良師益友。
在好書(shū)的滋養下，我覺(jué)得我很幸福，我也會(huì )更加努力學(xué)習，長(cháng)大了用自己的力量報效祖國，為祖國出一份力！
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！笔茄�，讀一本好書(shū)，猶如打開(kāi)了知識的大門(mén)，在浩瀚的知識海洋里暢游一般。
閱讀開(kāi)闊了我的眼界，增長(cháng)了我的見(jiàn)識�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，即使我這個(gè)“小秀才”足不出戶(hù)，同樣能領(lǐng)略大自然的美妙，探索宇宙的.奧秘，知曉天下事。在閱讀的過(guò)程中，我游遍了祖國的大好河山，首都北京雄偉的故宮和八達嶺長(cháng)城，杭州美麗的西湖，“東方之珠”香港；也見(jiàn)證了祖國建設取得的偉大成就，我國的高鐵讓全世界都羨慕不已，天舟一號與天宮二號在太空“浪漫接吻”，“一帶一路”建設的倡議更是獨領(lǐng)風(fēng)騷；也更加了解到世界其實(shí)并不太平，那個(gè)因躲避戰亂最后卻被淹死趴在海灘上的利比亞小男孩，美國和朝鮮還整天在打口水仗，我們美麗富饒的南海也一直暗流涌動(dòng)！
閱讀也豐富了我的詞匯，提高了我的閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。在平時(shí)的寫(xiě)作過(guò)程中，借用一些好的修辭手法和寫(xiě)作方法，舉一些恰到好處的實(shí)例，會(huì )使我的作文顯得是多么的“有血有肉”呀！只要平時(shí)功夫下到了，我們也可以做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
記得有一次，我讀了一篇好范文，文中好詞佳句甚多，標點(diǎn)也用得很新奇。我就連忙拿出筆把這些詞句記下來(lái)，以備日后寫(xiě)作能用上。剛好在一次習作中，需要這樣的好詞佳句，我就信手拈來(lái)，還借用上了一些標點(diǎn)的新奇用法。我把作文交給了老師，老師看后給我批了個(gè)優(yōu)，還當著(zhù)全班同學(xué)的面表?yè)P了我。當時(shí)我高興極了，心想：多虧我靈活運用了那些好詞佳句！也更加堅定了我繼續閱讀的信心。
好讀書(shū)，讀好書(shū)。閱讀不僅能修身養性、陶冶情操，而且還能開(kāi)闊我們的視野。閱讀可以說(shuō)是寫(xiě)作的基礎,人與人之間交流的助推器，所以千萬(wàn)不要小瞧了閱讀這件事。請大家跟我一起來(lái)，每天抽出一點(diǎn)兒時(shí)間，拿出一本書(shū)，聞著(zhù)書(shū)香，暢游書(shū)海，去細細品味閱讀帶給我們的快樂(lè )吧！
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇5
古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙恢卑炎x書(shū)作為自己快樂(lè )的源泉。
三歲時(shí)，我就開(kāi)始讀幼兒園了。我不喜歡那兒的生活，一回到家，就纏著(zhù)媽媽講故事，小紅帽、白雪公主的命運吸引著(zhù)我，我全神貫注地聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)在睡覺(jué)前再講給媽媽聽(tīng)。媽媽見(jiàn)我這么喜歡讀書(shū)，于是給我買(mǎi)了一本注音版的《聽(tīng)媽媽講故事》，上面還有插圖。我一放學(xué)，就寶貝似的拿起書(shū)一個(gè)字一個(gè)字地啃�！锻尥拮x唐詩(shī)》、《弟子規》陪伴我度過(guò)了許多快樂(lè )的時(shí)光。
漸漸地，我長(cháng)大了，書(shū)籍也和飯食一樣滋潤著(zhù)我的成長(cháng)�！堕_(kāi)啟孩子聰明智慧的故事》讓我明白知錯就改、不怕困難是做人難得的品質(zhì)�！稅�(ài)的教育》講述了主人公安利柯從五年級到六年級的學(xué)生生活，他們父子之間的深切關(guān)愛(ài)、朋友之間的純真友誼，讓我懂得要尊重父母，要與同學(xué)和諧相處的人情世故。
記得有一次，爸爸媽媽帶我去三角洲的家家福超市買(mǎi)東西，我覺(jué)得無(wú)聊，獨自跑出來(lái)，溜進(jìn)了隔壁的“希望讀書(shū)社”，拿著(zhù)一本《西游記》看得津津有味，神通廣大的孫悟空會(huì )七十二變，還會(huì )翻筋斗云，在保護師傅西天取經(jīng)的路上降妖除魔，這些離奇的故事讓我忘記了一切，等爸媽出來(lái)沒(méi)看見(jiàn)我，可把他們嚇壞了，還以為我被壞人拐跑了呢。從那以后，他們給我辦了一張讀書(shū)卡，節假日到書(shū)店看書(shū)成了我的'習慣，書(shū)籍給我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。
書(shū)讀得多了，我的習作水平也不斷提高。有一次，老師布置寫(xiě)昆蟲(chóng)的片段。我拿著(zhù)饅頭末兒吸引螞蟻，拿著(zhù)放大鏡觀(guān)察了一個(gè)上午，發(fā)現螞蟻可以搬動(dòng)比它們的身體大許多倍的食物，我發(fā)揮想象，結合平時(shí)看書(shū)積累的一些優(yōu)秀詞語(yǔ)和片段，不費吹灰之力就完成了，還得到老師的高度評價(jià)，并當作范文在全班朗讀。后來(lái)，《我的天使夢(mèng)》在全縣環(huán)保征文中獲得二等獎，《幸福有您，感恩同行》在荊門(mén)市書(shū)信大賽中獲得一等獎，《快樂(lè )的節日》與《我的未來(lái)我做主》獲得省一等獎，還有十幾篇優(yōu)秀習作登載在“荊門(mén)教育信息網(wǎng)”上。
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！蔽矣X(jué)得，讀書(shū)成了我生活的一部分，讀書(shū)讓我充實(shí)，讀書(shū)讓我聰明，讀書(shū)是我快樂(lè )的源泉！
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇6
讀書(shū)仿佛從我很小的時(shí)候起，就成了我生活的一部分，不知不覺(jué)中，讀書(shū)早已成為一種習慣，這其中也發(fā)生過(guò)不少有意思的事情。
聽(tīng)大人們講，我一歲多的時(shí)候特別喜歡看都是插圖的一本《西游記》，自己把書(shū)攤開(kāi)，雖然讀不懂字，但圖可以讀懂，并讓大人們給我講，就這么講了很長(cháng)時(shí)間，這時(shí)候的我一旦聽(tīng)到誰(shuí)讀錯一兩個(gè)字，立即會(huì )不滿(mǎn)地糾正：“讀錯了!”四歲那年生病住院， 只帶了這本書(shū)去，我便在病房大省“朗讀”這本書(shū)，引得同病房的大人一陣驚奇：“這小孩會(huì )認這么多字呀!”其實(shí)，雖然這時(shí)的字我認了不少，但大多卻是在邊裝模作樣地翻書(shū)邊背誦，這當時(shí)還是讓大家稱(chēng)道的一個(gè)所謂“本領(lǐng)”，現在一提起，我就會(huì )說(shuō)：“誰(shuí)讓當時(shí)只給我讀一本書(shū)呢�！笔聦�(shí)上，是我不肯聽(tīng)其他的書(shū)，大人只好就給讀者本。這應該也算我讀書(shū)生涯開(kāi)始的第一件趣事。
二年級時(shí)，我也不知道怎么心血來(lái)潮就自作主張的把幼兒園時(shí)的識字課本帶到學(xué)校去讀，后來(lái)居然無(wú)視“王法”，上課也在孜孜不倦地閱讀，聽(tīng)課自然視聽(tīng)不了了，也招來(lái)老師幾次突然襲擊式的提問(wèn)，可惜那時(shí)的.我固執得很，老師的提問(wèn)總能奇跡般地答對，但還是沒(méi)免了沒(méi)收書(shū)一下午的懲罰，從此之后我有了記性，再也不敢在課上看書(shū)了。這件事以前我還誰(shuí)都沒(méi)告訴過(guò)，因為覺(jué)得太不好意思了。
四年級在東校區上課，二樓和三樓有個(gè)“課余空間站”。我沒(méi)到周三體活課就到哪兒讀《愛(ài)的教育》，還拿枝鉛筆圈圈點(diǎn)點(diǎn)，等我覺(jué)得該回去時(shí)，同學(xué)們早都站好隊了， 我一看到這樣，也立即沖進(jìn)教室收拾好書(shū)包，前面的同學(xué)還不忘回過(guò)頭來(lái)說(shuō)我一句：“你去哪自己玩了?現在才回來(lái)�！蔽覄傁敕瘩g幾句，但還是閉上了嘴巴，誰(shuí)讓我剛才已經(jīng)到作者那個(gè)世界神游了呢。
其實(shí)像這樣的事還有很多，但我自己實(shí)在數不過(guò)來(lái)，所以就只寫(xiě)這些讓大家分享一下我的讀書(shū)趣事。
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我國著(zhù)名民主戰士聞一多先生也曾說(shuō)過(guò)“一個(gè)人可以無(wú)師自通，但不可以無(wú)書(shū)自通”……這樣的例子比比皆是，古往今來(lái)，書(shū)可謂占據了文人墨客心中極其重要的地位。
翻開(kāi)記憶的話(huà)本，一幕幕溫馨的場(chǎng)景在我的腦海里回蕩，我與書(shū)的相遇便出現在了正中央。
黃昏，粉紫色的晚霞布滿(mǎn)天空，夕陽(yáng)西下，我坐在路邊，望著(zhù)絢麗的天空心中充滿(mǎn)了無(wú)限的遐想。還記得那時(shí)才四五歲，稀奇古怪的念頭充斥著(zhù)我的大腦：在天空中漫步，在晚霞里蕩漾，和夕陽(yáng)交談，與鳥(niǎo)兒一同翱翔……這時(shí)，一道聲音把我拉回了現實(shí)，我回頭一看，便看到了父親手上的包裝袋，我以為是給我買(mǎi)的.玩具，便沖了過(guò)去，一把搶過(guò)來(lái)，可并不如我所愿：一本《格林童話(huà)》。我不以為然，也絲毫沒(méi)有意識到這將會(huì )成為我最親密的伙伴。在父親的勸導下，我勉為其難的拿起了這本書(shū)，生硬地拼讀著(zhù)對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)難于上青天的字母，模糊地理解著(zhù)一個(gè)個(gè)詞語(yǔ)的意思�？墒�，當我讀完第一篇童話(huà)《白雪公主》后，我震驚了，結局的美好讓我充滿(mǎn)了憧憬，也令我無(wú)比向往。它給我帶來(lái)的沖擊對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，竟與那漫天的晚霞有過(guò)之而無(wú)不及。從此，我便熱愛(ài)上了讀書(shū)。這便是我與書(shū)的第一次相遇，也讓我充滿(mǎn)了對書(shū)的渴望和熱愛(ài)。
再后來(lái)，書(shū)架漸漸變得充實(shí)起來(lái)，書(shū)的類(lèi)型也從單調變得豐富多彩。慢慢的接觸了號稱(chēng)“科普大全”的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，也讀到了《中華上下五千年》，它讓我了解了中華民族的發(fā)源悠長(cháng)和博大精深�！伴L(cháng)平之戰”“淝水之戰”“赤壁之戰”等等著(zhù)名戰役令我印象深刻。秦始皇，漢武帝，唐太宗這些千古一帝也令我敬佩不已。這些事跡讓我愛(ài)上了歷史，也更加明白了讀書(shū)的好處。
看著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)架的書(shū)，既激動(dòng)，也很自豪�！皶�(shū)如藥也，善讀之可以醫愚”我把它們當作我的老師，也當作我最親密的伙伴。
感謝你給我帶來(lái)快樂(lè )也教會(huì )了我成長(cháng)。
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇8
在書(shū)海中翱翔，用心靈去，聆聽(tīng)書(shū)中的美妙的聲音，拾起知識的貝殼，這些貝殼一只都伴隨著(zhù)我成長(cháng)，使我在成長(cháng)路上更加優(yōu)秀！
成長(cháng)路上，因為有書(shū)，使我了解了世界上眾多的名勝古跡，了解到人體的奇妙與有趣，了解到作者心情感受，要是沒(méi)有了書(shū)，我們的生活又是怎么樣的呢？
讀書(shū)伴我成長(cháng)，使我了解到了塵世間的愛(ài)恨情仇。傳記《張愛(ài)玲和胡蘭成》一書(shū)中，描寫(xiě)了著(zhù)名作家張愛(ài)玲的愛(ài)情故事，24歲的他遇上了38歲的`胡蘭成，張愛(ài)玲從小缺乏父愛(ài)，于是，她傾盡自己的全部去愛(ài)他了，就這樣在世人詫異的眼光中相愛(ài)了。愛(ài)得那樣的超凡脫俗。但是，胡蘭成并沒(méi)有張愛(ài)玲眼中的那樣完美，在日本侵略中國時(shí)，作為官員的胡蘭成為了保全性命不得不離開(kāi)上海，可是，在上海期間，他愛(ài)上了照顧他的護士，在進(jìn)行這場(chǎng)戀愛(ài)是完全忘記了妻子張愛(ài)玲的存在，便納了妾，可憐的張愛(ài)玲后知消息后傷心欲絕，唯有默默地忍受�？蔀E情的胡蘭成之后又愛(ài)上了范秀美，這讓張愛(ài)玲怎么也不能忍受，等中國平定后含淚與胡蘭成訣別，一場(chǎng)上海傳奇的愛(ài)情故事就這樣謝幕……
讀書(shū)伴我成長(cháng)，因為讀書(shū)，我了解到了海倫凱勒堅強的意志與永不屈服的精神。因為讀書(shū)，我了解到了貝多芬的難以置信的事跡。因為讀書(shū)，我了解到了人體有胚胎到胎兒發(fā)育的全過(guò)程，多么奇妙，多么有趣！
從愛(ài)到恨，多么的令人唏噓，感人肺腑，一個(gè)真心追求愛(ài)情的千金小姐，最終卻落了個(gè)遍體鱗傷，唯有獨自奔走他鄉，帶著(zhù)愛(ài)又恨。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，使我陶冶情操，在空閑是手持一杯香茗，品上一句“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！眲e有一般韻味。手持一只毛筆，剛勁有力的甩下一紙筆墨，盡情感受古色古香的韻味，多讀書(shū)，不僅可以普及知識，還可以使人升華，擁有一種別有的氣質(zhì)！
讀書(shū)伴我成長(cháng)，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币灿忻苏f(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì )有的！”只要我們積極去擠時(shí)間去多讀一本書(shū)，就會(huì )有不同的感受！“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”讓我們手持一本書(shū)，感受人世間的美妙！
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇9
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽译m未從書(shū)中獲取那耀眼的黃金屋，也沒(méi)有幸目睹那顏如玉的驚艷，但我感受到無(wú)窮的快樂(lè )。
屏幕中的成績(jì)短信，殘忍地傷害著(zhù)我小小的心靈，邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)書(shū)房鎖上門(mén)，凌亂的書(shū)桌上夾雜著(zhù)一本舊書(shū)，的確很舊，翻開(kāi)它，一股塵封已久的霉味飄然而去，而就是這樣一本字跡模糊不清，被歲月刻滿(mǎn)烙印的書(shū)，卻深受我的喜愛(ài)。
爸爸敲了敲門(mén)叫我出去，失魂落魄的我從椅子上站起來(lái)打開(kāi)房門(mén)，等著(zhù)我的，是父母如暴風(fēng)般的指責，“任何借口都不是你考不好的理由……”耳邊回蕩著(zhù)父母說(shuō)的話(huà)，眼角的淚珠在閃爍。
接受了批評后，再次推開(kāi)房門(mén)，整理著(zhù)那如山高的復習資料，看著(zhù)一張張努力過(guò)的卷子，我輕嘆一聲，心不在焉地繼續整理，那本綠色小冊子中的四個(gè)字引起了我的.注意——“超越自己！”瞧！多好聽(tīng)啊，一聲苦笑，隨手丟在地上。
夜里翻來(lái)覆去，考場(chǎng)的種種不斷在腦海中閃現，我感到一雙無(wú)形的手壓著(zhù)我，我的臉上被貼上了三個(gè)字：失敗者！書(shū)房的燈被我打不知過(guò)了多久，已讀到了最后一頁(yè)，我豁然開(kāi)朗。是啊，事已至此，我不能改變，傷心也沒(méi)有用，不如用一顆樂(lè )觀(guān)積極的心去面對，橫豎都一樣，為什么要失去信心呢？是它使我重獲信心，變得快樂(lè )。
我如獲珍寶，捧它愛(ài)不釋手，我把時(shí)間交給了書(shū)。
“不要永遠沉浸在昨天的傷痛之中，要想著(zhù)，明天一定會(huì )更精彩！”——來(lái)自那本舊舊的綠色小冊子，它使我學(xué)會(huì )了釋?xiě)�，讓我收獲了快樂(lè )。
每次不開(kāi)心時(shí)只有閱讀可以使我忘記煩惱，讓我靜下心來(lái)細細品味生活。我喜歡那些靈動(dòng)的文字，特別是閑暇時(shí)，我會(huì )在暖暖的日光下，捧著(zhù)書(shū)，輕聲朗讀，那種感覺(jué)如品清茶，滿(mǎn)口溢香、愜意，領(lǐng)我走進(jìn)無(wú)限寬廣深邃的時(shí)空，讓我被海倫·凱勒那頑強的意志和樂(lè )觀(guān)的精神所感動(dòng)；為居里夫婦為人類(lèi)科學(xué)事業(yè)作出巨大的貢獻但又不求名利所震撼；被魯迅先生“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木袼鄯m然到了初中閱讀的時(shí)間越來(lái)越少，但每一次閱讀的經(jīng)歷都會(huì )深深刻在我的腦海中，成為永恒的回憶，讓我更加快樂(lè )。歲月不停地流逝，文字的魅力卻永存，只要用心領(lǐng)悟，就一定能收獲快樂(lè )，盡管初中的學(xué)習生活十分緊張，但我仍會(huì )騰出時(shí)間讀書(shū)，因為讀書(shū)真的很快樂(lè )！
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇10
現在的節日好比雨后春筍，層出不窮。多了，我就懶得記，也記不住。
剛上網(wǎng)看，才知道每年4月23日就是“世界讀書(shū)日”，它還是西班牙作家塞萬(wàn)提斯和英國作家莎士比亞的辭世紀念日。
其實(shí)，對于一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，有沒(méi)有“世界讀書(shū)日”都無(wú)所謂。反正，飯每天總是要吃的，書(shū)每天總是要讀的……感覺(jué)中，在書(shū)的世界漫游宛如自己的靈魂在散步。有時(shí)，即便一張市民小報，也能驅走暫時(shí)的郁悶，甚至還能從中偶爾讀到自己讓眼神為之一亮的短文；有時(shí)，一本流行雜志，也能讓消磨打發(fā)許多無(wú)聊的時(shí)光，盡管它像快餐一樣，很難讓人記得它曾經(jīng)的韻味，但下次無(wú)所事事的時(shí)候，我照讀不誤。
英國科學(xué)家培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。他的這些分析，的確精辟而透徹。但是，我認為如果閱讀過(guò)分重視它的理性，就會(huì )喪失許多樂(lè )趣。像我，書(shū)讀得雜，精讀或者粗覽，全憑自己的喜好，游山玩水般悠閑，倒是逐漸提升了自己的鑒賞能力。
我一直認為，讀書(shū)應該拒絕功利。一個(gè)人在家的時(shí)候，我也看看一些名著(zhù)經(jīng)典。盡管年輕的時(shí)候也走馬觀(guān)花地讀過(guò)，那時(shí)主要是為了應付函授考試，讀不下去的時(shí)候也“硬著(zhù)頭皮”去讀，以至于有時(shí)感到閱讀像患病后打針吃藥一般，有快感，但更多的.是痛楚。如果別人告訴你：無(wú)論讀什么名著(zhù)都是愉快的精神享受，那絕對是自欺欺人。我如今閱讀名著(zhù)一般盡量放慢速度，一邊閱讀，一邊思考，收獲倒是比原來(lái)豐厚多了。一般說(shuō)來(lái)，中國的小說(shuō)比外國的更適合中國人的閱讀習慣，因為故事情節更緊湊。但，一些外國大師級作家那細膩高超的場(chǎng)景描摹能力以及洞察入微的文字敘述技巧，卻不得不讓你為之嘆服。譬如莫泊桑，譬如莎士比亞，譬如列夫·托爾斯泰等，他們的語(yǔ)言技巧就值得讀者不斷琢磨品味，慢慢地，羊脂球們，哈姆雷特們，安娜·卡列尼娜們就會(huì )走進(jìn)你的內心，給你靈魂深深的觸動(dòng)和震撼。
像現在，多一個(gè)“世界讀書(shū)日”，我倒喜歡。只是，如今的書(shū)價(jià)高得有些離譜，我買(mǎi)得少。更多的時(shí)候，我選擇了“網(wǎng)”上閱讀，也算對自己的小小補償吧。
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇11
讀書(shū)，給心靈一個(gè)棲息的地方�！}記
打開(kāi)柔和的淡黃色燈光，我輕輕地走進(jìn)書(shū)房、走進(jìn)那古樸的書(shū)架。在那里，我可以給我的心靈找到一個(gè)棲息的地方。
手指輕輕地拂過(guò)一排排整齊的書(shū)本，我的心微微蕩漾起一陣幸福的漣漪�？粗�(zhù)那一個(gè)個(gè)寓意深厚的書(shū)名在眼前歡快地跳躍，一抹微笑不自覺(jué)地浮現在嘴角。終于，目光停留在一個(gè)美麗的書(shū)名上，我小心翼翼地把這本書(shū)取下，靠在胸前。閉上雙眼，我聽(tīng)到了兩顆心之間的呢喃，在文字編織的夢(mèng)境下傾訴著(zhù)彼此的故事。手撫著(zhù)淺褐色的封面，濃厚的.江南古鎮氣息早已讓我陶醉其中。翻開(kāi)，整齊的鉛字在潔白的頁(yè)面的襯托下更顯秀麗。我迫不及待地品味這本書(shū)濃濃的古典韻味。此刻的我，仿佛早已置身于書(shū)中的場(chǎng)景：青石板、皎潔月色還有斷橋外的粼粼水波和悠揚笛聲……窗外，艷陽(yáng)高照，車(chē)水馬龍。而我，正在字行間的寧靜與美好中流連忘返。原本狂燥的心正一點(diǎn)一點(diǎn)的被平復，在優(yōu)美的文字間我找到了心靈棲息的地方。
人生難免會(huì )遇到許多挫折，長(cháng)時(shí)間的飛翔于藍天心難免也會(huì )疲憊，生活中或大或小的困擾也會(huì )使人厭倦。這時(shí)不妨走近書(shū)架，讀一本書(shū)，給心靈找一個(gè)棲息的地方。
失意的時(shí)候，讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，你會(huì )重新燃起信念的火炬，再次踏上人生的征程；遭遇挫折的時(shí)候，讀羅曼·羅蘭的《名人傳》，你會(huì )發(fā)現自己擔心害怕的一切在他們面前都顯得微不足道，正是困難與挫折成就了一代偉人；當你對生活失去動(dòng)力的時(shí)候，讀冰心的《繁星·春水》，你會(huì )明白世界上其實(shí)有許多值得追求、值得珍藏的事物，母愛(ài)的純粹與偉大、孩子的天真與歡顏、自然的神奇與宏偉都值得你去品味一生。
文字擁有一種神奇的魔法，上帝賦予它的神圣使命就是洗滌人類(lèi)的內心。讀書(shū)可以陶冶性情、提升品位，更重要的是它能安撫心靈。長(cháng)久的奔跑于與時(shí)間的競技，不妨適時(shí)地停下腳步，給心靈找一個(gè)棲息的地方。時(shí)間流駛有書(shū)的陪伴會(huì )更充實(shí)，讀書(shū)的時(shí)候心靈有了棲息會(huì )更快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )的作文 篇12
“世界上最庸俗之人是不讀書(shū)的人，最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人，而最可憐之人則是與書(shū)無(wú)緣的人�！边@句話(huà)是培根說(shuō)的。杜甫說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我說(shuō)，讀書(shū)可以讓人的作文水平提高，也可以令人懂得做人要有信用才好。
多讀書(shū)提高了我的水平。過(guò)去，我是一個(gè)寫(xiě)作不太好的學(xué)生，不管我怎樣努力，也不能追得上一些寫(xiě)作好的同學(xué)。這是為什么呢？我一直在想，但是，我怎么想也想不通呢？幾天過(guò)去了，吃飯時(shí)，媽媽問(wèn)我：“這幾天你怎么了，好像心事重重似的呢？”“我這幾天在想，為什么，我怎么努力也不能達到優(yōu)秀作文呢？”媽媽說(shuō)：“要寫(xiě)好一篇作文，要多讀書(shū)，古往今來(lái)，許許多多的大作家，他們也非常愛(ài)看書(shū)，所以作家們才可以寫(xiě)出很多非常優(yōu)秀的作文！”第二天，我聽(tīng)媽媽的.話(huà)話(huà)，來(lái)到圖書(shū)館，我看到許許多多的書(shū)。幾個(gè)月過(guò)去了，我看了《讓孩子懂得回報的恩情故事》、《一千零一夜》、《格林童話(huà)》、《新阿凡提漫畫(huà)》。終于得到了讀書(shū)的報償。有一次，老師叫我們寫(xiě)一篇描寫(xiě)景的作文，這真是我大顯身手的時(shí)候。第二天，老師評講作文，讀了我這篇作文，還贊了我的作文，我終于達到了優(yōu)秀寫(xiě)作的學(xué)生。
讀書(shū)不僅可以提高作文的水平，還能讓你懂得要講信用。有一次，我讀了這樣的小故事。有一個(gè)商人認識一位賣(mài)化肥的老板，商人的朋友，也叫商人幫他買(mǎi)100包化肥，商人也買(mǎi)100包，一包化肥可以賺20元，但是，市場(chǎng)價(jià)一直降，商人的朋友知道了，告訴商人：“現在化肥的價(jià)格一直下降，這樣那些化肥就不能賺了，我不買(mǎi)了！”商人卻說(shuō)：“你不買(mǎi)我買(mǎi)！”結果商人買(mǎi)下一些不能賺錢(qián)的化肥。這個(gè)故事告訴我們說(shuō)了買(mǎi)就要買(mǎi)，要講信用。
讀書(shū)，使人避惡；讀書(shū)，使人友善；讀書(shū)，使人聰慧；讀書(shū)，使人高尚。與書(shū)為伴，與書(shū)為友，是我最大的快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)。
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