書(shū)法作文600字

【必備】書(shū)法作文600字錦集五篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的書(shū)法作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文600字 篇1

　　一頭短發(fā)，全身運動(dòng)裝，整天蹦上跳下，樂(lè )呵呵的，連理發(fā)店的阿姨都叫我小帥哥。其實(shí)我是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的女孩，現在讀四年級，假如在街上碰到，別忘叫聲“津津”。

　　在二年級以前，我成績(jì)平平，不惹大家注意。母親也急在心里，怎么辦呢？她帶我去學(xué)唱歌、電子琴、武術(shù)等。哎呀，那真一只手抓二十四只螺獅，自然什么都沒(méi)學(xué)會(huì )，大家都叫我“半途而廢”。

　　后來(lái)，一個(gè)偶然的機會(huì )，認識了何文軍老師。他的`辦公室里掛滿(mǎn)了書(shū)法作品，大人小孩的都有，我被滿(mǎn)紙云煙吸引住了，就告訴母親我想學(xué)書(shū)法�！昂醚�，行，行！”母親拍手又點(diǎn)頭。

　　我從此向何老師學(xué)書(shū)法。他說(shuō)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)漢字的藝術(shù)，是中國特有的。一次，教我寫(xiě)“點(diǎn)”的技法，他在黑板上畫(huà)了個(gè)水滴卡通人物，并教給我順口溜：“尖腦袋，圓屁股，肚子彎彎像水珠�！蔽乙幌伦泳投�得了，也記牢了。漸漸地，我愛(ài)上了書(shū)法。

　　幾年過(guò)去了，學(xué)書(shū)法的辛苦與甘甜只有自己知道。無(wú)論嚴寒酷暑，我都堅持上課，臨帖。功夫不負有心人，寫(xiě)出的字也由丑八怪變成“大美人”。去年順利考完六級，今年有一幅作品被選送到馬來(lái)西亞展出。

　　由于我的字寫(xiě)得好，老師讓我擔任宣傳委員，最近在學(xué)校舉行的一期美術(shù)節墻報比賽中得了一等獎。同學(xué)們都羨慕我，說(shuō)我“好厲害”。厲害個(gè)啥呢，還不都是老師教的。7月底，我將去天津參加國際少兒藝術(shù)節比賽，到時(shí)和25個(gè)國家的小朋友聯(lián)歡競技，我還是個(gè)長(cháng)笛演奏者呢！老師說(shuō)，別翹尾巴嘍，山外有山，天外有天，“比你強的多得很哩”！好，我就記住這句話(huà)，讓書(shū)法伴我不斷成長(cháng)。

書(shū)法作文600字 篇2

　　早上，我得知：下午就要開(kāi)始書(shū)法比賽了。就在那一瞬間，我的心好像一自子被人射了幾只箭過(guò)來(lái)——心都碎了。因為我從來(lái)都沒(méi)學(xué)過(guò)什么書(shū)法，肯定寫(xiě)不過(guò)別人，怕會(huì )拖累我們班。

　　下午，媽媽帶我來(lái)學(xué)校，順便當我的小助手。我上課室放好一些東西，擺好桌子，便和黃敏楠一起去比賽了。

　　我們在階梯室下看自己的編號是什么，然后在中心廣場(chǎng)找到自己的'位置，就在那一個(gè)位置比賽，我真幸運，我旁邊就是黃敏楠，不會(huì )太孤單了。

　　聽(tīng)好規則后，我們每人都有一張練習用的紙，先練習一會(huì )兒，然后就開(kāi)始比賽。比賽的前兩分鐘，義工家長(cháng)們先發(fā)紙讓我們寫(xiě)。準備開(kāi)始時(shí)，一把耳熟的聲音傳來(lái)。我猛然抬頭，��！原來(lái)是張行的媽媽呀！她正為我們加油呢！

　　比賽開(kāi)始了，我倒完墨后，拿起筆，沾好墨汁，，我準備起筆了，手一直在抖個(gè)不停，本來(lái)想隨便揮舞幾筆就“o " 啦！但又想起余老師、張行媽媽對我們的期盼，和同學(xué)們一定會(huì )問(wèn)我們：“比得怎樣��？”那時(shí)我該怎樣回答他們��！我不想讓他們失望。我找準一個(gè)點(diǎn)，一筆下去，一個(gè)字就寫(xiě)好了，慢慢的，手也不抖了，更何況媽媽和她的同事在，不用擔心。

　　時(shí)間就這樣漫長(cháng)的過(guò)去了，我們都寫(xiě)完了，洗好筆，把工具給自己的父母，然后就去上課。

　　走之前，我看了看其它人的作品，他們的作品都比我的優(yōu)秀。但我知道，我努力了，比賽就是要至在參與，努力就好了，不需要一定拿到第一。最感謝的是媽媽和他的同事，他們在幫我拉紙，又壓紙，不讓紙飛走，他們也是很辛苦的，感謝他們！

書(shū)法作文600字 篇3

　　古人云：“陶淵明與菊，周敦頤與蓮，李白與酒，齊白石與畫(huà)，造出不一樣的非凡境界�！币活}記

　　卷席而坐，手掬一捧清茶，拂一袖墨色，沾一世清華，以墨作伴，感受漢字之美麗，以墨為伴，學(xué)會(huì )坦誠的生活，以墨為伴，領(lǐng)悟書(shū)法之廣博。

　　我欲與書(shū)法邂逅之緣，在風(fēng)花雪月中開(kāi)啟，它輾轉蹁躚，冰脂玉凝，雖此姝非實(shí)有其人，卻在驚鴻一瞥的剎那間，感受到了她真實(shí)的一顰一笑，一翕一張，從此浮生浪漫，與其相廝。

　　提筆，握筆，轉峰，迂回……一撇一捺，一橫一點(diǎn)。遒勁的字體演繹著(zhù)寵如煙海，生生不息的漢字，似行云流水，似虎嘯龍啼，似鱗爪飛揚。我坐在摹帖之前，盡心的描，盡興的寫(xiě)，聆聽(tīng)并感受漢字的竊竊私語(yǔ)與神奇魅力。我與書(shū)法似知己，似摯者，結交那份友誼與快樂(lè )，體驗那份輕松與愉悅。

　　歲月是漫長(cháng)而倥傯的，六年韶華時(shí)光轉瞬即逝，我與書(shū)法像隔了一層紗，朦朧卻又迷茫，曾幾何時(shí)，獨自一人挑燈夜戰，在一燈熒熒之下孤軍奮戰于題海，或扎身學(xué)習，勇敢躋身于長(cháng)跑的最前方，或專(zhuān)心致志，潛心于閱讀的最新境界，而如今，卻唯獨忘了書(shū)寫(xiě)。

　　再一次與書(shū)法相結，是夜闌人靜的那個(gè)夜晚，絞盡腦汁的我卻仍感枯燥乏味，沒(méi)有思緒的題目，沒(méi)有興趣的習題，沒(méi)有滋味的夜晚，一次一次使我精疲力竭，偶爾伏在案，長(cháng)嘆一口氣卻仍帶不去心中說(shuō)不出的'苦悶與焦慮，倏然一晃，我想起了形影不離的書(shū)寫(xiě)，找出字帖，輕輕拂去歲月為它送去的浮塵，在朝乾夕惕的日子里，我再一次溫柔地拿起它，又一次遒勁地提筆，握筆，耐心，毅力，汗水再次匯聚，寧靜致遠，淡然閑適使浮躁的心情被撫平，讓我變得怡然自得。我與書(shū)法，似學(xué)士，似智者。領(lǐng)悟寧靜的真諦，感受人生的樂(lè )趣。

　　我與書(shū)法，是寧靜中多了一份釋然，是愉悅中多了一份坦然，書(shū)法是我的朋友，是我的老師，也是我人生中一位重要的摯者。

書(shū)法作文600字 篇4

　　屋子里，一陣陣墨香撲鼻而來(lái)，夾雜著(zhù)幾分宣紙特有的古香。一個(gè)個(gè)，一列列，一張張……一筆一劃地書(shū)寫(xiě)著(zhù)，這就是書(shū)法——我的拿手好戲。一年前，媽媽拉著(zhù)我的小手，把我帶進(jìn)了書(shū)法教室。

　　從此，我便走上了書(shū)法的道路，與書(shū)法結下了不解情緣。正所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，做任何事，開(kāi)始是一定要受些苦的。只那開(kāi)頭的一橫一豎，就讓我練習了兩個(gè)小時(shí)之久。剛開(kāi)始，我只是好奇地拿著(zhù)毛筆一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)著(zhù)，不一會(huì )兒，面前就堆起了一沓紙，可是筆畫(huà)卻像一條條肥胖的小豆蟲(chóng)，他們的丑態(tài)好像在嘲笑我這個(gè)新手。

　　王老師看到了，耐心地告訴我，學(xué)習書(shū)法，首先要心靜，要用心觀(guān)察筆畫(huà)的特點(diǎn)，才能寫(xiě)好。于是，我努力地把心靜下來(lái)，努力地沉浸在書(shū)法中，專(zhuān)心致志地練了起來(lái)。一遍不行，再來(lái)一遍，再來(lái)一遍……在我面前不斷地有宣紙堆起的小山，一座座重疊的.紙山是我的心血，更是王老師耐心指導的結晶。這一座座山，見(jiàn)證了我的努力，見(jiàn)證了我的用心，更見(jiàn)證了王老師的付出。功夫不負有心人，終于把橫豎寫(xiě)好了。望著(zhù)這一列列站立筆直的“小士兵”，我的心里好像吃了蜜一般甜。那年寒假，王老師帶著(zhù)我們寫(xiě)春聯(lián)，練習時(shí)，我不斷地告誡自己要靜下心來(lái)，專(zhuān)注地練習。這時(shí)，王老師看見(jiàn)我寫(xiě)的字，對我大加贊賞，我的臉微微泛紅，不由地有些許驕傲了。再寫(xiě)對聯(lián)的時(shí)候，便有些飄飄然了，手不小心一抖，便毀了一整幅對聯(lián)。

　　我只好重新又拿一張紙，從頭再來(lái)。這一遍，我更加嚴厲地告誡自己：“把心靜下來(lái)，要專(zhuān)注啊!”終于，一幅讓老師和自己滿(mǎn)意的對聯(lián)誕生了，我的心里更甜了!自此，我便一發(fā)不可收地愛(ài)上了書(shū)法，書(shū)法也自此成了我的拿手好戲。書(shū)法，不僅讓我練得一手好字，更讓我懂得了：“做任何事情，必須靜心、專(zhuān)注，才能到達成功的彼岸�！�

書(shū)法作文600字 篇5

　　小時(shí)候我心中有一個(gè)夢(mèng)想——成為一名書(shū)法家，可那時(shí)，這個(gè)夢(mèng)終究只是個(gè)夢(mèng)。直到我遇到了現在的班主任方雅麗老師，我的書(shū)法家之夢(mèng)才真正在現實(shí)中被點(diǎn)燃。

　　在二年級時(shí)，方老師就看出我對書(shū)法的喜愛(ài)，在她的建議下，我去了書(shū)法老師劉老師那里學(xué)習。我曾在一位老爺爺那里學(xué)過(guò)一段時(shí)間，不同的老師教的方式不同，我一下子很難適應劉老師的教學(xué)方法。方老師看出了我的'心思，鼓勵我堅持練習，調整心態(tài)。

　　不僅如此，方老師還給我創(chuàng )造許多鍛煉的機會(huì )。記憶最深的一次是三年級的家長(cháng)會(huì )，方老師讓我上臺展示軟筆書(shū)法。從未上過(guò)臺的我，聽(tīng)到這個(gè)消息又興奮又害怕，方老師不斷給我肯定和鼓勵。為了不負眾望，我每天都努力練習，方老師也常常詢(xún)問(wèn)我的練習情況，細心地欣賞我每一張作品，給我提一些意見(jiàn)。還為我在班級里開(kāi)展了一次“書(shū)法展”，看著(zhù)同學(xué)們對我的作品贊嘆不已，我的內心充滿(mǎn)了喜悅�！皠e拋棄，別放棄！”是我們家長(cháng)會(huì )的主題，也是我展示的六個(gè)字。這簡(jiǎn)單的六個(gè)字，不僅僅是在告訴父母：在教育路上對我們“別拋棄別放棄”，對我來(lái)說(shuō)，更是方老師的一種期望，她是希望我練習書(shū)法也要“不拋棄不放棄”��！在展示時(shí)，我很緊張，方老師用她的微笑緩解了我的緊張。當我舉起作品時(shí)，她豎起了兩個(gè)大拇指，我知道她是在用這樣的方式肯定我，我的作品也得到了家長(cháng)的稱(chēng)贊。

　　之后的幾年里，方老師還時(shí)常詢(xún)問(wèn)我的書(shū)法學(xué)習情況。更讓我意外的是，在繁忙的工作和生活之余她竟陪我一起練習書(shū)法。要知道那時(shí)方老師的寶寶還不滿(mǎn)一歲啊。所以，我更堅定地告訴自己一定要“不拋棄不放棄”！

　　真的非常感謝一路上有方老師的陪伴！我堅信，我的書(shū)法家之夢(mèng)，在方老師的引燃下，將會(huì )綻放出燦爛的光芒！

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