書(shū)法作文400字

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　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的書(shū)法作文400字8篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文400字 篇1

　　“字如其人”；的確是呀！我非常愛(ài)書(shū)法，可這書(shū)法還得從來(lái)老師的教導上來(lái)講起。寫(xiě)出好的書(shū)法要做到：眼到、手到、姿勢到。朱永通曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)著(zhù)是書(shū)寫(xiě)姿勢，往往可以丈量出一個(gè)人的幸福�！�

　　在我小時(shí)候我還不喜歡書(shū)法，自從老師說(shuō)了一句：“字如其人”我就一直把字寫(xiě)的工工整整的。

　　相信不久的將來(lái)，我的字一定會(huì )越來(lái)越好，一定能成為一名書(shū)法家，用自己的微波之力為書(shū)法事業(yè)添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會(huì )中需要幫助的人。

　　老師的輔導離不開(kāi)我們的心靈，字如其人嗎！書(shū)寫(xiě)姿勢能夠丈出幸福，我一定要把字寫(xiě)好。

　　記得，在幼兒園時(shí)，老師讓我們寫(xiě)“1”，“2”時(shí)，我寫(xiě)的歪歪斜斜的，來(lái)時(shí)罵了我一頓，說(shuō)：“你能不能把字寫(xiě)好一點(diǎn)��！”從此；我下定決心。一能把字寫(xiě)好的。一直到了小學(xué)五年級我才把字寫(xiě)好，我的啟蒙老師說(shuō)的那句話(huà)，一直銘記在我的'心中。

　　今天的我是一位五年級學(xué)生了，我的字也在逐漸的進(jìn)步，雖然老師表?yè)P我字寫(xiě)有進(jìn)步，但是我還是要盡一切努力來(lái)把字寫(xiě)的再好，因為我還里書(shū)法家遠著(zhù)呢！

　　怪不得書(shū)法家的臉上一個(gè)個(gè)都帶笑容，原來(lái)是：“字如其人”這句俗話(huà)映證的，所以我也要當一名鼎鼎有名的書(shū)法家。

　　書(shū)法家的字來(lái)源于自己的不懈努力，我要嚴格要求自己，爭取成為一名書(shū)法家。

　　我將會(huì )用自己的行動(dòng)成就我當書(shū)法家的夢(mèng)想。

書(shū)法作文400字 篇2

　　作為新一代的小學(xué)生，我感到很幸福，因為每一天我都在父母和老師無(wú)微不至的呵護下健康快樂(lè )的成長(cháng)著(zhù)，也因此每一天都有陽(yáng)光。

　　在六一兒童節時(shí)，我興奮地參加了書(shū)法比賽。我交上作品后，老師說(shuō)很不錯，那時(shí)的我別提多高興了。第二天，我的作品就被貼在了學(xué)校的展覽板上，那時(shí)我激動(dòng)得無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容；當天下午老師們要為同學(xué)們頒發(fā)獎狀了，我高興地上前領(lǐng)取了我的書(shū)法比賽獎狀……

　　這天，我興奮了很久，但我在興奮之余卻陷入了沉思：我為什么會(huì )比去年的`書(shū)法進(jìn)步。忽然，我恍然大悟，原來(lái)原因是我自己加倍的努力，我不滿(mǎn)上次的成績(jì)，所以，我才更加重視書(shū)法，空閑時(shí)練字換來(lái)的��！我明白了，明白其中的因果關(guān)系了。

　　在那次經(jīng)歷后，我變了，我變得更加勤奮，我也學(xué)會(huì )了要認真去做每一件事。我把那張獎狀貼在我家墻上，每天看著(zhù)它，給我以動(dòng)力。因為我知道一切都得靠自己。

　　我愛(ài)書(shū)法，是書(shū)法讓我明白這一切，給了我學(xué)習的動(dòng)力。因為我相信，我將會(huì )和書(shū)法開(kāi)始一段新的旅程。

　　它又是一種歷史，一種創(chuàng )造，一種文化，一種記憶。它培養了我們的歷史情感，給予了我們身份的認同，鐫刻著(zhù)我們共同的記憶，烙印下我們民族的印記。

　　我們是在陽(yáng)光下成長(cháng)的。也許有人會(huì )問(wèn)我陽(yáng)光是什么，我馬上就會(huì )大聲的說(shuō)：陽(yáng)光就是愛(ài)！就讓我們與書(shū)法攜手而行，共同成長(cháng)吧！

書(shū)法作文400字 篇3

　　哎！別的同學(xué)只要寫(xiě)完作業(yè)，就可以出去玩兒了，而我卻還要去姥爺家練書(shū)法。

　　寫(xiě)書(shū)法可真累��！因為桌子比較高，而我的個(gè)子又比較矮，所以只能伸長(cháng)胳膊站著(zhù)寫(xiě)，時(shí)間一長(cháng)，腰就疼得不行。要想寫(xiě)得好看，筆畫(huà)還必須有提頓，這樣一來(lái)，手腕就格外的'痛。

　　寫(xiě)啊寫(xiě)啊，終于寫(xiě)完了一副作品。我拿給姥爺看。姥爺說(shuō)：嗯！比上次寫(xiě)得好多了，進(jìn)步很大�？粗�(zhù)他從老花鏡后面透出的滿(mǎn)臉笑意，我才松了口氣，終于可以休息一下了。

　　你以為這樣就完了嗎？

　　不，沒(méi)有�；丶乙院�，我把其他的作業(yè)寫(xiě)完，已經(jīng)是晚上七點(diǎn)半了。老媽又讓我拿出筆和紙，練了起來(lái)。練完楷書(shū)練隸書(shū)，練完隸書(shū)練行書(shū)，就這樣循環(huán)下去。

　　這一寫(xiě)就是5年。五年來(lái)，姥爺家門(mén)前的櫻花樹(shù)，開(kāi)了又謝，謝了，又開(kāi)。我也從一個(gè)4歲的小娃娃，長(cháng)成了9歲的少年。櫻花樹(shù)有冬眠，有放松的時(shí)候，而我沒(méi)有。小朋友們在櫻花樹(shù)下嬉戲，笑聲就在窗前回蕩。我只有默默地把它們化入一點(diǎn)一橫深深的墨跡里。

　　5年來(lái)，我考過(guò)了九級。還去過(guò)上海、新加坡等地參加比賽和交流活動(dòng)，并榮獲了中華杯全國青少年書(shū)畫(huà)大賽少兒組一等獎。

　　這些金燦燦的獎杯，獎狀，是我用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的書(shū)法時(shí)光匯聚而成的。同學(xué)們只羨慕我的成績(jì)，絕不會(huì )羨慕我的付出。

書(shū)法作文400字 篇4

　　大盤(pán)小學(xué)鄉村少年宮軟筆書(shū)法社團開(kāi)課了，我自愿報名參加了軟筆書(shū)法社團，學(xué)習毛筆書(shū)法。

　　從沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字的我，聽(tīng)著(zhù)老師講著(zhù)毛筆書(shū)法的一些基礎知識，我開(kāi)始有些喜歡它了。通過(guò)老師的講解，我知道了文房四寶：筆、墨、紙、硯。筆是湖筆好，好墨要數徽墨，紙是宣紙最適合書(shū)畫(huà)，硯臺最好的是端硯。毛筆還分幾類(lèi)，按筆鋒長(cháng)短分長(cháng)峰、中鋒、短峰筆；按筆豪的軟硬度分為硬豪、軟豪、兼毫三種。不過(guò)我用的紙、筆都是最最普通的一種。

　　老師還給我們講了書(shū)寫(xiě)的姿勢基本要求是頭正、身直、臂開(kāi)、足安。拿筆的方法是五指執筆法、輕重、頓挫分明，結構平穩端正，稚拙而雄健，氣度磅礴。

　　到現在我已經(jīng)學(xué)了快一個(gè)學(xué)期了，我學(xué)會(huì )了橫、撇、捺、挑、鉤、折的'基本筆畫(huà)的寫(xiě)法。我已經(jīng)能把一些簡(jiǎn)單的字寫(xiě)得像模像樣了，老師也夸我的進(jìn)步很大，這讓我很興奮。

　　我也明白了毛筆字要心平氣和，不能心浮氣躁，還要有耐心，循序漸進(jìn)、持之以恒地練習。只有從更多的方面提高自身的素質(zhì)，才能學(xué)好書(shū)法。

書(shū)法作文400字 篇5

　　整理書(shū)柜的時(shí)候，發(fā)現了一本以前用過(guò)的練字本，上邊都是一些東倒西歪的字，當然，還有書(shū)法老師——黃老師寫(xiě)的字，現在拿起來(lái)看看，感覺(jué)還是那么的大氣。

　　在我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就帶我去黃老師那兒學(xué)寫(xiě)字了。我一直都很怕生，第一次去學(xué)的時(shí)候，我一直躲在媽媽身后，不敢過(guò)去。但黃老師一直在鼓勵我，我在媽媽的勸說(shuō)下，還是過(guò)去了。黃老師握著(zhù)我的'手，手把手地告訴我落筆輕重，教我握筆。

　　黃老師他很會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)什么認真的話(huà)就可以拿到他的親筆簽名啦；自己出的書(shū)啦。但這些應該只是哄哄小朋友的吧，現在想想，感覺(jué)他教學(xué)真有一套。

　　隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我的硬筆字已經(jīng)寫(xiě)得不錯了，我就開(kāi)始學(xué)習毛筆字了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得毛筆字很好玩，但我有潔癖，每次在寫(xiě)字的時(shí)候總是小心翼翼的。但有一次，在洗毛筆的時(shí)候，一個(gè)也在寫(xiě)毛筆字的同學(xué)很心急，把夾著(zhù)墨水的水濺了起來(lái)，我的白衣服上一下子就臟掉了，我“哇”地一下就哭了，黃老師也沒(méi)來(lái)安慰我，只是后來(lái)跟我說(shuō)了下我還以為是小孩子在哭呢，還夸了我幾句。我可是很記“仇”的，這學(xué)期學(xué)完了，我就再也沒(méi)去黃老師那兒了。

　　我在黃老師家的旁邊報了個(gè)畫(huà)畫(huà)班，黃老師跟畫(huà)畫(huà)老師挺熟的，每次我去學(xué)素描的時(shí)候，他幾乎都會(huì )過(guò)來(lái)一下，見(jiàn)到我，就會(huì )跟畫(huà)畫(huà)老師說(shuō)：“這個(gè)很乖的，也是很像我的，要特殊關(guān)照�！�

　　現在想想，感覺(jué)對黃老師有些不舍，因為自己的任性就這樣不學(xué)了有些悔恨。

書(shū)法作文400字 篇6

　　周三活動(dòng)課時(shí)間，林老師讓我和彭亮東拿好文具，馬上去參加二年級書(shū)法比賽。這個(gè)消息來(lái)得太突然了，全班就只有我們倆去參賽，我感到十分榮幸，激動(dòng)的同時(shí)，又有點(diǎn)緊張。

　　老師講了一下比賽的要求后，就讓我們按照規定的.格式去寫(xiě)，作品內容是古詩(shī)《夜宿山寺》：“危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人�！蔽野蛋蹈吲d，這是這個(gè)學(xué)期才學(xué)的一首詩(shī)，而且平時(shí)也寫(xiě)過(guò)，我暗暗告訴自己：一定要寫(xiě)漂亮一點(diǎn)�？墒沁�沒(méi)落筆寫(xiě)，我的手卻不聽(tīng)使喚，不由自主地發(fā)抖，我一下子就慌了神，感覺(jué)臉很燙，這可怎么辦呀？我只能深呼吸，先讓自己平靜下來(lái)，看到別的選手都已經(jīng)開(kāi)始寫(xiě)了，我不得不提起筆，整個(gè)比賽都在心驚膽戰中進(jìn)行。

　　比賽終于結束了，我心理還是七上八下的，不知結果會(huì )怎樣，這畢竟是我第一次參加學(xué)校的書(shū)法比賽呀！過(guò)了兩天，老師告訴我得了一等獎時(shí)，我懸著(zhù)的心總算落下了。

　　雖然是第一次比賽，而且我的狀態(tài)也不是很好，卻能取得好成績(jì)，我想，這與我平時(shí)的刻苦訓練是分不開(kāi)的。一年級起，我就在外面學(xué)習書(shū)法，每周都去上課，從不間斷。有了這次比賽經(jīng)歷，我更加愛(ài)書(shū)法了，也讓我有了做事要持之以恒的信念。

書(shū)法作文400字 篇7

　　星期四，杭州市西興實(shí)驗小學(xué)書(shū)法班的潘曉燕老師為我們全體五年級同學(xué)上了一堂既精彩又有意思的書(shū)法講座。

　　首先走進(jìn)學(xué)校的階梯教室坐下，潘老師讓我們背誦了一首首描寫(xiě)西湖的有名詩(shī)詞，然后，又給我們欣賞了一段關(guān)于湖心島的一個(gè)雅集的活動(dòng)視屏，大家看得津津有味，里頭的琴棋書(shū)畫(huà)和人們都十分的美，讓我們賞心悅目。之后，潘老師給我們玩了各種字體和年代排列的對號入座等一個(gè)個(gè)既好玩又稍有些難度的游戲挑戰，大家紛紛舉手想加入游戲，雖然有些同學(xué)沒(méi)參與進(jìn)游戲，但他們在臺下卻像一個(gè)個(gè)小小指揮員，讓那些找不到家的同學(xué)對號入座，當他們一個(gè)個(gè)排著(zhù)既整齊又正確隊伍時(shí)，臺下的同學(xué)也很自豪。每當游戲開(kāi)始前，我們都會(huì )和潘老師一起喊時(shí)光之河朝我們流過(guò)來(lái)臺上的同學(xué)手忙腳亂，有時(shí)還聽(tīng)著(zhù)臺下同學(xué)瞎指揮，像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣，臺下的同學(xué)看了，哈哈大笑。潘老師既讓我們在快樂(lè )、在玩中學(xué)習，還讓我們知道了知道了甲骨文在夏商時(shí)代發(fā)現的、金文在商朝和周朝發(fā)明的`、石鼓文是春秋戰國中發(fā)現的、小篆是秦朝的、隸書(shū)是西漢時(shí)期的、章草是東漢時(shí)期的、楷書(shū)行書(shū)是魏朝和晉代的，一共經(jīng)歷了4000多年，大家很驚嘆：整整4000多年的漢字發(fā)展史吶！課堂上，大家都玩得很high，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分積極，個(gè)個(gè)眉笑顏開(kāi)，教室里的氣氛很活躍，整個(gè)階梯教室里彌漫著(zhù)知識和文字的香味，我仿佛走進(jìn)了書(shū)法的知識殿堂。它，讓我陶醉無(wú)比。

書(shū)法作文400字 篇8

　　在我的家鄉，有一位著(zhù)名的書(shū)法家，名叫“沈伯華”。

　　沈伯華是我的書(shū)法老師和爺爺。爺爺今年82歲了。他從小就喜歡練習書(shū)法。他九歲時(shí)開(kāi)始為別人寫(xiě)對聯(lián)。他的書(shū)法作品在他20歲的時(shí)候就獲獎了，他已經(jīng)寫(xiě)了70多年的書(shū)法。

　　沈爺爺是江淹檢察院的檢察長(cháng)，現在是老年書(shū)法協(xié)會(huì )的資深人士。他每天早上起床，洗漱后開(kāi)始練習書(shū)法。一天兩百字是他的任務(wù)，有時(shí)候他很開(kāi)心，中午不吃飯，午睡也不睡覺(jué)，只是為了書(shū)法作品可以連貫。有忘記吃飯和睡覺(jué)的感覺(jué)嗎？

　　我的老師不僅寫(xiě)得認真嚴謹，而且對我也不一樣。

　　以前，當沒(méi)有固定的'上課時(shí)間時(shí)，老師總是站在樓下看著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛。當他看到我下車(chē)時(shí)，他沖到我身邊，握住我的手，幫我提包。他還問(wèn)，"你吃過(guò)早飯了嗎，你餓了嗎肚子？"我一看到這些問(wèn)題，就會(huì )問(wèn)。如果我不吃早餐，老太太會(huì )下樓幫我買(mǎi)。風(fēng)和雨，無(wú)一例外。他們每天寫(xiě)作后帶我去玩，有時(shí)會(huì )給我買(mǎi)一份小禮物作為獎勵。有時(shí)我也喜歡書(shū)法和繪畫(huà)等等。以一周為例。我和老師去新華書(shū)店旁邊的曲江大廈欣賞字畫(huà)。當警衛準備給我們登記時(shí)，他一眼就認出了老師，并立即熱情地歡迎了我們。曲江塔里有太多的名畫(huà)和古文字。線(xiàn)條像清風(fēng)，楷書(shū)像泰山，草像蜻蜓翩翩起舞。畫(huà)中所畫(huà)的就像是。這是一部杰作。老師一個(gè)接一個(gè)地給我解釋?zhuān)�這讓我認識了很多漢字、書(shū)法和繪畫(huà)……“我的老師寫(xiě)字忘記吃飯睡覺(jué)，把我當成自己人一樣對待。他擅長(cháng)學(xué)習嗎？

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