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有關(guān)書(shū)法作文600字集錦10篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)法作文600字 篇1
每個(gè)人都有自己的愛(ài)好，我也不例外，我愛(ài)書(shū)法。我對書(shū)法情有獨鐘的原因是它是我們中華民族五千年的字體，它每一筆都蘊含著(zhù)中國人民的智慧結晶。
中華書(shū)法，源遠流長(cháng)，中華書(shū)法深受世界各國人民的喜愛(ài)，許多外國朋友不遠千里來(lái)到中國學(xué)習書(shū)法。但是真正讓我和書(shū)法結下不解之緣的卻是幼兒園老師的那句話(huà)——“他寫(xiě)字太慢，讓他學(xué)學(xué)書(shū)法吧�！币舱抢蠋熯@句話(huà)，讓我走上了書(shū)法之路。
盡管書(shū)法班遠在陽(yáng)泉，但我從來(lái)也沒(méi)叫過(guò)苦、叫過(guò)累。每個(gè)星期五放學(xué)后我就趕快回到家背上書(shū)法書(shū)包就上路啦。一直到晚上10才能坐夜班車(chē)回家吃晚飯。經(jīng)過(guò)幾年的.學(xué)習我漸漸愛(ài)上了書(shū)法，漸漸懂得了書(shū)法的內涵，我知道我所學(xué)的不只是字，而是中華文明，中華智慧，中國人民的精神。從王羲之的《蘭亭序》到《圣教序》,從米芾的《苕溪詩(shī)》到《尺牘集》，從顏真卿的《祭侄稿》到后來(lái)的《爭座位》。無(wú)不顯示樸素而勤勞的中國人民的智慧。中華書(shū)法之所以能經(jīng)久不衰，是因為它的魅力深深地吸引了一代代莘莘學(xué)子并代代相襲。
我愛(ài)書(shū)法。我被那白紙上跳躍的黑色的精靈深深地吸引著(zhù)，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地我都會(huì )拿起我的“筆”，“揮灑”幾下。我總覺(jué)的我的“小精靈”就是我心情的寫(xiě)照，我生氣時(shí)它們個(gè)個(gè)怒氣沖沖，我心情愉快時(shí)它們個(gè)個(gè)歡呼雀躍。每每只要和這些可愛(ài)的“小精靈”在一起我就忘記了所有的傷心。就這樣，書(shū)法就成了我的摯友。
為了讓書(shū)法發(fā)揚光大，讓漢字書(shū)法藝術(shù)代代相傳，推陳出新，匯成我國浩如煙海的書(shū)法藝術(shù)寶庫。讓我們一起來(lái)愛(ài)書(shū)法吧！
書(shū)法作文600字 篇2
今天是星期五，我們迎來(lái)了本學(xué)期的第一節書(shū)法課，大家都非常期待，這學(xué)期依然是汪樂(lè )涵和李思涵兩位小老師帶我們遨游書(shū)法世界。
終于，下午最后一節課的上課鈴打響了，大家迅速回到座位上，從抽屜里拿出水寫(xiě)布、書(shū)法書(shū)和毛筆，望向黑板。教室里鴉雀無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)小老師用粉筆在黑板上寫(xiě)這節課要學(xué)的例字的“沙沙”聲。
“咳、咳！”小李老師咳嗽了兩聲，“今天我們來(lái)學(xué)‘之’字�！敝灰�(jiàn)黑板上的田字格里已經(jīng)寫(xiě)好了一個(gè)大大的“之”字�！罢�、頓筆、向右上行筆……”小李老師耐心地講解，同學(xué)們有的似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭；有的伸出手指，在空中劃出一個(gè)“之”字；還有些耐不住性子的同學(xué)，已經(jīng)握起筆，跟著(zhù)小老師一起寫(xiě)了起來(lái)……
終于，到了我們的練習時(shí)間。端正姿勢，提筆蘸水，落筆字成。這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的“之”字，看似簡(jiǎn)單，寫(xiě)起來(lái)可就沒(méi)那么容易了喔！點(diǎn)、提、撇、捺，每一個(gè)筆畫(huà)都要做到準確、流暢，不可有絲毫的懈怠。我的水寫(xiě)布上鋪滿(mǎn)了“之”字，可就是沒(méi)有一個(gè)像樣的，我努力對照黑板上的例字和字帖尋找著(zhù)自己的缺點(diǎn)所在，嗯，“提”要位于橫中線(xiàn)上方，稍稍?xún)A斜一點(diǎn)，怎么全都不聽(tīng)話(huà)跑偏了呢？再次下筆時(shí)，它們都乖乖地聽(tīng)從著(zhù)我的指揮。瞧我的水寫(xiě)布上，“提”都舒舒服服地躺在橫中線(xiàn)上，整個(gè)字的`結構看上去勻稱(chēng)多了。經(jīng)過(guò)一次次比照一次次修改，“之”字總算寫(xiě)得像模像樣了。
小李老師經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，我不經(jīng)意地提出一個(gè)問(wèn)題：“李老師，‘提’需不需要逆峰起筆？”小李老師回答道：“按書(shū)上的要求逆峰起筆�！边@時(shí)，小汪老師將頭湊了過(guò)來(lái)：“不需要的�！崩罾蠋熈⒖烫羝鹆嗣济骸皶�(shū)上怎么寫(xiě)，就怎么寫(xiě)�！薄翱梢圆荒娣迤鸸P！”倆老師打起了嘴仗，最后還是詢(xún)問(wèn)老師才平息了爭議。
經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，兩位小老師已經(jīng)把我們引領(lǐng)進(jìn)書(shū)法文化這個(gè)博大精深的藝術(shù)殿堂，越來(lái)越多的小伙伴們愛(ài)上了它。通過(guò)堅持不懈的學(xué)習與臨摹，我們的字越寫(xiě)越好啦！相信這門(mén)國粹會(huì )在我們的手中得到繼承和弘揚！
書(shū)法作文600字 篇3
她，一個(gè)文靜的小女生，長(cháng)著(zhù)一雙不大不小但很機靈的眼睛，眼睛下面是一個(gè)秀氣的小鼻子，鼻子下面的嘴唇既薄又紅潤，好像兩片帶露的花瓣，頭發(fā)烏黑透亮，很有光澤，頭發(fā)總是扎成一條馬尾辮。
她雖然話(huà)不多，但硬筆書(shū)法可是她的特長(cháng)。
有一次，我去她們家玩，看見(jiàn)她正在練書(shū)法，突然間想起來(lái)：她在活動(dòng)中心練書(shū)法已經(jīng)有一個(gè)多學(xué)期了，我還從來(lái)沒(méi)有看過(guò)她練書(shū)法呢，這回可要好好看看。我發(fā)現，她練字時(shí)，目不轉睛地盯著(zhù)帖子，是那么地認真。她練出來(lái)的字，就像是從電腦中印出來(lái)的，頓筆頓得恰到好處，不輕不重，撇捺舒展，長(cháng)短合適，輕重明確，位置方向寫(xiě)得準確無(wú)誤�！叭绻惺裁磿�(shū)法比賽，她去參加絕對能拿個(gè)好成績(jì)！”我這樣想。
沒(méi)想到，過(guò)了幾天，李老師突然告訴我們學(xué)校要舉行一個(gè)硬筆書(shū)法的比賽，所以讓大家推薦幾個(gè)人去。聽(tīng)完這話(huà)，我腦子里第一個(gè)想到的就是她，因為她是在活動(dòng)中心練過(guò)書(shū)法的學(xué)生，在這點(diǎn)上她是占了優(yōu)勢的。于是我立即向老師推薦了她，老師同意了。經(jīng)過(guò)激烈的角逐，她和我們班的其他幾位同學(xué)脫穎而出，取得了一等獎的好成績(jì)！我們全班都為她們感到高興！
現在，她在書(shū)法班專(zhuān)門(mén)練習繁體字，她每一次練字都會(huì )讓人覺(jué)得她又進(jìn)步了。因為雖然她的鋼筆字練得很好，但是她從來(lái)沒(méi)有驕傲過(guò)，而是在每一次的'練習中找出自己的不足，在下次練習的時(shí)候改正。就是因為她這樣謙虛認真的性格，所以才會(huì )把鋼筆字寫(xiě)得那么漂亮。
說(shuō)到這里，你想知道她是誰(shuí)嗎？哈哈，現在就讓我來(lái)告訴你吧！她就是我們班上的書(shū)法小能手——龍思凡！
書(shū)法作文600字 篇4
我一直都有一個(gè)書(shū)法夢(mèng)。
三年前的一天，我和爸爸媽媽在磁器口玩耍，當我來(lái)到字畫(huà)銷(xiāo)售店時(shí)，我第一次看到別人的毛筆書(shū)法作品，我就被深深的吸引了。那一個(gè)四四方方的宣紙格子，那格子中有方方正正的正楷，用筆很厚重，但字體不粗，運筆勻有藏鋒，內鋼韌而外溫潤，筆劃屈折有力。我正看的入迷，媽媽對爸爸說(shuō)：這孩子，天生愛(ài)動(dòng)，不如讓他去學(xué)毛筆字吧？爸爸說(shuō)：這個(gè)辦法好！接著(zhù)爸爸轉過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：兒子，你看這毛筆字寫(xiě)的'多好看呀，你想不想學(xué)毛筆字呀？我興奮地說(shuō)道：我要學(xué)！我要學(xué)！從此，我有了書(shū)法夢(mèng)。
那一刻起，我用過(guò)的每一張薄薄毛邊紙里就都蘊藏了一份我對書(shū)法夢(mèng)的追逐今天你就寫(xiě)四十個(gè)小字吧！第一節學(xué)書(shū)法課上老師這樣對我叮囑。��！老師這也太多了吧！不能少點(diǎn)么？我給老師哀求道要知道一個(gè)小時(shí)只能寫(xiě)一張毛邊紙，一張紙共三十個(gè)字格。四十個(gè)字不是要寫(xiě)一個(gè)多小時(shí)么？但是牢騷最終還是成為的泡影，望著(zhù)老師嚴厲的眼神，發(fā)牢騷的我，只好乖乖就范。
不熟練的筆法，炎熱的氣溫，讓我拿著(zhù)毛筆卻不敢落筆，生怕寫(xiě)錯一個(gè)筆劃，功虧一簣。老師見(jiàn)狀，竟關(guān)掉了電扇、空調，站在桌前對我指導：練字創(chuàng )作都是要用心的，這樣才會(huì )全神貫注。對！我心想：提筆即是練字時(shí)。老師總是這樣教導我們。
在老師的耐心教導下，我不再彷徨，因為我感到了我的夢(mèng)想在不停地呼喚著(zhù)我努力前行；我不再猶豫，我熟練地將字帖放在左邊，提起毛筆，蘸足了墨汁，一撇一捺、一橫一豎、一筆一劃地寫(xiě)了起來(lái)。身邊老師的指導就如那一陣陣涼風(fēng)，把酷暑的炎熱帶走，帶走了先前的煩惱，我一鼓氣將四十個(gè)小字寫(xiě)完。
當然，我也受到了老師的表?yè)P。
轉眼就過(guò)了三年，這三年對書(shū)法夢(mèng)的堅持讓我受益匪淺。如今，我更對書(shū)法著(zhù)迷了。
書(shū)法作文600字 篇5
那是一個(gè)三年級的暑假，媽媽帶我看藝術(shù)館的書(shū)畫(huà)展，當我看到那些老師們的書(shū)法作品后，一眼就迷上了書(shū)法。大師們的鋼筆字是那么瀟灑，雄健的筆鋒，是那么剛勁有力，像一條龍在翻飛盤(pán)旋，像一把利劍氣貫長(cháng)虹。讓我敬佩不已，真正見(jiàn)識了什么叫龍飛鳳舞。我一定也要練一手好字，我在心里暗下決心。從那以后，我像著(zhù)了魔似的愛(ài)上書(shū)法。
媽媽知道了我對書(shū)法著(zhù)迷，非常高興，自告奮勇教我鋼筆字。
媽媽先帶我去書(shū)店選字帖，我一眼就看中了龐中華大師的字帖。大師的字體如一條龍，生動(dòng)形象，鳳舞龍翔。我被這字體沖來(lái)的氣勢所迷住，就像徜徉在夏天夜晚的星空下，被那壯麗景觀(guān)而迷住一樣。
買(mǎi)回字帖后，媽媽就監督我練字。那是我們才擺脫鉛筆，用鋼筆練字，很多同學(xué)不適應，我也不例外。所以那時(shí)我的字體像一只只小蝌蚪，那么萎縮，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)書(shū)法氣概，既不豪放，也無(wú)瀟灑。
開(kāi)始練字了，先從最簡(jiǎn)單的臨摹開(kāi)始練，再從橫豎撇捺練。我用食指和大拇指捏住筆，用中指抵住筆，一筆一劃練起字來(lái)，仔仔細細的寫(xiě)，寫(xiě)的`也慢慢逃出了方塊字的家族，成了端莊的正楷字體。漸漸地，我覺(jué)得書(shū)法像一個(gè)個(gè)快樂(lè )生動(dòng)的小精靈，越練越有意思了。媽媽教導我：“書(shū)法道路是很艱難的，一定要知難而進(jìn)，不可以半途而廢。字就是人的一張臉，誰(shuí)不希望自己長(cháng)一張讓人羨慕俊俏的臉，而喜歡長(cháng)一張讓人討厭丑陋的臉呢？”
暑去寒來(lái)，我對鋼筆字大有長(cháng)進(jìn)，再也不是曾經(jīng)的小蝌蚪了，在我學(xué)習書(shū)法的道路中，我懂得了很多知識：寫(xiě)橫時(shí)，要有頓筆回鋒；寫(xiě)捺時(shí)，要寫(xiě)出其實(shí)。我學(xué)會(huì )了很多知識，我的鋼筆字，也有了一絲書(shū)法氣概。
我對于自己當年的抉擇而高興，很慶幸自己選擇了書(shū)法，盡管這條道路是艱辛的。
在我以后的生活中，我會(huì )不斷練習鋼筆字，讓它伴隨我一生。
書(shū)法，與我相伴······
書(shū)法作文600字 篇6
書(shū)法，是我從小向往的藝術(shù)，看著(zhù)別人寫(xiě)的一手好字，我羨慕不已。正是因為這個(gè)念頭，我走上了一段書(shū)法之路。
從一年級，開(kāi)始我便與毛筆為伴，幾乎每天都要捧著(zhù)毛筆練上幾個(gè)小時(shí)。有時(shí)一個(gè)小小的“丶”，也我苦練了兩個(gè)星期。于是，我迎來(lái)了老師的第一次表?yè)P，他說(shuō)：“叫什么名字呀，寫(xiě)得還不錯，挺有天賦的！”我聽(tīng)了這句話(huà)，雖然只是嘴角微微上揚，但我的'心里早已樂(lè )開(kāi)了花。在旁邊的媽媽也向我投來(lái)了贊賞的目光�！肮�，狄老師都說(shuō)我有天賦了，我一定要好好努力，不能辜負了大家對我的期望，我以后一定要成為像狄老師一樣的大書(shū)法家�！蔽倚南�。
從那以后，我似乎有點(diǎn)沾沾自喜，“挺有天賦的”這幾個(gè)字常常在我耳邊回蕩。我變得沒(méi)原來(lái)那么認真、勤奮了，練了一會(huì )兒就想休息、玩耍。甚至我有時(shí)會(huì )天真地想：有天賦的人，肯定比沒(méi)天賦的人有優(yōu)勢，我只要稍微練練，肯定也能和他人一樣好。但是好景不長(cháng)，我又迎來(lái)了狄老師的第一次批評。那天狄老師看著(zhù)我寫(xiě)的字，好久沒(méi)說(shuō)話(huà)，估計我的字不如以前，我從他的表情中也能看出來(lái)！他沒(méi)怎么批評我，只說(shuō)了一句話(huà)：“寫(xiě)的不如以前了，不要驕傲��！”我聽(tīng)了狄老師的話(huà)有一絲絲的難過(guò)，這也讓我明白“驕傲使人落后”的道理。從此，我發(fā)奮努力，堅持不懈地按照老師的要求練習，從不馬虎。
如今，書(shū)法已經(jīng)陪伴了我五年，我不再是那個(gè)容易驕傲，只會(huì )寫(xiě)筆畫(huà)的初學(xué)者了�，F在我的書(shū)法已經(jīng)考到九級了，似乎也是個(gè)“小書(shū)法家”了。我因寫(xiě)一手好字而經(jīng)常去比賽，次次都是一等獎。我的作品也在淹城博物館中進(jìn)行展覽過(guò)，還與我其他的書(shū)法伙伴們一同出了一本書(shū)。
成為書(shū)法家的念頭，現在還留在我的心中，這是我一生的夢(mèng)想。
書(shū)法作文600字 篇7
杜甫詩(shī)云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。此可歸結為勤。其實(shí)讀書(shū)不止勤奮，還有積累、專(zhuān)注，當然也要注重方法，運用實(shí)踐。
勤奮，就是不懈的努力學(xué)習、工作。明代張傅喜歡讀書(shū)，然而往往記不住，為此他便反復的抄寫(xiě)，每讀一篇文章，就抄一遍，邊抄邊讀，抄后又讀，讀后燒掉，重新抄寫(xiě)，如此反復七次文章便讀了一二十遍，自然也就記住了。由此長(cháng)年累月的抄寫(xiě)，握筆的指上都長(cháng)滿(mǎn)了老繭，這就是成功的勤奮之道。
歌德說(shuō)：“過(guò)去凡是我們讀過(guò)的好思想，聽(tīng)到的突出事物，我們都記在日記本里，同時(shí)也將朋友的特色議論、獨到見(jiàn)解標注出來(lái)，納悶就會(huì )變得十分富有�！备璧卤闶前炎x書(shū)當成了積累，其實(shí)如此的文學(xué)家還有很多�！袄ド綗o(wú)書(shū)”的顧炎武，筆記過(guò)萬(wàn)本的`馬克思等。都以其耐心、恒心、眼光及獨特的判斷完成了人生的積累。
“牛角書(shū)生”李密“掛犢成才”的過(guò)程為人們所稱(chēng)道。歸結他成才的途徑無(wú)外乎是“專(zhuān)注”。專(zhuān)注于書(shū)中的知識，有執著(zhù)的追求頑強的毅力，耐住寂寞，不被金錢(qián)、地位、名利所誘惑，專(zhuān)注是成才的關(guān)鍵。
朱熹說(shuō)：“讀書(shū)之法，在循序而漸進(jìn)。熟讀而精思�！八磳﹄s亂無(wú)章和企圖一步登天，他認為不接順序讀書(shū)，就像一個(gè)餓肚子的人走進(jìn)飯館，看到豐盛的飯菜，就左手拿一塊，右手抓一把，全塞進(jìn)嘴巴，一下吞下去，撐飽腸胃，填滿(mǎn)肚子，但并沒(méi)有嘗到菜的滋味�？梢�(jiàn)，讀書(shū)掌握一定的方法是必要的。
懂得了書(shū)本知識，例論就成了裝潢門(mén)面的東西。但盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。從前有個(gè)人，弄夠流利背誦航海駕船法，大家信服他。后來(lái)航海時(shí)，船老大突然病死，大家請他當船老大，到了回水和急流處，他只信書(shū)中所學(xué)，背誦口訣，也穩不住船，全船人都淹死在海里。
讀書(shū)，即提煉的過(guò)程，根據自己的需要把握方法，那樣才會(huì )達到讀書(shū)的價(jià)值。
書(shū)法作文600字 篇8
夢(mèng)想無(wú)論怎樣模糊，總是潛伏在我們的心底，使我們的心境永遠得不到寧靜，但也正是因為有了夢(mèng)想，我們的生活才會(huì )更加精彩和有趣。
小時(shí)候，每當春節來(lái)臨之前，街道上總是有許多人在排隊買(mǎi)新年對聯(lián)，爸爸總會(huì )帶我在寫(xiě)對聯(lián)的人前面駐足欣賞。一次爸爸對其中一個(gè)哥哥的字大聲稱(chēng)贊，只見(jiàn)那毛筆尖就像一只剛勁有力的獵豹在紙上跳躍，像河水一樣奔騰，看著(zhù)哥哥寫(xiě)字時(shí)那自信、瀟灑的神情，我便被深深地吸引住了。雖然爸爸不太會(huì )寫(xiě)毛筆字，但他也是一個(gè)十足的書(shū)法愛(ài)好者。經(jīng)過(guò)家庭常委會(huì )的商議，決定給我報個(gè)書(shū)法班，讓我學(xué)習書(shū)法，我6歲過(guò)年后，我書(shū)法夢(mèng)的小船就揚帆起航了。
到了書(shū)法班，我立馬被墻上的.字吸引了，看著(zhù)墻上線(xiàn)條勻稱(chēng)、意境深遠的字，我仿佛置身于我書(shū)法夢(mèng)的海洋，我心潮澎湃！在上第一節課時(shí)，老師讓我們四個(gè)學(xué)生寫(xiě)筆畫(huà)，我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，隨便寫(xiě)了幾筆就交給老師，結果老師給我指出了一大堆毛病，老師認真地對我說(shuō)：“任何事都有法，干什么事都要遵守一定的法則，寫(xiě)字更是有法則�！痹谝院缶毭P字的描紅、填黑、映格、臨摹時(shí)，我都是認真地按照老師的要求去做。
漸漸地，我越來(lái)越體會(huì )到寫(xiě)毛筆字的苦和難，我心里開(kāi)始打起了退堂鼓，但是想到了曾經(jīng)的誓言和父母的殷切希望，我不再彷徨，因為我感到了自己夢(mèng)想的召喚。
就這樣堅持練了三年，我獲得了毛筆字五級證書(shū)，過(guò)年時(shí)，自己家的門(mén)上也貼上了我自己寫(xiě)的對聯(lián)，學(xué)書(shū)法的這幾年，我感覺(jué)自己正在悄悄的長(cháng)大，這幾年讓我變得自信、堅強。
心中有夢(mèng)，就要不忘初心，就如爸爸給我說(shuō)的一樣：學(xué)習沒(méi)有點(diǎn)石成金，只有百煉成鋼。愿我能用有限的筆墨，勾勒出自己心中的萬(wàn)象之美，在書(shū)法藝術(shù)的海洋中自由徜徉！
書(shū)法作文600字 篇9
“上輕提，下微重按，筆鋒回轉，筆走中鋒……”這看似武俠小說(shuō)中的所謂“武俠秘笈”，其實(shí)是寫(xiě)書(shū)法的要點(diǎn)，我看著(zhù)那張“雙龍杯”一等獎的獎狀，我不禁回想起我以前練書(shū)法的事情。
記得有一天，我和爸爸一起去參觀(guān)書(shū)畫(huà)展覽，看著(zhù)那千變萬(wàn)化、令人品味無(wú)窮的書(shū)法作品，真是讓人羨慕不已！從此，我決心要練一手漂亮的毛筆字，讓別人也來(lái)夸我。征得爸爸的.同意，我開(kāi)始了寫(xiě)毛筆字的旅途。
我興致勃勃地來(lái)到教室，一踏進(jìn)門(mén)，“哇噻!”我大叫一聲，原來(lái)是我被教室里的書(shū)法作品驚呆了。走進(jìn)教室，老師寫(xiě)字的身影吸引了我。
只見(jiàn)老師穩如泰山地站在桌前，他拿起長(cháng)長(cháng)的毛筆，蘸滿(mǎn)了墨汁寫(xiě)了起來(lái)。只見(jiàn)老師的手快速的寫(xiě)著(zhù)，手腕靈活，筆尖點(diǎn)點(diǎn)，時(shí)快時(shí)慢，龍飛鳳舞，剎那間，一行鋼勁有力的行書(shū)已躍然于紙上，在一旁的我，看得入了迷，竟忘了跟老師打招呼。老師寫(xiě)完后，笑著(zhù)說(shuō)：“看來(lái)你對書(shū)法很感興趣，要練書(shū)法可不是那么容易的！想學(xué)什么字體？是楷，行，草，還是隸？”我過(guò)于入迷，沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)什么，便胡亂說(shuō)了些什么，引得其他大哥哥大姐姐的哄堂大笑。
但真到我自由發(fā)揮時(shí)，才嘗到苦頭，本以為隨便畫(huà)兩筆就ok的事，可手總是不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出來(lái)歪歪扭扭的字總是受到譏諷。我毫不氣餒，，不厭其煩的在紙上寫(xiě)下無(wú)數個(gè)“一”字。那時(shí)正是夏天，豆大的汗珠從我臉上滑下去，后背早已濕透。不知不覺(jué)，放學(xué)的時(shí)間到了，別人都走了，我依然在練習著(zhù)。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我終于過(guò)了這一關(guān)，受到老師的贊揚。我高興的一蹦三尺高，走路還哼著(zhù)小調！
功夫不負有心人，從此以后，我每星期練兩三張，幾個(gè)星期過(guò)去了，我練的毛筆字有了很大的進(jìn)步。書(shū)法不僅在不經(jīng)意間陶冶了我的情操，更練就了我的毅力！
書(shū)法作文600字 篇10
轉眼之間，我從一個(gè)懷抱毛絨娃娃的小女孩變成了一個(gè)懷撫書(shū)香的亭亭少女。我不甘心只讀那些文人的鉛字，我要拿起心愛(ài)的鋼筆抒發(fā)自我內心的情懷！在這之前，我和他已是形影不離的姐妹。
在我剛剛接觸漢字的一刻，你便開(kāi)始走進(jìn)了我的生活，不僅僅是學(xué)習，還是一本教會(huì )我如何使自己的人生更有價(jià)值的生活之書(shū)。你接觸我，磨練我，愛(ài)戀我，不舍我——
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！庇浀媚莻�(gè)冬天，我整日同你一起練習，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，只覺(jué)得一股寒流從我的指尖、腳尖竄入我的身軀，進(jìn)入血液，是那樣一個(gè)激烈的刺痛。但是，我從沒(méi)有放棄、拋棄你，你我同心，朝著(zhù)最高的頂級艱難前進(jìn)……
終于成功的花兒，開(kāi)出自我最艷麗的`色彩。在那場(chǎng)中小學(xué)生硬筆大賽上，我們努力，憑著(zhù)刻苦堅持不服輸的意志和信念，用自己結出的果實(shí)打動(dòng)了在場(chǎng)的評委老師們，我們的努力迎來(lái)了一個(gè)燦爛的春天，我們的果實(shí)獲得全市一等獎的佳績(jì)！
我再次從鉛筆盒中，小心地拿出你，你是那樣的樸素毫不華麗，你笑得那樣地甜，說(shuō)：“加油吧！再創(chuàng )佳績(jì)！我們不離不棄！”我哭了，是高興卻又夾雜著(zhù)絲絲苦澀，喜悅來(lái)得多么不容易！自己的努力付出終有一天會(huì )得到回報，哪怕是小小的略得苦澀的喜悅！你，陪伴著(zhù)我，在我的成長(cháng)歲月中，磨練我，教會(huì )了我不要輕言放棄，所以，我學(xué)會(huì )了堅強，懂得了阻礙是成就天才的秘密法碼。
我在那張獎狀上，為你和我自己寫(xiě)下這樣一段話(huà)：成功源于付出，付出的汗水和成績(jì)是成正比的。所以，我會(huì )堅持付出！堅持努力付出！因為，我最?lèi)?ài)你！
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