【精品】語(yǔ)文作文集錦八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的語(yǔ)文作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文作文 篇1
當學(xué)語(yǔ)文不再是生活中的一種渴望，而只是一種無(wú)奈時(shí)，我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
為什么作為不折不扣文學(xué)愛(ài)好者的我竟然如此尖銳的厭惡語(yǔ)文？這個(gè)讓所有的老師和同學(xué)都不敢相信的問(wèn)題，連我自己都不知道該怎么回答�？傊�，對于語(yǔ)文，我有著(zhù)不可控制的抗拒和厭惡。
對于我徐某人而言，給一篇文章劃分段落，揣摩作者意圖，概括中心思想等等都是憑空捏造，睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)。為了取得分數，我背叛著(zhù)我的心靈，睜著(zhù)我的眼睛說(shuō)了十幾年的瞎話(huà)。作為青年作家韓寒曾在以自己文章為題的閱讀理解上，連一半分都沒(méi)有得到。后來(lái)更有作為北大文學(xué)碩士研究生的`著(zhù)名作家余杰在做自己文章的閱讀理解上破天荒地把揣摩作者意圖這項選擇給選錯了。在這個(gè)世界上居然有語(yǔ)文水平這樣登峰造極的出卷老師，他居然比作者本人更了解作者意圖。語(yǔ)文教育到處充斥著(zhù)空乏死板的記憶，斷裂的講解，牽強的正確答案，無(wú)中生有的虛妄。
作文教學(xué)則更是不堪入目，學(xué)生把自己內心里想的真實(shí)的黑暗寫(xiě)出來(lái)，即便精彩也不會(huì )得到高分。所以大家把那些黑暗的東西都潛沉在心中。其實(shí)面目猙獰并不可怕，可怕的是笑里藏刀。作文教會(huì )了我們嬌柔，教會(huì )了我們做作，教會(huì )了我們說(shuō)套話(huà)和空話(huà)。日復一日，年復一年，我們在不斷的嬌柔與做作中漸忘了自己，我們在自己的文章中聽(tīng)不到自己內心的聲音，。我們所寫(xiě)的文章，不過(guò)是一個(gè)素不相識的陌生人，不過(guò)是手中一張僵硬又沉重的通行證。過(guò)了交叉口我們誰(shuí)都再也不要負擔著(zhù)沉重，文學(xué)算是什么東西！
語(yǔ)文作文 篇2
秋之韻
秋天來(lái)了讓我們一齊去看秋景吧！
秋天的天氣給人一種涼爽的感覺(jué)。秋高氣爽秋風(fēng)一吹到臉上就像媽媽的手輕輕地撫摸著(zhù)我們的臉。抬頭能夠看見(jiàn)一朵朵白云在空中飛真是天高云淡還能夠看到一排排大雁排成“人”字向南方飛去。
秋天果子豐收了！你看水果攤的水果也多了有桔子、柿子、梨……秋天的水果看了真讓人想一口吞下去連皮也不吐。水果好像在說(shuō)：“老朋友我們又見(jiàn)面了。秋天到了我們都出來(lái)了你們快來(lái)嘗嘗吧我可好吃了吃了包你心服口服�！�
我們這兒可是桔鄉呢野外桔樹(shù)上一個(gè)個(gè)青色的桔子藏在樹(shù)葉里你不靠近它們那是很難看得到的；還有黃綠相間的遠遠就能聞到一股淡淡的清香怪不得人們說(shuō)：“春華秋實(shí)”��！
秋天可真美��！秋天把金黃色給了銀杏葉把紅色給了楓葉。葉子一片片地落下來(lái)在空中翩翩飛舞像一只只彩蝶飛到了地上給大地鋪上了一張五顏六色的地毯真像是來(lái)到了美麗的夢(mèng)境。田野里的稻子也成熟了遠遠望去像金色的`海洋。桂花也開(kāi)了隨著(zhù)秋風(fēng)吹過(guò)給人們送來(lái)了陣陣清香真是沁人心肺。
秋天也是一個(gè)戶(hù)外活動(dòng)的好季節。秋天放風(fēng)箏的人個(gè)性多假日的草坪上、公園里抬頭就能看見(jiàn)許多風(fēng)箏在飛翔給人一種美麗的遐想。當然也能夠去爬山既能夠鍛煉身體又能夠增強意志。
我深深地愛(ài)你——秋天。
語(yǔ)文作文 篇3
議論文的審題與立意
[訓練目標]
學(xué)會(huì )審題與立意，使議論文“符合題意與文體要求，思想健康，中心明確”。
[寫(xiě)作指導]
根據考綱，基礎等級的一至三條要求是：⑴符合題意;⑵符合文體要求;⑶思想健康，中心明確，內容充實(shí)�！胺项}意”與“符合文體要求”以及第三條中的“思想健康，中心明確”實(shí)際上屬于審題立意的范疇。因此第一次議論文作文我們要求在這三點(diǎn)上要達標。一般情況下，考生只要看清了題意，“符合文體”與“思想健康”的要求是不難達到的。關(guān)鍵是審準題意，確立正確的中心論點(diǎn)。
先談確立論點(diǎn)的一般要求。首先，確立論點(diǎn)要準確。其次，要根據讀者思想實(shí)際立論，否則就是“無(wú)的放矢”�？瞻l(fā)議論，泛泛而談，是沒(méi)有求實(shí)作風(fēng)的表現。例如根據作文題《金無(wú)足赤，人無(wú)完人》立論，如果針對領(lǐng)導者用人求全責備的現象，就可以立論為“人無(wú)完人，用人要用其所長(cháng)”;如果針對歧視犯錯誤同學(xué)的現象，就可以立論為“世上沒(méi)有不犯錯的人(完人)，我們要熱情幫助他們改正錯誤”;如果針對有的人獲得成功就驕傲自滿(mǎn)的現象，就可以立論為“世上沒(méi)有完美無(wú)缺的人，有了成績(jì)也不要驕傲自滿(mǎn)”。反之，如果不這樣針對某類(lèi)具體現象發(fā)議論，只是用舉例、引用、比喻等方法論證“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”這句話(huà)的正確性，而不解決任何實(shí)際問(wèn)題，就屬于“無(wú)的放矢”。
再根據材料或話(huà)題立論，除了要盡量做到前面所說(shuō)的“準、實(shí)”之外，還要注意審準材料，弄清題意。
下面舉例說(shuō)明：
1、要“全”不要“漏”。例如有道作文題是：請以“語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等”這句名言進(jìn)行立意，聯(lián)系自己學(xué)習語(yǔ)文的實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800 字的文章。此題除題目與字數的要求外，從內容角度看有以下兩點(diǎn)要注意：一是要理解“語(yǔ)文學(xué)習的外延和生活的外延相等”這句話(huà)，并將它化為自己的觀(guān)點(diǎn);二是要聯(lián)系自己學(xué)習語(yǔ)文的實(shí)際來(lái)發(fā)表看法。只談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習和生活的關(guān)系而不聯(lián)系自己的實(shí)際，就屬于“漏”掉了要求，作文評分是要降等的。談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習和生活的關(guān)系也要從兩方面來(lái)理解，概括才全面。即生活離不開(kāi)語(yǔ)文;語(yǔ)文要在生活中學(xué)習。這是文章的觀(guān)點(diǎn)。文章思路應為，我在生活中是怎樣用語(yǔ)文的，在生活中是怎樣學(xué)語(yǔ)文的。
2、要“準”不要“偏”。 20xx年的高考以“答案是豐富多采的”為話(huà)題作文，有個(gè)考生將話(huà)題限制為“人生的答案是豐富多采的”，并巧妙地以“選擇題、填空題、判斷題和問(wèn)答題”四種形式來(lái)說(shuō)明人們應該如何回答人生答卷。他用選擇題說(shuō)明我們要面對人生的`大是大非問(wèn)題時(shí)要作出正確的選擇;用填空題說(shuō)明在人生的填空題上，我們要填充適合自己的知識;用判斷題說(shuō)明對他人和各種社會(huì )現象給出自己的判斷，即使可能會(huì )有所損失，也要敢于堅持自我;用問(wèn)答題說(shuō)明我們要學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題。最后照應話(huà)題并啟示讀者：“在人生這張大考卷上，問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，答案看似豐富多采，但真要交出一份滿(mǎn)意的答案，遠非想象中的簡(jiǎn)單。你會(huì )如何做答呢?”根據“答案是豐富多采的”的題意，考生作文中寫(xiě)的各種“答案”都應該是正確的。因為材料中關(guān)于四個(gè)圖形的解說(shuō)，也是“由于標準和角度的不同，這四個(gè)圖形都可以作為正確答案”，而且，“豐富多采”是個(gè)褒義詞，顯然排出錯誤的答案。但是本文所說(shuō)的四種題型的“答案”有正誤、取舍之分，所以這篇文章盡管構思新穎，但偏了題。
3、莫把話(huà)題當命題。20xx年高考作文題要求以“答案是豐富多采的”為話(huà)題寫(xiě)作文，很多考生以這句話(huà)為論點(diǎn)作文，因而思路拓展不開(kāi)，缺少自已的創(chuàng )見(jiàn)。
[作文訓練題]
一、命題作文：
《說(shuō)說(shuō)“眼見(jiàn)為實(shí)”》、《發(fā)光與沾光》、《“熱”論》、《紅燈與綠燈》
要求：
1、給以上題目各確立一個(gè)論點(diǎn)，要求聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行立論且立論新穎。2、任選一題寫(xiě)作;不少于800字。
二、話(huà)題作文：
課時(shí)緊，作業(yè)多，資料多，社會(huì )上很多人議論中小學(xué)生負擔過(guò)重的問(wèn)題，而最有發(fā)言權的莫過(guò)于學(xué)生自己。請圍繞“中學(xué)生負擔過(guò)重”這個(gè)話(huà)題，寫(xiě)一篇議論文。要求文題自擬，不少于800字。
語(yǔ)文作文 篇4
今天可真是個(gè)好天氣啊!身為“樹(shù)木醫生”的我要去為樹(shù)木治病了。我飛著(zhù)飛著(zhù)，遠遠看見(jiàn)一段木頭在晃動(dòng);飛近一看，原來(lái)是個(gè)木頭人正揮動(dòng)著(zhù)鋒利的斧子，砍伐著(zhù)樹(shù)木。我發(fā)現：他的榆木腦袋里都是蟲(chóng)子!各種蟲(chóng)都有：有到處亂啃的貪心蟲(chóng)，有讓人沖昏頭腦的糊涂蟲(chóng)，有讓人變得愚蠢的笨蛋蟲(chóng)……許許多多的蟲(chóng)子匯集在一起，真是不堪入目。我決定馬上為這段木頭治療。
其中最為放肆的是糊涂蟲(chóng)，這些糊涂蟲(chóng)已經(jīng)控制了他的思想，讓這個(gè)人變得做事不考慮后果。怪不得這個(gè)人在這里肆意的砍伐樹(shù)木，不知道他再這樣亂砍濫伐下去，生態(tài)平衡最終會(huì )被破壞。當世界上只剩下樹(shù)墩時(shí)，必定會(huì )風(fēng)沙四起，盤(pán)踞在世界各地的'自然災害見(jiàn)沒(méi)了這些保護家園的樹(shù)木衛士，就會(huì )卷土重來(lái)。那時(shí)的世界會(huì )是什么樣子?我不敢再往下想，連忙叼出了糊涂蟲(chóng)，把他們甩的遠遠的。
貪心蟲(chóng)也算是一股大勢力。貪心蟲(chóng)在他的腦袋里肆意瘋長(cháng)，使他成為了一個(gè)貪得無(wú)厭的人。大自然是那么慷慨的向我們提供自然資源，然而人類(lèi)卻不加節制地開(kāi)采，導致生態(tài)不平衡，動(dòng)植物滅絕，空氣污濁，臭氧層被打出了一個(gè)洞。人們還濫用化學(xué)品，雖然得到了一些短期利益，但卻使一些可再生資源也變成了不可再生資源，真是偷雞不成反蝕把米。不能再這樣下去了，世界遲早都會(huì )毀滅在人類(lèi)自己手上的。我毫不猶豫地咬死了貪心蟲(chóng)。
雖然干掉了兩大勢力，但還有很多害蟲(chóng)存在。光靠我的力量是不夠的，需要人類(lèi)自己覺(jué)醒，主動(dòng)地去抵制和消滅它們。有些人說(shuō)，哎呀，保護環(huán)境算什么?珍惜資源又算什么?那我反問(wèn)你們，金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)清新的空氣嗎?金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)生機勃勃的生態(tài)環(huán)境嗎?金錢(qián)能買(mǎi)來(lái)經(jīng)過(guò)幾億年的地質(zhì)變化才形成的礦產(chǎn)資源嗎?……人類(lèi)再這樣浪費資源破壞環(huán)境，地球將來(lái)必定會(huì )栽在自己的手上。所以，每個(gè)人必須要去除心里的“蟲(chóng)”。
無(wú)知的人類(lèi)，請停止你們愚蠢的舉動(dòng)。但存方寸地，留與子孫耕。不要讓你的眼淚成為世界上的最后一滴水。
語(yǔ)文作文 篇5
新年到,新年到,家家戶(hù)戶(hù)都貼上了大大的"福"字和紅紅的對聯(lián).大家都穿上了漂亮的新衣服.小明一家也穿上了新衣服.媽媽和姐姐穿上了漂亮的親子裝,爸爸穿上了神氣的西裝.小貓戴上了一個(gè)蝴蝶結,它就神氣地"喵喵"叫.
小明調皮地拿出了鞭炮,趁全家還沒(méi)有注意的時(shí)候點(diǎn)燃了鞭炮.鞭炮"噼里啪啦"的響了起來(lái).姐姐有意識的`捂上了耳朵,爸爸在一旁大膽的聽(tīng)著(zhù),只有膽小的媽媽以為有什么東西爆炸了,嚇得抱頭鼠竄.全家人一起哈哈大笑了,媽媽明白了是小明在放鞭炮后也跟著(zhù)其他人一起笑了.晚上媽媽燒了許多的美味佳瑤,全家人吃得津津有味.
這一天,小明一家都非常地高興!
語(yǔ)文作文 篇6
今天，老師在語(yǔ)文課上讓我們做木頭人游戲，一聽(tīng)到做游戲，同學(xué)們既興奮又激動(dòng)，教室里好像炸開(kāi)了一鍋粥。
老師讓歐陽(yáng)靈一說(shuō)了游戲規則，說(shuō)完規則游戲就開(kāi)始了。首先，由我這個(gè)逗笑人 出場(chǎng)了，我把雙手放在耳邊，露出長(cháng)長(cháng)的舌頭，像一只憨態(tài)可掬的哈巴狗。只見(jiàn)同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)，好像連魂都被勾走了，他們有的筆直的站在座位上，有的端正的坐在座位上，像一尊尊一動(dòng)不動(dòng)的雕像。過(guò)了一陣子，文茂蘇終于忍不住笑了出來(lái)。隨后，同學(xué)們接二連三的.哈哈大笑起來(lái)，第一輪游戲就這樣結束了。
第二輪開(kāi)始了，輪到我當木頭人 ，我的心情一下子提到了嗓子眼，此時(shí)我們的教室無(wú)聲無(wú)息，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。我緊緊的趴在桌子上有氣無(wú)力的像一堆泥，我把眼睛緊閉著(zhù)，盡量避免逗笑人 的誘惑。我在心里一直告誡自己不要笑，一分鐘時(shí)間終于熬過(guò)去了，第二輪游戲中我勝利了。
今天的語(yǔ)文課我們同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都洋溢著(zhù)歡快的笑容，在笑聲中我們體會(huì )到：堅持就是勝利，今天的語(yǔ)文課真是令我們難忘！
語(yǔ)文作文 篇7
什么是語(yǔ)文課呢？語(yǔ)文課只是課堂上學(xué)到的嗎？語(yǔ)文課不只是教室里才有的，它隨處可見(jiàn)，就藏在一本典籍、一句詩(shī)歌、一張報紙、一個(gè)人身上，以及大自然里。
大自然像由許多首優(yōu)美的詩(shī)歌組成的，歷代文人騷客也不知寫(xiě)了多少首詩(shī)來(lái)贊美它，借它抒發(fā)出自己內心的.情感。
當我們看到一輪西斜的紅日，遠處的炊煙，忍不住想起王維的大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。仿佛自己也身處大漠，在河邊看日落。
當我們看到楓葉與山峰映著(zhù)夕陽(yáng)，又忍不住低吟起幾行紅葉樹(shù)，無(wú)數夕陽(yáng)山。此時(shí)，似與詩(shī)人一起看紅葉，看高山，看夕陽(yáng)，心中也升起傷感。
仰望天空，看云彩在藍色的天穹里自由地飄，與風(fēng)一起緩緩向東方飄去，我們想起了臥看滿(mǎn)天云不動(dòng)，不知云與我俱東陳與義歸心似箭，在詩(shī)中把我們帶回他的家鄉。
在每月的十五，我們在戶(hù)外與月亮、影子相伴，一起低呤著(zhù)舉杯邀明月，對影成三人。在花前月下，仿佛看到了一個(gè)醉影，他是詩(shī)仙，也是酒仙。
在秋雨后，我們一起看落花、紅葉，落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花脫口而出。這時(shí)我們一起思念著(zhù)今年的春，期待著(zhù)明年愈加繁花似錦的美麗季節。
大自然是千千萬(wàn)萬(wàn)首詩(shī)匯集起來(lái)的。大自然，是美麗的。大自然，也是最好的、最美的一堂語(yǔ)文課。
語(yǔ)文作文 篇8
今天早上，語(yǔ)文課上老師表?yè)P我了，老師把我的名字寫(xiě)在了表?yè)P欄里，因為我上課積極舉手，回答老師的'問(wèn)題。
老師對表現好的同學(xué)們說(shuō)：“表現好的同學(xué)，老師就把名字記到手機上，然后發(fā)給你們的家長(cháng)�！�
我很開(kāi)心，因為上個(gè)學(xué)期我的表現不是太好，老師對我不是很滿(mǎn)意，所以從今天開(kāi)始，我一定好好努力，長(cháng)大做個(gè)有用的人。
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