科學(xué)小實(shí)驗作文(集錦15篇)
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)小實(shí)驗作文1
午后，陽(yáng)光暖洋洋地灑進(jìn)落地窗，懶洋洋地讓人昏昏欲睡。
捧著(zhù)一本《走進(jìn)科學(xué)》愜意地享受這美好的“賞賜”�！白灾铺妓犸嬃�？”我的瞳孔被放大，以前只是在商店里買(mǎi)過(guò)，親手制作？這也太不可思意了吧。研究表明，許多重要的發(fā)現和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗得到的，看我“露一手”，給你們看看。
我從冰箱里拿出涼白開(kāi)250G，檸檬汁1.5g，白糖8g，小蘇打1.5g和一個(gè)500ml的飲料瓶以及適量果汁。準備好材料就開(kāi)始我“偉大”的探究旅程。
我小心翼翼地將8白糖放入事先準備好的飲料瓶里，接著(zhù)又向里面注入適量的果汁。下面就是放小蘇打了，最后我把250g的涼白開(kāi)一骨腦地倒入，隨及旋緊瓶蓋滿(mǎn)意地看了看，才放人冰箱.
在焦急等·帶了·半小時(shí)后，我迫不及待地打開(kāi)冰箱，黃橙~的檸檬味碳酸飲料就從我手里“誕生”啦，鑒賞完“色”后，接下來(lái)便是嘗“味”啦，我擰開(kāi)瓶蓋，聽(tīng)到一陣熟悉的“呲——”聲，瓶?jì)犬a(chǎn)生了一串一串的氣泡，他們好像頑皮的孩子，剛剛匯聚到一起，不一會(huì )兒又消失得無(wú)影無(wú)蹤了，然后我美美的喝下一口，清涼甘甜，喝商店里的比起來(lái)，既便宜又衛生這樣成功的實(shí)驗效果讓我嘴里就像打翻了蜜罐一樣甜。
我擰上瓶蓋，一蹦一蹦地準備和弟弟一起分享我的勞動(dòng)成果，瓶?jì)鹊娘嬃弦驗槭芰肆�，也上下跳了起�?lái)，剛剛消失的氣泡又跟我玩起了“捉迷藏”，當我停下來(lái)的時(shí)侯，過(guò)不了多久，它們又會(huì )消失，那么這個(gè)氣泡里到底是什么氣體呢？我一臉的不解�！皶�(shū)本是我們最好的'老師”募地，我的耳畔響起老師的教誨，我飛奔過(guò)去，捧起書(shū)本——《走進(jìn)科學(xué)》研究起來(lái)，在書(shū)上我找到了答案 ，原來(lái)碳酸氫鈉與檸檬酸反應后生成了二氧化碳氣體，二氧化碳與水·反應生成碳酸，原來(lái)這就是碳酸飲料的由來(lái)呀。而那些頑皮的小氣泡其實(shí)就是二氧化碳，我恍然大悟。
為了更進(jìn)一步得到更準確的實(shí)驗結果，我想到了用化學(xué)的方法查出瓶里的氣體是否是二氧化碳，我跑到學(xué)校里請求化學(xué)老師解老師與我一起證明猜想。我們先用排水法搜集了一些瓶?jì)葰怏w，接著(zhù)滴入幾滴澄清石灰水，并輕輕震蕩，我清晰地看到，石灰水變渾濁了。根據二氧化碳能使澄清石灰水便渾濁的理論，進(jìn)一步確定了我的猜想，這下心里的疑團全解開(kāi)了，我恍然大悟。
小小的一瓶飲料中就包含了那么多的學(xué)問(wèn)，看來(lái)我們身邊處處是科學(xué)呀！而實(shí)驗是痛向真理的唯一道路。同學(xué)們，讓我們一起努力，了解科學(xué)，掌握科學(xué)，齊心打開(kāi)通往真理的大門(mén)嘔！
科學(xué)小實(shí)驗作文2
最近的科學(xué)網(wǎng)課中，老師給我們上的內容是時(shí)間的測量一單元。為了更好地使我領(lǐng)悟到其中的知識，媽媽給我買(mǎi)了一套愛(ài)�？茖W(xué)實(shí)驗用具。
今天，科學(xué)老師給我們上新的內容：擺的研究。所謂的擺就是一個(gè)被繩子栓住的螺帽。這節課，我們來(lái)研究擺的快慢與什么因素有關(guān)，主要做三個(gè)對比實(shí)驗。于是，我和媽媽利用材料進(jìn)行小實(shí)驗的探索。
實(shí)驗一
擺錘的`重量與擺動(dòng)快慢有關(guān)嗎?實(shí)驗前我們先猜測了實(shí)驗結果，我覺(jué)得擺錘的重量與擺的快慢無(wú)關(guān)。那到底是不是這樣呢?實(shí)驗開(kāi)始，我和媽媽把事先準備好的擺綁在一根塑料棒上，然后，兩人分工合作，媽媽負責數數，我負責計時(shí)。媽媽一只手把塑料棒摁在桌子邊緣，一只手捏住擺錘，在搜索的一瞬間喊下開(kāi)始。我手中拿著(zhù)秒表，在開(kāi)始的一瞬間計時(shí)。時(shí)間一秒一秒地過(guò)去，每達到一個(gè)15秒，我就喊一聲到，這樣一共有45秒。我將媽媽數的數記錄在紙上，記錄完這一組數據后，我們往繩子上面再加上一個(gè)螺帽，過(guò)程基本上與之前一樣，又進(jìn)行了一次測量。為了記錄的準確，我們每次實(shí)驗都記錄了三次。哈哈，在六次測試中，擺的擺動(dòng)次數都是17次。通過(guò)數據，我們發(fā)現擺錘的重量與擺的擺動(dòng)快慢無(wú)關(guān)，被我猜對了答案。
實(shí)驗二
這次的實(shí)驗是探索擺繩的長(cháng)度與擺的擺動(dòng)快慢有無(wú)關(guān)系。我們將擺的距離定在了10厘米、20厘米、30厘米處。實(shí)驗開(kāi)始，媽媽在心里默數擺動(dòng)的次數，我在旁邊掐秒表。經(jīng)過(guò)兩人的配合，很快第一次實(shí)驗就做好了，記錄完數據后，馬上又進(jìn)行了第二次的實(shí)驗。這一次我們把擺繩的長(cháng)度加長(cháng)到原來(lái)的兩倍，這次擺的擺動(dòng)速度好像比之前慢了一些。第三次實(shí)驗開(kāi)始，這次我們把擺繩加到原來(lái)的三倍——30厘米處，這一次比之前更慢了。通過(guò)實(shí)驗，第一次的數據為30次，第二次的數據為22次，第三次的數據為18次。這就告訴了我們一個(gè)道理：其他條件相同時(shí)，擺長(cháng)越長(cháng)，擺動(dòng)越慢;擺長(cháng)越短，擺動(dòng)越快。
哈哈，這套實(shí)驗用具這有趣，有了這些實(shí)驗小材料，在科學(xué)課上的一些知識就可以通過(guò)實(shí)驗來(lái)理解，簡(jiǎn)單，印象又深刻，幫了我很大的忙。我愛(ài)科學(xué)小實(shí)驗。
科學(xué)小實(shí)驗作文3
科學(xué)是神奇的，它能讓火箭升空，它能讓飛機飛行，它能讓艦艇航行，它能讓……在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，今天，就讓大家來(lái)看一個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗——制作一瓶飲料。
這個(gè)小實(shí)驗所需要的材料有：350ml的礦泉水、調味劑1（檸檬酸）、調味劑2（甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜）、香味劑（1.水蜜桃2.橙子）、食用色素（1.檸檬黃2.橙紅）
步驟一
首先，將含有檸檬酸的調味劑倒入350ml的礦泉水中，蓋上杯蓋，將檸檬酸搖勻，放置30秒后，水還是那么的透明，好像什么都沒(méi)有，但是打開(kāi)杯蓋，你去嘗一小口，會(huì )發(fā)現這時(shí)礦泉水變得特別酸，讓人難以忍受。
步驟二
接下來(lái)，將含有甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜的調味劑倒入350ml的礦泉水中，搖勻后放置30秒后打開(kāi)，這時(shí)，水還是看不出有什么異樣�，F在，你再去嘗一小口，你會(huì )發(fā)現這時(shí)的礦泉水會(huì )特別的甜，比糖還要甜百倍，甚至上千倍。
步驟三
這下，一瓶飲料就大致做好啦！然后，讓我們再給飲料加上香味劑吧。將水蜜桃香味劑向礦泉水內滴上兩滴，搖勻后打開(kāi)，這時(shí)的水還是那么清，根本沒(méi)有變化。但是你把鼻子湊過(guò)去聞你會(huì )發(fā)現一股水蜜桃的香味撲鼻而來(lái)，讓人沉醉其中。
步驟四
最后，改為整瓶飲料上它的顏色啦。將食用色素（檸檬黃）向礦泉水瓶中滴幾滴，食用色素向周?chē)鷶U散開(kāi)來(lái)，你會(huì )發(fā)現剛剛還清澈透明的水頓時(shí)被食用色素的顏色侵占了。這時(shí)，整瓶飲料的制作就完成了。
現在，讓我來(lái)介紹一下這些材料的作用吧，檸檬酸：會(huì )頓時(shí)使物體變酸。甜蜜素、阿斯巴甜、安賽蜜：會(huì )使物體變得十分甜，三者混合在一起比白砂糖要甜一千倍。香味劑（水蜜桃、橙子）：會(huì )使物體發(fā)散出相應的味道。食用色素（檸檬黃、橙紅）：會(huì )使物體變成相應的顏色。
我相信，聰明的'你，已經(jīng)知道了這個(gè)飲料的制作原理了吧。雖然你看起來(lái)這個(gè)飲料非常美味，但是它所使用的添加劑不僅沒(méi)有營(yíng)養，而且對身體沒(méi)有好處，我建議大家不要多喝飲料，水才是最好的、最天然的飲料。
怎么樣？這個(gè)神奇的科學(xué)小實(shí)驗不錯吧！其實(shí)，在我們的身邊，還有許多科學(xué)等著(zhù)我們去發(fā)現呢。
科學(xué)小實(shí)驗作文4
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！苯裉�，語(yǔ)文老師給我們做了兩個(gè)很有意思的實(shí)驗�；氐郊�，我揣著(zhù)一顆好奇心迫不及待地問(wèn)爸爸，有在家能做的科學(xué)實(shí)驗嗎？爸爸微笑著(zhù)說(shuō)：“在家能做好多的實(shí)驗�！蔽乙贿吚�(zhù)爸爸的胳膊一邊興奮地喊道：“你趕緊陪我做一個(gè)�！卑职植换挪幻Φ貜纳嘲l(fā)上站了起來(lái)說(shuō)：“你就在這等著(zhù)我，一會(huì )兒我喊你的時(shí)候，你再過(guò)去�！笨粗�(zhù)爸爸一臉神秘的樣子。我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“行了，卉卉，你過(guò)來(lái)吧”終于聽(tīng)到爸爸叫我的聲音，我箭一般地跑了過(guò)去。雖然只是等了短短的兩、三分鐘，但是對于我來(lái)說(shuō)卻像熱鍋上的螞蟻一樣坐也不是，站也不是。我跑的桌邊定睛一看，只見(jiàn)半碗水里面一支小針浮在上面。我猶如被澆了一盆冷水不屑地說(shuō)：“這有什么呀？誰(shuí)都知道那么粗的樹(shù)枝都能浮在水上，何況這么細的繡花針呢！”“哦？是嗎？那你來(lái)試試看�！卑职忠贿呥f給我那根針一邊笑著(zhù)說(shuō)�！霸囋嚲驮囋�，這么容易的事，……��？”話(huà)音未落，手里的針已經(jīng)沉到了碗底�！斑@是怎么回事？”我心里犯著(zhù)嘀咕。我輕輕搖了搖碗，可針像是故意和我作對一樣，依舊靜靜地躺在水底。就在我快要生氣的時(shí)候，我看到了碗旁邊的筷子，我又不由得意地笑了，心里想“爸爸一定是用筷子夾住再放的�！笨墒菦](méi)等我高興太久，現實(shí)又深深打擊了我。經(jīng)過(guò)我多次嘗試可依然不行。就在我心灰意冷的`時(shí)候，爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“你實(shí)驗了這么多次，接下來(lái)按我說(shuō)的，你再試試。你的針也會(huì )游泳！”仔細聽(tīng)完爸爸說(shuō)的方法，我小心翼翼地撕下一小片紙，并把它放到水面上，紙片一沾上水迅速就濕透了，不過(guò)它還是浮在水面上。接下來(lái)我拿著(zhù)針輕輕地放到紙上，我屏住呼吸一手一支筷子慢慢地往下按紙片，奇跡出現了，原來(lái)怎么也不聽(tīng)話(huà)的針，這會(huì )像個(gè)乖寶寶在搖籃里一樣，飄呀飄。它終于學(xué)會(huì )游泳了！我也深深呼了口氣，心里樂(lè )開(kāi)了花。
這個(gè)小實(shí)驗可真有趣，讓我感受到了科學(xué)的趣味，也感受到了生活中處處有科學(xué)。我們需要不停地去探索�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。
科學(xué)小實(shí)驗作文5
這周三我們上了一節科學(xué)課，在這節課上，我們做了一個(gè)有趣的試驗——加熱白糖。
一上課，老師簡(jiǎn)單囑咐了幾句，便開(kāi)始下發(fā)器材。我很興奮，畢竟對于我這種科學(xué)愛(ài)好者來(lái)說(shuō)，科學(xué)實(shí)驗是很有誘惑力的。很快，我們組便拿到了實(shí)驗器材：一盞酒精燈，一盒火柴，一個(gè)小鐵勺和一小堆白糖。我心里很高興，但又很緊張，因為根據我的經(jīng)驗來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，規則千萬(wàn)條，安全第一條，試驗不規范，受傷怎么辦？保證安全，人人有責！收拾一下桌面，試驗馬上開(kāi)始！”說(shuō)干就干，我手腳麻利，很快就擺好了器材，同學(xué)們也收好了桌面，實(shí)驗正式開(kāi)始。
“嗤！”我擦亮了一根火柴，引燃了酒精燈。等酒精燈開(kāi)始噴射出穩定的藍色火苗后，我對姜家季說(shuō)：“勺子準備好了嗎？”“好了！”他那邊干脆利落地答道�！吧鬃与x酒精燈3厘米，預熱！”我說(shuō)。于是，他把勺子擺正了位置，又往里面放了一些糖，我們開(kāi)始靜靜地觀(guān)察。
說(shuō)實(shí)在話(huà)，我在做這種加熱試驗時(shí)心里一直都是忐忑不安的，因為有無(wú)數血淋淋的經(jīng)歷告訴我，如果弄不好，在糖沒(méi)有融化前就被引燃的'話(huà)，那么爆炸的火苗將燒傷同學(xué)們的手、臉！伴隨著(zhù)火苗的長(cháng)長(cháng)落落，我的心也跟著(zhù)起起伏伏。這時(shí)，時(shí)間仿佛停止了一般，守著(zhù)一堆可能爆炸的東西，誰(shuí)不脊背發(fā)麻呢？在四雙眼睛的注視下，終于，白糖開(kāi)始融化了，警報解除了！我長(cháng)舒了一口氣，對組員說(shuō)：“一會(huì )兒白糖可能會(huì )燃燒，請做好準備！”同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果不其然，過(guò)了十幾秒，白糖開(kāi)始變黑、冒泡、冒煙，并發(fā)出陣陣“嗤嗤”的響聲。忽然，從糖汁側面噴出了一條手指長(cháng)的火苗，緊接著(zhù)另一側也開(kāi)始噴出火苗，然后整塊糖都燃燒了起來(lái)，仿佛一座座小火山正在噴出巖漿，又好像一頭發(fā)怒的野獸在嘶吼。我看得入了迷：多么迷人的場(chǎng)面��！這么多的白糖同時(shí)燃燒，簡(jiǎn)直比煙花還好看哩！慢慢地，火熄滅了，只留下了一堆黑色的物體，散發(fā)著(zhù)燒焦了的味道。
就這樣，一次奇妙的試驗結束了。它帶給我的快樂(lè )和視覺(jué)享受是多么地難得，所以，我們應該去學(xué)習科學(xué)，讓它帶來(lái)更多的快樂(lè )！
科學(xué)小實(shí)驗作文6
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)有人能使一個(gè)物體失去重力嗎？你可能會(huì )回答：“不可能吧！”也可能會(huì )回答：“嗯---，不會(huì )是超自然現象（指目前科學(xué)還無(wú)法解釋的奇怪現象）吧！”其實(shí)，還真有一個(gè)辦法，能使物體失重。當然，這個(gè)辦法不是去外太空，如果你想知道，那就請你花點(diǎn)兒時(shí)間看看我的。
今天在課堂上，班長(cháng)繆於桐為我們做了一個(gè)實(shí)驗。只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)廣口杯、一個(gè)一次性紙杯和一個(gè)乒乓球，大步流星地走上講臺，說(shuō)：“今天我要給大家做一個(gè)‘乾坤大挪移’的實(shí)驗。首先，把乒乓球放在桌子上，然后把廣口杯扣在乒乓球上”，他邊說(shuō)邊做，“那怎么才能把乒乓球移到紙杯子里呢？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就“嘰里呱啦”地討論起來(lái)。有人說(shuō)：“班長(cháng)不會(huì )要變魔術(shù)吧！”有的人說(shuō)：“世界上根本就沒(méi)有什么魔術(shù)！”還有人說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這么神奇的'事情，我還是看看班長(cháng)是怎么做這個(gè)‘乾坤大挪移’的實(shí)驗吧！”
班長(cháng)環(huán)顧一周，見(jiàn)大家沒(méi)有回答出他的問(wèn)題，便對我們說(shuō)：“既然大家都不知道，那就看我來(lái)做一遍吧�！敝灰�(jiàn)他拿著(zhù)廣口杯連著(zhù)乒乓球一起在桌子上飛快地旋轉。大約旋轉五秒鐘后，那個(gè)乒乓球慢慢地“失重”了。同學(xué)們立即被這神奇的畫(huà)面驚呆了，不禁驚叫道：“哇！球‘飛’起來(lái)啦！”班長(cháng)慢慢地把杯子拿起來(lái)，那球也跟著(zhù)杯子“飛”了起來(lái)。他把廣口杯對準紙杯，這時(shí)，球慢慢地減速，落在了紙杯里。
接著(zhù)，班長(cháng)揭示了這個(gè)實(shí)驗的科學(xué)原理：當乒乓球快速旋轉時(shí)，產(chǎn)生了一種暫時(shí)擺脫地心引力的力，這種力叫離心力，也是一種慣性力。
看到這個(gè)“乾坤大挪移”的實(shí)驗這么神奇有趣，同學(xué)們摩拳擦掌，躍躍欲試，都想上去親自體驗一下�？煽此坪�(jiǎn)單的實(shí)驗，真的做起來(lái)卻并不是那么輕而易舉的。錢(qián)鑫宇太急于求成，他把乒乓球放在廣口杯里旋轉了兩秒鐘，就把杯子拿起來(lái)，球還沒(méi)有“飛”起來(lái)呢！繆於桐提醒他好幾次要多旋轉一會(huì )兒，可是他都不聽(tīng)，只好以失敗告終。而王椏楠在旋轉廣口杯時(shí)，旋轉的范圍太大，速度太慢，球也沒(méi)有“飛”起來(lái)。我心想：原來(lái)這個(gè)實(shí)驗成功的關(guān)鍵在于需要控制好旋轉半徑并得到較高的旋轉速度，真是受益匪淺��！
現在你應該知道了吧，這個(gè)實(shí)驗中發(fā)生物體失重的徦象，就是因為物體高速旋轉所產(chǎn)生的離心力在作怪。也使我明白了一個(gè)道理：一切自然現象都有其內在的客觀(guān)規律。這次“乾坤大挪移”實(shí)驗，真是讓我大開(kāi)眼界！
科學(xué)小實(shí)驗作文7
世界上所有的真理，都是通過(guò)實(shí)驗得來(lái)的。物質(zhì)的變化可謂家喻戶(hù)曉，我就對這家喻戶(hù)曉的變化做了一項實(shí)驗。
實(shí)驗的材料是白砂糖、湯匙和蠟燭。白砂糖和湯匙還好說(shuō)，可蠟燭……我翻箱倒柜，終于在車(chē)庫角落里找到了一支。準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始！
我把蠟燭插在泡沫塑料里，用不銹鋼湯匙裝了一大勺白砂糖。我有參考了一下教科書(shū)，白砂糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔噠——”我按下了打火機，點(diǎn)燃了蠟燭�；鸸鈸u曳，可以清楚地看出外焰與內焰。松開(kāi)打火機，我根據老師說(shuō)的一樣，捏住了湯匙的尾尖，很難拿，湯匙隨火搖晃著(zhù)。好不容易掌握了平衡，我把湯匙盛著(zhù)白砂糖的部分小心翼翼的挪到了火的外焰�；鹕嘭澙返靥蛑�(zhù)湯匙，似乎渴望要把它焚燒至盡。我保持一只手不動(dòng)，用另一只空閑的手摸索出了紙和筆，準備記錄待會(huì )兒發(fā)生的事情。
過(guò)了兩分鐘左右吧，白砂糖漸漸的融化了，變成了一汪糖水。與此同時(shí)蠟燭的`一部分被火焰熔成了蠟油，順著(zhù)蠟燭的邊緣流了下來(lái)，凝固在了半路，有的滴在了泡沫塑料上，也凍結在了那里。蠟燭四周一片紅，
又過(guò)了一會(huì )兒，我的手臂累得發(fā)酸，只好換了一只手。黃色的糖水不斷的冒氣泡，逐漸越變越深、越變越稠，變成了褐色的糊，連白砂糖的甜香氣也淡了許多，取而代之的是類(lèi)似于菜燒糊了的焦味。滴下的蠟油也越來(lái)越多，蠟燭變得坑坑洼洼。
“糖糊”不斷的冒著(zhù)氣泡。當我的手泛起酸意的時(shí)候，飄向別處的眼睛又看了回來(lái)，心中暗暗吃了一驚：本來(lái)潔白如玉的白砂糖，易經(jīng)變成了黑色！空氣中充滿(mǎn)了刺鼻的焦味。我用筆戳了戳它，是固體！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
我趕緊取回湯匙。我想，再烤一會(huì )兒，白砂糖會(huì )跟著(zhù)湯匙一起遭殃。我的紙上寫(xiě)的一些字，跟老師之前講的一模一樣。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我充分明白了物理變化和化學(xué)變化的含義，我更加熱愛(ài)科學(xué)，對科學(xué)的興趣更上一層樓，也更愛(ài)實(shí)驗了。
我認為，真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后，誕生于一百次試驗之后，誕生于對科學(xué)的熱愛(ài)之后，誕生于……
科學(xué)小實(shí)驗作文8
這個(gè)周末，賀老師留給我們的作文題目是《記一次科學(xué)小實(shí)驗》。于是，今天中午，我就和我的好閨蜜兼死黨——陳奕萌，一起動(dòng)手做了一個(gè)小實(shí)驗——筷子提米。
首先，媽媽搬出了米桶，給我們倆每人一個(gè)透明的玻璃杯和一根筷子，對我們說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗呢，就是用一根筷子把一杯米提起來(lái)，接下來(lái)看你們能不能做成功�！闭f(shuō)罷，把我們面前的杯子裝滿(mǎn)了大米。
我和陳奕萌興奮地拿起筷子，快速插進(jìn)米杯中間，迅速提起，可提起來(lái)的卻是筷子，裝滿(mǎn)大米的杯子一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)。我和陳奕萌大眼瞪小眼，被搞得一頭霧水，互相看著(zhù)對方，都看出了對方眼里的意思：這根本提不起來(lái)嘛，難道我們被騙了？這時(shí)，媽媽大笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，你們不著(zhù)急嘛，杯子里再加點(diǎn)水試試�！蔽覀円宦�(tīng)，馬上以迅雷不及掩耳之勢端出水壺，把水倒進(jìn)米杯里。我們又拿起筷子插進(jìn)去提起來(lái)，還是沒(méi)有提起米杯。我和陳奕萌都有點(diǎn)兒泄氣了。
媽媽耐心地說(shuō)：“你們的方法不對，筷子插進(jìn)去以后，要用手把米壓緊�！蔽沂箘诺貕毫擞謮褐�，小心翼翼地提起筷子，神奇的一幕出現了，筷子真的提起了滿(mǎn)滿(mǎn)一杯米！
“哇！陳奕萌快看，我提起來(lái)了，我成功啦！”我開(kāi)心的聲音都有點(diǎn)兒顫抖了。這時(shí)，陳奕萌也把米壓結實(shí)了，她一只手輕輕地握住筷子，另一只手托著(zhù)杯底，慢慢地提起筷子：“看，快看我，我也成功啦，周新愉！”她高興得手舞足蹈。
媽媽看著(zhù)我倆高興的'樣子，笑著(zhù)說(shuō)道：“實(shí)驗是成功了，你們現在來(lái)說(shuō)說(shuō)原理吧�！蔽液完愞让葼幭瓤趾蟮卣f(shuō)了很多，可是沒(méi)一個(gè)說(shuō)到重點(diǎn)。媽媽看著(zhù)手機上的資料對我們說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗是利用了摩擦力的原理。物體之間有摩擦力，當物體受力要運動(dòng)時(shí)，摩擦力就會(huì )以相反方向阻礙物體的運動(dòng)。這個(gè)實(shí)驗由于杯子內的米粒和筷子之間的擠壓，使杯子、筷子和米粒之間的摩擦力增大，將筷子提起時(shí)，這三者由于摩擦力阻礙了筷子向上運動(dòng)，結果反而將米粒和杯子一起提了起來(lái)。懂了嗎？”我和陳奕萌似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
生活真是處處有學(xué)問(wèn)呀！只有親自研究，才會(huì )發(fā)現：就連我們每天都用的筷子、吃的大米都有這樣神奇的奧秘之處。
科學(xué)小實(shí)驗作文9
在我們的生活中，科學(xué)無(wú)處不在，如果沒(méi)有了科學(xué)，我們的生活就會(huì )一團糟。而生活中，也會(huì )出現許多有趣的科學(xué)現象，究竟這些科學(xué)現象是怎樣產(chǎn)生的呢？就讓我們一起去看看吧！
今天我在電視上看見(jiàn)了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗，名字叫做《讓硬幣浮起來(lái)》硬幣怎么會(huì )浮起來(lái)呢？出于好奇，于是我想自己動(dòng)手試試看，然后我在家里翻箱倒柜地尋找材料，玻璃杯在哪里呢？平時(shí)不需要的時(shí)候，到處都是，可現在卻找也找不到了！我左翻翻，右看看，��！原來(lái)藏在櫥柜里呀！把玻璃杯裝上水，讓我想想，嗯，還有什么呢？噢！對了！還有最重要的硬幣沒(méi)有準備呢！于是，我又在家里到處翻來(lái)覆去的找硬幣。過(guò)了一會(huì )兒，我滿(mǎn)臉灰塵的走了出來(lái)，拿著(zhù)十個(gè)亮亮的硬幣。唔，全部都準備好了！現在，我就要“大展身手”，來(lái)做這個(gè)小實(shí)驗啦！
我先把倒滿(mǎn)水的杯子放在桌子上，然后用手拿起一個(gè)硬幣，在水面上輕輕的一放，咦！怎么沉下去了？我又換了一種方式，用夾子把硬幣夾起來(lái)，讓夾子浸入水里，最后把夾子放開(kāi)，結果還是沉下去了！再放！啊哈！這次浮起來(lái)了，然后我又做了一次，還是浮了起來(lái)。但這究竟是為什么呢？原來(lái)，液體的表面好像一張繃緊的`橡皮膜。各部分之間存在著(zhù)相互牽引的拉力，這種力叫做表面張力。如果我們輕輕地把一枚硬幣平放在水面上，由于硬幣較輕，水的表面張力能承受住它對水面的壓力，所以能浮在水面而不下沉。經(jīng)過(guò)了幾次試驗和資料的驗證，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，等待著(zhù)媽媽回來(lái)，我要讓她目瞪口呆。
這時(shí)媽媽回來(lái)了，我對滿(mǎn)臉疲憊的媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)瑏?lái)看我給里表演個(gè)魔術(shù)�！鄙沧У陌阉吹健坝^(guān)眾席”上。一切準備就緒，��！好緊張��！看著(zhù)媽媽滿(mǎn)臉疑惑，我真害怕演砸咯！好在科學(xué)小實(shí)驗有一定的道理，所以我沒(méi)有必要太緊張。報出小實(shí)驗的名字，我趕緊把第一枚硬幣輕輕地放在了水面上，糟了，第一個(gè)硬幣沉入了水底，我的心就撲通撲通地跳，看著(zhù)坐在一旁滿(mǎn)臉幸災樂(lè )禍的媽媽?zhuān)业男睦锞蜎](méi)了一個(gè)底。第二個(gè)硬幣又放了下去，咦，怎么還是不行？我又放了第三枚，耶！成功了！但是我要看看為什么前面兩枚不行呢？��！原來(lái)前面兩個(gè)硬幣都是一角的，后面一個(gè)是一分的！找到了原因，我還是很得意，畢竟通過(guò)這次科學(xué)實(shí)驗，我又掌握了一些小知識。
在我們的生活中會(huì )出現許多的科學(xué)現象，就像今天這樣，每一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗都會(huì )有一定的科學(xué)道理。讓我們一起去探尋這些奧秘，一起去發(fā)現、去探尋這奇妙的科學(xué)吧！
科學(xué)小實(shí)驗作文10
雨后，那道掛在天邊的彩虹你一定不會(huì )陌生吧，可今天，老師卻告訴我們要在瓶中用顏料動(dòng)手親自做一道彩虹。我產(chǎn)生了一個(gè)巨大的問(wèn)號：顏料滴進(jìn)水里，不是會(huì )溶解嗎？怎么可能會(huì )形成一道彩虹？真是太不可思議了！
帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我領(lǐng)下了道具：一個(gè)透明的塑料瓶，紅、黃、藍三種不同顏色的顏料水，三個(gè)杯子，三根滴管和一些鹽，在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)啟了有趣的實(shí)驗之旅。
我先將三個(gè)杯子都接了一些純凈水，在每個(gè)杯子里各自滴上一種顏料，顏料在水中像花一樣綻開(kāi)，慢慢往周?chē)�，很快三杯水分別變成了紅、黃、藍三種顏色。接著(zhù)，神秘的鹽要上場(chǎng)了，我在紅色水杯里加了12勺鹽，在黃色水杯里加了4勺鹽，而藍色水杯則一勺鹽也不加。攪拌均勻之后，我便用滴管在紅色水杯里，用力一壓，吸了滿(mǎn)滿(mǎn)一滴管的水，再將滴管伸進(jìn)透明塑料瓶底部，把水擠出來(lái)，紅色液體瞬間填滿(mǎn)了塑料瓶的底端。然后，我又換了一根滴管，吸了一管黃色的水，小心翼翼地將滴管再次伸進(jìn)塑料瓶，在剛才滴的紅色液體上面停了下來(lái)，輕輕地將水擠壓出來(lái)，我凝視著(zhù)塑料瓶，有些緊張了：會(huì )不會(huì )和剛才的紅色混在一起？一滴、兩滴、三滴……一連串的水滴了下來(lái)，沒(méi)想到每一滴黃色顏料滴落后并沒(méi)有沉下去，而是薄薄地鋪開(kāi)了，后來(lái)浮在上面的黃色越來(lái)越厚，我的瓶中已有兩道顏色啦！我信心大增，繼續將
藍色液體慢慢地用滴管擠下去，也成功地浮在了最上面。瓶中，紅、黃、藍三種顏色一層層地自然鋪開(kāi)，形成了一道漂亮的彩虹！
我的瓶中彩虹已經(jīng)做出來(lái)了，可為什么會(huì )出現這樣的現象呢？經(jīng)過(guò)了解，我終于發(fā)現了秘密，解開(kāi)了這個(gè)科學(xué)小謎團：原來(lái)就是神秘的鹽起到了至關(guān)重要的作用。實(shí)驗時(shí)，我往不同的杯子里加了不同數量的鹽，加入的鹽越多，液體密度就越大，密度大的'會(huì )沉在下面，密度小的就會(huì )漂浮在上層。例如死海，它的含鹽量達到了千分之二百三十至二百五十左右，約是普通海水含鹽量的10倍，所以，人才可以漂浮在死海水面上而不沉下去。鹽使每種顏色的液體密度發(fā)生了變化，液體之間的密度不同，就出現了不同液體的分層現象，做出了美麗的彩虹�？茖W(xué)界里的秘密實(shí)在是太多了，只要我們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)探索，就能揭開(kāi)更多的奧秘。
科學(xué)小實(shí)驗作文11
56、57、58……”在一聲聲稚嫩的喊聲下，科學(xué)課的鈴聲打響了。
科學(xué)老師仍是夾著(zhù)備課本、備課材料、課本走進(jìn)了教室。不同的是，今天同被他捎來(lái)的，還有一個(gè)大的塑料桶。塑料桶被擱在一旁，透過(guò)稍藍的外皮，我清楚地看到了里面組裝好了的三角架，還有鐵沙網(wǎng)、燒杯、溫度計、酒精燈，當然，還少不了盛在瓶蓋里的'火柴。
“今天，我們做一個(gè)科學(xué)實(shí)……”
“我，我，ME！“還沒(méi)等老師說(shuō)出“驗”一字，同學(xué)們條件反射似地舉手。不過(guò)這一次我們變乖了，不到5秒，右胳膊如被閃電電著(zhù)，痛快地放在了左手之上。
“嗯，嗯，這次不錯，不錯，那一個(gè)、那一個(gè)、那一個(gè)還有你，上講臺觀(guān)察實(shí)驗！”站在我面前的科學(xué)老師指著(zhù)我的額頭。
我隨習慣性地捎了一張紙，一枝筆到了講臺。只見(jiàn)科學(xué)老師把組裝好的三角架拿上講臺，又拿出了鐵沙網(wǎng)蓋上，盛了熱水的燒杯也理所當然地站了上去。當點(diǎn)燃的酒精燈放在了燒杯之下，溫度計已經(jīng)浸泡在水中�！艾F在的溫度是27攝氏度！”我拿筆刷刷記了下來(lái)。
“現在37攝氏度！”天哪，才一分鐘，度數漲得就這么快？我想，要是炒股者可以看到此實(shí)驗，一定要想：如果股市大盤(pán)的“溫度”如溫度計的溫度多好��！
過(guò)了7分鐘后，只見(jiàn)燒杯中的水開(kāi)始往上冒氣兒，表面稍稍有點(diǎn)波動(dòng)，溫度是68攝氏度。在后來(lái)的一分鐘里，溫度從底往上有一些細小的渣子，那是水分泌出來(lái)的，而且?jiàn)A著(zhù)它出來(lái)的，還有幾點(diǎn)點(diǎn)小水泡泡，很小。三分鐘又過(guò)去了，在這個(gè)期間溫度計漲了11攝氏度！這時(shí)從水里冒出來(lái)的氣泡越來(lái)越急，有點(diǎn)旋轉式，也似想急著(zhù)爭什么。五分鐘過(guò)后，溫度是89攝氏度！這時(shí)與水深平對視，可以看到從底卷起的一層層漣漪，比較模糊，似一層層淤泥。這時(shí)觀(guān)察燒杯水的刻度，比以前少了1厘米了！原來(lái)，那1厘米的水，都頑皮地由水蒸氣升入空中了！
當溫度達到90攝氏度，同學(xué)們驚愕地說(shuō)：“爆炸啦——”而這時(shí)正巧下課鈴聲響了，可差點(diǎn)把我嚇破了魂。實(shí)驗就這樣結束了，說(shuō)實(shí)在話(huà)，我是多么想看看溫度達到100攝氏度時(shí)，同學(xué)們的表情、老師的眼神還有這個(gè)實(shí)驗到底會(huì )是什么樣子��！
……
科學(xué)小實(shí)驗作文12
“燒不壞的手帕”這個(gè)科學(xué)實(shí)驗，相信許多同學(xué)在物理課上都看到過(guò)。不過(guò)，“燒壞的手帕”你有沒(méi)有見(jiàn)識過(guò)呢？
今天上課，老師神秘地拿出一塊手帕，接著(zhù)往一個(gè)小小的盆里倒了些水，又加入一些酒精，把手帕在里面浸濕之后，掛在了做實(shí)驗的架子上。
老師拿出一根火柴點(diǎn)燃之后接近了手帕，緊接著(zhù)，前排的同學(xué)驚叫起來(lái)。我定睛一看，眼前出現了不可思議的場(chǎng)景——手帕被小小的火焰包圍了。神奇的是火苗雖緊緊地纏繞著(zhù)手帕，手帕卻完好無(wú)損，連燒焦的痕跡都沒(méi)有出現。
在我們驚呼不止的時(shí)候，手帕上的火焰熄滅了。老師問(wèn)有沒(méi)有同學(xué)愿意來(lái)重復這個(gè)實(shí)驗，幾個(gè)大膽的同學(xué)舉起了手。老師選定李青山同學(xué)來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。
李青山走上講臺，模仿著(zhù)老師的步驟操作。又一根火柴被點(diǎn)燃了，可是這一次情況卻不同。很快，手帕就燃燒起來(lái)，一時(shí)間青煙裊裊，火焰舞蹈。不可能吧！眼前這場(chǎng)景讓我瞪大了眼睛。
老師快步上前，用一杯水熄滅了這奇異的火焰。李青山站在一旁，神情有些尷尬，又有些委屈。
這怎么可能？許多同學(xué)懷疑起來(lái)，議論紛紛：“不會(huì )吧！這不符合科學(xué)��！手帕剛才還不會(huì )燒著(zhù)的呀！”“我看，手帕本來(lái)就應該能點(diǎn)燃，說(shuō)不定是老師做實(shí)驗的時(shí)候用了什么障眼法�！北緛�(lái)是“火燒不壞的手帕”，這次卻成了“燒壞的手帕”，我的好奇心也被調動(dòng)起來(lái)了。
老師示意我們安靜下來(lái)，給我們講解了其中的原理。原來(lái)，酒精在燃燒的過(guò)程中，是水保護著(zhù)手帕，吸收走了燃燒產(chǎn)生的熱量，所以手帕燒不壞。酒精燃燒完了，沒(méi)有其他可燃物火就會(huì )熄滅，手帕仍安然無(wú)恙。那么，第一次做實(shí)驗的時(shí)候手帕為什么燒不成灰呢？第二次實(shí)驗又為什么失敗了呢？這是因為老師在做實(shí)驗的.時(shí)候把酒精與水按體積2：1的方法調和，手帕上有足夠的水，用來(lái)蒸發(fā)帶走熱量，而李青山實(shí)驗過(guò)程中酒精的比例偏高，手帕上的水蒸發(fā)掉之后，酒精還是沒(méi)有燒完，手帕就燃燒起來(lái)了。
老師安慰李青山：“做實(shí)驗失敗了沒(méi)關(guān)系，吸取教訓，下次一定能夠成功的�！彼缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)以后做實(shí)驗一定會(huì )看清楚實(shí)驗步驟。
一塊“燒壞的手帕”，也帶給我們一次獨特的體驗。
科學(xué)小實(shí)驗作文13
今天上午，黃老師拿著(zhù)四個(gè)雞蛋和一只碗走進(jìn)了教室，笑呵呵地說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗�？纯茨懿荒芪账橐粋�(gè)雞蛋，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？”“哈哈，這不是小菜一碟？”我不禁樂(lè )出聲來(lái)�！拔�！”“選我！”“我來(lái)！”同學(xué)們紛紛舉手，教室里刷地長(cháng)出了一片小樹(shù)林。黃老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，叫小明上去。小明激動(dòng)得手舞足蹈，喜滋滋地走上了講臺。他拿起雞蛋放入掌心，深深地吸了一口氣，使勁握了起來(lái)。一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，雞蛋沒(méi)有碎，但小明的臉已經(jīng)憋得通紅�！凹佑�！”“用力��！”“堅持！”同學(xué)們喊了起來(lái)。小明使出了吃奶的力氣，就是奈何不了小小的雞蛋。一會(huì )兒，他小心翼翼地放下雞蛋，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣。
同學(xué)們議論紛紛：“一定是他的力氣太小了�！薄半u蛋殼多脆弱呀，怎么會(huì )握不碎呢？”“老師，我來(lái)試一試！”小偉、小宇、小紅興致勃勃走上臺去，握過(guò)雞蛋之后，垂頭喪氣地回到座位。
同學(xué)們一致推舉小輝去試試。小輝是我們班個(gè)子最高的，身材魁梧，就像一座小塔。他雄赳赳氣昂昂地走上講臺，一副志在必得的樣子。他伸出一只大手，把雞蛋握在掌心，開(kāi)始用勁。我想：雞蛋應該會(huì )被握碎吧！同學(xué)們都緊張地看著(zhù)他。只見(jiàn)他額頭上青筋暴起，沁出了細細的汗珠，指關(guān)節都變白了，可雞蛋似乎穿了一層堅固的鎧甲，安然無(wú)恙。
當老師說(shuō)誰(shuí)去一手握兩個(gè)雞蛋時(shí)，同學(xué)們就像泄了氣的皮球，怎么也鼓不起勁來(lái)，沒(méi)有一個(gè)舉手的`。浩浩頑皮，舉手又放下，被老師發(fā)現了，被叫上去。他十分無(wú)奈地拿起兩個(gè)雞蛋，硬著(zhù)頭皮一握。我的天！雞蛋竟然碎了！他大概也沒(méi)有料到，嚇得臉都白了。難道浩浩才是我班的大力士？
黃老師見(jiàn)我們疑惑不解的樣子，就解釋道：“這就是薄殼結構的神奇之處。雞蛋殼能把受到的外力均勻地分散到各處，每一處受到的力就變得非常非常小。所以，你力氣再大，也握不破一個(gè)雞蛋。但握兩個(gè)雞蛋就不同了，受力點(diǎn)在兩個(gè)雞蛋相接的地方，所以只要稍稍用力就能握破�！薄敖ㄖ䦷焸兝帽そY構的原理，設計出了許多既輕便又省料的建筑物，如我國的人民大會(huì )堂、北京火車(chē)站，澳大利亞的悉尼歌劇院等�！�
這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，令我們大開(kāi)眼界。生活中司空見(jiàn)慣的雞蛋，竟然蘊藏著(zhù)不為我們了解的秘密。我要發(fā)奮學(xué)習，勤動(dòng)腦筋，以后當一個(gè)科學(xué)家。
科學(xué)小實(shí)驗作文14
今天早上，杜老師拿著(zhù)四個(gè)雞蛋和一只碗走入了課室，笑嘻嘻地說(shuō)：“今日大家來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗�？匆幌率欠窨梢允刮账橐粋�(gè)雞蛋，誰(shuí)想要來(lái)試一試？”“嘿嘿，這不是小菜一碟？”我禁不住樂(lè )出聲來(lái)�！拔�！”“選我！”“我來(lái)！”同學(xué)們陸續伸手，班里刷地長(cháng)出了一片小竹林。杜老師令人滿(mǎn)意地址了點(diǎn)點(diǎn)頭，叫小明上來(lái)。小明興奮得搖頭晃腦，美滋滋地踏入了演講臺。他拿出雞蛋放進(jìn)手心，深深吸了一口氣，用勁握了起來(lái)。一分鐘過(guò)去，2分鐘過(guò)去，雞蛋沒(méi)有碎，但小明的臉早已憋得紅通通�！敖o油！”“用力��！”“堅持不懈！”同學(xué)們喊了起來(lái)。小明使出了喝奶的氣力，便是怎奈不上小小雞蛋。一會(huì )兒，他提心吊膽地學(xué)會(huì )放下雞蛋，淡淡地舒了一口氣。
同學(xué)們紛紛議論：“一定是他的氣力太小了�！薄半u蛋殼多敏感呀，為什么會(huì )握不碎呢？”“教師，我來(lái)試一試！”小寧、小宇、小麗興高采烈走上臺去，握過(guò)雞蛋以后，灰心喪氣地返回坐位。
同學(xué)們一致舉薦小斌去試一下。小斌是我們班身高最大的，高大威猛，如同一座小塔。他雄糾糾氣昂昂地踏入演講臺，一副滿(mǎn)懷信心的模樣。他外伸一只手揮，把雞蛋握在手心，逐漸用力。我覺(jué)得：雞蛋應當會(huì )被握碎吧！同學(xué)們都焦慮不安地看見(jiàn)他。但見(jiàn)他前額上青筋凸起，沁出了細細汗水，手關(guān)節都泛白了，可雞蛋好像穿了一層牢固的盔甲，安然無(wú)事。
教書(shū)說(shuō)誰(shuí)去一手握2個(gè)雞蛋時(shí)，同學(xué)們如同泄了氣的足球，如何也鼓不很歡來(lái)，沒(méi)有一個(gè)伸手的。皓皓調皮，伸手又學(xué)會(huì )放下，老師打手心發(fā)覺(jué)了，叫成上來(lái)。他十分無(wú)可奈何地拿出2個(gè)雞蛋，咬著(zhù)牙一握。我的天哪！雞蛋居然碎了！他大約都沒(méi)有預料到，嚇得臉都白了。難道說(shuō)皓皓才就是我班的大力王？
杜老師見(jiàn)大家迷惑不解的模樣，就表述道：“這就是薄殼結構的奇妙之處。雞蛋殼可以把遭受的.外力作用勻稱(chēng)地分散化到各部，每一處遭受的力就越來(lái)越非常非常小。因此 ，你氣力再大，也握不碎一個(gè)雞蛋。但握2個(gè)雞蛋就不一樣了，承受力點(diǎn)在2個(gè)雞蛋相連的地區，因此 只需稍微用勁就能握破�！薄敖ㄖO計師們運用薄殼結構的基本原理，設計方案出了很多既輕巧又算料的建筑，如在我國的北京人民大會(huì )堂、北京火車(chē)站，加拿大的悉尼歌劇院等�！�
這一科學(xué)小實(shí)驗，令大家驚嘆不已。日常生活習以為常的雞蛋，居然蘊含著(zhù)不以大家掌握的密秘。我想發(fā)奮學(xué)習，勤動(dòng)腦子，之后當一個(gè)生物學(xué)家。
科學(xué)小實(shí)驗作文15
屢戰屢敗，又屢敗屢戰，一次一次，經(jīng)過(guò)30分鐘的努力，終于成功了！耶！真是蒼天不負苦心人哪！
蠟燭，繡花針，兩個(gè)小杯，一把剪刀……這個(gè)是科學(xué)實(shí)驗的主角，看完要求�！昂呛�，這么簡(jiǎn)單”，一對“雙胞胎”口杯順手拈來(lái)，一根面紅耳赤的蠟燭，一枚閃著(zhù)銀光的繡花針，閃亮登場(chǎng)。一切準備就緒，我迫不及待地拿起繡花針刺向蠟燭，可剛刺破蠟燭的肚皮，蠟燭便發(fā)出一聲“啪”的慘叫，肚皮上出現了一道淺淺的裂紋，于是我小心翼翼地加大了力道，一瞬間一根蠟燭從內傷轉為全身，徹底骨折了。
失敗是成功之母，第二次實(shí)驗開(kāi)始，我特意請教了爸爸。爸爸說(shuō)：“火可以融化蠟燭，把針加熱就可以輕松穿過(guò)了�！薄芭�！”我恍然大悟，于是左手拿針，右手拿著(zhù)打火機開(kāi)始燒針：“這回應該萬(wàn)無(wú)一失了吧？”“��！”這次輪到我慘叫了，“燙死我了……”真是十指連心，痛不欲生啊，針是燒紅了，可我的肉也燙熟了，真是殺敵一千，自損八百��！爸爸看了看我：“很疼吧？我們做事情不光要有熱情，還要動(dòng)腦筋，尤其是做科學(xué)實(shí)驗，要更加嚴謹，你用鉗子夾住針鼻再試試�！蔽夷c(diǎn)了點(diǎn)頭，擦干了眼淚，從頭再來(lái)。
俗話(huà)說(shuō)：“吃一塹，長(cháng)一智”，我嚴格按照要求完成前面的步驟后，把蠟燭的`兩端放在杯子的兩頭，心里很納悶：“奇怪，這怎么能做成蹺蹺板呢？”爸爸笑而不答，把蠟燭轉了90度，針的兩頭架在杯子的邊緣，示意我點(diǎn)燃蠟燭的兩頭�！芭�！”我一拍腦門(mén)，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)：“天哪，原來(lái)是這樣做，真是笨死了，換一個(gè)角度就能得到不同的結果�！�
我在爸爸的幫助下，完成了這看似簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗。只見(jiàn)兩頭點(diǎn)燃的蠟燭一高一低，低處的那頭火焰越燒越旺，蠟油滴在桌子上，猶如盛開(kāi)的梅花，一朵朵綻放出嬌艷的花朵，高處則散發(fā)著(zhù)微弱的光芒，慢慢的，蠟油越積越厚，形成了一個(gè)大面餅，慢慢的，蠟燭的兩頭開(kāi)始逐漸平衡了，一秒，兩秒，三秒……高處開(kāi)始變低，低處慢慢升高，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，蠟燭不停地上下擺動(dòng)著(zhù)，我仿佛看到了童年幼兒園里的蹺蹺板。
不過(guò)我心中仍有很多疑問(wèn)，便去問(wèn)媽媽。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“蠟燭燃燒的面積不同，速度也不同，位置低的燃燒快，重量減輕得也快，所以高高翹起，如此反復運動(dòng)便形成了一個(gè)蹺蹺板�！�
真是大千世界，無(wú)奇不有，可怕的科學(xué)，知識的力量，真是太神奇了。
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